幼兒園秋季開學(xué)新生入園幼兒家長會演講稿

幼兒園秋季開學(xué)新生入園幼兒家長會演講稿

1、幼兒園秋季開學(xué)新生入園幼兒家長會演講稿

　　各位家長：

　　下午好!下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”，以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。

　　孩子上幼兒園 ，一般都會有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因為孩子從小在家長身邊長大，突然要離開家長到一個陌生的環(huán)境當(dāng)中去，他就會產(chǎn)生“分離焦慮”和“陌生焦慮”。

　　“分離焦慮”使孩子產(chǎn)生一種離開家長的不安全感;“陌生焦慮”使孩子因為接觸到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張，所以對親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對他們提出了新的要求，這種新要求與他們原有的心理發(fā)展水平往往會產(chǎn)生矛盾，形成心理沖突。從心理學(xué)角度看，這是孩子成長過程中常見的現(xiàn)象。

　　剛?cè)雸@的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是歸屬和愛的需要，這就打破了美國心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時，老師們就會想方設(shè)法滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快進(jìn)入群體環(huán)境，盡快恢復(fù)到原來的心理需要結(jié)構(gòu)層次上來。只要家長和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從孩子的長遠(yuǎn)與大局出發(fā)，相互信任，密切配合，這一問題就能迎刃而解。

　　上幼兒園 是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。到幼兒園 后，一切都陌生得難以接受了，幼兒就必然會產(chǎn)生不安感，由于這個時期孩子的語言表達(dá)能力比較差，他們稍不合意就會發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點：

　　1、家長的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定

　　隨著幼兒入園年齡的提前(一般托班18個月就可入園)，在入園初期，家長總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園 門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長時間在教室門口、窗口張望，生怕有個閃失。其主要原因是家長對幼兒園 還沒有建立信任態(tài)度，總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)、沒有愛心，擔(dān)心孩子在幼兒園 得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里，家長總是在物質(zhì)和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長在送孩子入園時的分離焦慮。

　　2、幼兒在生活方面沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　現(xiàn)代家庭幾乎都是獨生子女，在家里過慣了眾星捧月的日子，尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教，生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況嚴(yán)重，作息時間相當(dāng)混亂，形成了任性、專橫的性格等。幼兒進(jìn)入幼兒園 后，他們要學(xué)會遵守相應(yīng)的規(guī)則，開始學(xué)習(xí)獨立生活，因此就會遇到生活上的一系列問題，如不會自己吃飯、不會穿衣入廁、不會與同伴分享玩具等，面對這些方面的壓力和不適應(yīng)，幼兒只能采用一些消極的辦法來發(fā)泄情緒。

　　3、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒。

　　馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。在兒童期則有兩種基本需要，一是安全需要，二是滿足需要。幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園 ，環(huán)境發(fā)生變化，接受的信息多了，面臨的問題也變得比較復(fù)雜。這時，幼兒心理安全的天平被打破，使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感，從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反應(yīng)。

　　4、家園及時溝通，減輕家長的焦慮。

　　每位家長在看見自己的孩子入園時又哭又鬧，都表現(xiàn)出非常的焦慮。有的一聽到孩子哭就抱著不放……，有的認(rèn)為孩子上幼兒園 很可憐，對孩子過分的遷就……等等，這些都會影響幼兒新入園時情緒的穩(wěn)定。如何減輕家長心里的焦慮，家園的及時溝通是十分必要的，也是新生入園的一項重要工作。首先，讓家長明白，幼兒哭鬧不愿上幼兒園 是正常的，因為離開父母，來到一個陌生的環(huán)境，幼兒總會有情緒要發(fā)泄，家長要有心理準(zhǔn)備，更不要因為心疼孩子而不把他送到幼兒園這樣只會讓孩子一次比一次哭得更厲害，就更難適應(yīng)幼兒園 的生活了;其次，家長要講信用，不能對幼兒說謊。為了讓孩子上幼兒園 ，有些家長用哄騙的方法把孩子送到幼兒園 ，結(jié)果說話不算數(shù)，影響幼兒對您的信任，家長應(yīng)該告訴孩子：每天爸爸媽媽上班，你上幼兒園 ，下班后，我們到幼兒園 來接你，星期天我們在家一起休息。時間長了，形成規(guī)律，幼兒也習(xí)慣了;再次，家人意見要統(tǒng)一。孩子雖小，卻很會觀察大人的臉色，所以家人在堅持每天送幼兒上幼兒園 的觀點一定要一致，千萬不要在孩子面前爭執(zhí);最后，為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 的生活，家長還應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園 的一些規(guī)章制度，如接送的要求、請假的手續(xù)等。

　　距離幼兒園 新學(xué)期開園還有一周左右的時間，在此，我們再次提醒家長注意：孩子入園總會有些不適應(yīng)，有的孩子會出現(xiàn)"分離焦慮"，解決的辦法就是家長要針對具體情況注意防范，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園 生活。

　　"分離焦慮癥"主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現(xiàn)做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀，有的孩子在上幼兒園 的最初一周內(nèi)還會發(fā)生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發(fā)現(xiàn)并減少孩子的分離焦慮，對其能力的培養(yǎng)和健康人格的形成有著十分重要的意義。

　　入園前全家意見要統(tǒng)一

　　在孩子入園以前，家里的所有成員都要態(tài)度一致，支持并鼓勵孩子入園?，F(xiàn)在，有一些家庭中，父母堅持讓孩子去幼兒園 ，可是祖父母覺得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿意去幼兒園 。所以，家中的所有人都要以樂觀的態(tài)度和積極的情緒來影響孩子。

　　建立新的依戀關(guān)系

　　分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現(xiàn)了不安全感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮，就要讓孩子與老師建立新的依戀關(guān)系。一定要讓孩子在入園以前提前認(rèn)識老師，最好能和老師接觸3到4次。要對孩子多夸獎老師的和氣、漂亮。告訴孩子老師會講很多故事，會唱歌，會帶你們做游戲。切忌用老師來嚇唬孩子。

　　培養(yǎng)生活的技能

　　焦慮的產(chǎn)生有時還因為孩子的生活能力差，在幼兒園 力所能及的事情不會做，所以，孩子覺得不方便，同時伴有心理上的緊張。在入園之前，家長應(yīng)該給予生活技能上的指導(dǎo)，如要求他坐在桌子旁自己吃飯，不能在吃飯時隨意走動等。指導(dǎo)孩子試著在大小便后自己脫、提褲子。自己洗手，自己睡覺，認(rèn)識自己的物品等等。家長在指導(dǎo)時不要心急，因為，你越是著急，孩子就越緊張，越怕上幼兒園 。

　　前20天要堅持住

　　孩子入園時，家長一定要有堅定的信念。孩子入園第一天，有些哭鬧是正常的，家長適當(dāng)?shù)匕参恳幌戮涂梢宰?，老師一定有能力把孩子哄好。有時候，孩子哭家長也哭，這種情況對孩子絕對沒有好處。有的家長在送完孩子以后不肯離開，不時地來門前張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動。所以，家長送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。有的孩子入園時沒有哭鬧，過了三四天卻哭鬧起來了，家長認(rèn)為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實，這是一個正?，F(xiàn)象，是因為幼兒園 里的新鮮感少了，誘惑沒有以前大了。在入園的初期家長一定要堅持讓孩子入園，幼兒會在20天左右的時間適應(yīng)幼兒園 生活。

　　體重下降是正?，F(xiàn)象

　　新入園的幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園 生活，可能會上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。初入園的幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會造成免疫力下降，部分寶寶入園一個月左右，體重會有所下降，只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象。家長可以通過加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，來度過這一時期。

　　好了，各位家長，關(guān)于新生適應(yīng)我們今天就大致說那么多……待會兒，我們就把時間交會給各班的班主任老師，謝謝!

2、幼兒園家長工作計劃范文

　　一、家長情況分析：

　　小(二)班本學(xué)期共有30名幼兒，將近一半的孩子來自農(nóng)村，但家長們都比較重視教育，重視自己孩子的發(fā)展，支持和配合老師的日常工作。通過一學(xué)期的家園溝通工作，他們對孩子在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)有了初步的了解，對現(xiàn)代幼兒教育有了一定的認(rèn)識。但我們班的家長由于工作原因，大多數(shù)都把孩子托付于孩子的爺爺、奶奶帶領(lǐng)，祖輩們寵愛孩子，孩子容易產(chǎn)生依賴、任性的缺點，同時自理能力也不能得到很快的提高，老人只管孩子吃飽、穿暖，或是家長們就提供給孩子一些玩具、圖書等，讓孩子單獨游戲，從沒有或極少參與孩子的游戲。有些家長和孩子每天都是重復(fù)幾種簡單的游戲，如"藏貓兒"的游戲經(jīng)常進(jìn)行，未知親子游戲的變化多種多樣。

　　另一類是對親子游戲的片面的理解：有些家長僅認(rèn)識游戲的娛樂性，忽視了教育性，使親子游戲成了溺愛孩子的表現(xiàn)。如有的家長對孩子言聽計從，孩子要他當(dāng)馬騎時，他就乖乖地讓孩子騎在背上等。有些家長過度強(qiáng)調(diào)教育性，忽視游戲乃是兒童自主自覺開發(fā)潛能的方式，使游戲變成了成人的“游戲課?”，變成了對孩子的一種“強(qiáng)迫”。還有些家長缺乏選擇玩具的知識，他們在給孩子買玩具時，只選貴的，不管這件玩具是不是適合自己的孩子，或是一味買電動的玩具。其實親子游戲是父母與孩子心智交流的重要方式，是孕育濃厚的親子之情的最佳時機(jī)，是科學(xué)地進(jìn)行家庭教育，促進(jìn)孩子發(fā)展的有效途徑。因此，我們想通過有效的家園溝通讓家長真正了解參與親子游戲的意義，親自去感受親子游戲，發(fā)現(xiàn)孩子身上許多閃光點，體現(xiàn)父母的平等的意識和對孩子的尊重。

　　二、家長工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)更新家長的教育觀念，做到科學(xué)育兒。

　　2、 鼓勵家長積極參與，使親子游戲能給孩子帶來滿足，帶來快樂，能給家長帶來家教的啟示，促進(jìn)良好家庭環(huán)境。

　　3、充分利用家庭、家長優(yōu)勢資源，促進(jìn)家園合作。

　　4、開展互動、溝通的家園聯(lián)系活動。

　　5、做好家訪工作，增進(jìn)家園聯(lián)系。

　　三、重點工作及措施：

　　1、充分發(fā)揮家長園地、幼兒作品欄的作用。精心設(shè)計家長園地內(nèi)容、可看性強(qiáng)。讓家長了解幼兒園近階段的教學(xué)動態(tài)、以及需要配合的地方，學(xué)習(xí)、借鑒科學(xué)育兒的經(jīng)驗。同時，我們還及時地把幼兒的美術(shù)作品展示出來，讓家長了解幼兒的能力發(fā)展情況，更好地配合教育。

　　2、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯(lián)系。督促家長在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習(xí)慣。

　　3、通過對親子游戲的宣傳、組織不同形式、不同類型的游戲、家長創(chuàng)編親子游戲等途徑，使孩子和家長都得到了很多益處。

　　1)考慮到家長對親子游戲的不同認(rèn)識，一開始采取教師組織的集體性的親子游戲，這些游戲有嬉戲性的，有教學(xué)性的，有集體性的，有家庭式的，讓父母看到了自己孩子在集體中的發(fā)展水平。

　　2)家長在家庭中開展的親子游戲，增進(jìn)了父母和孩子間的情感，密切了親子關(guān)系。每戶家庭自己選擇適合一家人的游戲在家中進(jìn)行，教師有針對性的去家庭中進(jìn)行指導(dǎo)，并收集自創(chuàng)的游戲。

　　3)每月家長來園半日活動時，家長的自創(chuàng)自編親子游戲展示。這不僅激發(fā)了大家對游戲的興趣，更是進(jìn)一步改變了家長們對親子游戲的認(rèn)識和理解。

　　4、繼續(xù)通過家園之窗各欄目保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，在主題活動中盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。

　　5、充分發(fā)揮幾名家委會成員積極參與作用，為家長們樹立榜樣，鼓勵他們參與幼兒園教育，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　6、組織好每學(xué)期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。

　　7、定期家訪，了解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況并作好家訪記錄。

　　四、每月具體安排：

　　三月：1、制定本學(xué)期家長工作計劃。

　　2、組成班級家委會 。

　　3、慶祝“三、八”節(jié)，邀請媽媽或奶奶來園親子同樂活動。

　　4、結(jié)合主題活動，家長配合為孩子準(zhǔn)備一張全家福。

　　5、在全班中開展了一次調(diào)查，通過發(fā)動家長帶領(lǐng)孩子一起做做教師選擇的親子游戲，了解家長們對親子游戲的認(rèn)識和重視程度。

　　四月：

　　1、親近自然，親子一日游活動。

　　2、教師組織的集體性親子游戲。發(fā)動家長一同來園參加。

　　3、圍繞小班的專題研究作好家長調(diào)查問卷工作。

　　五月：

　　1、舉辦家長會。

　　2、家長在家庭中開展的親子游戲。每戶家庭自己選擇適合一家人的游戲在家中進(jìn)行，教師有針對性的去家庭中進(jìn)行指導(dǎo)，并收集自創(chuàng)的游戲。

　　3、向家長開放半日活動。

　　六月：

　　1、“六一”慶?；顒?，幼兒才藝展。

　　2、小組為單位相互展示自創(chuàng)的親子游戲。

　　3、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

3、幼兒園開學(xué)活動《我們愛上幼兒園》小班語言教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進(jìn)行表演。

　　2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3.感受兒歌中的歡樂情趣。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

　　2.材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

　　活動過程：

　　1.教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。

　　2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福?！?/p>

　　4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

　　5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：

　　(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

　　(2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?

　　(3)上幼兒園你快樂嗎?

　　6.識字游戲。

　　(1)教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

　　(2)看一看，說一說。

　　教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

　　7.教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)!

4、幼兒《園開學(xué)第一課致家長的一封信》含反思

　　暑假就要結(jié)束，愉快的新學(xué)期馬上開始，老師們的開學(xué)第一課準(zhǔn)備好了嗎?小編為大家整理了幼兒園開學(xué)第一課的內(nèi)容，希望給園長們分擔(dān)一點壓力，讓我們一起準(zhǔn)備起來呀!請家長先了解幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度

　　請家長先了解

　　幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度

　　為了保證在園幼兒的安全和健康成長，按照國家的有關(guān)規(guī)定，幼兒園建立了相關(guān)的制度。

　　1. 合理的生活制度

　　幼兒在園一天約八、九個小時，伙食供應(yīng)是兩餐一點(早餐、中餐及午點)，每天要在老師的組織引導(dǎo)下參與不同學(xué)科的學(xué)習(xí)、游戲、戶外鍛煉和生活自理能力訓(xùn)練等內(nèi)容，而每項活動內(nèi)容都有相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。

　　2.營養(yǎng)保健制度

　　每天有專業(yè)的營養(yǎng)食譜，定期測算食物中的營養(yǎng)成分，合理搭配，保證孩子生長發(fā)育的需要，并幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣等。

　　3.體格鍛煉制度

　　每天堅持兩小時戶外活動(包括一小時體育活動)，每天有早操和活動性游戲，運(yùn)動強(qiáng)度和密度要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)等。

　　4.健康檢查制度

　　包括入園體檢，了解孩子的身體狀況;每年按期體檢;每半年測視力一次;每季度測身高、稱體重一次;每天晨檢，由醫(yī)生檢查幼兒的身體狀況、衛(wèi)生情況和有無帶危險物品來園等。

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　　5.疾病隔離制度

　　為防止傳染病在幼兒園中蔓延，幼兒園設(shè)有疾病隔離室，讓生病的孩子暫時在里面休息，等待家長接孩子去醫(yī)院進(jìn)一步治療。

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　　6.疾病申報制度

　　孩子生病，應(yīng)將病情如實告之幼兒園，切不可因為家中無人照看而不告訴老師實情，就把病兒送到幼兒園來。

　　這樣既耽誤了孩子的病情，又會造成疾病的傳染。若孩子需在幼兒園服藥，家長應(yīng)在送孩子入園時，將藥名、服用方法寫在藥品的包裝袋上，交給幼兒園的醫(yī)生。

　　7.消毒制度

　　幼兒園按規(guī)定對活動室、寢室和幼兒使用的毛巾、餐具等進(jìn)行消毒，也定時對玩具、教具等消毒。

　　8.請假制度

　　孩子生病或家中有事不能來園，需要向幼兒園請假，以便老師掌握情況。

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　　9.孩子接送制度

　　每天上午幼兒養(yǎng)成按時入園的良好習(xí)慣，入園時要主動接受醫(yī)生的檢查，向本班老師和小朋友問好。

　　新生幼兒下午來接時，家長要持“接送卡”，最好每天接孩子的人員相對固定，臨時換人接孩子必須由父母告之本班老師，這是為了孩子的安全而制定的，家長應(yīng)當(dāng)主動配合。

　　開學(xué)季，為幼兒園推薦

　　《衛(wèi)生保健整體解決方案》

　　點擊下圖了解詳情

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　　新學(xué)期一封信

　　搭建起家園共育的橋梁

　　致家長的一封信——

　　1.關(guān)于疫情防控

　　尊敬的家長，親愛的小寶貝們：

　　疫情防控工作是幼兒園工作的重中之重。目前，疫情尚未完全結(jié)束，為了保障全園師生的生命安全，老師們已經(jīng)做好了全園大消毒。

　　按照疫情防控工作的相關(guān)要求，請有以下情況的小朋友暫緩入園，并提前告知主班老師:

　　1 健康碼為橙色或紅色。

　　2 中高風(fēng)險地區(qū)回來隔離未滿14天。

　　3 境外歸來核酸檢測合格后轉(zhuǎn)為監(jiān)督性醫(yī)學(xué)觀察未滿14天。

　　4 有發(fā)熱(體溫≥37.3C)或干咳、乏力、氣促、呼吸困難、腹瀉等癥狀的幼兒，請及時到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，待痊愈后方可申請返園。

　　最后，請所有家長和幼兒外出戴好口罩，積極配合有關(guān)人員做好體溫篩查、消毒等工作。

　　2.關(guān)于生活習(xí)慣

　　尊敬的家長，親愛的小寶貝們：

　　假期也許會造成孩子的生活沒再像平常那樣規(guī)律，甚至幼兒會不想去幼兒園。因此，家長應(yīng)該在開學(xué)前做好以下幾項工作，避免孩子在生活習(xí)慣上過分沉溺于假期中，遲遲不能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。

　　· 作息習(xí)慣

　　在開學(xué)前一周，家長應(yīng)該幫助孩子及時調(diào)整作息，盡量按幼兒園的作息時間要求孩子，做到早睡早起、按時午睡，讓孩子逐漸進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。

　　· 飲食習(xí)慣

　　幫孩子恢復(fù)放假前的飲食習(xí)慣，一日三餐按時吃飯、多吃蔬果水果、少吃油膩食物和零食，保證孩子的營養(yǎng)均衡，為孩子順利返園做好準(zhǔn)備。

　　· 自理能力

　　為了讓孩子開學(xué)后盡快適應(yīng)集體生活，希望家長們及早“放手”，讓孩子獨立完成吃飯刷牙、穿脫衣物等力所能及的事，以恢復(fù)其生活自理能力。

　　3.關(guān)于心理建設(shè)

　　尊敬的家長，親愛的小寶貝們：

　　新學(xué)期將至，小朋友們即將返回幼兒園這個大家庭中，在假期最后幾天，家長應(yīng)給孩子積極心理暗示，幫助其調(diào)整最佳返園狀態(tài)。

　　為了更好的讓幼兒做好入園的心理準(zhǔn)備，園所給大家準(zhǔn)備好了寶貝返園心理建設(shè)須知，內(nèi)容如下：

　　1 開學(xué)暗示

　　即將開學(xué)的暗示：“爸爸媽媽已經(jīng)上班啦，寶貝也要回幼兒園了，真是太期待了”。對孩子要給正面動力而不是負(fù)面壓力。

　　2 關(guān)心同伴

　　父母跟孩子說：“你可以給你的好朋友打電話，相約一起回幼兒園?！边@樣，孩子也會有興致想去幼兒園找好朋友玩。

　　3 關(guān)注寶貝的焦慮情緒

　　不管是對于剛剛開始步入幼兒園的幼兒，還是中班、大班的幼兒，在結(jié)束了漫長的寒假后再次走進(jìn)集體，勢必會有各種各樣的不適應(yīng)，他們會通過情緒發(fā)泄出來，情緒有為表面情緒和內(nèi)心情緒。面對這些小情緒，大人們要理解并積極尋找措施緩解。

　　4.溫馨提示

　　尊敬的家長，親愛的小寶貝們：

　　新學(xué)期即將到來，為了更好的幫助家長和幼兒最好入園的各項準(zhǔn)備工作，園所為大家整理了幾點返園溫馨提示，希望可以幫助幼兒順利入園。內(nèi)容如下：

　　1 接送：(根據(jù)園所具體情況，實行接送卡或刷臉接送制度)。

　　2 入園接送孩子時請記得將車子靠邊停放，既保證安全又體現(xiàn)美德。

　　3 寶貝來園之前，請記得仔細(xì)檢查一下寶寶的口袋，看是否有尖銳細(xì)小物品。

　　4 早入園時家長務(wù)必將幼兒送到幼兒園老師手中再離開。

　　5 如遇特殊情況不能親自接孩子，請一定電話告訴老師。

　　活動反思：

　　在這次活動再設(shè)計中，我注重了活動目標(biāo)及活動過程的層次性和重點突出兩方面，注意選擇合適的方法進(jìn)行不同環(huán)節(jié)的教育。以繪畫形式寫信為中心,將目標(biāo)的制定為三個方面，重難點一目了然。通過猜猜、讀讀、寫寫等形式完成目標(biāo)的達(dá)成，運(yùn)用了比較、觀察等方法引導(dǎo)幼兒猜想、判斷、分析達(dá)到最終的教育目的。

5、幼兒園大班秋季開學(xué)家長會發(fā)言稿來收藏吧

　　幼兒園大班班主任家長會發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長：

　　下午好!首先，我代表大2班的三位老師對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位匯報上學(xué)期個方面的情況及本學(xué)期的工作計劃和重點。

　　先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有XX人。男孩子XX人，女孩子XX人。

　　上學(xué)期孩子們在各方面的能力上有很大的進(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開始我們的孩子慢慢學(xué)會使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點，加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　一、 幼小銜接實施方案：

　　1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點之一。

　　2、 身體方面的準(zhǔn)備：

　　(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

　　(2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品，應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育。

　　3、 獨立生活能力的準(zhǔn)備：

　　(1) 培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。

　　(2) 培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。

　　本學(xué)期最重要的任務(wù)是：

　　一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。

　　二、在教學(xué)方面，一個星期會認(rèn)25個字詞，還有英文口語和歌曲。

　　數(shù)學(xué)方面：物品分類、統(tǒng)計、簡單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識鐘表、日歷，這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。我們將采取點滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天是幾號?明天是幾號?等等)

　　整合方面，有5本書：

　　《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動、游戲、受傷、流血等)

　　《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

　　《拜訪大樹》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹的關(guān)系，紙對人們生活的重要意義。

　　《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長短或粗細(xì)進(jìn)行排列。

　　《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識十二生肖，認(rèn)識年歷與人們生活的關(guān)系。

　　三、 安全方面,每一個小孩是活生生的個體，進(jìn)入我們一個集體活動里，難免會發(fā)生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講 。

　　家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。

　　四、 希望各位家長能配合我們以下工作：

　　1、 為了更好開展主題活動，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關(guān)注，并及時回復(fù)。

　　2、 請配合提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。

　　3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

　　4、 如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

　　5、 敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動、專家講座等等》

　　6、 早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。

　　7、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。

　　最后，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長!平時什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!

