自信的孩子都是快樂的！

自信的孩子都是快樂的！

  

專題小結(jié)

盧宛瑩

時鐘一分一秒的走過，我們才發(fā)現(xiàn)原來時間過的這么快，一個學期又過去了，在即將結(jié)束的一學期我們或多或少的都有一些收獲。在這一學期中，孩子們在幼兒園除了從學習、游戲、生活中不斷獲得新知識、學到新本領、交到新朋友，更在幼兒園實施“好心情”的各種活動中，進一步接近社會，提高幼兒的社會認知能力，激發(fā)了他們的社會情感，更幫助提高孩子的自信心。

幼兒期，自我意識開始萌芽，如果成人一味地包辦代替，形成最初的依賴習慣后，便會影響幼兒正確的自我意識的形成，進而影響自信的建立，行為上的懶惰，更容易導致思維上的懶惰。研究表明：動作遲緩的孩子在思維的敏捷性上會稍遜一籌，對于幼兒園外界各種信息活動的減少，會降低身體結(jié)構對刺激的敏感度，減弱了神經(jīng)系統(tǒng)的傳導速度。也就是說，在成人所謂“善意”的驅(qū)支下，無影間剝奪了孩子智力認識形成的權力。在幼兒認識世界的初期，對一切充滿好奇，幼兒渴望了解和被了解。但成人總是懷疑他們的能力“你不行，你還小，你不會”在毫無遮掩的懷疑中，幼兒對自己充滿了困惑。于是，在面對新問題時，他表現(xiàn)為氣氛，猶豫不決。幼兒在不斷懷疑自己的過程中，逐漸形成了對自己極端錯誤的了解?！拔也恍?，我做不好?！薄胺凑?，我也不會做，算了吧”于是在面對新問題時，他表現(xiàn)出膽怯和畏懼。

祝苓杰Neo是我們班級里一個比較嬌慣、任性，入園前沒有入托經(jīng)驗的孩子。去年的“好心情”Christmas外出活動中，他很害怕展現(xiàn)自己。去年幼兒園Christmas的外出活動是到中信泰富做一場小小的表演，以表演外文歌舞的形式讓幼兒勇于大膽表現(xiàn)自己?；顒右婚_始，孩子們表演歡快活潑的Mickey Mouse舞蹈，Neo站在隊伍邊上，微微晃動拿著絲線球的小手，給人以根本不會的感覺，其實我們老師都知道，在學校里他表演的是非常好啊。我在旁邊不斷鼓勵他，可他只是加大一點點動作的幅度來呼應我的鼓勵，更不湊巧的是藏在某處的Neo爸爸被他看到，看見他爸爸以后更加麻煩了，他完全不能參加任何表演，只是死死地拉著爸爸的衣角不停地哭，生怕爸爸忽然消失不見，而他爸爸對于他的表現(xiàn)也很失望，可看到他那傷心的樣子又不能批評，最后