怎樣使它們都豎起來（大班科學）

怎樣使它們都豎起來（大班科學）

  

a) 引發(fā)幼兒對物體平衡豎立現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

b) 引導幼兒大膽主動地探索，培養(yǎng)多元解決問題的能力，體驗成功的快樂。

c) 用繪畫的方式記錄自己探索的過程并大膽表述，提高語言表述能力。

2、 教學準備

a)教學試驗材料：生活中的各種物品。如：盒、瓶、筆、紙、羽毛、書、管子、手套等。

b)科學術語及詞匯：豎立

c)可能的難點：相同的物體有多種的豎立方法。

d)學生的課前準備：每人帶各種物品。

e)實驗記錄：繪畫形式。

f)時間安排：45分鐘左右。

3、 教學過程

a)觀察預測：看一看，桌上有什么？這些物品哪些能豎起來？