小班體育教案《小猴摘桃子》反思

小班體育教案《小猴摘桃子》反思

小班體育教案《小猴摘桃子》反思

1、小班體育教案《小猴摘桃子》反思

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試和體驗(yàn),初步懂得人多時要排隊(duì)。

  2、樂意與同伴有序的活動。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、平衡木、梅花樁

  2、布置果園

  3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

  (教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)

  二、幼兒嘗試去果園,摘桃子

  (1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

  我們要過一條獨(dú)木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運(yùn)回一個蘿卜踩著石頭,在獨(dú)木橋上走回來。

  (2)幼兒運(yùn)水果,教師注意觀察

  (3)幼兒討論:剛才運(yùn)的時候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運(yùn)?

  (4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊(duì),你不推我不擠,才能有快又有序地到達(dá)終點(diǎn)。

  三、再次運(yùn)蘿卜

  (1) 請幾名幼兒示范

  (2)集體運(yùn)蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊(duì),你不推,我不擠,慢慢過。

  (3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?

  四、吃桃子

  (1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?

  (2)幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。

  活動反思:

  整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

  在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。

2、大班教案《小猴摘桃》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  大班戶外體育活動《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄,作為孩子們游戲的對象,通過孩子們嘗試體驗(yàn)不同高度的跨越,使幼兒動作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展。

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物,提高幼兒的跑跳能力。

  2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.在活動中體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

  自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。

活動過程:

  一、 老師帶幼兒進(jìn)入活動場地:

  老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動。

  二、 小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物:

  1. 小跨欄擺放在場地上,小朋友練習(xí)跨越。

  師:前面擺放了小跨欄,小朋友自己練習(xí)。

  師:誰來告訴我,你剛才是怎么跨過小跨欄的?

  老師示范單腳跨越小跨欄。

  小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。

  2. 將小跨欄升高至30厘米,小朋友練習(xí)跨越。

  師:剛才小朋友練習(xí)得非常好,現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點(diǎn),小朋友們有沒有信心跨過去?

  幼:有信心。

  3. 將小跨欄升高至40厘米,小朋友練習(xí)跨越。

  師:小朋友做得真不錯,老師再將小跨欄升高一點(diǎn),小朋友們能跨過去嗎?

  幼:能。

  三、 游戲:小猴摘桃

  (1)教師介紹游戲玩法:小猴子們,我們要來比賽摘桃子了,大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻?!蹦钔旰?,隊(duì)伍最前面的小猴子跨過小山坡(梅花樁),鉆過山洞,向前跑到長繩前停下,原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子,每只小猴子必須摘回兩個桃子,然后原路返回,將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊(duì)隊(duì)尾,依次輪流游戲。

  (2)教師示范游戲玩法,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:必須連續(xù)縱跳觸物。

  (3)幼兒按照個子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。

  師:猴子們,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。

  (4)增加游戲難度,挑戰(zhàn)更高的物體。

  師:更高的桃樹上的桃子更大更香,你們想不想去摘?好,那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦!

  四、結(jié)束部分:分享游戲成果

  1.摘了這么多美味的桃子,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,來慶祝我們的成功吧!

  2.總結(jié)幼兒活動情況及放松練習(xí):自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。

  放松運(yùn)動:

  老師帶小朋友搖搖頭,拍拍腿,結(jié)束活動。

活動反思

  體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

  根據(jù)大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的故事情境,以游戲貫穿始終,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中,使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子勇敢,機(jī)靈的特點(diǎn),體驗(yàn)活動時的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈活性,以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的鞏固練習(xí)貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,因此活動中滲透了一定的規(guī)則要求。

  本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā),因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,孩子們的活動從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。

不足之處:

  在制訂教學(xué)目標(biāo)時,表述不準(zhǔn)確,沒能從孩子的角度去考慮。

  通過本次活動,讓我明白了:要上好一節(jié)體育活動課,教師需要更多的激情投入,來帶動幼兒;教師講述的語言要吸引幼兒,當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好整個活動的環(huán)節(jié),合理的安排孩子的運(yùn)動量。

3、大班體育教案《小猴摘水果》含反思

活動目標(biāo)

  1.練習(xí)平衡及縱跳觸物。

  2.感受參與體育活動的快樂。

  3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動準(zhǔn)備

  1.高約10~15厘米、寬約25~30厘米的平衡木兩條。

  2.盛水果用的籃子兩個。

  3.背景音樂。

活動過程

  1.熱身活動:調(diào)皮的小猴子。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小猴子的各種動作,完成熱身。

  2.游戲環(huán)節(jié):小猴摘水果。

  (1)練本領(lǐng)。教師介紹場地上的平衡木并示范走平衡木的方法,提醒幼兒眼睛看著腳下,腳要踩穩(wěn),可以伸展雙臂幫助身體保持平衡。幼兒自由練習(xí)。

  (2)摘水果。教師介紹摘水果的路線:走過小橋,鉆過小山洞,跑到果園摘下果子,跑回去。教師帶領(lǐng)幼兒去摘果子,關(guān)注個別能力弱的幼兒,注意平衡木旁的保護(hù)。游戲反復(fù)進(jìn)行,教師觀察幼兒活動量,決定游戲時間。

  (3)抬著水果回家了。帶領(lǐng)幼兒把水果送回家。

  3.放松活動。

  在音樂伴奏下,帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

教學(xué)反思

  《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,將教學(xué)活動有序的分為四個部分,由于活動前做了充分的準(zhǔn)備,制作了色彩鮮艷的教具,對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,是很有興趣的,所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。

4、大班體育教案《小猴摘桃》含反思

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

  2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  桌子1張,平衡木1個,小盆一個,桃子圖片若干。

  游戲玩法:

  1、熱身運(yùn)動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)

  2、導(dǎo)入:

  介紹新朋友--小猴子

  游戲1:鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。

  游戲2:鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。

  游戲3:鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

5、小班教案《小猴摘桃》含反思

活動目標(biāo)

  1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。

  2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。

  3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動重難點(diǎn)

  1.活動重點(diǎn):掌握原地縱跳觸物動作的技能。

  2.活動難點(diǎn):在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):以教師講解、正確示范動作的方法,引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。

活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備:

  (1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

  (2)簍子2個。

活動過程

  (一)準(zhǔn)備部分

  1.教師做猴媽媽,帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)

  (1)聽音樂進(jìn)行走跑交替。

  (2)模仿小猴動作做“猴操”。

  (二)教學(xué)與練習(xí)部分

  1.練習(xí)原地縱跳觸物的動作。

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。

  師:小猴子們,玩了這么長時間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看,有什么好吃的?

