著名兒童文學作家金波和他的父母的故事

著名兒童文學作家金波和他的父母的故事

　　全波，著名兒童文學作家。大學時代開始文學創(chuàng)作，四十余年來出版有詩集《在我和你之間》、《林中月夜》、《我們去看海》；童話集《小樹葉童話》、《影子人》、《眼睛樹》等多部；作品曾獲得中國作家協(xié)會第一、二、三屆全國優(yōu)秀兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎等多種獎項。1992年獲得國際安徒生獎提名。由他作詞的歌曲《海鷗》廣為傳唱，六十年代由他作詞的歌曲《小紅花》、《勤儉是咱們的傳家寶》、《在老師身邊》更是伴隨著一代又一代人的成長而經久不衰。

　　他的詩歌被譽為“美的向導，愛的使者”，真摯地表現(xiàn)了少年兒童熱愛大自然、擁抱大自然的美好感情。金波說，是父母將他引進少年兒童文學這個藝術的殿堂的。

　　母親：開啟了一個通往未來文學藝術殿堂的心靈

　　金波的母親沒有多深的文化，但她卻懂得人生的快樂原則。無論生活負擔多么繁重，無論家務多么繁瑣，她都以愉快的心情來對待。她一有空閑，就喜歡用濃郁的河北鄉(xiāng)音給金波如癡如醉地唱童謠。每當這時，頑皮的金波也會搖頭晃腦，和母親一起或者對唱，或者獨唱，或者聯(lián)唱，常常是娘兒倆樂作一團。隨著童謠那鮮明的節(jié)奏，金波進入了一個充滿韻律的世界，這個韻律的世界充滿了無限的愛，充滿了無限的美……

　　金波永無不會忘記讀第一本書的情景，母親為他唱誦一本舊雜志上的童謠，金波立即沉浸在音樂之中，那獨特的美妙的感覺，使他終生受益。金波在母親的影響下開始學會感受語言的藝術的魅力。他的兒童文學創(chuàng)作就是從那些具有歌唱性的童謠開始的?，F(xiàn)在，金波也常常是為保留著童年的這些記憶和感覺而拿起筆。

　　學會了童謠，母親還教他和他的小伙伴們一起邊唱童謠邊玩游戲。游戲所帶來的開懷大笑不僅培養(yǎng)了金波的幽默、樂觀氣質，而且還讓金波知道了童謠的節(jié)奏和韻律可以協(xié)調動作，可以讓他越玩越高興，越玩越上癮。在這種童謠游戲的影響下，金波開始對韻律節(jié)奏變得敏　　感起來，這為他后來的詩歌創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)作奠定了豐厚的原始基礎。

　　金波的母親雖然不懂得什么“創(chuàng)造性”等教育的大道理，但她卻了解孩子需要什么，她認準了：“游戲是兒童最大的精神享受，玩具是兒童最忠實的伙伴?！彼援斀鸩ê托』锇閭円黄鹜嬗螒颍蛘咦约簞邮种谱饕恍┩婢邥r，她總是以鼓勵的眼神，微笑的目光看著他們，盡管那些游戲讓他們忘記了吃飯，忘記了睡覺，盡管那些泥塑的、木雕的、紙折的玩具都非常簡陋。

　　金波母親教育孩子從來不講什么大道理，從來不訓斥孩子，而是往往用一句不經意的話，給孩子留下了非常深刻的印象。小時候的金波穿衣服從不在意，剛穿上身，轉眼工夫弄得又臟又皺，母親見了既沒打他又沒罵他。而是說了一句：“看，這衣服像從眼藥瓶里掏出來的！”。形容衣服皺皺巴巴，用了這么一句生動的話，讓金波大笑了很久，因為在他為數(shù)不多的玩具里，就有一個小小的眼藥瓶，那是一個比他的小拇指還細還短的玻璃瓶。從此，金波記住了這句話，同時也記住了穿衣服要注意整潔、要愛惜。還有一次，老師留作業(yè)是背會課文，讓家長聽。開始金波沒用心背，等母親來檢查時，他只能背下開頭的一段，下面的就結結巴巴地背不出了。母親沒有斥責他，只是拿起課本，很平靜地說：“你學的都是白話文，念起來就像說話，不難背?。∥倚r候學的是古文。還不懂意思哪，就讓背?！闭f完，她就特別得意地背起來：“子日，學而時習之，不亦說乎？……”看著母親連那么難背的古文都能背下來，金波很受鼓舞，以后遇到難背的課文，他就用母親的話激勵自己。

