幼兒園教案大班安全《學(xué)會保護(hù)自己》教案反思

幼兒園教案大班安全《學(xué)會保護(hù)自己》教案反思

幼兒園教案大班安全《學(xué)會保護(hù)自己》教案反思

1、幼兒園教案大班安全《學(xué)會保護(hù)自己》教案反思

  活動目標(biāo):

  1 通過本教學(xué)活動,使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

  2 幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  3 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  6 教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  7 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

  活動難點(diǎn):

  幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1場景 2場景。

  相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

  活動過程:

  一 開始部分

  1場景1(發(fā)生突發(fā)事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

  2說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

  二 基本部分

  1 教師出示相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

  2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

  3 教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

  4 場景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

  5 根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

  三 結(jié)素部分

  談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

  活動反思:

  我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢? 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

2、大班安全教案《保護(hù)自己》含反思

活動目標(biāo):

  1、通過本教學(xué)活動,使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

  2、幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  5、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

  2、難點(diǎn):幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備:

  1場景 2場景

  相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

活動過程:

  一 開始部分

  1場景1(發(fā)生突發(fā)事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

  2說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

  二 基本部分

  1 教師出示相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

  2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

  3 教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

  4 場景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

  5 根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

  三 結(jié)素部分

  談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

活動反思:

  我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

3、大班安全教育教案《學(xué)會保護(hù)自己》

  活動目標(biāo):

  1.通過本教學(xué)活動,使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

  2.幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4.通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

  活動難點(diǎn):

  幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1場景 2場景。

  相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

  活動過程:

  一、開始部分

  1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件,(教案出自:快思教案網(wǎng))有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

  2.說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

  二、基本部分

  1.教師出示相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

  2.請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

  3.教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)。

  4.場景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

  5.根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

  三、結(jié)束部分談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

  活動反思:

  我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。(教案出自:快思教案網(wǎng))而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把"保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性"結(jié)合起來呢? 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

4、大班安全教育活動教案反思《如何保護(hù)自己》

  活動目標(biāo)

  1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動作。

  2.學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

  3.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

  說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識,只有“動之以情,曉之以理”,才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機(jī),才會真正地“導(dǎo)之以行”。

  難點(diǎn):使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

  說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會分辯安全行為與危險(xiǎn)動作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))因此,應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動作,以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

  中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

  活動流程

  感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固

  1.引導(dǎo)幼兒感知討論

  建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

  例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問,引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)

  例二:帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險(xiǎn)動作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險(xiǎn)動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等

  2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

  從幼兒的實(shí)際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

  首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

  其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。

5、大班安全活動教案《學(xué)會保護(hù)自己》含反思

  活動目標(biāo):

  1 通過本教學(xué)活動,使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

  2 幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  3 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

  活動難點(diǎn):

  幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1場景 2場景。

  相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

  活動過程:

  一 開始部分

  1場景1(發(fā)生突發(fā)事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

  2說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))我們正確的方法應(yīng)該是什么?

  二 基本部分

  1 教師出示相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

  2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

  3 教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

  4 場景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

  5 根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

  三 結(jié)素部分

  談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

  活動反思:

  我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

6、大班健康教案《學(xué)會保護(hù)自己》含反思

  活動目標(biāo):

  1 通過本教學(xué)活動,使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

  2 幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  3 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4 初步了解健康的小常識。

  5 初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

  活動難點(diǎn):

  幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1場景 2場景。

  相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

  活動過程:

  一 開始部分

  1場景1(發(fā)生突發(fā)事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

  2說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

  二 基本部分

  1 教師出示相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

  2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

  3 教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

  4 場景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

  5 根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

  三 結(jié)素部分

  談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

  活動反思:

  我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

7、幼兒園教案大班體育《蜈蚣行》反思

  活動目標(biāo)

  1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

  2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競爭精神。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。

  難點(diǎn):

  掌握“蜈蚣行”,游戲中的合作形式。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蜈蚣是多足的爬行動物。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個(gè)、障礙物物若干個(gè),輕音樂。

  活動過程

  一、開始部分

  幼兒在教師的口令下做動物模仿操,進(jìn)行熱身。

  “走走走、走成一個(gè)大皮球,走走走、變成小鳥飛著走,變成小鳥飛著走,變成青蛙跳跳跳,變成青蛙跳跳跳,變成小鴨搖搖搖,變成小鴨搖搖搖,變成小貓喵喵喵,變成小貓喵喵喵,變成螃蟹橫著走,變成螃蟹橫著走,起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走,一二一,一二一,左右左,左右左……大家立定站站好。”

  二、基本部分

  小朋友們,你們剛才學(xué)動物走路學(xué)的太像了,你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。

  1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。

  (1)出示蜈蚣的圖片,讓幼兒練習(xí)蹲行。

  “咦,你們看,那是誰呀?快看看是誰在草叢里跑出來啦?蜈蚣說,小朋友你們剛才走的可真棒,可是你們會學(xué)我蹲著走嗎?”

  (2)幼兒自由練習(xí)蹲行。

  (3)老師集中講解,教會正確的蹲行方法。

  (4)幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。

  (5)幼兒根據(jù)老師口令的快慢來練習(xí)蹲行。

  “剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行,做得可真棒,現(xiàn)在老師要加大難度了,跟著老師口令的速度來走,老師的口令快,你們就快快走,老師的口令慢,你們就慢慢走?!?/p>

  2、探討兩人合作蹲行。

  (1)“你們走的可真棒,如果讓你找一個(gè)好朋友合作,變成一條小小的蜈蚣,你們能不能走起來呢?”

  (2)幼兒相互商量一下該怎么走。

  “找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好,兩人輕輕地商量一下該怎么走。”

  (3)幼兒兩人合作,練習(xí)蹲行,老師觀察并指導(dǎo)。

  “現(xiàn)在你們商量好了沒有?那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧。”

  (4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

  “誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的?”

