要不要告訴幼兒，什么是對(duì)?什么是錯(cuò)?

要不要告訴幼兒，什么是對(duì)?什么是錯(cuò)?

　　在帶班的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到幼兒?jiǎn)柪蠋煟何疫@樣對(duì)嗎？通常為了鼓勵(lì)幼兒，幫助他們樹(shù)立自信心,老師總是微笑點(diǎn)頭表示贊許。這是一種正面教育的方法，無(wú)可厚非。但有時(shí)，我問(wèn)自己：為什么孩子總要征求成人的意見(jiàn)呢？

　　人們判斷是非都是有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)是在一定的社會(huì)環(huán)境下產(chǎn)生的，如果把一個(gè)人從小關(guān)在一間屋子里，不與外界接觸，這個(gè)人長(zhǎng)大了又會(huì)有什么是非標(biāo)準(zhǔn)呢？

　　因此，我認(rèn)為：凡屬于見(jiàn)解類型的問(wèn)題,老師、父母不要輕易判定誰(shuí)是誰(shuí)非。

　　如果要表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，必須說(shuō)明這僅僅是個(gè)人的見(jiàn)解。不允許把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。也不允許用自己的見(jiàn)解作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。這樣有助培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　世紀(jì)之門(mén)幼兒園 某教師

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)