失敗也快樂

失敗也快樂

失敗也快樂

  炎炎是我班一個(gè)聰明伶俐的小女孩,她身上時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著賞識(shí)教育的光芒。今天早上,炎炎去參加“才藝比賽”了,可是,還不到一小時(shí)她爸爸就把炎炎送到幼兒園來了。我似有所知,象往常一樣,親切的迎進(jìn)孩子,禮貌的送走家長(zhǎng)。過了一段時(shí)間,帶隊(duì)的老師回來了,說:“不知道為什么?炎炎沒有表演就下來了。”帶著滿腹疑問,剛要問炎炎,可看著她一臉不悅的表情,我的問題又都咽回到了肚里,生怕問得多了,會(huì)給她帶來更多的心理壓力,更怕這種壓力會(huì)變成她今后登臺(tái)的一絲陰影和負(fù)擔(dān)。我想:孩子年齡小,鍛煉的機(jī)會(huì)也少,自尊心特別強(qiáng),不愿承認(rèn)失敗,這在情理之中。可仔細(xì)想一想:害怕失敗、逃避失敗的難道不是我們自己?jiǎn)??難道我們要讓孩子輸在第一次比賽失敗的經(jīng)歷中嗎?

  于是,過了幾天,我在班中給她創(chuàng)設(shè)了一次“比賽”的機(jī)會(huì),請(qǐng)全班小朋友都來當(dāng)“評(píng)委”,結(jié)果,在一陣陣熱烈的掌聲中,她露出了成功的笑臉。我借機(jī)蹲下來,拉著她的小手,親切的告訴她:“上次比賽中炎炎沒能表演好,是嗎?”她撅著小嘴,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我摸摸她的頭說:“這并不重要,失敗了沒關(guān)系。重要的是炎炎今天表演得非常好,并且,以后會(huì)表演得更好?!甭犃宋业脑?,她自信的點(diǎn)點(diǎn)頭,身子往我懷里傾了傾,小手搭在我的肩上,“齊老師,我可喜歡你了?!蔽颐靼琢撕⒆拥囊馑?,順勢(shì)把她摟在了懷里,用手拍著她的背,輕輕的說了聲:“我也是?!?br>
  在幼兒園開展的各種豐富多彩的教育活動(dòng)中,教師經(jīng)常制定類似“讓孩子體驗(yàn)成功帶來的快樂”這樣的活動(dòng)目標(biāo),卻很少有老師制定并設(shè)計(jì)“培養(yǎng)孩子勇敢面對(duì)失敗”這樣的活動(dòng)。許多教師也包括我自己,在教育工作中經(jīng)常注意抓住一些教育對(duì)象當(dāng)中“成功的例子”加以肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)和宣揚(yáng),以此激勵(lì)孩子們的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。這種教育的成功感確實(shí)讓孩子們得到了前進(jìn)的動(dòng)力,可這種片面的引導(dǎo),也把孩子引到“只求成功”的誤區(qū)中。

  其實(shí)在每一個(gè)人的生活中,失敗的經(jīng)驗(yàn)往往要比成功的經(jīng)驗(yàn)多,也正是許多失敗的經(jīng)驗(yàn)給我們指出了成功的方向。而當(dāng)你遇到失敗,卻得到別人的安慰與幫助,你不也快樂了嗎?其實(shí)在我們的教育中不光“成功”有教育價(jià)值,“失敗”也有許多的教育價(jià)值,讓我們和孩子一起去尋找這些價(jià)值,去把握失敗也快樂的秘密,從而培養(yǎng)孩子面對(duì)失敗的勇氣和決心。