楓樹上的喜鵲 看到下面的情景,你會想到什么?試著寫下來。
楓樹上的喜鵲 看到下面的情景,你會想到什么?試著寫下來。
1、楓樹上的喜鵲 看到下面的情景,你會想到什么?試著寫下來。
⊙看到下面的情景,你會想到什么?試著寫下來。
我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!
我懂得,他們的意思是:
喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來:鵲,鵲,鵲
我知道,她是在說::
點撥:先讀一讀給出的情境,弄清喜鵠是在什么情泥下說的話,然后聯(lián)系生活實際,想象他們在說什么。如第一題中,喜鵠阿姨叼來了蟲子,喜鵠弟弟
一定想吃蟲子,所以他們可能會說:我要吃,我要吃!第二題中,喜鵠阿姨把蟲子送到了喜鵠弟弟的嘴里,接著她可能會說:吃吧,吃吧,不要著急!
2、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《上下》 說一說,最上面是誰? 最下面是誰? 填一填。猜一猜,它是誰?擺一擺。
北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《上下》
說一說,最上面是誰? 最下面是誰?
答案:小鳥在最上面,小白兔在最下面。
填一填。
答案:小鳥在小兔的上面,小兔在小鳥的下面,
小松鼠在小兔的上面,小松鼠早小鳥的下面。
猜一猜,它是誰?
答案:它在小兔的上面。那它是小松鼠或者小鳥。
它不是最上面。我知道了,它是小松鼠或者小兔。
擺一擺。
把書放在課桌上,本子和鉛筆盒放在書的上面。怎么放呢?
答案:①書本放在最下面,然后是本子,最后把鉛筆盒在最上面。
②書本放在最下面,然后是鉛筆盒,最后把本子在最上面。
鉛筆盒不在最上面。我知道了..
答案:書本放在最下面,然后是鉛筆盒,最后把本子在最上面。
3、說一說,你喜歡什么體育活動?
說一說,你喜歡什么體育活動?
我喜歡的運動是打羽毛球,因為我喜歡林丹,他是一個羽毛球運動員,我以后的夢想就是成為想他一樣的羽毛球運動員。
4、你的前后左右都是誰,還可以怎么改?
你的前后左右都是誰,還可以怎么改?
句式一:我的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。
改:我的前邊是( ),后邊是( ),左邊是( ),右邊是( )。
句式二:( )在我的前(后、左、右)邊。
句式二:( )在我的前(后、左、右)面。
(與書本81頁小孩的話統(tǒng)一)
5、寒號鳥想一想:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里,寒號鳥卻凍死了?
想一想:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里,寒號鳥卻凍死了?
答:因為喜鵲勤勞、有遠見,提前做好了溫暖的窩;而寒號鳥貪玩、懶惰、得過且過,還不聽勸告,一直沒有做好過冬的窩,冬天那么冷,它只能在崖縫里凍死了。
6、狐假虎威下面的詞語哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?分角色演一演這個故事,試著把這些詞語的意思表達出來。
下面的詞語哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?分角色演一演這個故事,試著把這些詞語的意思表達出來。
神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑
東張西望 大搖大擺
答:神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫狐貍的;半信半疑、東張西望是寫老虎的。
神氣活現(xiàn):自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。
搖頭擺尾:形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。
半信半疑:有些相信,又有些懷疑。
東張西望:形容這里那里地到處看。
大搖大擺:形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。
7、楓樹上的喜鵲 看到下面的情景,你會想到什么?試著寫下來。
⊙看到下面的情景,你會想到什么?試著寫下來。
我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!
我懂得,他們的意思是:
喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來:鵲,鵲,鵲
我知道,她是在說::
點撥:先讀一讀給出的情境,弄清喜鵠是在什么情泥下說的話,然后聯(lián)系生活實際,想象他們在說什么。如第一題中,喜鵠阿姨叼來了蟲子,喜鵠弟弟
一定想吃蟲子,所以他們可能會說:我要吃,我要吃!第二題中,喜鵠阿姨把蟲子送到了喜鵠弟弟的嘴里,接著她可能會說:吃吧,吃吧,不要著急!
8、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照彩色的夢第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。
⊙你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。
示例
腳尖滑過的地方,
大片的油菜花,
黃了大個的果子,
紅了大片的田野,花了,
五一一顏一一六一一色!
