三年級下燕子課文讀后感

三年級下燕子課文讀后感

三年級下燕子課文讀后感

1、三年級下燕子課文讀后感

三年級下燕子課文讀后感

古今中外,描寫燕子的詩歌散文數(shù)不勝數(shù),唯有葉圣陶爺爺?shù)耐挕堆嘧印肺易x了又讀。里面講述了清晨一只小燕子在游玩時(shí),它落在一棵樹上休息。突然一顆泥彈打在它的背上,受傷掉到了地上,它受了傷,此刻柳樹池塘蜜蜂花兒聽見了都安慰它。

這天青子正好放假來到這里采花,看見了受傷的小燕子,很可憐于是帶回家。青子叫來玉兒,和她共同照顧小燕子,給它唱歌,讓它睡覺。溫暖的話語摸去了它的眼淚,漸漸的調(diào)養(yǎng)好身體。玉兒幫助它寫信找媽媽,好讓小燕子開開心心。

第二天早晨小燕子?jì)寢岋w來飛去找孩子,青子和玉兒依依不舍的把小燕子送到它媽媽的懷抱。小燕子也留戀著青子和玉兒在一起的快樂的生活。為了感恩小燕子每年從南方帶一些漂亮的貝殼給青子和玉兒。

讀完故事我明白了青子是一個(gè)熱愛小動(dòng)物的小朋友,保護(hù)動(dòng)物的小專家。她們把小燕子的傷養(yǎng)好,與小燕子和諧相處,在她們身上體現(xiàn)了人類與動(dòng)物的親近,動(dòng)物是人類的好朋友。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的綠色的家園,讓我們行動(dòng)起來吧。

2、一年級下怎么都快樂課文讀后感

一年級下怎么都快樂課文讀后感

今天我們學(xué)了《怎么都快樂》這篇課文,主要講了你怎么玩都快樂。第一小節(jié)講的是你一個(gè)人玩兒能玩兒一些什么呢?而且這機(jī)會(huì)非常少 ,你還很自由想干啥就干啥沒人管你,比如跳繩、畫畫、看書有很多很多。第二小節(jié),說的是兩個(gè)人玩兒能玩一些什么?雖然你不自由了但是有一個(gè)人陪你也是很好?。蓚€(gè)人可以走跳棋、打羽毛球、坐蹺蹺板。第三小節(jié)講的是三個(gè)人能玩兒一些什么?三個(gè)人坐的游戲有跳繩、講故事。第四小節(jié)講的是許多人能玩什么?而他為什么說許多人更好,因?yàn)槿硕嗍裁从螒蚨寄芡?,甚至開運(yùn)動(dòng)會(huì)都可以。為什么?前三段,都沒說開運(yùn)動(dòng)會(huì)呢。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)人多才能開,人少的話那就不能開。人多人少無所謂,只要同學(xué)們在一起開開心心那就是快樂。

3、一年級下一分鐘課文讀后感

一年級下一分鐘課文讀后感

有一次,班杰明接到一個(gè)青年人的`求教電話。待那位青年人如約而至?xí)r,班杰明的房間令青年大吃一驚,因?yàn)榘嘟苊鞯姆块g太亂了。沒待青年開口,班明杰就招呼道:我的房間太亂了,請你在外面等一分鐘再進(jìn)來吧。

  一分鐘到了,班杰明打開房門,青年人立即看到了另一幅景象,房間內(nèi)已變得井然有序,而且還有兩杯剛倒好的紅酒。可是還沒等青年說話,班杰明非常客氣地說:干杯,你可以走了。青年人馬上說道:可是這些難道還不夠,只要把握好生命的每一分鐘,也就把握了理想的人生。班杰明微笑地說道。

  看到這,我想到自己平時(shí)媽媽叫我起床,我說再等一分鐘,叫我學(xué)習(xí)我說再等一分鐘,時(shí)間就這樣隨著無數(shù)個(gè)一分鐘悄悄流逝了,太可惜了。有一句名言:時(shí)間就是金錢,時(shí)間就是生命。從今開始,我要珍惜每一分鐘,勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真做事,長大后成為一名優(yōu)秀的人。

4、一年級下樹和喜鵲課文讀后感

一年級下樹和喜鵲課文讀后感

  今天我讀了一個(gè)童話故事,名字叫《樹和喜鵲》。雖然故事的情節(jié)很簡單,但是我感到其中卻蘊(yùn)含著深刻道理。

  我反復(fù)閱讀,不斷走進(jìn)樹和喜鵲的心靈家園,用心去感受他們的孤獨(dú)和快樂,尋找它們心情變化的原因,尋找他們快樂的源泉。

  我明白了一棵樹,一只喜鵲為什么會(huì)感到孤獨(dú),許多樹,許多喜鵲為何會(huì)感到快樂。樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居,他們可以談心聊天,可以說說悄悄話,可以分享每一天自己的收獲就像我們生活中有了伙伴,有了友情,我們的生活才會(huì)變得更加豐富多彩,美好而充滿快樂,這才是它們從孤單變快樂的原因啊!

  珍貴的友情就像我們生活中的陽光,能驅(qū)走我們心中的孤獨(dú)和寒冷,帶給我們快樂和幸福,它是我們快樂幸福的源泉。希望我們都能像樹和喜鵲那樣,生活中交上很多很多的好朋友,收獲珍貴的友情,幸??鞓返某砷L。

5、一年級下猜字謎課文讀后感

一年級下猜字謎課文讀后感

今天,我把爸爸媽媽給我買的《猜謎語》一書給看完了。其中有幾道題很有趣。

第一個(gè)是:不是桃樹卻結(jié)桃,桃子里面長白毛,到了秋天桃熟了,只見白毛不見桃。(打一植物)我想了想:哦,是棉花。

還有一個(gè)非常有趣的題,這道題是:

生在山中。

顏色相同。

來到人間。

有綠有紅。(打一植物)

我想了半天也不知道結(jié)果,看了一下答案,恍然大悟:咳!原來是茶,我怎么沒想到呢。

最后一道題也很有趣,這道題是說:

一物生得巧。

地位比人高。

日里一肚毛。

夜里空肚熬。(打一日用品)

我看了一下圖才知道答案是帽子。

書里還有非常多有趣的謎語,猜謎語可以開動(dòng)腦筋,開發(fā)智力,還很有趣,我非常喜歡這本《猜謎語》。

6、五年級下祖父的園子課文讀后感

五年級下祖父的園子課文讀后感

兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶童年時(shí)是那么美好,讓人回味無窮。

蕭紅的童年是很幸福的。她一生最快樂的時(shí)光就是在祖父的園子里度過的。和藹可親的祖父對她傾注了所有的愛心,使擁有一個(gè)無憂無慮的童年。

蕭紅的一生很坎坷。幼年失去母親,18歲失去了最愛她的爺爺,而在23歲被迫離家??蓱z的她在32歲時(shí)與第三任丈夫前往香港時(shí)不幸與世長辭。

當(dāng)讀了這些,我再去回味《祖父的園子》時(shí)。我的心不再心潮澎湃,那么歡快了,而是一絲一絲的哀傷涌上了心頭。童年時(shí)的她,是那么自由自在,是那么天真爛漫,是那么的頑皮可愛。在祖父的園子里瞎鬧,將谷穗當(dāng)成狗尾草割,將種在坑里的白菜種子踢飛學(xué)祖父戴帽子,學(xué)祖父拔草,學(xué)祖父鏟地。她是那么天真無邪,對一切事物都充滿新鮮與好奇!

