望

望

  也許是有意，也許是無意，也許是天意，也許是巧合，辦公室的窗正對著大門口。不少的時間里，特別是為了防“非”禁止家長將孩子送進校園的日子里，我總能靜觀送孩子來園時家長在大門外朝里的“望”。先是無意漸漸成了有意，再后來也便成了習(xí)慣。

　　寧可待會兒為了趕時間冒著闖紅燈的危險，“望”卻怎么也不能省去。孩子的背影早已消失在走廊的盡頭，也許孩子已投入到五彩繽紛的游戲里，“望”卻延續(xù)著，有的伸長了頭，有的掂起腳尖，但大多咧著嘴。父母為了趕時間很快會離去，可祖父母、外祖父母則顯得更加執(zhí)著，竟有那么幾位爺爺、奶奶，索性帶著凳子整個半天地坐在大門外面等孩子。

　　步行來園的可真方便，駐足留步就行；騎自行車的也說不難，靠著車更不顯累；騎摩托車的熄了火坐著倒挺舒服；開私家車的也不甘示弱，車調(diào)了頭搖下車窗照樣能“望”。

　　只要能“望”，不會有人在乎天氣如何，晴天、雨天和大風(fēng)天與“望”無關(guān)。

　　雖然招了手，道了別，有的還進行了吻別、雙擊掌，不變的叮囑早已說過：快些進教室，上樓梯小心些，到教室喊老師呀，要聽老師的話，記著上廁所，上課要認(rèn)真聽，發(fā)言要舉手，不要和小朋友打架，一會就來接你……

　　筆者嘗試著分析“望”：是深情的希望，深含著愛，蘊藏著情。那目光含著擔(dān)心，含著期望，含著無限的溫柔與關(guān)愛。充滿春的希望，鑲嵌夏的濃郁，浸著秋的喜悅。

　　接著也便提倡教職工們都來體會這“望”，老師們都表示：這望太沉重了，為了不讓“望”而失望，我們要憑著良心，盡全力做好一切工作，不讓孩子的光蔭虛度，起碼對得起家長風(fēng)雨無阻的接送和這沉甸甸的“望”。