  “他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”

  要是你們能加上口號走更棒?你們兩個(gè)商量一下用什么口號。

  (5)教師做一個(gè)小結(jié),介紹合作蹲點(diǎn)的基本要點(diǎn)。

  當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí),后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰,商量好先出哪個(gè)腳,再出哪個(gè)腳,喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234,左右左、左右左,哎喲哎、哎喲哎,等等。)”

  那現(xiàn)在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。(邊說要點(diǎn)邊示范)

  3、嘗試四人合作。

  (1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長大了,變長了,這次難度加大了,小朋友們四人合作,走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳,并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦?!?/p>

  (2)幼兒四人合作練習(xí)蹲行,老師指導(dǎo)。

  “我們一起四人一組站好,一起朝著前面走。”

  (3)幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

  “剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個(gè)小朋友合作的很好,我們一起請他們來表演一下?!?/p>

  “他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令,所以他們走的整齊”

  我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來,前面的小朋友可以停下來等一等。

  (4)幼兒四人一組商量誰做排頭,誰喊口令,先出哪個(gè)腳。

  (5)幼兒再次練習(xí)。

  “現(xiàn)在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走,一直走到我面前?!?/p>

  4、探索5-7人合作

  (1)現(xiàn)在蜈蚣越來越大了,你們自由組隊(duì)吧,我們一起來變成一個(gè)更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。(進(jìn)行2~3次游戲)

  (2)幼兒交流感受。

  5、蜈蚣本領(lǐng)大

  (1)現(xiàn)在蜈蚣長大了,要開始學(xué)本領(lǐng)了。你們能繞過樹林送球回家嗎?

  (2)設(shè)計(jì)一個(gè)情景:過樹林(障礙物)。

  (3)放輕松的音樂。

  (4)老師做本次活動的總結(jié)。

  活動反思

  《蜈蚣行》這個(gè)活動沒有考慮到部分兒童個(gè)體差異的現(xiàn)象。在整個(gè)活動中,由于動作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,應(yīng)該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣,活動過程中比較興奮,如何用語言及時(shí)對各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控還應(yīng)該多注意。

8、幼兒園大班健康教案《保護(hù)牙齒》反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法,并學(xué)會運(yùn)用

  2.通過活動,增強(qiáng)幼兒牙齒的保護(hù)方法

  3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動重難點(diǎn):學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

  活動準(zhǔn)備:

  1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

  2.課件《保護(hù)牙齒》

  3.放大鏡個(gè)、鏡子20塊

  活動過程:

  一、開始部分

  1.師幼問候

  2.播放課件第一張圖片,請幼兒猜測,幕布背后是什么。

  3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、漂亮的等,幼兒自由發(fā)揮)

  二、基本部分

  1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意:不能用你的小手摳牙齒哦) 每個(gè)人都有牙齒,那牙齒是什么樣子的?請小朋友拿出小椅子下面的鏡子,真、仔細(xì)觀察自己的牙齒。 觀察完后,與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

  2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀察玩自己的牙齒,現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的,請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后,與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

  3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮,而有的則不呢?漂亮的牙齒是健康的牙齒,不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

  4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》,尋找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的秘密。

  (幼兒通過觀看數(shù)字故事,了解到不按時(shí)刷牙會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生,且牙齒變得不健康。)

 ?、俟适碌拿质鞘裁?故事中的小熊喜歡刷牙嗎?他覺得沒有牙齒心情怎么樣?

  ②和小動物們見完面后,哈利小熊的心情怎么樣?他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好?為什么?

 ?、蹓糁械乃龅搅苏l?他以后會怎么做?

  5.討論保護(hù)牙齒的方法。

  (牙齒在我們的生活中非常重要,那么想擁有健康的牙齒我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的牙齒?按時(shí)刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等。)

  教師小結(jié):牙齒對我們來說,非常重要,我們應(yīng)該保護(hù)我們的牙齒,讓我們的牙齒變的健康。

  三、結(jié)束部分

  我們學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法,讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

  教學(xué)反思

  通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

9、幼兒園教案大班安全《看不見的氣魔鬼》含反思

  煤氣給我們的生活帶來很大的便利,本次安全教育圍繞著煤氣安全展開,主要為了加強(qiáng)幼兒的安全意識,讓孩子知道家里的燃?xì)庠钣形kU(xiǎn)不能玩,要遠(yuǎn)離。不能亂動燃?xì)獬醪搅私饷簹獾奈:?,更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)

活動目標(biāo):

  1.讓孩子知道家里的燃?xì)庠钣形kU(xiǎn)不能玩,要遠(yuǎn)離。

  2.知道煤氣泄漏時(shí),要先打開窗戶、關(guān)閉閥門,并及時(shí)遠(yuǎn)離。

  3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:

  安全教育短片《煤氣安全》等。

活動過程:

  一、通過故事 短片導(dǎo)入活動。

  1.故事講述:一天兔媽媽不在家,小兔獨(dú)自在家可無聊了,于是就找來了小貓和狐貍。他們玩著玩著覺得餓了,小兔打開冰箱一看,里面有小白菜、茄子,可小兔不會做飯,狐貍說:“這有什么難的?我來做?!焙偞蜷_燃?xì)?,可小花貓說:“不行不行,兔媽媽說了不能亂動燃?xì)?,等下不小心就會發(fā)生為災(zāi)的,而且燃?xì)庠罾锩骊P(guān)著一個(gè)是用眼睛看不見的氣魔鬼,很危險(xiǎn)的!”可狐貍不相信呀,覺得燃?xì)庥惺裁次kU(xiǎn)呀,小貓一定是嚇唬我的。小貓走后狐貍就打開了燃?xì)庠畹拈_關(guān)。爐具上“噗”地一聲,躥出一大團(tuán)火苗,狐貍嚇了一跳趕緊關(guān)了燃?xì)庠睿伤滩蛔∮执蜷_了一次,這次沒有火苗,狐貍以為這樣就能做飯了,就把鍋放了上去,不一會兒狐貍就覺得自己暈暈的,眼睛也睜不開了,“撲通”一聲倒在了地上。

  2.通過討論、猜測,初步了解煤氣的危害。

  ——請大家說一說狐貍怎么了?為什么會躺在地上?