6、幼兒園小班家長會流程

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　今天是本學(xué)期召開的第一個家長會，在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參 加這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說得好：相 聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師，家 庭教育對于孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必 由之路。有句話說得好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展?！?今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面 的情況，同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況來和各位家長朋友作一個探討!

　　介紹本班情況

　　班級教師分配是倆教半保，現(xiàn)在班級人數(shù)…..名幼兒，其中新孩子是： 。老孩子是： 。老孩子的家長應(yīng)該說是對老師和幼兒園已經(jīng)有了一 定的了解和認(rèn)識了，在此呢借著機(jī)會我想對這些家長表示感謝，謝謝你們對我們 老師長時間的支持、信任、理解和配合，是你們家長對老師的信任才使我們的工 作圓滿完成，并且讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽?。能和家長成為朋友我們也是很高興。 這學(xué)期我們的大家庭又增加了些新成員，首先歡迎你們的到來并且能加入，也許 我們彼此還沒有太多的了解和溝通，希望在今后的日子中我們互相了解互相溝通 互相配合互相信任。首先我認(rèn)為彼此的信任是很重要的，尤其我們面對的都是孩 子，既然您能把孩子送到這個班送到我們身邊來，那您說明對我們老師就是信任 的，那我希望在今后我們能在信任的基礎(chǔ)上來坦誠相對、更好地溝通，因為我們 共同的目的都是為了孩子。

　　班級課程及一日活動安排

　　幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保 為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園 到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?由于大家對我們的具體工作不太了解，下面我把小班 第一學(xué)期的教育、保育工作詳細(xì)地介紹一下。在教育方面，小班活動主要有閱讀、數(shù)學(xué)、英 語、音樂、美術(shù)、手工等多種動手操作游戲活動為主。具體時間安排有“一日活動時間表”， 這個表可以顯示出我們的每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。具體如下：

　　8：20—8：30 是晨間談話時間，小班談話內(nèi)容很多,如主要是生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的,如何洗 手、穿脫衣服,怎樣用肥皂,上廁所時注意什么?為什么洗好手不能碰別的東西,吃東西時需要 注意些什么?等等一系列的幼兒生活自理能力方面的知識。

　　8：30―8：50 是吃早點時間，所以在幼兒園吃早點的幼兒請家長能夠在這個時間段送來 ， 為了不影響孩子的正常進(jìn)餐。

　　8：50——9：00 如廁、洗嘴、洗手

　　9：00――9：30 是教學(xué)活動。這時的教育活動內(nèi)容有很多，有語言、美術(shù)、體育、手工、 音樂等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)。具體的課程表外面門口有貼著。

　　9;30——10：00 如廁、洗手、喝水。

　　10：00――10：15 是早操時間，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做操。

　　10：15――10：50 是戶外活動時間，保證小朋友有充足的時間到戶外去鍛煉身體、呼吸新 鮮空氣、增強(qiáng)體質(zhì)。老師會帶著小朋友到操場去做游戲、、玩圈、拍皮球、玩沙包等活動, 在冬季時會帶領(lǐng)他們進(jìn)行跑步,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，只有讓孩子們多到戶外鍛煉才會減少孩子 們的生病次數(shù)。在進(jìn)行這類活動中,老師的觀察是非常仔細(xì)的,主要是幼兒的安全,避免事故發(fā) 生。比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事,老師都會注意到、詢問情況,采取適當(dāng) 的措施。有些小朋友比較內(nèi)向,自己摔了一跤不跟老師說,回家卻與家長說了,那么各位家長可 以主動的與我們聯(lián)系,讓我們在以后的工作中更加注意,盡量避免事故的發(fā)生。在此也請你們 諒解我們。

　　10：50——11：00 喝水、入廁。

　　11：00——11：20 教學(xué)活動。

　　11：20——11：30 洗手、如廁。

　　11：30――12：00 是午餐時間。我想請家長朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費， 因為挑食在園可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點， 而有的孩子則是老師喂了也一口都不吃，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完， 請您在家也督促孩子不要挑食，因為孩子需要全面的營養(yǎng)。我相信各位家長也戰(zhàn)同這種教育， 因為我們都是從孩子的出發(fā)點去考慮的。如有個遍家長不占同我們也可以滿足。因為每個家 長的需求是不一樣的。

　　12：00――12：15 是洗手 、如廁、散步時間，這個時間我們一般帶領(lǐng)孩子散步、玩手指游 戲，看看圖書。 怕孩子即食。

　　12：15――14：30 是午睡時間。孩子午睡時間。我們每天中午有老師看著小朋友午睡,請各 位家長放心,我們一定會照顧好幼兒的。

　　14：30——15：00 是起床、生活活動，喝水，幫小朋友整理衣服、給女小朋友梳辮子。

　　15：00——15：30 學(xué)習(xí)活動

　　15：30——16：00 吃下午小點、如廁、喝水。 16：00——16：30 學(xué)習(xí)活動

　　16：30——16:：50 如廁洗手。

　　16：50——17：20晚餐。

　　17：20——17：30洗臉如廁穿衣服。

　　17：00——17：40離園 孩子在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園的教育有所了 解。

　　幼兒園的教育是有兩大塊來教育的：書本教學(xué)、生活常規(guī)。

　　本學(xué)期教育工作重點：首先我像各位家長介紹本班老師，范老師、王老 師，我所帶的課程是數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù);王老師帶的課程是英語、閱讀、手工。 先有王老師介紹他本學(xué)期的教學(xué)重點即目標(biāo);我來向各位家長介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)、 音樂、美術(shù)的重點：蒙氏數(shù)學(xué)主要是由學(xué)具、操作冊、作業(yè)紙來完成教學(xué)的。學(xué) 具是孩子們?nèi)耸忠环菰诮虒W(xué)中動手操作的教具;操作冊是孩子們在幼兒園在教師 的指導(dǎo)下通過操作學(xué)具來完成的教學(xué)，操作冊的活動形式有比較、連線、涂色、 畫圈、剪紙等多種形式;作業(yè)紙是供家庭中親子共學(xué)的材料。每個目標(biāo)下還設(shè)置 生活中教學(xué)欄目，操作性強(qiáng)，提示家長引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的教學(xué)，并把數(shù)學(xué)知 識應(yīng)用到生活中去。也是幼兒一周在園所通過學(xué)習(xí)操作冊的教學(xué)相應(yīng)完成作業(yè)紙 的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的是家園共育，這學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)一步復(fù)習(xí)配對、按大小排序、比 較高矮、按高矮排序、對應(yīng)、5 以內(nèi)數(shù)的形成、5 以內(nèi)數(shù)物結(jié)合、認(rèn)識長方形、 感知三角形和認(rèn)識前后、里外等數(shù)學(xué)知識。進(jìn)一步培養(yǎng)動手操作能力和合作意識。 樂于參加集體數(shù)學(xué)活動。音樂主要有四大板塊來完成教學(xué)：1 歌唱歌謠、2 玩奏 樂器、3 韻律游戲、4 音樂欣賞。目標(biāo)：喜歡唱歌學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，愿意 參與集體性歌唱活動，能跟隨音樂做簡單的模仿動作和基本動作，學(xué)習(xí)聽辨和區(qū) 分周圍生活中種音色、力度、速度等較明顯的聲音變化。樂意參與集體的音樂欣賞活動。

　　常規(guī)：

　　(1)安全教育：安全是擺在我們面前的一項很重要的事情，對于每一個人、一個家庭事關(guān) 重大，一旦出現(xiàn)問題，給家庭、個人帶來的損失、教訓(xùn)是無法彌補(bǔ)和挽回的。正因為如此， 我們一直把安全教育作為工作中的重中之重。只能做到盡量避免意外的發(fā)生。

　　(2)生活常規(guī)方面：在培養(yǎng)小班孩子生活自理能力方面是重點要做的工作，我們讓家長了 解了孩子們生活方面的一些情況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了……但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：穿脫 衣服，要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機(jī)會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進(jìn)步，老師都 讓家長有所了解。

　　五、表揚(yáng)榜

　　下面我就近期對小朋友在各方面的表現(xiàn)作一下總結(jié)：

　　1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，都有良好的一日生活常規(guī)，有個 別能力較強(qiáng)的孩子能獨立穿脫衣褲;還能幫助老師做一些力所能及的事。如、陸妍汐 周佳 瑞 劉丞洋等小朋友。

　　2、喜歡參與一切音樂活動，樂感強(qiáng)，舞蹈動作優(yōu)美并愿意在音樂及律動下與教師一起表演 的有：蔡雨涵 王婕妃 堵天乙 李藝靈等小朋友。

　　3、樂意參與集體活動，團(tuán)結(jié)友愛，知道關(guān)心別人。能正確使用餐具，獨立進(jìn)餐，不挑食的 有;黃明博 李杏 承詩旖 曹勁成等小朋友。

　　4、喜歡參加各種游戲活動，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動參與意識十分強(qiáng)烈并 能與同伴交流感受，分享快樂的有;王樂彤 華恒宇 李昕蕊 張肖雨 夏一諾等小朋友。

　　5、沈燁 馮悅 湯敏軒 王嘉云語言表達(dá)能力好，對知識的接受能力強(qiáng)，對許多事物都表現(xiàn)出 了極大的興趣。但有時興奮過度不能控制自己，常表現(xiàn)在課堂上大聲自言自話說話。

　　6、林宇昊 沈林杰張婷萱等小朋友天真無邪，對各種新事物好奇心重，愿意嘗試操作各種 學(xué)具，但動手能力較差，還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　7、在繪畫方面比較突出的有：陳如燁 劉可妍 唐藝琳 楊鈺等小朋友

　　8、在數(shù)學(xué)方面比較突出的有：林子恒 喬涵葉 顧麗佳 吳可越等

　　9、我們班仍有個別孩子在與同伴發(fā)生爭執(zhí)時稍有不合就動手打人的現(xiàn)象時有發(fā)生，個別孩 子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，有時吃飯要老師喂， 如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩;進(jìn)餐習(xí)慣較差。

　　10、再就是部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、 好奇、好問，但語言不夠連貫。

　　11、部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地 遵守集體游戲規(guī)則。

　　12、語言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，但不能安靜地聽成人和同伴講話， 愛插嘴;個別能力弱的孩子還不善于與人交談。

　　13、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分孩子 不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。 也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以后的日子里用心的去觀察， 值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒 園的愿望。以上特點為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長們的積極配合和支持，我 們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，一定 會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。

　　注意點：(配合點)

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在 9： 00 前到園，下午能按相應(yīng)作息時間在指定地點有序接孩子，現(xiàn)在下午接孩子的時間是5：30， 請家長在這個時間再上樓接孩子，如您更早的在外觀望或開門看孩子這樣會影響孩子正長進(jìn) 餐，所以在今后我希望每位家長接孩子不要進(jìn)班來接，要不然會影響孩子們正常的秩序。其 次請各位家長接孩子在外邊一定要簽字，以請你們多多配合。在這里表揚(yáng)大部分家長能以身 作則。

　　2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在 家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。 如需要在園服藥，請詳細(xì)寫好姓名、班級、服用時間、劑量，交給本班教師。

　　3、如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。 如果家長能正確引導(dǎo)并教育。相信對孩子一生的成長大有裨益的。

　　4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都 很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作， 學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。

　　5、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子 的自我服務(wù)能力得到鍛煉。像：有的孩子這方面做的很好。

　　6、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。還有關(guān)于短信通， 請家長一定要關(guān)注。聯(lián)通號不能接受，請各位家長都告訴我們您的移動號碼，這樣為了更好 地接收幼兒園的一些通知，以后的通知都會通過校信通來完成。

　　7、孩子現(xiàn)階段是語言發(fā)展階段，所以希望孩子回家家長也能給孩子創(chuàng)造一個用普通話溝通 的環(huán)境。

　　8、坐車的的幼兒下月有可能車費要漲，因為家長也都清楚油錢一直在漲，所以請家長也能 理解。 幼兒的收退費情況，如果孩子吃飯情況有所改變請家長先告知我們本班老師，如您沒有實現(xiàn) 和我們說，那費用正常進(jìn)行，一天沒來退飯費，只要吃一頓就不退，學(xué)費只要來一月的就不 退。以后的費用都交給本班老師。

　　9、接下來的幾個月的安排：六一節(jié)目、郊游、故事會，今年六一節(jié)目的服裝家長自愿出錢買。

　　備注：(交流經(jīng)驗)

　　1、對于違反規(guī)則的孩子，怎么辦? 這恐怕是很多家長都很關(guān)心的問題。我想，對于小班幼兒來說，很多時候違反規(guī)則都是無意 的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我 們則采取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長也可以試一試。

　　2、孩子之間有了矛盾怎么辦? 孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。建議家 長要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家 的孩子指責(zé)一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

　　3、表揚(yáng)和懲罰 很多家長認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是， 表揚(yáng)也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進(jìn)去。實際上，孩子 做錯了事，我們應(yīng)及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該 說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評孩子 過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢 于承認(rèn)錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。所以在這方面的教育希望家長能和老師有一 致的想法和看法。請各位家長也不要把我們對孩子的好給扭曲了，如果家長對我們老師的工 作有什么疑慮，希望能直接找老師溝通，而不是在沒有確認(rèn)的情況下去傳說一些對孩子沒有 教育意義的話 ，所以希望我們家園不要產(chǎn)生一些對孩子教育無意義的矛盾，因為我們共同 的目標(biāo)都是為了孩子，您愛您自己的孩子，我更愛我的孩子們，任何人相處都是有感情的， 別說是面對這么多可愛的孩子了，只有你們對我們工作的信任，我們才會更好的引領(lǐng)孩子們 從正確的方向走，進(jìn)步才會更快。既然您把孩子送到這里就請全心的相信我們，因為我們在 做每一件事都是從孩子的出發(fā)點考慮。

　　4、注意力分散的原因及預(yù)防 經(jīng)常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦? 其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容 易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、 學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可著急。平時 要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做游戲等，堅持訓(xùn)練，我想 對培養(yǎng)孩子的注意力一定會有所提高。

　　5、生活自理能力的培養(yǎng) 幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒 的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終 生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力， 能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過程中，老師和家長給予適當(dāng)?shù)墓膭?，?立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什 么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自 主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教 會他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立， 培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本 錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時，也培養(yǎng)了 勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習(xí)慣。這 種堅強(qiáng)、獨立、自信，正是適應(yīng)未來社會的高素質(zhì)人才的良好個性品質(zhì)。

　　幾個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，，有了你們的支持才能使活動 正常開展，更多的家長還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負(fù)責(zé)，每個孩子 都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力 照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的. 在這里希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝 通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，孩子是你們的， 也是我們的，教育孩子還靠我們大家。最后, 我再次對家長們的支持和配合表示感謝，讓我 們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們 獻(xiàn)計獻(xiàn)策,如有意見請及時告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更 滿意. 今天的家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老 師個別交流。

　　2018-1 話題講述(根據(jù)各年齡班搜集整理有代表的話題) 下面我準(zhǔn)備了幾個問題，我們一起來探討一下，請家長們積極踴躍地上來發(fā)言。 通過一學(xué)期幼兒園生活，你覺得你的孩子有什么進(jìn)步?(楊鈺爸爸) 你希望老師加強(qiáng)你孩子哪方面的培養(yǎng)?(湯敏軒媽媽) 幼兒園工作中經(jīng)常會有需要家長的配合(如：記錄表、需帶材料等)對此，請您說說您的意 見和建議。(馮悅媽媽) 如何看待老師的表揚(yáng)與批評?(夏一諾媽媽)

7、幼兒園家長教育課堂《家園共育—緩解新生入園焦慮》教案

　　新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常的現(xiàn)象，家長要有正確的心態(tài)對待。

　　家長越不舍的，孩子適應(yīng)越慢?？弈樀暮⒆哟蟾庞腥缦聨追N情形：第一天不哭，第二天猛哭;一直哭鬧不停的，我要媽媽，你帶我去找媽媽;第三，在幾個時間段哭，比如入園、進(jìn)餐、午睡、起床等時段?？傮w上，男孩子比女孩子哭的多，適應(yīng)得比較慢一點;對于哭泣的孩子，家長在園待的時間越長，講道理的時間越長，孩子哭得越久。

　　炎炎夏日即將接近尾聲，伴隨著九月，新的學(xué)期即將來臨，又將有許多可愛的寶貝們開始入學(xué)。幼兒園是孩子踏入社會集體生活的第一個場所，面對即將離開爸爸媽媽身邊，進(jìn)入幼兒園的孩子，我們理解爸爸媽媽們的不舍焦慮。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)并過渡幼兒園生活，請爸爸媽媽們提前做好以下了解與準(zhǔn)備。

　　一.新入園幼兒常見問題

　　(一)新生入園的不同反應(yīng)類型

　　1、好奇型。初入幼兒園，對幼兒園的一切表現(xiàn)出好奇和興奮，剛開始兩天著急入園，幾天逐漸反應(yīng)過來后，出現(xiàn)哭鬧、不愿意上幼兒園的現(xiàn)象。家長會出現(xiàn)“怎么前兩天都是好好的，現(xiàn)在開始不愿意去了呢，是不是不喜歡幼兒園?是不是老師不喜歡他?”此類疑問。

　　2、哭鬧型。從進(jìn)入幼兒園開始就表現(xiàn)出哭鬧、抗拒，不管家長如何勸說都沒有作用。家長往往會出現(xiàn)“我的孩子這樣，我太心疼了，要不等他先不來，過兩天再說”這樣的想法。

　　3、勇敢型。這類孩子因為在入園時爸爸媽媽有一定的鋪墊，知道自己要上幼兒園，整體會表現(xiàn)出勇敢、適應(yīng)較快，但在早入園晚離園時偶爾也會出現(xiàn)舍不得爸爸媽媽，情緒崩潰大哭的現(xiàn)象。

　　(二)新生入園適應(yīng)三部曲

　　第一階段：主動抗議，表現(xiàn)為大哭，可能會伴隨一些病癥，如喉嚨沙啞、感冒、夜間驚醒等;

　　第二階段：逐漸變得失望，意識到哭鬧并不能解決問題，還是會繼續(xù)入園，往往就不哭了，但會表現(xiàn)的冷漠、行為退縮或出現(xiàn)一些攻擊性行為;

　　第三階段：尋找新的滿足點，開始熟悉環(huán)境、老師、同學(xué)，建立新的關(guān)系，焦慮狀態(tài)逐步緩解。對于性格活潑，自理或表達(dá)能力較好的幼兒，通常1-2周便可適應(yīng)，而性格相對內(nèi)向，行為語言發(fā)展相對緩慢的幼兒，時間通常為3-4周甚至更長。

　　二.分離焦慮的主要癥狀和應(yīng)對策略

　　(一)主要癥狀

　　1、出現(xiàn)“分離焦慮”的情緒，幼兒表現(xiàn)為哭鬧、拒絕別人安慰、發(fā)脾氣，甚至絕食。

　　2、回家容易說肚子餓，晚上做噩夢驚醒，起床大哭說“不愿意去幼兒園等。

　　3、抵抗力有所下降，容易生病，出現(xiàn)感冒發(fā)燒等癥狀。

　　4、容易出現(xiàn)抓人、咬人、爭搶玩具的現(xiàn)象。

　　5、害怕午睡，拒絕在幼兒園睡覺。

　　(二)應(yīng)對策略

　　一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔(dān)心的。孩子入園的不適應(yīng)困擾著家長，甚至動搖送孩子入園的信心;然而，家長的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過來又會強(qiáng)化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心，孩子才可能安心。

　　1堅持送幼兒入園;早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理;回家多問幼兒園有趣的事情;多鼓勵孩子，讓他感覺自己長大了;讓孩子帶上他(她)最喜愛的玩具或其它安全的物品一起入園等等。

　　2家長的配合工作對孩子適應(yīng)幼兒園生活，起著至關(guān)重要的作用。在孩子入園的過程中，我們許多家長朋友往往無所適從，他們的出發(fā)點是為了孩子能夠順利適應(yīng)，可是結(jié)果卻事與愿違，起到了相反的作用。

　　家長需了解新生入園的八忌：

　　三. 新生入園八忌

　　一忌：一味妥協(xié)，今天放不下明天送

　　二忌：孩子哭，我也哭

　　三忌：“再哭，再哭我就不來接你了!”

