玩是孩子的天性

玩是孩子的天性

孩子一生下來，就開始通過玩來了解世界。玩，不僅有助于拓展孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力和互助精神，增加他們與人交往的機(jī)會，以及學(xué)會理解他人、控制自己的本領(lǐng)?！?BR>　
　　有這么一對年輕夫婦，總是埋怨孩子笨，腦子慢，學(xué)習(xí)成績不好，懷疑孩子心理不正常，為此帶著孩子去請教一位專家。誰知這位專家和孩子交談后，給其父母開了這樣一個家教偏方：“一張笑臉，兩句鼓勵，三分野餐，須在草地、河邊、陽光照耀下全家一起食用?！帯环謩?shù)，周六、周日常用?！薄?BR>　
　　原來這位專家和那個10歲的小男孩交談了一個多小時，發(fā)現(xiàn)孩子頭腦清晰，反應(yīng)靈敏，用詞準(zhǔn)確，壓根兒看不出孩子有什么不正常。孩子向?qū)＜彝侣叮骸拔颐刻斓纳詈芸菰?、乏味，早上吃完飯就上學(xué)，放學(xué)回家吃完飯寫作業(yè)，然后睡覺。星期六還得去補(bǔ)習(xí)學(xué)校上課，有空還要練吹小號。好不容易爸媽說帶我出去玩一天，爸爸又說有事。我現(xiàn)在就想玩?！彼€悄悄告訴專家：“你別跟爸媽說，我特想看動畫片，爸媽一回家就打開電視看股市行情，不讓我看?！备鶕?jù)孩子的訴說專家得出結(jié)論：孩子一切都很正常，不正常的反倒是孩子的父母，于是為他的父母開出了上述家教偏方。　
　
　　父母對孩子的孩子學(xué)習(xí)都很重視，一遇到孩子貪玩，便嚴(yán)字當(dāng)先。孰不知，玩是孩子的人性，世間有些發(fā)明創(chuàng)造就是天真的兒童玩出來的。　
　
　　1821年，德國一個小女孩拿木梳在家門口玩，無意中把兩張紙片一上一下貼在木梳上，然后放在嘴邊輕輕一吹，竟然發(fā)出“嗚哩鳴哩”的聲音。這時一位音樂家正好路過，興致勃勃地觀看了這個小女孩的杰作，并按小女孩的木梳和中國古代空的發(fā)音及羅馬笛的發(fā)音吹奏原理，用象牙制作了世界上第一只口琴?！?BR>　
　　16世紀(jì)末，荷蘭的一位眼鏡商，他有一個聰明好動的孩子，很頑皮。這個孩子經(jīng)常到磨鏡房玩耍。一天他和磨鏡片的工人一起玩鏡片游戲，他把近視鏡片和老花鏡鏡片放在一起，想看看鏡片的變化。他一會兒拉開一點(diǎn)距離，一會兒又放近一點(diǎn)。當(dāng)他一前一后舉起鏡片向前望時，不由得驚奇地大叫起來。原來，透過兩層鏡片，遠(yuǎn)處的景物被拉在近前了。眼鏡商人從兒子的游戲中發(fā)現(xiàn)了鏡片的奧妙，望遠(yuǎn)鏡就這樣發(fā)明了?！?BR>　
　　不讓孩子玩，等于在泯滅他們的天性，也讓孩子失去了創(chuàng)造的驅(qū)動力，一切創(chuàng)造發(fā)明都無從談起。這一點(diǎn)往往是父母容易忽視的。　
　
　　其實(shí)，在玩的過程中我們能發(fā)現(xiàn)孩子特殊的才能和天賦，如果能夠因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)、強(qiáng)化這種興趣，就可以培養(yǎng)出孩子特殊的才能，使孩子在某些方面有所突破，做出特殊的貢獻(xiàn)。如英國的偉大的數(shù)學(xué)物理學(xué)家麥克斯，他在數(shù)學(xué)方面的天賦就是他的父親發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出來的。有一次，他偶然發(fā)現(xiàn)兒子畫的畫很特別，引起了他的注意。兒子畫了一個插菊花的花瓶，但是所有的菊花和圖形都是由幾何圖形組成的菊花朵，大小不一樣的三角形的葉片，它們的形狀搭配得非常巧妙。父親非常驚異地發(fā)現(xiàn)兒子對幾何圖形的控制能力，繼而不斷地啟發(fā)引導(dǎo)，使他很快對數(shù)學(xué)入迷，終于成為一代杰出的數(shù)學(xué)物理學(xué)家?！?BR>　
　　玩，是一種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，玩可以培養(yǎng)動手能力，可以啟發(fā)興趣愛好，還可以從玩中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動性。有許多有特長的孩子，就是在課余時間玩自己愛玩的東西，從而有了小發(fā)明小創(chuàng)造。　
　
　　我們給父母們的建議是：　
　
　　1、要給孩子寬松的環(huán)境。只要沒有什么危險(xiǎn)，孩子玩耍時盡量不要干涉他。作家老舍先生有一套與眾不同的教子“章程”，其中有一條：“應(yīng)該讓孩子多玩，不失兒童的天真爛漫。”他深得順其自然、因勢利導(dǎo)之妙，認(rèn)為孩子畢竟是孩子，應(yīng)從孩子的實(shí)際出發(fā)，給他們營造一個自由的小天地，不必規(guī)定過多的條條框框?！?BR>　
　　2、不要管得太寬太細(xì)，避免對孩子進(jìn)行過度保護(hù)。有的父母在關(guān)心孩子安全的幌子下，將孩子管的很死，使孩子在父母的支配下，處事膽小，性格懦弱。　
　
　　3、給孩子玩耍的空間。不要以為孩子太小，不需要自己的空間，并且會將空間弄得亂七八糟。其實(shí)，孩子也需要自己的游戲空間，一個好的游戲空間，能吸引孩子想玩的動機(jī)?！?BR>　
　　4、選擇好玩耍的器材。父母要根據(jù)自己孩子的點(diǎn)，提供符合孩子生理需要和年齡需要的器材。　
　
　
采編自《成就一生好習(xí)慣》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)