  ——狐貍醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里,醫(yī)生告訴他是煤氣中毒,多虧兔媽媽中午回家,要不然就會被燃?xì)舛舅赖?。狐貍想起了小貓的話,以后再也不敢亂動燃?xì)庠盍恕?/p>

  二、觀看教育視頻,了解煤氣對身體的傷害。

  1.觀看《煤氣安全》教育視頻,讓幼兒知道日常不能打開燃?xì)庠睢?/p>

  ——煤氣會讓人暈倒,還會引導(dǎo)其他的安全事故,我們現(xiàn)在一起來了解煤氣泄漏會怎么樣。

  2.通過話題討論,強(qiáng)調(diào)要遠(yuǎn)離燃?xì)庠?,不隨意打開、玩弄。

  ——煤氣泄漏會怎么樣?小朋友能不能打開、玩弄燃?xì)庠?/p>

  三、學(xué)習(xí)兒歌,

  開窗通風(fēng)用燃?xì)?,防火防爆要牢?/p>

  燃?xì)廛浌芮跈z查,開火以后要關(guān)閉。

  小朋友們別大意,不玩不弄不靠近。

  哪天感到味怪異,煤氣泄漏要警惕。

  四、引導(dǎo)幼兒討論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車尾氣等)

  小結(jié):在生活中我們一定要遠(yuǎn)離這些“氣魔鬼”,玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離汽車,汽車的尾氣是有害的;吸煙及被動吸煙容易引發(fā)咳嗽、呼吸道感染等疾病,所以在家里要監(jiān)督爸爸不能吸煙,更要遠(yuǎn)離成人吸煙的場所。

活動反思:

  現(xiàn)在人們的生活越來越優(yōu)越,在家吃飯有燃?xì)?,出門有車開,跟孩子 在一起時(shí)有的家長 可能會毫無顧忌的吸著高檔煙,殊不知燃?xì)?、汽車尾氣還有香煙這些有毒的氣體對孩子 的危害,尤其是汽車尾氣含鉛,同等數(shù)量的尾氣對孩子的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人。面對這些天真可愛的孩子們,我們要做的就是教給孩子這方面的安全 知識。

10、幼兒園大班安全教案《放鞭炮》反思

  《放鞭炮》本教案含教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,活動過程等,是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案,通過活動讓幼兒知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂。練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。詳情請看教案

  大班安全《放鞭炮》教案

活動目標(biāo):

  1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

  2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊(duì)形。

  3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂。

  4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

  2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。

活動過程:

  一、模仿動作:動物模仿操。

  二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

  1.幼兒分小組活動(分成4-6個(gè)小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

  2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊(duì),須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

  3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

  三、游戲:放鞭炮。

  1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

  2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

  教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

  四、聽音樂做放松活動。

教學(xué)反思:

  事先,在網(wǎng)上查了走螺旋形對性的方法,選擇了一種比較適合的方法,由大圓走成螺旋形,并嘗試邊走邊念兒歌(兒歌的內(nèi)容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法,效果較好,孩子第一次走螺旋形失敗后,總結(jié)問題,第二次成功走成螺旋形,然后又通過游戲的形式,讓孩子不斷鞏固,效果較好。孩子在室外比較興奮,需要我不停地進(jìn)行常規(guī)的要求,在體育課的常規(guī)上,孩子的訓(xùn)練還要加強(qiáng)。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí),古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說,但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。

11、幼兒園大班安全《保護(hù)眼睛》教案反思

  活動目標(biāo):

  1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。

  2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全用眼意識。

  6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  7、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

  上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

  1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

  2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

  1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

  提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

  小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

  2、欣賞情景表演或看圖片

  (1)小朋友在用臟手揉眼睛。

  提問:這個(gè)小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

  (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

  提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

  小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

  四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

  1、教師示范眼睛保健操

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

  2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

  附故事:眼鏡和鼻梁

  夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,“誰在哭?”耳朵問,鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫?!倍錃鈵赖卣f:“討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!”

  耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!”

  眼鏡理直氣壯地說:“是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務(wù),累也是應(yīng)該的!”……他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報(bào)仇!

  第二天,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:“不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見,才請眼鏡來幫忙,大家要互相幫助,提醒明明愛護(hù)眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家都會很開心!”

  活動反思:

  在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說:“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示,可是在選擇圖片上來看,所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎??偟膩碚f,今天的這個(gè)活動效果還是很不錯(cuò)的,整個(gè)活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會有進(jìn)步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

12、幼兒園教案大班安全活動《防溺水安全》

  《防溺水安全》是小編整理的幼兒園大班安全教案,通過安全活動培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。在活動中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護(hù)和保健的基本能力,詳情請看文章

活動目標(biāo):

  1、在活動中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動準(zhǔn)備:

  課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

  1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

  二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

  2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

  教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小朋友挑選。

  3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認(rèn)識,形成講究衛(wèi)生的意識。

  三、自主討論,預(yù)防中暑。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿灥?

  2、通過討論,教師小結(jié):(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

  3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

  四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識

  1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

  2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項(xiàng)。

  五、學(xué)唱兒歌

  1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個(gè)健康、安全的暑假。

  2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

  附:兒歌

  夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當(dāng)心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

13、幼兒園大班健康教案《保護(hù)皮膚》反思

  活動目標(biāo):

  1、萌發(fā)探索人體的興趣。

  2、在觀察和操作中,初步了解皮膚的構(gòu)造和功能,提高觀察能力和觸覺感受力。

  3、知道要注意保持皮膚的清潔,并使皮膚不受到損傷。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

  6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已認(rèn)識過人體的某些器官。

  2、操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

  活動過程:

  1、幼兒互相找身上的皮膚,知道皮膚的重要性。

  1)小朋友,你們覺得人體中什么器官最重要?

