當(dāng)孩子犯錯(cuò)以后……

當(dāng)孩子犯錯(cuò)以后……

當(dāng)孩子犯錯(cuò)以后……


  現(xiàn)代的父母跟過去父母一樣有愛心,但是在管教方面,卻常常覺得比過去父母更艱難,因?yàn)椋绻改腹庥袗坌氖遣粔虻?,還需要一些管教技巧。尤其是當(dāng)孩子有錯(cuò)誤的行為產(chǎn)生時(shí),父母需于第一時(shí)間教導(dǎo)孩子正確的行為及勇于認(rèn)錯(cuò),讓孩子在小的時(shí)候就養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,而讓此好的習(xí)慣變成自然……

  

  過去的孩子以“父母”為中心,因此順從性較高,只要父母叫孩子做的事,孩子大部分會(huì)遵從。但是,時(shí)代不同了,現(xiàn)在的孩子以“自我”為中心,比較有自主性,順從性減低、責(zé)任感減弱、好奇感擴(kuò)大、感恩心衰退,而這些因素也造成孩子常犯一些錯(cuò)誤行為,例如:打人、咬人、搶玩具、撕書、亂扔玩具、隨便亂涂墻壁、亂畫桌子、每樣餅干都咬一口就扔掉……等,但是孩子卻不知道這些是不好的行為;相反地,他會(huì)告訴你一籮筐的原因……

  造成這些孩子錯(cuò)誤行為背后的因素,有下列幾個(gè)原因:

  孩子的錯(cuò)誤行為往往透過模仿學(xué)習(xí)而來
  父母有求必應(yīng)
  父母過度保護(hù)
  父母沒有告知行為標(biāo)準(zhǔn)
  不知惜福感恩

  孩子做錯(cuò)事不認(rèn)錯(cuò)怎么辦

  孩子年齡小,其生理機(jī)能的發(fā)育和心理發(fā)展還不成熟,常會(huì)說錯(cuò)話、做錯(cuò)事,這是難免的,在成人的幫助下能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改了就好??墒怯行┖⒆幼隽隋e(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò),倔強(qiáng)、執(zhí)拗,確實(shí)令人生氣。對(duì)孩子的這種不良行為,父母應(yīng)仔細(xì)分析原因,在了解孩子的基礎(chǔ)上給予正確的教育。

  孩子不認(rèn)錯(cuò)的原因

  孩子做錯(cuò)了事,自己不知是錯(cuò)的。

  如三四歲的孩子,常有把衣服紐扣扣錯(cuò)位,將襪底穿到腳面上,把兩只鞋子穿反等現(xiàn)象;再大一點(diǎn)的孩子,特別是男孩子,頑皮、好打鬧,有時(shí)會(huì)把衣服弄破,或是為了探個(gè)究竟,把新買的玩具拆得亂七八糟……這都是孩子生理和心理特點(diǎn)造成的,他全然不知錯(cuò)。對(duì)這類錯(cuò)誤,父母不應(yīng)該過多地責(zé)備孩子,更不要說那些傷害孩子自尊心的話。如:“你真笨”,“你真是沒用”等等。而應(yīng)該在“如何做”上給予具體指導(dǎo),不斷豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他積極主動(dòng)進(jìn)取的愿望,在一次次戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的過程中學(xué)到更多的本領(lǐng),學(xué)會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。