每每讀上一次,我又有了新的收獲,新的回憶。小時(shí)候我在鄉(xiāng)下田園里追趕蝴蝶的趣事,七歲時(shí)被小狗追著跑跌倒的慘事,八歲時(shí)在補(bǔ)習(xí)班被小朋友欺負(fù)的怒事,都深深鉻在了我的心中。我愛我的童年,愛它的美好,愛它的真實(shí),愛它留給我種種深刻的印象。

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋每每讀起這句詩時(shí),往往總會(huì)勾起我童年的邊邊角角,這將永遠(yuǎn)是一幢最美的童年畫,它呈現(xiàn)的有背景美嗎?不,孩子的天真,幼稚才是打動(dòng)人心的根本。真是童年忙去不留聲,點(diǎn)點(diǎn)滴滴心中覓??!

7、五年級下童年的發(fā)現(xiàn)課文讀后感

五年級下童年的發(fā)現(xiàn)課文讀后感

他是一個(gè)求知若渴,善于思考,提問的孩子,他對為什么在晚上睡覺的時(shí)候會(huì)飛產(chǎn)生疑問,得到了老師的答案后,他又產(chǎn)生疑問:為什么孩子是在母親懷胎九個(gè)月后才生下來的,經(jīng)過了一番思考他終于想出了眉目,也就是發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文提出的進(jìn)化論,他為此而感到高興。

在三、四年后,他上六年級的一堂生物課時(shí),老師的一番話引起了他的注意,老師說:按進(jìn)化論的觀點(diǎn),母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化了成人的過程,這番話證實(shí)他在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,他為此感到自豪,所以情不自禁的笑了起來,但被老師誤解,被懲罰了。但他用一句話安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。

他這樣好學(xué)的精神值得我學(xué)習(xí),我一定要當(dāng)一個(gè)像他那樣的人。

今天,我們學(xué)習(xí)了俄國作家費(fèi)奧多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》,這篇課文講的是作者在童年時(shí)的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn),重點(diǎn)敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn),主要是因?yàn)椋旱谝?,敢于提問;第二,反?fù)思考;第三,大膽想象。在日常的生活中,我們也要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,遇到問題要善于動(dòng)腦,大膽思考,更重要的是要有勤奮鉆研和堅(jiān)持不懈的精神。

世界對于我們來說是充滿神秘的。小時(shí)候,我對什么都感到好奇,喜歡看《十萬個(gè)為什么》,還經(jīng)常跟在爸爸、媽媽身后問一些稀奇古怪的問題:比如人是從哪里來的?火箭怎么能升上天空?什么是原子彈?為什么一年要分春夏秋冬?這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆,他們被我問住了答不上來時(shí)顯得很狼狽,有時(shí)就胡亂編個(gè)答案搪塞過去,我也就似懂非懂地相信了他們。

8、五年級下田忌賽馬課文讀后感

五年級下田忌賽馬課文讀后感

《田忌賽馬》是一篇十分有意義的文章,文中主要講述了田忌與齊威王賽馬,第一輪田忌輸了,是因?yàn)樘锛傻鸟R比齊王的馬弱。但第二輪比賽,因?yàn)閷O膀的謀略,還是原來的馬,卻贏了齊王??戳诉@則故事之后,我明白了許多道理,深受啟發(fā).

孫膀之所以可以戰(zhàn)勝齊王,主要是因?yàn)樗四X筋。他能想出以田忌的下馬對齊王的上馬,以上馬對齊王中馬,以中馬對齊王的下馬的辦法,看似十分容易,其實(shí)是非常的不易。歷史上眾多的名人,都是靠動(dòng)腦筋取得巨大成就的。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力,能說他只靠機(jī)遇與靈感嗎?我們也要勤動(dòng)腦、多思考,使頭腦靈活,讓它在我們的.學(xué)習(xí)中盡量發(fā)揮作用。

讀了這篇文章,我懂得了做事要仔細(xì)、勤動(dòng)腦,找出好的辦法,就可以解決困難,獲得成功。

昨天,我讀了一個(gè)故事叫《田忌賽馬》,這故事讓我深受啟發(fā)。

這故事講的是齊國有個(gè)人叫田忌,他很喜歡賽馬。一次他約齊王賽馬。每人都準(zhǔn)備三匹馬,每次田忌都用同等的馬跟齊王的賽跑,結(jié)果每次都輸了。后來他的朋友出了個(gè)點(diǎn)子,他改變了出馬的順序,后來取得了勝利。

這故事告訴我們,只要變換一種思維方式,結(jié)果是相反的。在我們生活中,不也出現(xiàn)許多類似這樣的事嗎?

記得小時(shí)候,媽媽出了一道數(shù)學(xué)題考我:一個(gè)正方形四個(gè)角,剪去一個(gè)角還剩幾個(gè)角?我不回思索地大聲說:太簡單了,還剩三個(gè)角。接著媽媽拿出一張長方形的紙親自讓我動(dòng)手剪。我拿起剪刀一剪,咦?怎么變五個(gè)角了呢?我趕緊改變答案是5個(gè)。但我也覺得很奇怪,為什么不是3個(gè)?媽媽笑了笑說:還不完全對,還有一個(gè)答案是4個(gè)呢。我不停的試著在紙上剪,還真的有三種可能。

這事讓我感受到做什么事都要開動(dòng)腦筋,換個(gè)思維方式做題,就會(huì)得到正確的答案。

9、五年級下四時(shí)田園雜興其三十一課文讀后感

五年級下四時(shí)田園雜興其三十一課文讀后感

梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。

  日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。

  江南初夏農(nóng)事忙

  很早的時(shí)候,我讀過日本作家栗良平寫的《斗碗清湯蕎麥面》的故事。雖然我從未吃過蕎麥面,但我還是被這個(gè)廣為流傳的真實(shí)的故事感動(dòng)得淚流滿面。直到如今,我也從未見過蕎麥花,但從麥花雪白菜花稀這樣的詩句中,我對蕎麥花有了自己的想象:菜花稀落的時(shí)候,應(yīng)該是初夏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,漫山遍野的蕎麥花開了,一大片一大片細(xì)細(xì)碎碎的白,像春天沒有來得及融化的積雪。

  日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛意思是:正午時(shí)分,艷陽高照,籬笆的影子隨著太陽的升高,變得越來越短。沒有人經(jīng)過,只有蜻蜓和蝴蝶飛來飛去。

  鄉(xiāng)村的初夏是寧靜的,也是甜蜜的。你看,梅子黃時(shí)杏子肥。一樹樹的梅子變成了誘人的金黃色,杏子也已經(jīng)長得肥嫩飽滿。這個(gè)初夏,因?yàn)橛辛诉@些漸將成熟的果子,連空氣都變得甜甜的。

  這樣一幅靜謐、美好的鄉(xiāng)村夏日圖中,似乎還少了什么?噢,少了詩人一生尊重和憐惜的農(nóng)人。對于那些兀自開放的花兒們來說,對于那些穿花而舞的蝶兒們來說,初夏是自在悠閑的??墒菍r(nóng)人們來說,初夏是忙碌辛勤的。

  夏日初長,江南四月農(nóng)事忙。這個(gè)曾經(jīng)宦游四方的詩人,官曾經(jīng)越做越大,卻在晚年歸隱田園,看梅黃杏肥、蝶舞蜂飛,看農(nóng)夫耕田、村童種瓜詩人看得興起,吟出組詩《四時(shí)田園雜興》。分為:春日、晚春、夏日、秋日、冬日五組,每組12首,共60首,猶如一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫的長卷。

  這位著名的田園詩人,就是號稱石湖居士的范成大。他與尤袤、楊萬里、陸游齊名,是南宋四大家之一。他的詩,以近于口語的語言入詩,樸素自然。他的詩,就像初夏草葉上的露珠,清澈明亮。

10、五年級下清貧課文讀后感

五年級下清貧課文讀后感

這兩天,我讀了一篇文章,這篇文章是__烈士在獄中寫的《清貧》。細(xì)細(xì)品讀后,我深有感觸。一個(gè)共產(chǎn)黨員為了追求革命的真理,為了共產(chǎn)黨員的信仰,可以犧牲自己的一切,直至獻(xiàn)出寶貴的生命,金錢和安逸的生活又算得了什么呢!