  (2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。

  師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?

  (3)幼兒練習(xí)向上縱跳,鼓勵幼兒往高處跳。

  師:那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng),本領(lǐng)練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習(xí),教師鼓勵幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位:半圓)

  2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習(xí))

  (1)師:現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

  (2)幼兒來到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來。

  師:小猴子們在摘桃子的時候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?

  3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作。(幼兒再次練習(xí))

  師:剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子,哪個跳得高摘到桃子,請你來摘一摘。

  (1)教師請有擺臂動作的幼兒師范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。

  (2)幼兒練習(xí)雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。

  (三)結(jié)束部分

  1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作,進(jìn)行肢體放松活動,放松動作結(jié)束后收拾場地,離開場地。

教學(xué)反思

  本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

  從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué),要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo)。

6、小班體育教案《玩皮球》含反思

  游戲目標(biāo)

  1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

  2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

  游戲準(zhǔn)備

  皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

  游戲玩法

  游戲一:追皮球

  教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去,幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

  規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個皮球,并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

  游戲二:滾皮球

  幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到皮球繼續(xù)玩,沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

  規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

  游戲三:找朋友

  教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。

  規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。

  游戲四:小豬回家

  幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,如:幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物),走過“小橋”(障礙物),繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

  規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

  游戲五:喂小動物吃飯

  在大紙盒上貼動物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,鍛煉投擲和目測能力。

  規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個接一個地投,不能搶。

  游戲六:我是小小傳球手

  幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

  規(guī)則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。

  游戲反思

  游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

7、小班體育教案《跳圈》含反思

活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)

  2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

  圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把

活動過程:  開始部分:

  1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場,做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。

  2.基本部分:練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作

  教師講解。示范動作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)

  教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。

  教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個別幼兒動作。

  游戲:跳圈接力賽。

  教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。

  3.結(jié)束部分

  圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

  幼兒扛圈隨音樂下場。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

8、小班體育教案《快樂的小猴》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

  拱形門六個(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個,幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂磁帶。

【活動過程】

  一、開始部分

  伴隨歡快樂曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩,猴媽媽:“猴寶寶們,今天天氣真好,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。”音樂中,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進(jìn)行熱身活動。

  二、基本部分

  1、幼兒多次嘗試、體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。

  猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說:“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們?nèi)フ恍┨易映?。”猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞:“哎呀,這里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

  A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

  猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問:“猴寶寶們,你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)

  B、幼兒通過再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

  猴媽媽:“猴寶寶過山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的走,可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試?!焙飳殞毞殖蓛山M,一組過山洞,一組觀察,分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

  猴媽媽:“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

  C、請動作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動作,猴媽媽進(jìn)行語言指導(dǎo)。

  猴媽媽:“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過山洞了,真的是又快又安全。”

  D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

  猴媽媽:“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子,再鉆回來把桃子送回家,好嗎?”

  2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

  3、幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié)游戲情況:“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法,又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子,你們可真棒。”

  2、復(fù)習(xí)體育游戲:《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

9、小班體育教案《切西瓜》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)跑的動作,培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。

  2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  適合跑的場地。

  游戲過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,進(jìn)行一定熱身活動。

  二、引出游戲。

  1、引出游戲。

  師:你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

  2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

  幼兒手拉手站成一個圓圈,請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作,并按次序“切”下去。同時口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方,這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

  3、規(guī)則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

  4、注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時說兒歌。

  5、游戲進(jìn)行4次!

  三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,結(jié)束活動,帶領(lǐng)幼兒回教室。

  游戲反思:

  這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。

10、小班體育教案《吹泡泡》含反思

游戲目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動作。

  2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,能和同伴愉快地合作。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個圓。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

  吹泡泡、吹泡泡,吹成一個大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一個小泡泡。泡泡飛高了,泡泡飛低了,啪!泡泡爆炸了!

  3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

指導(dǎo)要求:

  教師提醒幼兒按兒歌玩游戲,注意圓圈的完整。

教學(xué)反思:

  通過本次活動,讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

11、小班教案《小猴與鱷魚》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。

  2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來,在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍,并啟發(fā)幼兒嘗試?yán)蒙眢w不同部位進(jìn)行“蕩秋千”、“藏起來”。

  3、體驗(yàn)“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡樂的感覺。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗(yàn)。

  2、小椅子圍成大馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。

【活動過程】

  1、通過手偶游戲,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。

  (l)師:‘小朋友們,看,我這里有幾只小猴子,今天他們要去蕩秋千,在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢?我們一起來聽聽,看看?!?/p>

  (2)教師一邊清唱歌曲,一邊演示手偶。

  (3)用提問+講述的方式引導(dǎo)動兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求:

  ①師問:“有幾只小猴在蕩秋千?…‘它們是怎樣蕩的?…‘伸出手指,把你們的小猴也準(zhǔn)備好,我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千?!?教師不戴手指偶,引領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)

  ②師問:‘小猴們高高興興蕩著秋千,呀,誰來了?”

