小班體育游戲《快樂的小青蛙》
小班體育游戲《快樂的小青蛙》
1、小班體育游戲《快樂的小青蛙》
設(shè)計意圖
小班是發(fā)展跳躍能力的最佳時期,并以雙腳跳的能力為主。本班幼兒年齡為 3-4 歲,大部分幼兒能夠做到雙腳并攏跳,但怎樣做可以讓幼兒有興趣的練習(xí)跳?可以在雙腳并攏跳過程中保持身體的平衡?是當(dāng)前本班體育活動中需要解決的問題。小班幼兒活潑可愛,熱情好動,通過一定的情景游戲, 幼兒能夠積極主動地參與到活動中來。本次活動選取了幼兒喜愛的“小青蛙” 為元素開展情景活動,過程中加入顏色的導(dǎo)入,讓幼兒在過程中進(jìn)一步強(qiáng)化對不同顏色的認(rèn)知與分辨,通過活動賦予幼兒小青蛙的角色體驗,不僅有利于幼兒雙腳跳的動作,而且增強(qiáng)了幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒身體全面協(xié)調(diào)和身心和諧發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、能夠根據(jù)指令做出反應(yīng),進(jìn)一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
2、學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作,增進(jìn)大肌肉發(fā)展,提升身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗體育活動帶來的樂趣,愿意主動積極地參與活動。
重點難點
重點:學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作,增進(jìn)大肌肉發(fā)展,提升身體協(xié)調(diào)能力。
難點:能夠根據(jù)指令做出反應(yīng),進(jìn)一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對青蛙有初步的了解。
2、物資準(zhǔn)備:不同顏色的墊子(兩種顏色)若干;小青蛙頭飾若干;教師用青蛙頭飾、蛇頭飾各一個;律動音樂。
活動過程
一、 熱身:(音樂:卡普里島)
師:小朋友們,你們想去青蛙島玩玩嗎?
師:讓我們出發(fā)吧!(教師與幼兒都戴上青蛙頭飾)教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行《青蛙島》律動,進(jìn)行熱身。
二、 集體游戲:
(一)游戲:顏色小青蛙
師:小青蛙們,你在什么顏色的荷葉上,就是什么顏色的小青蛙哦!當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時,XX 顏色的小青蛙就要起身站立于荷葉上,舉手示意并說“喲”!(教師先行示范,并進(jìn)行動作和語言上的指導(dǎo))
(二)游戲:青蛙長大了
師:現(xiàn)在小青蛙已經(jīng)長大了,那當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時,
小青蛙要起身跳躍并叫“呱呱呱”!(教師先行示范,并進(jìn)行動作和語言上的指導(dǎo))
(三)游戲變化:青蛙過河(音樂:甩蔥歌)
師:青蛙寶寶們我們在路上發(fā)現(xiàn)有一條河,我們一起跳在荷葉上過河吧!
(四)游戲升華:蛇來了(音樂:妄想稅)
1、青蛙寶寶們,當(dāng)蛇來了,我們就要躲在荷葉里,這樣蛇就看不
到我們咯!
2、請助教戴上蛇的頭飾,放音樂,音樂停時邊說“蛇來了”邊拍響鈴鼓,小青蛙們立即躲在荷葉里。
3、蛇每來一次,就弄壞幾片荷葉(教師撤走幾張地墊)。
師:小青蛙們,蛇把我們的荷葉弄壞了,現(xiàn)在不能一只小青蛙在一片荷葉上了,那大家應(yīng)該怎么辦才可以都躲在荷葉里呢?(引導(dǎo)幼兒可以多人跳到同一個地墊上,并抱在一起
4、我們的荷葉越來越少了,讓我們把荷葉變成一片大荷葉吧!這樣我們大家都安全了!
三、 分散自選:(音樂:泡泡堂)
青蛙媽媽看到蛇已經(jīng)灰溜溜地回家去了,我們可以自由自在地玩耍了!
四、 整理放松:(音樂:親親小兔子)
寶貝們,媽媽聽說蛇一會兒又要來了,我們把材料都收好,然后跟著媽媽回家吧!