__在文中講述了這樣一件事:在他被俘的當(dāng)天,抓到他的士兵渴望從這個(gè)大官身上找出一些金鐲金戒指之類的,可翻遍了他全身也只有一只表和一支筆。

文章的開頭這樣寫道:我從事革命斗爭,已經(jīng)十余年了。在這長期的斗爭中,我一向是過著樸素的生活,從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬元;但為革命而籌集的金錢,是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。

從文章中可以看出,清貧的__其實(shí)很富有,這種富有就是共產(chǎn)黨員的精神和理想。人們往往認(rèn)為清貧就是窮,可事實(shí)并不是這樣。__的清貧是一種高尚的品質(zhì),是一種人格的力量。他為了人民富裕、祖國強(qiáng)盛,愿意過著清貧的生活。他在《清貧》中還幽默地提到了他唯一的財(cái)產(chǎn)就是幾套舊汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪。這段話是多么發(fā)人深思啊!

看看我們周圍,很多小學(xué)生就像一個(gè)個(gè)小皇帝、小公主,口袋里裝著零花錢,過著飯來張口、衣來伸手的生活。同學(xué)們聊天,也經(jīng)常比你穿的好,我吃的好,比誰家的房子大,誰家有汽車,一副羨慕的樣子,有不少同學(xué)想做吃好、喝好、玩好的三好學(xué)生。盡管過著這樣舒適、安逸的生活,我們還經(jīng)常為了衣服的款式好看不好看,父母沒有給自己買喜歡的東西,甚至少吃一頓洋快餐而發(fā)脾氣,這些跟__烈士來比,怎能不感到羞愧呢?

今天是4月23號,是我們南京解放60周年紀(jì)念日,從很多書和電視、電影里,我知道了我們現(xiàn)在幸福生活,就是靠著像__這樣的革命先烈和革命前輩的奮斗而取得的。他們不光給我們帶了富裕的生活,更給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。

清貧,潔白樸素的生活,正是中國革命者能戰(zhàn)勝困難的地方!__的這句話,讓我懂得了:人活著要有精神,要有理想。這種精神、這種理想,對于我們小學(xué)生來說,就是要做到我們課本封面上的那句話:努力學(xué)習(xí),回報(bào)祖國!

11、五年級下梅花魂課文讀后感

五年級下梅花魂課文讀后感

梅花是中國最有名的花之一,它那不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格,歷來為人們所稱頌。看完《梅花魂》這本書后,我對梅花的精神產(chǎn)生了更深刻的印象。

我讀完這本書后,我知道了:梅花魂,魂指的是梅花的精神!梅花的精神正是中華民族的民族精神不管經(jīng)歷多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地、不肯低頭折節(jié)!我們中華民族是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!一個(gè)中國人,無論在怎樣的境界里,總要有梅花的品格才行!

每當(dāng)外祖父教我讀唐詩時(shí),讀到獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠,王孫歸不歸。自在飛花輕似夢,無邊絲細(xì)雨細(xì)如愁。之類的句子時(shí),時(shí)常會(huì)有一兩顆淚珠落在我的腮邊,手背上。

讀了《梅花魂》,我學(xué)到了很多,不僅知道了梅花魂的意思,還知道了一個(gè)永生難忘、刻骨銘心的道理要做一個(gè)頂天立地、不屈不撓的中國人!

12、四年級下鄉(xiāng)下人家課文讀后感

四年級下鄉(xiāng)下人家課文讀后感

前幾天,我們學(xué)了《鄉(xiāng)下人家》這篇課文。讀完以后,我久久回味,對田園生活十分向往。

課文描寫了了鄉(xiāng)下人家瓜藤爬檐,鮮花盛開,雨后春筍,雞鴨成群,月明人靜的情景,向我們描繪了一幅自然和諧的田園風(fēng)景畫。我仿佛與作家一起來到了鄉(xiāng)下,我仿佛看到了青、紅的瓜,碧綠的藤和葉在攀棚架,爬屋檐;看見了那多姿多彩的花兒、翠綠的竹和鮮嫩的筍;看見了屋子前后的正在覓食的母雞、小雞,聳著尾巴的雄雞,在水里游戲的鴨子;看見了鄉(xiāng)下人家在院子里吃飯、紡織娘唱歌的情景。多么生動(dòng)迷人的景象啊!

讀了這篇課文,不禁讓我想起了去年夏天去鄉(xiāng)下親戚家的情景:我們一家受到了熱情的接待,不時(shí)有人來串門,還送來了許多水果和小零食。大人們在一起聊天,我就和小朋友們一起玩耍,不論是新朋友,還是老朋友,我們都和諧相處,玩得開心極了!

13、四年級下我們家的男子漢課文讀后感

四年級下我們家的男子漢課文讀后感

今天,我讀了《我們家的男子漢》這篇文章,感覺文中的男子漢太可愛了!

這篇文章分三大部分。第一大部分主要講了我在帶姐姐家的孩子我們家的男子漢買東西時(shí),他經(jīng)常要求自己買,不讓大人幫助。如果大人幫助了,他就會(huì)十分沮喪。后來他會(huì)自己買了,出去時(shí)就不讓別人跟著。最后他的獨(dú)立要求鍛煉了他。

第二部分主要講了他很堅(jiān)強(qiáng)。上幼兒院時(shí),他從來不哭就算打針、挨打都不哭,所以,他很堅(jiān)強(qiáng)。

第三部分主要寫了他回安徽時(shí)上車的情景,寫出了他面對生活挑戰(zhàn)的沉著。

這個(gè)男子漢在作者的筆下寫得栩栩如生。在寫他自己買東西時(shí),作者運(yùn)用了一系列的語言描寫,如:我說:你遞上錢,我?guī)湍阏f好了。不要,不要,我自己說。他說。到了柜臺前,他又囑咐我一句:你不要講話哦等。多么好的一篇文章!

14、四年級下天窗課文讀后感

四年級下天窗課文讀后感

我國著名作家茅盾寫的散文《天窗》,描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界,并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想,表達(dá)了孩子們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對美好世界的向往和追求。

文中寫道,夏天陣雨來了時(shí)和晚上孩子們被逼著上床睡覺的時(shí)候,這時(shí)孩子們失去了自由,只好通過天窗來觀察外面的世界,想象世界,感受世界,因此,小小的天窗成為了孩子們唯一的慰藉。

讀罷這篇文章,不由得產(chǎn)生了很多的感觸,寫成文字與朋友們一起分享,希望我們每一個(gè)人心里都能開啟一扇屬于自己的天窗,透過這扇天窗去感受外面的世界,去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想,找到屬于自己唯一的心靈慰藉。

記得小時(shí)候,我總是喜歡坐在山頂看遠(yuǎn)處的天邊,想象著山的背面另外一個(gè)世界,想象著大山外面城市的樣子,總是渴望如果有一天能走出大山,看看外面的世界該多好!那時(shí)候,遠(yuǎn)處的天邊就是我生活中的一扇天窗,從這扇窗去想象著外面的世界,成了我生活中唯一的慰藉。也正是對外面世界的渴望,讓我克服了各種困難,考上了大學(xué),翻越了大山,走出了生我養(yǎng)我的小山村,走進(jìn)了城市,小小的一扇天窗成就了我的人生夢想。

