幼兒園教案:春天的朋友

幼兒園教案:春天的朋友

幼兒園教案:春天的朋友

  教學(xué)目的:

  1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。

  2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會朗誦詩歌。

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套

  磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

  掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)

  蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干

  在教室里布置一幅春景圖

  教學(xué)重點:仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

  教學(xué)難點:用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)習(xí)作品

  1.導(dǎo)入

 ?。ǚ臿)幼兒隨音樂自由舞蹈。

  問:這是誰在找朋友???誰是春天的朋友呢?

  讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

  2.欣賞配樂朗誦一次。

  問:詩歌叫什么名字?

  那春天的朋友是誰???(不要求個別回答)

  你覺得這首詩聽起來怎么樣?

  3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

  問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

  花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

  花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

  在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

  4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

  二、仿編活動

  1.觀看表演(播放課件)

  課件基本內(nèi)容:在優(yōu)美的音樂聲中,一只小燕子飛來了,跟隨她尋找朋友的腳步,我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林,沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,還有溫暖的陽光,輕柔的白云,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。

  2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。

  小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩,詩里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?

  問:小燕子先找了誰做朋友?。克吞一ㄔ趺礃??它對桃花說什么呢?前面詩歌里是怎么說的?

  教師復(fù)述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對桃花說,咱們是朋友。

  問:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對柳樹說什么?前面詩歌里是怎么說的?

  教師復(fù)述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對柳樹說