 ?、蹘煶骸镑{魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了?!眴枺骸『飩円趺崔k?” (教師清唱,師幼一同做‘‘小猴藏起來”。)

 ?、軒焼枺骸澳切『镉质窃诟枨侥蔷鋾r跑出來玩的呀?”(教師清唱,師幼一同做‘小猴藏好不動一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—剛、猴自由玩?!?。

  2、邀請幼兒一起玩游戲

  (1)教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

  師:“現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千,玩的時候要注意,鱷魚來了就要趕快怎樣?…‘對,一定要把你的小猴藏好,只要不發(fā)出聲音,就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好,先請出你們的第一只小猴。”

  (2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。

  ①師:我的第一只小猴剛才是在手上蕩的秋千,現(xiàn)在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。(教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。)

  ②師:我的第二只小猴也想換一個地方蕩秋千。你們說,到我身體的那個地方蕩秋千?(教師選擇一個幼兒說的部位,清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。)

 ?、蹘煟何业牡谌恍『飼侥睦锸幥锴?在XL,怎樣蕩秋千,誰來做一做?(教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。)

 ?、軒煟耗愕男『锵朐谀闵眢w的哪個地方蕩秋千?要怎么蕩呢?(在鋼琴伴奏下,幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”,教師巡回觀察并進(jìn)行個別引導(dǎo)。)(D教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。

  3、師生一同玩第二次游戲

  (1)師生一同玩第二次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

  (2)引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置

  ①師:“你們的小猴因?yàn)榭梢缘缴眢w不同地方蕩秋千,可高興了。不過,他們要是老藏在同一個地方,恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想,小猴除了可以到我們背后躲藏,還可以到身體的哪些地方躲藏?”

 ?、诮處熐宄獦非镑{魚來了”部分,幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。

  4、幼兒第三次玩游戲

  (l)幼兒第三次玩游戲;助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走,加強(qiáng)找尋的樣子。

  (2)關(guān)注“蕩”

  師:小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏—上二下把秋千蕩得高高的!你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏—上—下的把秋千蕩得高高的嗎?(教師清唱“Ⅱ剮L-”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的。)

  (3)關(guān)注“藏”

  展示布景。

  師:剛才,你們的小猴已經(jīng)學(xué)會了尋找不同的地方躲藏,而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過,前幾次出來的都是小鱷魚,要是大鱷魚出來,我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看,哪些地方可以把我們藏得更好?(引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。)

  5、幼兒第四次玩游戲

  (1)師幼第四次玩游戲,配班老師扮演鱷魚走出來找尋

  (2)在音樂尾聲,師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩!活動結(jié)束。

友情提示

  1、本活動靈活性較強(qiáng),在延伸活動里,當(dāng)幼兒完全熟悉了游戲的玩法后

  (l)關(guān)于角色分配:可以全部由幼兒當(dāng)小猴(即每一位幼兒就是一只小猴),老師扮鱷魚進(jìn)行游戲;也可以部分幼兒當(dāng)小猴,一個或多個幼兒當(dāng)鱷魚(但鱷魚的數(shù)量不宜過多)。

  (2)關(guān)于c小猴蕩秋千”玩法的演變:可以在歌曲“兩只小猴……唰L,’時,幼兒兩兩拉手?jǐn)[動玩蕩秋千,并將歌曲“三只”改為“四只”,幼兒四A-組拉手?jǐn)[動玩蕩秋千一躲藏(因?yàn)?是2的倍數(shù),這樣便于幺L快速兩兩結(jié)隊(duì)成4人);待幼兒非常熟練后,可由老師任意唱“X只小猴……”(注意:ij、班X<4、中班X

  2、本活動適宜在小、中班進(jìn)行。教師可以通過改變歌詞里的動物、參與者自由選擇角色等游戲元素,調(diào)整游戲難度,刺激幼兒的參與度。

  3、在聽到“鱷魚來了”部分幼兒可能會有緊張的情緒,教師需隨時通過空間接近、動作、眼神或語言,幫助幼兒舒緩情緒,積極參與游戲。

教學(xué)反思:

  小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強(qiáng)烈的興趣,活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強(qiáng)烈。

  為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。

12、小班教案《小猴分桃》含反思

活動目標(biāo):

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

  5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。

  6、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

  2、貼絨卡片:小猴4個,桃子3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程:

  一、出示貼絨圖片小猴和桃子,

  說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?,問幼兒,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

  二、幼兒操作。

  讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

  三、玩游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

  注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動反思:

  通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。

13、小班語言游戲教案《小猴賣空氣》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、能根據(jù)故事的內(nèi)容展開討論并認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。

  2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關(guān)系。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

  1、故事錄音《小猴賣空氣》。

  2、教學(xué)圖片,葫蘆一個。

【活動過程】

  一、引起幼兒傾聽故事的興趣。

  1、出示葫蘆。

  教師:這是什么?葫蘆有什么用?(幼兒自由討論)

  2、教師:知道這個葫蘆是誰的嗎?讓我們一起來聽故事吧。

  二、初步了解故事的內(nèi)容。

  1、聽故事錄音。

  提問:葫蘆有什么用?小猴子為什么要把新鮮空氣裝進(jìn)葫蘆?讓我們再聽一遍故事。

  2、分段聽故事,討論理解故事內(nèi)容:

  (1)教師講述故事第一段(從開頭到“小猴子病好了”)

  提問:小猴子怎么會生病的?

  小猴子得了什么病,是怎么治好的?

  (2)教師講述故事第二段(至“老師唱歌更加動聽了”)

  提問:有誰來買小猴子的新鮮空氣?為什么?

  如果有新鮮空氣賣,你會不會去買?為什么?

  (3)教師講述故事第三段(至“市長接受建議,城市空氣變新鮮了”)

  提問:小猴子為什么要給市長寫信?信里會寫些什么?市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的?

  三、討論解疑。

  1、你有什么看不明白的地方?

  2、我們生活環(huán)境中有沒有空氣受到污染的情況?

  3、我們應(yīng)該怎么辦?

附故事:小猴賣空氣

  聽人說,城市里很大很美,可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。

  有一天,他從深山來家來到城市,看到高樓大廈,看到馬路的車子來來往往,還看到了商店里人來人往,城里可真熱鬧啊!可是,小猴子在城里住了一段時間,感到嗓子干干的,鼻子癢癢的,呼吸很困一天,一輛小汽車從小猴子身邊開過,汽車屁股后面冒出了一團(tuán)黑煙。“啊嚏,啊嚏,啊嚏”,小猴子連打了幾個噴嚏。不好了,小猴子生病了。小猴子趕緊去看醫(yī)生。醫(yī)生對小猴子說:“你得了空氣污染過敏癥,吸點(diǎn)新鮮空氣就會好的?!薄澳睦镉行迈r空氣呀?”醫(yī)生說:“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮!”就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長滿了綠綠的樹,青青的草,紅紅的花,空氣可新鮮啦!

