特殊兒童需要早期干預(yù)
特殊兒童需要早期干預(yù)
一個(gè)母親經(jīng)過“十月懷胎”生下了小寶寶,她一定對孩子滿懷希望,
但是,遺傳因素、母親懷孕時(shí)的身體狀況不佳、營養(yǎng)缺乏、生產(chǎn)時(shí)的意外以及出生新生兒疾病和藥物過敏等后天因素的影響,都會(huì)對孩子的智力、聽力、視力、以及發(fā)育等方面產(chǎn)生負(fù)面作用,導(dǎo)致一個(gè)本應(yīng)可愛的小寶寶成為可憐的特殊兒童。更為痛心的是由于父母不愿相信或接受這個(gè)事實(shí),一味用“貴人語遲”等美麗的謊言來聊以自慰,到了不得不承認(rèn)、不得不面對的時(shí)候,卻為時(shí)以晚?!?/P>
那么,如何使損失成為最小,如何最大限度地發(fā)揮孩子的潛能呢?――專家建議實(shí)施早期干預(yù)。
究竟什么叫早期干預(yù)呢?所謂早期干預(yù),就是對學(xué)前有發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育、保健、醫(yī)療、營養(yǎng)、心理咨詢、社會(huì)服務(wù)及家長育兒指導(dǎo)等綜合性服務(wù)。它的內(nèi)容(措施)為預(yù)防、鑒別、治療、教育和訓(xùn)練。那么,如何實(shí)施早期干預(yù)呢?
首先,“防患于未然”。年輕的父母們應(yīng)做到計(jì)劃懷孕――選擇夫妻雙方身體最好的狀態(tài)、戒掉煙酒、防止輻射,盡量排除一切不利于懷孕的因素,同時(shí)懷孕期間也要注意營養(yǎng)和做適宜的運(yùn)動(dòng),以最佳的心情迎接小寶寶的出世。
其次,當(dāng)小生命降臨之后,作為父母除了提供給他(她)必要的生理需求和全心的愛護(hù)之外,更應(yīng)關(guān)注孩子的發(fā)育情況,因?yàn)閮和纳L發(fā)育是有規(guī)律的而且也有年齡標(biāo)志的,如8周時(shí)眼可隨人移動(dòng),16周時(shí)部分支持體重,24周時(shí)可區(qū)別陌生人和熟人,52周時(shí)會(huì)走路,7-8個(gè)月會(huì)無意識地發(fā)“ba,ma”地音,12-15個(gè)月會(huì)有意識的叫“爸爸,媽媽”等。作為父母最好能把孩子的發(fā)育情況及時(shí)地與常規(guī)對照,如果此時(shí)孩子發(fā)育速度比正常的慢,那么就要引起高度重視,及時(shí)與醫(yī)院和康復(fù)部門聯(lián)系,同時(shí)也要加入教育與干預(yù)的內(nèi)容,爭取第一時(shí)間為孩子提供最多的康復(fù)措施。對癥狀已經(jīng)確定的殘疾兒童來說,我們所采取的干預(yù)為:治療、教育、訓(xùn)練以及促進(jìn)其康復(fù);對癥狀未確定的殘疾兒童來說,必須進(jìn)行鑒別,以便提出合適的干預(yù)方案,所以對孩子鑒別和診斷是非常重要的第一步。
再次,一旦你的孩子被確診不發(fā)育延遲或其他疾病,這一結(jié)果對你來說自然是個(gè)不小的打擊,此時(shí)你的心情是可以理解的,但請你一定不要放棄對孩子的訓(xùn)練和干預(yù),因?yàn)樵缙诟深A(yù)是很有必要的:美國的P?Pintner認(rèn)為,0-5歲是智力發(fā)展最快的時(shí)期。美國心理學(xué)家B?S?Bloo通過追蹤研究又提出了類似的結(jié)論,他認(rèn)為一個(gè)兒童的智力發(fā)展,50%是4歲以前完成的,30%是4-8歲完成的,20%是在8-17歲完成的,這就是說兒童期最初4年是智力發(fā)展的重要時(shí)期,而且幼兒的發(fā)育是有關(guān)鍵期的,在關(guān)鍵期里,供給適當(dāng)?shù)拇碳ぁ俺脽岽蜩F”,就有利于發(fā)展,否則就會(huì)阻礙或推遲發(fā)展。所以干預(yù)越早,效果越好。而且,在干預(yù)過程中,如果父母和孩子之間沒有建立良好的關(guān)系,即親子間的相處不融洽,將會(huì)影響孩子情緒社會(huì)性發(fā)展,可能造成繼發(fā)性障礙燕進(jìn)面殃及幼兒在其他領(lǐng)域的發(fā)展。所以,建立良好的干預(yù)氛圍,對孩子的成長也很關(guān)鍵。
那么,我們該從哪些方面對這些發(fā)展缺陷可能的幼兒進(jìn)行干預(yù)呢?雖然對于不同的特殊兒童,我們可采用的措施有所不同,但一般來說可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行:
1.生活自理能力。可以從最簡單的自我料理開始,如吃、坐、穿衣、洗漱等。
2.運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域。遵循兒童的發(fā)展規(guī)律,按從上到下,從近到遠(yuǎn),從大到小的順序,逐步訓(xùn)練身體姿勢、手和手指以及手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作等。
3.聽覺能力。包括聽覺喚醒、噪音刺激、樂音刺激、以及辨音訓(xùn)練等。
4.語言能力。包括發(fā)音、語言的理解和表達(dá)三個(gè)方面?!?/P>
5.認(rèn)知能力。包括感知、注意、記憶以及思維、判斷、推理等方面。在訓(xùn)練中應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)孩子的視、聽、觸、味、嗅多種感覺通道的應(yīng)用,并注意在日常生活中培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力?!?/P>
6.社會(huì)行為領(lǐng)域,家庭中訓(xùn)練兒童行為的最好場所,父母應(yīng)當(dāng)在生活中教會(huì)孩子禮貌行為和與人交往的技巧?!?/P>
最后,提醒父母們,為了寶寶能健康地成長,請一定要抓住機(jī)會(huì),利用一切可利用的機(jī)會(huì),進(jìn)行早期干預(yù)和訓(xùn)練,以便讓孩子最大限度地康復(fù)。
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