桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

1、桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

部編版五年級語文上冊第3課《桂花雨》課后練習及答案

讀下面的句子，體會其中蘊含的感情。

◇桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。

2、10加幾，十幾加幾和相應的減法評課稿

今天我們來學習一年級數(shù)學上冊10加幾，十幾加幾和相應的減法的認識這一個章節(jié)，我們可以從以下方面對課文內(nèi)容進行講解！

《10加幾，十幾加幾和相應的減法》

一、教學內(nèi)容

10加幾，十幾加幾（不進位）和相應的減法（不退位）。

二、教學目標

1、知識與技能目標：能明白一圖四式的關系，初步認識加減法各部分的名稱。

2、過程與方法目標：通過操作，引導學生自主探索，明確加減法之間的內(nèi)在關系。

3、情感態(tài)度與價值觀：在學習中體會成功的喜悅。

三、教學重難點

明白一圖四式的關系。

四、教學準備

小棒、圖片、紙、彩筆等。

五、教學方法

自主合作探究法。

六、教學過程

（一）復習舊知，導入新課

1、復習鋪墊：出示圖片。

要求：需復習個位、十位和說說上數(shù)有幾個十，幾個一組成。

2、學生回答，引出課題。（板書課題：10加幾，十幾加幾和相應的減法）

（二）探究新知，得出結論

1、看圖列式（出示教具小棒）

（1）左手拿一捆小棒（10根），右手拿3根小棒。

讓學生觀察，問：你能根據(jù)擺的小棒列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？

學生說，教師板書：

10+3=13 13-10=3

3+10=13 13-3=10

（2）右手拿一捆小棒（10根），左手拿6根小棒。

方法同上

教師板書：

10+6=16 16-10=6

6+10=16 16-6=10

（3）觀察思考，得出結論。

讓學生觀察思考，小組交流：上述算式的計算有什么特點？

結論1：10加幾得十幾，幾加10得十幾；

十幾減10得幾，十幾減幾得10。

2、學習十幾加幾和相應的減法

11+2=13 13-2=11

結論2：十幾加幾（不進位）和相應的減法（不退位）是個位上的相加減。

3、介紹加、減法各部分名稱：

10 + 3 = 13 13 － 10 = 3

3 + 10 = 13 13 － 3 = 10

加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

10 + 6 = 16 16 － 10 = 6

6 + 10 = 16 16 － 6 = 10

加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

觀察思考：這些加、減法名稱有什么特點？

結論3：加號前后稱加數(shù)，加法得數(shù)稱為和；

減號前稱被減數(shù)，減號后稱減數(shù)，減法得數(shù)稱為差。

（三）鞏固練習，合作交流

1、小組（4人）合作，完成任務

（1）小組合作。要求：利用小棒，自主擺列，然后列出四個算式，并標明各部分名稱。

（2）評價小組成果。隨即抽取兩個小組，問問他們小組是怎么做的。

2、.搶答游戲

老師從盒子里隨即抽一道題，念完，小組派代表進行搶答。

（四）課堂小結

同學們，現(xiàn)在我們一起來回憶一下，這節(jié)課所學的內(nèi)容。

這節(jié)課我們學習了10加幾，十幾加幾和相應的減法，并介紹了加減法各部分的名稱，最后得出了三個結論，現(xiàn)在你們跟著老師把這三個結論讀一遍。

（五）課后練習

預習下一節(jié)課的內(nèi)容。

3、在9，6,4,7,3,5,1,10中，把大于4的數(shù)寫在下面。 在10,2,0,7,3,5,4,6中，把小于6的數(shù)寫在下面。

北師大一年級數(shù)學上《動物樂園》

4.在9,6,4,7,3,5,1,10中，把大于4的數(shù)寫在下面。

在10,2,0,7,3,5,4,6中，把小于6的數(shù)寫在下面。

答案：

大于4的數(shù)：9,6,7,5,10

小于6的數(shù)：2,0,3,5,4

4、北師大一年級數(shù)學上冊 1.填一填，說一說。 輪船在花的__面， 花在輪船的__面， 鬧鐘在招財貓的__面， 鬧鐘在輪船的__面。

北師大一年級數(shù)學上冊《上下》 練一練 1.填一填，說一說。

輪船在花的下面，

花在輪船的上面，

鬧鐘在招財貓的下面，

鬧鐘在輪船的上面。