  小猴子吸了新鮮空氣,病漸漸地好了。小猴子想:城里的空氣太壞了我可以把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呀!于是,小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個老奶奶,老奶奶高興地直說:“太好了,新鮮空氣能治好我的氣喘病,我叫大家都來買你的新鮮空氣?!毙∨笥盐诵迈r空氣,樂得直拍手:“太好了,太好了!新鮮空氣真舒服,我們不會靠近??人粤恕!崩蠋熚诵迈r空氣,唱歌的聲音變得更加動聽了。小猴子每天忙著把新鮮空氣運(yùn)到城里來賣,時間一長小猴感到“真累啊”!城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢?

  小猴想出了一個好主意:我給市長寫封信吧!信里小猴子對市長說:“你應(yīng)該帶領(lǐng)大家一起治理環(huán)境污染,讓城里的空氣變得更加新鮮!”市長接受了小猴的建議,帶領(lǐng)大家一起對城里的環(huán)境進(jìn)行了治理改造。沒多久,城里到處都是綠綠的樹,青青的草,紅紅的花,就像一個美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦!

14、小班教案《小猴分桃子》含反思

活動目標(biāo):

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

  2、貼絨卡片:小猴4個,桃子3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程:

  一、出示貼絨圖片小猴和桃子,

  說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

  二、幼兒操作。

  讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

  三、玩游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

  注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動反思:

  通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。

15、小班體育游戲課教案《小猴摘桃子》含反思

游戲目標(biāo):

  1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動

  2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走

  3、在綜合練習(xí)走跑跳動作的同時,練習(xí)滾球。

  4、會雙腳連續(xù)跳5米以上

  5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

游戲用具:

  塑料車輪皮球

游戲過程

  1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力

  2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力

  3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力

  4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂)

  5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

16、小班教案《摘桃子》含反思

活動目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性。

  2.培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒初步的合作意識和規(guī)則意識。

  4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

  安安全全的摘桃子,知道合作游戲的樂趣

活動準(zhǔn)備:

  小桌子。小椅子,模型桃子

活動過程;

  1).介紹游戲規(guī)則 ;1.教師將班里的桌子和椅子做成小山和小洞 2。把班里的幼兒分成兩組 3.比賽選手爬過山,走過小洞最后摘門前面的桃子 4.比賽選手的速度要快別裝小山和小洞,最先完成的一組勝出。

  2).教師與幼兒一起摘桃子 2.幼兒逐個進(jìn)行游戲。 3.幼兒分組進(jìn)行游戲

  3)教師點(diǎn)評幼兒游戲情況適時結(jié)束游戲。

教學(xué)反思;

  我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

17、小班體育教案《竹梯樂》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用多種方法平穩(wěn)地爬過竹梯。

  2、積極參與活動,體驗(yàn)與同伴一起玩竹梯的快樂。

  3、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、音樂。

  2、長竹梯、平衡木、場地布置。

  【活動過程】

  一、熱身運(yùn)動:隨音樂模仿各種小動物

  二、基本練習(xí):在竹梯上嘗試各種爬法

  幼兒自由練習(xí)爬竹梯。

  三、提高難度:在竹梯上爬上爬下

  1、梯子一端搭在平衡木上,嘗試從下往上爬。

  2、嘗試從上往下爬。

  四、創(chuàng)設(shè)情境:爬過小橋

  五、放松運(yùn)動:游戲《大氣球》。

  教學(xué)反思:

  在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

18、小班體育教案《烏龜爬》含反思

活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

  2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

  1、音樂:動物狂歡節(jié)

  2、烏龜頭飾若干

活動過程

  一、熱身活動

  1、扮演角色,幼兒戴上烏龜頭飾。

  教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽。

  2、師幼一起做熱身運(yùn)動。

  教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運(yùn)動吧!

  點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。

  二、開始游戲

  幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令,幼兒手腳著地向前爬行,比比誰爬的快。

  三、聽信號爬

  請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。

  四、整理活動

  放松活動“烏龜游泳”。

教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?;顒舆^程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

19、小班體育教案《送食物》含反思

活動目標(biāo):

  1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑,保持身體動作的平衡。

  2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。

  3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備:

  1.推小車20個。

  2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家,分別放在場地的四角。

  3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

  4.音樂準(zhǔn)備:歡快音樂以及放松音樂各一首。

活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動。

  在音樂聲中,做活動準(zhǔn)備。

  二、導(dǎo)入部分。

  教師用語言導(dǎo)入:

  1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車,這些小推車很特別都是用竹子做的,在別的地方都沒有的。

  2.教師出示小推車,并邊示范邊說:"手拿一根小竹子,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。"

  三、游戲過程

  1.幼兒自由練習(xí)推小車。

  教師幫助幼兒按一定的方向行駛,不能碰撞別人。

  2.教師突然接到個電話,森林里的小動物沒有食物吃了,想請小朋友們幫忙送食物給它們。

  3.出示3種食物卡片,請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

  4.先送最近的小兔家,練習(xí)雙手慢慢推。

 ?、僬堄變阂蝗四靡粡埣t蘿卜卡片,送到小兔家,然后再返回。

  ②教師小結(jié)

  5.再送小狗家,練習(xí)單手慢慢推。

 ?、僬堄變阂蝗四靡粡埞饭穷^卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我們只能單手推小車送,然后再返回。

  ②教師小結(jié)

  6.最后小貓家,練習(xí)單手慢跑推小車。

  ①請幼兒一人拿一張小魚卡片,送到小貓家,但是去小貓家最遠(yuǎn),我們要加快點(diǎn)速度,慢慢跑到小貓家,并返回。

 ?、诮處熜〗Y(jié)

  四.放松部分。

  在音樂聲中,放松身體各個部位。還有更多的小動物需要幫助呢,我們快去吧!自然地推著小推車走出場地,活動結(jié)束。

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

20、小班體育課教案《小猴分桃子》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

  1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

  2、貼絨卡片:小猴4個,桃子3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

【活動過程】

  一、出示貼絨圖片小猴和桃子,

  說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?,問幼兒,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