  2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

  3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

  小結(jié):皮膚就象我們的外衣一樣,人身上不能沒有它。

  2 、通過觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。

  1)請小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說說發(fā)現(xiàn)了什么,感覺到了什么。

  材料:第一組:冷水、熱水;第二組:夾子、羽毛;第三組:石子、玻璃球;第四組:絨毛玩具、木塊;第五組:放大鏡、印泥、白紙;第六組:記號筆

  2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

  小結(jié):皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛,熱了,毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢,感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

  3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

  啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論:要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣,防止尖利的器具損傷皮膚,傷了要及時(shí)擦藥,要加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。

  4、游戲:“對與錯(cuò)”:如果話是對的,就舉起紅卡,如果是錯(cuò)的,就舉起綠卡。

  1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))

  2)喝水對皮膚有好處。(對)

  3)皮膚被劃破了,就再也不會好了。(錯(cuò))

  4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

  5)最薄的皮膚是嘴唇,最厚的皮膚是指甲。 (對)

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

14、教案幼兒園大班安全活動《地震來了》反思

  活動目標(biāo):

  1.了解地震的有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。

  2.能沉著、冷靜面對危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問題。

  3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

  4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  5.教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件、泡沫板。

  2.急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。

  活動過程:

  一、地震的危害

  1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

  提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

  小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。

  2.地震對我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個(gè)別幼兒起來說一說。

  小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

  二、地震來了怎么辦

  1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?

  2.地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

  3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭?小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

  小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。

  三、地震的預(yù)防

  1.日本是一個(gè)多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

  2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人

  四、地震演習(xí)今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識,讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會不會保護(hù)自己。

  活動反思:

  汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn),也是今后工作中的重點(diǎn)。專家點(diǎn)評:對幼兒進(jìn)行安全教育,保證幼兒的安全,這應(yīng)該是幼兒園最重要的工作任務(wù),因?yàn)樯堑谝晃坏?。地震破壞性最大,汶川?zāi)害的傷痛是無法忘記的,通過《地震來了》的活動設(shè)計(jì),不僅讓幼兒從小就懂得生存要?dú)v經(jīng)磨難,要坦然面對,不要怕,而且要掌握一定的知識,學(xué)會抵抗,學(xué)會抗?fàn)?,要?zhàn)勝。活動設(shè)計(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)很細(xì)膩,由淺入深,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),達(dá)到了預(yù)防地震災(zāi)害,進(jìn)行安全教育的目的。當(dāng)然,除了能學(xué)到一些了解地震災(zāi)害,進(jìn)行自救的知識外,還要注意突出助人、合作等良好品質(zhì)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

15、幼兒園優(yōu)秀教案大班安全《獨(dú)自在家》反思

  活動目標(biāo)

  1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識,不隨便給陌生人開門,不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動作,不亂摸電器開關(guān)等。

  2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  7、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解獨(dú)自在家的一些安全知識。

  難點(diǎn):初步建立自我防范和自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備

  課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

  活動過程

  一、 觀看視頻,導(dǎo)入活動

  ⑴ 生活片段事例《明明怎么辦?》

  片段內(nèi)容:星期天,媽媽去市場買菜去了,只有小明一個(gè)人在家,他正在認(rèn)真地玩拼圖,這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲,小明問:“是誰呀?”一個(gè)陌生的聲音答:“我是李阿姨,找你媽媽有點(diǎn)事,請開門?!毙∶鞣赋盍?,該不該去開門呢?

  2、提問:(1)什么人在敲門?

  (2)小明該去開門嗎?

  (3)如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  (4)小明該怎么辦?

  教師小結(jié):當(dāng)爸、媽不在家時(shí),有陌生人來敲門,不能輕易給開門,要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來,或讓來人在門外等,也可以到爸媽上班的地方找等等。

  二、 討論

  1、如果是你一個(gè)人在家,有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)

  2、如果你一個(gè)人在家,你可以做什么事情?什么事情不可以做?

  三、 游戲《評評看》

  1、出示圖片,請小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中,當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內(nèi)容:

  ⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

 ?、?自己拿電器的插座插。

 ?、?在椅子、桌子上跳來跳去。

 ?、?一個(gè)人靜靜地看電視。

  2、提問:哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們該怎樣做?

  3、教師小結(jié)結(jié):當(dāng)父母不在家時(shí),我們要注意安全,不隨便給陌生人開門,不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動作,不亂摸電器開關(guān)。

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)

  有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明,我們一起來聽一聽它是怎么做的,放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞,活動結(jié)束。

  活動廷伸:幼兒自制圖《如果我獨(dú)自在家我會-----》

  教學(xué)反思

  本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識而設(shè)計(jì)的,在活動中我通過課件、圖片,幫助幼兒了解一個(gè)人在家,不隨便給陌生人開門,不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動作,不亂摸電器開關(guān)等安全知識,小朋友對本活動很感興趣, 在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

16、幼兒園教案范文大班安全《我會保護(hù)自己》反思

  設(shè)計(jì)背景

  由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右,對于社會安全意識還比較淡薄,還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說話。并且記住一些重要的電話號碼?,F(xiàn)在社會上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩稀6⒆觽兊奶煨远际翘煺婵蓯鄣?,沒有一點(diǎn)防人之心,很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對自我保護(hù)的意識,所以我設(shè)計(jì)了《我會保護(hù)自己》這堂課程。

  活動目標(biāo)

  1、了解一些自我保護(hù)的方法。

  2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。

  3、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。

  活動準(zhǔn)備

  1、 《我會保護(hù)自己》掛圖。

  2、 糖果。

  活動過程

  一、 開始環(huán)節(jié):

  1、律動《手指游戲》。調(diào)動孩子的積極性。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說:

  ——你們看到了什么?

  大班安全《我會保護(hù)自己》案例與反思

  2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說一說你看到了什么?

  3、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

  ——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)

  4、 請幼兒說出自己的辦法。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  1、情景表演:

  (1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?

  (2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?

  2、教師小結(jié):在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  1、回家問爸爸媽媽的電話號碼,記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告訴老師哦

  教學(xué)反思

  當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候,孩子能連貫的講述出來。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法,把剛學(xué)的知識有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價(jià)是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。

17、幼兒園教案大班安全《小貓小狗會傷人》教案反思

  活動目標(biāo):

  1、知道小貓小狗會傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

  2、通過事例了解同小動物相處的危害性,知道不能隨便逗小動物。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄像:一些被小動物傷害的事例

  2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

  活動過程:

  1 、教師念謎面,幼兒猜謎活動。

  組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

  2、組織幼兒看錄像,了解小貓小狗的另一面,知道它們會傷害人。

  (1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

  (2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

  (3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

  (4)它們發(fā)脾氣時(shí),會傷害人嗎?