5、北師大一年級數(shù)學上冊《位置與順序》填一填。在圖中，1號車排第幾， 4號車在幾號車的后面，在幾號車的前面。 找一找生活中的“前后”問題，說 一-說。

北師大一年級數(shù)學上冊《位置與順序》填一填。

在圖中，1號車排第幾， 4號車在幾號車的后面，在幾號車的前面。

答案：在圖中，1號車排第4， 4號車在2號車的后面，在3號車的前面。

找一找生活中的前后問題，說 一說。

答案：引導全班同學充分表達，說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面。

我在淘氣的后面，在笑笑的前面。

6、1.說一說，小東的前面是（），小云在小華的（）面。

人教版一年級數(shù)學上冊《練習二》練習題及答案

1.說一說，小東的前面是（小玉），小云在小華的（前）面。

7、讀下列的句子，說一說小動物們分別在哪里活動，生活的怎樣

讀下列的句子，說一說小動物們分別在哪里活動，生活的怎樣

蜻蜓半空展翅飛

分析：我們從這句話中可以看出來，蜻蜓生活在半空中，同時句子寫出了蜻蜓飛翔的姿態(tài)。

蝴蝶花間捉迷藏。

分析：蝴蝶活動在花間，在其中飛來飛去就像一個小朋友在其中玩捉迷藏，很是有趣。

蚯蚓土里造宮殿，

蚯蚓活動在土里，像個建筑師一樣在土里松土，建造屬于自己的宮殿。

螞蟻地上運食糧。

螞蟻活動在地上，像勤勞的搬運工在運輸著糧食。

蝌蚪池中游得歡，

蝌蚪活動在池塘里面，很歡樂的在水中游蕩。

蜘蛛房前結網(wǎng)忙。

蜘蛛活動在各家各戶的房門前，在忙著結網(wǎng)。

8、場景歌說一說，看誰說的多。

*說一說，看誰說的多。

一（）魚塘 一（）稻田

一（）石橋 一（）翠竹

一（）海鷗 一（）帆船

答：一個/方魚塘 一片/塊稻田 一座/孔石橋 一桿/株/叢翠竹 一條/艘帆船

9、黃山奇石讀句子，用加點的詞語說說圖片里的石頭，在選一張圖片寫下來。

讀句子，用加點的詞語說說圖片里的石頭，在選一張圖片寫下來。

它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

答：一：它好像守門一只的大狗，趴在山頂?shù)钠降厣稀?o:p>

二：那一處石頭真像一位老人從山間走來，帶著草帽，背著竹筐，采藥歸來。

三：迎面山上的石頭真像一面精美的玉屏立在半山腰，與藍天白云交相輝映。

10、我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動，舉個例子說一說。

⊙我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動，舉個例子說一說。

示例:我們穿的棉布衣服，要經(jīng)過農(nóng)民伯伯種植棉花，采摘后要有工人來加工棉花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫制成衣服。關注王老師的微信朋友圈，王老師微信號 diyuan1902 （復制到微信添加好友）免費送你2下語文全套課后答案資料

11、讀句子，用加點的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。

好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

仿寫：

它好像一只大狗，全神貫注地望著天上的月亮。

那石頭真像一位仙女，在彈著優(yōu)美的樂曲。

12、讀句子，注意加點的“落”“打”“飄”，在用它們說句子

讀句子，注意加點的落打飄，在用它們說句子

◇我變成了無數(shù)小水滴，小水滴聚在一起落下來，人們管我叫雨。

◇有時候我變成了小硬球打下來，人們就管我叫雹子。

◇到了冬天，我變成了小花朵飄下來，人們有管我叫雪。

例：秋風吹來，樹葉紛紛落在地上。

雨滴重重地打在身上，不到一分鐘我就變成了落湯雞。

金黃地落葉隨著一陣風，晃悠悠地飄下來。

13、讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？

部編版三年級語文上冊第2課《花的學?！氛n后練習及答案

讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？

濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

樹枝在林中互相碰觸著，率也在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

提示：加點部分都是擬人化的短語，通過擬人形象生動地描述了東風、樹枝和雷云的動作，讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，花在跳舞、狂歡時熱烈的氣氛，體會到花孩子愉快的心情。

