以海力布口吻勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家

以海力布口吻勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家

1、以海力布口吻勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家

以海力布口吻勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家

鄉(xiāng)親們，我和你們說(shuō)實(shí)話吧。

幾年前前的一天，我到深山去打獵，救下一條小白蛇。

但是我沒(méi)有想到，這條小白蛇其實(shí)不是蛇，而是一條龍，她是龍王的女兒。龍王的女兒開(kāi)口和我說(shuō)話時(shí)，我因?yàn)楹ε聭?zhàn)栗不已。

但是小白龍很善良，為了報(bào)答我的救命之恩，她帶我回龍宮，并且告訴我一個(gè)秘密：只要我擁有了龍王嘴巴里的寶石，便可以聽(tīng)得懂動(dòng)物在說(shuō)什么？龍王很大方，未曾猶豫，就將寶石贈(zèng)與我。

我得到了這個(gè)寶石，欣喜萬(wàn)分，只要是出門(mén)打獵，我就把寶石含在嘴里。我聽(tīng)到鹿群說(shuō)每天上午它們會(huì)在小溪邊飲水；聽(tīng)到羊群說(shuō)，黃昏時(shí)它們?cè)谏奖澈蟊茱L(fēng)處休息南山；聽(tīng)到鳥(niǎo)兒說(shuō)，南山樹(shù)林是鳥(niǎo)最喜歡去的地方。

這些消息促使我打到的獵物越來(lái)越多，分給鄉(xiāng)親們的禮物越來(lái)越多，大家想一想，每個(gè)人分到的獵物是不是比前幾年多了？

那天，我正在打獵，頭頂上傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，這聲音引起了我的好奇，我側(cè)耳傾聽(tīng)，其中一只鳥(niǎo)說(shuō)：

這里大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要死多少人呢？咱們趕緊提前飛走吧！

鄉(xiāng)親們，在我得到寶石的那天，龍王的女兒叮嚀萬(wàn)囑咐，一定不要把聽(tīng)到動(dòng)物說(shuō)話的內(nèi)容告訴大家，否則我就要變成石頭了！

2、二十以退位減法如何計(jì)算？

1）數(shù)數(shù)法 孩子很可能從13個(gè)里一個(gè)一個(gè)地去減,減去9個(gè)后,還剩4個(gè).這種算法是最原始的也是最基本的方法,它的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)數(shù)20以內(nèi)的數(shù),有部分孩子會(huì)通過(guò)數(shù)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)減的目的.剛開(kāi)始接觸退位減時(shí),可以允許孩子用這樣數(shù)的方法,但是以后應(yīng)該慢慢讓孩子通過(guò)練習(xí),體會(huì)到其他的算法更快更簡(jiǎn)便,計(jì)算時(shí)應(yīng)該選擇更優(yōu)化的方法.

（2）破十法 13是由1個(gè)十和3個(gè)一組成的,可以先把10減去9,剩下的1和個(gè)位上的3合起來(lái),得到還剩4個(gè).這種算法的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)掌握了11～20各數(shù)的組成、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加法和減法,包括加減混合運(yùn)算.

（3）平十法 也就是說(shuō),可以把13-9拆成一道以前學(xué)過(guò)的連減法來(lái)算,13先減去3,再減去6,得到還剩4個(gè).這種算法的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)掌握了10以內(nèi)各數(shù)的分與合、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的減法、十幾減幾得十的減法、連減的運(yùn)算.

（4）做減法想加法 利用加法和減法之間的關(guān)系,只要知道9加幾等于13,然后據(jù)此推出13減9就等于幾.這種算法的基礎(chǔ)是孩子會(huì)根據(jù)加法算式寫(xiě)出相應(yīng)的減法算式,會(huì)求括號(hào)里的未知數(shù),會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法.

（5）把13減9想象成13減10,因?yàn)槎鄿p了1個(gè),所以得到的數(shù)還要再加上1,即13-9=13-10+1=4.

3、雅魯藏布大峽谷近義詞反義詞

四年級(jí)課文雅魯藏布大峽谷近義詞反義詞有哪些？

雅魯藏布大峽谷近義詞反義詞：

近義詞：寒冷冰冷 巨大龐大 壯麗壯觀

呈現(xiàn)展現(xiàn) 奇異奇特 炎熱酷熱

咫尺附近 關(guān)注關(guān)心 預(yù)料預(yù)測(cè)

圍繞環(huán)繞 強(qiáng)烈劇烈

千姿百態(tài)婀娜多姿 神秘莫測(cè)變幻無(wú)常

人跡罕至荒無(wú)人煙 不容置疑毫無(wú)疑問(wèn)

反義詞：咫尺遙遠(yuǎn) 巨大狹小 炎熱寒冷

呈現(xiàn)消失 強(qiáng)烈柔和 奇特普通

人跡罕至人山人海

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雅魯藏布大峽谷相關(guān)拼音組詞：

穆 m 靜穆 肅穆

瑪 mǎ 瑪瑙 珈瑪

涓 juān 涓涓 涓埃

滔 tāo 滔天 滔滔

脈 mi 山脈 脈搏

卉 hu 花卉 眾卉

罕 hǎn 罕見(jiàn) 納罕

4、雅魯藏布大峽谷生字詞及好詞好句

四年級(jí)課文雅魯藏布大峽谷生字詞有哪些？

雅魯藏布大峽谷生字詞：

穆 m 靜穆 肅穆

瑪 mǎ 瑪瑙 珈瑪

涓 juān 涓涓 涓埃

滔 tāo 滔天 滔滔

脈 mi 山脈 脈搏

卉 hu 花卉 眾卉

罕 hǎn 罕見(jiàn) 納罕

《雅魯藏布大峽谷》生字練習(xí)：

瑪（ 法瑪 ） 滔（ 滔滔 ） 脈（ 山脈 ） 卉（ 開(kāi)會(huì) ）

碼（ 號(hào)碼 ） 稻（ 水稻 ） 永（ 永遠(yuǎn) ） 開(kāi)（ 開(kāi)水 ）

涓（涓涓細(xì)流） 罕（ 稀罕 ）

捐（ 捐款 ） 干（ 干燥 ）

四年級(jí)課文雅魯藏布大峽谷好詞好句有哪些？

花卉：1. 傳說(shuō)的仙境當(dāng)中遍布瓊樓玉宇、珍禽花卉。

2. 馬路旁邊擺放了各種花卉，裝點(diǎn)著喜迎國(guó)慶的北京。

罕見(jiàn)：1.石油工人在人跡罕見(jiàn)的大漠深處開(kāi)采石油。

2.這場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪壓斷了許多樹(shù)枝。

《雅魯藏布大峽谷》按課文內(nèi)容填空：

雅魯藏布大峽谷，映襯著（ 雪山冰川 ）和（ 郁郁蒼蒼 ）的原始林海，（ 云遮霧涌 ），（ 神秘莫測(cè) ）。大峽谷的水，從（ 固態(tài) ）的萬(wàn)年冰雪到（ 沸騰的溫泉 ），從（ 涓涓細(xì)流 ）、（ 簾簾飛瀑 ）到（ 滔滔江水 ），真是（ 千姿百態(tài) ）。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的（ 山脈 ）到直入云天的（ 皚皚雪山 ），讓人感覺(jué)如（ 神來(lái)之筆 ）。

