美國(guó)的“夏季課程”

美國(guó)的“夏季課程”

美國(guó)的“夏季課程”


  為了滿足兒童的需要,幫助他們廣泛接觸實(shí)際,培養(yǎng)多種能力,世界上許多國(guó)家都利用暑期,舉辦“夏季課程”。夏季課程的形式多種多樣,最多的是走向社會(huì),開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)在課堂上接觸不到的知識(shí)。

  在美國(guó),德克薩斯州舉辦了這么一次“夏季課程”:組織學(xué)生們到墨西哥人家庭里去“留學(xué)”。他們利用三、四周時(shí)間,同墨西哥人同吃同住、生活在一起;他們學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ),和墨西哥人一起交談,并在當(dāng)?shù)鼐用竦膸椭?,了解拉美文化在?dāng)?shù)氐纳鐣?huì)人文遺跡和實(shí)施。

  許多地方的閑置設(shè)施時(shí)常被用作兒童的“夏季課程”的“學(xué)習(xí)場(chǎng)所”。在康涅狄格州,有個(gè)名叫蒙爾卡特的科學(xué)中心,原來(lái)是軍人廢棄的導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng),現(xiàn)在被改建為夏季課程營(yíng)地。在這里,學(xué)生們來(lái)到導(dǎo)彈發(fā)射架前,了解導(dǎo)彈飛行、制導(dǎo)、遙控等一系列知識(shí);來(lái)到營(yíng)房,體驗(yàn)有規(guī)律的軍事生活……弗吉利亞漢普頓國(guó)家宇航局的朗利研究中心、德克薩斯州達(dá)拉斯戲劇中心等都被用作夏季課程的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

  實(shí)習(xí)也是學(xué)生夏季課程的重要形式。通過實(shí)習(xí),兒童接觸實(shí)際,了解社會(huì),掌握實(shí)際工作能力。學(xué)習(xí)場(chǎng)所包括政府機(jī)構(gòu)、商業(yè)機(jī)構(gòu)、文化機(jī)構(gòu)和市政機(jī)構(gòu)。學(xué)生還可以在專門人員的指導(dǎo)下,對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行專門的研究,提出問題,收集資料,分析問題,驗(yàn)證假設(shè),作出結(jié)論并撰寫論文或報(bào)告,以培養(yǎng)獨(dú)立的科研能力。



(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)