有效交談,讓孩子聰明的捷徑
有效交談,讓孩子聰明的捷徑
什么樣的孩子才算聰明?不同的父母對此的回答各不相同。有的認為孩子早走路、早說話是聰明,有的認為2-3歲就能背誦大量古詩和兒歌是聰明,有的認為剛進幼兒園就能唱幾首外語歌和計數(shù)至100是聰明……由此,父母們紛紛競相在孩子很小時就讓他們看識字卡、背誦古詩、學(xué)外語和計數(shù),期盼著培養(yǎng)出神童。
盡管學(xué)齡前兒童的“機械記憶”能力非常好,但如果父母只注重培養(yǎng)孩子的機械記憶能力,忽視了更為重要的理解和分析能力,那么即使孩子擁有出類拔萃的“背書才能”,他們也會隨著年齡的增長而漸漸喪失表面上的智力優(yōu)勢。
所以,我們提倡年輕的父母要重視培養(yǎng)孩子機械記憶以外的能力,其中除動手能力之外,還包括理解、分析進而解決問題的能力。培養(yǎng)這些能力的方法很多,其中最簡單有效的首推有效交談。
盡可能地和孩子談話
一個人在與他人對話中反應(yīng)速度的快慢,往往標志著他整體智力水平的高低。經(jīng)常交談不但可以加強孩子的語言表達能力,還可促進孩子的邏輯思維。孩子們聽的、說的多了,他們的邏輯思維能力和解決問題的能力也隨之增強。
擴展談話內(nèi)容
父母和孩子就某一問題交談時,不妨把談話內(nèi)容由淺入深地稍稍擴展一下,除了可傳授一些相關(guān)的知識技能外,還可鼓勵孩子自己思考這一問題的全過程,如開始怎么想,后來想法怎么起了變化,以及為什么做出改變等等。從這種對前因后果深入分析中孩子獲取的智力進步往往要比談話內(nèi)容本身大得多。因為孩子可以父母的思路為借鑒,逐步培養(yǎng)自己獨立思考的能力和有效解決問題的能力。
利用孩子的好奇進一步反問
孩子對周圍的世界充滿了好奇,常常喜問為什么。對此有些父母頗感不耐煩,甚至批評孩子“鉆牛角尖”。相反,一些聰明的父母會充分利用這一促進孩子智力發(fā)展的大好機會。他們往往不馬上給孩子答復(fù),而向孩子反問幾個“為什么”,爭取孩子自己思考并找到合適的答案。
不局限時間
不要以為談話該在特定時間進行,睡覺前、晚飯后、幼兒園來回接送孩子的路上,隨時隨地都可尋找到開闊眼界和心胸的話題。多揣摩孩子的心理與興趣,把握時機,從而使親子雙方都能產(chǎn)生快樂的感覺。
不設(shè)定內(nèi)容
有的父母在與孩子談話過程中總教導(dǎo)孩子什么該說,什么不該說,久而久之孩子會放棄實話實說的勇氣,對你關(guān)閉心靈之門。做個敏感的父母,傾聽他的任何表達,才能幫助你充分洞察孩子的內(nèi)心世界,挖掘他的靈氣。這也是父母和孩子共同成長的過程。
耐心和尊重是有效的前提
和孩子談話時,耐心和尊重極其重要,有耐心的父母會引導(dǎo)孩子表達,缺乏耐心的父母則會將孩子推到沉默的邊緣。請記住,你怎樣跟你的同輩談話,就該怎樣跟你的孩子談話。不要讓談話演變成對孩子的教導(dǎo)甚至訓(xùn)誡,更切忌對孩子大加斥責(zé)。
與孩子的“朋友悄悄話”
如果你能做到每星期至少有一次與孩子說“朋友悄悄話”,就會發(fā)現(xiàn)自己是一個游刃有余的父母,孩子輕易就可以與人溝通。
運用孩子的語言方式
能否讓孩子熱情愉快地參與交談,與他的積極性是否被激發(fā)有關(guān),運用孩子小社會的語言則是激發(fā)孩子積極性的一條佳徑。運用孩子小社會中的語言與孩子進行交談,他自然會產(chǎn)生一種親切感、親近感。即使當(dāng)他談興不高的時候,也會在不經(jīng)意間被你吸引、帶動。有了興趣自然談話效果就會大不一樣。
和孩子一起談趣事
據(jù)有關(guān)專家大腦研究表明,每天堅持花半小時和孩子談一些有趣的事情,可以刺激孩子的大腦發(fā)育,在智力上、感情上促進他的健康發(fā)展,并加強父母與孩子的感情紐帶,幫助孩子更好地理解詞匯和概念,激發(fā)他的思維能力。
重視他的問題
對孩子在談話中提到問題或困惑予以高度重視,必要時可對孩子的談話做簡單筆記,幫孩子分析并整理自己的思路,以便能在下一次談話時給孩子提出良性的建議。
提供線索和提示
較難解決的難題,可給孩子一些線索或提示作啟發(fā),時間長了,孩子便養(yǎng)成了愛動腦筋的習(xí)慣。
與孩子一起探討
如果問題連父母也回答不了,千萬不要胡編亂造或簡單省力的用“我也不知道”來應(yīng)付孩子。父母最好的應(yīng)對方法應(yīng)是:坐下來與孩子一起探討。如遇見生字可一起查字典和百科全書;實在解決不了的問題應(yīng)請教老師或?qū)<摇闹泻⒆觽儾坏珜W(xué)到了知識,更重要的是培養(yǎng)了實事求是的科學(xué)態(tài)度及認真鉆研的頑強精神。這些素質(zhì)對孩子的成才是必不可少的。
有沒有更好的答案
善于獨立思考并愛鉆研的孩子往往很具獨創(chuàng)性,常顯示出能用多種不同的方法來解決同一問題,或從同一事件延伸出多種聯(lián)想的能力。要知道,思維方式的多元正是一個人高智力水平的重要標志之一。這種能力并非與生俱來,需要有意識地培養(yǎng)。對于孩子做出的第一個正確答案,爸爸媽媽不妨在作了肯定后再問:還有沒有更好的?研究顯示,這種“逼問”可激活孩子的思維,促使他認真反復(fù)思考,并引導(dǎo)孩子從不同的角度來看一件事。父母如能這樣持之以恒,孩子會變得更聰明。
采編自《年輕媽媽之友》
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