活動(dòng)案例:有趣的影子游戲
活動(dòng)案例:有趣的影子游戲
案例:有趣的“影子”游戲
在周圍現(xiàn)實(shí)生活的環(huán)境中包含了大量的科學(xué)信息,幼兒無時(shí)無刻不在和它們打交道。但這類環(huán)境中的科學(xué)的影響也具有自發(fā)的、偶然的性質(zhì),就要看老師敏銳的教育機(jī)智,如何將科學(xué)教育有意無意地滲透在活動(dòng)中,給幼兒形成簡(jiǎn)單的隨機(jī)地運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。但一提到科學(xué),往往會(huì)想到都是一些比較理性的知識(shí),如何使幼兒有探索學(xué)習(xí)的興趣呢?我在中班科學(xué)活動(dòng)“影子游戲”中,就嘗試將游戲與教學(xué)、科學(xué)與數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合,并通過不停追問、反復(fù)質(zhì)疑的方式引導(dǎo)幼兒積極思考探究,不斷維持幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激起幼兒的探究欲望。以下是我的做法和點(diǎn)滴體會(huì)。
1、 猜猜它(影子)是誰(shuí)?
老師“我有一個(gè)好朋友,我到哪,它到哪,我走它也走、我停它也停,緊緊跟在我身邊,猜猜它是誰(shuí)?” 有的說“小貓、小狗…..有的說“手、腳……”“到底是誰(shuí)呢?”老師有意識(shí)地在有陽(yáng)光的操場(chǎng)上走動(dòng),幼兒看到了老師身后的影子,大聲說“是影子、是影子”。
好奇心是人的天性,幼兒對(duì)事物都有很大的好奇和興趣,但這種好奇是對(duì)事物的直接興趣,往往也是很無意識(shí)的,“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象” ,《綱要》中科學(xué)目標(biāo)還提到“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲”。影子雖然常伴隨著我們,但日常生活中
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