這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)

這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)

1、這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)

這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)

當(dāng)我們把這些輕清脆麗的小球吹到天空的時(shí)候，它們還可以跟隨著微風(fēng)吹到?jīng)]有人煙的森林中，替我們看看原始的森林是怎樣的；它們也會(huì)飛到珠穆朗瑪峰上替我們看看雪山下面的景色；它們還會(huì)飛到一望無(wú)際的海邊，幫助大家看看海洋的盡頭究竟是哪里？也會(huì)沉入到海里，去海底看看各種海洋生物，記錄下海洋生活的各種趣事。這些這些輕清脆麗的小球還有很多很多的去處。。。

2、明天要遠(yuǎn)足你有過(guò)這樣的心情嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 。

你有過(guò)這樣的心情嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 。

點(diǎn)撥：小朋友要遠(yuǎn)足的心情是激動(dòng)、著急、充滿期待的。想一想，自己再什么時(shí)候是激動(dòng)地睡不著覺(jué)的。

答：六一兒童節(jié)到了，我被選為優(yōu)秀少先隊(duì)員，想到第二天能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我激動(dòng)萬(wàn)分，翻來(lái)覆去睡不著。后來(lái)好不容易睡著了，我夢(mèng)見(jiàn)自己站在主席臺(tái)上，校長(zhǎng)親自為我頒獎(jiǎng)。

3、你知道哪些體育活動(dòng)嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

你知道哪些體育活動(dòng)嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

我喜歡的運(yùn)動(dòng)是游泳，因?yàn)橛斡究梢宰屛覀冏兊酶拥慕】?，而且游泳是一個(gè)鍛煉速度的事情，我喜歡在水里面玩。

4、你喜歡哪種體育活動(dòng)？和同學(xué)們分享一下吧

你喜歡哪種體育活動(dòng)？和同學(xué)們分享一下吧

我比較喜歡打籃球，因?yàn)榇蚧@球是很多男孩子都喜歡的一種體育項(xiàng)目。而且還能長(zhǎng)高，所以我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是籃球。

5、口耳目手足能做哪些事？結(jié)合我們的生活說(shuō)一說(shuō)

口耳目手足能做哪些事？結(jié)合我們的生活說(shuō)一說(shuō)

答：我的嘴巴（口）能說(shuō)話、吃東西。

我的耳朵能聽(tīng)聲音。

我的眼睛（目）能看世界。

我的手能寫(xiě)字（做手工、做家務(wù)）。

我的腳（足）能走路、跳舞。

6、說(shuō)一說(shuō)我們的口耳目手足都能做哪些事情呢？

說(shuō)一說(shuō)我們的口耳目手足都能做哪些事情呢？

我們的口還可以用來(lái)說(shuō)話、唱歌、講故事、讀書(shū)我們的耳還可以用來(lái)聽(tīng)故事、聽(tīng)別人講話我們的目還可以用來(lái)看書(shū)、看電視

7、下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的?

下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的?分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫(xiě)狐貍的；半信半疑東張西望是寫(xiě)老虎的。

8、和同伴說(shuō)一說(shuō)，1元正好可以買(mǎi)哪些物品？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元買(mǎi)文具練習(xí)及答案

和同伴說(shuō)一說(shuō)，1元正好可以買(mǎi)哪些物品？

答：1元可以買(mǎi)一把尺子和一本練習(xí)本。

1元可以買(mǎi)一只鋼筆。

9、生活中還有哪些可以辨別方向的方法？

生活中還有哪些可以辨別方向的方法？

觀察巖石：在巖石眾多的地方，你也可以找一塊較醒目的巖石來(lái)觀察布滿青苔的一面是北側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。

手表辨別法：時(shí)間除以2，把所得的商數(shù)對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，表格上12所指的方向就是北方。

觀察螞蟻洞穴朝向：可以根據(jù)螞蟻洞穴來(lái)識(shí)別方向，因?yàn)槲浵伒亩纯诖蠖际浅舷虻摹?/p>

10、說(shuō)一說(shuō)看到“我”畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?

說(shuō)一說(shuō)看到我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?