  二、幼兒操作。

  讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

  三、玩游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

  注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

【活動反思】

  通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。

21、小班優(yōu)秀游戲教案《小猴摘果子》含反思

  一、活動目標(biāo):

  1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

  2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作。

  3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  小猴掛飾每人一個,猴爸、猴媽掛飾各一個,果子若干,蘿筐一個。

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)題:

  1、交代身份:

  師A:"我是猴媽媽。"師B:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

  (二)游戲《摘果子》

  1、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"

  猴爸:"好啊?小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。"

  2、大灰狼出現(xiàn)。

  "呀,大灰狼來了,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動作)

  3、摘果子。"山上到了,睢,這是什么呀?我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。

  (三)品嘗果子。

  師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。

  活動反思:

  《摘果子》這一活動運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。

  通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

22、小班游戲教案反思《小猴擊鼓》

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒的合作意識不強(qiáng),動作協(xié)調(diào)能力差。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

  2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。

  3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  增強(qiáng)幼兒合作意識。

  活動準(zhǔn)備

  音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

  活動過程

  一、開始部分:

  1、聽音樂做猴操。

  上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。

  2、自由玩耍

  鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

  3、合作游戲:

  要求:兩只小猴做朋友共同游戲。

  (幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

  二、基本部分:

  1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

  “今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

  1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,(快思老師.教案網(wǎng)出處)兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

  (2)不能用手拉別人

  2、集體嘗試

  3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

  4、幼兒再次游戲

  三、 結(jié)束部分:

  幼兒聽音樂,自由做放松動作。

  教學(xué)反思

  小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo),他們往往難以接受?;顒又形揖瓦M(jìn)行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 ?;顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。

23、小班語言教案《小猴請客》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。

  2.知道故事名稱,了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。

  3.知道要向小猴學(xué)習(xí),做有禮貌的小主人。

  4.樂于探索、交流與分享。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.多媒體課件一套

  2.小猴胸飾

  3.塑料水果一套

  【活動過程】

  一、激發(fā)興趣,引入主題。

  T:老師今天帶來了一個好朋友,你們瞧瞧是誰?(出示小猴教具)

  T:今天天氣真好,小猴子邀請了好朋友們來做客,小猴子想請好朋友們吃桃子,小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧,你們愿意嗎?(愿意)

  T:今天真開心,我們摘了好多的桃子是什么顏色的?(紅色的)

  (引導(dǎo)幼兒說出:又大又紅)

  二、欣賞故事,理解情節(jié)。

  1.欣賞故事1—2段

  (播放PPT1)提問:

  T:是誰呢?誰來迎接客人?小猴子是怎么說的呢?(你好,小兔子,請進(jìn))

  (依次出現(xiàn)小兔、熊貓)

  2.欣賞故事3—6段

  (播放PPT2)提問:

  T:三個朋友都給小猴子有禮貌的請進(jìn)來了,小猴子作為主人,要做些什么呢?

  (幼兒自由討論,并練習(xí):***,我送給你又打又紅的桃子。)

  T:小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時,它們是怎樣說的?

  (練習(xí)禮貌語“謝謝!”“不用謝”)

  3.創(chuàng)編情節(jié),進(jìn)一步練習(xí)句式

  (播放PPT3)提問:

  T:那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢?(教案出自:快思教案網(wǎng))小猴子又會怎么做呢?誰來猜一猜?

  (1)出現(xiàn)客人:機(jī)器貓、小老虎、小青蛙。

  (2)提出要求:說話聲音響亮,小動物們會張大嘴巴。

  三、延伸經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展思維。

  T:我們是主人,他們是客人,為什么要先給客人吃呢?

  四、師幼互動,結(jié)束活動。

  T:小動物們都說你們真棒!媽媽也要給你們送水果,送送送,送水果,送給你一個大水果,謝謝你,不用謝,你是我的好朋友。

  (引導(dǎo)幼兒唱,互送水果)

  音樂聲中活動結(jié)束。

  附:故事《小猴請客》

  多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

  今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。

  小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

  小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”

  最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?!?/p>

  朋友們都說:“小猴真好!”

  活動反思:

  從整個活動看,我認(rèn)為整個活動設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動中我會多加改進(jìn)的,讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們在輕松、愉快的活動中學(xué)到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力,會在今后的工作中使自己普通話說的更好。

24、小班游戲優(yōu)秀教案《小猴摘果子》含反思

  一、目標(biāo):

  1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

  2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  二、準(zhǔn)備:

  小猴掛飾每人一個,猴爸、猴媽掛飾各一個,果子若干,蘿筐一個。

  三、過程:

  (一)導(dǎo)題:

  1、交代身份:

  師A:"我是猴媽媽。"師B:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

  (二)游戲《摘果子》

  1、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"

  猴爸:"好啊?小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。"

  2、大灰狼出現(xiàn)。

  "呀,大灰狼來了,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動作)

  3、摘果子。"山上到了,睢,這是什么呀?。來.源快思老師教.案網(wǎng),我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。

  (三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。

  教學(xué)反思:

  《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,將教學(xué)活動有序的分為四個部分。

  一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。

  二、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。

  三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。

  四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,四個部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理。

  由于活動前做了充分的準(zhǔn)備,制作了色彩鮮艷的教具,對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,是很有興趣的,所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。

  整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

  在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。

25、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小猴請客》含反思

  活動目標(biāo):

  1.知道故事名稱,主要情節(jié)及人物間的對話。

  2.學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

  活動過程:

  一、教師出示小猴圖片,介紹故事名稱。

  1.師:這是誰啊?

  2.師:小猴今天邀請了許多小動物來家做客,你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!

  二、老師出示PPT,講述故事一遍。

  (一)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容

  1.故事叫什么名字?

  2.今天小猴為什么特別高興?

  3.哪些朋友到小猴家來做客了?

  4.客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說“又紅又大”)

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,提問:

  1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時,它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習(xí)禮貌語“謝謝!”“不用謝”)

  2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請客人吃)

  三、師生一起完整講述故事《小猴請客》,進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。

  師:請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事,好嗎?

  四、想一想,說一說,自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?

