美國學校如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

美國學校如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

美國學校如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力


  美國人培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方式主要有以下兩方面:

  一、讓學生直接感知和自己動手
  美國教師通常給學生一些木塊和量尺,由他們?nèi)チ磕緣K的長、寬、高,然后拼造一些簡單的物體。這樣,他們在實際操作中認識了尺子的用途與用法,也理解了線段長短間的加減關(guān)系。
  教師只是布置任務和解答學生在動手操作中遇到的各種問題。這樣,學生始終處在一種具體的操作之中,極大地鍛煉了學生自我發(fā)現(xiàn)問題和親手解決問題的能力,而不是按教師事先規(guī)定的方法去做,這就給了學生充分的機會發(fā)展他們的想象力與創(chuàng)造力。

  二、在大自然與社會中學習
  美國學校很注意讓學生從社會和大自然中獲取知識。學生們經(jīng)常出去旅行,學到什么內(nèi)容,就去實地參觀,考察什么內(nèi)容,工廠、農(nóng)場哪兒都去。如有學生因家庭困難沒錢出去,學??梢越ㄗh他用勤工儉學來解決經(jīng)濟困難。如果家長出國或到外地去旅行要帶上孩子一起去,學校也會積極支持,并不認為會耽誤學習,反而認為這是最生動的學習,可以擴大眼界。   



(責任編輯:暖暖的陽光)