  孩子做錯(cuò)了事拒絕認(rèn)錯(cuò)。

  有的孩子個(gè)性強(qiáng),倔強(qiáng)、執(zhí)拗、任性、自以為是,做錯(cuò)了事不愿承認(rèn),怕認(rèn)錯(cuò)后丟面子。有的孩子則從來沒有認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣,這與父母的教育有關(guān)系,如孩子摔倒了,父母不教育孩子走路要當(dāng)心,反而怨地不好;小孩子之間發(fā)生糾紛,父母往往是袒護(hù)自己的孩子,說別人的不是;家庭成員之間教育方法的不一致等等,都是導(dǎo)致孩子做錯(cuò)事又拒絕認(rèn)錯(cuò)的原因。對(duì)這樣的孩子,父母不要急于追究錯(cuò)誤的大小,而應(yīng)把重點(diǎn)放在如何幫助承認(rèn)錯(cuò)誤上,首先,父母必須改變以上不正確的做法,是誰的錯(cuò)就是誰的錯(cuò),要本著實(shí)事求是的態(tài)度,不要怨天、怨地,混淆孩子的是非觀念。再就是鼓勵(lì)孩子說實(shí)話,以親切的態(tài)度告訴孩子:“做錯(cuò)了事沒關(guān)系只要勇改地承認(rèn)錯(cuò)誤并愿意改正,就是好孩子。”同時(shí)嚴(yán)肅地指出:“做了錯(cuò)事又不肯承認(rèn)是錯(cuò)上加錯(cuò)!爸爸媽媽不喜歡這樣的孩子。”待孩子表示認(rèn)錯(cuò)后,肯定他的進(jìn)步,再幫助孩子分析錯(cuò)在什么地方,其嚴(yán)重程度、不良后果等,教孩子應(yīng)該怎樣做,讓他從中接受教訓(xùn),為今后正確的行為打下基礎(chǔ)。

  孩子做錯(cuò)事,怕受懲罰,不敢認(rèn)錯(cuò)。

  有的父母教育方法簡(jiǎn)單、粗暴,不是呵斥就是打罵,常使孩子驚恐萬狀,無所適從。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事后為了逃避父母的懲罰,只好用說謊來掩飾自己的過錯(cuò)。要幫助孩子克服和糾正這種不良行為,父母必須改變不良的教育方法,堅(jiān)持正面教育。

  父母制的作風(fēng)要不得,民主型的家庭教育最有利于孩子良好品質(zhì)的形成。孩子雖小,但也有他獨(dú)立愿望,有自尊心,孩子做了錯(cuò)事,父母采取打罵孩子的做法是一種失敗的教育方法。父母要持冷靜的態(tài)度,分析孩子做錯(cuò)事的原因,本著重動(dòng)機(jī)、輕后果的原則,原諒孩子因生理、心理因素及缺乏經(jīng)驗(yàn)造成的過失。孩子畢竟是孩子,但是對(duì)其行為、品德上的錯(cuò)誤則要毫不客氣地給予嚴(yán)厲批評(píng),絕不姑息遷就,以便幫助孩子明辨是非,增強(qiáng)道德判斷能力,少犯錯(cuò)誤。 

  如何教孩子認(rèn)錯(cuò)?

  [案例一]
  T:小明你為什么打小美?
  小明:因?yàn)樾∶酪摇?BR>  T:小美你為什么咬小明?
  小美:因?yàn)樾∶鲹屛业耐婢摺?nbsp;

  處理方法:

  1. 孩子之間為了玩相同的玩具互咬及互打是常有的事情,因此在處理上,需先看孩子雙方是否有人受傷,如果有須先做傷口處理。
  2. 讓孩子知道玩具不是任何一方的而是老師的,因此,不能獨(dú)占也不能想要玩就玩,如果別人已先拿,那另外一方則需學(xué)習(xí)等待,否則老師會(huì)全部收回取消任何人玩。
  3.不管任何理由只要打人或咬人就是不對(duì)的行為,老師都會(huì)懲罰。
  4.讓孩子自己決定要如何懲罰,如果孩子想不出來,可以提醒三種讓孩子自己選擇。例如:a.取消玩玩具資格;b.兩人分開玩不同的玩具;c.站在鏡子前面反省10分鐘。
  5.當(dāng)孩子已確定處罰方式時(shí),需讓雙方大聲互說“對(duì)不起”,最后彼此握握手還是好朋友。

  [案例二] 
  T:小華你為什么把一本好好的書,撕成一張一張的?
  小華:因?yàn)槲也幌矚g書中的老巫婆。
  T:不喜歡你可以不看,但不可以撕書啊!
  小華:有什么了不起,明天我叫媽媽買一本還你。