二十世紀(jì)七十年代,雖然物質(zhì)條件很差,沒有玩具、沒有書籍,甚至上不起學(xué),但是農(nóng)村的孩子一樣生活得很快樂。他們總是能在生活中找到使自己快樂的事情,比如看螞蟻搬家,用泥巴做各種玩具,甚至在田野里相互追逐著瘋跑等等,那時(shí)候的孩子們很自由,家里大人很少管孩子,有時(shí)候早上出去,晚上天黑了才回來,甚至有時(shí)候天黑了不見孩子回家,大人就站在村口大聲喊著孩子的名字,此時(shí),不知道孩子突然從哪里鉆出來,站在了大人的面前,然后被大人揪著耳朵往家里走。

對于鄉(xiāng)下孩子來說,屋頂上那小小的、方方正正的、可以透過光線的孔是有形的天窗,而無窮的想象力是孩子們心目中無形的天窗,甚至像我小時(shí)候經(jīng)常看著發(fā)呆的大山也是一扇天窗,透過天窗讓孩子們對外面的世界展開了各種想象,所以,小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。

其實(shí),無論是小時(shí)候還是長大之后,甚至是在人生的每一階段,我們每一個(gè)人心里都會(huì)有一扇天窗,它是我們對生活的一種希望,是我們活著的唯一的慰藉,這扇天窗讓我們對未來充滿著美好的想象,正如屋頂上那扇小小的天窗,讓孩子們透過它對外面的世界展開了各種想象一樣,讓我們在困境中對生活抱有一線希望,暫時(shí)獲得一種滿足感,這也許就是我們的人生。

15、四年級下塞下曲課文讀后感

四年級下塞下曲課文讀后感

塞下曲月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿弓刀?!举p析】本詩又題作《和張仆射塞下曲》。原詩共為五言絕句六首。這是其中第三首。五絕由于離首即尾,離尾即首,詩人回旋余地較小,向稱難作。盧綸《塞下曲》全系五絕,雖然受和詩的限制,但他卻善于運(yùn)用這種詩體。盧綸所和張仆射原詩今已不傳,而和詩竟流誦千古,可見它的價(jià)值經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。胡震亨《唐音癸箋》卷七謂:大歷十才子,并工五言詩。盧郎中(綸)辭情捷麗,所作尤工。又說:盧詩開朗,不作舉止,陡發(fā)驚采.煥爾觸目。 品讀這一首《塞下曲》,可以深味盧詩的陡發(fā)驚采,煥爾觸目。| 詩由寫景開始:月黑雁飛高。這樣的景是難于刻畫的:月黑,則茫無所見;雁飛高,則無跡可尋。雁飛而且高。是由聲音覺察到的。這樣的景,并非眼中之景,而是意中之景。雪夜月黑,本不是雁飛的正常時(shí)刻。而宿雁驚飛,正透露出敵人正在行動(dòng)。寥寥五字,既交待了時(shí)間,又烘托了戰(zhàn)斗前的緊張氣氛,直接逼出下句:單于夜遁逃來。單于本是古匈奴的君主,這里借指敵軍統(tǒng)帥。敵軍在夜間行動(dòng),應(yīng)當(dāng)有各種可能。然而詩人但謂單于夜遁逃。讀詩至此,頓覺一股豪邁之情撲面而來。敵人夜間行動(dòng),并非率兵來襲,而是借夜色的掩護(hù)倉惶逃遁。詩句語氣肯定,判斷明確,充滿了對敵人的蔑視和我軍必勝的信念,足令讀者為之振奮,于上句造成的神秘氣氛中,發(fā)一驚采。敵酋遁去,我軍縱兵追擒,這是自然的發(fā)展。欲將輕騎逐,是追兵將發(fā)而未發(fā)。不用大軍而僅派輕騎,絕不僅僅因?yàn)榭旖?,同時(shí)也還顯示廠一種高度的自信。仿佛敵人已是甕中之鱉,只須少量輕騎追剿。便可手到擒來。當(dāng)勇士們列隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)。雖然站立不過片刻.而大雪竟落滿弓刀。大雪滿弓刀一句,又發(fā)驚采,將全詩意境推向高潮。在茫茫的夜色中,在潔白的雪地上,一支輕騎兵正在集結(jié),雪花頃刻便落滿了他們?nèi)?,遮掩了他們武器的寒光。他們就象一支支即將離弦的箭。雖然尚未出發(fā),卻早就滿懷著必勝的信心。這是一幅多么動(dòng)人的畫圖!在靜譴中蘊(yùn)藏著吶喊,在昏暗中醞釀著閃電!雖然是在漆黑的夜間,勇士們被白雪勾畫出的英姿仍然是煥爾觸目。離首即尾、離尾即首雖然是絕句的難點(diǎn),但詩人倘能大膽剪裁,巧妙構(gòu)思,抓住典型環(huán)境與典型場景,完全能夠?qū)懗鼍傻募炎鳌?/p>

16、四年級下千年夢圓在今朝課文讀后感

四年級下千年夢圓在今朝課文讀后感

1970年4 月24日,寂寞而遼闊的茫茫太空中,第一次響起了中國的的聲音,那穿越蒼穹的〈東方紅〉樂曲,讓海內(nèi)外華人振奮不已。

這是《千年圓夢在今朝》文中的一句話。這篇文章講述的是華夏兒女在千百年來如何實(shí)現(xiàn)飛天夢的經(jīng)過。每當(dāng)讀到上面一段話,我都會(huì)自豪得聲音洪亮了幾倍,仿佛那不只是一個(gè)個(gè)文字,而是偉大的祖國屹立在世界頂峰的情景。

不是么?幾千年來,千千萬萬中國人發(fā)奮圖強(qiáng),特別是新中國成立以來,祖國建設(shè)更是日新月異,蒸蒸日上。世界看到了一個(gè)全新的中國,一個(gè)逐漸強(qiáng)大的中國,為新中國的`建設(shè)成就而驚嘆,而佩服!

我們的祖國,在千年前給予了我們的祖先創(chuàng)造了獨(dú)放異彩的古代文明的巨大精神力量;在今日,她不僅贈(zèng)予我們豐衣足食的生活,更是賦予我們獨(dú)立創(chuàng)造美好生活的信心、以及豐富的愛國情感,教會(huì)我們做一個(gè)頂天立地的中國人。我們的祖國多么偉大呀!

神七上天,嫦娥飛月我要歌唱我們偉大的祖國,從今后更加繁榮富強(qiáng)

1970年4 月24日,寂寞而遼闊的茫茫太空中,第一次響起了中國的的聲音,那穿越蒼穹的〈東方紅〉樂曲,讓海內(nèi)外華人振奮不已。這是《千年圓夢在今朝》文中的一句話。這篇文章講述的是華夏兒女在千百年來如何實(shí)現(xiàn)飛天夢的經(jīng)過。每當(dāng)讀到上面一段話,我都會(huì)自豪得聲音洪亮了幾倍,仿佛那不只是一個(gè)個(gè)文字,而是偉大的祖國屹立在世界頂峰的情景。不是么?幾千年來,千千萬萬中國人發(fā)奮圖強(qiáng),特別是新中國成立以來,祖國建設(shè)更是日新月異,蒸蒸日上。世界看到了一個(gè)全新的中國,一個(gè)逐漸強(qiáng)大的中國,為新中國的建設(shè)成就而驚嘆,而佩服!我們的祖國,在千年前給予了我們的祖先創(chuàng)造了獨(dú)放異彩的古代文明的巨大精神力量;在今日,她不僅贈(zèng)予我們豐衣足食的生活,更是賦予我們獨(dú)立創(chuàng)造美好生活的信心、以及豐富的愛國情感,教會(huì)我們做一個(gè)頂天立地的中國人。我們的祖國多么偉大呀!神七上天,嫦娥飛月我要歌唱我們偉大的祖國,從今后更加繁榮富強(qiáng)