　　四忌：“孩子哭，我再他說兩句，我再和他呆一會兒就好了!”

　　五忌：喂完飯再走

　　六忌：我在外面悄悄看一眼

　　七忌：“有小朋友打你嗎?”、“老師兇你嗎?“

　　八忌：我去給你拿件毛衣就來。

　　四.新生家長的配合工作

　　1.遵守園內(nèi)各項制度，按時接送孩子;幼兒因事或因病缺勤需請假。

　　2.尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合;相信我們的老師，相信自己的孩子;家長教師互相理解、互相尊重、多換位思考。

　　3.讓孩子干一些力所能及的勞動，教給孩子簡單的日常生活技能，不要包辦代替。

　　4.堅持每天送孩子入園，不要怕孩子吃苦。及時與教師溝通交流，多正面引導(dǎo)鼓勵、賞識教育孩子。

　　結(jié)語：家長們，幼兒園是孩子踏入社會集體生活的第一個場所，面對即將離開爸爸媽媽身邊，進(jìn)入幼兒園的孩子，我們理解爸爸媽媽們的不舍焦慮，只要爸爸媽媽們提前做好了解與準(zhǔn)備，孩子就能夠順利適應(yīng)并過渡幼兒園生活。

8、幼兒園秋季開學(xué)大班上學(xué)期工作計劃

　　收獲金秋之至，新的學(xué)期已來臨，為了使本班本學(xué)期的工作進(jìn)行的條而不紊，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特將本學(xué)期工作計劃制定如下：

　　班級情況分析

　　本班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名.其中有__名幼兒是從中班升上來的， __名幼兒是新插入我班的，經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同程度的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分幼兒能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價和評價他人的能力有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學(xué)習(xí)活動，游戲活動的興趣有較大的提高。平時常規(guī)較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課自我約束能力較弱，經(jīng)常同別人說話，注意力不集中并且會影響其他小朋友，每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面少部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言結(jié)束就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感;個別孩子習(xí)慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。

　　具體措施：

　　一、班級管理

　　1.班級教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。

　　2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養(yǎng)小主人翁角色。

　　3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。

　　二、教育教學(xué)

　　本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項教學(xué)工作。

　　1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點進(jìn)行活動引申。

　　2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。

　　3.加強(qiáng)班級特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲為班級特色開展教學(xué)活動并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標(biāo)。

　　4.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的機(jī)會。

　　三、保育工作

　　孩子健康，是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

　　1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

　　2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　3.開展多樣的戶外活動。

　　(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。

　　(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

　　(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

　　(4)做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

　　(5)加強(qiáng)幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

　　四、幼兒德育和勞動教育方面

　　本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：

　　(一)集體生活

　　1.要學(xué)會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

　　2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

　　3.自己做錯事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

　　4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請求，同時注意愛護(hù)。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應(yīng)樂意地借給他人。

　　5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后，會說“沒關(guān)系”。

　　6.接受別人幫助時，要學(xué)會道謝。

　　7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

　　8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習(xí)慣。

　　9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。

　　(二)游戲活動中

　　1.在游戲中，知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

　　2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學(xué)會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

　　3.游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應(yīng)立刻報告老師。

　　4.游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點，鞏固優(yōu)點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。

　　(三)上課、作業(yè)時要做到

　　1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時，應(yīng)先舉手。

　　2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮。

　　3.作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

　　(四)其他活動

　　1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。

　　2.愛護(hù)花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

　　3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

　　4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

　　5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

　　6.同人家交談時，要認(rèn)真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。

　　7.聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。

　　8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。

　　9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。

　　五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(一)教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

　　(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

　　大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

　　六、本學(xué)期工作計劃：

　　九月份

　　1.學(xué)期初家長會。

　　2.學(xué)習(xí)大班早操。

　　3.建立班級常規(guī)制度。

　　4.主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人

　　十月份

　　1. 加強(qiáng)晨間活動的管理 。

　　2. 做好課前準(zhǔn)備工作。

　　3. 豐富自然角。

　　4. 主題活動：多彩的秋天

　　十一月份

　　1. 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外體育鍛煉。

　　2. 繼續(xù)豐富游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。

　　3. 舉行家長開放活動。

　　4. 主題活動：奧運(yùn)寶貝神通廣大美猴王

　　十二月份

　　1. 迎接縣督導(dǎo)評估。

　　2. 認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作。

　　3. 主題活動：什么聯(lián)絡(luò)你我他新年樂

　　一月份

　　1. 做好各項工作總結(jié)。

　　2. 做好春節(jié)期間的安全教育工作。

　　3. 主題活動：冬天的故事。

9、幼兒園4歲幼兒家長心得體會

　　賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

　　一、先傾聽再出主意

　　孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時刻，并且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲痛這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)當(dāng)多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。

　　二、每一天都會跟孩子說一次“我愛你”，每一天都會給孩子一個擁抱

　　我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)當(dāng)用行動來表示的，可是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)當(dāng)要常常虛實結(jié)合一下。

　　三、善用表揚(yáng)和鼓勵

　　由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，并且吃一口飯要十分久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再之后我就僅有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑酱丝桃呀?jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長必須不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

　　好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們怎樣行呢我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你必須會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。此刻她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。

　　四、避免批評和指責(zé)

　　過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。異常是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)當(dāng)心平氣和地、耐心地教育她，先經(jīng)過講故事的方式讓她自我對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過錯，最終表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，可是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認(rèn)識到自我的錯誤，以后必須會改正的。

　　五、讓孩子幫忙做事

　　平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所本事的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。

　　以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園教師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

10、新生入園幼師如何分類指導(dǎo)小班幼兒適應(yīng)新環(huán)境？

　　為了讓幼兒盡快適應(yīng)集體生活，幫助幼兒緩解適應(yīng)難是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。每年8月末9月初，新生入園是幼兒園一項重要的這幫初來乍到的小家伙們，都是第一次離開家庭，獨自闖蕩，對幼兒園未知的生活恐懼和排斥是正常的，而我們幼兒教師是她們唯一的依靠。，

　　當(dāng)孩子踏入幼兒園后，陌生的環(huán)境，陌生的人，會讓他們產(chǎn)生不安，幼兒對父母或照看者有著強(qiáng)烈的依戀感，與父母或照看者分離會使他們產(chǎn)生“分離焦慮”，出現(xiàn)情緒波動，哭鬧不安，亂發(fā)脾氣，或者悶悶不樂，不愿與老師、小朋友交往等現(xiàn)象，個別幼兒甚至幾個月下來，情緒都難以穩(wěn)定

　　一、幼兒面對新環(huán)境的幾種表現(xiàn)

　　1、跟 隨 型

　　有的幼兒來到幼兒園就喜歡跟著第一個接他的老師，很類似于心理學(xué)中的印刻現(xiàn)象。

　　這其實是一種依戀轉(zhuǎn)移，但如果這個老師不在，她就會哭鬧，情緒激動。

　　2、 茫 然 型

　　這種類型的幼兒常常表現(xiàn)出一臉茫然，不知道玩什么看什么，不愛講話，坐著不動，接著會突然哭兩聲，然后，又這邊看看那邊瞧瞧。

　　3、暴 躁 型

　　這一類型的幼兒表現(xiàn)特征是哭聲尖銳、連哭帶打，非常激烈，拉開門向外跑，或者跺腳、打滾、甚至摔打東西。

　　這樣的幼兒一般個性比較強(qiáng)，在家里呆的時間比較多，或者平常只有少數(shù)人照顧她，比如全是媽媽或者奶奶一人帶大的，接觸外界比較少。

　　4、沉 默 型

　　這一類型的幼兒很沉默，不哭不鬧，有些老師就以為她適應(yīng)好，其實這是另一種適應(yīng)困難的表現(xiàn)。

　　她不參加任何活動，總是徘徊在集體之外。

　　5、 粘 人 型

　　這一類型的幼兒多為女孩，特別喜歡纏人。

　　6、 嘟 噥 型

　　這一類型的幼兒不一定哭，但是嘴巴里卻嘟噥個不停，重復(fù)最多的語言是“老師，媽媽什么時候來接我啊，快來了吧?！?/p>

　　這類幼兒期待著早點見到父母，但又不確定父母什么時候會來接他。

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　　二、教師如何應(yīng)對

　　面對跟隨型、粘人型、茫然型的幼兒，幼師們需要多觀察孩子的心里活動，如允許她跟著自己、陪著她，慢慢過渡到，你坐這兒等一會，我坐在不遠(yuǎn)處陪著你，再到教師借故暫時離開。

　　或者轉(zhuǎn)移注意力，老師要不斷給他新的刺激，讓他不斷有事情可做。

　　比如，讓他去看看書、玩玩玩具、整理積木，做點力所能及的事情。

　　當(dāng)孩子總是嘟噥“媽媽什么時候來啊”一定要明確告訴他：“媽媽一定會來接”“媽媽下班就會來的?！蓖瑫r多一些身體接觸，能帶給孩子安全感。

　　暴躁型，換個角度說，哭鬧也是宣泄內(nèi)心緊張情緒的方法，等哭鬧程度弱下來，教師再進(jìn)行交流，不能直接教育幼兒說“哭不是好孩子”，可直接帶幼兒去玩玩具、看看書。

　　當(dāng)所有的語言和動作都無濟(jì)于事時，教師要讓他自己發(fā)泄和冷靜，教師的過度關(guān)注和家長過度滿足，只會讓幼兒把哭鬧作為達(dá)到目的的砝碼。

　　沉默型，對于這樣的孩子，就要多引導(dǎo)，旁敲側(cè)擊，帶動他從旁觀者變?yōu)閰⑴c者。

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　　三、這四件事幼師千萬別做!

　　?

　　1、關(guān)門關(guān)窗

　　通常情況下，在幼兒入園的第一天，老師接到孩子后，會將教室的門窗都關(guān)上，甚至有些老師還會把窗簾拉上。

　　這是因為孩子不熟悉幼兒園的環(huán)境，老師擔(dān)心孩子走丟。

　　但是，不知道老師有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教室的門被關(guān)上時，孩子的哭聲會特別大。

　　在三歲的幼兒看來，關(guān)上門，就意味著爸媽進(jìn)不來了，自己“被關(guān)起來了”、“很可怕”。

　　應(yīng) 對 措 施

　　? 老師不要把活動室的門都關(guān)起來，可留一小扇門開著，讓配班老師多留意這扇門，防止孩子溜走。

　　? 幼兒園的大門一定要關(guān)好，各班級教師密切配合，注意觀察園內(nèi)孩子情況。

　　這樣，孩子生活的小空間開放，大空間封閉，既不給幼兒造成壓迫感，又不會造成安全隱患。

　　? 可以讓孩子帶一件喜愛的玩具來幼兒園。

　　對于在陌生環(huán)境中的孩子來說，一件熟悉的物品可成為他們依戀的對象，緩解分離焦慮。

　　?

　　2、忽視孩子

　　俗話說的好，會哭的孩子有糖吃。

　　老師的目光往往是集中在哭鬧的孩子身上的，那些不哭不鬧不惹事的孩子，基本上很難得到關(guān)注，而這些孩子因為無所事事，或得不到老師的關(guān)注，反而會在今后的入園中哭鬧起來。

　　應(yīng) 對 措 施

　　? 老師們在照顧孩子的時候要分工合作，既有人照顧哭鬧的孩子，又要有人關(guān)注不哭的孩子，組織他們進(jìn)行活動。

　　? 準(zhǔn)備足夠的玩具和材料，給不哭鬧的孩子玩耍操作，讓他們有事情做。面對哭鬧的孩子，老師可以開展一些豐富有趣的活動，或孩子感興趣的游戲，轉(zhuǎn)移他們的注意力。

　　? 老師還可以引導(dǎo)不哭的孩子主動和哭鬧的孩子進(jìn)行簡單的游戲，讓他們體驗同伴交往的樂趣。

　　?

　　3、恐嚇孩子

　　面對哭鬧的孩子，有的老師可能會“放狠話”，比如“再哭!你爸媽就不來接你了!”“再哭就把你一個人關(guān)到屋子里去!”

　　這樣做或許當(dāng)時管用，但時間一久也就沒用了，還有可能讓孩子不想來幼兒園，甚至影響孩子的心理健康，恐懼老師，增加雙方的不信任感。

　　應(yīng) 對 措 施

　　? 孩子哭鬧時，老師可以對孩子進(jìn)行安撫，比如，抱抱他、摸摸小腦袋、拉拉小手等。

　　隨著對老師產(chǎn)生親切感和依戀感，他的緊張恐懼心理也會消失。

　　? 哭，是會傳染的。

　　在幼兒園，只要有孩子哭了，那就不會是一個，常常是這方哭罷那方登場。

　　對此，老師可以暫時將哭鬧嚴(yán)重的孩子帶離活動室，不過注意要有專門的老師對其進(jìn)行看護(hù)安撫。

　　? 很多孩子哭鬧是因為遇到了困難。比如：穿衣服、如廁等生活自理問題，這個時候，就需要老師留心觀察，及時伸出援助之手，幫助孩子度過難關(guān)了。

　　?

　　4、強(qiáng)立規(guī)矩

　　才到幼兒園的孩子，還沒有什么規(guī)則意識，有些老師就很著急，希望可以盡快建立常規(guī)，上來就給孩子立規(guī)矩，孩子們還沒有適應(yīng)新環(huán)境，就要接受新規(guī)矩，很容易加重分離焦慮感。

　　應(yīng) 對 措 施

　　? 孩子還小，要給他們適應(yīng)的時間，老師可以通過游戲、故事、談話等方式在潛移默化中引導(dǎo)孩子樹立常規(guī)意識。

　　? 孩子不愛吃飯，可以讓他少吃一點，下午多準(zhǔn)備一些點心，讓孩子吃。

　　? 可以讓不愛午睡的孩子坐在床邊聽故事，等他疲倦了，再要求他躺下睡覺。

　　? 盡量滿足孩子的合理要求，比如孩子愛玩兒什么游戲，喜歡和誰做朋友，老師可以盡量讓他按自己的意愿去做，并在行動中給予配合，不用有太多的干涉。

　　這幫初來乍到的小家伙們，都是第一次離開家庭，獨自闖蕩，對幼兒園未知的生活恐懼和排斥是正常的，而我們幼兒教師是她們唯一的依靠。

　　我們要和孩子們盡快熟悉起來，并讓這群小家伙快速喜歡你、信任你、依戀你，愿意被你管理，為此，你要負(fù)出很多，才可以收獲幼兒對你的愛的果實!

11、幼兒園秋季新學(xué)期工作計劃

　　悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

　　一、班況分析

　　本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

　　二、保教工作：

　　以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　1、保育工作

　　督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

　　細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

　　積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學(xué)工作

　　尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

　　繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

　　在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

　　結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動會”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。 加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

　　四、班級管理

　　1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

　　2、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

　　3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　五、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

　　3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

　　4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

　　5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

　　總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

　　各 月 工 作 安 排

　　九月份：

　　1、老生入托，開展安全、常規(guī)教育。

　　2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

　　3、班級召開家長會。

　　4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

　　5、結(jié)合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動。

　　6、落實晨檢發(fā)牌制度。

　　十月份：

　　1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。

　　2、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。

　　3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展。

　　4、訓(xùn)練幼兒早操，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評比。

　　5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動會比賽項目。

　　十一月份：

　　1、為“秋季家園運(yùn)動會”做好各項準(zhǔn)備工作。

　　2、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動足跡)。

　　3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學(xué)習(xí)。

　　4、秋季家園運(yùn)動會。

　　十二月份：

　　1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。

　　2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、家長開放日。

　　4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。

　　5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學(xué)經(jīng)驗。

　　一月份：

　　1、結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　2、展示本班特色成果。

　　3、幼兒身心發(fā)展評估。

　　4、學(xué)期末家長會。

　　學(xué)期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作

12、幼兒園秋季開學(xué)新生入園幼兒家長會演講稿

　　各位家長：

　　下午好!下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”，以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。

　　孩子上幼兒園 ，一般都會有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因為孩子從小在家長身邊長大，突然要離開家長到一個陌生的環(huán)境當(dāng)中去，他就會產(chǎn)生“分離焦慮”和“陌生焦慮”。

　　“分離焦慮”使孩子產(chǎn)生一種離開家長的不安全感;“陌生焦慮”使孩子因為接觸到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張，所以對親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對他們提出了新的要求，這種新要求與他們原有的心理發(fā)展水平往往會產(chǎn)生矛盾，形成心理沖突。從心理學(xué)角度看，這是孩子成長過程中常見的現(xiàn)象。

　　剛?cè)雸@的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是歸屬和愛的需要，這就打破了美國心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時，老師們就會想方設(shè)法滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快進(jìn)入群體環(huán)境，盡快恢復(fù)到原來的心理需要結(jié)構(gòu)層次上來。只要家長和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從孩子的長遠(yuǎn)與大局出發(fā)，相互信任，密切配合，這一問題就能迎刃而解。

　　上幼兒園 是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。到幼兒園 后，一切都陌生得難以接受了，幼兒就必然會產(chǎn)生不安感，由于這個時期孩子的語言表達(dá)能力比較差，他們稍不合意就會發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點：

　　1、家長的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定

　　隨著幼兒入園年齡的提前(一般托班18個月就可入園)，在入園初期，家長總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園 門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長時間在教室門口、窗口張望，生怕有個閃失。其主要原因是家長對幼兒園 還沒有建立信任態(tài)度，總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)、沒有愛心，擔(dān)心孩子在幼兒園 得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里，家長總是在物質(zhì)和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長在送孩子入園時的分離焦慮。

　　2、幼兒在生活方面沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　現(xiàn)代家庭幾乎都是獨生子女，在家里過慣了眾星捧月的日子，尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教，生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況嚴(yán)重，作息時間相當(dāng)混亂，形成了任性、專橫的性格等。幼兒進(jìn)入幼兒園 后，他們要學(xué)會遵守相應(yīng)的規(guī)則，開始學(xué)習(xí)獨立生活，因此就會遇到生活上的一系列問題，如不會自己吃飯、不會穿衣入廁、不會與同伴分享玩具等，面對這些方面的壓力和不適應(yīng)，幼兒只能采用一些消極的辦法來發(fā)泄情緒。

　　3、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒。

　　馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。在兒童期則有兩種基本需要，一是安全需要，二是滿足需要。幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園 ，環(huán)境發(fā)生變化，接受的信息多了，面臨的問題也變得比較復(fù)雜。這時，幼兒心理安全的天平被打破，使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感，從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反應(yīng)。

