撥動(dòng)孩子的心弦
撥動(dòng)孩子的心弦
撥 動(dòng) 孩 子 的 心 弦
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有正確的教育。只有愛(ài)孩子,才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子;只有愛(ài)孩子,才能理解他們、體諒他們,把他們的歡樂(lè)與苦惱裝在自己心中;只有愛(ài)孩子,才能更有效地教育孩子。
愛(ài)的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素,是幼兒精神需要中最珍貴的部分。幼兒如果沒(méi)有食物、陽(yáng)光、空氣等物質(zhì)需要的滿足,就無(wú)法生存;而如果沒(méi)有愛(ài)的滿足,就難以健康地成長(zhǎng)。因?yàn)閻?ài)能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感,能促使他們身心健康地發(fā)展。
師生關(guān)系不同于親子關(guān)系,沒(méi)有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠(chéng)的愛(ài),才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個(gè)孩子,熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子們打招呼。有的家長(zhǎng)說(shuō):“周老師,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你有發(fā)愁的事。”有的家長(zhǎng)說(shuō):“做你這工作可真不容易,誰(shuí)能沒(méi)有個(gè)發(fā)愁生氣的事?我們?cè)趩挝焕锊桓吲d時(shí)可以少說(shuō)話、不說(shuō)話,可你天天都得樂(lè)呵呵的?!闭娴模乙簧掀鸢鄟?lái),就把其他事都忘了。平時(shí)我都用溫和、親切的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)話,即使孩子們做錯(cuò)了事,也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥,更不進(jìn)行體罰或變相體罰,因?yàn)槟菢又荒苁购⒆雍ε禄虍a(chǎn)生對(duì)抗情緒,不能使孩子明理,我總是給他們講清道理,所以有的孩子給家長(zhǎng)提意見(jiàn):“你干嗎那么兇,我們老師有事都是好好講的?!?/P>
孩子年齡越小,越需要得到成人的愛(ài)撫。愛(ài)撫會(huì)使他們感到溫暖,產(chǎn)生幸福感,所以我?guī)“鄷r(shí),平時(shí)采用各種巧妙的辦法親近他們、撫摸他們。如玩“開(kāi)火車”的游戲時(shí),我通過(guò)數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂(摸摸每個(gè)孩子的頭),檢查車廂有沒(méi)有毛?。ㄝp拍每個(gè)孩子的肩膀),擰緊螺絲(用手指在每個(gè)孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))等方法接近他們、撫摸他們,孩子們邊玩邊甜甜地笑著。我還通過(guò)“騎大馬”的游戲,請(qǐng)他們輪流騎在我的腿上,一邊顛,一邊與他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話,這樣,孩子們很快就跟老師建立了感情。
在日常生活中,我常常注意觀察孩子們的需要,碰到孩子有難處就及時(shí)給予幫助,盡量像慈母一樣地關(guān)心他們。冬天孩子的小手凍得通紅,我會(huì)趕緊用雙手給他們焐;看到孩子無(wú)精打采的時(shí)候,我會(huì)趕緊走過(guò)去問(wèn)他是不是不舒服。有個(gè)孩子叫喜喜,中午午睡時(shí)經(jīng)常會(huì)尿褲子,而且這件事還使他感到很緊張,午睡也就睡不好,我就跟他說(shuō):“如果要小便,自己只管爬起來(lái)去上廁所,老師不會(huì)說(shuō)你的,你只管睡,老師會(huì)提醒你的?!逼綍r(shí)我值班時(shí),就會(huì)注意觀察他的表情,發(fā)現(xiàn)他一直翻來(lái)覆去地不睡,或是臉憋得通紅,就趕緊叫他起來(lái)小便,有時(shí)他睡著了,我就會(huì)在一定的時(shí)間叫他起來(lái)小便,即使有時(shí)弄在身上,我也從不怪他,而是幫他洗干凈身體,找來(lái)褲子給他換上。他的外婆專程趕到幼兒園,握著我的手說(shuō):“你們老師真好,孩子交給你們我很放心?!?/P>
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