17、四年級下母雞課文讀后感

四年級下母雞課文讀后感

今天,我讀了《母雞》這篇文章,是老舍先生一開始很討厭母雞,因?yàn)樗偸菦]完地叫;但后來,他對母雞的看法有了翻天覆地的變化因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)母雞是一個(gè)責(zé)任、慈愛、辛苦、偉大的母親,所以他再也不討厭母雞了,更覺得母雞是個(gè)英雄。

讀完這篇文章后,使我不由得想起了我的母親,我討厭他,像老舍討厭母雞一樣,不,我還恨他。恨她將我?guī)У搅诉@個(gè)無情的世界,恨她給予了我生命,恨她給我?guī)砹讼?、怒、哀、樂,恨她,我對她的恨說也說不完。但我躺在床上時(shí),我便會(huì)想起那一幕幕她愛我的畫面他為我盛來一碗熱氣騰騰的米飯、為我加來一口飯菜、為我解決那些不認(rèn)識的生字,為我,她對我的愛也說也說不完。

記得有一次,我草草完成作業(yè),便跑去玩電腦,突然,我的耳邊傳來一陣世博,又玩電腦啦,還不去多讀會(huì)兒書。,我知道媽媽又來嘮叨了,我不耐煩地說:我寫完作業(yè)了,輕松一下不行啊,煩死了。你小子,翅膀贏了,我的話不聽了!媽媽說,隨之叭!叭!兩聲媽媽的巴掌打到了我的屁股上,我想哭,但忍了回去,我拋下電腦,跑回屋,將門反鎖,我想著這件事,我眼前仿佛出現(xiàn)了文章中的那句話一個(gè)母親必定就是一位英雄。,母親這么對我,是為了讓我得到更多知識,我知道我錯(cuò)哦了,但只能將它埋在心底

從此以后,我再也不敢恨我的母親了。

18、三年級下趙州橋課文讀后感

三年級下趙州橋課文讀后感

讀了《趙州橋》這篇文章,我認(rèn)為古代勞動(dòng)人民的智慧和才干是十分了不起的。俗話說:智慧是人們的結(jié)晶,古代勞動(dòng)人民用自己的智慧和才干,造出了獨(dú)特的趙州橋。

我也認(rèn)為石匠李春的設(shè)計(jì)美妙極了,他不用橋墩,巧妙地做了一個(gè)拱形的大橋洞撐住橋,既能節(jié)省材料,又能減輕橋身的重量,由李春的創(chuàng)舉,我想到了一篇文章《想做橡樹的比爾蓋茨》,文中的比爾蓋茨他能創(chuàng)新,與別人不同,就像李春一樣,能把橋設(shè)計(jì)得與別的橋不同,做出創(chuàng)舉。老師也常常跟我們說不要總是跟著別人,人云亦云。有時(shí)候,也要有自己的見解;一個(gè)人沒有智慧也是不行的。

我要敢于創(chuàng)新,也要好好學(xué)習(xí),擁有無窮的智慧。

19、三年級下宇宙的另一邊課文讀后感

三年級下宇宙的另一邊課文讀后感

多了一個(gè)玩伴了。

  在宇宙的這一邊,早晨太陽升起,此時(shí)在宇宙的另一邊,月亮是不是剛剛升起呢?那邊的太陽和月亮是什么形狀呢?是星形?三角形?還是正方形呢?

  在宇宙的這一邊,春天春暖花開,萬物復(fù)蘇。而在宇宙的另一邊,是不是還像秋天一樣,農(nóng)民伯伯忙著豐收,小朋友爬到樹上摘果子呢?那他們的秋天與我們的秋天有什么不同呢?

  在宇宙的另一邊,車子是這樣的,燃料全都是水果,加油是這樣的,人們把水果榨成汁加到車?yán)?,車就可以跑了,這樣既環(huán)保,又不破壞環(huán)境,而且爛水果也可以。正當(dāng)我在茫茫宇宙中穿梭,爸爸打斷了我的思緒,喂,你干嘛呢?于是我把我想的告訴了他,在宇宙的另一邊,如果要寫一篇關(guān)于花的作文,就要想象自己是一朵花,慢慢的變成花,花開得越好,作文的分?jǐn)?shù)就越高。

  夜深了,星星困得眨眼,我是不是也該進(jìn)入甜蜜的夢里,繼續(xù)尋找宇宙另一邊的秘密呢?

  家長寄語:作文發(fā)揮了你的部分想象力,宇宙奧秘等待你繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。相信有一天,想象有可能真的變成了現(xiàn)實(shí)。正因?yàn)橛泻芏喔挥邢胂罅Φ娜?,讓很多不可能變成了現(xiàn)實(shí)。平時(shí)多讀一些書籍,用知識武裝自己的大腦。讓自己變得更加優(yōu)秀,加油!

20、三年級下一幅名揚(yáng)中外的畫課文讀后感

三年級下一幅名揚(yáng)中外的畫課文讀后感

《一幅名揚(yáng)中外的畫》,這篇文章的作者是滕明道。作者先介紹清明上河圖的歷史,畫家,長和高,然后是寫畫里主要畫的內(nèi)容,最后再收尾。

先是介紹它的時(shí)期:北宋,然后是畫家:張擇端;接下來是這幅畫的長和高:長528厘米,高24.8厘米,最后介紹它的歷史和現(xiàn)在的地址:歷史800年,現(xiàn)在完整的保存在北京故宮博物院。

畫家張擇端中間描寫畫里的人物,畫上的人有五百多個(gè):有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民,有撐船的船工,有做各種買賣的生意人,有留著長胡子的道士,有行走江湖的醫(yī)生,有擺小攤的攤販,有官吏和讀書人三百六十行,哪一行都畫在上面了。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的`是來來往往、形態(tài)各異的人比如說:有的在騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢,有的推著獨(dú)輪車,還有的悠閑地在街上溜達(dá),這些人,有的不到一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小,但是每個(gè)人在干什么,都能看的清清楚楚。就連船夫劃船的動(dòng)作,作者也寫得淋淋盡致??磥懋嫾覐垞穸水嫶水嬛畷r(shí)可真是下了很大的功夫。

還寫了一個(gè)有意思的場景:一個(gè)人騎著高頭大馬正往下走,但橋下人多,眼看就要碰上對面來的一乘轎子。就在這個(gè)緊急時(shí)刻,那個(gè)騎馬人一下子拽了馬籠頭,這才沒碰上那轎子,但是倒把旁邊的小毛驢嚇得又踢又跳,小毛驢有驚擾了欣賞風(fēng)景的人,人們連忙回頭來干小毛驢。

最后以《清明上河圖》使我們看到八百年以前的古都風(fēng)貌,看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景,收尾。

21、三年級下小蝦課文讀后感

三年級下小蝦課文讀后感

在寒假里,爺爺奶奶給我買了一本,《小蝦》的課外閱讀書。

這本書中有許多許多的故事,比如說小蝦,紅鯉斗水,油菜花,茉莉花,金盞菊,水鳥,木葉蝶一些故事,讓我給你們說一說紅鯉斗水的故事吧。

這個(gè)故事大概講述了,我在小工里發(fā)現(xiàn)了一條紅色的鯉魚,斗著竹篙里流出的水直沖,他每充一次都被水流帶到了溝里面,憑著她的努力堅(jiān)持他沖進(jìn)的竹管里的故事。

這個(gè)故事,它告訴了我們做什么事情要堅(jiān)持,不能放棄。

22、三年級下我們奇妙的世界課文讀后感

三年級下我們奇妙的世界課文讀后感

今天中午,我閑著沒事干,就找來了一篇文章讀了起來。

這篇文章主要講了:我們現(xiàn)在生活的世界是一個(gè)奇妙的新世界,春季、夏季、秋季、冬季都給我們帶來了快樂,只要我們仔細(xì)認(rèn)真的觀察、尋找,就能從即普通的事物中找到美。

