雨* - 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案
雨* - 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案
2.能力訓(xùn)練:
1)能正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的感情。
2)摘抄描寫(xiě)雨下得大的語(yǔ)句。
教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入激趣:
同學(xué)們,你細(xì)心觀察過(guò)雨景嗎?你最喜歡什么季節(jié)的雨?什么樣的雨?為什么?本文寫(xiě)的是什么季節(jié)的雨?這個(gè)季節(jié)的雨什么樣呢?下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)?
二.初讀課文,整體感悟
1.自由讀文,了解大意。
2.交流感受,初讀了這篇課文,你有什么感受?
?。á龠@場(chǎng)雨來(lái)的快,去的也快[來(lái)去匆匆];②這場(chǎng)雨下得很大,很急[大雨傾盆]或[瓢潑大雨];③雨景很美[盡收美景];④這場(chǎng)雨下得及時(shí)[雪中送炭];⑤作者喜愛(ài)這場(chǎng)雨[喜愛(ài)之情,值得稱(chēng)贊]……)
三.感情朗讀,品味詞句。
1.默讀課文,理清結(jié)構(gòu)。
作者圍繞著“雨”都寫(xiě)了什么?
?。ㄓ昵皢?wèn)熱)(雨中珠簾)(雨后新、美)
2.出聲讀文,品詞品句
1)你對(duì)哪部分有興趣,你就練習(xí)朗讀哪部分,你認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)語(yǔ)氣的地方,可以做上記號(hào),一會(huì)兒用朗讀表達(dá)出來(lái)。
2)自由結(jié)合,練習(xí)朗讀。
可以按雨前、雨中、雨后三部分內(nèi)容組成小組。
3)選出代表匯報(bào)、交流。
請(qǐng)一名代表讀“雨前”部分。
?、俅蠹宜伎迹簭乃淖x中你聽(tīng)出了什么?
②評(píng)讀:
生:我從他讀的“特別悶熱”中體會(huì)出:天熱得就像在蒸籠里一樣,憋得喘不過(guò)氣來(lái);就像在桑拿屋里一樣一層一層地往外冒汗。
生:我從他讀的“狂風(fēng)”一詞中體會(huì)出:風(fēng)勢(shì)很大,另外,有一句經(jīng)驗(yàn)之談――風(fēng)是雨的頭,它告訴我們暴風(fēng)雨很快就要來(lái)臨。
?、?strong>教師小結(jié):剛才同學(xué)評(píng)得真棒,能用自己已有的經(jīng)驗(yàn)和平日積累的詞匯來(lái)理解書(shū)中的詞語(yǔ),理解得很透徹。下面誰(shuí)能把我們理解的內(nèi)容用朗讀表達(dá)出來(lái)?
④請(qǐng)一人朗讀“雨前”部分。
請(qǐng)一名代表讀“雨中”部分。
①大家思考,你認(rèn)為他哪讀的好,為什么?哪讀的不好,為什么?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀?
②評(píng)讀:
生:我從“粗大”、“叭叭直響”聽(tīng)出這場(chǎng)雨雨點(diǎn)大,來(lái)勢(shì)兇猛。我也想給大家讀讀。
生:我從“天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾,迷蒙蒙的一片?!边@句話(huà)中體會(huì)出:雨珠很密,下得很急,水氣蒸騰。但是,我認(rèn)為“寬大”他讀得語(yǔ)氣不夠。因?yàn)檫@巨大無(wú)比的珠簾是人立做不出來(lái)的,只有大自然的妙筆神功才能創(chuàng)造出這樣的杰作,因此,“寬大”要讀出神奇、贊許的語(yǔ)氣,我來(lái)給大家讀讀。
生:我從“雨落在對(duì)面屋頂上瓦片上,濺起一朵朵水花,像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來(lái),開(kāi)始像斷了線的珠子,漸漸地連成了一條線。地上的水越來(lái)越多,匯合成一條條小溪?!边@段話(huà)中體會(huì)出:作者把雨落在建筑場(chǎng)上的變化寫(xiě)得特別美。如:一會(huì)兒像“水花”;一會(huì)兒像“斷了線的珠子”;一會(huì)兒像“一條線”;一會(huì)兒像“小溪”。我認(rèn)為這部分應(yīng)讀出雨的變化美。我想給大家做個(gè)示范。
?、?strong>教師小結(jié):以上幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言很精彩,他們會(huì)學(xué)習(xí)。首先,會(huì)抓重點(diǎn)詞、句,然后能有所發(fā)現(xiàn),接著能深入談體會(huì),最后敢于表現(xiàn)自己。同學(xué)們體會(huì)得很好,能不能讀好呢?下面自己練練。
?、茏杂删氉x。
?、菡?qǐng)2人匯報(bào)讀。
請(qǐng)一名代表讀“雨后”部分。
?、俅蠹宜伎迹簭乃淖x中你聽(tīng)出了什么?
?、谠u(píng)讀:
生:我從“及時(shí)”一詞中體會(huì)到:雨來(lái)得正是莊稼需要它的時(shí)候,就像雪中送炭一樣。
生:作者由這場(chǎng)雨聯(lián)想到莊稼、果園得到了灌溉,農(nóng)民們看到了豐收的景象,因此,應(yīng)該讀出喜悅的語(yǔ)氣。我想請(qǐng)錄用明同學(xué)讀一讀這部分內(nèi)容。
?、鄞蠹引R讀文章最后一段。
?、?strong>教師總結(jié):
今天,我們以評(píng)讀為主線學(xué)習(xí)了課文,領(lǐng)悟了情感,并掌握了一定的評(píng)讀方法。
四.總結(jié)方法,練習(xí)寫(xiě)作。
作者是按怎樣的順序觀察雨中景象的?
[由上到下][珠簾、水花、斷線珠子、條線、小溪]
(聽(tīng)、看、想)
你們能不能也有順地觀察一景,如:雪、風(fēng)……然后把它寫(xiě)下來(lái)。
五.作業(yè):
摘抄描寫(xiě)雨下得大的語(yǔ)句或你認(rèn)為最生動(dòng)最美的語(yǔ)句。
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