特殊兒童需要早期干預(yù)

特殊兒童需要早期干預(yù)

　　一個(gè)母親經(jīng)過“十月懷胎”生下了小寶寶，她一定對孩子滿懷希望，　

　　但是，遺傳因素、母親懷孕時(shí)的身體狀況不佳、營養(yǎng)缺乏、生產(chǎn)時(shí)的意外以及出生新生兒疾病和藥物過敏等后天因素的影響，都會(huì)對孩子的智力、聽力、視力、以及發(fā)育等方面產(chǎn)生負(fù)面作用，導(dǎo)致一個(gè)本應(yīng)可愛的小寶寶成為可憐的特殊兒童。更為痛心的是由于父母不愿相信或接受這個(gè)事實(shí)，一味用“貴人語遲”等美麗的謊言來聊以自慰，到了不得不承認(rèn)、不得不面對的時(shí)候，卻為時(shí)以晚?！?/P>

　　那么，如何使損失成為最小，如何最大限度地發(fā)揮孩子的潛能呢？――專家建議實(shí)施早期干預(yù)。　

　　究竟什么叫早期干預(yù)呢？所謂早期干預(yù)，就是對學(xué)前有發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育、保健、醫(yī)療、營養(yǎng)、心理咨詢、社會(huì)服務(wù)及家長育兒指導(dǎo)等綜合性服務(wù)。它的內(nèi)容（措施）為預(yù)防、鑒別、治療、教育和訓(xùn)練。那么，如何實(shí)施早期干預(yù)呢？　

　　首先，“防患于未然”。年輕的父母們應(yīng)做到計(jì)劃懷孕――選擇夫妻雙方身體最好的狀態(tài)、戒掉煙酒、防止輻射，盡量排除一切不利于懷孕的因素，同時(shí)懷孕期間也要注意營養(yǎng)和做適宜的運(yùn)動(dòng)，以最佳的心情迎接小寶寶的出世。　

　　其次，當(dāng)小生命降臨之后，作為父母除了提供給他（她）必要的生理需求和全心的愛護(hù)之外，更應(yīng)關(guān)注孩子的發(fā)育情況，因?yàn)閮和纳L發(fā)育是有規(guī)律的而且也有年齡標(biāo)志的，如8周時(shí)眼可隨人移動(dòng)，16周時(shí)部分支持體重，24周時(shí)可區(qū)別陌生人和熟人，52周時(shí)會(huì)走路，7-8個(gè)月會(huì)無意識地發(fā)“ba，ma”地音，12-15個(gè)月會(huì)有意識的叫“爸爸，媽媽”等。作為父母最好能把孩子的發(fā)育情況及時(shí)地與常規(guī)對照，如果此時(shí)孩子發(fā)育速度比正常的慢，那么就要引起高度重視，及時(shí)與醫(yī)院和康復(fù)部門聯(lián)系，同時(shí)也要加入教育與干預(yù)的內(nèi)容，爭取第一時(shí)間為孩子提供最多的康復(fù)措施。對癥狀已經(jīng)確定的殘疾兒童來說，我們所采取的干預(yù)為：治療、教育、訓(xùn)練以及促進(jìn)其康復(fù)；對癥狀未確定的殘疾兒童來說，必須進(jìn)行鑒別，以便提出合適的干預(yù)方案，所以對孩子鑒別和診斷是非常重要的第一步。　

　　再次，一旦你的孩子被確診不發(fā)育延遲或其他疾病，這一結(jié)果對你來說自然是個(gè)不小的打擊，此時(shí)你的心情是可以理解的，但請你一定不要放棄對孩子的訓(xùn)練和干預(yù)，因?yàn)樵缙诟深A(yù)是很有必要的：美國的P?Pintner認(rèn)為，0-5歲是智力發(fā)展最快的時(shí)期。美國心理學(xué)家B?S?Bloo通過追蹤研究又提出了類似的結(jié)論，他認(rèn)為一個(gè)兒童的智力發(fā)展，50％是4歲以前完成的，30％是4-8歲完成的，20％是在8-17歲完成的，這就是說兒童期最初4年是智力發(fā)展的重要時(shí)期，而且幼兒的發(fā)育是有關(guān)鍵期的，在關(guān)鍵期里，供給適當(dāng)?shù)拇碳ぁ俺脽岽蜩F”，就有利于發(fā)展，否則就會(huì)阻礙或推遲發(fā)展。所以干預(yù)越早，效果越好。而且，在干預(yù)過程中，如果父母和孩子之間沒有建立良好的關(guān)系，即親子間的相處不融洽，將會(huì)影響孩子情緒社會(huì)性發(fā)展，可能造成繼發(fā)性障礙燕進(jìn)面殃及幼兒在其他領(lǐng)域的發(fā)展。所以，建立良好的干預(yù)氛圍，對孩子的成長也很關(guān)鍵。　

　　那么，我們該從哪些方面對這些發(fā)展缺陷可能的幼兒進(jìn)行干預(yù)呢？雖然對于不同的特殊兒童，我們可采用的措施有所不同，但一般來說可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行：　

　　1.生活自理能力。可以從最簡單的自我料理開始，如吃、坐、穿衣、洗漱等。　

　　2.運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域。遵循兒童的發(fā)展規(guī)律，按從上到下，從近到遠(yuǎn)，從大到小的順序，逐步訓(xùn)練身體姿勢、手和手指以及手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作等。　

　　3.聽覺能力。包括聽覺喚醒、噪音刺激、樂音刺激、以及辨音訓(xùn)練等。　

　　4.語言能力。包括發(fā)音、語言的理解和表達(dá)三個(gè)方面?！?/P>

　　5.認(rèn)知能力。包括感知、注意、記憶以及思維、判斷、推理等方面。在訓(xùn)練中應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)孩子的視、聽、觸、味、嗅多種感覺通道的應(yīng)用，并注意在日常生活中培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力?！?/P>

　　6.社會(huì)行為領(lǐng)域，家庭中訓(xùn)練兒童行為的最好場所，父母應(yīng)當(dāng)在生活中教會(huì)孩子禮貌行為和與人交往的技巧?！?/P>

　　最后，提醒父母們，為了寶寶能健康地成長，請一定要抓住機(jī)會(huì)，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，進(jìn)行早期干預(yù)和訓(xùn)練，以便讓孩子最大限度地康復(fù)。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)