這篇文章雖然很短,但是給我了啟示讓我懂得了:一花一世界,一沙一天堂,萬物繁盛的大自然充滿了神奇的魅力。這個(gè)世界從來不缺少美,只要你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,懂得欣賞美的內(nèi)心,快樂就會(huì)隨處可得,生命也會(huì)因此而有了全新的意義。

是?。∈澜缟洗嬖诘臇|西是無窮的,只要我們?nèi)ふ摇?/p>

23、三年級下慢性子裁縫和急性子顧客課文讀后感

三年級下慢性子裁縫和急性子顧客課文讀后感

寒假里,我讀了《慢性子裁縫和急性子顧客》,受到了很大的啟發(fā)。

故事的大致內(nèi)容是這樣的:一個(gè)冬天,一位急性子顧客請慢性子裁縫幫它做棉襖。第二天,顧客來了,說他不做棉襖了,要改成夾襖。第三天,顧客又來了,要把夾襖的袖子剪短,改成襯衫。又過了一天,顧客再次來到店里,要求把剪下的袖子接上去。可裁縫不同意。裁縫說,他不接袖子也能做一件漂亮的春裝。原來,布還在柜子里擱著,慢性子裁縫根本沒開工呢!

這個(gè)故事告訴我們,做事不能像慢性子裁縫那樣拖拖拉拉,也不能像急性子顧客一樣催促別人做某件事。這樣不但弄得手忙腳亂,還會(huì)讓事情變得更糟糕。在學(xué)習(xí)上,如果我們有這兩種缺點(diǎn),一定要及時(shí)改正哦!

24、三年級下方帽子店課文讀后感

三年級下方帽子店課文讀后感

  《方帽子店》這篇文章講述了方帽子店店主不思進(jìn)取,不敢于創(chuàng)新,因此倒閉的過程。

  方帽子戴在頭上肯定很不舒服,但店主卻一直堅(jiān)信,方帽子是最好的。在生活中肯定有很多人會(huì)依靠以前,但問他為什么,他只能硬說,沒有理由去面對創(chuàng)新。

  在生活中,要追求時(shí)尚、新穎、質(zhì)量,不管是對于任何一件東西,甚至自己,都要不斷去尋找缺點(diǎn),去改變,去發(fā)展,才能使得它變得越來越美好。

  有句話說山外有山,人外有人。不管是什么東西,都有比它更好的。

  或許你會(huì)問,第一的外面呢?第一不就是無人能比了嗎?不!第一不是最好的,第一只是暫時(shí)的,它肯定會(huì)被超越,不斷有更好的出現(xiàn),超越會(huì)被超越,肯定會(huì)在未來被打破!所以,我們要與時(shí)代同步,不斷去創(chuàng)新,不斷去發(fā)展,好上加好,才能翻越高山,才能走過峻嶺,才能突破昨天的自己!

  與時(shí)代同行,與自己攀比,不斷去創(chuàng)新吧!

25、六年級下迢迢牽牛星課文讀后感

六年級下迢迢牽牛星課文讀后感

迢迢牽牛星的思想感情:詩人抓住銀河、機(jī)杼這些和牛郎織女神話相關(guān)的物象,借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài),來比喻人間的離婦對辭親去遠(yuǎn)的丈夫的相思之情。全詩想象豐富,感情纏綿,用語婉麗,境界奇特,是相思懷遠(yuǎn)詩中的新格高調(diào)。

《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩,是《古詩十九首》之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇,抒發(fā)了女子離別相思之情,寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。字里行間,蘊(yùn)藏著一定的不滿和反抗意識。

26、六年級下騎鵝旅行記節(jié)選課文讀后感

六年級下騎鵝旅行記節(jié)選課文讀后感

在課后的時(shí)間中,我看了一本書,名叫《尼爾斯騎鵝旅行記》。今天我就向你介紹介紹。

我先介紹一下作者。瑞典的著名作家拉格洛夫?qū)懗隽诉@本書。1904年夏她開始爬山涉水到瑞典全國各地考察,為寫一本關(guān)于瑞典的、適合孩子們在學(xué)校閱讀的書一本富有教育意義、嚴(yán)肅認(rèn)真和沒有一句假話的書做準(zhǔn)備。1906至1907年,《尼爾斯騎鵝旅行記》被作為歷史、地理教科書出版。這部童話巨著使她成為蜚聲世界的文豪,贏得了與丹麥童話作家安徒生齊名的聲譽(yù)。

頑劣調(diào)皮的小男孩尼爾斯,居住在瑞典南部的一個(gè)小村莊。因?yàn)榈米锪诵【`,被變成了大拇指那樣大小、能通獸語的小人。他跟隨大雄鵝,周游了瑞典全國,飽覽了祖國的歷史地理,人文掌故,并從他的動(dòng)物朋友們身上學(xué)到了許多珍貴的知識、品質(zhì)和道理。

當(dāng)他重返家園的時(shí)候,它不僅恢復(fù)了身形,變回了原來的自己,而且成為了一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的好孩子。

尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成一個(gè)勇敢、幫助別人的好孩子。幫助別人是最快樂的,我也要做這樣的孩子。要是讓我變成尼爾斯,我也十分愿意,我要去幫助更多需要幫助的人,讓我們的世界變得更加美好。

有一只鵝,它會(huì)飛,有一群大雁,它們團(tuán)結(jié)友愛,有一個(gè)男孩,他很聽話、懂事。

在這之前,他們并不這樣。都是因?yàn)榻?jīng)歷了一件事。也只有經(jīng)歷了,才會(huì)成長吧。

男孩一次自己在家時(shí),看到了小狐仙。他把小狐仙困到一個(gè)杯子里去,當(dāng)他不滿足于小狐仙給予他的愿望時(shí)。小狐仙發(fā)火了,他一怒之下將男孩變?yōu)橄裥『赡菢拥男∪肆恕?/p>

而男孩又決定去找小狐仙。當(dāng)他正做到雄鵝背上的時(shí)候,那只被雁群迷惑的雄鵝飛起來了。男孩頓時(shí)覺得眼暈了。因?yàn)閷?shí)在是太高了,他又有恐高癥。

在這期間,雄鵝和男孩與雁群做了朋友。因?yàn)橥砩系臅r(shí)候,雁群和雄鵝都不得不睡覺,沒法自護(hù)。男孩正好晚上睡不著,所以當(dāng)起了大家的保鏢。許多天晚上,雁群和雄鵝都被男孩叫醒,因?yàn)槟侵唤苹暮偱c紫貂一直在跟蹤他們,準(zhǔn)備在他們不注意的時(shí)候?qū)⑺麄円痪W(wǎng)打盡。

在驚心動(dòng)魄的日子里,雄鵝也遇到了自己的真愛灰雁。他們也生了一群小雁,大雁們也都南遷,而男孩也都便的聽話。

美好的結(jié)尾需要有困難的鍛煉。

尼爾斯是瑞典南部村莊中的一個(gè)小男孩兒,他父母都是十分善良、勤勞的農(nóng)民,但尼爾斯卻生性調(diào)皮,喜歡捉弄小動(dòng)物,小動(dòng)物一見他,它們就嚇得又躲又藏。

有一天,他的父母去教堂,他因捉弄小精靈被變成小人,后來又和雄鵝隨大雁開始了新的旅行。有一只狐貍多次襲擊大雁,都被尼爾斯發(fā)現(xiàn)了,尼爾斯從那時(shí)候和大雁成為了朋友。有一次人類把雄鵝抓走了,尼爾斯藏在參觀城堡學(xué)生的箱子里,潛入城堡之中,并在逃脫后根據(jù)鵝的叫聲找到了雄鵝莫頓。危機(jī)時(shí)刻,雄鵝帶著它飛出了城堡。從那以后,雄鵝和尼爾斯成為了最信任的朋友。從那以后,尼爾斯經(jīng)常幫助小動(dòng)物解決困難。漸漸地,尼爾斯在動(dòng)物們的眼中成為了大英雄,成為了一個(gè)好孩子。在后來的旅行中,尼爾斯還解救了綠頭鴨,幫助了老馬與公熊一家,又救出了高爾果。