　　 母親說話，從不咬文嚼字，卻讓金波銘記在心。小時候，母親聽說的許多話，對金波來說都像箴言警句一般，影響著他的人生。如“遠親不如近鄰。鄰居處好了，就像一家人；處不好，低頭不見抬頭見，多別扭！”、“家寬不如心寬?！薄ⅰ叭瞬荒芴?，不能‘登鼻子上臉’！”等等。這些生動形象的比喻，道出了她的人生態(tài)度。她是這么說的，也是這么做的。她總是以平和的心對待生活，對待親朋，對待晚輩。在教育孩子做人上，她的這些俗語、諺語總是脫口而出，用得巧妙，用得自然，讓人聽了，經久不忘。每當想起母親，金波總有一種春暉寸草的感戴心情。每當提起筆時，母親的音容笑貌，常常浮現(xiàn)在他的眼前，母親的這些言傳身教，使金波從小就懂得了什么是真善美，什么是假丑惡；母親的這些言傳身教，也常常使他感悟到天理良知，并跳進他文章的字里行間，又給更多的人以教益。

　　父親：成就了一個兒童文學作家

　　回憶起父親，金波說讓他終生受益且永遠感激父親的是兩件事。一是父親教給了他成為一個文學作家的“竅門”；二是父親的豁達終于成全了他專業(yè)的選擇。從這一角度講，父親成就了金波這樣一個著名的兒童文學作家。

　　父親在家中算是一個有學問的人。上小學后，剛認識了一些字的金波就開始翻看爸爸的書，可是他的大部分書金波不感興趣，只有兩本書吸引了他，一本是掉了封面的《詩歌季刊》，一本是冰心的《寄小讀者》。這兩本書伴隨著金波度過了小學時代，前一本書，金波保存至今，后一本由于翻看得太破了，又買了一本新的。還有一本綠色的硬皮筆記本，給了金波很大的啟發(fā)，那是父親上中學時寫的詩歌和散文，由于字跡潦草，金波要像爸爸那樣準備一個本子寫下自己的“作品”。金波說，父親的綠色硬皮筆記本啟發(fā)他找到了做一個文學家的“竅門”，使他邁開了實現(xiàn)作家夢的第一步。

　　金波照著父親的樣子準備了一個小本本，一開始也模仿著父親的樣子去做，他先抄的都是作家的名句和他喜歡的形容詞。一個偶然的機會，父親又給他帶回了一本《契訶夫手記》。契訶夫是俄國偉大的作家，他的“手記”可以說是他的“文學創(chuàng)作備忘錄”。當時金波還小，并不大太懂他寫下的這些“手記”，長大了，讀了契訶夫的一些小說，才知道作家是用記憶和想象，豐富和發(fā)展了這些只言片語，寫出了文學作品。這些手記又給了金波一個啟發(fā)，那就是小本子上，也可記下自己的所見所聞所感，也可記下自己的每一個新發(fā)現(xiàn)，每一個有意思的聯(lián)想。

　　由于家庭環(huán)境的耳濡目染，金波帶著美不勝收的快樂走向文學的，少年時期，金波對文學的感覺就超出一般的同齡人，他的作文成績總是名列前茅，每次作文講評，都是他急切盼望的時刻，因為十有八九老師要當著全班同學的面朗讀他的作文，同時給予細致的分析，他常常聽得入了神。這就使他對文學的興趣越來越濃。尤其是在小學畢業(yè)時，班主任在贈言上的一句話，讓金波終生難忘：“努力吧，做一個文壇上的才子！”雖然金波還不懂這“文壇”是什么意思，但他確切地知道了他的興趣點是文學，是詩歌，他也懂得自己在這方面也非常有悟性，所以他立志長大以后要當一個文學家?？墒窃谀莻€年代，學理工的人特別吃香，所以父親雖然知道金波特別喜歡文學，但他并不希望金波將來從事這個清貧的行當，他特別想讓金波學理工科。金波要報考北師大中文系，父親要讓他報理工科大學。為此，父子倆有很長時間的爭論。在這點上，父親確實是很民主的。他雖然極不情愿，卻也非常豁達地成全了金波的愿望，說：“既然選擇了，那就要做好了?！比绻敵醺赣H強制金波按自己設計的路線走，也許今天世界上就會少了一位非常優(yōu)秀的兒童文學作家。