如何成為孩子的支持者、合作者、引導者

如何成為孩子的支持者、合作者、引導者

  

如何成為孩子的支持者、合作者、引導者

新的一學期，我們迎來了一群活潑可愛的孩子們。他們天真、美麗的心靈勾起了我對童年時美好的回憶。作為一名幼兒教師，我非常的愛他們，可如果要做一名優(yōu)秀的教師，那并不是一件容易的事情。

今年班級調(diào)整，我?guī)У氖切“?，擔任五班的主班老師。小班幼兒年齡偏小，生活護理就顯得特別重要。記得剛開學，望著一張張可愛而無助的臉，我心里又高興又有些不知所措。由于有新生，所以有的孩子一入園就抓著爸媽的衣角哭，不肯放手，嚷著要回家，在這種情況下，任憑我怎樣去抱他、問他、逗他，他都只是對著我哭，由于沒有帶小班的經(jīng)驗，我當時真的有點不知所措。怎么辦呢？我總不能讓他們一直是這種情緒入園吧。依據(jù)綱要精神，教師要真正走近孩子、關注孩子，與孩子交朋友，做孩子活動中的支持者、合作者和引導者。我嘗試著將新綱要的觀點融入到自己的實際工作中去。每天清晨，我會主動的站在教室門口，用親切的微笑，伸開雙手迎接每一位孩子，抱一抱、親一親、摸一摸，特別是那些新生、愛哭、情緒特不穩(wěn)定的孩子們，我要讓他們真正的感覺到老師是愛他們、喜歡他們的，老師就像媽媽一樣關心、愛著他們，以此來消除他們?nèi)雸@時的緊張情緒，讓他們感受到幼兒園是樂園。為了分散他們不安的情緒和注意力，我會帶領他們?nèi)プ瞿７虏?，玩小型玩具等?/P>

在日常的教育活動和自由活動中，我都深入到他們中間，和他們一起玩玩具。例如：搭積木、做娃娃的爸爸媽媽、做游戲等，了解他們的心里想法，讓他們感受同伴的關愛和老師的關懷，以便能盡快的適應幼兒園的各種生活。對于年齡小的孩子，鼓勵、表揚和獎勵的方式是非常重要的。每天，我都根據(jù)孩子當天的表現(xiàn)情況（入園、吃飯、午睡）給予適當?shù)莫剟?，例如：小星星、愛的鼓勵等等。其中，最重要的就是在離園前與家長們做好溝通、交流工作，如實的反映孩子在園的一日生活，讓父母們回家也鼓勵孩子天天堅持上幼兒園。要讓孩子們每天都能高高興興的入園，和小朋友們玩耍，和老師做游戲，我覺得這其中最主要的就是親近孩子，和他們