《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者:楊曉冬

　
　　教材簡(jiǎn)析：
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
　　　2、學(xué)習(xí)生字新詞，會(huì)用“驚心動(dòng)魄”造句。
　　　3、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習(xí)人民子弟兵在惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民的生命安全而奮不顧身的大無(wú)畏的精神。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　通過(guò)三個(gè)富有典型意義的材料，敘議結(jié)合，以情動(dòng)人，從三個(gè)不同側(cè)面體會(huì)人民子弟兵的英雄本色。
　　課前準(zhǔn)備：
　　　1、歌曲《為了誰(shuí)》　
　　　2、收集抗洪搶險(xiǎn)的有關(guān)感人資料。
　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)
　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目的：
　　　1、學(xué)習(xí)生字新詞。
　　　2、初讀課文，整體感知。
　　　3、通過(guò)朗讀短句訓(xùn)練，感受長(zhǎng)江遇特大洪水時(shí)萬(wàn)分危急的形勢(shì)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題
　　　1、播放歌曲《為了誰(shuí)》，進(jìn)入情景
　　　2、揭示課題，簡(jiǎn)介背景。
　　二、初讀課文，整體感知
　　　1、自讀課文，理解自己不懂的字詞
　　　?。?）字詞：兼　嶙　峋　虐　墜　爍
　　　?。?）詞義：
　　　　　　a、日夜兼程
　　　　　　b、驚心動(dòng)魄
　　　　　　c、錚錚鐵漢
　　　　　　d、搖搖欲墜
　　　　　　e、劈波斬浪
　　　　　　f、嶙峋
　　　2、思考分段，理清脈絡(luò)
　　　　第一段（1）長(zhǎng)江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
　　　　第二段（2―50）部隊(duì)官兵在與惡浪的決戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人事跡。
　　　　第三段（6）人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中。
　　三、學(xué)習(xí)第三段
　　　1、范讀第一段
　　　2、這一段寫(xiě)了幾層意思？（災(zāi)情危急，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)）
　　　3、畫(huà)出反映災(zāi)情危急的語(yǔ)句。
　　　4、第一層的句子較多地使用了短句，詞組，感嘆號(hào)，為什么？并指導(dǎo)朗讀。
　　　?。?）連用“！”醒目地表示水情的異常嚴(yán)重和情況的十萬(wàn)火急。
　　　?。?）短句、詞組等形式渲染了緊張的氣氛，交代了背景，把讀者一下子就帶入了那非常情況之中。
　　　?。?）朗讀時(shí)聲調(diào)要高亢，語(yǔ)速要加快。
　　　5、畫(huà)出子弟兵奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詞語(yǔ)，讀出英雄氣概。
　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
　　　1、肩：“月”的首筆為豎，而不是撇。
　　　2、嶙：右下部不是“?！?br>　　　3、墜：上部的“人”要寫(xiě)得開(kāi)些。
　　五、課堂作業(yè)
　　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
　　　　　 lin xun　　kuai jie　　xiong yong　　ri ye jian cheng
　　　　　(　　 　)　(　　　　)　(　　　　　)　(　　　　　　　　)
　　　　　　shi ji　　 bao nu　 　 shan shuo　　pi bo zhan lang
　　　　　(　 　　)　(　　　　)　(　　　　　)　(　　　　　　　　)
　　　2、在文中摘抄含有“驚心動(dòng)魄”和“閃爍”的句子，并各造一句話。