《祁黃羊》教學設計之二

《祁黃羊》教學設計之二

《祁黃羊》教學設計之二
佚名

　
　　教學目標：
　　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
　　　2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
　　　3．借助課文具體的語言材料，領會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。
　　教學重點難點：
　　　　理解課文內容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內舉不避親”、“出以公心”的意思。
　　教學具準備及輔助活動：卡片、磁帶、多媒體課件
　　教學時間：　二課時
　　主要板書計劃：
　　　　　　　　　　　　　　3 祁黃羊
　　　　　　　　　因病辭職
　　　　　　　　　兩度薦賢　　出以公心、正直無私
　　　　　　　　　舉薦受賞
　　作業(yè)設計、安排：
　　　課內：1 抄寫詞語；
　　　　　　2 組詞；
　　　　　　3 給帶點字選擇正確讀音；
　　　　　　4 寫出下列詞語的近義詞；
　　　　　　5 按原文填空；
　　　　　　6 聽寫詞語。
　　　課外：閱讀一段話，并完成練習。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　　1、初讀課文，了解課文大意。
　　　2、學習生字詞語，理解詞語意思。
　　　3、默讀全文，分段歸納段意。
　　教學過程：

　　一、介紹人物導入課題。
　　　1．簡介祁黃羊，板書課題：祁黃羊。
　　　2．圍繞課題質疑：課文是以人名為題的，一看就會想到什么？（祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）
　　二、初讀指導。
　　　1．自讀課文：讀準字音，認清字形；
　　　　　畫出詞語，理解意思；
　　　　　思考前面提出的問題。
　　　2．檢查自學情況。
　　　?、偕挚ㄆ?。
　　　　　“適、召、慎”是翹舌音；
　　　　　“晉、選、薦、慎”是前鼻音。
　　　?、诜肿匀欢沃该x：讀通句子，讀順課文。
　　　3．理清課文層次。
　　　　①聽課文錄音，邊聽邊想課文寫了哪些內容。
　　　?、诒疚膶懫铧S羊幾次舉薦人選？（兩次）
　　　　　從哪兒寫到哪兒？
　　　　　指名朗讀。
　　　　③他第一次舉薦誰？（解狐）是哪幾個自然段寫的？（第3-7自然段）
　　　　　指名男生讀。
　　　　　理解詞語：人選、興亡、舉薦、合適。
　　　?、芩诙闻e薦誰？（祁午）是哪幾個自然段寫的？（第8-11自然段）
　　　　　指名女生讀。
　　　　　理解詞語：召、慎重、避。
　　　?、菽x全文，分段歸納段意。
　　　　　第一段（第1-2自然段）：祁黃羊因病辭職。
　　　　　第二段（第3-7自然段）：祁黃羊兩度薦賢。
　　　　　第一段（第1-2自然段）：祁黃羊舉薦受賞。
　　　4．分段指名讀課文。
　　三、指導寫字。
　　　1．自學田字格中的生字，注意它們的間架結構。
　　　2．討論生字的寫法。
　　　　“祁、尉、慎”為左右結構。
　　　　“選、適、避”是半包圍結構的字。
　　四、作業(yè)。
　　　1．抄寫詞語。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　　1、借助課文具體的語言材料，領會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。
　　　2、指導復述。

　　一、復習。
　　　1．分自然段指名讀課文。
　　二、學習第一段。
　　　1．指名讀，思考：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？
　　　2．討論交流：
　　　　結合理解詞語：幾個大國、征伐
　　　3．用因為……所以……”的句式說說祁黃羊辭職的原因。
　　　　板書：因病辭職。
　　　4．練習朗讀。
　　三、學習第三段。
　　　1．出示句子：悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”
　　　2．齊讀句子。
　　　3．學生質疑，師板書：外舉不避仇內舉不避親出以公心
　　四、學習第二段。
　　　1．自讀課文，思考：“外舉不避仇”說的是怎么一回事？
　　　　“內舉不避親”說的是怎么一回事？
　　　2．指名口述。
　　　3．理解“外舉不避仇”。
　　　　①引讀體會悼公與祁黃羊的第一次對話。
　　　　　從悼公的話中，體會悼公對祁黃羊的重用及高度的信任。
　　　　　從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會祁黃羊的舉薦是經過深思熟慮的。
　　　　②導讀第二次對話。
　　　　　讀好反問句、疑問句。
　　　　　體會祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計前嫌的高尚品德。
　　　?、壑笇Ц星槔首x，分角色朗讀對話。
　　　4．理解“內舉不避親”。
　　　?、僮宰x第8-11自然段，你體會到什么？
　　　?、谟懻摻涣?。
　　　　　從“只有”、“想了想、鄭重”中體會祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定。
　　　　　從悼公的驚訝神態(tài)和反問中，體會祁黃羊的舉薦是出人意料的。
　　　　　讀好祁黃羊的話，理解祁黃羊舉薦兒子的原因。
　　　?、壑笇Ц星槔首x，分角色朗讀對話。
　　　5．即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況（課件出示畫面）。
　　　?、僮宰x第二段，記住有關內容。
　　　　②分組分配角色表演。
　　　　③指名兩組當眾表演評議。
　　　6．小結：
　　　　①你覺得祁黃羊是一個怎樣的人？
　　　?、谠僮x末節(jié)。
　　五、指導復述。
　　　1．回憶課文各段大意。
　　　2．同桌互相復述。
　　　3．指名復述、評議。
　　六、作業(yè)。
　　　1．畫出下列詞語中帶點字的正確讀音。
　　　　　晉國（jin jing ）落下了毛病（lao luo ）
　　　　　統(tǒng)帥（shuai suai ）興亡（xing xing ）
　　　　　解狐（xie jie ）慎重（sheng shen ）
　　　2. 寫出下列詞語的近義詞。
　　　　　推薦（）慎重（）
　　　　　才能（）重任（）
　　　3．按課文內容填空。
　　　　　悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親“，是指祁黃羊舉薦了（）解狐和（）祁午，從此可以看出，祁黃羊做事確實是出以（），為（）著想。