5、3.將下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《國(guó)土面積》練一練習(xí)題及答案

3.將下面各數(shù)改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的數(shù)。

20500000=2050萬(wàn)

8000000=800萬(wàn)

120000=12萬(wàn)

6、用鄉(xiāng)親們的口吻勸鄉(xiāng)親們搬家

用鄉(xiāng)親們的口吻勸鄉(xiāng)親們搬家

以鄉(xiāng)親們的口吻：海力布這是怎么了？為什么突然要求我們離開(kāi)這里呢？這是我們住了好幾代的村子啊，老老小小這么多人，怎么能突然搬家呢？但海力布是個(gè)好鄰居，而且從來(lái)不說(shuō)謊，現(xiàn)在他都急哭了，這到底是怎么回事？海力布為什么不解釋清楚呢？

在課文中，海力布是為了鄉(xiāng)親們才變成石頭的，他告訴鄉(xiāng)親們這個(gè)消息的時(shí)候鄉(xiāng)親們并不信他，他只好把事情的來(lái)龍去脈講清楚，可是剛講完他就變成石頭了，然后鄉(xiāng)親們含著眼淚念著海力布的名字搬向遠(yuǎn)方，逃權(quán)過(guò)一劫，但是海力布也因此變成了石頭。

7、用海力布的口吻講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分

用海力布的口吻講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分

鄉(xiāng)親們，我和你們說(shuō)實(shí)話吧。

幾年前前的一天，我到深山去打獵，救下一條小白蛇。

但是我沒(méi)有想到，這條小白蛇其實(shí)不是蛇，而是一條龍，她是龍王的女兒。龍王的女兒開(kāi)口和我說(shuō)話時(shí)，我因?yàn)楹ε聭?zhàn)栗不已。

但是小白龍很善良，為了報(bào)答我的救命之恩，她帶我回龍宮，并且告訴我一個(gè)秘密：只要我擁有了龍王嘴巴里的寶石，便可以聽(tīng)得懂動(dòng)物在說(shuō)什么？龍王很大方，未曾猶豫，就將寶石贈(zèng)與我。

我得到了這個(gè)寶石，欣喜萬(wàn)分，只要是出門(mén)打獵，我就把寶石含在嘴里。我聽(tīng)到鹿群說(shuō)每天上午它們會(huì)在小溪邊飲水；聽(tīng)到羊群說(shuō)，黃昏時(shí)它們?cè)谏奖澈蟊茱L(fēng)處休息南山；聽(tīng)到鳥(niǎo)兒說(shuō)，南山樹(shù)林是鳥(niǎo)最喜歡去的地方。

這些消息促使我打到的獵物越來(lái)越多，分給鄉(xiāng)親們的禮物越來(lái)越多，大家想一想，每個(gè)人分到的獵物是不是比前幾年多了？

那天，我正在打獵，頭頂上傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，這聲音引起了我的好奇，我側(cè)耳傾聽(tīng)，其中一只鳥(niǎo)說(shuō)：

這里大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要死多少人呢？咱們趕緊提前飛走吧！

鄉(xiāng)親們，在我得到寶石的那天，龍王的女兒叮嚀萬(wàn)囑咐，一定不要把聽(tīng)到動(dòng)物說(shuō)話的內(nèi)容告訴大家，否則我就要變成石頭了！

8、語(yǔ)文五上獵人海力布好詞好句及不理解的詞語(yǔ)

語(yǔ)文五上獵人海力布好詞好句及不理解的詞語(yǔ)

理解詞語(yǔ)

珍寶：珠玉寶石的總稱(chēng)。人們用來(lái)泛指那些很有價(jià)值的東西。

崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開(kāi)后而倒塌。

催促：叫人抓緊辦某件事或趕快行動(dòng)。本文指叫人趕快離開(kāi)這里。

發(fā)誓：莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話或嚴(yán)肅地對(duì)某件事作出保證。

原原本本：從頭到尾完全照原樣。本文指把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)商量，以及為什么不能把聽(tīng)到的消息告訴別人的經(jīng)過(guò)從頭到尾說(shuō)一遍。飛禽走獸：各種鳥(niǎo)獸的總稱(chēng)。

千真萬(wàn)確：形容非常真實(shí)。

震天動(dòng)地：震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。

飛禽走獸：飛翔的鳥(niǎo)，奔跑的獸。泛指鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)。

鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。

好句

1.海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。

2.海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！

3.海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命，要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

9、獵人海力布的生字組詞拼音

海力布，他熱心善良，勤勞勇敢，有一天他救下了龍王的女兒，龍王為了答謝海力布，送給了他一顆寶珠，從此他就可以聽(tīng)懂各種動(dòng)物們說(shuō)的話，但是，海力布最后卻變成了一座石雕

酬chu（酬謝、報(bào)酬、酬金）

珍zhēn（珍珠、珍愛(ài)、珍惜）

叮dīng（叮囑、叮嚀、叮當(dāng)）

囑zhǔ（囑咐、囑托、遺囑）

塌t?。ǖ顾⑺?、塌方）

焦jiāo（焦急、焦慮、焦點(diǎn)）

誓sh（誓言、發(fā)誓、海誓山盟）

謊huǎng（謊話、說(shuō)謊、撒謊）

延yn（延長(zhǎng)、延續(xù)、延期）

悔huǐ（后悔、悔恨、悔悟）

扶f（攙扶、扶著、扶手）

犧xī（犧牲）

10、2、試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。

老師指導(dǎo)：先認(rèn)真閱讀課文第8、9自然段，讀懂故事內(nèi)容和人物的心情。以海力布的口吻講述時(shí)要表現(xiàn)出海力布焦急的心情、矛盾的心理和最后痛下決心自我犧牲的果斷。以鄉(xiāng)親們的口吻講述時(shí)要表現(xiàn)出鄉(xiāng)親們既對(duì)海力布十分信任又對(duì)家鄉(xiāng)戀戀不舍的心理。

11、8.(1)做一套童裝需2.2m布，30m布最多可做多少套這樣的童裝? (2)每個(gè)油桶最多可裝4.5kg油,裝10kg油至少需要幾個(gè)這樣的油桶?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

8.(1)做一套童裝需2.2m布，30m布最多可做多少套這樣的童裝?

302.2=13.6363...(套)13(套) 去尾法

答:最多可做13套這樣童裝。

想:衣服的套數(shù)必須是整數(shù)，用去尾法保留整數(shù)。

(2)每個(gè)油桶最多可裝4.5kg油,裝10kg油至少需要幾個(gè)這樣的油桶?