　　4、家園及時溝通，減輕家長的焦慮。

　　每位家長在看見自己的孩子入園時又哭又鬧，都表現(xiàn)出非常的焦慮。有的一聽到孩子哭就抱著不放……，有的認(rèn)為孩子上幼兒園 很可憐，對孩子過分的遷就……等等，這些都會影響幼兒新入園時情緒的穩(wěn)定。如何減輕家長心里的焦慮，家園的及時溝通是十分必要的，也是新生入園的一項重要工作。首先，讓家長明白，幼兒哭鬧不愿上幼兒園 是正常的，因為離開父母，來到一個陌生的環(huán)境，幼兒總會有情緒要發(fā)泄，家長要有心理準(zhǔn)備，更不要因為心疼孩子而不把他送到幼兒園這樣只會讓孩子一次比一次哭得更厲害，就更難適應(yīng)幼兒園 的生活了;其次，家長要講信用，不能對幼兒說謊。為了讓孩子上幼兒園 ，有些家長用哄騙的方法把孩子送到幼兒園 ，結(jié)果說話不算數(shù)，影響幼兒對您的信任，家長應(yīng)該告訴孩子：每天爸爸媽媽上班，你上幼兒園 ，下班后，我們到幼兒園 來接你，星期天我們在家一起休息。時間長了，形成規(guī)律，幼兒也習(xí)慣了;再次，家人意見要統(tǒng)一。孩子雖小，卻很會觀察大人的臉色，所以家人在堅持每天送幼兒上幼兒園 的觀點一定要一致，千萬不要在孩子面前爭執(zhí);最后，為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 的生活，家長還應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園 的一些規(guī)章制度，如接送的要求、請假的手續(xù)等。

　　距離幼兒園 新學(xué)期開園還有一周左右的時間，在此，我們再次提醒家長注意：孩子入園總會有些不適應(yīng)，有的孩子會出現(xiàn)"分離焦慮"，解決的辦法就是家長要針對具體情況注意防范，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園 生活。

　　"分離焦慮癥"主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現(xiàn)做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀，有的孩子在上幼兒園 的最初一周內(nèi)還會發(fā)生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發(fā)現(xiàn)并減少孩子的分離焦慮，對其能力的培養(yǎng)和健康人格的形成有著十分重要的意義。

　　入園前全家意見要統(tǒng)一

　　在孩子入園以前，家里的所有成員都要態(tài)度一致，支持并鼓勵孩子入園?，F(xiàn)在，有一些家庭中，父母堅持讓孩子去幼兒園 ，可是祖父母覺得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿意去幼兒園 。所以，家中的所有人都要以樂觀的態(tài)度和積極的情緒來影響孩子。

　　建立新的依戀關(guān)系

　　分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現(xiàn)了不安全感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮，就要讓孩子與老師建立新的依戀關(guān)系。一定要讓孩子在入園以前提前認(rèn)識老師，最好能和老師接觸3到4次。要對孩子多夸獎老師的和氣、漂亮。告訴孩子老師會講很多故事，會唱歌，會帶你們做游戲。切忌用老師來嚇唬孩子。

　　培養(yǎng)生活的技能

　　焦慮的產(chǎn)生有時還因為孩子的生活能力差，在幼兒園 力所能及的事情不會做，所以，孩子覺得不方便，同時伴有心理上的緊張。在入園之前，家長應(yīng)該給予生活技能上的指導(dǎo)，如要求他坐在桌子旁自己吃飯，不能在吃飯時隨意走動等。指導(dǎo)孩子試著在大小便后自己脫、提褲子。自己洗手，自己睡覺，認(rèn)識自己的物品等等。家長在指導(dǎo)時不要心急，因為，你越是著急，孩子就越緊張，越怕上幼兒園 。

　　前20天要堅持住

　　孩子入園時，家長一定要有堅定的信念。孩子入園第一天，有些哭鬧是正常的，家長適當(dāng)?shù)匕参恳幌戮涂梢宰?，老師一定有能力把孩子哄好。有時候，孩子哭家長也哭，這種情況對孩子絕對沒有好處。有的家長在送完孩子以后不肯離開，不時地來門前張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動。所以，家長送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。有的孩子入園時沒有哭鬧，過了三四天卻哭鬧起來了，家長認(rèn)為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實，這是一個正?，F(xiàn)象，是因為幼兒園 里的新鮮感少了，誘惑沒有以前大了。在入園的初期家長一定要堅持讓孩子入園，幼兒會在20天左右的時間適應(yīng)幼兒園 生活。

　　體重下降是正?，F(xiàn)象

　　新入園的幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園 生活，可能會上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。初入園的幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會造成免疫力下降，部分寶寶入園一個月左右，體重會有所下降，只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象。家長可以通過加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，來度過這一時期。

　　好了，各位家長，關(guān)于新生適應(yīng)我們今天就大致說那么多……待會兒，我們就把時間交會給各班的班主任老師，謝謝!

13、幼兒園秋季新生入學(xué)須知模板老師們快收藏

　　入學(xué)須知

　　親愛的小朋友

　　歡迎選擇寶貝樹幼兒園

　　從此享受高質(zhì)量的教育、管理和服務(wù)

　　您的孩子，我們的寶貝!

　　**幼兒園大家庭歡迎你!

　　一、開學(xué)注意事項

　　幼兒園小朋友平時需要用到的物品會比較多，請家長們一定注意準(zhǔn)備齊全。

　　下面為各位家長列出的幼兒園小朋友開學(xué)必備物品清單，具體內(nèi)容如下：

　　1.姓名小標(biāo)簽，用于張貼在書包，衣物，被褥，文具等個人物品上，便于幼兒找到個人物品，以免與其他小朋友的物品混淆。

　　小標(biāo)簽可以個性化定制，家長讓幼兒認(rèn)識自己的名字，所有小朋友統(tǒng)一背寶貝樹幼兒園書包。

　　2. 入園體檢3個月以內(nèi)有效，2021年秋季新生請在暑期內(nèi)自行安排時間預(yù)約幼兒入園體檢，體檢合格方可入園。

　　3.2021年秋季新生請在入園前開具預(yù)防接種查驗報告，入學(xué)第一天把查驗報告交給幼兒園保健醫(yī)生。

　　4. 新生幼兒書包內(nèi)準(zhǔn)備1-2套換洗的上衣，內(nèi)褲、外褲、襪子等。教師會根據(jù)溫度變化和幼兒流汗情況更換增減衣物;另外，由于孩子年齡較小以免發(fā)生尿濕衣物的情況，可隨時更換。

　　5. 入學(xué)第一周可以帶一樣小朋友特別喜歡的小玩偶，繪本等，小玩具可以讓孩子在幼兒園有熟悉的物品記憶，既可以和其他小朋友分享，又緩解入園的焦慮。

　　6. 新生小班小朋友準(zhǔn)備3-5張小朋友的一寸個人照片，用于貼在書包柜、茶杯柜等地方，方便小朋友找到個人物品。

　　7. 幼兒園的棉被、床上用品。

　　幼兒在園午睡，請家長準(zhǔn)備好幼兒園使用的床上用品，幫孩子清洗、晾曬后，貼好姓名貼或用記號筆寫好幼兒姓名，入園時交給老師。

　　8.為幼兒準(zhǔn)備一個小水壺，上學(xué)第一周用自己的水壺喝水。

　　9.新生小班家長請自行準(zhǔn)備幼兒接送卡，接送卡格式如下圖：

　　10. 幫助孩子適應(yīng)幼兒園環(huán)境，避免入園焦慮

　　家長要學(xué)會放手，自己先要避免焦慮。爸爸媽媽要多激發(fā)小朋友想上幼兒園的欲望，例如：講一講幼兒園的趣事。離幼兒園比較近的，家長帶孩子多去幼兒園周邊看看，熟悉環(huán)境。

　　11. 提前培養(yǎng)好習(xí)慣，避免入園后生病

　　其實小朋友的生活習(xí)慣和生活技能在入園前有足夠多的時間去培養(yǎng)，這些能力和習(xí)慣可以讓他們?nèi)雸@后做最少的改變，入園前后的生活輕松銜接，寶貝有足夠的精氣神適應(yīng)幼兒園的新生活，利于寶貝有好心情，也益于減少入園后的身體不適狀況。

　　(1)培養(yǎng)孩子自己吃飯以及和幼兒園匹配的飲食習(xí)慣

　　(2)入園前應(yīng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整孩子的作息時間

　　幼兒園入園時間為8：00左右;午睡時間為中午12:00-14:30;幼兒在家盡量在21:00前入睡。

　　(3)鍛煉寶貝自己拿水杯喝水

　　(4)獨立如廁

　　(5)鍛煉孩子通過表達(dá)尋求幫助的能力

　　12. 教會孩子的幾句話：

　　口渴時，要說：“老師，我想喝水。”

　　有尿意/便意時，要說：“老師，我想上廁所?！?/p>

　　沒吃飽時，要說：“老師，我想再吃一碗。”

　　不舒服時，要說：“老師，我不舒服?！?/p>

14、幼兒園秋季開學(xué)小班新生班家長會流程和演講稿

　　幼兒園小班家長會流程

　　一、開場白

　　尊敬的家長上午好

　　首先，我代表小二班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作!

　　二、請家長欣賞孩子在園的活動照片

　　剛才我們看了孩子在園的照片，還請家長能關(guān)注、配合我們幼兒園的各項活動。每學(xué)期結(jié)束后我園都會把上學(xué)期的教育教學(xué)活動剪影在宣傳欄中展示。還有我們特別注重孩子的動手能力的培養(yǎng)。每月展示一次美工作品，有時我們需要家長在家一同與孩子完成。

　　三、介紹本次家長會的主要內(nèi)容

　　[1]班級情況分析 [2]本學(xué)期的工作重點 [3]幼兒園幼兒一日時間安排

　　四、班級情況介紹

　　我班有34名幼兒，男孩17人，女孩17人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我們班有幾個幼兒上過小托班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所有大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。

　　大部分幼兒在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況較多，對父母和祖輩依賴性強(qiáng)，一些幼兒抓住大人的脖子不肯撒手，還有一些孩子情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：個性較強(qiáng)、不會入廁，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群、任性、有的說話不清楚，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把全部精力投入到工作當(dāng)中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

　　五、家園情況交流

　　1、本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹

　　幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為語言領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點：

　　閱讀領(lǐng)域

　　A樂于與人交談，講話禮貌

　　B注意傾聽對方講話，能理解日常用語

　　C能清楚說出自己想說的事

　　D喜歡聽故事、看圖書

　　E能聽懂和會說普通話

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域

　　A、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、等常見顏色及生活中物體相應(yīng)的顏色。如：紅色的國旗

　　B、認(rèn)識圓形、三角形、長方形、正方形及相關(guān)物體的形狀。

　　C、學(xué)會把同一名稱的物體放在一起。

　　D、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)。

　　社會領(lǐng)域

　　A、能主動地參與各項活動。樂意與人交往，愛父母長輩、老師和同伴。

　　B、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

　　C、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　A、對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　B、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　C、愛護(hù)動植物，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　A、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　B、喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　C、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動

　　2、幼兒園活動安排

　　周計劃：

　　張貼在甬路東邊的櫥窗里

　　一日活動：

　　在小黑板上寫出。<每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容請家長回家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)>

　　3、 遵守作息時間

　　7：30-8：20 迎接幼兒入園

　　8：20-8：30 組織幼兒入廁

　　8：30-9：00 晨讀時間

　　9:00---9：20 戶外活動

　　9:20---9:50 教育活動一

　　9：55 健身操

　　10：20-10：50 吃零食

　　10：50---11：10 自由活動

　　13：30---14：10 迎接幼兒入園

　　14：10---14：20 組織幼兒入廁

　　14：20---14：50 教育活動三

　　14：50---15:10 喝水、活動

　　15：10---15:40 教育活動四

　　15:40----16:10 戶外游戲活動

　　16：10---16:40 吃零食

　　16：40---17:00 自由活動

　　3、家園共育

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　以下是我們需要各位家長配合的事項：

　　1、督促幼兒天天堅持來園，有事打電話和我們請假

　　如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。

　　2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為孩子小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　　4、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望和家長一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處 。

　　5、根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動也經(jīng)常露出來，很容易受涼。

　　6、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請家長協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

　　7、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進(jìn)步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進(jìn)一步提出下一個目標(biāo)要求，這個要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。

　　8、因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解。請家長放心，我們絕對竭盡全力盡量不發(fā)生意外。

　　六、家長代表發(fā)言

　　七、育兒論壇

　　話題一：孩子愛動、坐不住怎么辦?

　　孩子愛調(diào)皮，上課一會兒也安靜不下來，和同學(xué)說話，做小動作，在家里一分鐘也閑不下來，愛動是孩子自我控制力低的一種表現(xiàn)，父母應(yīng)該如何解決呢?

　　解決方法：(1)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在家避免養(yǎng)成邊吃飯邊看電視的習(xí)慣。另外， 父母還要合理地安排孩子的作息時間，使他生活有規(guī)律，并督促他遵守作息制度。

　　(2)創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。如專門創(chuàng)造一個比較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子吃飯或做作業(yè)時，父母應(yīng)盡量保持安靜。

　　(3)不讓孩子長時間地看電視，看電視時讓孩子保持一定距離并嚴(yán)格控制時間。

　　(4)強(qiáng)化正確行為，堅持正面引導(dǎo)。坐不住的孩子有時若能安心游戲和作業(yè)，能與同伴合作完成某件事時，應(yīng)及時給予表揚(yáng)或物質(zhì)獎勵;如果亂跑、大喊、惡作劇時則應(yīng)給予批評或取消某種權(quán)利。

　　(5)開展活動，培養(yǎng)孩子興趣。利用孩子愛玩、具有旺盛的精力的特點，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖及跑步、踢球等游戲，提高活動的積極性，激發(fā)他們的興趣，延長他們活動的時間，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。

　　(6)培養(yǎng)孩子的注意力和適應(yīng)能力。例如，父母每天在晚飯后給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，或一起親子誦讀。此外，父母與孩子談話時，可以手拉著手地講話，或用手輕撫孩子的肩膀，幫助他集中注意力。講完后，則問他講了什么，若答不出，父母應(yīng)再和藹地講一遍，直到他真正聽進(jìn)去為止。

　　對于愛動的孩子，父母一定要有充分的耐心，不能粗暴管制，剛開始要求不能太高，對孩子的要求盡量做到實際，不苛刻，只要他們的多動行為能控制在不太過分的范圍就可以了，然后再逐漸調(diào)節(jié)引導(dǎo)。

　　話題二、如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力?

　　常有家長我們幼兒園老師請教，孩子的生活自理能力很差，怎么才能培養(yǎng)孩子的生活自理能力?幼教專家認(rèn)為，孩子生活自理能力下降是當(dāng)今幼兒領(lǐng)域的群體現(xiàn)象，需要引起社會的關(guān)注。面對眾多家長飽含焦慮的求助，我們認(rèn)為需要從以下方面培養(yǎng)與提升幼兒生活自理能力：

　　(1)以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會生活自理是關(guān)鍵要素。

　　一般來說，孩子無論是學(xué)吃飯,還是學(xué)穿衣,都比成人替他做要麻煩的多.但是,孩子學(xué)習(xí)獨立生活必須有一個過程,成人千萬不能因為怕麻煩或溺愛孩子,就什么都替孩子包辦，這事實上是"剝奪"了孩子自我鍛煉、自理能力提升的機(jī)會.而結(jié)合好育園網(wǎng)站上眾多父母的育兒經(jīng)驗，允許孩子嘗試,以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會生活自理是培養(yǎng)和提升幼兒生活自理能力的關(guān)鍵要素。

　　(2)教育孩子從最簡單的事做起。

　　孩子最先學(xué)會的往往是最簡單的動作，然后才開始學(xué)較復(fù)雜的動作。如：孩子吃食物的動作的發(fā)展順序一般是,先學(xué)會用手抓東西吃,接著學(xué)會用手捏東西吃,最后學(xué)會用勺舀東西吃。學(xué)習(xí)用勺時,孩子先學(xué)會用勺舀東西,然后學(xué)會把勺送進(jìn)口里。因此,成人應(yīng)該遵循孩子動作發(fā)展的規(guī)律,把握好訓(xùn)練的進(jìn)程,只有這樣，幼兒的生活自理能力才能得到迅速提升。

　　(3)通過游戲活動調(diào)動孩子的積極性

　　如:孩子不會使用勺子,就多讓他練習(xí)拿小鏟子將沙土裝入桶中,等孩子的這一動作熟練后,學(xué)習(xí)使用勺子就方便了。在如玩替娃娃穿衣服的游戲,能幫助孩子自己穿脫衣服.

　　獨立生活的能力是完整人格的重要組成部分,為了培養(yǎng)孩子的這一能力,讓孩子自己動手做自己的事情,從系鞋帶、用勺子吃飯、自己穿衣服等小事做起,只有這樣,孩子的生活自理能力才能得到有效培養(yǎng)和提升!

　　八、結(jié)束語

　　我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。多給孩子一點關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準(zhǔn)備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護(hù)每一位孩子。請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!因為我們的出發(fā)點是真誠的! 家長有什么需要或疑問也可隨時提出來，我們愿和您共同探討。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實際工作讓您放心。

　　另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系。

　　今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子健康、快樂的成長。

15、幼兒園秋季西園中2班家長會講稿

　　2018年秋季西園中2班家長會講稿

　　一.會議時間

　　2018年9月9日6：00

　　二. 會議地點西園園區(qū)中2班

　　三.會議準(zhǔn)備

　　硬件準(zhǔn)備：桌椅，電腦，電視，紙筆，教師統(tǒng)一服裝、簽到紙

　　軟件準(zhǔn)備：提早三天發(fā)通知提醒家長準(zhǔn)時參加家長會，特別提醒每位幼兒來一位家長，家長不帶幼兒參加家長會。

　　四.參加人員俞老師(主講) 任老師、朱阿姨、幼兒家長

　　家長會講稿：

　　一.致開場白各位家長，下午好!感謝每一位出席的家長，相信通過家長會的召開，定能增進(jìn)家長對幼兒園教學(xué)情況與幼兒情況的了解，有利于家長有的放矢的配合幼兒園做好教育教學(xué)工作;同時也能加深教師對個別幼兒的了解，為促進(jìn)每位幼兒的全面發(fā)展做好準(zhǔn)備。

　　二.介紹開學(xué)情況：

　　1、介紹班級人員變動，以及教室的變動。

　　2、請任老師介紹孩子們的情況小班在小朋友的參與，家長的配合與教師的努力下，班上的教學(xué)秩序穩(wěn)定、有序，幼兒情緒愉快，幼兒自理能力，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣都較第一學(xué)期有進(jìn)步，學(xué)會了不少的兒歌，歌曲，各方面能力都有提高，集體意識正在逐漸增強(qiáng)。升入中班后，我班新增了6名幼兒，轉(zhuǎn)走兩位。由開學(xué)幾天的情況，我們看到絕大部分幼兒入園情緒穩(wěn)定、愉快，樂于參加集體活動。與小班生活不同的是中班幼兒在園午餐已用筷子，有些幼兒使用筷子姿勢正確，技能嫻熟，如：丁立、顧天辰、劉若宇、郁明瑤等，但也有一些幼兒不會使用筷子，進(jìn)餐速度慢，教師會教授用筷子的技能，也需要家長在家中多給幼兒練習(xí)的機(jī)會。介紹游戲：筷子夾物。中班幼兒舍棄了以圖形為標(biāo)記的做法，而改用數(shù)字標(biāo)記，大部分幼兒由于有小班下學(xué)期的基礎(chǔ)練習(xí)，能很快按標(biāo)記歸放物品;但還有些幼兒有一定的依賴性，總希望家長和成人幫助他們，所以我們要多放手，鼓勵他們自己的事自己做。(3)幼兒的隊伍以有原先的變?yōu)槿缃竦?路縱隊。

　　3、其次介紹一下中班幼兒在園的一日活動安排與要求，有一些需要家長配合的事項家長要配合，也可在家中指導(dǎo)孩子來做，做到家園教育同步。(1)、來園活動(7：45—8：15)幼兒從7：45開始入園，如果家長上班早，請把孩子送到早值班室。有吃藥的幼兒請家長將藥包好寫上班級姓名后，直接交給一樓大廳門口處的保健老師。幼兒每天都帶好書包放入指定的地方

　　(2)、晨間體育活動(8：15—9：00)8：30后幼兒要集中游戲、做操，上周已經(jīng)教授了中班的拍手操。家長在家中可以后孩子一起喊口令做做，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)意識。下樓時，我們要求幼兒排好隊，一個跟著一個走。通過戶外體育活動，發(fā)展孩子的走、跑、跳、爬、鉆、投擲、攀登、平衡等各方面能力。要求孩子在鍛煉中不追逐打鬧，不做危險動作，老師在操場上巡視孩子的活動，熱了隨時提醒孩子脫衣服、休息，發(fā)現(xiàn)問題急時解決，如：孩子摔跤了，給孩子涂上雙氧水?；顒咏Y(jié)束時，要求孩子自己收拾各項體育器具，值日生幫助老師一起收歸。

　　(3)、上午點心(9：00—9：20)9：10開始進(jìn)行上午點心，牛奶或豆?jié){和餅干。吃點心前要求每個孩子先洗手，吃點心時，要求幼兒不講話，一口餅干一口牛奶地吃。點心后玩自帶玩具。

　　(4)、上午教學(xué)活動(9：25—9：50)教學(xué)活動涉及到語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)、健康等各方面的內(nèi)容，每個活動我們都會根據(jù)孩子的年齡特點運(yùn)用圖片、錄音、實物、游戲的方法進(jìn)行開展，讓孩子們在玩中學(xué)本領(lǐng)，培養(yǎng)他們對唱歌、跳舞、繪畫、詩歌、數(shù)學(xué)、手工等多方面的興趣。我們看到多數(shù)孩子都是積極地參與教學(xué)活動，能專注地看好老師，跟著老師的指引去活動。有部分孩子注意力不易集中，上課不看老師，也不聽講，還有離開座位做小動作，甚至影響別人的表現(xiàn)。