14、列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？

部編版三年級語文上冊第26課《灰雀》課后習題答案

默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？

列寧說：孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）

列寧說：多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。

（男孩想：他是多么喜歡灰雀啊，我應該放了它。）

列寧說：會飛回來？

（男孩想：我決定改正錯誤，一定放了它。）

男孩說：沒我沒看見。

（列寧想：說話吞吞吐吐，難道是他捉了灰雀？）

男孩說：會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。

（列寧想：真是你捉了它呀?。?/p>

一定會飛回來！男孩肯定地說。

（列寧想：看來孩子知道自己錯了，真是個好孩子?。。?/p>

15、4.在計數(shù)器上撥出2345678，說一說這個數(shù)是由幾個百萬、幾個十萬、幾個萬、幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。

北師大四年級數(shù)學上冊《認識更大的數(shù)》練一練習題及答案

4.在計數(shù)器上撥出2345678，說一說這個數(shù)是由幾個百萬、幾個十萬、幾個萬、幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。

2個百萬，2個十萬，4個萬，5個千，6個百，7個十，8個一組成的。

16、五年級部編版語文下冊第二課《祖父的園子》說說祖父的園子里有些什么，“我”在園子里做了什么。

默讀課文，說說祖父的園子里有些什么，我在園子里做了什么。

祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲，有櫻桃、榆樹等樹林。在園子里，我跟在祖父后面模仿著他干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外，我熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

17、3、聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。

母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

18、10.在下面的兩個□里填入相同的數(shù)，是等式成立。

人教版五年級數(shù)學上冊《練習十七》練習題及答案

10.在下面的兩個□里填入相同的數(shù)，是等式成立。

242-215=18

解：設填入相同的數(shù)是x。

24x-x15=18

24x-15x=18

9x=18

x=189

x=2

19、3.下表中給出的是平行四邊形的底和高，算出每個平行四邊形的面積，填在空格里。

人教版五年級數(shù)學上冊《練習十九》練習題及答案

3.下表中給出的是平行四邊形的底和高，算出每個平行四邊形的面積，填在空格里。

20、5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。 (1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾? (2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾? 兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?

北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)與除法》

5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。

(1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾?

68=6/8

答:羊的只數(shù)是鴨子的6/8。

(2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾?

620=6/20

答:羊的只數(shù)是兔子的6/20

兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?

206=20/6

答:兔子的只數(shù)是羊的20/6

21、1.把1千克茶葉平均裝在4個小罐里，每個小罐裝多少千克?平均裝在5個小罐里呢? (1) 想一想，算一算，并與同伴交流。 (2)請你再舉-一個例子，說明分數(shù)與除法的關系。

北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)與除法》

1.把1千克茶葉平均裝在4個小罐里，每個小罐裝多少千克?平均裝在5個小罐里呢?

(1) 想一想，算一算，并與同伴交流。

14=1/4（千克）

15=1/5（千克）

答:把1千克茶葉平均裝在4個小罐里，每個小罐裝1/4千克，平均裝在5個小罐里，每個小罐裝1/5千克。

(2)請你再舉-一個例子，說明分數(shù)與除法的關系。

35=3/5

被除數(shù)相當于分數(shù)的分子，除數(shù)相當于分數(shù)的分母。

22、1.(1)勝的場數(shù)、平的場數(shù)、輸?shù)膱鰯?shù)各占總場數(shù)的幾分之幾? (2)用最簡分數(shù)表示，說一說你是怎樣約分的。 (3)請你再舉一個例子說明約分的過程，并與同伴交流。

北師大版五年級上冊數(shù)學《約分》

1.(1)勝的場數(shù)、平的場數(shù)、輸?shù)膱鰯?shù)各占總場數(shù)的幾分之幾?