  3、教師結(jié)合有關(guān)事例,讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

  4、教師小結(jié):小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非??蓯?,還會幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會因?yàn)楹猛娉Hザ核鼈?,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開,人就會受傷,因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動物遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣就比較安全。

  5、組織幼兒討論:如果我們被小貓小狗咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?

  讓幼兒了解簡單救治的方法:送醫(yī)院請醫(yī)生治病,還要注射狂犬疫苗等。

  活動反思:

  本節(jié)活動課接近幼兒生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對小動物有興趣,在猜謎語時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考,當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時(shí)幼兒都很興奮,都想和小動物打招呼,在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼,這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊,在觀看小動物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真,幼兒們也能說出自己害怕的感受,在講動物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引,圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片,幼兒對這些有些感觸,看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

  我認(rèn)為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了,可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面,也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人,所以不能去逗它,更不能離它太近了。

18、幼兒園公開課教案大班安全《小心用電》反思

  活動目標(biāo):

  1、在課堂上,老師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的基本常識。

  2、幼兒通過學(xué)習(xí)安全用電的知識,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

  4、引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

  活動過程:

  一、出示電線,直接引入。

  小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

  師:這是一段電線,里面是銅線,會導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,有了這個(gè)保護(hù)層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,就會發(fā)生危險(xiǎn)。

  二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。

  你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

  師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,會發(fā)生危險(xiǎn),除了人和銅會導(dǎo)電之外,水也會導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

  三、討論電的用處。

  師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

  幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

  小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會發(fā)生危險(xiǎn)。

  四、認(rèn)識用電的基本常識,逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

  五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。

  1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

  提問:如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

  如果看見電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

  2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識。

  要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

  活動延伸:

  幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

  活動反思:

  上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說出奇異的答案時(shí),我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

19、幼兒園大班安全教案《花桌布》反思

  活動目標(biāo):

  1.知道捉迷藏游戲中可能會發(fā)生的危險(xiǎn)。

  2.了解如何避免捉迷藏帶來的傷害,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):知道捉迷藏游戲中可能會發(fā)生的危險(xiǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)保護(hù)自己活動準(zhǔn)備:幼兒安全用書活動過程:

  1、會發(fā)生什么危險(xiǎn)(1)出示圖片:

  小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?你會躲在哪里呢?來找找濤濤和文文躲在哪里?

  (2)猜一猜:

  躲在窗簾后面,可能會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  躲在陽臺的柜子上,可能會發(fā)生什么意外?

  躲在冰箱里對嗎?為什么?可能會發(fā)生什么事情?

  躲在床下面,可能會發(fā)生什么事情?

  2、欣賞故事《花桌布》

  (1)這天小動物們又開始玩捉迷藏的游戲了,這次會不會發(fā)生什么危險(xiǎn)地事情呢?我們一起來聽聽故事了是怎么說的。

  邊出示圖片邊講述故事。

  (2)提問:在哪里玩捉迷藏?

  躲在哪里?

  A差點(diǎn)沒找到B,原來B躲在哪里了?

  后來突然發(fā)生了什么事情?

  3、游戲:小衛(wèi)士闖關(guān)。

  小朋友們說的真好,那老師要考考你們,和你們玩一個(gè)"小衛(wèi)士闖關(guān)"的游戲,老師說出一種情況,請小朋友判斷對或錯(cuò),并進(jìn)行搶答,看誰回答得又快又準(zhǔn)確。

  (1)捉迷藏時(shí),可以躲在冰箱里。 對或錯(cuò)

  (2)在馬路上捉迷藏。 對或錯(cuò)

  (3)在建筑工地附近捉迷藏。 對或錯(cuò)

  (4)捉迷藏時(shí),躲在停放的汽車下面。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

20、幼兒園大班安全《小小安全員》優(yōu)質(zhì)教案反思

  本篇是一節(jié)安全活動,組織一節(jié)”火“為主題的活動,通過了解火的基本知識和安全反火常識,能夠認(rèn)識常用的安全反火標(biāo)志,在活動中能根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志,知道不能隨便玩火,用火不當(dāng)就會給人類帶來災(zāi)難。

  活動目的:

  1、了解火的基本知識和安全反火常識,知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難,做到不隨便玩火。

  2、認(rèn)識常用的安全反火標(biāo)志,并能根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大張的常用安全反火標(biāo)志圖,火柴一盒。

  2、幼兒用的小標(biāo)志若干。

  3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。

  活動過程:

  (一)、擦燃火柴,引出話題:

  請幼兒分組以"火"為主題進(jìn)行討論后,由小組代表講述討論結(jié)果。

  (二)、自制幼兒參觀安全反火標(biāo)志欄。

  讓幼兒一邊看一邊討論標(biāo)志內(nèi)容、作用、在什么場合出現(xiàn)等。

  (三)、識標(biāo)志競賽:

  將幼兒分成四組,教師做主持,競賽內(nèi)容如下:

  1、說出標(biāo)志名稱;幼兒人手一份小標(biāo)志圖,要求幼兒看圖說出標(biāo)志名稱;

  2、給圖片貼標(biāo)志:讓幼兒根據(jù)出事的圖片內(nèi)容,選擇響應(yīng)的"嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等標(biāo)志圖貼上各組可搶答,答對者獎(jiǎng)紅旗一面,以紅旗多的一組為勝;

  3、宣布小姐或獎(jiǎng)情況。

  (四)、設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記:

  1、請幼兒以小組為單位,幫助幼兒園設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記。

  2、教師觀察知道,并提供必要的幫助。

  在幼兒設(shè)計(jì)制作時(shí),教師事實(shí)知道:幼兒園有哪些地方需要貼安全標(biāo)志?貼上去提醒人們注意什么?應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)繪畫標(biāo)志?