　　(5)、上午游戲活動(10：00—10：50)游戲主要有區(qū)域扮演游戲、音樂游戲、智力游戲、娛樂游戲、語言游戲等。每周一次上午有圍棋啟蒙課，在游戲中教師鼓勵幼兒與同伴互相交往，在游戲中教師也滲透了許多教育方面的內(nèi)容和要求。

　　(6)、中餐(11：00—11：50)我們鼓勵每個孩子都吃完自己的一份飯菜，鼓勵他們自己提出添飯、添菜。其中，成積溫、走進(jìn)、小本意會主動要求添飯、添菜，家長要配合的工作是在家中讓孩子自己吃飯，專心吃飯，用筷子吃飯(近期要特別注重對筷子的練習(xí)，吃飯要求不把飯菜掉到地上)。在家里也可以讓孩子動手做一些端飯、收碗筷等小事，注意培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。

　　(7)、午睡(12：00—14：30)要求幼兒會自己脫衣物，疊好后放在指定位置，并能做到很快入睡。家長在家中應(yīng)要求幼兒擺好自己脫下的鞋子，疊好脫下的衣物。

　　(8)、起床、點心(14：30—15：15)下午點心有濕點心和干點心兩種。濕點心有小圓子、面條、南瓜粥、玉米粥、粉絲湯等，干點心有包子、蛋糕等。

　　(9)、午操、下午活動(15：15—15：50)一般我們會進(jìn)行班級專題運(yùn)動和閱讀等活動。

　　(10)、幼兒離園(16;00——16：05)家長要提醒孩子，跟老師說了“再見”之后，才可以回家。如果臨時換人來接，家長要和老師電話聯(lián)系，以保證幼兒的安全，同時教育孩子只能跟家里的人回家，像親戚、鄰居等即使是認(rèn)識的大人也不能跟著走。到了16：30之后，我們有值班老師進(jìn)行輪流值班.特別說明：孩子在幼兒園如有摔傷、碰撞等情況，老師都會立即進(jìn)行處理，家長也需要教孩子主動向老師說自己發(fā)生的情況，有的孩子不跟老師說，回家后告訴家長，等家長來向我們反映情況，這樣會影響處理的效果，同時也可能造成家長不必要的誤會。還有的孩子在幼兒園尿濕了褲子、大便不會擦等，家長都要教孩子主動跟老師說，老師都會幫助孩子的。畢竟孩子在家里是2個3個甚至4個大人圍著他轉(zhuǎn)，但是幼兒園老師往往是一個人要面對34個脾氣性格迥異的孩子、要不斷解決每個孩子的突發(fā)情況，精力難免無力顧及。我們要教給孩子主動表達(dá)自己需求的能力，這對孩子自身獨立性、對環(huán)境的適應(yīng)性的培養(yǎng)是很有好處的，我們不能只培養(yǎng)孩子死讀書，我們要教孩子學(xué)會如何去生活。專注力就是通常所說的注意力，是適應(yīng)環(huán)境最基本的能力。對孩子來說，專注力是自主學(xué)習(xí)的開始。如果您的孩子出現(xiàn)以下的行為，那有可能就是一種缺乏專注力的表現(xiàn)。

　　缺乏集中的意志，容易遺忘和心不在焉(不聽，然后答不出來)

　　容易受到外在壓力的影響，經(jīng)不起挫折或失敗，不愛學(xué)習(xí)。

　　對所做的事情不感興趣，缺乏耐性，在吃飯和學(xué)習(xí)時也不肯安靜地坐著，做吃飯和學(xué)習(xí)以外的事。情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)脾氣，情緒波動大。希望家長能配合我們共同提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

　　三、簡單的介紹本學(xué)期的班級計劃

　　1、結(jié)合實際介紹班級計劃學(xué)期目標(biāo)。

　　2、介紹幼兒園送的課程——圍棋

　　四、介紹即將開辦的興趣班情況：

　　1、逐項簡要介紹各個興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、重點介紹：杰立卡、閱讀、藝術(shù)創(chuàng)想

　　五、介紹幼兒園近期情況與將要開展的活動及家長配合事項：

　　1、幼兒進(jìn)入中班每周有一節(jié)圍棋課，這些都是有專職的教師進(jìn)行教學(xué)的。

　　2、配合事項：

　　(1)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(有禮貌) 教育幼兒不跟生人走，走時要和老師打招呼;遇到緊急情況要通知教師。

　　(2)、每日下午4：05開校門，請大家配合自覺遵守園規(guī)章制度。

　　(3)、幼兒生日時的體檢工作。

　　(4)、班級的進(jìn)步、班級的榮譽(yù)都離不開家長的積極配合：簡要介紹班級內(nèi)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)幼兒為活動的主體，讓幼兒在環(huán)境中也能說話與表達(dá)，環(huán)境展現(xiàn)幼兒的所言，所行，所想，所畫，家長要幫助幼兒記錄幼兒對問題的看法，與幼兒一起尋找，搜集活動材料，

　　(5)、有些家長反映工作忙，可上網(wǎng)查詢。老師的手機(jī)。

　　(6)、櫥柜是放幼兒的書包。按學(xué)號歸放。

　　3、家校網(wǎng)上的教師節(jié)祝福語活動

　　4、成長手冊

　　5、關(guān)注幼兒的小口袋，排除安全隱患幼兒常常喜歡將一些小東西放在口袋和書包中，請家長經(jīng)常檢查他們的口袋和書包，如果發(fā)現(xiàn)如小彈珠，玩具的小零件，泡泡糖等要及時拿走。

　　6、值日生本學(xué)期我們將開始值日生的工作，每天將請幾位幼兒當(dāng)值日生，負(fù)責(zé)監(jiān)督小朋友洗手、擦手、分發(fā)點心、分發(fā)碗筷等。我們希望通過這一活動增強(qiáng)幼兒的責(zé)任心，鍛煉他們與同伴溝通的能力，以及“我為人人、人人為我”的意識。

　　尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視?？傊嘟o自己的孩子一點關(guān)愛，多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力?？赡芪矣械臅r候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格，也請你們諒解。希望你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天!

　　最后，感謝大家在百忙之中抽空來參加這次活動，今天的活動就到此結(jié)束了，謝謝大家!

16、小班新生入園系列活動教案反思

　　新學(xué)期開始了，小班幼兒離開熟悉的家庭環(huán)境，離開爸爸媽媽等家庭成員后進(jìn)入到了一個新的環(huán)境。孩子們在家大多數(shù)是飯來張口，家長包辦代替得多。進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場所需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力

　　小班新生入園系列活動教案

　　設(shè)計意圖：

　　新學(xué)期開始了，小班幼兒離開熟悉的家庭環(huán)境，離開爸爸媽媽等家庭成員后進(jìn)入到了一個新的環(huán)境。孩子們在家大多數(shù)是飯來張口，家長包辦代替得多。進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場所需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期的同時，還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環(huán)境和同伴，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點做好對孩子們生活習(xí)慣及常規(guī)的培養(yǎng)。為此，我們設(shè)計了以下系列活動。

　　活動一：我的名字

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道并能說出自己的姓名，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。

　　2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：小鴨手偶、軟墊。

　　活動過程：

　　1、教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!

　　2、老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認(rèn)識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答?；顒右来芜M(jìn)行。

　　3、我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)"我要和你做朋友"。

　　4、游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"×××"。

　　5、師生一起唱《我上幼兒園》，活動結(jié)束。

　　活動二：我是男孩。我是女孩

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)展自我意識。

　　2、能從外表辨別男孩和女孩的不同點。

　　3、掌握男孩與女孩正確的如廁方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。

　　2、裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。

　　活動過程：

　　一、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀察這些圖片，說說不一樣的地方

　　二、教師幫助幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點

　　三、讓幼兒知道自己的性別

　　1、師：今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)：一個男孩子，一個女孩子。

　　2、提問：你是男孩子，還是女孩子呢?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說出"我是男孩"或"我是女孩"。

　　3、出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨認(rèn)。

　　四、操作活動

　　1、師：這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導(dǎo)幼兒給衣服分類)

　　2、師：請小朋友選出自己能穿的衣服(進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

　　五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣，還有哪里不一樣

　　六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所

　　1、師：小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?

　　2、教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正確方法。

　　3、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　活動三：我給寶寶來喂飯

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握正確的使用小勺吃飯的方法。

　　2、能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

17、幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿 范文

　　家長會的主要目的是;老師與家長之間相互交流。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。跟家長溝通是非常重要的，只有家園共育才能更好的配合，共同促進(jìn)幼兒的成長。

　　各位家長：大家好!

　　在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建 立深厚的感情。

　　我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

　　今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容：中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。下面我就從以下幾方面具體的講一講：

　　一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

　　(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生，剛開學(xué)時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應(yīng)，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成 長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。(3)教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教 幼兒知識，希望家長回家及時進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

　　二、 生活方面

　　進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。

　　有的孩子會講條件： 比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。

　　那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

　　三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題

　　逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。

　　我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。

　　如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。

　　就好比幼兒在園用餐前， 教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

　　四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題

　　(1)孩子不會珍惜時間

　　孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。

　　不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩 子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強(qiáng)化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時，如實同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚(yáng)鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。

　　不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會會自我控制，慢慢就會改掉了!

　　(3)個別孩子坐不住。

　　靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事， 一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人; 在教室里來回輕輕地走到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。

　　例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停 止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進(jìn)步的!

　　五、家長配合工作

　　今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同 的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

　　因此希望家長配合我們做好以下的工作：

　　(1) 孩子堅持上幼兒園

　　我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!

　　(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成

　　并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　(3) 安全工作

　　請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。

　　( 4)家長園地

　　即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜。

　　(5)關(guān)注孩子接送情況

　　如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

　　(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象

　　這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面 形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評 你?！币晕覀兊慕?jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”

　　家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。

　　我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯時老師會教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

　　(7) 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

　　七、結(jié)束語

　　再次感謝各位家長的到來， 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結(jié)束!

18、幼兒園主題活動開學(xué)計劃《家長會班主任演講稿》小班教案

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

　　一、班級情況

　　首先，請允許我介紹一下班級的情況:

　　班級人數(shù)是26人，其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，自理能力普遍較好,除個別外,幼兒之間的個別差異也j較大.

　　二、介紹本學(xué)期工作計劃

　　1、重視孩子能力的培養(yǎng);

　　我班幼兒在剛?cè)雸@時，大部分幼兒自理能力都很差,愛哭愛鬧.如不會吃飯，不會穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會了自己的事情自己做。舉幾個很明顯的例子：邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強(qiáng),上幼兒園天天哭鬧的孩子，不喜歡上幼兒園。通過一段時間的鍛煉,他們從各個方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學(xué)習(xí)、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們注重對幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

　　2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會認(rèn)多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

　　3、重視對孩子的賞識教育

　　我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用小星星粘貼,大紅花來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在自己的臉上,手上，還互相比誰的星星多，在幼兒數(shù)的這個過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點數(shù)能力還激勵了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!

　　本學(xué)期我們將開展冬季運(yùn)動會、迎新年等活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘周計劃表'我們也將告之家長我們的教學(xué)進(jìn)度，同時我們非常希望能在‘家園聯(lián)系冊’上能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊，上面會比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時我們也想通過這本聯(lián)系冊及時的了解幼兒在家的情況，希望家長能準(zhǔn)確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。

　　三、家長配合工作我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒印?/p>

　　2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　4、請家長及時填寫家園聯(lián)系手冊，我們將在每周五上把手冊發(fā)回去，每周一交給班級老師。

　　5、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要.如:喝水,入廁,穿衣物等等。

19、幼兒園常規(guī)兒歌50首課堂常規(guī)入園離園安全等

　　馬上要開學(xué)了，作為老師，我們要準(zhǔn)備各種工作，而且一想到開學(xué)要面對幾十個孩子們，各種手忙腳亂怎么辦!別怕，這里有吸引孩子注意力，讓孩子乖乖聽話的法寶——常規(guī)兒歌!分享給老師們!包含適合入園離園的兒歌，集合排隊，安全秩序與禮儀，午睡兒歌，課堂常規(guī)等

　　入園離園

　　1.入園歌

　　太陽出來咪咪笑，小朋友們上學(xué)校。見了老師問聲好!見了同伴把手招。講文明、懂禮貌，我們都是好寶寶。

　　2.入園歌

　　公雞叫，太陽笑，寶寶來園不遲到。問老師，早晨好，大家夸他有禮貌。

　　3.上幼兒園

　　爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。

　　4.離園歌

　　放學(xué)了，放學(xué)了，小朋友坐坐好，教室里不走動。自己的物品拿拿好，叫到名字走出門，有順有序不忙亂。老師同伴互道別，離開教室早回家幼兒園里少玩鬧。

　　集合排隊

　　1.排隊走

　　小朋友，排隊走，你在前來，我在后，不說話，不回頭，老師夸我是好寶寶!

　　2.排排隊

　　小寶寶，排排隊。你在前，我在后。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。

　　3.排隊歌

　　隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準(zhǔn)伙伴后腦勺，隊伍走的快又好。

　　4.排排隊

　　1 2 3 4 5 6 7，7 6 5 4 3 2 1，小朋友們動作快，大家一起來站隊。先稍息、再立正，半臂間隔來看齊。我們大家準(zhǔn)備好，看看哪隊先站齊!

　　5.齊步走

　　小小手，擺擺動。小小腳，踏起來。小胸脯，挺起來。一二一，一二一……

　　如廁

　　1.如廁歌

　　小朋友，要知道，及時入廁很重要。進(jìn)出廁所守規(guī)則，看清標(biāo)記不滑道。安全衛(wèi)生記心里，爭做文明好寶寶。

　　2.如廁歌

　　媽媽夸我本領(lǐng)大，拉完大便自己擦。臟紙放進(jìn)紙簍里，兩手用力把褲提。便后記住要沖水，最后把手洗干凈。

　　洗漱

　　1.洗手歌

　　打開水龍頭，小手沖沖濕;

　　關(guān)掉水龍頭，抹上小肥皂，左手親一下，右手親一下;

　　手心搓一搓，手背搓一搓，手指丫丫也要搓一搓;

　　雙手握握搓一搓，拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)搓一搓，指尖關(guān)節(jié)搓一搓，握握手腕搓一搓;

　　打開水龍頭，泡泡沖沖走，毛巾擦擦手，關(guān)掉水龍頭。

　　2.洗手歌

　　嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。

　　嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。你也洗，我也洗?？凑l洗得最干凈。

　　3.洗臉歌

　　雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最后擦擦小耳朵，小臉洗得真干凈。

　　4.毛巾歌

　　小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手。用完把你送回家，干干凈凈不亂丟。

　　5.漱口

　　手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的白又美。

　　6.飯后漱口

　　飯后接杯清清水，送到嘴里咕嚕嚕，吐出飯菜小渣渣，再把小嘴擦干凈。

　　喝水就餐

　　1.喝水歌

　　小朋友，來喝水，你先我后不擁擠。排好隊伍到櫥前，伸手去拿小茶杯。接水接到半茶杯，接好水后回座位。輕輕吹，慢慢喝，喝完水杯放回櫥。

　　2.喝水歌

　　我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。

　　3.喝水歌

　　小水杯，手中拿，咕咚咕咚喝水啦，每天多喝白開水，不愛生病笑哈哈。

　　4.飯前要洗手

　　小臉盆，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。

　　5.吃飯歌

　　我的小手真能干，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。

　　6.吃飯歌

　　小調(diào)羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進(jìn)小碗里，自己的飯菜吃光光，桌面地面都干凈。

　　7.吃飯歌

　　吃飯時，坐端正，右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

　　8.進(jìn)餐后

　　小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。

　　9.擦嘴歌

　　小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。

　　10.擦嘴歌

　　小小紙巾雙手托，對準(zhǔn)嘴巴輕輕合，變成一塊方手絹，擦擦折，擦擦折，照照鏡子看一看，擦凈嘴巴笑呵呵。

　　11.就餐禮儀歌

　　要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少。筷子勺子不亂敲，講話嬉笑就不好。不挑食也不剩飯，細(xì)嚼慢咽腸胃好。餐后收拾少不了，比比誰是好寶寶。

　　午睡

　　1.午睡歌

　　輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊，小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

　　2.睡覺歌

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

　　3.睡覺歌

　　咪咪睡覺靜悄悄，不說話來不吵鬧。我學(xué)咪咪來睡覺，老師夸我好寶寶。

　　4.穿衣歌

　　抓領(lǐng)子，蓋房子。小老鼠，出洞子。吱扭吱扭上房子。

　　5.穿衣歌

　　小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

　　6.穿衣脫衣

　　我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。

　　7.穿衣服

　　一件衣服四個洞，寶寶套進(jìn)大洞洞。腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。小紐扣，鉆洞洞，一二三，鉆出來。

　　8.扣紐扣

　　小紐扣，要扣好。從下面，往上扣。一顆顆，要扣牢。

　　課堂常規(guī)

　　1.做游戲

　　小寶寶，排排隊，你前我后都不擠，我們都是好朋友，跟著老師做游戲。

　　2.玩具歌

　　玩具筐，雙手端，輕輕放在桌上面。筐里玩具真叫多，花花綠綠多好看。你一件，我一件，不爭不搶一起玩。

　　3.愛玩具歌

　　我的小手真能干，樣樣玩具我喜愛。你不爭，我不搶，愛護(hù)玩具當(dāng)模范。

　　4.玩具玩具我愛你

　　小玩具，我愛你，天天跟我做游戲。輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗。玩具玩具我愛你，做完游戲放整齊。

　　5.安靜歌

　　誰安靜，我安靜，誰聽話，我聽話，眼睛向前看，嘴巴閉起來，我們要上課了。

　　6.小手拍一拍

　　小手小手拍一拍，我把小手伸出來。小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

　　7.坐坐好

　　一二拍拍手，三四點點頭，五六伸伸手，七八不講話，九十快坐好。

　　8.端坐歌

　　坐像1臺鐘，小膝蓋頭碰頭，小手小腳做朋友，眼看前方背挺直，快樂學(xué)習(xí)有勁頭

　　9.上課歌

　　小小手，擺擺動;小小腳，踏起來;小胸脯，提起來;一二一，一二一......

　　10.下課

　　下課了，要休息，別忘書本要收好。擺桌椅，保整潔，上廁所，散散步，有益游戲要多玩，追逐打鬧有危險。你幫我，我?guī)湍?，團(tuán)結(jié)友愛要發(fā)揚(yáng)。

　　安全秩序與禮儀

　　1.課間安全歌

　　遵守秩序出了門，不擠不推不打人，上下樓梯靠右行，先后有序不爭搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，進(jìn)了教室要文明，不踩桌椅不攀登。

　　2.走路

　　走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。不要像那大龍蝦，駝著背兒彎著腰。

　　3.上下樓梯

　　小朋友，下樓梯，一個一個別著急，你不推，我不擠，開開心心做游戲。

　　小朋友，上樓梯，一個一個別著急，你不推，我不擠，高高興興回班里。

　　4.懂禮貌

　　好孩子，懂禮貌，文明用語記心頭。見面互問“早”“好”，告別“再見”把手招，需要幫助“請”出口，“謝謝”常常掛在口。

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20、幼兒園開學(xué)倒計時《新生入園指南》含反思

　　對于新入園的孩子來說，如何適應(yīng)幼兒園的生活，是一個永不過時的話題。進(jìn)入幼兒園，是孩子社會化的第一步，不但對于孩子來說是一個新的開始，對于家長來說也有一個適應(yīng)的過程。孩子入園，第一次離開家長，這讓許多家長的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。

　　一、孩子入園，媽媽先過心理關(guān)

　　孩子要上幼兒園了，媽媽的心也揪起來了：總擔(dān)心孩子的心理承受不了。要提到孩子的入園焦慮，媽媽們都能說出個一二來?？墒?，恰恰被媽媽們忽略的，卻是她們自己的心理：媽媽們同樣也要面臨著入園的心理關(guān)。

　　1、千叮嚀萬囑咐——擔(dān)心老師照顧不周

　　媽媽的表現(xiàn)：小宇剛上幼兒園，媽媽一百個不放心，每次送小宇到幼兒園，都反復(fù)囑咐老師看好小宇，該給他吃什么，什么時候喝水，戶外活動應(yīng)該注意什么……面對小宇不舍的哭鬧，小宇媽媽又一再向小宇保證，會很早來接小宇回家，會給小宇帶禮物來。

　　潛臺詞：幾個老師面對十幾個孩子，能照顧得像家里那么好嗎?會不會不小心讓他受傷了?如果老師忘記提醒他喝水，他不好好吃飯，渴了餓了怎么辦?