  師:小朋友們,你們家里來客人了,你是小主人,你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)

  師:你去別人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不亂跑、不大聲大叫等,要懂禮貌)

  小結(jié):小猴是個有禮貌的小主人,其他小動物是有禮貌的小客人,我們在家要像小猴一樣,做有禮貌的小主人,去別人家,要像其他小動物一樣,,做有禮貌的小客人,我們要向他們學(xué)習(xí)。

  五、幼兒進(jìn)行故事扮演,教師指導(dǎo)。

  1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人,個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話,其余幼兒和老師一起講故事旁白。

  師:你們想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛,葉老師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?(教師出示桌子、桃子等道具)

  2.請幼兒對故事扮演進(jìn)行評價,激起幼兒扮演的愿望。

  師:小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區(qū),待會兒回去玩游戲時你們自己選擇角色進(jìn)行扮演,好嗎?

  附:故事《小猴請客》

  多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

  今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。

  小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

  小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!;.來源快思老師教。案網(wǎng);”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”

  最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?!?/p>

  朋友們都說:“小猴真好!”

  故事:

  有一次,小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客,小猴給小熊貓打電話說:"喂,黑眼圈,到我家來做客吧?我請你吃飯!"小熊貓一聽,連忙說"不行,我很忙!"說完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說"喂,長耳朵,到我家來做客吧?我請你吃飯!"小兔一聽,連忙說:"不行,我很忙!"說完,也把電話放下了。最后,小猴又給小豬打電話說:"喂,小懶豬,到我家來做客吧?我請你吃飯!"小豬連忙說:"不行,我很忙!"它也把電話放下了。

  小猴心里很難過,就一個人坐在門口嘆氣,山羊爺爺看到了,就問小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之后,就跟小猴說了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了!

  最后,小猴終于請到了小熊貓、小兔、小豬。

  活動反思:

  從整個活動看,我認(rèn)為整個活動設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動中我會多加改進(jìn)的,讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們在輕松、愉快的活動中學(xué)到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力,會在今后的工作中使自己普通話說的更好。

  森林里有一只小猴,它特別愛交朋友,它想要很多很多的朋友,可是,森林里的小動物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪,可就是不知道原因。

26、小班體育游戲教案《小猴分桃》含反思

  活動設(shè)計(jì)背景:

  出示貼絨圖片小猴和桃子,讓幼兒比較物體的多少,進(jìn)行分桃游戲。然后進(jìn)行貓抓老鼠游戲,鍛煉幼兒的快速跑的能力。

  活動目標(biāo):

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

  2、貼絨卡片:小猴4個,桃子 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

  活動過程:

  l、出示貼絨圖片小猴和桃子,說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

  2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!將多的拿出來給大家看。

  3、游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

  注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

  活動反思:

  通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。

27、小班體育游戲優(yōu)秀教案《小猴送禮》含反思

  游戲目標(biāo)

  1、感受推小車帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)推小型三輪車。

  游戲準(zhǔn)備

  手推車4輛

  游戲玩法

  1、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動作,到猴山上采桃子。

  2、猴姐姐告訴小猴子們,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"小白兔媽媽病了,我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。

  3、猴姐姐做示范動作,并提醒幼兒要注意的問題。

  4、幼兒進(jìn)行游戲。

  游戲重點(diǎn)

  1、提醒幼兒不要推擠、排好隊(duì)、不爭搶。

  2、提示幼兒如何控制好小車。

  游戲反思

  整個活動中孩子們的參與性還比較強(qiáng), 比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動的開展過程中,有時候很想表達(dá)自己的想法,但是他們都沒能說出自己的想法,對于這類的孩子,在今后的活動開展的過程中,教師要多多關(guān)注,多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。

28、小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《小猴擊鼓》含反思

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

  2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂做猴操――上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍

  2、自由玩耍――鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

  3、合作游戲:要求:兩只小猴做朋友共同游戲(幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

  二、基本部分:講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天,猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲,;來源;快思老師教案網(wǎng);游戲的名字叫‘小猴擊鼓’

  1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊鼓,看誰能先拍響別人的鼓(2)不能用手拉別人。

  2、集體嘗試

  3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

  4、幼兒再次游戲

  三、結(jié)束部分:聽音樂,自由做放松動作。

  活動反思:

  通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動作的難度和運(yùn)動量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

29、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小猴賣桃》含反思

  活動目標(biāo):

  1、理解減法的含義,掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算。

  2、對創(chuàng)編應(yīng)用題感興趣,學(xué)習(xí)創(chuàng)編減法應(yīng)用題。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):知道減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),理解減法的含義。

  活動難點(diǎn):自編5以內(nèi)數(shù)的減法應(yīng)用題。

  活動過程:

  1、師幼問好

  2、問答游戲

  復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。

  1+1=? 2+2=?

  2+3=? 1+4=?

  教師小結(jié):孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題,今天于老師和小朋友一起學(xué)習(xí)減法題。

  3、小猴賣桃

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)2--4的減法,理解減法的含義,學(xué)習(xí)創(chuàng)編應(yīng)用題。

  (1)出示課件,學(xué)習(xí)2的減法。

  師:猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣,賣掉了一個,老大還剩下幾個桃子?(一個)。

  師:小猴子的桃子比原來的多了還是少了?(少了)。

  教師小結(jié):像這種,變少了的題,就要用減法來計(jì)算。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題,并解答。

  師:誰可以用自己的話,把大猴子賣桃子的事情說一遍?

  師:最后剩下幾個,不要告訴大家,把大猴子賣桃子的事情編成一個問題,考考大家。誰可以?

  師:在小籃子里有很多算式,請你找出能解答這個問題的算式,擺在桌子上。

  (3)用同樣的方法學(xué)習(xí)3以內(nèi)和4以內(nèi)數(shù)的減法,并嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題、解答。

  5、游戲“開心購物”。

  (1)幼兒分組,介紹游戲規(guī)則。

  師:購物組小朋友每人有5元錢,超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品,但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品,但不能把商品都賣光。

  幼兒購物,教師指導(dǎo)。

  (2)幼兒介紹自己購物和出售情況,并創(chuàng)編應(yīng)用題和解答。

  師:購物組(超市組)小朋友,誰來說說自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個問題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?

