大班藝術(shù)活動(dòng):小狗抬轎子
大班藝術(shù)活動(dòng):小狗抬轎子
創(chuàng)編歌曲:小狗抬轎
活動(dòng)目標(biāo):
1、組織幼兒在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)編成功的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒能較大膽地、連貫地表演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課前會(huì)唱《大花轎》的歌曲; 錄音機(jī)、磁帶等; 教學(xué)圖片(小狗抬花轎)
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:“上次我們聽(tīng)過(guò)一首《小狗抬轎》的兒歌對(duì)嗎?小朋友還記得是怎么樣的呢?讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),念一念吧。”
二、傾聽(tīng)旋律,提煉歌詞,詞曲匹配。
1、幼兒唱唱自己喜歡的流行歌曲《大花轎》
?。ㄟ@首《小狗抬轎》的兒歌真有趣,哎!我們也會(huì)唱一首關(guān)于花轎的歌曲對(duì)嗎?讓我們一起來(lái)唱一遍吧。)
2、試試把剛才的兒歌內(nèi)容合著旋律唱一唱吧,會(huì)唱了等會(huì)兒你可以去找一個(gè)好朋友或和旁邊的朋友你唱給我聽(tīng),我唱給你聽(tīng)好嗎? (放錄音兩遍,幼兒一起隨意地唱)
3、幼兒嘗試自己編歌詞。
三、教師和幼兒一起提煉。
?。ㄒ唬?、教師采用引導(dǎo)填充法,放慢速度,留出空間,讓幼兒參與歌詞編填。試編第一段。
1、八只小狗干什么?老虎又干什么了? (提示幼兒合著旋律唱出來(lái))
2、教師邊唱邊結(jié)合動(dòng)作提示:一只小狗跌一跤,老虎對(duì)它……等幼兒自己唱出來(lái))
3、幼兒完整地連唱第一段的歌詞。 (可清唱)
?。ǘ?、幼兒試編第二段。
1、教師唱:小狗疼得怎么樣?(等待幼兒填充:汪汪叫)老虎……(幼兒填充:“呼呼睡大覺(jué)?!保┗ㄞI抬到半山腰,問(wèn)“怎么樣?”(等待幼兒填充“想個(gè)辦法真正好”)
2、鼓勵(lì)幼兒唱已編的第二段歌曲。
?。ㄈ?、請(qǐng)幼兒隨著錄音完整唱兩段。
(四)、幼兒唱歌,教師表演(伴舞),共同邊唱邊表演。
“你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?”
?。ㄎ澹⒕幗Y(jié)束句。
“噢,小狗說(shuō)想個(gè)辦法真正好,它們會(huì)想出什么好辦法呢?讓我們坐下來(lái)和它們一起想吧!”
1、幼兒想辦法,編出最后句。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地唱唱、做做。
四、組織幼兒隨錄音完整地唱兩遍。
五、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。 (鼓勵(lì)幼兒自己編上動(dòng)作)
“這首歌曲真好聽(tīng),真有趣,小朋友們都非常得喜歡它,現(xiàn)在老師想請(qǐng)我們小朋友 給它編上好看的動(dòng)作,這樣邊唱邊表演,那客人老師會(huì)更加的喜歡好嗎?
6、邀請(qǐng)客人老師一起邊唱邊跳,最后愉快地出活動(dòng)室。
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