美麗的畫展

美麗的畫展

  近期我班圍繞主題活動《風箏》開展了一系列相關(guān)的教學活動，其中我們帶孩子們?nèi)ワL箏亭放了風箏，回來時我決定開一個“美麗的風箏”的畫展，就鼓勵孩子們在家練習畫風箏，并將繪畫作品帶到幼兒園交給我。過了幾天，孩子們紛紛帶來了自己畫的風箏圖，還和同伴興奮地交換著欣賞。我對孩子們說：“小朋友們很認真，畫了許多美麗的風箏，陸老師將挑選好的繪畫作品布置成美麗的畫展，好嗎？”“好！”孩子們高興地回答。在孩子們自由活動時，我精心挑選“好”的作品，隨手將“不好”的作品丟到了廢紙簍里，而廢紙簍就放在孩子們經(jīng)常活動的午睡室門口。美麗的畫展終于布置好了，在畫展前，我得意地欣賞著。傍晚，沖沖的媽媽來接孩子，我發(fā)現(xiàn)他垂頭喪氣的樣子，才知道他的畫也被我“請”進了廢紙簍。我真后悔早上的做法，在美麗的畫展前，只看到了大部分孩子高興的神情，卻沒有留意到個別孩子失望沮喪的目光。

　　孩子的勞動成果可能會有高下之分，但即使是粗糙的成果，也是孩子盡最大的努力換來的，如果老師不加以珍惜，勢必會挫傷孩子的積極性，也會使孩子的心靈受到傷害，因為孩子的心靈很稚嫩、很脆弱。尊重孩子要體現(xiàn)在教師一點一滴的言行舉止當中，蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡亞說過：對孩子“光愛還不夠，必須善于愛”。幼兒教師的“善于愛”，首先應體現(xiàn)在“尊重孩子”上。幼兒園的孩子雖然還小，處處充滿了稚氣，但他們有著豐富的內(nèi)心世界、獨立的人格尊嚴和巨大的發(fā)展?jié)撃?，孩子們希望得到老師的欣賞和肯定，他們有被尊重的權(quán)利和需要。當你隨手丟掉孩子一張畫的同時，也許會永遠失去孩子對你的親近，改變你在孩子心目中的位置。