10+4.5=2.222...(個(gè))3(個(gè)) 進(jìn)一法

答:至少需要3個(gè)這樣的油桶。

想:油桶的數(shù)量必須是整數(shù),用進(jìn)一法保留整數(shù)。

12、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《獵人海力布》課后練習(xí)及答案

默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事？

寫(xiě)了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

13、說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫(huà)面是什么，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們的美好情感。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《撘石》課后練習(xí)及答案

說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫(huà)面是什么，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們的美好情感。

給你留下印象最深的畫(huà)面是：

A、上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們一心為他人著想的助人之美。

B、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、協(xié)調(diào)有序、生活默契的和諧之美。

C、假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成是理所當(dāng)然的事。

從中可以體會(huì)到年輕人的禮讓敬老之美。

14、以沃克醫(yī)生的口吻講故事50字

以沃克醫(yī)生的口吻講故事50字

我是一個(gè)德國(guó)醫(yī)生，在重慶開(kāi)了一家診所，這天遇到了一個(gè)傷的很?chē)?yán)重的人，起初他說(shuō)自己就是一個(gè)普通的人，但是我從很多方面看出來(lái)，他是一個(gè)軍人，具有軍神精神的人。

15、以沃克醫(yī)生的口吻怎樣寫(xiě)軍神

以沃克醫(yī)生的口吻怎樣寫(xiě)軍神

說(shuō)他是軍神真的是一點(diǎn)也不為過(guò)，古時(shí)候關(guān)羽刮骨療傷，現(xiàn)今伯承割肉手術(shù)，真正的男子漢，真的難以置信。

看到他的時(shí)候他就像沒(méi)有受傷一樣，直到解開(kāi)繃帶了才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)受傷很?chē)?yán)重。但是他卻非常的鎮(zhèn)定，給他做手術(shù)的時(shí)候還要求不用麻藥。就是因?yàn)檠劬﹄x腦子近怕麻藥會(huì)影響到以后的神經(jīng)，需要一個(gè)清醒的大腦。

手術(shù)過(guò)程中也是異常的艱難，他雙手也一直僅僅的抓著身下的白床單，都把床單給抓破了，這是何等的痛呀，他像一塊鋼板一樣堅(jiān)持了下來(lái)。

還有他手術(shù)中竟然在書(shū)我的刀數(shù)，整整七十二刀。一刀不落。我真的很敬佩他，他是一個(gè)真正的軍神。

16、以沃克醫(yī)生的口吻復(fù)述課文軍神

以沃克醫(yī)生的口吻復(fù)述課文軍神

說(shuō)他是軍神真的是一點(diǎn)也不為過(guò)，古時(shí)候關(guān)羽刮骨療傷，現(xiàn)今伯承割肉手術(shù)，真正的男子漢，真的難以置信。

看到他的時(shí)候他就像沒(méi)有受傷一樣，直到解開(kāi)繃帶了才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)受傷很?chē)?yán)重。但是他卻非常的鎮(zhèn)定，給他做手術(shù)的時(shí)候還要求不用麻藥。就是因?yàn)檠劬﹄x腦子近怕麻藥會(huì)影響到以后的神經(jīng)，需要一個(gè)清醒的大腦。

手術(shù)過(guò)程中也是異常的艱難，他雙手也一直僅僅的抓著身下的白床單，都把床單給抓破了，這是何等的痛呀，他像一塊鋼板一樣堅(jiān)持了下來(lái)。

還有他手術(shù)中竟然在書(shū)我的刀數(shù)，整整七十二刀。一刀不落。我真的很敬佩他，他是一個(gè)真正的軍神。

17、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布生字注音組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布生字注音組詞

這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

酬chu（酬謝、報(bào)酬、酬金）

珍zhēn（珍珠、珍愛(ài)、珍惜）

叮dīng（叮囑、叮嚀、叮當(dāng)）

囑zhǔ（囑咐、囑托、遺囑）

塌tā（倒塌、塌陷、塌方）

焦jiāo（焦急、焦慮、焦點(diǎn)）

誓sh（誓言、發(fā)誓、海誓山盟）

謊huǎng（謊話、說(shuō)謊、撒謊）

延yn（延長(zhǎng)、延續(xù)、延期）

悔huǐ（后悔、悔恨、悔悟）

扶f（攙扶、扶著、扶手）

18、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布生字組詞與詞語(yǔ)理解

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布生字組詞與詞語(yǔ)理解

生字組詞

酬：酬謝 酬勞 酬金 報(bào)酬 應(yīng)酬 壯志未酬

珍：珍寶 珍惜 珍貴 奇珍異寶 珍禽異獸

叮：叮囑 叮嚀 叮問(wèn) 叮咬 叮咚

囑：囑咐 囑托 遺囑 醫(yī)囑 千叮萬(wàn)囑

塌：崩塌 塌方 倒塌 塌陷 天塌地陷

焦：焦急 心焦 焦灼 焦慮 煤焦 焦點(diǎn)

誓：發(fā)誓 誓言 宣誓 立誓 誓不罷休

謊：說(shuō)謊 撒謊 謊言 謊稱(chēng) 謊話連篇

延：遲延 延期 延伸 延長(zhǎng) 延年益壽

悔：后悔 懊悔 悔過(guò) 悔恨 悔不當(dāng)初

扶：扶手 扶持 扶貧 扶老攜幼 救死扶傷

理解詞語(yǔ)

珍寶：珠玉寶石的總稱(chēng)。人們用來(lái)泛指那些很有價(jià)值的東西。

崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開(kāi)后而倒塌。

催促：叫人抓緊辦某件事或趕快行動(dòng)。本文指叫人趕快離開(kāi)這里。

發(fā)誓：莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話或嚴(yán)肅地對(duì)某件事作出保證。

原原本本：從頭到尾完全照原樣。本文指把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)商量，以及為什么不能把聽(tīng)到的消息告訴別人的經(jīng)過(guò)從頭到尾說(shuō)一遍。飛禽走獸：各種鳥(niǎo)獸的總稱(chēng)。

千真萬(wàn)確：形容非常真實(shí)。

震天動(dòng)地：震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。

飛禽走獸：飛翔的鳥(niǎo)，奔跑的獸。泛指鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)。

鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。

19、課文為什么以《搭石》作為題目?

課文為什么以《搭石》作為題目?

