愛在深處
時間:2022-10-11 17:16:18
愛在深處
我園托班成立于04年下半年,現(xiàn)有寶寶十名,他們多數(shù)在兩歲左右,生活還不能自理。園里特別配備了三名保教經(jīng)驗豐富的教師任教。我,便是其中一位。每天面對著這群可愛的寶寶,一起唱歌跳舞做游戲,一起上課畫畫講故事,其中有辛苦,但更多的是快樂和愛的洋溢,尤其是每每活動中望著孩子們那一雙雙渴學(xué)的眼神時,心中更充滿著一種莫名的激動,恨不得把所有的知識都教給他。于是,這種激動變慢慢滲透到了在日常生活中地細(xì)心呵護(hù)與教導(dǎo)中。而與之形成鮮明對比的卻是我們家長的態(tài)度:a,沒辦法,家里實在沒人看孩子,在這里看好孩子不哭就行,不指望學(xué)到什么知識。b,吃好玩好,別把孩子看瘦就行。c,孩子小會受欺負(fù)的,家里又不是沒人看,還是三歲以后再說吧。
以上三種看法把三歲前的幼兒教育全放在了“?!鄙希鲆暳吮倦A段孩子的“教”。其實不然,隨著學(xué)前教育的深入發(fā)展,三歲前嬰幼兒正處于語言、動作、交往及行為習(xí)慣形成的初期,此階段的早期教育日益被重視,那么,入托幼兒與在家幼兒的教育有何不同呢?
首先,幼兒園同樣重視對寶寶身體的“養(yǎng)”。
在家寶寶的飲食重“好”,或者經(jīng)常順應(yīng)寶寶的口味而“養(yǎng)”。這樣做的直接后果是孩子容易形成“挑食”的習(xí)慣。而正規(guī)托幼園所的幼兒膳食都會根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定科學(xué)合理的每周食譜,除了營養(yǎng)豐富外,還會注重色、香、味的搭配。我園還根據(jù)托班年齡小、要少食多餐的特點(diǎn)給幼兒開小灶,保證寶寶生長發(fā)育的各種營養(yǎng)。另外,我們還根據(jù)個別幼兒的特點(diǎn)個別對待。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),寶寶們幾乎沒有了挑食現(xiàn)象,而且非常喜歡在園就餐。
第二,根據(jù)幼兒特點(diǎn),因材施教,促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
作為專門從教育的托幼機(jī)構(gòu),對幼兒智力開發(fā)的方式和手段是不容置疑的。而托班寶寶也會在我們的特殊教材和特殊教育下,智力得到更好的開發(fā)。
第三,幼兒園這個“小社會”,為幼兒提供了培養(yǎng)良好行為品質(zhì)的環(huán)境。
?。?, 交朋友,促進(jìn)幼兒合作能力的發(fā)展。
來自不同家庭具有不同性格的孩子在幼兒園里構(gòu)成了一個“小社會”,所以要想適應(yīng)“社會”就必須學(xué)會一些合作技能。如,我班幾個寶寶一塊入廁,一鳴見菲兒快憋不住了就說:“菲兒你先尿,你尿完我再尿?!?/p>
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