(2)用最簡分數(shù)表示，說一說你是怎樣約分的。

(3)請你再舉一個例子說明約分的過程，并與同伴交流。

23、北師大版五年級上冊數(shù)學《總復習》 8、如圖，在上面的()里填.上適當?shù)募俜謹?shù)，在下面的()里填上適當?shù)膸Х謹?shù)。

北師大版五年級上冊數(shù)學《總復習》

8、如圖，在上面的()里填.上適當?shù)募俜謹?shù)，在下面的()里填上適當?shù)膸Х謹?shù)。

24、4.選出點數(shù)為1,2，3,4，5，6的撲克牌各一張，反扣在桌面上。利用這6張撲克牌，設計一個對雙方都公平的游戲規(guī)則。

北師大版五年級上冊數(shù)學《誰先走》

4.選出點數(shù)為1,2，3,4，5，6的撲克牌各一張，反扣在桌面上。利用這6張撲克牌，設計一個對雙方都公平的游戲規(guī)則。

1.如果抽到大于3的數(shù), A贏；如果抽到小于等于3的數(shù), B贏。

2.如果抽到奇數(shù), A贏；如果抽到偶數(shù)，B贏。

25、說說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。

部編版五年級語文上冊第3課《桂花雨》課后練習及答案

聯(lián)系下面的閱讀鏈接，說說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花這句話的含義。

母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

26、祖父的園子里有些什么,作者和祖父在園子里做了什么

祖父的園子里有些什么,作者和祖父在園子里做了什么

祖父的院子里有很多東西，有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲。也還有櫻桃、榆樹等花草樹木。我和祖父在院子里面學著祖父，模仿他干活。比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等；我還熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

27、作者眼中的“真正的荷蘭”是怎樣的，來說一說

作者眼中的真正的荷蘭是怎樣的，來說一說

答：作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂，是駿馬的世界，也是豬、羊、雞各種小動物的樂園。同時也是一個非常寧靜的世界。

28、桂花盛開的時候，不說香飄十里這段話蘊含了怎樣的感情？

桂花盛開的時候，不說香飄十里這段話蘊含了怎樣的感情？

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。

29、“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。”你有過這樣的經(jīng)歷嗎

　　【選做】課文的結尾寫道:這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。你也有過這樣的經(jīng)歷嗎?和同學交流。

　　小時候，媽媽告訴我，我是她從圾桶里撿回的孩子。從那以后好長一段時間，我都對別人說自己的這個神奇的來歷。不知從何時起，我就不再說了，那是因為我逐漸知道了自己的幼稚可笑。

30、1.先說一說下面的圖案是怎樣形成的，在畫一畫。

北師大六年級數(shù)學上冊第一單元圓《欣賞與設計》練習題及答案

1.先說一說下面的圖案是怎樣形成的，在畫一畫。

(1)先畫逗號右下角上邊的孤線，也就是圓的四分之一；再畫一個圓的四分之三是逗號上面的部分；最后畫圓的四分之一是逗號左下面的孤線。(畫圖略)

(2)先用圓規(guī)畫一個大圓；然后分別畫兩條互相垂直的直徑，再以大圓的半徑為小圓的直徑在水平方向并排畫兩個小圓；以同樣的半徑在豎直方向并排畫兩個小圓。(畫圖略)

31、讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。

部編版六年級上冊語文第6課《狼牙山五壯士》課后練習答案

讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。

◇他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答：①斬釘截鐵:比喻說話、辦事果斷堅決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志，同時也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個走字,鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長的態(tài)度十分堅定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說明戰(zhàn)士們的想法和班長的想法是一致的，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過猛地舉起砸，這些詞語生動形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機智英勇、頑強不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強不屈及對敵人的刻骨仇恨。

32、這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了小練筆

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了小練筆

經(jīng)歷：小的時候看過西游記，我也總是好奇我是哪里來的，問媽媽，媽媽就跟我說我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的，就也不知道什么時候不說了。

33、這樣的話不知道說了多久,也不知道什么時候才不說了

這樣的話不知道說了多久,也不知道什么時候才不說了

經(jīng)歷：小的時候看過西游記，我也總是好奇我是哪里來的，問媽媽，媽媽就跟我說我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的，就也不知道什么時候不說了。

34、結合上文說說你對“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了”的理解

結合上文說說你對這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了的理解

因為小時候我對身邊環(huán)境中聲音的好奇，同時也對父親的表充滿了好奇，并對父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問。一天，我想要拿父親的表態(tài)個究竟，卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天，父親做出了讓步，我看到了表里的世界，并印證了我的猜想。此后，我經(jīng)常請求父親把表打開給我看。并對父親的說法信以為真，后來，我逢人就說我的猜想，不知道說了多久，也不知道什么時候不說了。