  處理方法:

  1.當(dāng)孩子有撕書的行為出現(xiàn)時(shí),老師須先了解孩子是不小心撕破,還是故意撕破。
  2.教導(dǎo)孩子知道物權(quán)的觀念,別人的東西是不可以隨便破壞的。
  3.讓孩子自己把撕壞的書用膠帶黏貼起來,老師可從旁指導(dǎo)。
  4.取消孩子一日不能看書的資格。
  5.和孩子的父母溝通,希望在家里和在學(xué)校的處理方式盡量一致。

  勇于認(rèn)錯(cuò)卻堅(jiān)決不改,怎么辦

  有些孩子經(jīng)常犯錯(cuò),批評(píng)他之后,他馬上會(huì)對(duì)我說“對(duì)不起,我下次一定改”,一副態(tài)度誠(chéng)懇、認(rèn)識(shí)深刻的樣子。可是一扭臉,該犯的錯(cuò)又照樣犯,對(duì)于這樣的孩子怎么辦?

  

  孩子也許根本沒有認(rèn)錯(cuò)。他的勇于認(rèn)錯(cuò)只是應(yīng)付您的一個(gè)辦法。作為父母需要的不是孩子改正錯(cuò)誤的一句承諾,而是要看到孩子是否有真正改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。當(dāng)孩子承認(rèn)自己錯(cuò)了、一定要改正的時(shí)候,您一定要接著問他認(rèn)為錯(cuò)在哪里,和他一起仔細(xì)分析犯錯(cuò)誤的原因,認(rèn)識(shí)犯錯(cuò)誤的危害,只有這樣,孩子對(duì)錯(cuò)誤才能有更深刻的認(rèn)識(shí)。

  別讓孩子在犯錯(cuò)中得甜頭

  孩子之所以會(huì)“出爾反爾”,是因?yàn)槲覀冊(cè)趯?duì)他進(jìn)行教育時(shí)沒能對(duì)癥下藥。行為矯正學(xué)認(rèn)為,當(dāng)一種行為發(fā)生后獲得有利的結(jié)果時(shí),則這種行為更有可能在將來相似的環(huán)境中被重復(fù)。當(dāng)孩子重復(fù)犯錯(cuò)誤時(shí),父母應(yīng)該找到這種“有利結(jié)果”,到底是什么使孩子嘗到了“甜頭”。比如有些家庭中的孩子犯錯(cuò)誤只是想引起父母的注意,當(dāng)父母批評(píng)他們時(shí),正好是中了他們的意,他們覺得只有犯錯(cuò)誤時(shí),才感覺到父母的關(guān)愛。

  讓孩子承擔(dān)錯(cuò)誤的后果

  讓孩子試著承擔(dān)犯錯(cuò)誤帶來的后果(在沒有危險(xiǎn)的情況下),比如起床磨蹭會(huì)遲到,那就讓他嘗嘗遲到的滋味,效果要強(qiáng)于你的批評(píng)與說教。 

  改正錯(cuò)誤是一個(gè)過程

  改正錯(cuò)誤有一個(gè)過程,父母不能只讓孩子完成這個(gè)過程中的部分環(huán)節(jié),而是要督促到底。這個(gè)過程就是“認(rèn)識(shí)-改正-鞏固”。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤在哪里后,說“對(duì)不起,我下次一定改正”時(shí),別讓他到此為止,應(yīng)該認(rèn)真地告訴他不要下次再改,從這次就要開始改。只要可能,就讓他現(xiàn)在就按正確的方法去做一遍。然后再提醒孩子,下次遇到類似的情況注意,別重犯同一個(gè)錯(cuò)誤,做個(gè)聰明的孩子。

  給出改正錯(cuò)誤的方法

  年齡小一些的孩子有可能并不知道怎樣去改正錯(cuò)誤,所以在批評(píng)孩子時(shí),一定還要對(duì)孩子提出具體的要求。告訴他犯錯(cuò)之后應(yīng)當(dāng)怎么辦?并盡量促使他按照您的要求去行動(dòng)。這樣會(huì)減少孩子犯錯(cuò)或是重復(fù)犯錯(cuò)的可能。