課文以《搭石》為題,是因?yàn)?(1)作者以搭石為線素,按話搭石一擺搭石一走搭石一贊搭石的順序敘述了所見(jiàn)所聞;(2)借任人走,任人踏的搭石,贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

20、五年級(jí)上冊(cè)9課獵人海力布評(píng)課稿聽(tīng)課記錄

五年級(jí)上冊(cè)9課獵人海力布評(píng)課稿聽(tīng)課記錄

一、聊聊民間故事

師：這個(gè)單元是民間故事單元，你對(duì)民間故事了解多少？

生：我知道民間故事是在民間流傳的。

師：民間流傳的，一代又一代人講述、加工。

生：我讀過(guò)《田螺姑娘》這個(gè)民間故事。

師：確實(shí)是民間故事，你們還讀過(guò)哪些民間故事？

生：我讀過(guò)董永和七仙女。

生：我讀過(guò)白蛇傳。

師：好，今天我們就走進(jìn)其中一個(gè)民間故事，齊讀課題《獵人海力布》。

生齊讀課題

二、檢測(cè)并學(xué)習(xí)生字詞

師：課文預(yù)習(xí)了吧？

生：預(yù)習(xí)了。

師：來(lái)看看這些詞，同桌互考。

1酬謝 2珍寶 3叮囑 4崩塌 5焦急 6發(fā)誓

7謊話 8延遲 9犧牲 10后悔 11扶著

師：考好了嗎？我來(lái)考了（酬謝、叮囑、崩塌、延遲）這課的生字，你有哪些需要書(shū)寫(xiě)注意要提醒其他同學(xué)？

生觀察生字詞

生：我來(lái)提醒酬，酬寫(xiě)的時(shí)候注意左邊里面有一橫。

生：我提醒囑，倒數(shù)第二筆和第三筆是一豎，一提，不能寫(xiě)成橫折。

生：我要提醒誓，下面第一橫是主筆，寫(xiě)的時(shí)候要主筆突出。

生：我要提醒延，右邊最后一筆是豎折，不是一豎，一橫。

師：好，觀察很仔細(xì)。

三、整體感知故事

1、理清故事中的人物

師：故事讀好了嗎？

生：讀好了。

師：那我來(lái)問(wèn)你了，故事中有哪些人物？

生：海力布、小白蛇、鷹、龍王、鳥(niǎo)、鄉(xiāng)親們、老人

2、確定主要人物

師：主要人物都有哪些？

生：海力布、小白蛇、鄉(xiāng)親們

（師相機(jī)板書(shū)：海力布、小白蛇、鄉(xiāng)親們）

3、理清文章脈絡(luò)

師：故事圍繞海力布寫(xiě)了哪些事情呢，默讀課文，簡(jiǎn)單寫(xiě)圍繞海力布寫(xiě)了哪幾件事？

生自主閱讀，簡(jiǎn)單概括。

師：圍繞海力布寫(xiě)了什么事情？

生：海力布是熱心腸

生：救下小白蛇

生：得到寶石

生：小白蛇叮囑

生：打獵方便

生：聽(tīng)到說(shuō)洪水要來(lái)

生：勸說(shuō)鄉(xiāng)親

生：鄉(xiāng)親們不聽(tīng)

生：告訴真相

生：變成石頭

（師相機(jī)板書(shū)所有事件）

四、練習(xí)復(fù)述故事

1、區(qū)分關(guān)鍵情節(jié)

師：在我們理出來(lái)的這些事中，哪些你認(rèn)為可以刪掉，不影響我們簡(jiǎn)單地講這個(gè)故事？

生：我認(rèn)為小白蛇叮囑可以刪掉，因?yàn)榍懊娴?段師，小白蛇已經(jīng)說(shuō)了一次。

生：我反對(duì)，萬(wàn)一海力布的記性不好，忘了呢。

師：可能。

生：我認(rèn)為不能刪，寶石的使用注意事項(xiàng)特別重要，前面第4段只是簡(jiǎn)要說(shuō)明了一下，這里再一次詳細(xì)地說(shuō)了。

生：我也認(rèn)為不能刪，因?yàn)閷毷氖褂米⒁馐马?xiàng)特別重要，所以小白蛇有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)一次。

師：（轉(zhuǎn)向提出可以刪小白蛇叮囑的學(xué)生）你這會(huì)還認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)可以刪嗎？

生：不能刪。

生：我認(rèn)為打獵方便可以刪掉，因?yàn)檫@和整個(gè)故事關(guān)系不大。

生：我認(rèn)為不能刪，因?yàn)楹ＡΣ疾蝗ゴ颢C的話就聽(tīng)不到鳥(niǎo)說(shuō)洪水要來(lái)了。

生：去打獵聽(tīng)到消息和打獵方便沒(méi)有什么必然的聯(lián)系。所以打獵方便可以刪去。

師：好，其他人同意嗎？

生：同意。

師：好，我把這個(gè)環(huán)節(jié)擦掉。

2、合并關(guān)鍵情節(jié)

師：這些環(huán)節(jié)中，你認(rèn)為哪些環(huán)節(jié)可以合并，為什么？

生：我認(rèn)為得到寶石和小白蛇叮囑可以合并，都在講寶石的事情。

生：我認(rèn)為海力布是熱心腸和救下小白蛇可以合并，因?yàn)楹ＡΣ紵嵝哪c才會(huì)去救小白蛇。

師：那你們認(rèn)為海力布是熱心腸、救小白蛇、得到寶石、小白蛇叮囑還可以合并嗎？

生：可以概括為救下小白蛇、得到寶石。

生：還可以簡(jiǎn)單一些：救小白蛇得寶石。

生：救蛇得石

師：哦，普通的石頭嗎？還是什么石頭，換一換？

生：救蛇得寶。

（師板書(shū)：救蛇得寶）

師：用剛才合并的方法，你來(lái)概括概括下面的情節(jié)講了什么事。

生：救民變石。

師：好，也就是說(shuō)你們概括出來(lái)的，圍繞海力布就講了兩件事：救蛇得寶，救民變石

3、練習(xí)復(fù)述故事

師：那你現(xiàn)在你們能根據(jù)這些情節(jié)，簡(jiǎn)單地講講這個(gè)故事嗎？

（1）生練習(xí)簡(jiǎn)單復(fù)述故事

師：簡(jiǎn)單點(diǎn)的，你看著黑板來(lái)講講。

生講：從前有一個(gè)獵人，叫海力布，他很熱心腸。有一天，他看到一只老鷹抓走

了一條小白蛇，就把小白蛇救下來(lái)了。小白蛇說(shuō)可以給他珍寶，海力布要了龍王嘴里的那顆寶石。有一天海力布在打獵的時(shí)候聽(tīng)到鳥(niǎo)說(shuō)洪水要來(lái)了，于是回去勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕緊搬走，但是鄉(xiāng)親們不愿搬走，為了勸說(shuō)鄉(xiāng)親們，海力布把寶石的事情說(shuō)出來(lái)了。鄉(xiāng)親們得救了，海力布也變成了石頭。

在這個(gè)過(guò)程中指導(dǎo)直接說(shuō)話變成轉(zhuǎn)述的訓(xùn)練，以織女說(shuō)我要好好酬謝你，指導(dǎo)學(xué)生變成轉(zhuǎn)述織女說(shuō)她要好好酬謝海力布