  師:超市組(購物組)的小朋友可以解答嗎?

  (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)規(guī)律。

  師:這里是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細(xì)觀察,四個算式的減數(shù)有什么規(guī)律?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),得數(shù)有什么規(guī)律?

  教師小結(jié):減數(shù)越來越大,得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補(bǔ)規(guī)律。

  6、結(jié)束活動

  師:剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細(xì)菌,活動結(jié)束了,咱們和評委老師說再見,回活動室洗洗手。

  活動延伸:

  幼兒閱讀幼兒用書,鞏固練習(xí)。

  活動反思:

  利用這次活動足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

30、中班教案《小猴摘桃》含反思

活動目標(biāo)

  1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  2. 練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作,提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

  3. 感受運(yùn)動的快樂和成功的喜悅感,培養(yǎng)活潑開朗,勇敢的性格。

  4. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  按照游戲規(guī)則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲,感受運(yùn)動的喜悅感。

活動準(zhǔn)備

  1. 環(huán)境布置(花果山)

  2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小猴子的生活習(xí)性及行走跳躍的動作,和對《西游記》的了解。

  3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹上)若干、歌曲準(zhǔn)備、泡沫墊、拱形門,平衡木。

活動過程

  1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。

  教師指導(dǎo):設(shè)計(jì)一個以情景表演的方式進(jìn)入活動場地,通過抓住幼兒心理,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。

  教師說:“孩兒們,今年我們山上的桃子大豐收了,我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”

  幼兒活動情況:能夠把注意力集中在自己扮演的角色上,并有持續(xù)保持角色的欲望。

  2. 跟隨音樂與教師一起進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動。

  教師指導(dǎo):通過活動前的準(zhǔn)備,使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié),避免游戲中帶來不必要的傷害。

  幼兒活動情況:幼兒能夠積極參與游戲前的準(zhǔn)備活動,并能大膽認(rèn)真的模仿教師的各種動作。

  3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。

 ?、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。軍師回報說:“前方出現(xiàn)了一條小河,還有一片青草地,和一個大山洞?!?/p>

 ?、谝龑?dǎo)幼兒想一想能夠通過什么辦法來達(dá)到目的地。如(過河需要橋,過草地可以爬,山洞盡量鉆)。

  ③教師引導(dǎo)幼兒找到平衡木搭在小橋上。

  教師指導(dǎo):通過情景表演,讓幼兒知道遇到困難應(yīng)該積極的想辦法去解決,并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法,想辦法,創(chuàng)造條件等活動。

  幼兒活動情況:在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題,部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河,還有的幼兒說要學(xué)習(xí)小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導(dǎo)多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。

  4. 教師示范游戲,并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  走平衡木時雙手打開保持平衡,眼睛向前看。

  爬:雙腿膝蓋著地,雙手扶在地面向前爬。

  鉆:身體蜷縮成團(tuán),蹲著走,注意頭不要碰到拱形門,以防砸傷。

  摘桃時雙腳向上跳起,身體立直,手臂高舉,每名幼兒摘一個桃子。

  教師指導(dǎo):這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應(yīng)注意的游戲環(huán)節(jié),明確爬、鉆、跳,走平衡等基本技能。

  幼兒活動情況:孩子們都能認(rèn)真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作,更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。

  5. 把幼兒分成2—3組,進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。

  6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動

  教師指導(dǎo):讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng),增強(qiáng)和釋放幼兒的表演欲望。

  幼兒活動情況:跟隨音樂《猴哥》的旋律,幼兒們積極表現(xiàn)自己,模仿孫悟空抓耳撓腮,上竄下跳等動作。

  7. 活動延伸:

  教師說:“孩兒們,你們都很勇敢,能夠順利摘到桃子,現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”

教學(xué)反思

  反思1.

  我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié),提高了幼兒活動的興趣,又調(diào)動了幼兒的積極性,并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

  反思2.

  活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內(nèi)環(huán)境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,并且都能勇敢的獨(dú)立的完成游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

  反思3.

  在游戲開始時,設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間,這一點(diǎn)很關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中必須及時改正,應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次,然后再進(jìn)行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正,并再次進(jìn)行個別嘗試。

  在今后的工作中,我會積極認(rèn)真的領(lǐng)會綱要,抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,多自我反思,爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。

31、中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《小猴摘果子》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

【活動準(zhǔn)備】

  多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

【活動過程】

  一、小猴摘水果

  1、小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)

  2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?

  幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。

  二、給水果排隊(duì)

  1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)

  第一盆是什么水果?第一盆是梨。

  第二盆是什么水果?第二盆是蘋果。

  第三盆是什么水果?第三盆是柿子。

  第一盆有幾只梨?第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字幾表示?五只梨可以用數(shù)字5來表示。(見圖三)

  第二盆有幾只蘋果?第二盆有6只蘋果。(見圖四)六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。(見圖四)第三盆有幾只柿子?

  第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數(shù)字幾表示?七只柿子可以用數(shù)字7來表示。(見圖五)

  2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?

  幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一;6只蘋果排在第二;7只柿子排在第三。(見圖六)

  三、分水果

  1、小猴非常高興,摘了那么多水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。

  看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?

  幼:有5只小兔。

  師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)(見圖八)

  師:為什么把梨分給小兔呢?

  幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣?,都?只。

  小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。(見圖九)

  2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?

  幼:有6只小貓。

  師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把蘋果分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)

  師:為什么把蘋果分給小貓?

  幼:因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多,都是6。

  師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。(見圖十二)

  3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗?

  幼:有7只小狗。

  師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把柿子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)

  師:為什么把柿子分給小狗?

  幼:因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣?,都?。

  小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五)

  四、分組練習(xí):

  1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。

  連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。

  小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。

  五、作業(yè)評價。

  六、活動結(jié)束。

  師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?

