應(yīng)試教育:阻礙兒童想像力發(fā)展

應(yīng)試教育:阻礙兒童想像力發(fā)展

應(yīng)試教育:阻礙兒童想像力發(fā)展


  根據(jù)我國(guó)城市兒童想像和幻想課題組的研究,應(yīng)試教育是阻礙兒童想像力發(fā)展的主要因素。研究者認(rèn)為,學(xué)校、社會(huì)和家庭都對(duì)兒童有影響,教育政策、教育方式、教育體制等方面的影響不容低估。教育方面的影響可以分為積極方面和消極方面。積極方面應(yīng)是鼓勵(lì)兒童采取靈活多樣的方式去思考問(wèn)題,而不是用一種統(tǒng)一的教育方式、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案去束縛學(xué)生?!?/P>

  在消極方面,強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育是阻礙想像力和幻想力發(fā)展的主要因素。在這種教育模式下,想像和幻想教育沒(méi)有放在應(yīng)有的位置上,有很多做法束縛了兒童的想像力發(fā)展。除了學(xué)校以外,父母?jìng)円矝](méi)有給孩子提供發(fā)展想像的心理空間。父母過(guò)分看重分?jǐn)?shù),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好,家庭氣氛就比較活躍,否則,氣氛也會(huì)馬上緊張起來(lái)?!?/P>

  一些學(xué)者還特別指出:對(duì)于想像力的發(fā)展來(lái)說(shuō),“自由”是最重要的因素。這種自由包括時(shí)間上、空間上、行為上、思想上等多方面的自由。如果成人總是告訴孩子,天是圓的,地是方的,天一定是藍(lán)的不是紅的,那么兒童就沒(méi)有想像,你不告訴他,他反而有想像的空間,自由越多,想像的生存和發(fā)展越有可能。



(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)