活動總結(jié)
在本節(jié)課堂中,我從班級幼兒自身的運(yùn)動能力水平和年齡特點及幼兒的最近發(fā)展區(qū)設(shè)計了本次活動,凸顯了教師尊重幼兒,以幼兒的視角出發(fā)的教育理念。從目標(biāo)設(shè)定方面我非常強(qiáng)調(diào)運(yùn)動能力的發(fā)展,在運(yùn)動發(fā)展的階段中, 通過多方式多游戲讓幼兒在愉悅開心的氛圍下進(jìn)行活動,并且活動中動作是有一定的漸進(jìn)性,而不是一蹴而就。
在過程中老師偶爾一味地引導(dǎo),而忽略幼兒的感受,與幼兒間的互動不夠,應(yīng)該有方法地調(diào)整幼兒和教師之間的決策度。在組織活動的過程中,精簡的語言、適當(dāng)?shù)姆椒?、教師的站位都是需要再次完善的,只有有效地組織, 才能讓本次活動更加高效地發(fā)展!
2、小班體育教案《快樂的小猴》含反思
【活動目標(biāo)】
1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
拱形門六個(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個,幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始部分
伴隨歡快樂曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩,猴媽媽:“猴寶寶們,今天天氣真好,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?!币魳分?,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進(jìn)行熱身活動。
二、基本部分
1、幼兒多次嘗試、體驗,發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。
猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說:“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們?nèi)フ恍┨易映浴!焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?,這里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”
A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問:“猴寶寶們,你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)
B、幼兒通過再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽:“猴寶寶過山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的走,可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組,一組過山洞,一組觀察,分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。
猴媽媽:“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)
C、請動作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動作,猴媽媽進(jìn)行語言指導(dǎo)。
猴媽媽:“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過山洞了,真的是又快又安全?!?/p>
D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。
猴媽媽:“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子,再鉆回來把桃子送回家,好嗎?”
2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。
3、幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)游戲情況:“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法,又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子,你們可真棒?!?/p>
2、復(fù)習(xí)體育游戲:《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
3、小班體育游戲教案《玩飛碟》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)走、跑的動作,初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
重點:
利用飛碟,訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動作
難點:
能想出多種玩飛碟的方法。
活動準(zhǔn)備:
人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè),小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。
活動過程:
一、游戲《開汽車》
指導(dǎo)語:這是一個神奇的飛碟,你們想把它當(dāng)成什么呢?
1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟,把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下,幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場,分成四隊,一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》
指導(dǎo)語:這里有那么多的果子,我們怎么樣用神奇的飛碟,把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢?
1、請幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家,指導(dǎo)能力較弱的孩子,鼓勵他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導(dǎo)語:神奇的飛碟變成汽車,又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子,你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
四、延伸活動:(指導(dǎo)語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室,下次再玩玩這些神奇的飛碟。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
4、小班體育游戲教案《貼燒餅》含反思
【活動目標(biāo)】
1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅持一定的時間。
2、提高幼兒的靈敏性,體驗共同游戲的樂趣。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
【活動準(zhǔn)備】
在場上畫一個大圓圈
【游戲玩法】
1、請兩個幼兒站在圈外,一個當(dāng)追逐者,另一個當(dāng)被追逐者,其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。
2、游戲開始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過程中,被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住,這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐者繼續(xù)追,如被追到,則另換一對追逐者,游戲重新開始。
【游戲規(guī)則】
追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。
教學(xué)反思:
孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會不斷克服自身弱點,遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。
5、小班音樂律動教案《快樂的小青蛙》含反思
目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗樂器活動帶來的快樂,并能正確使用樂器。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
準(zhǔn)備:
1、拴好繩子的鈴鼓16個。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂《快樂的一只小青蛙》
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
過程:
一、故事導(dǎo)入。
師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。
二、動作創(chuàng)編。
師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳啊?
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。
師:小青蛙在哪里啊?哪個小朋友找到了?
師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)
師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?
師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)小結(jié):蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器,并引導(dǎo)幼兒使用樂器。
師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂器。
師:小青蛙,你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。
師:接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲蟲了,要請青蛙寶寶們?nèi)兔?蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來找找看吧。
(游戲4遍,每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)
師:原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。
師:農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。
師:現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲蟲高興嗎?
