如何才能成為新形勢下的優(yōu)秀幼兒教師
如何才能成為新形勢下的優(yōu)秀幼兒教師
隨著社會的高速發(fā)展,對幼兒教師素質(zhì)要求不斷提高。為了面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,幼兒教育迫切需要具有現(xiàn)代教育觀念,具有一定教育理論基礎(chǔ)和一定實踐能力的新一代幼兒教師。
要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,單憑良好的愿望和熱情是不夠的,還要必須具備這一職業(yè)所要求的許多特殊條件。其中,教育理論方面的專業(yè)知識素養(yǎng)必不可少。必須明確我國的教育方針,明確我國幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒教育工作的指導(dǎo)思想,樹立正確的教育觀、發(fā)展觀,了解幼兒身心發(fā)展的特點及影響其發(fā)展的各種因素,了解幼兒成長發(fā)育的現(xiàn)狀、潛力和能動性,懂得幼兒教育工作的規(guī)律和特點,掌握教育的原則和科學(xué)的教育方法,正確認(rèn)識、分析、思考實際工作中的各種教育現(xiàn)象和問題。
要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,必須具備優(yōu)秀的思想品德和職業(yè)道德素質(zhì),具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),要把掌握的教育理論和執(zhí)教能力落實到實際工作當(dāng)中去。
學(xué)會觀察是幼兒教師的基本功,幼兒教師每天與幼兒實實在在地接觸,對幼兒的各種行為表現(xiàn)、流露出的情感、表現(xiàn)出的需要和渴望等要體察入微。
具有良好的溝通能力是實現(xiàn)教師與幼兒交流的橋梁。教師的溝通能力主要表現(xiàn)在教師與
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