尼爾斯?jié)u漸地從以前那個(gè)頑皮的而愛捉弄小動(dòng)物的孩子變成了一個(gè)善良、樂于助人的孩子。

有一天大雄鵝馱著尼爾斯路過他們的家鄉(xiāng),尼爾斯決定回家看看,正當(dāng)他回到家時(shí),他發(fā)現(xiàn)家里來了奧薩和奧薩的爸爸,他們說尼爾斯經(jīng)常幫助他們,還救了奧薩的命。尼爾斯的父母十分高興,這時(shí)雄鵝也回來了,可卻被尼爾斯的父母抓住了,要把它宰了賣錢。尼爾斯克服了恐懼上前搭救,這時(shí)尼爾斯變大了,又變回了人,他父母十分高興,尼爾斯勸說父母不要?dú)⑿垸Z,父母答應(yīng)了,第二天早上尼爾斯去沙灘和大雁們告別,男孩兒和大雁們告別了一番,大雁們就飛向南方了。

從此尼爾斯就開始了新的生活。

27、六年級下那個(gè)星期天課文讀后感

六年級下那個(gè)星期天課文讀后感

母親很久以前許下的承諾,終于要兌現(xiàn)了!內(nèi)心雀躍的孩子就在那個(gè)星期天,開始了他人生第一次等待。從陽光明媚的早晨,一直到孤寂的憂傷的黃昏的來臨。小小的他不停地絞在媽媽腿間,期盼著那兩條忙碌穿梭的腿能很快停下來,好帶他去那個(gè)地方。最后,他蹲守在那個(gè)偌大的洗衣盆旁,一邊盯著盆里的衣服,一邊不時(shí)抬頭看看天。時(shí)光漫長而又急遽,光線漸漸暗下來,涼下來。希望如同綻開的泡沫,慢慢磨滅了。他,一聲不吭!直到媽媽發(fā)現(xiàn)了滿臉淚水的孩子,驚慌失措中才恍然大悟。她把他摟進(jìn)懷里,不停地說:噢,對不起,噢,對不起。

讀完了史鐵生這篇短文,淚水打濕了我的眼眶,趕緊做困倦狀,佯裝打個(gè)哈欠,用兩手掩住臉的瞬間,順勢抹去了淚水。不由笑自己,淚點(diǎn)這么低。但的的確確,那個(gè)孩子的無奈和委屈深深打動(dòng)了我。如果那一天,他不是那么懂事地等待,而是大哭大鬧一番,媽媽會(huì)不會(huì)及時(shí)地丟下手中的菜籃子,去履行她的承諾。那么,那個(gè)星期天就不會(huì)如烙印一般深深刻在他心底深處了。

我沒有一絲一毫要責(zé)備那個(gè)媽媽的意思,我能深切體會(huì)到她終日忙碌片刻不得清閑的辛苦,當(dāng)她把孩子擁入懷中的那一刻,一定是萬分歉疚而自責(zé)的。所以,我們不要一時(shí)興起隨口承諾,輕諾必寡信!曾子殺彘的故事流傳至今,因?yàn)?,曾子殺的是豬,守住的是承諾,獲取的是信任。一諾如千金,信守承諾,勝有萬貫家產(chǎn)。

28、六年級下魯濱遜漂流記節(jié)選課文讀后感

六年級下魯濱遜漂流記節(jié)選課文讀后感

譯文:

魯濱遜是一個(gè)偉大而堅(jiān)定的人,因?yàn)樗谶@個(gè)荒涼的小島上獨(dú)自生活了27年。他敢于與惡劣的環(huán)境作斗爭,努力工作,使島上的秩序井然有序。他在逆境中鍛煉了自己,成就了非凡的事業(yè)。

雖然我是個(gè)男孩,但我不得不承認(rèn)自己的軟弱和無能。在自己的生活中,很難有魯濱遜這樣的經(jīng)歷。即使遇見了,父母也總是寵著我,我沒意識到擁有家庭的愛是如此的幸福。讀了魯濱遜的經(jīng)歷,我能想象到他在海島生活中的艱辛,體會(huì)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神,這讓我懂得了珍惜身邊的一切。

魯濱遜克魯索讓我懂得了只有堅(jiān)持才能勝利,只有行動(dòng)才能走出困境。無論何時(shí)何地,無論遇到多大的困難,我們都應(yīng)該勇敢地面對困難,并始終保持樂觀的心態(tài),不能被困難嚇倒。

29、六年級下臘八粥課文讀后感

六年級下臘八粥課文讀后感

臘八粥是一種人見人嘴饞的粥。無論是誰都喜歡它,因?yàn)樗仟?dú)特的香味和那嫩滑的口感

讓許多的人們都愛不釋手。本文講了在以前臘八粥很受歡迎的事,并介紹了煮臘八粥與臘八粥

的特點(diǎn)。是啊,臘八粥的確是一種倍受歡迎的粥。我就是一位很喜歡吃臘八粥的人。每當(dāng)媽媽

說要煮臘八粥的時(shí)候我都會(huì)興奮不已,尤其是臘八粥的紅小豆,我最喜歡了。

說到這里我還要說一說臘八粥的來歷。中國民間農(nóng)歷臘月初八有熬臘八粥的習(xí)俗,稱為

臘八節(jié)。臘八粥的來歷,民間流傳著各種各樣的故事,其中有一個(gè)是這樣的。在安徽流傳

皇帝喝臘八粥的事故:朱元璋小時(shí)候家中貧困,在財(cái)主家放牛,他經(jīng)常挨打受罵,饑腸轆轆。

有一次他牽牛過獨(dú)木橋,老水牛跌到橋下摔折了腿,財(cái)主把他關(guān)在一間屋里,三天三夜不給飯

吃。他餓慌了,發(fā)現(xiàn)一個(gè)老鼠洞,一挖開發(fā)現(xiàn)一個(gè)老鼠糧倉,里面有大米、豆子、粟米、珍珠

米、紅棗什么都有。他就把這些東西煮了一鍋粥吃,覺得比什么都香甜。后來,朱元璋打

了天下,做了皇帝,吃膩了山珍海味,一天晚上,朱元璋又想起當(dāng)年這種粥來,傳令御廚用各

色五谷雜糧煮成粥進(jìn)奉,大宴群臣,這一天正是農(nóng)歷臘月初八,因而賜名臘八粥。

農(nóng)歷十二月八日為中國臘八節(jié),民間有食臘八粥的習(xí)慣。臘八粥也叫八寶粥,相傳臘八節(jié)

是佛祖成道之日,佛寺要仿效牧女獻(xiàn)糜的故事,取八種香谷和果實(shí)制粥供佛,故名八寶

粥,臘八粥制法簡單,營養(yǎng)豐富,味道香甜。到了宋代,民間爭相效仿,廣為流傳,成為一道

深受人民喜愛的美食。

30、二年級下祖先的搖籃課文讀后感

二年級下祖先的搖籃課文讀后感

這是一首兒童詩,作者把原始森林比喻為祖先的搖籃,深情地回想我們的祖先質(zhì)樸率真的田園生活,真切地希望大森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫,大自然永遠(yuǎn)清秀明凈,特出人和自然的和諧相處?!蹲嫦鹊膿u籃》這祖先的搖籃爺爺說,茫茫的原始森林,是我們祖先的搖籃。真有意思這是多大的搖籃呀,一眼望不到邊。我們的祖先,曾在這些大樹上摘野果,搭窩棚,曾在那些草地上打野兔,點(diǎn)等火.....那時(shí)候,孩子們也在這里逗小松鼠,采野薔薇嗎?也在這里捉蜻蜓逮幗蛆嗎?濃綠的樹陰下,留下了多少動(dòng)人的傳說。寬闊的草地上,回蕩著多少天真的童謠.林中的小路,彎彎曲曲,一直延伸到天與地相接的遠(yuǎn)方。風(fēng)兒吹動(dòng)著樹葉,沙沙,沙沙,好像在回憶那遙遠(yuǎn)的年代。古老的原始森林啊,我們祖先的搖籃.