師:蟲蟲捉完啦,請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里。
實錄:
一、引入T:呱呱,我是誰啊? S:小青蛙。
T:對了,我是青蛙媽媽,你們是? S:青蛙寶寶T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘里去玩,玩一個好玩的游戲,最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊? S:捉蟲蟲。 T:對了,最后我們要捉蟲蟲。
T:青蛙最喜歡的一個本領(lǐng)就是跳,對不對?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪里跳? S摸摸肚子 T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。)T:剛我們在哪里跳啊? S:肚肚。
T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲啊? S:捉蟲蟲。 T:哦,捉蟲蟲的游戲,在這個之前還玩了一個什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動作,"躲"、"呱") T:捉迷藏,躲貓貓的游戲。
總結(jié):T:媽媽帶你們出門,先跳,然后玩了一個躲貓貓的游戲,然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂的動作,語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。
T:媽媽說,這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現(xiàn)的? S:大眼睛。 T:青蛙寶寶,來玩躲貓貓,捉蟲蟲了。
T:除了肚肚上,還可以在哪里跳? S:胸口 T:胸口,可以嗎?
(師帶幼兒第3次游戲)T:吃吃看,香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。
師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中) T:你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什么? T:蟲蟲露出了觸角。
取出毛毛蟲,T:那你吃吃看香不香,你在請其他小朋友都來吃一吃。
T:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪里跳一跳? S:腿上,肩膀上。
T:那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)T:誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找) T:你怎么發(fā)現(xiàn)它的? S:頭露出來了。 T:這是什么啊?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香? S:香。
T:從那邊開始,給別的小朋友也吃一吃。
三、樂器加入T:青蛙媽媽說,寶貝們,你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田里還是綠色的田里呢,我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!
出示樂器,T:這個是什么?
S:鈴鼓。
T:哦,那這個鈴鼓啊,今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊,媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對著哪里啊?對著媽媽還是對著寶寶?
S:對著寶貝的。
T:那你等下帶的時候讓這個鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個別幫忙。
(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完,請1名幼兒上來選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。
T:我們來看看,是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地,面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?
S:不是。
T:好,那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地,
T:這是什么?哦,這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?
S:是。
T:我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地,
T:是什么?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?
T:這么多的地里,你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地里啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地,好不好?(翻開綠地)這是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙愛不愛吃?
T:那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)
T:那黃地里有沒有青蛙愛吃的?
S:有,沒有。
T:那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?
S:綠色。
四、放松
T:農(nóng)民伯伯說,我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘,鋪在地上)
T:媽媽說,青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
T:媽媽現(xiàn)在說,小青蛙寶貝,輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)
T:捉到蟲蟲,高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
T:蟲蟲捉完啦,請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里來。
引入 1遍律動 3遍樂器 4遍
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
6、小班體育教案《快樂擁抱》含反思
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準(zhǔn)備】
1、廢舊報紙。
2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
【活動過程】
1、師幼共同做熱身運(yùn)動:基本動作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。
(1)小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)
(2)突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)
(3)吱溜,小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)
2、激發(fā)幼兒擁抱,導(dǎo)入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)
本環(huán)節(jié),教師適時關(guān)注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!
(2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)
(3)聽音樂:小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)
3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。
(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。
(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
(3)減少報紙數(shù)量,增加游戲難度。
師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束:
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)
(2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱!(激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強(qiáng)幼兒的自信心。)
(3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己,結(jié)束。
教學(xué)反思:
我認(rèn)為小班的活動設(shè)計教師既要吸引幼兒,又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點和操作能力進(jìn)行了設(shè)計 。 吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計和鋪墊,逐步吸引孩子。如:從熱身運(yùn)動-----跟著朋友走,動物模仿操;游戲深入-----和朋友抱一抱,加入報紙增加游戲難度;放松運(yùn)動------調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中,我注意一種自然的引導(dǎo),通過問題和清楚的表述,引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化,持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注,幼兒在聽音樂做動作時,教師利用朗朗上口的小兒歌,讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的jiefangjun,有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些,有時動作要慢些,這樣即練習(xí)了基本動作,又增加了活動的趣味性。
7、小班體育游戲教案《熊貓滾球》
活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗:
1、掌握滾接大皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
材料:皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
活動準(zhǔn)備:
幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗,知道球可以滾動的特點。
活動過程:
1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動
教師扮熊貓媽媽,幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾,四散站在教師周圍。
