大班藝術(shù)活動(dòng)：小狗抬轎子

大班藝術(shù)活動(dòng)：小狗抬轎子

　　創(chuàng)編歌曲：小狗抬轎

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、組織幼兒在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)編成功的樂(lè)趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能較大膽地、連貫地表演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前會(huì)唱《大花轎》的歌曲； 錄音機(jī)、磁帶等； 教學(xué)圖片（小狗抬花轎）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“上次我們聽(tīng)過(guò)一首《小狗抬轎》的兒歌對(duì)嗎？小朋友還記得是怎么樣的呢？讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，念一念吧。”

　　二、傾聽(tīng)旋律，提煉歌詞，詞曲匹配。

　　1、幼兒唱唱自己喜歡的流行歌曲《大花轎》

　?。ㄟ@首《小狗抬轎》的兒歌真有趣，哎！我們也會(huì)唱一首關(guān)于花轎的歌曲對(duì)嗎？讓我們一起來(lái)唱一遍吧。）

　　2、試試把剛才的兒歌內(nèi)容合著旋律唱一唱吧，會(huì)唱了等會(huì)兒你可以去找一個(gè)好朋友或和旁邊的朋友你唱給我聽(tīng)，我唱給你聽(tīng)好嗎？ （放錄音兩遍，幼兒一起隨意地唱）

　　3、幼兒嘗試自己編歌詞。

　　三、教師和幼兒一起提煉。

　?。ㄒ唬?、教師采用引導(dǎo)填充法，放慢速度，留出空間，讓幼兒參與歌詞編填。試編第一段。

　　1、八只小狗干什么？老虎又干什么了？ （提示幼兒合著旋律唱出來(lái)）

　　2、教師邊唱邊結(jié)合動(dòng)作提示：一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它……等幼兒自己唱出來(lái)）

　　3、幼兒完整地連唱第一段的歌詞。 （可清唱）

　?。ǘ?、幼兒試編第二段。

　　1、教師唱：小狗疼得怎么樣？（等待幼兒填充：汪汪叫）老虎……（幼兒填充：“呼呼睡大覺(jué)?！保┗ㄞI抬到半山腰，問(wèn)“怎么樣？”（等待幼兒填充“想個(gè)辦法真正好”）

　　2、鼓勵(lì)幼兒唱已編的第二段歌曲。

　?。ㄈ?、請(qǐng)幼兒隨著錄音完整唱兩段。

　　（四）、幼兒唱歌，教師表演（伴舞），共同邊唱邊表演。

　　“你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？”

　?。ㄎ澹⒕幗Y(jié)束句。

　　“噢，小狗說(shuō)想個(gè)辦法真正好，它們會(huì)想出什么好辦法呢？讓我們坐下來(lái)和它們一起想吧！”

　　1、幼兒想辦法，編出最后句。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地唱唱、做做。

　　四、組織幼兒隨錄音完整地唱兩遍。

　　五、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。 （鼓勵(lì)幼兒自己編上動(dòng)作）

　　“這首歌曲真好聽(tīng)，真有趣，小朋友們都非常得喜歡它，現(xiàn)在老師想請(qǐng)我們小朋友 給它編上好看的動(dòng)作，這樣邊唱邊表演，那客人老師會(huì)更加的喜歡好嗎？

　　6、邀請(qǐng)客人老師一起邊唱邊跳，最后愉快地出活動(dòng)室。