  (五)、活動延伸:

  請幼兒將自己設(shè)計(jì)制作的安全標(biāo)記,貼在幼兒園的相應(yīng)位置,也可與教師一起布置成標(biāo)志展覽,讓幼兒互相交流講述標(biāo)志的名稱、內(nèi)容、作用等。

  活動反思:

  此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭,啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題,從居家生活中因?yàn)辄c(diǎn)蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片,敲擊學(xué)生的心靈,讓學(xué)生直面災(zāi)難,喚起學(xué)生的安全意識。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些,圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”,組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了,甚至發(fā)生火災(zāi),我們該怎么辦,以書中的“小演示”和課前搜集的資料,集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。

21、幼兒園大班安全主題教案《火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己》

  火災(zāi)是非??膳碌臑?zāi)害,俗話說水火無情,設(shè)計(jì)本次活動是讓幼兒能了解并提高防火意識,認(rèn)識滅火器和知道怎么能簡單消滅火的辦法,加強(qiáng)了幼兒的安全意識,樹立自護(hù),自救觀念形成自救的意識。

設(shè)計(jì)背景

  在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn),但在生活中還是有很多事要注意和小心對待,通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使幼兒樹立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識。

活動目標(biāo)

  1 讓幼兒能了解并提高防火意識。

  2 認(rèn)識滅火器和簡易滅火方法。

  3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4 加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):火災(zāi)的危害。

  難點(diǎn):如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識。

活動準(zhǔn)備

  1 火警電話圖。

  2 逃生路標(biāo)圖。

  3 各種救火,滅火,火災(zāi)圖。

  4 滅火器。

活動過程

  1 猜謎“火”的的游戲

  師:“紅彤彤,一在蓬,見風(fēng)它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”

  師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃?!?/p>

  師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)。”

  生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西啊?”

  生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”

  生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

  通過猜謎游戲互動,可以讓小朋友開動腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動解決問題。

  2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?

  過程一提問

  師:“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”

  (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)

  過程二了解

  師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

  師:“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

  “逃生,對嗎?”(出示安全出口標(biāo)識圖)

  師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

  最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。

教學(xué)反思

  在整個(gè)學(xué)習(xí)活動中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯(cuò),希望在他們認(rèn)識到火災(zāi)的危害后能對自己的自身安全形成保護(hù)意識。

  由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

22、幼兒園教案大班安全《交通安全伴我行》

  安全活動是幼兒園教育的重點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動主要圍繞著交通安全,通過活動讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,在活動中學(xué)習(xí)基本的指揮手勢,懂得手勢的意義,加強(qiáng)幼兒的安全意識

  活動目標(biāo):

  1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

  3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護(hù)能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

  2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

  3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

  4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

  5、音樂磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)。

  6、'觀察馬路上的交通標(biāo)志。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細(xì)。

  二、展開

  (一)觀看情景表演,引起幼兒思考

  (注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容:a、一名汽車司機(jī)車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

  問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”

  小結(jié):多么危險(xiǎn)可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

  (二)認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

  1、認(rèn)識信號燈,說說信號燈的作用。

  師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

  2、模擬游戲,體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。

  師:我們來個(gè)做游戲,《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小學(xué)生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

  小結(jié):小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

  3、播放課件,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

  師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,提問不同問題。 問:這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志,我們要怎么做?

  歸納:

 ?、?指示標(biāo)志:在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個(gè)共同的名字叫:指示標(biāo)志,就告訴人們可以做的事情。

 ?、?禁止標(biāo)志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

 ?、?警示標(biāo)志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標(biāo)志,警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,要遠(yuǎn)離。

 ?、?出示三種標(biāo)志,進(jìn)行歸納總結(jié)。師:小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志,藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志),紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志),黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

  小結(jié):小朋友記得真準(zhǔn)確,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動畫片,動畫片里有交通標(biāo)志,看誰先說出來。

  4、播放flash動畫,鞏固對標(biāo)志的掌握,有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

  播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

  (三)學(xué)習(xí)指揮手勢,現(xiàn)場指揮

  1、師:剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊(duì)的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

  2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,認(rèn)識了不同的交通標(biāo)志,現(xiàn)在,阿姨給你們做幾個(gè)常見

  ,請保留此標(biāo)記。)的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。

  3、游戲“學(xué)做小交警”,學(xué)做交通指揮手勢。

  (四)游戲:“交通安全伴我行”

  師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進(jìn)行現(xiàn)場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢進(jìn)行行駛。

  三、結(jié)束

  集合隊(duì)伍,講評情況:

  交警:“孩子們,今天你們學(xué)到了很多交通安全知識,都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

  老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全,讓更多的孩子高高興興上學(xué),平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結(jié)束!

23、幼兒園教案大班安全教案范文《區(qū)域》

  活動目標(biāo):

  1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

  2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標(biāo)志表示。

  解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

  2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

  活動過程:

  1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?小結(jié):我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū),有的在活動室里,有的在活動室外,在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

  2. 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

  我們要在活動區(qū)活動得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

  3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

  (1) 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

  (2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

  (3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

  4. 交流反饋:

  1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

  2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

  活動結(jié)束:

  今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們在活動 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

24、幼兒園大班安全教案《認(rèn)識安全標(biāo)志》反思

  活動目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力。

  3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

  4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識。

  5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  7、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件一套

  2、安全標(biāo)志圖片一套

  3、掛圖四幅

  4、布置好"安全圖片展覽"

  活動過程

  1、開始部分:多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它小朋友看--它來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃:小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?,你們能找到它們和它們做好朋友?)老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

  2、基本部分:認(rèn)識安全標(biāo)志師:小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話,看他叫什么?

