《向往奧運》第一課時教學設計之一

《向往奧運》第一課時教學設計之一

《向往奧運》第一課時教學設計之一
讓北學區(qū)遠望小學 谷麗

　
　　教學目標
　　 1、知識培養(yǎng)目標：學會本課12個生字，能正確讀寫“奧運、特殊、魅力”等詞語。
　　 2、能力培養(yǎng)目標：通過收集有關奧運會的趣聞和北京市籌辦2008奧運會的資料，提高學生收集資料的能力。
　　 3、情感培養(yǎng)目標：引導學生感悟奧林匹克精神，激發(fā)學生對和平、友誼、進步的向往，對自己國家走向世界、走向美好明天的向往。
　　 4、創(chuàng)新素質培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
　　內容分析
　　 1、重點：學習課文，了解有關奧運的常識，激發(fā)學生對體育的熱愛和強烈的民族自豪感。
　　 2、難點：引導學生理解“一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情”這種感受，從而領悟我國申奧成功的重大意義。
　　教學準備教師準備　《奧林匹克之歌》、《北京申奧專題片》及申奧成功舉國歡慶的錄像，多媒體課件。
　　教學策略　交流資料，誘發(fā)“向往奧運”讀悟品味，激發(fā)“向往奧運”
　　教學模式　情境導入交流資料一讀課文,整體感知二讀課文
　　教學過程

　　一、情境導入
　　二、學生展示資料讓我們伴隨著《奧林匹克之歌》走進這篇課文，向往奧運。
　　 1、小組進行交流，并分類整理自己手中的資料。
　　 2、小組展示資料。
　　 3、過渡：通過同學們的資料展示，我們知道了奧運會有如此之大的魅力，學生共同欣賞《奧林匹克之歌》。小組整理手中的資料。情境導入，激發(fā)學生學習的興趣及對奧運會的向往。學生合作學習，并提高了學生收集、整理資料的能力。
　　二、一讀課文，整體感知。
　　三、二讀課文，領悟情感。因此很多的國家都向往奧運，我們國家在1993年也首次申辦了奧運會，去年也申辦了2008年奧運會。
　　4、介紹北京申辦2008年奧運會會徽。
　　5、介紹北京申辦奧運會的情況6、老師綜合介紹北京申辦奧運會情況。
　　 （1）觀看《北京申奧專題片》
　　 （2）介紹北京申辦奧運會情況。北京申奧成功的當天晚上，北京城內徹夜狂歡，作者肖復興更是激情滿情，下面我們一起感受這種情感。
　　 1、打開課本，速讀課文，思考：北京申奧成功，作者激情飛揚，在課文中直接抒發(fā)了情感，如：如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。把這樣的學生介紹北京申辦2008年奧運會會徽學生介紹學生觀看多媒體課件學生聽課文錄音，觀看多媒體課件。學生速度課文，并用筆畫出來表現作者內心情感的句子。奠定學生的感情基調。整體感受北京為申辦奧運會所做出的努力。通過看多媒體課件，感受奧運會的獨特魅力。培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的好習慣。
　　五、小結六、布置作業(yè)句子找出來。
　　2、指導朗讀。
　　 （1）這些句子都表現了作者的情感，應該以一種什么樣的心情讀出來。
　　 （2）通過錄像回顧北京申奧成功的情景。
　　 （3）老師范讀　
　　 （4）用什么樣的語氣讀出。
　　 （5）練讀。
　　 （6）小組之間比一比，賽一賽。收集資料，擴展學習在作者采訪奧運會明星中，有乒乓球明星，有體操明星，有短跑明星……你一定很喜歡他們。請你課后再收集一些資料，并展開想象的翅膀，列出采訪提綱，和其中的一位暢談2008年奧運會。學生觀看錄像。小組練讀。加深學生的情感體驗。通過反復朗讀品味，突破本課難點，從整體上體會和把握作者的情感。拓展實踐，引發(fā)“向往奧運”

　　板書設計：向往奧運　自豪　激動　高昂