自信的孩子都是快樂的!
自信的孩子都是快樂的!
專題小結(jié)
盧宛瑩
時鐘一分一秒的走過,我們才發(fā)現(xiàn)原來時間過的這么快,一個學期又過去了,在即將結(jié)束的一學期我們或多或少的都有一些收獲。在這一學期中,孩子們在幼兒園除了從學習、游戲、生活中不斷獲得新知識、學到新本領、交到新朋友,更在幼兒園實施“好心情”的各種活動中,進一步接近社會,提高幼兒的社會認知能力,激發(fā)了他們的社會情感,更幫助提高孩子的自信心。
幼兒期,自我意識開始萌芽,如果成人一味地包辦代替,形成最初的依賴習慣后,便會影響幼兒正確的自我意識的形成,進而影響自信的建立,行為上的懶惰,更容易導致思維上的懶惰。研究表明:動作遲緩的孩子在思維的敏捷性上會稍遜一籌,對于幼兒園外界各種信息活動的減少,會降低身體結(jié)構對刺激的敏感度,減弱了神經(jīng)系統(tǒng)的傳導速度。也就是說,在成人所謂“善意”的驅(qū)支下,無影間剝奪了孩子智力認識形成的權力。在幼兒認識世界的初期,對一切充滿好奇,幼兒渴望了解和被了解。但成人總是懷疑他們的能力“你不行,你還小,你不會”在毫無遮掩的懷疑中,幼兒對自己充滿了困惑。于是,在面對新問題時,他表現(xiàn)為氣氛,猶豫不決。幼兒在不斷懷疑自己的過程中,逐漸形成了對自己極端錯誤的了解?!拔也恍?,我做不好?!薄胺凑?,我也不會做,算了吧”于是在面對新問題時,他表現(xiàn)出膽怯和畏懼。
祝苓杰Neo是我們班級里一個比較嬌慣、任性,入園前沒有入托經(jīng)驗的孩子。去年的“好心情”Christmas外出活動中,他很害怕展現(xiàn)自己。去年幼兒園Christmas的外出活動是到中信泰富做一場小小的表演,以表演外文歌舞的形式讓幼兒勇于大膽表現(xiàn)自己?;顒右婚_始,孩子們表演歡快活潑的Mickey Mouse舞蹈,Neo站在隊伍邊上,微微晃動拿著絲線球的小手,給人以根本不會的感覺,其實我們老師都知道,在學校里他表演的是非常好啊。我在旁邊不斷鼓勵他,可他只是加大一點點動作的幅度來呼應我的鼓勵,更不湊巧的是藏在某處的Neo爸爸被他看到,看見他爸爸以后更加麻煩了,他完全不能參加任何表演,只是死死地拉著爸爸的衣角不停地哭,生怕爸爸忽然消失不見,而他爸爸對于他的表現(xiàn)也很失望,可看到他那傷心的樣子又不能批評,最后
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