美工活動(dòng)《葉脈書(shū)簽》說(shuō)課材料

美工活動(dòng)《葉脈書(shū)簽》說(shuō)課材料

美工活動(dòng)《葉脈書(shū)簽》說(shuō)課材料

  

    各位老師,大家好:
    我是**老師,我設(shè)計(jì)的美工活動(dòng),制作葉脈書(shū)簽是結(jié)合主題"金色的世界"而開(kāi)展的?;顒?dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用不同的工具探索制作葉脈書(shū)簽。2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功的喜悅。
    制作葉脈書(shū)簽,對(duì)于各種年齡的孩子都是一種感興趣和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。中班幼兒的小肌肉動(dòng)作已漸漸地發(fā)展、提高了,他們對(duì)身邊的自然物本來(lái)就比較感興趣。通過(guò)提供一些較豐富的小工具,如:不同的刷子、毛筆,這些都是他們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到和使用的工具,讓他們?cè)谧约河H自體驗(yàn)操作中獲得勞動(dòng)成果,他們會(huì)感到特別的開(kāi)心和滿(mǎn)足。
    活動(dòng)前,通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、欣賞,幼兒對(duì)葉脈書(shū)簽有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中,教師通過(guò)出示圖譜的形式,讓幼兒討論制作方法,把教師的講述轉(zhuǎn)化為幼兒的講述,充分體現(xiàn)了幼兒在前、教師在后的教育理念。第一次操作是給幼兒自我嘗試的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們不輕易放棄克服困難的嘗試,增強(qiáng)自信心,并為幼兒提供一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。第二次操作是讓幼兒在第一次操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參與嘗試、有機(jī)會(huì)獲得成功。教師則作為一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),活動(dòng)結(jié)束部分引出下次活動(dòng)內(nèi)容:如:第一組,外出找樹(shù)媽媽。第二組,做禮物送給好朋友。兩個(gè)活動(dòng)的結(jié)合體現(xiàn)了動(dòng)靜交替,讓幼兒親近大自然,使自然環(huán)境成為教育幼兒的寶貴資源。