（2）去掉關(guān)鍵情節(jié)復(fù)述故事

師：挑戰(zhàn)升級(jí)了，我把這些情節(jié)都擦掉，就留下救蛇得寶，救民變石，你還會(huì)講嗎？

生練講，展示

（3）生不借助關(guān)鍵詞講故事

師：挑戰(zhàn)完成得不錯(cuò)呀，我要全擦了呢？你還會(huì)簡(jiǎn)單地講這個(gè)故事嗎？

生練講、展示

本課總結(jié)：

好，這節(jié)課我們初步了解了民間故事，學(xué)習(xí)了重點(diǎn)生字詞，還練習(xí)了簡(jiǎn)單地講故事。下節(jié)課我們就來(lái)創(chuàng)造性地講講故事了。

板書(shū) 9獵人海力布

救鳥(niǎo)得寶

海力布

救民變石

21、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

1.海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。

海力布的心理描寫(xiě)，看出他時(shí)時(shí)為別人著想的品質(zhì)。

2.海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！

從海力布神態(tài)大吃一驚和動(dòng)作他急忙跑回來(lái)告訴大家，說(shuō)明海力布是個(gè)心中有他人的人。

3.海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命，要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

這幾句話是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫(xiě)。第一句說(shuō)明海力布心里明白，要讓鄉(xiāng)親趕快離開(kāi)，就必須將要他們搬家的原因清清楚楚地說(shuō)出來(lái)，不然他們是不會(huì)搬的。第二句話是說(shuō)時(shí)間不能再拖延了，災(zāi)難馬上就要發(fā)生，鄉(xiāng)親們的生命正面對(duì)著災(zāi)難的威脅。第三句話表現(xiàn)別無(wú)辦法可尋，只有以犧牲自已的生命，來(lái)挽救鄉(xiāng)親們的生命了。這段描寫(xiě)，充分地將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保護(hù)鄉(xiāng)親們的品質(zhì)，十分真切地表現(xiàn)了出來(lái)。

課文主題

這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

22、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布生字組詞及拼音

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布生字組詞及拼音

這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

酬：chu（酬謝、報(bào)酬、酬金）

珍：zhēn（珍珠、珍愛(ài)、珍惜）

叮：dīng（叮囑、叮嚀、叮當(dāng)）

囑：zhǔ（囑咐、囑托、遺囑）

塌：tā（倒塌、塌陷、塌方）

焦：jiāo（焦急、焦慮、焦點(diǎn)）

誓：sh（誓言、發(fā)誓、海誓山盟）

謊：huǎng（謊話、說(shuō)謊、撒謊）

延：yn（延長(zhǎng)、延續(xù)、延期）

悔：huǐ（后悔、悔恨、悔悟）

扶：f（攙扶、扶著、扶手）

23、五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布課堂筆記文中句子解析

五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布課堂筆記文中句子解析

1.海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。

海力布的心理描寫(xiě)，看出他時(shí)時(shí)為別人著想的品質(zhì)。

2.海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！

從海力布神態(tài)大吃一驚和動(dòng)作他急忙跑回來(lái)告訴大家，說(shuō)明海力布是個(gè)心中有他人的人。

3.海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命，要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

這幾句話是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫(xiě)。第一句說(shuō)明海力布心里明白，要讓鄉(xiāng)親趕快離開(kāi)，就必須將要他們搬家的原因清清楚楚地說(shuō)出來(lái)，不然他們是不會(huì)搬的。第二句話是說(shuō)時(shí)間不能再拖延了，災(zāi)難馬上就要發(fā)生，鄉(xiāng)親們的生命正面對(duì)著災(zāi)難的威脅。第三句話表現(xiàn)別無(wú)辦法可尋，只有以犧牲自已的生命，來(lái)挽救鄉(xiāng)親們的生命了。這段描寫(xiě)，充分地將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保護(hù)鄉(xiāng)親們的品質(zhì)，十分真切地表現(xiàn)了出來(lái)。

24、五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布課堂筆記重難點(diǎn)分析

五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布課堂筆記重難點(diǎn)分析

《獵人海力布》講的是善良的獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊石頭的故事。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。本文故事具有傳奇色彩，充滿想象力，且故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。海力布身上，展現(xiàn)的大愛(ài)是人類(lèi)共同的價(jià)值觀，這是傳承此類(lèi)民間故事的現(xiàn)實(shí)意義。

1.讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？

本文講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。

2.文章的開(kāi)頭就說(shuō)這是一一個(gè)動(dòng)人的故事,你認(rèn)為該個(gè)故事的哪些地方最動(dòng)人?

我認(rèn)為最動(dòng)人的地方是海力布為了說(shuō)服鄉(xiāng)親們搬家,自已說(shuō)出真相,變成石頭。他知道自己告訴別人鳥(niǎo)的話后,就會(huì)變成石頭,可是為了救鄉(xiāng)親們,他選擇犧牲自己。他的行為太偉大了,非常動(dòng)人。

3.從海力布得知可怕的消息后的表現(xiàn)，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？

從得知可怕消息后白海力布的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，看出海力布是個(gè)熱心助人，心里有別人的人。

4.海力布明明知道，如果把鳥(niǎo)兒的話說(shuō)出來(lái)，自己會(huì)變成石頭，為什么他還要說(shuō)?

因?yàn)楹ＡΣ疾粌H平時(shí)熱心地幫助別人，遇到困難替他人著想，更令人欽佩的是，在鄉(xiāng)親們遇到災(zāi)難的時(shí)候，他只有把事情說(shuō)清楚，大家才會(huì)相信，只有犧牲自己，才能換來(lái)鄉(xiāng)親們的平安，所以他盡管知道說(shuō)出來(lái)會(huì)變成石頭還是說(shuō)了，表現(xiàn)了海力布舍己為人的崇高品德。

25、五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布課堂筆記課文分段及大意

五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布課堂筆記課文分段及大意

《獵人海力布》講的是善良的獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊石頭的故事。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。本文故事具有傳奇色彩，充滿想象力，且故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。海力布身上，展現(xiàn)的大愛(ài)是人類(lèi)共同的價(jià)值觀，這是傳承此類(lèi)民間故事的現(xiàn)實(shí)意義。

第一段（第1自然段）：交代故事流傳的地點(diǎn)。

第二段（第2-6自然段）：寫(xiě)海力布救了龍王的女兒，龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。