9、下面的詞語哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?分角色演一演這個故事,試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。
神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑
東張西望 大搖大擺
神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫狐貍的;半信半疑東張西望是寫老虎的。(表演故事略)
10、我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊,你會想到什么?
我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊,你會想到什么?
我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!
我懂得,他們的意思是:__________________________
答:小喜鵲的意思是:媽媽,快點,我要吃,我要吃!
11、二年級語文《楓樹上的喜鵲》課文,反復(fù)說“我喜歡”,我喜歡什么呢?
二年級語文《楓樹上的喜鵲》課文,反復(fù)說我喜歡,我喜歡什么呢?
我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩;我真的喜歡極了;
從這些句子中我們可以看出來,我喜歡這高大的楓樹,喜歡看著楓樹上的喜鵲窩,也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲。
12、楓樹上的喜鵲我喜歡的是什么?
楓樹上的喜鵲我喜歡的是什么?
我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩;我真的喜歡極了;
從這句話中我們也可以看出來,作者喜歡看著高大的楓樹,也喜歡看楓樹上面的喜鵲窩,同時也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲一家。
13、楓樹上的喜鵲多次提到我喜歡,我喜歡什么呢?
楓樹上的喜鵲多次提到我喜歡,我喜歡什么呢?
我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩;我真的喜歡極了;
從這句話中我們也可以看出來,作者喜歡看著高大的楓樹,也喜歡看楓樹上面的喜鵲窩,同時也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟。
14、什么事都要自己嘗試,別人的話不可信,是對是錯?
什么事都要自己嘗試,別人的話不可信,是對是錯?
這個說法是錯誤的,因為病不是別人的話都不可信,也不是所有的事情都需要我們自己嘗試,我們可以根據(jù)別人給的經(jīng)驗做判斷。就像有危險的事情,我們就不要輕易的嘗試了。
15、選做,生活中有類似亡羊補牢,揠苗助長的事例嗎?寫一寫
選做,生活中有類似亡羊補牢,揠苗助長的事例嗎?寫一寫
①其實生活中有很多這類的情況,就像有的家長過分的包容自己的孩子過失,從而導(dǎo)致孩子有錯也不知道改正,直到后面發(fā)現(xiàn)錯誤了以后才加強管教,這樣其實會更加的激起孩子的叛逆心。
②小鳥孵化的時候,有的人看到小鳥出殼那么的緩慢,就自己動手去給小鳥破殼,其實這是害了小鳥,有可能會導(dǎo)致小鳥死亡。
16、你見過什么樣的雨,當(dāng)時情景是怎樣的?
你見過什么樣的雨,當(dāng)時情景是怎樣的?
毛毛雨:在家里的時候看著天氣是陰沉沉的,還以為是多云,可是當(dāng)走出去的時候就會發(fā)現(xiàn),毛毛雨細如牛毛,斜斜地織成一片,輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽,卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著,下的天潮潮,地濕濕,真是潤物細無聲毛毛雨躲過了眼睛,騙過了耳朵,卻調(diào)皮地跳進了領(lǐng)口,冷不丁地讓人縮起了脖子。陣雨:天空的烏云密布,突然就隨著嘩的一聲,像是千萬支箭一齊離弦的聲音,豆大的雨珠從天而降,砸在樹葉上,砸在人們身上,人們奔跑著,逃離著這槍林彈雨般的襲擊,嘩嘩的雨水酣暢淋漓,洗掉了地上的圬垢,還沒走到目的地雨就沒有了,來的快去的也快。暴雨:沒有一絲征兆,天突然的變黑了,頓時豆大的雨就下了下來,一顆一顆的非常大,沒幾秒一個水坑就變成了一個小池塘,大風(fēng)、大雨就吹過來了,還伴有雷電,很是嚇人,這時候爸媽就說,趕緊把電視給關(guān)掉,不然電視要壞掉了。
17、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《豐收了》 算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么? 42÷7= 35÷5= 420÷7= 350÷5= 4200÷7= 3500÷5=
北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《豐收了》
算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?
427=6 355=7
4207=60 3505=70
42007=600 35005=700
我發(fā)現(xiàn):在除數(shù)不變的情況下,
被除數(shù)擴大到原來的幾倍,商也就擴大到原來的幾倍。
18、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《0×5=?》 0x5=?說說你是怎么想的。 下面是一組與0有關(guān)的算式,請你用豎式算一算。 算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?
