第二學(xué)期教改科研計劃

第二學(xué)期教改科研計劃

第二學(xué)期教改科研計劃

   為了更好的完成本學(xué)年的教改科研工作,切實(shí)做到“科研興校、科研興課、科研促師”,讓教改科研為我校爭創(chuàng)全國名校增光添彩。特制訂本學(xué)期教改科研工作補(bǔ)充計劃。
  一、主要工作:
  1、進(jìn)一步落實(shí)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
  在本學(xué)期里,我們重點(diǎn)將加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程的理論學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)“新課程與教師角色轉(zhuǎn)變”和“新課程與評價改革”,以新課程的理論來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,真正讓老師們走向新課程、走進(jìn)新角色、走向新成功;促使老師們對自己以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對比,在原有經(jīng)驗(yàn)得以升華的基礎(chǔ)上,改變自己的課堂教學(xué)行為,對自己的新的教學(xué)身份進(jìn)行確認(rèn)。讓每一個積極投身于課程改革的老師都成長為課程的研究者和開發(fā)者以及學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、教學(xué)資源的整合者。
  2、切實(shí)抓好幾項(xiàng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的研究工作:
 ?。?)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究工作
  作為新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我們目前的研究任務(wù)就是要對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的學(xué)科教材進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),各實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)踐操作的過程中,要注意學(xué)科研究的側(cè)重,要注意過程性資料的收集與整理,年級組內(nèi)和教研組內(nèi)的教師相互合作,協(xié)同研究,及時交流與分享在實(shí)施新課程中的感想與體會。
  (2)校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究工作
  質(zhì)量是學(xué)校的生命,特色是學(xué)校的靈魂。隨著新課程改革的實(shí)施,學(xué)校本位的課程開發(fā)越來越成為校際間競爭的新焦點(diǎn),也成為學(xué)校生存和發(fā)展的新契機(jī)。
  本學(xué)期我校的校本課程開發(fā)研究,繼續(xù)以主題活動的形式分年級或小組開展,主題就是“知禮、守紀(jì)”。讓朝陽學(xué)生從“坐、立、行、著裝等”方面都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓每一位朝陽學(xué)生都具有初步的現(xiàn)代文明人的風(fēng)范。
 ?。?)藝術(shù)教育與創(chuàng)新人格的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究工作
  本學(xué)期繼續(xù)抓好藝術(shù)教育的研究,以新課程的精神指導(dǎo)藝術(shù)課題的研究工作,以教師協(xié)同教學(xué)為研究的側(cè)重點(diǎn),切實(shí)將培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與創(chuàng)新人格結(jié)合進(jìn)來,力爭取得理想的研究效果。
  (4)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究工作
  本學(xué)期學(xué)校計劃完成校園網(wǎng)的基本建設(shè),為現(xiàn)代教育技術(shù)的研究提供了更加有力的物質(zhì)保障。本期將重點(diǎn)開展《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究》及《基于網(wǎng)絡(luò)的新課程教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究》。
 ?。?)健康促進(jìn)學(xué)校課題研究工作
  本學(xué)期將根據(jù)“健康促進(jìn)學(xué)校”課題工作計劃,進(jìn)一步完善健康促進(jìn)學(xué)校工作,完成課題計劃的研究任務(wù)。
 ?。?)其它課題的研究工作
  在保障重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的有效開展的基礎(chǔ)上,我校的其它課題及常規(guī)的科研工作也要正常的開展。特別是教師的個人課題,希望每一位老師高度的重視自己的研究工作,以新課程的理念指導(dǎo)自己的研究工作,注意課題研究的過程資料的搜集、整理與分析,力爭取得高質(zhì)量的研究效果,爭創(chuàng)自己的科研品牌。
  二、工作措施:
  為了保證以上科研工作的正常有序高效的開展,本學(xué)期,學(xué)校將采取以下措施:
  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的研究工作。各實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墶⒏鲗?shí)驗(yàn)學(xué)科要以新課程的精神為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)科實(shí)際,開展有計劃、有重點(diǎn)、有步驟的研究。各教研組要將課程改革研究作為主要研究內(nèi)容。
  語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要以研究教法和學(xué)法的變革為重點(diǎn);藝術(shù)學(xué)科以研究老師的協(xié)同教學(xué)為重點(diǎn);科學(xué)以研究開放的課堂為重點(diǎn);綜合實(shí)踐以研究教學(xué)資料的有效整合為重點(diǎn);體育學(xué)科結(jié)合“終身體育”和“健康學(xué)?!遍_展研究。
  2、配合“博學(xué)工程”、“名師工程”以及“特色課堂教學(xué)研究”的開展,學(xué)校將組織老師們較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些新課程改革方面(重點(diǎn)是新課程與老師角色轉(zhuǎn)變和新課程與評價改革)的相關(guān)理論。教科室將每月為老師們提供學(xué)習(xí)資料。內(nèi)容包括:新課程與教師成長、知識傳授者角色的變化、教師的一種新型角色--促進(jìn)者、研究型課程評價的特點(diǎn)及方法等
  2、進(jìn)一步加強(qiáng)“校本課程開發(fā)”的力度。本學(xué)期學(xué)校組建了校本課程開發(fā)小組,小組成員致力于校本課程開發(fā)資料的搜集、整理、整合,以及校本課程開發(fā)實(shí)施方案的設(shè)計、實(shí)施過程性資料的收集整理等工作,切實(shí)地將我校的校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)搞出成效,搞出特色。
  校本課程開發(fā)小組成員為: 
  組 長:羅志惠
  副組長:陳維禮、曾 菁
  成 員:倪 莉、田秀莉、趙 銘、陳曉玲、
      何開菊、將 華、鄭 玲 
  3、加強(qiáng)課題研究的常規(guī)管理,重點(diǎn)課題要不定期的開展研討活動,聘請專家到校作相應(yīng)指導(dǎo),保證課題的開展;教師個人課題要加強(qiáng)過程性的檢查評價,把過程性資料作為科研課題成果評審的一個重要方面。
  4、進(jìn)一步明確各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的主要參研人員職責(zé),充分發(fā)揮課題組的力量,保障相關(guān)課題的順利開展。每一位參與重點(diǎn)課題研究的主開人員要不定期的向課題組提交研究進(jìn)度和過程性資料,并根據(jù)課題的目標(biāo)進(jìn)行分析整理。
  5、本期將繼續(xù)修訂《朝陽小學(xué)教師教育科研成果獎勵制度》,進(jìn)一步完善制度里面關(guān)于課題主研人員的條款。
  6、為了讓更多老師的教育科研成果能夠發(fā)揮應(yīng)有的功效,本期學(xué)校將利用多種渠道幫助老師們發(fā)表、交流科研成果。請各位老師認(rèn)真開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究,及時提交實(shí)驗(yàn)研究的相關(guān)成果。