　　孩子的反應(yīng)：入園一段時間了，小宇仍然不愿意上幼兒園，每次媽媽送他到了園里，他都緊緊拉著媽媽的衣服，不愿意松開。每天下午媽媽來接時，他都表現(xiàn)得非常高興，不和老師說再見就迫不及待地要走。

　　專家進(jìn)言：小宇媽媽對老師不放心，所以才會左交待右囑咐，小宇在旁邊的感覺是媽媽迫不得已才把自己送到幼兒園，幼兒園老師肯定不如媽媽照顧自己照顧得好，所以，小宇也對老師產(chǎn)生了不信任的情緒，不愿意在幼兒園多呆一會兒。小宇媽媽需要表現(xiàn)出自身對于幼兒園的熱愛和信任，多和孩子討論幼兒園有趣的事情，才能逐漸消除孩子的不安。

　　2、躲在門口偷偷看——擔(dān)心孩子沒人管

　　媽媽的表現(xiàn)：佳佳媽媽每次把佳佳送到幼兒園后，都不會馬上離開，而是躲在幼兒園門口，偷偷看著佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才離去。偶爾還會帶佳佳在戶外游戲區(qū)玩半個小時才送到班里去。

　　潛臺詞：孩子哭著進(jìn)園，老師有沒有時間哄她?如果沒有理她，她會不會一直哭下去?我多陪她一會兒，她是不是就能好一些了?

　　孩子的反應(yīng)：盡管佳佳已經(jīng)入園一個多月了，可每次到幼兒園都會大哭，而且一會兒跑到門外看看媽媽還在不在，如果不在，會有些失望但不會哭。如果看到媽媽，就會大哭不止。

　　專家進(jìn)言：孩子會根據(jù)媽媽的某些行為來判斷幼兒園的安全性。如果媽媽對孩子在幼兒園是否適應(yīng)存有憂慮，那么孩子對入園也會憂心忡忡。媽媽躲在門口偷偷觀察孩子的行為，就是對孩子和幼兒園老師不放心的表現(xiàn)。佳佳發(fā)現(xiàn)媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著自己，又不能回到媽媽身邊，肯定會覺得委屈，哭鬧就是不可避免的事情了。所以，媽媽把孩子交到老師手上后，應(yīng)該愉快地和孩子道別，然后更快離開，別把自己的不安傳遞給孩子。

　　3、心太軟——怕影響孩子情緒

　　媽媽的表現(xiàn)：孩子從小體質(zhì)不好，雖然進(jìn)入幼兒園兩個多月了，可是總是請假在家休息。本來好幾次洋洋病已經(jīng)好了，可是媽媽一提去幼兒園，洋洋就開始哭。這一哭，媽媽心就軟了：不去就不去吧，反正病也沒有好利索，再養(yǎng)養(yǎng)。就這么一直拖著，洋洋兩個月的出勤率只有12天。

　　潛臺詞：孩子這么小，病剛好，一定不要影響她的情緒。況且幼兒園又不是系統(tǒng)性知識的學(xué)習(xí)，落下就落下吧。不就是畫畫、唱歌、做游戲嗎?在家陪她一起玩就行了。

　　孩子的反應(yīng)：媽媽的妥協(xié)，讓孩子更不愿上幼兒園了。媽媽非要送幼兒園的話，她就使勁地哭或者跺腳，要不就說肚子疼。進(jìn)入幼兒園后，不能很快融入到小伙伴的游戲中，總是呆在一邊看，很少參與。

　　專家進(jìn)言：孩子在初入園時，幼兒園會設(shè)置適宜的環(huán)境和過渡環(huán)節(jié)來讓孩子感受幼兒園的舒適和溫暖，另外會給孩子制定合理的生活和學(xué)習(xí)計劃，包括適合這個年齡段的孩子需要的藝術(shù)創(chuàng)作活動和游戲活動等等。如果擔(dān)心孩子病后護(hù)理的問題，可以建議老師多留意一下，也可以有意識地和孩子討論在幼兒園看到的有趣事情。但是千萬不能因為孩子撒嬌而放棄入園的堅持，這樣無形中會教給孩子逃避去幼兒園的另一個借口。

　　4、搶占玩具——怕孩子受委屈

　　媽媽的表現(xiàn)：軒軒進(jìn)入幼兒園一個多月了，情緒逐漸變好。有一天，媽媽在幼兒園看到軒軒因為搶一個玩具轎車和另一個孩子發(fā)生了爭吵，軒軒被推了一下。媽媽在旁邊心疼得要命，以后每次都幫孩子占好這個玩具。每天早上催軒軒入園都會說：早點走，我們就能玩到這個玩具了。

　　潛臺詞：我的孩子從來沒有受過這種委屈，幼兒園這么多小朋友，玩具畢竟有限，如果他玩不上，該多失望啊!

　　孩子的反應(yīng)：軒軒每天到幼兒園都很積極，入園后也會占著這個玩具不撒手，其他小朋友想玩，軒軒不給，實在不行就開始哭，然后大聲喊著找媽媽。

　　專家進(jìn)言：因為媽媽的默許，軒軒霸占玩具的欲望得到了強(qiáng)化，無形中讓軒軒覺得自己這樣做是很正常的。而且媽媽以玩具為入園的誘餌，在短時間內(nèi)可能會起到一定效果，但是長期下去，一旦這個玩具對軒軒失去了吸引力，他對幼兒園的興趣就會下降。在幼兒園，孩子可以在爭奪玩具的過程中學(xué)會如何和他人友好交往，所以媽媽應(yīng)該和老師配合，鼓勵孩子適應(yīng)集體生活，學(xué)會和其他小朋友共享玩具，感受到和其他小朋友一起玩的樂趣。

　　園長建議：因為和媽媽或者其他撫養(yǎng)者產(chǎn)生了穩(wěn)定的依戀情感，孩子在剛?cè)雸@的一段時間內(nèi)，都會出現(xiàn)一定程度的“分離焦慮”，作為媽媽，一定要在心理上做好充分準(zhǔn)備，在孩子入園前后盡量做到：入園前和孩子興致勃勃地談?wù)撚變簣@，告訴孩子幼兒園是一個有趣的地方。入園時需詳細(xì)咨詢幼兒在園的各個細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備好一切入園材料，并和老師做好溝通。充分配合幼兒園做好入園過渡，在每一個環(huán)節(jié)中觀察孩子的情緒狀況，決定下一步的過渡引導(dǎo)行為。在孩子入園后要和孩子經(jīng)常探討他(她)在幼兒園的趣事，對于孩子遇到的問題，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。和幼兒園的老師要經(jīng)常溝通，互相配合，彼此信任。

　　二、孩子入園，家長應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?

　　孩子上幼兒園要準(zhǔn)備什么呢，媽媽們是不是感到無從下手?相信所有的媽媽都為孩子添置了漂亮的新衣服、新水杯，可是還需要準(zhǔn)備些什么呢，一起來了解一下吧。

　　1、教會孩子認(rèn)識大名

　　幼兒園會以大名稱呼孩子，如果孩子在家都是習(xí)慣小名，那入園前父母要有意識叫孩子的大名，讓孩子知道自己姓什么，叫什么，并且老師叫他的時候知道應(yīng)答。同時還要讓孩子知道自己幾歲了，是男生是女生，這些基本問題在孩子入園前是要知道的。

　　2、衣物上做好孩子名字的標(biāo)記

　　入園前，父母在孩子的被子、墊子、枕頭、衣物鞋子、襪子等物品上做好孩子的名字的標(biāo)記，便于老師快速認(rèn)識孩子，也方便孩子認(rèn)識自己的物品?？梢再徺I"名字貼""姓名條"，有那種用熨斗可以直接熨到衣服上的名字貼，非常方便。需要特別提醒家長的是名字標(biāo)簽不要做在太過明顯的地方，例如書包上的名字標(biāo)簽可以做在肩帶內(nèi)側(cè)或書包內(nèi)側(cè)，保護(hù)孩子的安全。

　　3、給孩子多備幾條褲子和襪子

　　孩子剛到幼兒園這個陌生的地方，想小便不敢跟老師說或玩的太盡興忘了上廁所，憋的急了容易導(dǎo)致尿濕褲子和鞋襪，所以，媽媽們得多備幾條褲子和襪子。為了孩子穿脫方便，要備系扣子或者拉鏈的開衫上衣、松緊帶褲腰的褲子，不要給男孩穿短襠的、有拉鏈又緊身的牛仔褲，或是給女孩穿連褲襪、連身褲。最好能夠容易分清反正面。

　　4、準(zhǔn)備個綿背心或外套

　　初春，天氣變化比較大，媽媽最好給孩子準(zhǔn)備1件薄厚適度的外套和棉背心(馬甲)，衣物最好是寬松、柔軟的衣料，以輕薄透氣性強(qiáng)的全棉類為佳。這樣以便天氣有變化或者急需時老師可以給孩子換上。適合孩子們戶外游戲時保暖擋風(fēng)，既方便游戲又預(yù)防感冒。室內(nèi)比較溫暖，回到室內(nèi)把外衣脫下即可，以免捂太厚出汗后見風(fēng)著涼。

　　5、堅持按時送孩子去幼兒園

　　千萬不要去一天休兩天，即使生病，最好也不要當(dāng)著孩子的面說："你生病了，所以今天不去幼兒園"，這樣，孩子容易裝病而不去幼兒園，不要小看孩子的小心思。平時也不要孩子一鬧情緒，就可憐他不讓去幼兒園，好習(xí)慣要一天天養(yǎng)成，時間長了，孩子就把上幼兒園當(dāng)成一件必須做的事情了。

　　6、勤給孩子剪指甲

　　上幼兒園以后，父母多關(guān)注的是孩子的吃喝問題，卻忘了給孩子剪指甲。手指甲長了，不但容易藏匿細(xì)菌，還容易誤傷自己或者別的小朋友。剪指甲時注意別剪得太狠，不然容易引起甲溝炎，只要指甲不超出肉就可以了，剪完以后注意給他磨平，不要留下尖銳棱角，否則孩子還是容易抓傷自己!

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　　三、如何幫孩子順利進(jìn)入幼兒園?

　　我們常在幼兒園門口看到“生死離別”式的送兒場面：一邊是孩子哭天喊地不要媽媽離去，一邊是家長扒在門邊暗自抹淚。那到底該如何幫孩子順利進(jìn)入幼兒園呢?

　　1、先入為主

　　選擇孩子情緒好的時候，有意識地將幼兒園編到一些故事中講給孩子聽，讓孩子第一次接觸“幼兒園”這個概念時就認(rèn)為那是一個小朋友都很愛去的好地方，但千萬不要急于提上幼兒園的事。

　　2、心理暗示

　　充分利用孩子容易受心理暗示的特點，用許諾孩子上幼兒園作為一種獎勵的方式，樹立“好孩子才能上幼兒園”的觀念，讓孩子逐漸產(chǎn)生渴望去幼兒園的念頭。千萬不要說：“再不聽話，就把你送到幼兒園去!”之類的話，那樣會使孩子認(rèn)定幼兒園是一個可怕的地方。

　　3、增加社交

　　有意識地多提供孩子和其他小朋友一起玩的機(jī)會?？梢哉埰渌∨笥褋砑依锿妫M量鼓勵孩子們自己在一起玩，即使發(fā)生爭執(zhí)，也盡量讓孩子學(xué)會自己解決，家長少干預(yù)，讓孩子逐漸體會和同齡人在一起玩的樂趣。

　　4、實地考察

　　在和園方老師溝通后，帶孩子去幼兒園的室外活動區(qū)玩滑梯、秋千等玩具，仍然不要急于提上幼兒園的事，只管讓孩子盡情玩，并引導(dǎo)孩子觀察其他小朋友如何在幼兒園快樂地生活，要多去幾次，讓孩子熟悉幼兒園。

　　5、深入了解

　　帶孩子參加他(她)準(zhǔn)備要去的班級，介紹孩子和老師認(rèn)識，鼓勵孩子和老師交談，給孩子講講小朋友們都在哪兒玩玩具、在哪兒游戲、在哪兒洗手、吃飯、睡覺等，讓孩子對幼兒園的生活有一個全面、細(xì)致地了解。

　　園長給諸位家長的建議

　　幼兒園是孩子走入校門的第一步，也是孩子成長的關(guān)鍵時期，這既是對孩子的考驗和試煉更是對家長的考驗，在此過程中，家長應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放手，給孩子一個表現(xiàn)機(jī)會，也給孩子一個成長機(jī)會。

　　教 學(xué) 反 思

　　社會活動“認(rèn)識新朋友”是針對新生剛?cè)雸@產(chǎn)生的憂慮和對陌生環(huán)境產(chǎn)生的焦慮情緒所安排的一個活動內(nèi)容。每個幼兒從自己的家庭中走出來，進(jìn)入到幼兒園，就是進(jìn)入社會的第一步，對于剛從家庭這個相對封閉的環(huán)境中走出的幼兒來說，幼兒園及不熟悉還會有許多的陌生人，這對于他們來說是很緊張的一件事情，有許多的事情都要獨立去面對，在家里遇到困難有人會去解決，遇到危險有人會沖在前邊，到了幼兒園這些問題都要自己解決，自己面對。對于班上的小朋友老師不會刻意去關(guān)照哪一位，有許多事情都要自己想辦法去解決，所以，安排這個活動時讓幼兒在活動中去認(rèn)識新朋友，自己學(xué)著去和陌生朋友進(jìn)行溝通，在家里成人會告訴幼兒怎樣稱呼，在幼兒園幼兒就要自己嘗試和別人交往，在交往的同時發(fā)現(xiàn)幼兒園與家庭的不同，發(fā)現(xiàn)幼兒園其實是一個跟更讓自己開心玩，開心交朋友的樂園，在活動中幼兒不僅認(rèn)識了班上的小朋友，還知道了班上每位小朋友的名字，在活動的最后玩找朋友的游戲，使幼兒有了自己進(jìn)行交流的機(jī)會，幼兒在游戲的過程中在教師的啟發(fā)下，每次都知道換朋友，全班的幼兒都非常愿意反復(fù)的進(jìn)行游戲，游戲結(jié)束班上的大多數(shù)幼兒都可以和同伴進(jìn)行交流，并記住了許都同伴的名字。這種活動對于消除新生入園的焦慮與恐懼都有很好的幫助。

21、幼兒園開學(xué)新生家長會流程和家長會發(fā)言稿模板怎么寫？

　　每年九月又是新的開始，9月對于這群三周歲的孩子來說,是第一次正式地接觸幼兒園和老師,，尤其是對于即將進(jìn)入小班的孩子來說，這是他們上學(xué)的第一步，家長和老師們都極為關(guān)心。因此，新生家長會的舉行就更加顯示出它的重要性了。那么，開新生家長會時需要注意些什么呢?如何才能開好新生家長會呢?這里為大家整理了家長會的組織流程以及3份詳細(xì)的發(fā)言稿，供大家參考!希望對幼兒老師們有所幫助。

　　新生家長會的組織流程：

　　一、開場白

　　首先，要感謝家長的出席，語句要言簡意賅。

　　二、介紹班級基本情況

　　讓家長了解班級幼兒總數(shù)及性別、年齡的分布情況等，尤其要重點介紹班級的教師團(tuán)隊，介紹時可以突出團(tuán)隊的專業(yè)性，讓家長知道整個班級的教師素養(yǎng)都是非常好的，能夠放心把孩子交到我們手上。

　　三、介紹幼兒在園一日活動

　　告訴家長，幼兒園的生活是貫穿在一日活動中的，按照作息安排表向家長介紹幼兒園的每日活動的名稱及主要內(nèi)容。多介紹幼兒園的餐點和生活保育(洗手、如廁、午睡等)，以及在各個環(huán)節(jié)中保教人員如何互相配合、在室內(nèi)外照顧孩子的情況等。

　　四、介紹教學(xué)情況

　　提前準(zhǔn)備好教學(xué)計劃，以便和家長溝通教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解到孩子在幼兒園都會學(xué)到什么。重點說明幼兒園學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)的最重要區(qū)別——在游戲中學(xué)習(xí)。教師可以舉例說明角色游戲培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為、合作意識等，讓家長對此有詳細(xì)了解。可以根據(jù)實際進(jìn)行課程介紹，介紹是按主題還是別的方式進(jìn)行教學(xué)。舉例某一主題，讓家長具體了解如何按主題教學(xué)，集體學(xué)習(xí)、個別化學(xué)習(xí)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)都圍繞主題開展。

　　五、衛(wèi)生保健

　　根據(jù)實際情況來進(jìn)行介紹，如：來園洗手、晨檢、服藥的要求，午睡及孩子衣物準(zhǔn)備的要求，預(yù)防傳染病需要注意的事項等。

　　六、家園共育

　　特別指出需要家長配合的地方，例如：定人接送，不遲到，有事要請假;如果生病需要喂藥，告知服藥的時間、劑量等。

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　　新生家長會演講稿一：

　　尊敬的各位家長：

　　上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間，來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

　　現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

　　我是x老師，XX年畢業(yè)于XX學(xué)校，從事幼教工作X年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級工作及教學(xué)工作，X老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補(bǔ)短，只有一個共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。

　　今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　一、班級情況分析：

　　我們班共有幼兒xx名，其中男孩x名，女孩x名。幼兒平均年齡為3-3.5歲之間。

　　剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。

　　針對這一現(xiàn)象，所以，本學(xué)期我們班把重點放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。

　　為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施

　　(一)家長的準(zhǔn)備工作

　　1、教給幼兒基本的生活自理能力。

　　2、對幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育

　　對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的

　　3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任。

　　(二)孩子入園三步曲

　　1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。

　　2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會出現(xiàn)幾種情況：

　　(1)哭鬧的更厲害。

　　(2)停止哭鬧，自由玩耍，

　　(3)看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

　　那家長要怎么辦呢?

　　首先，告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。

　　第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

　　3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。

　　(三)孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

　　1、早上送孩子入園時，個別孩子孩子會拼命掙扎，這種情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

　　2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

　　3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

　　4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

　　由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個袋子把干凈的衣服裝起來給老師，(便于備用)

　　5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。

　　二、教育教學(xué)方面

　　幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。

　　共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

　　簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

　　1)健康：

　　A 身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

　　B 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

　　C 知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　D 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2)語言：

　　A 樂于與人交談，講話禮貌。

　　B 注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　C 能清楚說出自己想說的事。

　　D 喜歡聽故事、看圖書。

　　E 能聽懂和會說普通話。

　　3)社會：

　　A 能主動地參與各項活動，有信心。

　　B 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

　　C 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

　　D 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

　　E 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　4)科學(xué)：

　　A 對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　B 能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　C 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

　　D 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　　E 愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　5)藝術(shù)：

　　A 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　B 喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　C 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動

　　三、保育工作

　　保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是X老師，主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進(jìn)行清洗暴曬。

　　幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。

　　四、家園工作

　　1.孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中。

　　2.希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。

　　3.家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

　　4.在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學(xué)后告訴你們，希望家長能積極配合。

　　5.如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請假會在學(xué)期末退生活費……總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

　　在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實際工作讓您放心。

　　另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當(dāng)面交流您也可通過我們的電話/微信來交流。

　　今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與。

　　最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

　　謝謝大家!

新生家長會發(fā)言稿二：

　　各位親愛的家長朋友們：

　　大家好!

　　非常感謝您在百忙之中參加小班首次家長會，您的參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　我很珍惜和在座各位家長的緣分，和班級所有孩子的緣分，相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。我們都有一顆愛孩子的心，我們所有的言語、所有的行為都以此為出發(fā)點，讓我們一起共同呵護(hù)孩子們的成長。

　　我是XX老師，與我共同搭班的是X老師，我們從事幼教領(lǐng)域已經(jīng)好幾年了，以后如果在某些方面做得不夠好，家長可以多提意見，我們都會虛心接受。我們班還有一位保育員阿姨，她對孩子也非常有愛心。她隨班級一起活動，對孩子的一日在園情況也特別了解，當(dāng)老師不在時，家長們有事也可以跟阿姨說，她會及時轉(zhuǎn)達(dá)的。我們的聯(lián)絡(luò)方式已經(jīng)公布在信息欄，請您務(wù)必記下來，方便以后聯(lián)絡(luò)。

　　首先，請家長先了解一下我園的時間安排，因為7:30后會有晨間活動，所以請各位家長務(wù)必在早上7:30前就送孩子入園。下午幼兒離園時間是4:30，家長要準(zhǔn)時來園接他回家，避免孩子產(chǎn)生焦慮情緒。在接送孩子時，家長們可以看看班級門口的家園聯(lián)系欄上的內(nèi)容，看看這周孩子在幼兒園有哪些活動，哪些需要家長配合，也可以隨時和我們兩位老師溝通，相互交流孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)，我們也會根據(jù)孩子的實際情況進(jìn)行針對性的教育。

　　今天召開家長會的目的，是讓家長了解孩子初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及需要家長配合的一些工作等，以便孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活。孩子入園第一個星期難免會哭鬧和不適應(yīng)，但這是孩子必然要經(jīng)歷的一個適應(yīng)過程，家長要和老師站在“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園，更快地融入到集體一日生活中去。

　　孩子們?nèi)雸@已有一個多星期了，表現(xiàn)究竟如何呢?現(xiàn)在我就將班級里孩子們近期的表現(xiàn)跟各位家長進(jìn)行簡單地匯報：

　　1、語言方面：現(xiàn)在的孩子都很聰明，我們班上有些孩子普通話說得特別好，有些孩子卻不會說，但是聽得懂。

　　上課時，老師與孩子們會用普通話來交流，充分鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力，所以也希望家長在家里同樣與孩子用普通話來溝通。

　　2、自理能力：班上有些孩子自理能力非常強(qiáng)，都會自己動手穿鞋穿衣和自己吃飯，對年齡較小和自理能力較差的孩子，我們會幫助他們。但是，我發(fā)現(xiàn)有部分小朋友不是不會自理，而是自己不愿意，做任何事完全等老師們來幫，這樣對孩子的發(fā)展百害而無一利，在此也請家長在家多鍛煉孩子的動手能力，能放手就放手。

　　3、交往方面：現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，家里人都圍著他轉(zhuǎn)，但是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會“分享”、學(xué)會“謙讓”、學(xué)會過“集體生活”。

　　起初，他們往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性行為，這需要我們共同的教育與引導(dǎo)。小班是孩子們在幼兒園的關(guān)鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會禮貌交往。

　　安全工作，警鐘長鳴，在此，我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下：

　　(1)每天幼兒來園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈珠、刀片、紐扣等)入園。

　　(2)不要給孩子戴耳環(huán)、項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。

　　(3)孩子如有特殊情況不能來園，請及時與帶班老師取得聯(lián)系并請假。

　　(4)如孩子生病需要喂藥，請將藥交到老師手中，告訴服藥時間、劑量等。

　　(5)如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

　　今天我們要交流的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，在活動結(jié)束后都可以和我們共同探討。我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，快樂地去迎接每一個孩子，用真情去愛每一個孩子。

　　當(dāng)然，在平常的工作中難免會存在一些不足之處，望各位家長能多多理解，也歡迎隨時對我園工作提出寶貴的意見和建議，謝謝你們的支持、理解和配合，再一次感謝你們?yōu)榱撕⒆影倜χ谐槌鰧氋F的時間來參加這次家長會。

　　祝您工作順利，生活幸福，孩子們健康成長!