看到我畫(huà)的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)楊桃不是這種形狀的，我畫(huà)的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

11、《鋪滿金色巴掌的水泥道》下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你用什么方法理解的？和同學(xué)交流？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后練習(xí)題答案解析，下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你用什么方法理解的？和同學(xué)交流？

*?。《嗝?b>明朗的天空。

*它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫(huà)面幫助理解，還可以尋找近義詞來(lái)理解

12、第1課《大青樹(shù)下的小學(xué)》 這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說(shuō)一說(shuō)

提示：

大青樹(shù)下的小學(xué)是一所邊疆的山里的多個(gè)民族小學(xué)，是一所可愛(ài)的小學(xué)。

大青樹(shù)下的小學(xué)是一所可愛(ài)的多個(gè)民族小學(xué)，是一所邊疆山里的小學(xué)。

大青樹(shù)下的小學(xué)是一所可愛(ài)的邊疆山里的小學(xué)，是一所多個(gè)民族的小學(xué)。

13、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)六》 4.下面三種物品的價(jià)格用元、角、分表示，分別是多少?和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)六》

4.下面三種物品的價(jià)格用元、角、分表示，分別是多少?和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

小貼畫(huà)0.06元=6分

小人書(shū)0.60元=6角

童話故事6.00元=6元

14、這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處發(fā)揮想象仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)

這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處發(fā)揮想象仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過(guò)屋頂，飛上樹(shù)梢，又低低地落下，落到了小鳥(niǎo)的翅膀上，和小鳥(niǎo)一起去森林中旅行

15、想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢

想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢

這些輕清脆麗的小球還可以飛到山上去，代替不喜歡爬山的我們，看看山下的風(fēng)景，它們還可以飛到天上去，幫我們看看我們生活的城市是多么的美好，而且他們還會(huì)飛到北京去，看看雄偉壯闊的萬(wàn)里長(zhǎng)城，在天安門(mén)廣場(chǎng)上幫我們看每天清晨的升旗儀式。

16、這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢

這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢

這些輕清脆麗的小球從管中飄出，有的輕輕的落在草地上，有的亮晶晶的一閃就破了，有的落在平靜的河面上，有的泡泡跟隨者微風(fēng)吹到了空中，不停的轉(zhuǎn)著圈圈。

17、輕清脆麗的小球還會(huì)有哪些美麗的去處？

輕清脆麗的小球還會(huì)有哪些美麗的去處？

當(dāng)我們把這些輕清脆麗的小球吹到天空的時(shí)候，它們還可以跟隨著微風(fēng)吹到?jīng)]有人煙的森林中，替我們看看原始的森林是怎樣的；它們也會(huì)飛到珠穆朗瑪峰上替我們看看雪山下面的景色；它們還會(huì)飛到一望無(wú)際的海邊，幫助大家看看海洋的盡頭究竟是哪里？也會(huì)沉入到海里，去海底看看各種海洋生物，記錄下海洋生活的各種趣事。這些這些輕清脆麗的小球還有很多很多的去處。。。

18、輕清脆麗的小球還會(huì)有哪些美麗的去處，用自己的話說(shuō)說(shuō)

輕清脆麗的小球還會(huì)有哪些美麗的去處，用自己的話說(shuō)說(shuō)

當(dāng)我們把這些輕清脆麗的小球吹到天空的時(shí)候，它們還可以跟隨著微風(fēng)吹到?jīng)]有人煙的森林中，替我們看看原始的森林是怎樣的；它們也會(huì)飛到珠穆朗瑪峰上替我們看看雪山下面的景色；它們還會(huì)飛到一望無(wú)際的海邊，幫助大家看看海洋的盡頭究竟是哪里？也會(huì)沉入到海里，去海底看看各種海洋生物，記錄下海洋生活的各種趣事。這些這些輕清脆麗的小球還有很多很多的去處。。。

19、這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？你覺(jué)得會(huì)去哪里呢？

這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？你覺(jué)得會(huì)去哪里呢？

肥皂泡輕悠悠地飄過(guò)屋頂，飛上樹(shù)梢，又低低地落下，落到了小鳥(niǎo)的翅膀上，和小鳥(niǎo)一起去森林中旅行

20、想一想這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

想一想這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

或者輕悠悠地飄過(guò)屋頂，飛上樹(shù)梢，又低低地落下，落到小鳥(niǎo)的翅膀上，和小鳥(niǎo)一起去森林中去旅行；或者輕悠悠地飄過(guò)群山，飛到大草原，落在牛羊身上

21、“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”你還有哪些有趣的說(shuō)法？

尾巴它有一只貓喜歡睡覺(jué)的風(fēng)你還有哪些有趣的說(shuō)法？

答：會(huì)飛的箱子瑞奇的爸爸給他帶回來(lái)一只大箱子，說(shuō)是送給瑞奇的禮物。當(dāng)他把箱子打開(kāi)，神奇的事情就這樣發(fā)生了，紙箱子竟然飛起來(lái)了，給瑞奇帶來(lái)了一次神奇的旅行，他看到了原始森林的靜謐，看到了波濤洶涌的大海，看到了還會(huì)爬樹(shù)的烏龜.....