第三段（第7-10自然段）：寫(xiě)海力布利用寶石知道了災(zāi)難要來(lái)的消息。并為了拯救鄉(xiāng)親們犧牲了自己。

第四段（第11自然段）：寫(xiě)人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布。

26、獵人海力布生字詞語(yǔ)組詞

獵人海力布生字組詞

酬chu（酬謝、報(bào)酬、酬金）

珍zhēn（珍珠、珍愛(ài)、珍惜）

叮dīng（叮囑、叮嚀、叮當(dāng)）

囑zhǔ（囑咐、囑托、遺囑）

塌t?。ǖ顾⑺?、塌方）

焦jiāo（焦急、焦慮、焦點(diǎn)）

誓sh（誓言、發(fā)誓、海誓山盟）

謊huǎng（謊話、說(shuō)謊、撒謊）

延yn（延長(zhǎng)、延續(xù)、延期）

悔huǐ（后悔、悔恨、悔悟）

扶f（攙扶、扶著、扶手）

詞語(yǔ)搭配

一群鳥(niǎo) 一顆寶石 一聲巨響 一些地區(qū) 一個(gè)獵人

含著眼淚 扶著老人 領(lǐng)著孩子 趕著牛羊 挑選珍寶

鎮(zhèn)定地說(shuō) 焦急地催促 震天動(dòng)地的巨響 動(dòng)人的民間故事

27、獵人海力布課堂筆記之好詞好句積累

獵人海力布好詞

一群鳥(niǎo) 一顆寶石 一聲巨響 一些地區(qū) 一個(gè)獵人

含著眼淚 扶著老人 領(lǐng)著孩子 趕著牛羊 挑選珍寶

鎮(zhèn)定地說(shuō) 焦急地催促 震天動(dòng)地的巨響 動(dòng)人的民間故事

好句

1.他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)自己只留下很少的一份。

每次總是兩個(gè)詞寫(xiě)出了海力布一直都是把獵物分給別人，自己留很少的一份，表現(xiàn)出了他熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.海力布想，珍寶我倒不在乎實(shí)在是太好了。

這是對(duì)海力布的心理描寫(xiě)，可以看出他不貪財(cái)，但是對(duì)這塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石很感興趣。

3.海力布知道著急也沒(méi)有用要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

這幾句話是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保護(hù)鄉(xiāng)親們的品質(zhì)表現(xiàn)了出來(lái)。

28、從文中哪些句子中你能體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感？

從文中哪些句子中你能體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感？

①上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們一心為他人著想的助人之美。

②每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、協(xié)調(diào)有序、生活默契的和諧之美。

③假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成是理所當(dāng)然的事。

從中可以體會(huì)到年輕人的禮讓敬老之美。

29、五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布分段段意

五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布分段段意

《獵人海力布》主要內(nèi)容：本系列改編自黃蓓佳傾情小說(shuō)系列及《中國(guó)童話》。內(nèi)容淺顯，筆調(diào)活潑流暢，加上注音，讓剛剛識(shí)字的低年級(jí)孩子能夠盡早走進(jìn)黃蓓佳的傾情世界，走進(jìn)引人入勝的文學(xué)殿堂。

脈絡(luò)梳理：

全文共11段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：交代故事流傳的地點(diǎn)。

第二部分（第26自然段）：寫(xiě)海力布救了龍王的女兒，龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。

第三部分（第710自然段）：寫(xiě)海力布利用寶石知道了災(zāi)難要來(lái)的消息，并為了拯救鄉(xiāng)親們犧牲了自己。

第四部分（第11自然段）：寫(xiě)人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布。

30、五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布課堂筆記

五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布課堂筆記

主要內(nèi)容：

這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

脈絡(luò)梳理：

全文共11段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：交代故事流傳的地點(diǎn)。

第二部分（第26自然段）：寫(xiě)海力布救了龍王的女兒，龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。

第三部分（第710自然段）：寫(xiě)海力布利用寶石知道了災(zāi)難要來(lái)的消息，并為了拯救鄉(xiāng)親們犧牲了自己。

第四部分（第11自然段）：寫(xiě)人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布。

詞句賞析：

1.他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)自己只留下很少的一份。

每次總是兩個(gè)詞寫(xiě)出了海力布一直都是把獵物分給別人，自己留很少的一份，表現(xiàn)出了他熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.海力布想，珍寶我倒不在乎實(shí)在是太好了。

這是對(duì)海力布的心理描寫(xiě)，可以看出他不貪財(cái)，但是對(duì)這塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石很感興趣。

3.海力布知道著急也沒(méi)有用要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

這幾句話是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保護(hù)鄉(xiāng)親們的品質(zhì)表現(xiàn)了出來(lái)。

課文重難點(diǎn)探究：

1.海力布為什么想要那顆寶石呢？

海力布要那顆寶石是為了聽(tīng)懂動(dòng)物的話，這樣他就可以打到更多的獵物，分給大家的獵物也就更多了。

2.課文開(kāi)頭就說(shuō)這是一個(gè)動(dòng)人的故事，你認(rèn)為該個(gè)故事的哪些地方最動(dòng)人？

我認(rèn)為最動(dòng)人的地方是海力布為了說(shuō)服鄉(xiāng)親們搬家，,自已說(shuō)出真相，變成石頭。他知道自己告訴別人鳥(niǎo)的話后，就會(huì)變成石頭，可是為了救鄉(xiāng)親們，他選擇犧牲自己。他的行為太偉大了，非常動(dòng)人。

3.從海力布得知可怕的消息后的表現(xiàn)，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？

從得知可怕消息后海力布的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，可以看出海力布是個(gè)熱心助人，心里有別人的人。

4.海力布明明知道，如果把鳥(niǎo)兒的話說(shuō)出來(lái)，自己會(huì)變成石頭，為什么他還要說(shuō)？

因?yàn)楹ＡΣ疾粌H平時(shí)熱心地幫助別人，遇到困難替他人著想，更令人欽佩的是，在鄉(xiāng)親們遇到災(zāi)難的時(shí)候，他只有把事情說(shuō)清楚，大家才會(huì)相信，只有犧牲自己，才能換來(lái)鄉(xiāng)親們的平安，所以他盡管知道說(shuō)出來(lái)會(huì)變成石頭還是說(shuō)了，表現(xiàn)了海力布舍己為人的崇高品德。

31、獵人海力布佳句有哪些

獵人海力布佳句有哪些

這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

好詞

獵物 酬謝 珍寶 感激 叮囑 復(fù)活 議論 崩塌 搬家 焦急 發(fā)誓

謊話 遲延 鎮(zhèn)定 后悔 悲痛 千真萬(wàn)確 震天動(dòng)地

催促：對(duì)人進(jìn)行督促，使行動(dòng)加快。

避難：躲避災(zāi)難或迫害。

流傳：傳下來(lái)或傳播開(kāi)。

報(bào)答：用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示感謝。

崩塌：崩裂而倒塌。

飛禽走獸：飛翔的禽鳥(niǎo)，奔跑的野獸。泛指鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)。

千真萬(wàn)確：形容情況非常確實(shí)。

好句

1.他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)自己只留下很少的一份。

2.海力布想，珍寶我倒不在乎實(shí)在是太好了。

3.海力布知道著急也沒(méi)有用要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

32、小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫(xiě)一頓話說(shuō)說(shuō)來(lái)歷

小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫(xiě)一頓話說(shuō)說(shuō)來(lái)歷

答：從前，有個(gè)獵人叫海力布，他救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。龍王把寶石送給海力布。這是一塊神奇的塊寶石，把它含在嘴里，就能聽(tīng)懂世上各種動(dòng)物的話。小白蛇再三叮囑他，動(dòng)物說(shuō)的話，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)，如果向別人說(shuō)了，那么就會(huì)從頭到腳變成僵硬的石頭?？墒牵ＡΣ祭脤毷瘡镍B(niǎo)兒那里聽(tīng)到了可怕的消息，為了救鄉(xiāng)親們，他把鳥(niǎo)兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己就變成了石頭。