新生家長會發(fā)言稿三：

　　各位家長：您們好!

　　首先，感謝你們能如約而至前來參加家長會，我代表XX班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!

　　我們今天召開這個家長會，主要目的是：

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

　　2、希望家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作

　　首先,介紹一下班級情況，我是XX班的主班老師，另外兩位老師是分別是xx老師和xx老師。其中，xx老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。目前,我們班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念

　　本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。

　　我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

　　2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求;

　　3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

　　4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;

　　5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

　　6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域(和安全)，同時我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。

　　三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況

　　孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定。當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵。

　　在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：

　　(1)不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對

　　(2)自我控制能力較差

　　(3)生理因素的影響

　　(4)家庭教育的因素

　　當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒。

　　另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。

　　幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：

　　首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。

　　其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會大大增加。

　　第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。

　　四、需要家長配合的事情

　　1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒

　　2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人

　　3、按時接送孩子早8：00后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師

　　4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系

　　5、請為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服)，并寫好名字帶來幼兒園，以防尿濕

　　6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師

　　7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟

　　8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子

　　9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每兩周發(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長能及時寫上反饋意見，并于周一帶來，以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)

　　五、結(jié)束語

　　我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會。我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。

　　在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準(zhǔn)備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。

　　幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!

　　希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!

22、幼兒園開學(xué)活動方案

　　新的學(xué)期，新的開始、新的希望，讓我們在這美麗的大家庭里，享受快樂、享受溫暖，快樂成長。小朋友們快快參與到我們【美麗校園，快樂起航】開學(xué)活動中來吧!

　　一、活動主題：美麗校園，快樂啟航

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激勵全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取。

　　2、營造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓幼兒盡快穩(wěn)定情緒。

　　3、通過活動激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　(一)物品準(zhǔn)備：

　　音樂、電腦、音響設(shè)備、話筒等;

　　(二)人員準(zhǔn)備：

　　主持人：

　　攝影：

　　音樂播放：

　　班級管理：各班教師

　　(三)場地準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園門口裝飾、氣球拱形門;

　　2、后操場空地準(zhǔn)備。

　　四、活動流程：

　　1、早入園，各班班主任迎接所有幼兒入園;

　　2、升旗儀式;

　　3、園長講話;

　　4、教師代表講話(xx);

　　5、幼兒代表講話(大二班：);

　　6、全園幼兒集體活動;

　　(1)全體幼兒金猴樂;

　　(2)大帶小集體舞;

　　(3)我們都是好朋友。

　　(4)美麗校園，快樂起航

　　7、齊唱小金星之歌。

　　五、活動要求及注意事項：

　　1、各班教師了解活動策劃方案，明確任務(wù)、認(rèn)真落實;

　　2、活動前布置好場地

　　3、注意安全。

23、開學(xué)季幼兒園小班入園須知及準(zhǔn)備事項幼師收藏

　　寫給新小班家長的話

　　親愛的家長，您好：

　　轉(zhuǎn)眼已到八月，開學(xué)的日子漸漸近了。相信很多家長現(xiàn)在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己，不習(xí)慣。其實，這又何止是孩子的第一次“斷奶”呢?同樣也是為人父母的我們與孩子的第一次“小別離”啊。不少家長為此十分焦慮，寢食不安。

　　別擔(dān)心，幼兒園為大家準(zhǔn)備的定心丸“新小班入園須知”立馬送上，專治開學(xué)前各種疑難雜癥，趕快來看看粑粑麻麻們能為寶貝的第一次入園做好哪些充足的準(zhǔn)備吧!

　　幼兒園

　　2021.08.06

　　入園焦慮

　　寶寶入園后可能出現(xiàn)的問題

　　怕生

　　不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。

　　強(qiáng)烈反抗

　　表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。

　　拒絕吃東西、喝水

　　有的家長平時在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。

　　跑出教室一個人玩

　　由于新接觸一個環(huán)境，周圍都是陌生人，也沒有小玩伴，自己也沒感覺到在幼兒園跟家里有什么區(qū)別，就自己跑去一個地方玩耍去了。

　　說謊

　　如回家告訴父母“老師(小朋友)打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。

　　階段性體質(zhì)敏感

　　由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。

　　尿褲子、尿床

　　由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時間，對于自立能力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境，有可能會出現(xiàn)這樣的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。

　　不愿上幼兒園

　　抵制情緒較大，晚上易哭鬧。

　　當(dāng)孩子上幼兒園之后，從過去可以隨時回到親人懷抱的習(xí)慣，突然變成一整天都看不到家人的新狀態(tài)，這樣巨大的變化，會造成極大的心理壓力，分離就會產(chǎn)生焦慮。

　　所以分離焦慮是非常正常和普遍的。

　　這個焦慮也不僅僅出現(xiàn)在孩子身上，孩子和家長都可能引起不安，大部分孩子會慢慢調(diào)節(jié)適應(yīng)。焦慮情緒會傳染，如果家長在孩子面前太擔(dān)心，孩子可能更難安心，這也是建議家長自己先放松再去處理的原因哦!

　　為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園，家長們現(xiàn)在就要開始做好準(zhǔn)備工作啦!

　　入 園 準(zhǔn) 備

　　1

　　心理準(zhǔn)備

　　? 給孩子多提供獨立與他人交往的時間與機(jī)會;

　　? 要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@。

　　2

　　生活準(zhǔn)備

　　? 會自己用勺進(jìn)餐。

　　? 讓孩子認(rèn)識自己的服裝鞋襪及其它用品

　　? 教孩子敢于向成人提出自己合理的要求：如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。

　　? 請給孩子備二套替換的衣褲(最好做好標(biāo)志或?qū)懮厦?放入書包帶到幼兒園，以便孩子弄臟衣物后老師能及時更換。

　　3

　　交往準(zhǔn)備

　　? 教孩子學(xué)會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。

　　? 平時不要唯孩子獨尊，避免孩子只習(xí)慣于接受別人的關(guān)照。

　　4

　　行為訓(xùn)練

　　? 培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴;

　　? 教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣;

　　? 會用語言與人交往。

　　家長請不必?fù)?dān)心

　　孩子要喝水、大小便問題

　　剛?cè)雸@時，老師會不時地提醒。

　　過了一段時間，常規(guī)穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。

　　對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。

　　午睡問題

　　(擇床、換環(huán)境不適應(yīng)、睡覺不老實)

　　老師不會強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。

　　吃飯問題

　　吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對個別能力弱的，老師還會喂飯。

　　為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。

　　盛飯時，以少量多次為原則。

　　在幼兒園與小朋友發(fā)生爭執(zhí)

　　小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)(包括吵架甚至打架)是很正常的。

　　老師會按照站位要求，用自己的專業(yè)經(jīng)驗，盡量保證每一個孩子都在自己的視野內(nèi)，在發(fā)生爭執(zhí)時第一時間避免肢體的沖突。

　　停止肢體沖突后，老師會排解糾紛，引導(dǎo)小朋友正確的交往方式，家長可盡量放心。

　　開學(xué)后家長一定要做到這幾點

　　愉快地和孩子說再見

　　父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開。

　　千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。

　　否則，孩子有此“經(jīng)驗”，第二天入園只會哭得更加厲害。

　　不要否定孩子的焦慮情緒

　　避免批評或否定孩子的分離困難。

　　例如，避免說“你真沒用”或”不要你這樣的孩子了”等氣話。

　　堅持送孩子入園

　　父母不要因為孩子哭鬧就不讓他上幼兒園。第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時間，家長一旦把孩子交給老師，就要及時離開。

　　答應(yīng)我好嘛?孩子入園后，咱還是別爬窗戶偷偷看了實在不放心，就不停默念“老師帶娃是專業(yè)的”多念幾遍，心里就淡定了~

　　開學(xué)季

　　安全須知

　　一、接送安全

　　來園、離園有序排隊，遵守相關(guān)防疫規(guī)定。

　　來園：

　　家長須在園門口等待幼兒晨檢完畢且確認(rèn)無異常后方可離開。

　　離園：

　　請家長務(wù)必配合盡量不要提早接送孩子，以免影響正常的教學(xué)秩序。

　　請家長自覺遵守交通規(guī)則，規(guī)范停車。

　　家長：請問我們可以入園嗎?

　　教師：為避免幼兒聚集性的交叉感染，寶貝入園時，家長不能進(jìn)入園區(qū)，寶貝晨檢合格后家長方可離開。

　　寶貝離園時，家長需在幼兒園大門外指定區(qū)域等候，由各班教師按照規(guī)定的離園時間分批帶出寶貝，交至家長手中。

　　家長在園外等候的同時，應(yīng)避免扎堆，不隨意摘下口罩，與他人保持一米的距離。

　　二、防病安全

　　? 幼兒入園請先洗手(洗手一定要用洗手液，嚴(yán)格按照七步洗手法洗)，經(jīng)保健老師晨檢后方可進(jìn)入班級。

　　? 幼兒如有發(fā)熱(不超過37.2℃)、咳嗽、咽痛、胸悶、乏力、腹瀉等癥狀，請向班主任請假并及時到醫(yī)院就診，康復(fù)后攜帶醫(yī)院證明方可入園。

　　? 兒童如有出現(xiàn)疑似傳染病癥狀須及時到就近的正規(guī)醫(yī)院就診，并將就診結(jié)果及時告知幼兒園，并提供病歷卡?；純罕仨氃诩腋綦x休息，至隔離期滿后，憑醫(yī)院證明方能恢復(fù)來園上課。(千萬不要隱瞞傳染病病史，因隱瞞病情造成重大事件的，要承擔(dān)法律責(zé)任的)

　　? 家中只要有一個成員患傳染病，有義務(wù)及時如實告知班主任，家中其余成員屬于密切接觸者，故幼兒也要在家隔離不能來園。

　　? 特殊體質(zhì)幼兒，有過敏史、疾病史(如高熱驚厥、癲癇等)請務(wù)必如實告知園方，并配合園方做好相關(guān)預(yù)防措施。

　　三、藥品安全

　　? 如幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適 ，應(yīng)在晨檢時與保健老師詳細(xì)介紹情況，做好登記。

　　? 幼兒如需服藥則說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求并持有本次有效的病歷記錄或醫(yī)生處方單。藥品上一定要寫清孩子所在的班級、姓名、藥名、服用方法和劑量，以免誤服，每天在服藥本上登記簽名。家長每天接孩子時拿回剩余藥品，無特殊交代者，第二天停喂藥。無病歷記錄者保健老師可拒收。

　　四、食品安全

　　為保證孩子飲食健康，請不要自帶食物和生日蛋糕來園，以免因食物不潔引起食物中毒。任何外帶食物不允許帶入幼兒園內(nèi)。教育局統(tǒng)一配送，48小時留樣。

　　五、衣著安全

　　? 幼兒來園時應(yīng)穿便于運(yùn)動與走路的鞋子。(如洞洞鞋、雪地靴不能穿)

　　?幼兒的脖子上、手上不要佩帶任何裝飾品，以免丟失或吞入氣管，造成傷害。

　　生活須知

　　家長為幼兒提供的個人物品請?zhí)崆白龊帽阌谟變悍直娴臉?biāo)記。

　　著裝要求：以寬松、透氣、吸汗，便于幼兒穿脫的服裝為宜。鞋子一律穿軟底、防滑的運(yùn)動鞋。(夏季女生不宜穿吊帶衫、裙;冬季建議備一件輕薄羽絨或保暖背心，園內(nèi)穿)

　　換洗衣物要求：春夏季(以下裝為主：內(nèi)褲、外褲、襪子)。秋冬季(內(nèi)衣褲、毛衣毛褲、外褲、襪子等)。

　　書包要求：以能放入一本A4大小的書為宜。在醒目處寫上幼兒姓名。

　　玩具要求：疫情防控期，幼兒的玩具一律不入園。

　　孩子入園必定會經(jīng)過一個適應(yīng)期，因為孩子存在個別差異，其適應(yīng)的時間長短也有所不一，請您不必過于擔(dān)心，這是孩子成長邁向社會的第一步。

　　相信在幼兒園和家長的一致努力和配合下，新小班的小朋友們能順利度過入園關(guān)鍵期，早早適應(yīng)幼兒園的集體生活哦!

24、幼兒園家長會幼兒畢業(yè)典禮活動方案

　　親愛的孩子，你們?nèi)缤钩岬男▲B，就要飛離我們，離開你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語，現(xiàn)在你們長大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實我們也想開心的一笑，可總是不知不覺的傷感。你們的每一個笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開心的話語都在老師的耳邊回響。然而，親愛的孩子，是雄鷹便要翱翔藍(lán)天。是駿馬便要奔弛草原，再見了，親愛的孩子，請帶著老師真心的祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發(fā)吧，希望你們早日成材，愿你們的明天更美好。

　　一、幼兒朗誦畢業(yè)詩

　　二、幼兒演唱《畢業(yè)歌》

　　三、幼兒做手工，互送禮物。

　　家長會內(nèi)容

　　各位家長你們好!

　　非常感謝你們在百忙之中抽空參加我們的家長會，我代表我們班四位老師、和全體小朋友，對各位家長一年來對我班工作的關(guān)心、支持，表示衷心的感謝和崇高的敬意。特別是創(chuàng)省級示范園以來，家長們積極協(xié)助我們給孩子做體育器械給孩子鍛煉身體，做玩具給孩子們游戲，使我班工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，使孩子在各方面都有所發(fā)展，讓我們非常感動，再次謝謝你們!

　　今天是一個特別的日子,這是孩子一生中非常重要的大事!作為大班班主任。我先向各位家長介紹一下小學(xué)和幼兒園學(xué)習(xí)的不同之處。孩子從幼兒園跨入小學(xué)，環(huán)境、活動、任務(wù)及人際關(guān)系都會發(fā)生很大變化。小學(xué)生的主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)，沒有了午睡，有嚴(yán)格的作息時間，每天都有內(nèi)容豐富的課、還有作業(yè)整理課，要求孩子們遵守學(xué)校紀(jì)律、課堂常規(guī)、行為規(guī)范。當(dāng)然，我們的孩子對小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活是不能馬上適應(yīng)，這個適應(yīng)需要一個過程。孩子的教育是社會、學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。作為孩子的第一任老師的爸爸媽媽們，你們要為孩子的入學(xué)做些什么準(zhǔn)備工作呢?我們一起來關(guān)注一下：

　　一、做一個合格的小學(xué)生該具備的素質(zhì)準(zhǔn)備

　　(一)、做好身體方面的準(zhǔn)備。

　　小學(xué)生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時間規(guī)定，生活節(jié)奏加快了。在這個暑假期間，我們要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時間，延長學(xué)習(xí)時間，使孩子在家的作息時間與學(xué)校的作息制度保持一致，以盡快適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活。同時要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，要求孩子積極鍛煉身體，教育孩子注意安全。

　　(二)、做好心理方面的準(zhǔn)備。

　　1、培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

　　我們要讓孩子學(xué)會照顧自己。在家要養(yǎng)成按時睡覺、按時起床的習(xí)慣;進(jìn)入學(xué)后，要教會孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。如：讓孩子自己準(zhǔn)備上學(xué)需要的物品;教孩子學(xué)會管理好自己的物品;愛惜自己的東西，并保管好。要學(xué)會利用課間上廁所、喝水;會根據(jù)氣溫變化穿脫衣服;身體不舒服時會向教師報告，請求幫助。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與勞動的能力。

　　我們要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆。要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等。

　　3、提高孩子的任務(wù)意識，養(yǎng)成認(rèn)真、專注做事的習(xí)慣。

　　有些孩子進(jìn)入小學(xué)會出現(xiàn)做作業(yè)動作慢，不督促就不去做的現(xiàn)象。我們應(yīng)讓孩子明白自己應(yīng)該做的事，如：知道每天值日生所要做的事情;老師布置的作業(yè)必須完成。做事的時候要一心一意，不邊做邊玩，做完事情再去玩;在教老師要求的時間內(nèi)把事情做完，不拖拉;養(yǎng)成認(rèn)真做事的態(tài)度;堅持把一件事做完，不半途而廢，做事遇到困難會請教別人(成人或同伴)。這些也必須在平時加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、迅速的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。

　　家長要幫助孩子認(rèn)識、理解周圍環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。如：鼓勵孩子和小朋友比，哪個小朋友專心聽講，回答問題時聲音洪亮，哪個小朋友懂禮貌、講衛(wèi)生等等。讓孩子明白不能在室內(nèi)大聲喧嘩、追跑;東西用過后不亂扔，要放回原處;上學(xué)不能遲到，當(dāng)老師和同學(xué)發(fā)言講話時，不中途插嘴;不隨便找人說話，做事之前先聽清楚要求。

　　5、培養(yǎng)孩子的交往能力。

　　新一年級所使用的教材是根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的新教材。更多地注重孩子的與人合作與交往。

　　(1)學(xué)會與他人友好和睦地相處。

　　(2)學(xué)會關(guān)心和參與集體的活動。

　　(3)學(xué)會主動接近教師。

　　二、物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。

　　1、準(zhǔn)備質(zhì)量好點的，穿起來方便舒適的球鞋，盡量不要系帶子的，這樣的鞋子活動起來會很舒適，而且不會摔跤。

　　2、一個雙肩背書包，小學(xué)里將要求孩子每天背書包上學(xué)。學(xué)習(xí)用品中有鉛筆盒、木頭的鉛筆、卷筆刀、橡皮等。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時，不要花花綠綠，太花俏的物品只會分散孩子學(xué)習(xí)的注意力，太有趣的學(xué)習(xí)用品只會讓他們當(dāng)作玩具。

　　3、一個小鬧鐘：定好時間，讓孩子養(yǎng)成每天按時起床的好習(xí)慣。

　　4、自備一個有蓋的杯子，學(xué)校每個教室備有純凈水。

　　其余的物品，如美術(shù)課用的水彩筆，油畫棒，包書面用的紙等，在開學(xué)后一年級老師都會有具體的要求的，可到時再準(zhǔn)備。 這些準(zhǔn)備工作最好和孩子一起完成，讓孩子在一樣一樣物品的準(zhǔn)備過程中，強(qiáng)烈感覺到：我要成為一名小學(xué)生了。

　　三、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的環(huán)境

　　為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，我們有條件的話，一定要在家里為孩子騰出一個書房。

　　一張適宜的課桌;一把舒適的坐椅(讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。); 一盞溫馨的臺燈;一個整潔的小書架(放一些課外書，增加認(rèn)字量，從現(xiàn)在做起，每天花半個小時和孩子一起看書);一個漂亮的日歷(明天或以后更長的時間，需要做什么，都可以記在上面，幫孩子養(yǎng)成做計劃的習(xí)慣。另外，也可以將學(xué)校、老師的安排和要求，寫在上面，免的孩子忘了。);絕對不能有電視，平時也要減少看電視時間。

　　我們要幫助孩子樹立理想，使孩子渴望學(xué)到和掌握更多的知識和本領(lǐng)而成為一名小學(xué)生。平時在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，讓孩子和同齡孩子玩玩，認(rèn)識一些小伙伴，消除進(jìn)入小學(xué)后的陌生感;也可抽時間帶著孩子去學(xué)校看看，讓他了解小學(xué)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，消除陌生感，培養(yǎng)他熱愛小學(xué)生活的情感，多帶孩子去書店，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。

　　五、假期安全

　　1、放假期間，請家長朋友引起重視，全面做好幼兒的安全保護(hù)和教育工作。

　　2、家長是幼兒的第一監(jiān)護(hù)人，請您加強(qiáng)對幼兒的安全教育管理。幼兒的一日活動必須在成人的監(jiān)護(hù)、陪伴下進(jìn)行。外出活動時，保證孩子在家長的視線之內(nèi)，不要將孩子交給非直系親屬的熟人照看。

　　3、教育幼兒不亂動電源、不玩火、燃?xì)獾取?/p>

　　4、帶孩子游玩、參觀、進(jìn)餐時，家長要關(guān)注幼兒的安全，謹(jǐn)防走失。

　　5、教育幼兒乘坐公交或私家車時，尤其上下車時注意交通安全。孩子應(yīng)減少到公共場所的次數(shù)，避免受到傷害。

　　6、家長要為幼兒合理安排膳食，控制看電視、玩電腦的時間，保證幼兒充足睡眠，鞏固良好的生活習(xí)慣 。

　　7、望家長擔(dān)負(fù)起教育、管理孩子的責(zé)任，讓我們的孩子活潑、快樂、健康的成長。

25、幼兒園小班家長會心得體會

　　現(xiàn)在的家長會和之前的家長會有了很大的區(qū)別，不再是之前通報的形式，現(xiàn)在注重的是教師與家長的溝通。參加家長會不僅可以了解孩子的情況，還可以了解老師，知道老師的教學(xué)方法，不一樣家長會發(fā)現(xiàn)老師的用心，老師這么用心，家長對幼兒的教育更要用心。

　　自我們小時候起印象中的家長會就是通報式的，最多也就通報加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會分享如下：

　　一、會場由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識和交流，說實話孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長分子，家長面熟十有八九而已，但有過半的家長仍對不上號是哪個寶爸寶媽，這次都看得見面孔便于對號!家長認(rèn)識了交流一下帶寶經(jīng)驗孩子們在一齊多玩耍，在校也更融洽了!