22、想象“宇宙的另一邊”還有哪些秘密？與同學(xué)交流交流

想象宇宙的另一邊還有哪些秘密？與同學(xué)交流交流

答：宇宙的另一邊，車子都是在半空中行駛的，每一個(gè)車子都有一個(gè)小翅膀；在宇宙的另一邊，所以的房子都是用的木頭搭建，同時(shí)也都是在離地面十幾米的地方；在宇宙的另一邊那邊的樹(shù)木都非常的矮小，樹(shù)冠就像是一把巨大的傘。

23、精衛(wèi)給你留下怎樣的印象？和同學(xué)交流。

精衛(wèi)給你留下怎樣的印象？和同學(xué)交流。

精衛(wèi)鍥而不舍、不屈不撓的精神和她想填平大海的宏偉志向給我留下了深刻的印象。

24、6.說(shuō)一說(shuō)，下列圖形中哪些道路互相平行?哪些道路互相垂直?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)》鞏固應(yīng)用練習(xí)題及答案

6.說(shuō)一說(shuō)，下列圖形中哪些道路互相平行?哪些道路互相垂直?

互相平行的道路:中山路與南京路、西安路與北京路、黃河路與長(zhǎng)江路。

互相垂直的道路:西安路、北京路分別與南京路、中山路互相垂直。

25、下面這些詞分別指哪些人？選一兩個(gè)說(shuō)一說(shuō)

下面這些詞分別指哪些人？選一兩個(gè)說(shuō)一說(shuō)

千里馬 老黃牛 百靈鳥(niǎo) 領(lǐng)頭羊 小蜜蜂

紙老虎 變色龍 鐵公雞 應(yīng)聲蟲(chóng) 哈巴狗

參考答案：

1.①千里馬：比喻有才干的人。②老黃牛：比喻老實(shí)肯干的人。③百靈鳥(niǎo)：聲音好聽(tīng)、嗓子清脆、唱歌好聽(tīng)的人。④領(lǐng)頭羊：比喻帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人。⑤小蜜蜂：勤勞、勤快的人。⑥紙老虎：外強(qiáng)中干的人。⑦變色龍：見(jiàn)風(fēng)使舵的人。⑧鐵公雞：極度吝嗇的人。⑨應(yīng)聲蟲(chóng)：缺乏主見(jiàn)、隨聲附和的人。⑩哈巴狗：沒(méi)有骨氣、搖尾乞憐的人。

26、鯨課文在介紹鯨的時(shí)候，使用了一些說(shuō)明方法。如，例舉數(shù)字“目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤?！闭n文還使用了哪些說(shuō)明方法？找出來(lái)和同學(xué)們交流。

課文在介紹鯨的時(shí)候，使用了一些說(shuō)明方法。如，例舉數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。課文還使用了哪些說(shuō)明方法？找出來(lái)和同學(xué)們交流。

答：課文還使用了作比較、分類別、舉例子、打比方。

27、圓明園的毀滅課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流自己的想法。

課文的題目是圓明園的毀滅，但作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流自己的想法。

答：這樣寫(xiě)是為了讓我們清楚的了解圓明園曾經(jīng)擁有的輝煌，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情，而這樣的輝煌被毀滅了更能引起我們的憤怒。

28、說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪些事情？

說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪些事情？

寫(xiě)了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

29、課文中還有哪些語(yǔ)句反復(fù)出現(xiàn)相同的字？畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流交流

課文中還有哪些語(yǔ)句反復(fù)出現(xiàn)相同的字？畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流交流

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。

因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

30、（1）你發(fā)現(xiàn)這些圖形的長(zhǎng)、寬有什么關(guān)系？和同伴說(shuō)一說(shuō)。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《生活中的比》練一練習(xí)題及答案

1.看圖回答問(wèn)題。

（1）你發(fā)現(xiàn)這些圖形的長(zhǎng)、寬有什么關(guān)系？和同伴說(shuō)一說(shuō)。

圖中的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的比都是成比例的。

（2）寫(xiě)出幾個(gè)比

3:8 6:8 9:6 12：:16