早期挫折教育

早期挫折教育

早期挫折教育


  什么是挫折教育?有不少家長將挫折教育簡單地理解為給孩子吃吃苦頭,這是十分錯誤的。挫折教育是教孩子正確對待失敗,在失敗時如何盡快調整好心理平衡,充分發(fā)揮自己的能力和潛能去獲取成功。這種教育方式能強化他們的堅強意志,增加他們的定力,為他們今后走向社會,在激烈的競爭中屢戰(zhàn)不敗打下基礎。通俗一點地說就是教會孩子臨危不懼,處變不驚,百折不撓,逆流而上,關鍵是“不懼”,“不驚”,“不撓”,“而上”。而一味地給孩子吃苦頭,只能讓孩子過早地承受打擊,時時處于“臨危”,“處變”,“百折”,“逆流”之中。這種方式會嚴重挫傷孩子的自尊心和意志,從而影響孩子的心理健康發(fā)育?!?/P>

  挫折教育的具體方法:可以根據(jù)不同年齡段孩子的心理特點而設計一些不同的計劃?!?/P>

  1.幼兒期(1-3歲) 
  此期兒童已具有復雜的情感體驗,獨立性和意志能力開始發(fā)展,自我意識開始形成。此時可以有意識地以童話的形式給孩子灌輸一些簡單的思想,如龜兔賽跑中的烏龜在強手面前不退縮,堅持到底,最終取得了勝利。 

  2.學齡前期(3-6歲) 
  此期兒童主要特點仍是具體形象的,情感活動仍有易變性和沖動性。但他們已開始具備了社會結構的雛形,如教師――領導、權威;班長――頂頭上司;小朋友――同事、同學;小班的朋友――下級。此期對兒童個性形成和健全人格的培養(yǎng)有重要意義。此期的挫折教育目標為:訓練孩子正確合理地表達自己的愿望,即以別人能夠接受的方式表達自己的意愿?!?/P>

  在愿望得不到滿足時,教會孩子控制自己的情緒,引導他想辦法以其它合理的方式去達到目標。如:孩子執(zhí)意要買一國內較貴的玩具車(即時滿足),如家長拒絕,孩子一般都會哭鬧。這時家長一方面安撫孩子,讓他平靜下來,一方面要告訴孩子應怎么做,父母才會給他買(延期滿足),并不斷強化這種反應模式,使孩子在愿望暫時得不到滿足時,會控制情緒,主動考慮通過其他方法努力實現(xiàn)愿望,而不是一味地哭鬧,發(fā)泄情緒(不良情緒會干擾自身能力的發(fā)揮)?!?/P>

  心理學家曾做過這么一個實驗:被試者為兒童,面對桌上的糖果、條件是:如果現(xiàn)在吃,只能吃一顆,如果半小時后吃,可以吃二顆(延期滿足)。后來追蹤調查結果顯示:能吃到二顆糖的孩子,成人后,事業(yè)成功率遠遠高于吃一顆糖的孩子。另外,當孩子的要求實在不能滿足時(目標錯誤),應引導孩子意識到離目標的差距并轉移目標,以其它方式獲得滿足感,適時地退出和轉移,而不是“在一顆樹上吊死”。 

  挫折教育可教會孩子學會自控,磨煉孩子的意志,提高孩子的個性品質,是目前家長對孩子的單一培養(yǎng)方式――智力培養(yǎng)的補充之一。它能使孩子在將來的生活中,戰(zhàn)勝自我,從容應對挫折的打擊,正確發(fā)揮自己的能力,對孩子今后生活的幸福及事業(yè)的成功有著十分重要的意義。



(責任編輯:暖暖的陽光)