  幼:好。

  師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)

活動反思:

  《摘果子》這一活動運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。

  通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

32、中班體育游戲教案《小猴摘桃》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  小猴摘桃

目標(biāo):

  1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。

  2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

環(huán)境材料:

  鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。

活動過程:

  1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。

  2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導(dǎo):

  1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。

  2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

教學(xué)反思:

  游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

33、中班健康教案《小猴摘桃》含反思

活動目標(biāo):

  1. 喜歡參加活動,對活動中的器械感興趣,樂意探索、與人合作。

  2. 能嘗試運(yùn)用多種方式去探索解決問題。

  3. 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作,能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。

  4. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備:

  拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。

活動過程:

  一、活動引入

  1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng),引起幼兒的興趣。

  問題:①孩子們,你們看我是誰?

 ?、谀銈冊敢猱?dāng)我的孩子嗎?

 ?、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?

  提示:請幼兒簡單進(jìn)行表演。

  2.引出摘桃活動。

  問題:你們愿意和我一起去摘桃子嗎?

  提示:孩兒們,我知道前面有一片桃林,好吃極了,我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn),而且中間還會遇到獨(dú)木橋、山洞、草地和小山坡,我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準(zhǔn)備。

  3.做熱身活動。

  教師:來,讓我們先一起活動活動身體吧。

  提示:在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作,為后面摘桃做準(zhǔn)備。

  二、鞏固部分

  1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。

  提示:兒歌 “小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,一路走,一路跳,桃子在前面把手招。”

  教師:我們前面就要過獨(dú)木橋、山洞和草地了,孩子們要小心啊。

  2.教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙。

  提示:(1)過拱形門

  兒歌內(nèi)容:向前走是山洞,低低頭來慢慢行。

  (2)雙腳跳過龜爬墊

  兒歌內(nèi)容:沼澤地,泥又濘,一起跳過大樹墩。

  三、探索部分

  1.提出利用交通工具去摘桃。

  問題:走了這么遠(yuǎn),好累啊,可是這離桃林還是很遠(yuǎn),要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。

  提示:強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。

  2.探索交通工具

  問題:①這是什么啊?

 ?、跒槭裁茨阏f它是XX,你從哪看出來的?

 ?、勰憧梢栽鯓永盟フ易?

  提示:(1)教師要引導(dǎo)幼兒對交通工具進(jìn)行探索。

  (2)教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時間。

  3.引導(dǎo)幼兒合作

  問題:我們的交通工具不夠,怎么辦呢?

  提示:(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。

  (2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法,及時給予肯定,積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。

  4.利用交通工具到達(dá)桃園

  教師:俺老孫先去探探路。

  問題:我看見了,桃林就在前面的那座山上,我們利用我們的交通工具,看看誰又快又安全的到達(dá)?

  提示:到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的停車場內(nèi),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  四、摘桃子部分

  1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

  問題:摘下來的桃子我們要怎么辦呢?

  提示:引導(dǎo)幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。

  2.探討摘不到的桃子該怎么辦。

  問題:孩子們,還有許多桃子我們摘不到怎么辦?

  提示:引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索,將桃子摘下來,教師注意保護(hù)幼兒的安全。

  3.引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。

  問題:我們用手摘不到,那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?

  提示:(1)如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進(jìn)行此環(huán)節(jié),如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了,就可以省略。

  (2)引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。

  (3)引導(dǎo)幼兒在摘桃時注意安全。

  4.分享桃子

  問題:我們把所有的桃子都摘下來了,你打算把這些桃子怎么辦呢?

  提示:培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。

  5.教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。

  兒歌:小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,摘到桃子心歡笑,小猴向大家把手招。

活動反思

  游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

34、中班音樂優(yōu)秀教案《小猴摘香蕉》含反思

設(shè)計(jì)的意圖:

  本活動緊緊圍繞"用藝術(shù)潤澤心靈,用生命感動生命"的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》,堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計(jì)。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

活動目標(biāo):

  1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

  2、借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動作,表現(xiàn)故事情境。

  3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備:

  1、故事情景準(zhǔn)備。

  2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。

活動過程:

  1、情景導(dǎo)入,初步感受音樂。

  教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?

  2、分段熟悉音樂。

  (1)隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動作。

  教師:我的猴子寶寶們動作可機(jī)靈了,誰上來給大家表演一下?

  (2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。

  教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。

  教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。

  教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?

  (3)創(chuàng)編擦汗回家動作。

  教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。

  3、完整欣賞音樂。

  (1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

  (2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉

  4、趣味表現(xiàn)音樂。

  (1)觀看猴奶奶摘香蕉。

  教師:猴奶奶年紀(jì)大了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?

  (2)完整表現(xiàn)音樂游戲。

  教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。

活動延伸:

  創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié),創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

35、幼兒園小班體育教案《貓和老鼠》反思

  通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性

  幼兒園小班體育教案:貓和老鼠

  小班體育游戲活動:貓和老鼠

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

  2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  活動準(zhǔn)備:

  貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨(dú)木橋、山洞等。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。

  2、游戲前的活動準(zhǔn)備。

  3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。

  二、基本部分:

  1、貓保護(hù)糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。

  2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時,在路上設(shè)障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。

  3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個錯覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。

  三、結(jié)束部分:

  1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。

  2、幼兒開汽車離開場地。

  活動反思:

  角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學(xué)會細(xì)致地觀察,隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習(xí)得,這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

36、小班體育活動教案《小猴摘桃子》反思

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試和體驗(yàn),初步懂得人多時要排隊(duì)。

  2、樂意與同伴有序的活動。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、平衡木、梅花樁

  2、布置果園

  3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

  (教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)

  二、幼兒嘗試去果園,摘桃子

  (1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

  我們要過一條獨(dú)木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運(yùn)回一個蘿卜踩著石頭,在獨(dú)木橋上走回來。

  (2)幼兒運(yùn)水果,教師注意觀察

  (3)幼兒討論:剛才運(yùn)的時候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運(yùn)?

  (4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊(duì),你不推我不擠,才能有快又有序地到達(dá)終點(diǎn)。

  三、再次運(yùn)蘿卜

  (1) 請幾名幼兒示范

  (2)集體運(yùn)蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊(duì),你不推,我不擠,慢慢過。

  (3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?

  四、吃桃子

  (1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?

  (2)幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。

  活動反思:

  整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

  在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。