　　二、開場的暖場舞，更像一場聚會，簡便活潑的氛圍，樂在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了!

　　三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲，異常像拓展訓(xùn)練時的團(tuán)隊做戰(zhàn)，這是本次家長會我點贊最多的環(huán)節(jié)，家長們隨機(jī)組成一組競賽，這考驗大家的組織本事和團(tuán)隊協(xié)作精神，問題擺在組員面前，如何在有限的時間里相互信任達(dá)成共識并動手配合共同解決問題才能勝利!這正是我們要給孩子樹立的榜樣，回來給孩子講述并演習(xí)很開心

　　四、澎湃的心境下通報配合學(xué)生工作更順理成章了!在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點贊，將孩子交到這樣一個充滿活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

　　五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長怎樣能落下呢?學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來必將完美!

26、幼兒園小班語言說課稿《小烏龜上幼兒園》反思

　　一、設(shè)計意圖

　　《小烏龜上幼兒園》這個故事選自于小班上學(xué)期望整合(一)，這一主題中，該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事。

　　現(xiàn)獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒，并將它與語言和社會兩大領(lǐng)域相結(jié)合。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容，明白小烏龜為什么要上幼兒園，并加深對小烏龜?shù)恼J(rèn)識。

　　2、能力上：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、情感上、愿意傾聽故事，體會和新朋友一起玩的樂趣。

　　4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　目標(biāo)中提到：愿意傾聽故事、理解故事內(nèi)容，明白小烏龜為什么要上幼兒園為重點。對于剛?cè)雸@的幼兒來說情緒還未穩(wěn)定，會有膽怯的心理。本次活動中的難點是：能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞頭飾。

　　五、活動過程

　　根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了傳統(tǒng)模式、角色扮演游戲及提問法。

　　1、傳統(tǒng)模式：主要使幼兒能認(rèn)真傾聽故事內(nèi)容。

　　2、提問法：幼兒認(rèn)真傾聽過后，教師引導(dǎo)幼兒大膽地把故事內(nèi)容說出來。

　　3、角色扮演：充分讓他們表現(xiàn)自己、大膽說話積極融入到集體當(dāng)中。

　　六、說學(xué)法：

　　小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較弱。因此，我想通過角色扮演游戲，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會。其主要的目的是幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，從而喜歡上幼兒園，并且在輕松的氛圍中掌握活動重點、難點。

　　六、教學(xué)反思

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

27、幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿范文

　　家園共育才能讓幼兒在幼兒園中健康快樂的成長，家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，會削弱教師的威信，使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長。

　　各位家長朋友：

　　大家好!

　　感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個多學(xué)期了，我向今天所有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個多學(xué)期以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。

　　今天請大家來，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個人，建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們該如何引領(lǐng)孩子，通過我們的共同努力，使我們的孩子快樂，茁壯的成長。下面，我首先向大家匯報我們中X班在班級管理比較有特色的地方。

　　一、了解我的班級管理、了解我這個人，增強(qiáng)我們彼此的信任。

　　1.在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛” 。他們都是五六歲的小孩，有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo)。所以我時刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子，他是不懂。記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會兒教室里還是有些同學(xué)在講小話，我就說你們還不安靜下來，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時居然有個孩子說：“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛?！碑?dāng)時一聽這句話我傻眼了，我反問一句你說什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍。當(dāng)時我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?到了下午的第六節(jié)課快下課的時候我把他請到辦公室，把他抱在懷里跟他說：“尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時候說你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。他說：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對。即使班里個別好動好斗的孩子，我也并沒有過分去指責(zé)他們,我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。

　　曾有幾個孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長.

　　上次有個孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)弄哭了。他在和家長打電話的時候說我們班某某同學(xué)總打我哭。家長一聽不得了，就跟孩子說：“如果他下次再打你，你告訴我，我回來幫你打?！苯又鴴炝穗娫捑蜌鉀_沖給班主任電話。那位班主任怎么解釋都沒用，那家長總是那句話“我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。”我當(dāng)時是這樣回答的，如果扇兩下這孩子，他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，那這兩下不等到你來扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。

　　你這樣做是對我極度的不信任，眼前是滅別人威風(fēng)，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所以對我的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。

　　2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：

　　為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)，我從個人到小組都進(jìn)行及時的評價，并用一些小獎品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自律能力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況，加油站是每個組上課表現(xiàn)的情況。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個小禮品，加油站里每兩個星期評一次，每一組里評了10朵紅花這一組每人得到一個小禮品。

　　每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長，組長根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五根據(jù)組長的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評為班級之星，被評為班級之星的就能獎到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎品越是孩子們喜歡的。

　　總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。但是對于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些，我也是一個年輕的家長，我也有很多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家一定會說不是，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品行，第二是希望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來是個有用的人。

　　二、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ——葉圣陶

　　有人說：良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來,我想和家長們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個話題。

　　有一位名校長說：“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，在平時就注意加以引導(dǎo)。

　　好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！比~圣陶先生也說過：“什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。

　　人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實踐證明：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實社會中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境。　科學(xué)研究表明，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。好習(xí)慣是一種財富，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。對于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，認(rèn)識水平低，稍不注意，就會養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長時間，有意識地培養(yǎng)。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?1、從興趣入手，讓孩子覺得我能行。

　　有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高，同樣，情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話,如“下次再考不好，就揍你”“成績不好就不要讀了”等。多說一些積極的話,如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯”“今天你又學(xué)到新知識啦!”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些話會極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。

　　有的孩子接受新知識相對慢些，如果是這樣，請家長不要太著急，事實上急也沒用,你的緊張只會令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣時，學(xué)習(xí)的信心就會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會更好些。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這是因為我們保護(hù)了孩子的潛力。2、學(xué)會尊重與寬容。

　　在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會受到同學(xué)的欺負(fù)，反而會擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。

　　還有一類孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說話。對于第三類，老師會給予更多的關(guān)愛，一般說來，這樣的孩子不會受委屈的。其實，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。

　　作為家長，不必較真。有些家長跟孩子說：“咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù)。誰打你，你就打他?！币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈，馬上就跑到學(xué)校找那個孩子理論。家長可能認(rèn)為這樣會讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題,有時還會引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計較的壞習(xí)氣。

　　較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小矛盾，多包容，大問題，找老師幫忙，何需惡語相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈，家長也不要親自去找那個肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。

28、幼兒園活動教案《新生家長見面會》

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)家長了解幼兒園的辦園理念、教師團(tuán)隊、特色課程及教育教學(xué)目標(biāo)。

　　2、給家長講解新生的入園須知，讓家長對幼兒園的工作有一定的了解，并積極配合幼兒園的所有工作。

　　3、通過此次活動，雙方快樂架起一座溝通的橋梁，為共同教育好孩子而達(dá)成的共識。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、新生家長見面會ppt

　　2、幼兒節(jié)目的編排

　　3、教師團(tuán)隊的呈現(xiàn)

　　4、邀請函鏈接發(fā)布

　　5、簽到處及會場布置

　　具體活動方案及流程

　　活動方案：

　　一、家長入場(輕音樂《三德歌》)

　　二、教師特長展示：

　　1、鋼琴獨奏《夢中的婚禮》。

　　2、芭蕾舞《四小天鵝》。

　　三、新生家長會正式開始：升國旗、奏國歌

　　四、展風(fēng)采：

　　1、教師代表發(fā)言

　　2、中層詩朗誦

　　3、團(tuán)隊口號

　　4、小主持人發(fā)言

　　五、節(jié)目欣賞

　　1、教師啦啦操

　　2、中班時裝秀

　　3、大班拼音表演

　　4、小班舞蹈《左手右手》

　　5、中大班邏輯高

　　6、教師舞蹈串燒

　　7、中班舞蹈《大夢想家》

　　8、舞蹈《金色童年》

　　六、園長發(fā)言 ——園魂、園訓(xùn)

　　七、教師宣言

　　教師舞蹈《不忘初心》

　　活動流程:

　　一、家長簽到，就坐

　　1、背景音樂《三德歌》

　　2、鋼琴曲獨奏

　　3、教師芭蕾舞表演

　　二、家長入場

　　尊敬的各位家長，大家上午好!

　　感謝大家在百忙之中抽空來參加我園的家長會。各位的到來，是對孩子的關(guān)心和支持，也是對我園工作密切配合的最好表現(xiàn)。家長把孩子交給我們，就是把沉甸甸的希望交給了我們，我宣布新生家長見面會現(xiàn)在開始。

　　三、升國旗、奏國歌

　　“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。我們小朋友是祖國的花朵，也是未來的希望。作為祖國下一代的接班人，應(yīng)文明、禮貌、誠信……他們身上流著中華民族的血液，他們有的是中華民族的靈魂?，F(xiàn)在我呼吁所有的家長同我一起，為做一名中國人而自豪，高唱國歌。我驕傲我是中國人。全體起立，奏國歌!

　　禮畢，家長請坐。

　　四、展風(fēng)采

　　我們的團(tuán)隊是專業(yè)的團(tuán)隊，她們對幼教事業(yè)有著一份情懷，有著自己的追求。

　　聽完我們老師的心聲，想必家長們對幼兒園的管理和團(tuán)隊會有更堅定的信心。請把掌聲送給我們的老師。

　　聽說今天有許多家長們來，我們大班的哥哥姐姐按耐不住了，他們有許多話想對你們說。

　　真是可愛的小天使，把掌聲送給他們。

　　五、節(jié)目欣賞

　　我們的老師不僅責(zé)任心強(qiáng)，更是個個多才多藝，下面請欣賞教師動感舞蹈《啦啦操》。

　　老師們的表演精彩嗎?把掌聲送給我們可愛的老師。

　　詮釋美麗，放飛夢想;展示自我，張揚(yáng)個性;愛世界，愛自己，愛家人;愛老師，愛伙伴，愛自然;關(guān)愛生活，學(xué)會生活。請欣賞中班小朋友的別具匠心的《時裝秀》。

　　謝謝寶貝們，這場時裝秀真是太精彩了。有人說拼音字母的學(xué)習(xí)是枯燥，有人說拼音字母的學(xué)習(xí)是乏味的。我們幼兒園的特色拼音教學(xué)卻可以讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，能激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分開發(fā)孩子的記憶力、想象力和理解力，能有效地培養(yǎng)孩子動口、動手、動腦的協(xié)調(diào)能力。同時更能培養(yǎng)孩子觀察、分析、理解問題的能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他知識奠定基礎(chǔ)。不信?就來看看他們的表演吧!下面請欣賞大班小朋友帶來的節(jié)目《舞動的拼音》。

　　看了我們小朋友的表演，家長們是不是對寶貝以后的拼音學(xué)習(xí)更有信心了呢?那請你把掌聲送給我們優(yōu)秀的老師和聰明的寶貝們。

　　在困難來臨的時候，請你舉起你的左手，左手代表著方向，他不會向困難低頭。下面請欣賞小班舞蹈《左手右手》。

　　小寶貝們真棒，把掌聲送給他們。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們的托班寶寶在需要幫助時能主動找老師，老師就是你們在幼兒園的好媽媽。

　　左手右手既是我們的好朋友，也聯(lián)系著大腦，左右手的使用對幼兒潛能的開發(fā)也有著非常重要的作用。我園特色課程邏輯高，能切實的提高幼兒的邏輯思維水平。從顏色、數(shù)字、方位、配對、推理等方面提高幼兒的識別能力、分辨能力、推理水平等。下面要請在坐的家長和我們的小朋友來一場pk，你們敢不敢接受小朋友們的挑戰(zhàn)?有請中班組的邏輯高冠軍寶貝們登場。

　　請你們介紹一下自己。哪位家長愿意試一試?小朋友們棒不棒?

　　中班小朋友結(jié)束，有請我們大班的邏輯高冠軍寶貝們?！?/p>

　　謝謝我們的家長，相信您的寶貝以后也能像哥哥姐姐一樣出色。

　　古典舞、現(xiàn)代舞、民族舞、芭蕾舞、蒙古舞，我們的老師都不再話下。下面請欣賞教師舞蹈串燒。

　　每個人都自己的夢想，夢想是純真美好的。它載著我們飛向五彩斑斕的世界,帶給我們美好的回憶。在充滿歡笑。充滿童話的純真世界里，有這樣一群可愛的小精靈，帶著夢想、帶著希望。請欣賞中班舞蹈《大夢想家》。

　　愿你們的夢想高飛，愿你們幸福永遠(yuǎn)，把掌聲送給他們。

　　童年是快樂的兒歌，童年是鮮艷的花朵。童年是初升的太陽，童年是金色的回憶。請欣賞舞蹈《金色童年》。

　　六、園長發(fā)言

　　我們幼兒園的園長是一位有想法、有干勁、有經(jīng)驗的園長。她領(lǐng)導(dǎo)的這個團(tuán)隊也是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊。在園長的帶領(lǐng)下，九龍幼兒園一定會取得更優(yōu)異的成績。下面就隆重邀請我們園長發(fā)言，大家掌聲歡迎!

　　七、教師宣言

　　教師——這個在太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是幼兒教師!我光榮，我是幼兒教師!請欣賞教師舞蹈《不忘初心》。

　　今天，我們歡聚在這里，同心同德規(guī)劃孩子的未來。 我們的夢想，給孩子插上知識的翅膀; 我們的追求，給孩子營造美好的人生; 我們的信心，是孩子奮發(fā)拼搏的動力; 我們的熱情，是孩子日益進(jìn)步的保障。 讓家長與我們攜起手來， 共創(chuàng)孩子美好的未來!今天的家長會到此結(jié)束，謝謝您的參加，下周一見!

29、幼兒園小班觀察記錄《新入園幼兒常規(guī)的培養(yǎng)》反思

　　觀察目標(biāo)

　　1.觀察新入園幼兒的表現(xiàn)，了解分析習(xí)慣養(yǎng)成的原因，幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　2.通過策略的實施，培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)養(yǎng)成。

　　3. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　觀察過程

　　在玩玩具的環(huán)節(jié)：剛開始入園幼兒有哭鬧的現(xiàn)象兩位老師分別組織小朋友進(jìn)到不同區(qū)域當(dāng)中玩感興趣的大型玩具，插片、搭積木等吸引幼兒的注意力，一位老師帶哭鬧的小朋友走一走或找他們喜歡的玩具緩解情緒。老師提前講好了要求每次玩一種玩具放在桌子上玩，不玩可以送回家再玩下一個。有的小朋友看到自己喜歡玩的玩具就拿過來在地上玩了起來;有的小朋友看到別人的玩具很好玩，但不會表達(dá)，直接搶過去，可想而知爭執(zhí)、哭鬧就發(fā)生了;還有的小朋友不喜歡玩了就把玩具扔到了一邊去玩另一種玩具。

　　觀察分析與反思

　　一、有目標(biāo)、有重點的培養(yǎng)

　　良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等多個環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的生活規(guī)則。我們在學(xué)期初的班級計劃中為新入園幼兒的常規(guī)培養(yǎng)制定了月計劃、周計劃、日計劃等幾個階段來有目的的培養(yǎng)。小班上學(xué)期的前一個月:以適應(yīng)、熟悉為主，逐步深入，后半學(xué)期以初步遵守規(guī)則為主。

　　二、層次分明，循序漸進(jìn)

　　常規(guī)的良好養(yǎng)成是一個班級的重頭戲，但是每個幼兒都是有著不同性格特點的個體，作為老師應(yīng)關(guān)注每位幼兒的不同特點，不可急于求成。在生活中隨時發(fā)現(xiàn)問題，遇到問題和班級老師商量對策，要求一致，考慮好策略如何調(diào)整。在原來的基礎(chǔ)上獲得提升。

　　三、通過有效方法、相互學(xué)習(xí)，獲得進(jìn)步

　　1、標(biāo)志法：小班幼兒年齡小，不認(rèn)識數(shù)字和漢字，根據(jù)《綱要》就運(yùn)用粘貼標(biāo)志的方法，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)志擺放。如放蕓豆的框子外就貼上蕓豆的標(biāo)志，讓幼兒通過標(biāo)志了解玩完的玩具分類擺放。提高幼兒的分類意識和秩序感。美工區(qū)就用畫畫等圖案,讓幼兒了解什么材料應(yīng)該放置哪個區(qū)角。

　　2、游戲法：幼兒在一日生活、游戲中獲得經(jīng)驗和教育。因此，我利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。如“小動物找家”的游戲, 讓幼兒扮演不同的小動物,通過看不同的小動物標(biāo)志的房子，回到同樣的家，讓幼兒了解到標(biāo)志的作用,知道小動物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類收拾玩具，建立常規(guī)。

　　3、故事法：在飯前安靜游戲時，把看到班級幼兒的現(xiàn)象編成小故事講述出來，一起討論，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方式來拿放玩具。

　　4、觀摩學(xué)習(xí)法：我們邀請到了大班的哥哥姐姐帶我們一起玩玩具，在玩的過程中提升了幼兒的專注力和交往能力，也請小朋友觀看了大哥哥玩玩具的方式，向他們學(xué)習(xí)。

　　5、家園共育法：通過多種方式與家長溝通，讓家長了解班級老師的重點培養(yǎng)目標(biāo)和獲得的益處，請家長和老師目標(biāo)一致，幫助幼兒盡早的培養(yǎng)良好常規(guī)。 通過多種方法的培養(yǎng)，一學(xué)期下來，幼兒初步的養(yǎng)成了收放玩具的好習(xí)慣，也學(xué)會了給玩具分類，我們感到欣慰。

　　反思

　　在《指南》中有一條：“樹立一日生活即課程的教育理念，要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達(dá)成課程目標(biāo)?！薄吨改稀分袑τ谛“嗟囊缶褪窃谝蝗丈钣螒蛑蝎@得發(fā)展和知識。

　　通過學(xué)習(xí)指南和不斷的揣摩與實施，在本學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們較開學(xué)比的確取得了很大的進(jìn)步。讓孩子健康快樂的成長是家長和我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會繼續(xù)關(guān)注孩子的一點一滴，根據(jù)幼兒的年齡特點，繼續(xù)獲得成功與快樂。

30、幼兒園家長教育《幼兒園家長如何與老師溝通》教案設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀看視頻，知道以什么樣的方式與老師溝通。

　　2.掌握多種溝通方法，有效實施家園銜接合作工作。

　　3.能夠及時共享幼兒家園動態(tài)，共同促進(jìn)幼兒身心健康成長。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、家長信息反饋表。

　　活動過程：

　　一、召開家長會，了解家長與老師在園溝通的困惑。

　　1.會議前，教師與家長談話，了解家長與老師在園溝通的需求，并積極展開討論。

　　2.對于家長的一些困惑，教師及時進(jìn)行梳理。

　　二、帶問題，觀看視頻，排解家長在園與老師溝通的困惑。

　　家長觀看視頻，教師適時進(jìn)行講解。

　　三、展開討論：

　　1.什么時候和老師以什么樣的方式溝通?

　　2.怎樣和老師溝通?

　　3.其它溝通渠道。

　　總結(jié)：根據(jù)觀看視頻、教師講解與討論，使家長掌握了在園與如何老師溝通的方法與技巧，有效的達(dá)成此次家長會的目的，并將以實施。

　　四、填寫信息反饋表。

　　通過家長對此次家長會的反饋信息，分析整理出合理的有效信息，教師根據(jù)實際情況做出調(diào)整。