31、二年級下千人糕課文讀后感

二年級下千人糕課文讀后感

今天,我們上了《千人糕一課》這課,我深深的體會(huì)到了,千人糕,多么簡單的字眼,多么簡單的事物,多么的不容易。這是我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該做到的。

這是一堂有趣、有意義的千人糕課,課堂上,千人糕是我們祖國的傳統(tǒng)美德和民族精神,是我們祖國的傳統(tǒng)美德,是我們民族精神,是每一個(gè)中華兒女應(yīng)有的品德。

課堂上,千人糕的老奶奶一直在跟我們說著千人糕的好玩意兒,一會(huì)兒又說千人糕有什么妙招,一會(huì)兒又說千人糕是個(gè)小巧玲瓏,千人糕又是個(gè)大方有趣的東西。老奶奶一看,哈哈大笑,笑著笑著,臉上的表情都變了,笑得我們哈哈大笑。

老奶奶還教我們千人糕一課里一人吃一個(gè)人的故事。她說:一個(gè)人吃了一個(gè)人,他也就是一個(gè)人,就是一個(gè)神,所以,人人都要學(xué)習(xí)他。老奶奶聽了后,也跟著一起笑起來千人糕了。

老奶奶的課,不但有趣,也有深意:千人糕的故事讓我們學(xué)會(huì)了許多,也學(xué)會(huì)了許多。同學(xué)們,我們一定要珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,好好學(xué)習(xí),長大后,為祖國出一份力!

32、二年級下雷雨課文讀后感

二年級下雷雨課文讀后感

看了這部電影之后,覺得它與別的電影或連續(xù)劇不太一樣,一般影劇會(huì)有一兩個(gè)主角,內(nèi)容大部分是關(guān)于他們的,但是《雷雨》中,好像所有的人都是主角,不僅是周萍與四鳳,而且它突出的是一個(gè)故事,一個(gè)悲劇性的故事,所有人的命運(yùn)都是悲慘,這種悲慘很難讓人想到。

周萍,他與自己的后母發(fā)生過戀情,后來為了擺脫繁漪的糾纏,也為悔改自己的以往的罪惡,到四鳳那里尋找寄托,并真正地喜歡上了四鳳,當(dāng)他們準(zhǔn)備奔向自己的未來時(shí),竟讓他們知道了一件天大的秘密,他們倆竟是同母異父的兄妹,這樣的事,我想任何人都承受不了。侍萍知道了自己的女兒與兒子相戀,她當(dāng)時(shí)的心情簡直是悲痛欲絕,而且當(dāng)知道四鳳竟懷了孩子,她感覺天都要塌下來,可是最后她卻冷靜下來,讓他們倆離開。這么做也許是最正確的,對所有的人來說是最好的方法。讓他們遠(yuǎn)走高飛吧,如果不知道這個(gè)秘密,他們也許是幸福的一對,可是有人會(huì)認(rèn)為他們亂倫,但他們不離開的話,也許進(jìn)棺材時(shí)也不會(huì)知道這個(gè)秘密,這總比他們不知道真相,然后雙雙慘死好,可是,就在他們走的時(shí)候,繁漪,又一個(gè)可憐的女人,因?yàn)橄矚g周萍,因?yàn)橥春拗芷疾灰?,為了滿足自己,為了報(bào)復(fù)周萍,她把所有人的命運(yùn)改變了,在最關(guān)鍵時(shí)刻她就把周家老爺周樸園叫了出來。

周樸園,一個(gè)典型的資本家、封建家長,同時(shí)在社會(huì)上,他是一個(gè)殘酷的吸吮工人血汗的吸血鬼,干盡了違背天理的勾當(dāng),他蠻橫自私,他容不得半點(diǎn)思想自由和人格獨(dú)立。他得知魯媽就是侍萍時(shí),他再也不可能以當(dāng)年的感情面對她,因?yàn)樗矚g的是那個(gè)年輕貌美的侍萍,他懷念的是以前與她的快樂時(shí)光,他認(rèn)為侍萍特意找她,想要用錢解決問題,這十足表現(xiàn)出他的冷酷,出場時(shí),在她不知道繁漪叫他是因?yàn)橹芷寂c四鳳的事,而是算賬的情況下,竟把周萍與侍萍的關(guān)系揭露出來,這狹隘的心理殺死了這么多人。

《雷雨》結(jié)尾就像一場暴風(fēng)雨,將所有的人都卷進(jìn)了這場家庭的悲劇。每一個(gè)人都難逃宿命。不得不感嘆,命運(yùn)這個(gè)東西有時(shí)候太黑暗了。剛剛才讓你感到曙光的來臨,馬上卻又將人打入萬丈深淵。這是一出悲劇,是一出非??膳碌谋瘎?,在一天里三個(gè)人死了,兩個(gè)人瘋了。黑暗陰郁是《雷雨》的調(diào)此文來源于文秘寫作網(wǎng),是在雷雨來臨之前的預(yù)兆。我們都認(rèn)為是我們在主宰著自己,可是時(shí)常又不是自己在主宰。不知是命運(yùn)在向我們開玩笑,還是我們在向命運(yùn)開玩笑。

《雷雨》里的人物的命運(yùn)是黑暗的,他們對命運(yùn)沒有一絲絲的反抗就已經(jīng)被征服了。假如四鳳和周沖沒有死,也許他們會(huì)有一個(gè)美好的未來。周萍假如再冷靜一些,也許就不會(huì)自殺,兩位母親也就不會(huì)因此而瘋掉。命運(yùn)有時(shí)是黑暗的,但是我們應(yīng)該相信,在黑暗的盡頭就是光明。命運(yùn)其實(shí)不可怕,可怕的是自己都對命運(yùn)低頭。這黑暗就猶如劇場的幕一樣,我們知道會(huì)有閉幕的時(shí)候,有我們在黑暗中等待的時(shí)候,但是我們應(yīng)該清楚,在瞬間漆黑之后會(huì)有更精彩的劇目。而不是應(yīng)該讓黑暗蒙蔽住自己的眼睛,理智,甚至于心靈。

33、二年級下貝的故事課文讀后感

二年級下貝的故事課文讀后感

昨天,老師帶著我們學(xué)習(xí)了《貝的故事》這篇課文,收獲了很多有趣的知識。

我知道貝類是生活在水里的動(dòng)物,用貝殼來保護(hù)自己脆弱的身體。貝殼的形狀千奇百怪,五花八門:有的像五角星,有的像豎立的大扇子,有的像小朋友吹的號子。貝殼是五光十色的,拿在手里它會(huì)閃著耀眼的光澤。

古時(shí)候,人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶,不容易損壞,于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以,用貝作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān),比如,賺、賠、購、貧、貨。由此,我想到了木字旁的字大多于樹木有關(guān),比如,柳、樹、枝、楊。由此,我還知道漢字是世界上僅有的具有表意功能的字。

古人造字的智慧真令人驚嘆,做為小學(xué)生的我們一定要寫好每一個(gè)漢字。

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