小紅傘
小紅傘
語言講述《小紅傘》說課稿
第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 劉燕
一、教材分析
小紅傘是日常生活中幼兒熟悉的生活用品,將小紅傘作為講述活動(dòng)中的內(nèi)容,圍繞小紅傘讓幼兒展開想象,表達(dá)故事情節(jié),符合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)。講述活動(dòng)《小紅傘》語言生動(dòng)形象,情節(jié)簡明有趣。中班幼兒已具有了初步的語言表達(dá)能力和想象力,通過開展此活動(dòng),能讓幼兒的語言表達(dá)和思維能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。
二、目標(biāo)分析
《綱要》中指出:“ 幼兒實(shí)際的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的,幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對(duì)的,教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理,以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),獲得完整的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展?!?/P>
根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)以及《綱要》中的語言活動(dòng)目標(biāo),我確定了情感、語言、想象方面的目標(biāo)。具體的活動(dòng)目標(biāo)為:
1、 引導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述“如何利用小紅傘幫助別人、保護(hù)自己”的過程。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
3、 讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人是件快樂的事情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、 環(huán)境準(zhǔn)備:果樹林、蘑菇地。
3、 情境表演的準(zhǔn)備:主配班老師、
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