北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《05=?》
0x5=?說說你是怎么想的。
3x5=15
2x5=10
1x5=5
0x5=0
5個0相加得0,所以0x5=0。
下面是一組與0有關(guān)的算式,請你用豎式算一算。
算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?
0x50=0
0x0=0
0+126=126
99999x0=0
0+0=0
78+0=78
0乘任何數(shù)都得0,0加任何數(shù)都得0
19、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《去游樂園》 4.買糖葫蘆。 (1) 熊貓班買了18串草莓糖葫蘆,要付多少元? (2) 麻雀班買了16串葡萄糖葫蘆,要付多少元?
北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《去游樂園》
4.買糖葫蘆。
(1) 熊貓班買了18串草莓糖葫蘆,要付多少元?
18X5=90(元)
答:要付90元。
(2) 麻雀班買了16串葡萄糖葫蘆,要付多少元?
16X4=64(元)
答:要付64元。
20、蜜蜂兩點四十分回到蜂窩里,體會到了什么?課文中類似的句子
蜜蜂兩點四十分回到蜂窩里,體會到了什么?課文中類似的句子
文中它們兩點四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。這句話的兩點四十分是一個準(zhǔn)確的數(shù)字,也說明了作者女兒對于這次蜜蜂飛回來的時間記錄的很詳細,同時也體現(xiàn)了她的觀察細致和嚴謹。
文中類似的詞句還有:
1.在回家的路上,我推測蜜蜂可能找不到家了。
2.我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘,也就是說,在大約三刻鐘的時間里
21、如果你也會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事呢?
如果你也會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事呢?
如果我變成了我想要變成的小貓,那么我就可以爬樹去看看外面的世界,然后去看看鄰居家的小姐姐,讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天,了解一些貓貓的世界。
22、如果你會變,你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?
如果你會變,你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?
如果我會變,我想要變成一個泡泡,這樣我的身上就會帶著五顏六色的斑紋:紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍的各種好看的顏色,微風(fēng)輕輕的吹過來把我送到藍色的天空,帶著我到處去旅行,在路途中,小蟲子也會到我的身上,跟著我一起去旅行,一起去看祖國的大好河山。讓我?guī)е游飩兊男脑?,帶給世界的各個地方。
我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方,可以看到各個角落生活的小動物,將他們的秘密帶給他們的好朋友們,我們一起開開心心的生活著!
23、如果你會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事200字
如果你會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事200字
如果我會變,我想要變成一個泡泡,這樣我的身上就會帶著五顏六色的斑紋:紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍的各種好看的顏色,微風(fēng)輕輕的吹過來把我送到藍色的天空,帶著我到處去旅行,在路途中,小蟲子也會到我的身上,跟著我一起去旅行,一起去看祖國的大好河山。讓我?guī)е游飩兊男脑福瑤Ыo世界的各個地方。
我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方,可以看到各個角落生活的小動物,將他們的秘密帶給他們的好朋友們,我們一起開開心心的生活著!
24、小女孩一共擦燃了幾次火柴,分別看到了什么?
小女孩一共擦燃了幾次火柴,分別看到了什么?
小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴,她看到了一個燒得旺旺的大火爐,因為她太冷了,渴望得到溫暖;第二次擦燃火柴,她看到噴香的烤鵝,因為她渴望得到食物;第三次擦燃火柴,她看見了美麗的圣誕樹,她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂;第四次擦燃火柴,她看見了奶奶,說明她孤獨、痛苦,她渴望得到親人的疼愛;第五次,在整把火柴的亮光里,她看見奶奶把她帶走了,帶到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。
25、說一說,從老虎山到狐貍洞有哪幾條路?描出最短的路線,你發(fā)現(xiàn)了什么?
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《線的認識》練一練習(xí)題及答案
說一說,從老虎山到狐貍洞有哪幾條路?描出最短的路線,你發(fā)現(xiàn)了什么?
答:兩點之前直線最短。
26、5.把三角形的各個角撕下來拼在一起,與同伴說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《旋轉(zhuǎn)與角》練一練習(xí)題及答案
5.分別剪出一個三角形和平行四邊形紙片。把三角形的各個角撕下來拼在一起,與同伴說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?把平行四邊形的各個角撕下來拼在一起呢?