33、獵人海力布課文寫(xiě)了有關(guān)海力布的哪幾件事情？

獵人海力布課文寫(xiě)了有關(guān)海力布的哪幾件事情？

答： 寫(xiě)了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

34、獵人海力布課內(nèi)好詞好句理解

獵人海力布課內(nèi)好詞好句理解

理解詞語(yǔ)

珍寶：珠玉寶石的總稱(chēng)。人們用來(lái)泛指那些很有價(jià)值的東西。

崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開(kāi)后而倒塌。

催促：叫人抓緊辦某件事或趕快行動(dòng)。本文指叫人趕快離開(kāi)這里。

發(fā)誓：莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話或嚴(yán)肅地對(duì)某件事作出保證。

原原本本：從頭到尾完全照原樣。本文指把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)商量，以及為什么不能把聽(tīng)到的消息告訴別人的經(jīng)過(guò)從頭到尾說(shuō)一遍。飛禽走獸：各種鳥(niǎo)獸的總稱(chēng)。

千真萬(wàn)確：形容非常真實(shí)。

震天動(dòng)地：震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。

飛禽走獸：飛翔的鳥(niǎo)，奔跑的獸。泛指鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)。

鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。

課內(nèi)詞語(yǔ)：獵物 酬謝 珍寶 叮囑 復(fù)活 議論 崩塌

搬家 焦急 發(fā)誓 千真萬(wàn)確 謊話 遲延 鎮(zhèn)定

后悔 悲痛 震天動(dòng)地

句子解析

1.海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。

海力布的心理描寫(xiě)，看出他時(shí)時(shí)為別人著想的品質(zhì)。

2.海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！

從海力布神態(tài)大吃一驚和動(dòng)作他急忙跑回來(lái)告訴大家，說(shuō)明海力布是個(gè)心中有他人的人。

3.海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命，要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

這幾句話是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫(xiě)。第一句說(shuō)明海力布心里明白，要讓鄉(xiāng)親趕快離開(kāi)，就必須將要他們搬家的原因清清楚楚地說(shuō)出來(lái)，不然他們是不會(huì)搬的。第二句話是說(shuō)時(shí)間不能再拖延了，災(zāi)難馬上就要發(fā)生，鄉(xiāng)親們的生命正面對(duì)著災(zāi)難的威脅。第三句話表現(xiàn)別無(wú)辦法可尋，只有以犧牲自已的生命，來(lái)挽救鄉(xiāng)親們的生命了。這段描寫(xiě)，充分地將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保護(hù)鄉(xiāng)親們的品質(zhì)，十分真切地表現(xiàn)了出來(lái)。

35、獵人海力布多音字近義詞反義詞

獵人海力布多音字近義詞反義詞

課文的內(nèi)容較多。先寫(xiě)海力布平時(shí)熱心助人，然后寫(xiě)他救了龍王的女兒，龍王贈(zèng)給他一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，最后寫(xiě)海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己。在寫(xiě)法上，本課寓理、寓情于故事之中。圍繞海力布舍己救鄉(xiāng)親這個(gè)中心，層層鋪墊，引向高潮，故事性強(qiáng)，給人強(qiáng)烈的感染和教育，有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。

多音字

吐 tǔ 吞吐 談吐 沒(méi) mi 沒(méi)有 沒(méi)事

t 嘔吐 吐血 m 淹沒(méi) 埋沒(méi)

近義詞：

尊敬尊重 酬謝感謝 叮囑囑咐

悲痛悲傷 后悔懊悔 熱心熱情

崩塌倒塌 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜 千真萬(wàn)確毋庸置疑

反義詞：

鎮(zhèn)定慌張 感激埋怨 熱心冷漠

悲痛喜悅 烏云密布晴空萬(wàn)里 千真萬(wàn)確模棱兩可

36、2.填一填。以市政府為觀測(cè)點(diǎn)。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)五參考答案

2.填一填。

以市政府為觀測(cè)點(diǎn)，

(1)市政府在正西方向上，距離是400m。

(2)電信大樓在西偏北45方向上，距離是300m。

(3)工人文化宮在東偏北30方向上，距離是300m。

(4)科技大廈在南偏東30方向上，距離是400m。

(5)銀行在西偏南45方向上，距離是300m。

37、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)評(píng)課稿

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)聽(tīng)課稿，分享化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)聽(tīng)課感受和記錄

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)評(píng)課稿

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

目標(biāo)要求：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，學(xué)會(huì)細(xì)致、準(zhǔn)確、客觀地觀察、描述和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2、過(guò)程與方法：能有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中值得探究的問(wèn)題，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

3、情感與價(jià)值觀：體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、澄清石灰水，水

2、蠟燭、小刀、火柴、燒杯（干燥、潔凈）、集氣瓶、玻璃片、水槽。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)：

回顧舊識(shí)：

請(qǐng)舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。

思維聯(lián)想：

怎樣觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？

實(shí)驗(yàn)探究：

探究1：觀察和描述對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

探究指導(dǎo)：

觀察方法：運(yùn)用味覺(jué)以外的感覺(jué)器官對(duì)蠟燭燃燒前、燃燒時(shí)和熄滅后進(jìn)行詳細(xì)的、客觀的觀察、描述和記錄。

記錄方法：課本第九頁(yè)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

探究觀察提示：

1、點(diǎn)燃前：觀察色、味、狀態(tài)，形狀，硬度，溶于水的性質(zhì)，是否浮在水面，水里或沉入水底。

2、點(diǎn)燃時(shí)：發(fā)生了哪些變化？火焰的層次怎樣，亮度怎能樣，溫度高低怎樣？怎樣證明它的生成物是什么？

3、熄滅時(shí)：有何現(xiàn)象？迅速用火柴點(diǎn)剛熄滅的白煙，蠟燭能否重新燃燒？

探究參考：

1、點(diǎn)燃前：蠟燭為圓柱形，白色固體，半透明，有輕微的氣味，質(zhì)地柔軟。用小刀可切割，指甲可劃出痕跡，中心由細(xì)線擰成的燭芯，把切下的小塊蠟燭放入水中，不溶于水且浮在水面上，說(shuō)明密度比水小。

2、點(diǎn)燃時(shí)：蠟燭能被點(diǎn)燃，燃燒時(shí)較安靜，并能持續(xù)燃燒，有火焰產(chǎn)生，火焰會(huì)隨氣流閃爍、搖晃，火焰上有黑煙向上沖，火焰分層次，上層火焰黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍(lán)色，把火柴梗放入燭火中，外層火焰處最先碳化，說(shuō)明外焰溫度最高。加熱物體時(shí)應(yīng)用外焰。

3、熄滅時(shí)：有白煙從燭芯飄出，迅速用火柴點(diǎn)燃白煙，火會(huì)順白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃。