  提醒我們怎么做?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來認(rèn)識他

  (請三個(gè)小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個(gè)小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排,如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

  (老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了,我們沒有認(rèn)識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

  當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

  禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

  小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。

  小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

  今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險(xiǎn)的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場景貼安全標(biāo)志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

  3、結(jié)束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

  4、活動延伸:為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

25、幼兒園大班安全教案《如何保護(hù)自己》教案反思

  大班安全

  活動目標(biāo)

  1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動作。

  2.學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

  3.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

  說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識,只有“動之以情,曉之以理”,才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機(jī),才會真正地“導(dǎo)之以行”。

  難點(diǎn):使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

  說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會分辯安全行為與危險(xiǎn)動作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此,應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動作,以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

  中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

  活動流程

  感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固

  1.引導(dǎo)幼兒感知討論

  建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

  例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問,引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)

  例二:帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險(xiǎn)動作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險(xiǎn)動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等

  2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

  從幼兒的實(shí)際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

  首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

  其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。

26、幼兒園大班安全教案《森林防火》反思

  活動目標(biāo):

  1、知道森林防火的粗淺知識,激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。

  2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

  3、強(qiáng)化教育,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,引導(dǎo)幼兒與家長為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動準(zhǔn)備:

  大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火知識宣傳圖書

  活動過程:

  一、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。

  森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內(nèi),森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

  二、觀看森林防火環(huán)境保護(hù)的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。

  1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng),是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史,實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史,沒有森林就等于沒有人類。

  2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外,還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。

  3、森林是土壤的綠色保護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯(cuò),對土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外,森林還能抵御風(fēng)暴對土壤的浸蝕。

  4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會受到缺氧的威脅。

  5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會被蓄積起來,就像水庫蓄水一樣。雨過天晴,大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,蒸發(fā)到大氣中,使林區(qū)空氣濕潤,降水增加。森林對于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。

  6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風(fēng)速就會降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

  7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴(yán)重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,表面粗糙的樹干,對噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。

  8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開著,空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織,儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

  三、創(chuàng)設(shè)情境師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林來到大城市,小猴子非常開心,它為什么很開心?

  1、講述故事、啟發(fā)提問、討論:

  (1)師講述第一、二段。提問:小猴子為什么會得這種病?(幼:小猴在大森林里從來不生這種病)

  (2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

  2、繼續(xù)講述。提問:

  (1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

  (2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法)(幼:煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應(yīng)該怎么辦?)

  四、完整講述

  師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

  五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

  幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,如:《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》

  活動反思:

  活動中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。

27、幼兒園教案大班歌曲《小人書不要哭》反思

  活動目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

  2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符,通過對生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,嘗試創(chuàng)編歌詞。

  3.懂得要愛護(hù)圖書,對修補(bǔ)圖書產(chǎn)生興趣。

  4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  與歌曲相關(guān)的圖片一套。

  活動過程:

  一、練聲,激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

  教師彈唱歌曲《小動物怎樣叫》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

  二、教師示范演唱歌曲,幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。

  提問:小朋友們,這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?

  三、學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

  1.用念白的方式,結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。

  2.通過圖片,整體學(xué)唱歌曲,對符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

  (1)教師演唱第一段,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。

  提問:小朋友們,你覺得第一段給你的感覺是怎樣的? 引導(dǎo)幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。

  (2)教師演唱第二段,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。

  提問:小朋友們,你覺得第二段給你的感覺是怎樣的? 引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分。

  3.集體演唱歌曲。

  4.嘗試用對唱的方式演唱歌曲。

  將幼兒分成兩組,一組唱第一段,一組唱第二段,引導(dǎo)幼兒體會對唱的樂趣。

  四、回歸生活,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,愿意主動修補(bǔ)圖書。

  提問:小朋友們,歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?

  小結(jié):在生活中,我們要愛護(hù)每一本圖書,看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好,讓圖書看到我們都笑呵呵。

  活動反思:

  通過給孩子們上這節(jié)音樂課,大部分孩子都學(xué)會了這首優(yōu)美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動作。通過讓孩子在玩的過程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。

28、幼兒園教案范文大班安全《我該怎么辦》反思

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識,對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

  活動過程:

  1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

  教師:生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。

  讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

  2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

  (1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

  教師:你認(rèn)為小明這樣做對嗎?

  教師:當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識,你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

  教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

  3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

  “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

  4、教師總結(jié)。

  教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

  活動反思:

  大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識及能力,隨著幼兒年齡的增長,他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會更強(qiáng)。本次活動中,以播放圖片的形式,給予幼兒生動、形象的視覺效果,以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境,幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對特殊電話號碼119、120、114、110的使用問題,孩子有一定的了解,在大家的探討、交流、爭論聲中,教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi),家里門鎖了,沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。

  在與幼兒共同討論中,引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對與錯(cuò)。對的,該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做,錯(cuò)的,該如何及時(shí)矯正,有危險(xiǎn)的行為,應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn),討論外出應(yīng)該注意的問題時(shí),今后的活動中,應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

29、幼兒園大班主題教案大班安全《我會保護(hù)自己》反思

  設(shè)計(jì)背景

  由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右,對于社會安全意識還比較淡薄,還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說話。并且記住一些重要的電話號碼。現(xiàn)在社會上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真可愛的,沒有一點(diǎn)防人之心,很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對自我保護(hù)的意識,所以我設(shè)計(jì)了《我會保護(hù)自己》這堂課程。

  活動目標(biāo)

  1、了解一些自我保護(hù)的方法。

  2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。

  3、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  7、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。

  活動準(zhǔn)備

  1、 《我會保護(hù)自己》掛圖。

  2、 糖果。

  活動過程

  一、 開始環(huán)節(jié):

  1、律動《手指游戲》。調(diào)動孩子的積極性。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說:

  ——你們看到了什么?

  大班安全《我會保護(hù)自己》案例與反思

  2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說一說你看到了什么?

  3、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

  ——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)

  4、 請幼兒說出自己的辦法。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  1、情景表演:

  (1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?

  (2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?