27、4.在下面的方格圖中畫出一個長方形,并用數(shù)對表示四個頂點的位置。想一想,你發(fā)現(xiàn)了什么?
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《確定位置》練一練習(xí)題及答案
4.在下面的方格圖中畫出一個長方形,并用數(shù)對表示四個頂點的位置。想一想,你發(fā)現(xiàn)了什么?
28、如果人步行的速度大約為4千米/時,比一比、說一說,你有什么感受?
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元除法《路程、時間與速度》練習(xí)題及答案
2.你知道第一宇宙速度嗎?要想使航天飛船繞著地球運動,發(fā)射飛船時的最小速度是7.9千米/秒,這個速度就叫作第一宇宙速度。
如果人步行的速度大約為4千米/時,比一比、說一說,你有什么感受?
1小時=3600秒
7.936004
=284404
=7110倍
所以第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍,第一宇宙速度的值太大了.
答:第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍,第一宇宙速度的值太大了.
29、3.量出右邊平行四邊形的各個角,你能發(fā)現(xiàn)什么?
人教版四年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)十一參考答案
3.量出右邊平行四邊形的各個角,你能發(fā)現(xiàn)什么?
參考答案:
發(fā)現(xiàn):平行四邊形對角相等,內(nèi)角和360。
30、13.下圖中,a∥b,量一量∠1、∠2的度數(shù),你能發(fā)現(xiàn)什么?
人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十》練習(xí)題及答案
13.下圖中,a∥b,量一量1、2的度數(shù),你能發(fā)現(xiàn)什么?
1=40,2=40
發(fā)現(xiàn):一條直線和兩條平行線相交時,所組成的同一個方向的角相等。
31、小練筆:如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想,寫下來,注意寫清楚理由。
部編版四年級語文上冊第21課《為中華之崛起而讀書》課后習(xí)題答案
小練筆:如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想,寫下來,注意寫清楚理由。
為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。前幾天,我在網(wǎng)上看到一則新聞,說每年有幾百萬人死于癌癥,至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),增長本領(lǐng),爭取早日成為一名醫(yī)生,攻克癌癥,讓人們健康、幸福地生活。
為了快樂成長而讀書。入夜了,月光撒向大地,我靜靜地坐在臺燈旁,看著《中外名人名著》,感覺特別好??赐旰螅S地山的《落花生》讓我明白:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白,在成長的道路上,陰風(fēng)冷雨并不可怕,要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻.....
32、“我們是中國人,我們愛自己的祖國?!边@句話在文中出現(xiàn)了幾次,其作用是什么?
我們是中國人,我們愛自己的祖國。這句話在文中出現(xiàn)了幾次,其作用是什么?
這句話在文中出現(xiàn)了三次。其作用是:強調(diào)了雨來機智勇敢的力量源泉是愛自己的祖國,深化主題。
33、蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程,為什么這么說?
蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程,為什么這么說?
答:(1)蟋蟀的住宅本身是個偉大的工程。外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺,內(nèi)部簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。
(2)蟋蟀的住宅耗時耗力,從十月一直到冬天,都在建造、整修。
(3)蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱,那樣簡單,而修建住宅的工程這么龐大。從這巨大的反差中,我們可以體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇跡,所以蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程
34、地震中的父與子想象一下,阿曼達在廢墟下會想些什么,說些什么呢?把你想到的寫下來。
想象一下,阿曼達在廢墟下會想些什么,說些什么呢?把你想到的寫下來。
答:阿曼達在廢墟下會想爸爸經(jīng)常跟我說不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起,我相信他一定會來救我的。
他也會安慰其他同學(xué):同學(xué)們,我們要有信心,我們的爸爸媽媽一定不會放棄,一定回來救我們的!
35、走遍天下書為侶假如你獨自旅行,你會帶上什么東西呢?仿照課文,寫一寫自己的想法。
假如你獨自旅行,你會帶上什么東西呢?仿照課文,寫一寫自己的想法。
答:如果你問到我,我一定會毫不猶豫地告訴你:我會選擇一支筆 。
如果我去周游世界,我一定會發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事。遇到這些事,我們就應(yīng)該用自己的心去感受。這時候,我們就應(yīng)該有上筆,把這些事記下來,用筆訴說著你的心聲。如果你在吹海風(fēng),如果你在熱帶魚林,如果你在雄偉的高山上你都可以用筆訴說大海的藍,動物的神氣,山的壯麗
36、北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《人民幣兌換》 8.想一想,算一算,你有什么發(fā)現(xiàn)?
