幼兒環(huán)保教案:小袋子

幼兒環(huán)保教案:小袋子

幼兒環(huán)保教案:小袋子

  小袋子

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境要從小培養(yǎng),一次,一只塑料袋飛到教室的門口,發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)小朋友能把它撿起,我就利用故事《小袋子》進(jìn)行教學(xué),通過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對(duì)話,來告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過故事使幼兒知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

  2、知道垃圾能回收,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、垃圾箱一只。自制的垃圾箱幾只。

  2、各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。

  活動(dòng)過程:

  一、用情景表演引出課題。

  1、請(qǐng)幼兒看情景表演:一只小袋子在風(fēng)中忽飛忽落。

  2、當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí),教師指著小袋子 問:這是什么?它能呆在這兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/P>

  二、教師講述故事 《小袋子》

  1、教師輕聲講述故事片--4小節(jié)。

  2、提問:哪兒才是小袋子的家?

  3、幼兒自由討論。

  4、教師出示垃圾箱,把故事講完?;卮饎偛诺膯栴},并把小袋子放入垃圾箱。

  三、知道垃圾能回收。

  1、提問:垃圾箱是小袋子的家,還是誰的家?(幼兒討論、講述)

  2、看!老爺爺在干什么?(出示圖片)老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子等。老爺爺撿了這些東西有什么用?

  3、教師小結(jié):這些紙加工以后可以再用,我們把它們稱為可回收利用。

  4、并出示可回收利用、不可回收利用的標(biāo)志。

  5、出示自做的垃圾箱,貼上可回收利用、不可回收利用的標(biāo)志。教育幼兒把垃圾分類。

  四、講評(píng)、小結(jié)。

  1、故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來,他做得對(duì)嗎?你想向他學(xué)習(xí)什么?

  2、師:我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí),看到垃圾主動(dòng)撿起來,不亂扔垃圾,保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。