獨(dú)生子女如何與人和諧相處的知識

獨(dú)生子女如何與人和諧相處的知識

獨(dú)生子女如何與人和諧相處的知識

  “找啊、找啊、找朋友,找到一個好朋友……”

  伴隨這首兒歌,很多孩子在幸福成長著??墒牵泻芏嗒?dú)生子女感嘆,他們找不到“朋友”。
  昊昊的父母都是高級知識分子。去年初,母親開始發(fā)現(xiàn)昊昊有個怪習(xí)慣,他一放學(xué)就終日呆在家里,一個人不言不語地撕紙,一撕一大堆。當(dāng)醫(yī)生的母親感覺到了,兒子患上了輕度自閉癥。
  現(xiàn)在,有不少像昊昊一樣的獨(dú)生子女,因?yàn)槿鄙倭己玫娜穗H溝通,所以“朋友”很少。封閉、狹隘、自私,是讓無數(shù)母親們焦慮的“獨(dú)生子女病”。如何讓獨(dú)生子女與人和諧相處?社會學(xué)家、教育工作者為我們開出了“藥方”。
  
  調(diào)整心態(tài),為孩子重塑“自我”

  許信堯(中國管理科學(xué)院行為科學(xué)研究所研究員):現(xiàn)在的家庭中大多只有一個孩子,“獨(dú)生”地位,無疑強(qiáng)化了其在家庭中的“核心”意識,形成了其“惟我獨(dú)尊”的心態(tài)。另外,很多獨(dú)生子女都是在父母的庇護(hù)、嬌寵的環(huán)境中長大的,久而久之,孩子的獨(dú)立精神弱化了、合作意識淡薄了、交往能力消退了。
  因此,要讓獨(dú)生子女學(xué)會與人和諧相處、盡快適應(yīng)社會生活,首先家長要調(diào)整心態(tài),要正確看待愛與教育的關(guān)系。有一些父母總是擔(dān)心孩子一個人出去不安全,容易受外界環(huán)境的影響,于是就把孩子關(guān)在家里“接受教育”。殊不知,這種“與世隔絕”的環(huán)境極不利于孩子的成長。久而久之,孩子會失去與外界交往的熱情與信心。
  中小學(xué)時代,正是孩子“自我”意識慢慢形成的時代,而自我意識的確立是以別人為參照物的,只有讓自己的孩子與別的孩子相處,在交往中學(xué)會忍讓、合作與共享,領(lǐng)會到和諧的樂趣,他們才能真正建立起良好的人際關(guān)系。
  加強(qiáng)交往,拓展孩子活動空間周玉冰(合肥潤安公學(xué)教師):青少年時期,是兒童學(xué)習(xí)社會角色、發(fā)展自我意識的重要時期,而這種社會角色是在與人交往的過程中,尤其是與同伴的交往中發(fā)展起來的。同伴交往具有親子交往所不能代替或彌補(bǔ)的功能。
  我們班有個小女孩,家境條件非常好。剛進(jìn)校時,她甚至厭惡與同學(xué)同桌,常常一個人坐在離同學(xué)較遠(yuǎn)的地方聽課,與老師、同學(xué)基本沒有交往,自理能力非常差。對此,孩子的父母也很擔(dān)憂。后來,我們建議—————讓孩子住校。住校一段時間以后,她的身上起了明顯的變化。她是個自尊心很強(qiáng)的孩子,不想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)她沒有自理能力,于是她很快學(xué)會了照顧自己的日常起居。后來,因?yàn)橥瑢W(xué)們經(jīng)常拉她做小游戲,在課業(yè)上也幫助她,她與伙伴們漸漸建立了心理認(rèn)同感?,F(xiàn)在,這個女孩與以前判若兩人,平時有說有笑,還是班里文娛活動的積極組織者。
  
  走向社會,培養(yǎng)孩子社會責(zé)任感

  許明文(合肥65中校長)孩子有這樣那樣的“獨(dú)生子女病”很正常。要改掉孩子們身上的各種毛病,學(xué)校、家庭、社會要共同擔(dān)起責(zé)任。首先,家長應(yīng)該正確地愛、嚴(yán)格地教,學(xué)會控制自己的感情,消除孩子在家庭中的優(yōu)越感,鼓勵孩子走出去。其次,學(xué)校除了教給學(xué)生們課堂知識外,更應(yīng)該經(jīng)常組織學(xué)生參加各種社會活動,只有當(dāng)孩子們真正地接觸現(xiàn)實(shí)生活,才能明白“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的道理,才能產(chǎn)生“天下興亡,匹夫有責(zé)”的社會責(zé)任。前不久,我們組織了一次城鄉(xiāng)兒童“手拉手”活動,這些城里的孩子不僅到農(nóng)村呼吸了新鮮的空氣,欣賞了春天的原野,更重要的,他們在與同齡的農(nóng)村伙伴交往中深刻體會到,必須努力學(xué)習(xí),共同消除貧窮,才能使國家強(qiáng)大,人民生活幸福。