1.21.2=1
1.21.21.20.833
1.21.21.21.20.694
120.8=15
120.80.8=18.5
120.80.80.8=23.4375
除數(shù)大于1,商比被除數(shù)小。
除數(shù)小于1,商比被除數(shù)大。
37、用12個小正方形拼成一個長方形,有哪兒種拼法?在下面的方格紙上畫畫,并與同伴交流
北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《找因數(shù)》
用12個小正方形拼成一個長方形,有哪兒種拼法?在下面的方格紙上畫畫,并與同伴交流
38、在那個危急時刻,船長是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流,我的觀點。
在那個危急時刻,船長是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流,我的觀點。
當(dāng)時的情況也是非常緊急的,孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來,如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話,都是需要時間準(zhǔn)備的,孩子可能沒有那么多的時間可以等待,掉到甲板上面的話,很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法,因為海水是有浮力的,而且這邊有那么多的水手,只要救援及時,還是是沒有問題的,得救的希望非常的大。
39、這就是真正的荷蘭,為何會反復(fù)出現(xiàn)?
這就是真正的荷蘭,為何會反復(fù)出現(xiàn)?
課文通過對牧場的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫,讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀,所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。
作者反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭,既是為了讓真切地感受到荷蘭作為牧場之國,不但擁有獨特的自然風(fēng)光,而且人與動物和諧相處,而且也表達了作者對荷蘭強烈的熱愛。
40、學(xué)完自相矛盾,你懂得了什么?
學(xué)完自相矛盾,你懂得了什么?
自相矛盾告訴我們,不管是在做什么事情,我們都需要實事求是,說話做事的時候都需要三思而后行,不能講事實過分的夸大,自相矛盾也是一個四字成語,比喻說話或做事前后邏輯不通,它的出處是《韓非子難一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和無堅不摧的矛,這個楚國人片面地夸大了矛與盾的作用,結(jié)果出現(xiàn)無法自圓其說的局面。比喻說話做事前后抵觸,不能自圓其說。
41、沉默中,桑娜會想些什么呢?寫一寫桑娜的心理活動。
沉默中,桑娜會想些什么呢?聯(lián)系課文內(nèi)容,寫一寫桑娜的心理活動。
桑娜會想:丈夫出去打魚能安全回來,該是多么好啊!西蒙死了,我把她的兩個孩子抱了回來,也沒經(jīng)過丈夫的同意,我該想他怎么說呢?生活的壓力已經(jīng)夠大了。丈夫會同意嗎?我們都是窮苦人,他會同意我的做法的。
42、創(chuàng)作《石灰吟》的詩人,擁有怎樣的志向?
創(chuàng)作《石灰吟》的詩人,擁有怎樣的志向?
這一首詩詩人用石灰來自我比喻,表達了自己想要為國盡忠、不怕犧牲的心意,和不管是受到多大的挫折,就算是粉身脆骨也一定要保持住自己高潔情操的決心。
- 4.第一行的圖案是從第二行的紙上剪下來的,連一連。
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- 老人與海鷗讀讀下面的句子,交流一下從加點的詞句中體會到了什么,再把句子抄下來。
- 本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時期,語言表達與現(xiàn)在不完全一樣,有些詞語比較難懂。初讀課文時,遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時,試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。
- 北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《二 觀察物體》看一看(二)練一練 1.下面幾幅圖分別是誰看到的?連一連。
- 10.(1)張大爺有一塊長方形小菜園(如上圖),他想用籬笆圍起來,需要籬笆多少米? (2)如果兩個公司所售的籬笆質(zhì)量相同,你能幫張大爺推薦一下,選用哪家公司的比較合算?你是怎樣想的?與同伴進行交流。
- 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。說說下列詩句的意思。你從中體會到什么?
- 小練筆:聽一聽自己喜愛的音樂,把想到的情景寫下來
- 第14課《小狗學(xué)叫》 選一本同學(xué)不熟悉的故事書,讀給他們聽。讀的時候,在某些地方停下來,讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么。
- 讀一讀下面的句子感受這些普通而又美麗的事物你也來寫一寫吧雨后我們會看到地