實(shí)驗(yàn)中注意的問(wèn)題：

1、點(diǎn)燃蠟燭時(shí)要仔細(xì)觀察前、中、后的所有現(xiàn)象。

2、火柴梗放入火焰中時(shí)間為2S左右。

3、點(diǎn)燃蠟燭熄滅后的白煙時(shí)，最好選粗蠟燭且速度要快。

小結(jié)：略

作業(yè)：探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

教后：

第二課時(shí)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

回顧舊識(shí)：

人的呼吸過(guò)程是一個(gè)什么樣的過(guò)程？

思維猜想：

人每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸，人吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體是否一樣？

作出猜想

1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。

2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。

3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。

制定計(jì)劃收集實(shí)證：查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。

探究提示：

1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。

3、二氧化碳能使燃著的木條熄滅。

探究指導(dǎo)：

1、收集兩瓶空氣做對(duì)照實(shí)驗(yàn)（如何收集？）

2、收集兩瓶呼出的氣體做實(shí)驗(yàn)。

提問(wèn)：如何收集呼出的氣體？

演示：用排水集氣法收集氣體。

3、收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗(yàn)。

同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

4、收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

5、對(duì)著干燥的玻璃片呼氣。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

由以上實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是：

1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。

2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。

3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。

探究參考：

步驟1：瓶?jī)?nèi)無(wú)水且瓶口向外冒氣泡

步驟2、兩個(gè)干燥的集氣瓶中就有空氣。

步驟3、呼出氣體中渾濁多此，說(shuō)明探究參考

步驟1：瓶?jī)?nèi)無(wú)水且瓶口向外冒氣泡。

步驟2、兩個(gè)干燥的集氣瓶中就有空氣。

步驟3、呼出氣體中渾濁更多些，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。

步驟4、呼出氣體中燃著的木條熄滅，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳濃度大，不利于燃燒。

步驟5、呵氣的玻璃片上有較多的水珠，說(shuō)明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中高。

結(jié)論：跟空氣相比，人呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳和水的含量增加。步驟4、呼出氣體中燃著的木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳濃度大，不利于燃燒。

步驟5、呵氣的玻璃片上有較多水珠，說(shuō)明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣高。

結(jié)論：跟空氣相比，人呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳和水的含量增加

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、呼氣導(dǎo)管應(yīng)用飲料吸管，不要用實(shí)驗(yàn)室中的玻璃管。

2、呼氣換氣時(shí)不要把集氣瓶中的水吸入口中。

3、實(shí)驗(yàn)中倒入瓶中的石灰水應(yīng)相同（同體積同濃度），且量要足。

4、伸入瓶中的木條燃燒的情況應(yīng)相同。

5、探究參考

步驟1：瓶?jī)?nèi)無(wú)水且瓶口向外冒氣泡。

步驟2、兩個(gè)干燥的集氣瓶中就有空氣。

交流討論：

1、與其他組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否相同？分析其他可能的結(jié)論，并再討論如何證明你的推斷。

2、從生物的角度，分析吸入和呼出的氣體不同的原因。

反思評(píng)價(jià)：

1、學(xué)完本課題你的收獲是什么？受到哪些啟發(fā)？

2、你明白了什么是科學(xué)探究？

作業(yè)：科學(xué)探究報(bào)告冊(cè)

教后

38、獵人海力布課文解析筆記

獵人海力布課文解析筆記

主要內(nèi)容：

這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

脈絡(luò)梳理：

全文共11段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：交代故事流傳的地點(diǎn)。

第二部分（第26自然段）：寫(xiě)海力布救了龍王的女兒，龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。

第三部分（第710自然段）：寫(xiě)海力布利用寶石知道了災(zāi)難要來(lái)的消息，并為了拯救鄉(xiāng)親們犧牲了自己。

第四部分（第11自然段）：寫(xiě)人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布。

詞句賞析：

1.他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)自己只留下很少的一份。

每次總是兩個(gè)詞寫(xiě)出了海力布一直都是把獵物分給別人，自己留很少的一份，表現(xiàn)出了他熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.海力布想，珍寶我倒不在乎實(shí)在是太好了。

這是對(duì)海力布的心理描寫(xiě)，可以看出他不貪財(cái)，但是對(duì)這塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石很感興趣。

3.海力布知道著急也沒(méi)有用要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

這幾句話是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保護(hù)鄉(xiāng)親們的品質(zhì)表現(xiàn)了出來(lái)。

課文重難點(diǎn)探究：

1.海力布為什么想要那顆寶石呢？

海力布要那顆寶石是為了聽(tīng)懂動(dòng)物的話，這樣他就可以打到更多的獵物，分給大家的獵物也就更多了。

2.課文開(kāi)頭就說(shuō)這是一個(gè)動(dòng)人的故事，你認(rèn)為該個(gè)故事的哪些地方最動(dòng)人？

我認(rèn)為最動(dòng)人的地方是海力布為了說(shuō)服鄉(xiāng)親們搬家，,自已說(shuō)出真相，變成石頭。他知道自己告訴別人鳥(niǎo)的話后，就會(huì)變成石頭，可是為了救鄉(xiāng)親們，他選擇犧牲自己。他的行為太偉大了，非常動(dòng)人。

3.從海力布得知可怕的消息后的表現(xiàn)，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？

從得知可怕消息后海力布的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，可以看出海力布是個(gè)熱心助人，心里有別人的人。

4.海力布明明知道，如果把鳥(niǎo)兒的話說(shuō)出來(lái)，自己會(huì)變成石頭，為什么他還要說(shuō)？

因?yàn)楹ＡΣ疾粌H平時(shí)熱心地幫助別人，遇到困難替他人著想，更令人欽佩的是，在鄉(xiāng)親們遇到災(zāi)難的時(shí)候，他只有把事情說(shuō)清楚，大家才會(huì)相信，只有犧牲自己，才能換來(lái)鄉(xiāng)親們的平安，所以他盡管知道說(shuō)出來(lái)會(huì)變成石頭還是說(shuō)了，表現(xiàn)了海力布舍己為人的崇高品德。

39、吃叫主江住沒(méi)以忘毛鄉(xiāng)戰(zhàn)面生字組詞

吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）

叫jio（大叫）（叫好）（尖叫）（叫門(mén)）

主zhǔ（公主）（主人）（主力）（戶主）

江jiāng（長(zhǎng)江）（江水）（江河）（過(guò)江）

住zh（住口）（住戶）（住手）（居住）

沒(méi) mi（沒(méi)門(mén)）（沒(méi)有）（沒(méi)人）（沒(méi)空）

m（吞沒(méi)）（出沒(méi)）

以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）

忘 wng（忘記） 村 cūn（農(nóng)村）

毛 mo（皮毛） 席 x （涼席）

鄉(xiāng) xiāng（鄉(xiāng)村） 親 qīn（親人）

戰(zhàn) zhn（戰(zhàn)士） 士 sh（士兵）

面 min（下面） 井 jǐng（水井）