  2、教師小結(jié):在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  1、回家問爸爸媽媽的電話號碼,記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告訴老師哦

  教學(xué)反思

  當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候,孩子能連貫的講述出來。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法,把剛學(xué)的知識有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價(jià)是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。

30、幼兒園教案大班安全《學(xué)會保護(hù)自己》教案及反思

  活動目標(biāo):

  1 通過本教學(xué)活動,使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

  2 幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  3 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  6 教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  7 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

  活動難點(diǎn):

  幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1場景 2場景。

  相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

  活動過程:

  一 開始部分

  1場景1(發(fā)生突發(fā)事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

  2說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

  二 基本部分

  1 教師出示相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

  2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

  3 教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

  4 場景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

  5 根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

  三 結(jié)素部分

  談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

  活動反思:

  我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢? 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

31、幼兒園教案大班安全《小扣子不能吃》反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  孩子對周圍事物充滿了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無意中吞下,其焉險(xiǎn)性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,有初步的積極自我保護(hù)意識正是本次活動的主旨所在。

  活動目標(biāo)

  1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

  2.有初步的自我保護(hù)意識。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  6.教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  7.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.孩子小有些習(xí)慣不好改,講解時(shí)要注意不能把沒有習(xí)慣吃異物的孩子由于好奇反而激起他的興趣。

  2.在告知孩子小東西不能吞吃后,還要孩子充分感受異物在肚子里難受的感覺。

  活動準(zhǔn)備

  1.錄像:小紐扣旅行記。

  2.預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。

  3.聯(lián)系校醫(yī)到班。

  活動過程

  1.看錄像,思考討論:

  (1) 看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸??墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

  提問:珊珊難受嗎?為什么?

  (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。

  2.交談與訪問:紐扣不能吃。

  (1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

  (2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。 (3)讓校醫(yī)講解有關(guān)知識。

  3.討論:紐扣是我的好朋友。

  (1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途? (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時(shí)釘上。)

  4. 游戲:模仿生活中簡單的場景------1.小朋友在玩游戲時(shí),扣子忽然掉了,應(yīng)該怎么辦呢?(撿起開交給老師)。 2. 有的小朋友也愛漂亮,媽媽給買的漂亮的小珠子鐲子,斷了,好多漂亮的小珠子,問:能不能吃呀?(不能,應(yīng)該放在書包里回家給媽媽或交給老師讓老師幫忙交給媽媽)

  教學(xué)反思

  在教學(xué)活動中,孩子們都很感興趣,師生配合也很好。講解了吞吃小扣子的危害之后,只延伸了光滑的看似漂亮的東西的危害,沒有延伸像小釘子這樣帶尖的小東西的害處,那是危險(xiǎn)的。應(yīng)該延伸到更多的有危險(xiǎn)的小東西,是這堂課內(nèi)容更豐富,教育面更廣。

32、幼兒園教案大班安全《預(yù)防傳染病》反思

  活動目標(biāo)

  1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。

  2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

  5、了解健康的小常識。

  6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖

  活動過程

  1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

  2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

  教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

  教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  (2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

  (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的調(diào)查。

  (4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:

  調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

  還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

  3、活動展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

  (1)教師:傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

  幼兒討論、講述。

  (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

  (3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

  活動反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動上下來,我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

33、幼兒園教案大班安全《注意安全用電》反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  大班的孩子對什么事情都非常好奇,對電的好奇也不例外,在一天的活動中,難免有的時(shí)候幼兒會跑出老師或者家長的視線,怕電傷到孩子,所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動讓幼兒對電有所了解,知道電會傷人,不碰它。

  活動目標(biāo)

  1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。

  2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓每個(gè)幼兒能夠知道電會發(fā)生危險(xiǎn),知道安全用電的重要性(重點(diǎn))

  幼兒肯定對電從那里來這個(gè)問題很難回答(難點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備

  電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張。

  活動過程

  1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

  1) 在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

  2) 這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

  3) 你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

  4) 教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會發(fā)脾氣傷人的。

  2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。

  1) 這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

  2) 教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、組織幼兒討論:

  1) 如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

  2) 如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

  4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。

  1) 這是什么?它有什么用?

  2) 教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會導(dǎo)電,水也會導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

  3) 出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識,并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

  通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識,學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)反思

  在本次活動中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯(cuò)誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

34、幼兒園教案大班安全《安全上下樓梯》反思

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

  2、初步樹立幼兒生活中的安全意識,并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4、遵守上下樓梯行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動準(zhǔn)備

  一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

  活動過程

  一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請函,他說今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá),誰能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?

  二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

  小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的小朋友是不對的?

  1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

  (教師逐一播放圖片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

  2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對不對?

  3、教師小結(jié):一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。

  三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

  提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說,他們才會聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,用“笑臉”來獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

  1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險(xiǎn)的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學(xué)習(xí),好嗎?

  2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

  3、師幼一起讀兒歌若干次。

  4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

  附兒歌:

  上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。

  手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。

  下來還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。

  保證安全是第一,一定一定要牢記。

  教學(xué)反思:

  作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

35、幼兒園教案大班安全《愛護(hù)我的小手》反思

  活動目標(biāo):

  1、知道愛護(hù)自己的小手,不去玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動準(zhǔn)備:

  1、手受傷的小狗玩具。

  2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

  活動過程:

  1、出示小狗玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小狗在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它好疼,都快哭了!”

  討論:

  (1)這個(gè)小狗的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

  (3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。

  3、討論怎樣保護(hù)、處理小狗(或自己)受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能把紗布拿掉,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  教師小結(jié):如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時(shí)候受了傷,就要好好的去保護(hù)它,嚴(yán)重時(shí)要找醫(yī)生處理包扎,這樣才能使我們的小手快快地好起來。

  活動反思:

  《綱要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對保護(hù)小手安全的關(guān)注。

36、幼兒園教案大班安全《119消防日》反思

  活動目標(biāo)

  1、 知道11月9日是消防日。

  2、 初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

  3、 通過演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力,培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識。

  4、 加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、 邀請消防隊(duì)員8-10名。

  2、 話筒,音響,場地布置(每個(gè)班的座位放置)

  活動過程

  各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們:

  上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

  ① **指導(dǎo)員或代表講話

 ?、?教師和**指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí) 教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊(duì),請老師帶好花名冊清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

  ③ 觀看表演

  (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時(shí)間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財(cái)產(chǎn),**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子,跑時(shí)需接好管子等等。)

 ?、?小朋友出題考考消防叔叔

  我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好,好誰想問?

 ?、?參觀(分散活動)

  我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了,以后,我們就可以經(jīng)常去那里活動了。

  我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

  延伸活動

  1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時(shí)注意安全。

  2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實(shí),對火災(zāi)有基本的知識,能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動,更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。