35、“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了”小練筆

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了小練筆

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的，媽媽總說我是田里面撿來的，我那時候一直都在想原來是是田里長出來的，但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情，因為我知道了我們?nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

36、這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的，媽媽總說我是田里面撿來的，我那時候一直都在想原來是是田里長出來的，但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情，因為我知道了我們?nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

37、鄭,拜,租,廚,氈,羞,撒,縛,猬,伶,俐,竄的組詞

鄭,拜,租,廚,氈,羞,撒,縛,猬,伶,俐,竄的組詞

1.會寫胯、鄭、拜等11個生字，理解相關詞語的意思。2.有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在我心中的美好形象。3.學習作者對閏土的外貌描寫，感知語言的表達力度，體會閏土的健康和可愛。

鄭：zhng（鄭重、鄭國、鄭州）

拜：bi（拜年、祭拜、對拜）

租：zū（收租、租房、出租）

廚：ch（廚師、下廚、廚房）

氈：zhān（氈帽、氈布、如坐針氈）

羞：xiū（害羞、怕羞、羞澀）

撒：sǎ（播撒、撒種、撒谷子）

縛：f（束縛、綁縛、作繭自縛）

猬：wi（猬集、小刺猬）

伶：lng（伶仃、伶俐、伶人）

俐：l（伶牙俐齒、口齒伶俐）

竄：cun（竄改、逃竄、東跑西竄）

38、瑩,裹,籃,藹,資,礦,慷,慨,貢,濫,基,睹的組詞

瑩,裹,籃,藹,資,礦,慷,慨,貢,濫,基,睹的組詞

我會寫：

瑩：yng（晶瑩、瑩白、藍瑩瑩）

裹：guǒ（包裹、裹著、裹足不前）

籃：ln（花籃、竹籃、籃球）

藹：ǎi（藹然、和藹、和藹可親）

資：zī（資本、資費、資格）

礦：kung（鐵礦、鐵礦、煤礦）

慷：kāng（慷慨）

慨：kǎi（慨然、慨嘆、感慨）

貢：gng（貢獻、貢品、進貢）

濫：ln（濫用、濫伐、寧缺勿濫）

基：jī（基礎、基本、基金）

睹：dǔ（目睹、熟視無睹、先睹為快）

39、讀下面的句子，回答括號里的問題。

讀下面的句子，回答括號里的問題。

（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（新滋味指的是什么？)

答：新滋味是心酸的滋味，指我感受到了父親為供我上學湊錢的艱難，感受到了父親對我的關愛, 感受到了我肩上責任的沉重。

（2）我是什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）

作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中載一詞把父愛具體化更生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表達了作者對父親的無限感激之情。

40、濱,灰,漁,遍,躺,載,靠,栽,亞,夏,除,踩,潔的組詞

濱,灰,漁,遍,躺,載,靠,栽,亞,夏,除,踩,潔的組詞

本文主要描寫了海濱小城的美麗景色，語言清晰，字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。作者先寫海濱，再寫小城，意在把小城放在海濱這個大的背景下，使小城更加美麗。在教學設計中，引導學生按照從海濱到小城的順序一一抓住景物特點，結合重點詞語體會海濱小城之美。同時，引導學生學習借助關鍵句理解一段話的意思的方法，在自主探究的基礎上，引導學生發(fā)現(xiàn)文章總分的構段方式之美，嘗試在習作中運用此種構段方式。

我會寫

濱bīn（海濱、湖濱、濱海）

灰huī（灰色、灰白、灰心喪氣）

漁y（漁民、漁業(yè)、漁翁得利）

遍bin（遍地、遍及、漫山遍野）

躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）

載zi（滿載、載貨、滿載而歸）

靠ko（靠岸、依靠、無依無靠）

栽 zāi（栽樹、栽植、栽跟頭）

亞y（亞熱帶、亞軍、東亞）

夏 xi（初夏、立夏、夏令營）

除ch（除了、除法、刪除）

踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）

潔ji（整潔、潔凈、冰清玉潔）

我會認

鷗ōu（海鷗、鷗盟、水鷗）

胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窩）

臂bei（胳臂）

睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）

凰hung（鳳凰、金鳳凰、鳳凰磐涅）

榕rng（榕樹、榕城、榕海）

凳dng（石凳、凳子、坐冷板凳）

逢fng（每逢、重逢、相逢）