《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者:楊曉冬
教材簡(jiǎn)析:
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。
2、學(xué)習(xí)生字新詞,會(huì)用“驚心動(dòng)魄”造句。
3、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析,理解含義較為深刻的句子,學(xué)習(xí)人民子弟兵在惡浪面前,為了保衛(wèi)國(guó)家和人民的生命安全而奮不顧身的大無(wú)畏的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)三個(gè)富有典型意義的材料,敘議結(jié)合,以情動(dòng)人,從三個(gè)不同側(cè)面體會(huì)人民子弟兵的英雄本色。
課前準(zhǔn)備:
1、歌曲《為了誰(shuí)》
2、收集抗洪搶險(xiǎn)的有關(guān)感人資料。
課時(shí)劃分:兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文,整體感知。
3、通過(guò)朗讀短句訓(xùn)練,感受長(zhǎng)江遇特大洪水時(shí)萬(wàn)分危急的形勢(shì)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課,揭示課題
1、播放歌曲《為了誰(shuí)》,進(jìn)入情景
2、揭示課題,簡(jiǎn)介背景。
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,理解自己不懂的字詞
?。?)字詞:兼 嶙 峋 虐 墜 爍
?。?)詞義:
a、日夜兼程
b、驚心動(dòng)魄
c、錚錚鐵漢
d、搖搖欲墜
e、劈波斬浪
f、嶙峋
2、思考分段,理清脈絡(luò)
第一段(1)長(zhǎng)江遭遇特大洪水,人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
第二段(2―50)部隊(duì)官兵在與惡浪的決戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇,涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人事跡。
第三段(6)人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、范讀第一段
2、這一段寫(xiě)了幾層意思?(災(zāi)情危急,奔赴戰(zhàn)場(chǎng))
3、畫(huà)出反映災(zāi)情危急的語(yǔ)句。
4、第一層的句子較多地使用了短句,詞組,感嘆號(hào),為什么?并指導(dǎo)朗讀。
?。?)連用“!”醒目地表示水情的異常嚴(yán)重和情況的十萬(wàn)火急。
?。?)短句、詞組等形式渲染了緊張的氣氛,交代了背景,把讀者一下子就帶入了那非常情況之中。
?。?)朗讀時(shí)聲調(diào)要高亢,語(yǔ)速要加快。
5、畫(huà)出子弟兵奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詞語(yǔ),讀出英雄氣概。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、肩:“月”的首筆為豎,而不是撇。
2、嶙:右下部不是“?!?br> 3、墜:上部的“人”要寫(xiě)得開(kāi)些。
五、課堂作業(yè)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
lin xun kuai jie xiong yong ri ye jian cheng
( ) ( ) ( ) ( )
shi ji bao nu shan shuo pi bo zhan lang
( ) ( ) ( ) ( )
2、在文中摘抄含有“驚心動(dòng)魄”和“閃爍”的句子,并各造一句話。