  孩子犯錯(cuò),批評(píng)有竅門 

  孩子犯了錯(cuò)誤,父母批評(píng)孩子時(shí),為什么有些孩子就是不肯認(rèn)錯(cuò)?其實(shí)問題出在大人身上。在批評(píng)孩子時(shí)如果能注意下面這些問題,孩子通常就容易接受你的批評(píng)了。 

  只談眼前不翻舊賬

  做錯(cuò)的事已經(jīng)批評(píng)過了就應(yīng)該“結(jié)案”了,不要老是記著孩子以前不好的地方,讓孩子覺得在父母面前永無法翻身。孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過程中,父母要原諒孩子的過錯(cuò),動(dòng)輒翻老賬,這樣很傷孩子幼稚的心,孩子是不會(huì)接受的。 

  不能只注意孩子的錯(cuò)處

  當(dāng)我們動(dòng)怒時(shí)常常會(huì)急于讓孩子認(rèn)錯(cuò),會(huì)直接針對(duì)孩子所做的錯(cuò)事切入。然而,孩子其實(shí)不是從小到大都只做錯(cuò)事,必定還有許多可取之處。如果我們只針對(duì)眼前的錯(cuò)事指責(zé)他,而忽略了他的優(yōu)點(diǎn),就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行為,似乎大人并不了解他整個(gè)人,孩子努力把事情做好以后,往往需要我們的贊揚(yáng)。同樣道理,在我們批評(píng)孩子時(shí),也應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定,然后再指出做得不對(duì)的地方,要讓孩子知道父母不是光把眼睛盯住他的錯(cuò)處。 

  增加身體接觸

  在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著他的肩膀說話,或拉著他的手講道理給他聽。我們都知道忠言逆耳,有些聽不得一句重話的孩子會(huì)非常排斥所有指責(zé)他的話。所以當(dāng)我們實(shí)在需要責(zé)備他時(shí),應(yīng)該用眼睛正視孩子,在說著指責(zé)他的話時(shí),身體部分要有接觸,這樣就能達(dá)到恩威并用的效果。 

  批評(píng)過后要表達(dá)對(duì)孩子的感情依舊

  批評(píng)過后,父母不要一直板著臉說話或不理睬孩子,如果本來打算和孩子出去玩,也不能以孩子今天做錯(cuò)事為理由不帶他出去。要讓孩子知道,做錯(cuò)了事就應(yīng)受到批評(píng),但父母不會(huì)因?yàn)樗隽隋e(cuò)事就不愛他。 

  tips:跟孩子說理有技巧

  循循善誘,充分的說理,是父母教育孩子的重要手段,跟孩子說理不僅需要有耐心,還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?BR>
  首先,要充分肯定孩子的長(zhǎng)處。古語云:“數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”跟孩子講道理,應(yīng)充分肯定孩子的長(zhǎng)處,對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的過錯(cuò)予以糾正,這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子,責(zé)怪孩子這也不是那也不對(duì),只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。

  其次,所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理,不能信口胡說,也不能苛求孩子。因?yàn)榇笕诵趴诤f,孩子是不會(huì)服氣的,大人的要求過分苛刻,孩子是辦不到的。比如生活中有的父母自己喜歡吃零食,卻對(duì)孩子大講吃零食的壞處,如此,孩子是不會(huì)聽從的。

  其三,要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說理時(shí),孩子可能會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解,大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白,申辯并非強(qiáng)詞奪理,而是讓孩子把事情講清楚講明白,給孩子申辯的機(jī)會(huì),孩子才會(huì)更加理解你所講的道理,使教育收到良好的效果。

  其四,要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣,情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見,不高興時(shí)則容易偏激,因而跟孩子講理,要充分了解孩子的情緒狀況,在其情緒較好時(shí),對(duì)其進(jìn)行教育,若在孩子情緒低落時(shí)跟他說理,是不會(huì)奏效的。

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