教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂,和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?!?/p>
2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。
教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來許多大皮球,小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我,我接住球再傳給你,滾來滾去真好玩?!苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范,引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開,胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢γ娴挠變阂⒁馇虻姆较?,用手去接滾來的球,然后再推回去。
利用“找朋友”的游戲,幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,邊拍手做動作找一個朋友,兩人一組拿一個皮球。
教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x,進(jìn)行滾接球游戲。
教師觀察幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,體驗相互間滾接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。
鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒,大膽嘗試體驗快樂。
3、玩球游戲:每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等,體驗玩球的樂趣。
相關(guān)經(jīng)驗
美工:繪畫“大皮球”涂色。
認(rèn)知:在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù),能夠滾接多少個球。
活動評價:
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點,兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。
活動的延伸與擴(kuò)展
根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。
隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,進(jìn)行傳球的動作練習(xí)。
8、小班體育游戲教案《小小健將》
【活動目標(biāo)】
1、體驗一物多玩的樂趣(紙箱殼)。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳等體育技能,發(fā)展其動作的協(xié)調(diào)能力。
3、感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
【活動準(zhǔn)備】
地墊、音樂、視頻。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跑步進(jìn)入教室,一起做頸部、擴(kuò)胸、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動。
二、體驗一物多玩的樂趣
1、通過觀看運(yùn)動健兒的比賽視頻激發(fā)幼兒鍛煉身體,做一名小小健將的愿望。
2、鼓勵幼兒嘗試紙殼多種玩法。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨越、劃船等運(yùn)動項目。
三、情景游戲
1、邀請小小健將參加原始森林的探險活動。
2、首先避開陷阱地帶、穿越叢林、跨過山丘、劃船穿過激流。
3、勝利完成探險,聽音樂互相按摩做放松活動。
四、活動延伸
到比較開闊的操場上繼續(xù)探索紙殼的其他玩法,并將我們的探險故事講給好朋友。
9、小班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思
活動目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、 初步了解青蛙的生長過程。
3、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、 培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
重點、難點:
重點:培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
難點:初步了解青蛙的生長過程。
活動準(zhǔn)備:
1、 硬紙板做的荷葉人手一份
2、 磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)
3、 報紙卷成的小蟲若干
4、 籃子兩個、平衡板兩塊
教師行為:
1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。
2、 捉害蟲。
⑴情景講述及游戲規(guī)則有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個捉蟲能手,所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?
可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再跳過小溝才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。
?、菩∏嗤茏胶οx,幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動老師巡回指導(dǎo)。
3、 吃蟲子(熱身運(yùn)動)
?、艊诤扇~上數(shù)蟲子。
?、票頁P(yáng)活動中本領(lǐng)最大的小青蛙,鼓勵能力較差的幼兒。
⑶"小青蛙捉蟲子時可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"
活動反思:
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
10、小班體育游戲教案《陽光隧道》含反思
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)鉆、爬的基本動作,能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。
2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
【活動準(zhǔn)備】
陽光隧道一條(一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”)、平衡木。
【活動過程】
1、熱身活動:森林里的小動物。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物的動作,完成熱身。
2、教師向幼兒介紹陽光隧道,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(1)熱身后,教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲(教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞,其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞),練習(xí)正面鉆。
(2)教師介紹陽光隧道:森林里新修了一條陽光隧道,非常好玩,小動物們只要走過小橋就能找到它。
3、尋找陽光隧道,嘗試鉆爬。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋,找到陽光隧道。
(2)請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。(手膝著地)
(3)幼兒嘗試爬過陽光隧道。
4、多次游戲,熟悉動作。
(1)幼兒扮演小動物多次游戲,走過小橋、鉆過陽光隧道,熟悉動作。
(2)教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣,幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。
5、放松活動。
教學(xué)反思:
通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
11、小班體育游戲活動教案反思《小青蛙跳荷葉》
活動目標(biāo):
1.利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳。(重)
2.能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。(難)
3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
荷葉若干
活動過程:
1.熱身運(yùn)動《小蝌蚪》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景
(1)師問:咦,小蝌蚪長大后變成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍)
(2)師:今天天氣不錯,小青蛙們,快到媽媽這里來,咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵幼兒雙腳向前跳)
2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”
(1)教師明確游戲規(guī)則
師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳,音樂停了,就趕快從荷塘里跳出來,回到媽媽身邊,好不好?(音樂響起)好了寶寶們,你們?nèi)ネ姘?
(2)音樂停,請個別幼兒示范,分組練習(xí)
師:剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好,請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范,強(qiáng)化優(yōu)點,提出建議)
下面,媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí),進(jìn)行指導(dǎo))
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松
教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說再見。
活動反思:
本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間,因此在設(shè)計活動時,使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習(xí)中,沒能顧及到最后一個孩子,忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集,應(yīng)松散些,有些難度,其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中,“媽媽和寶寶”;放松時,注意摸孩子后背,看活動量是否達(dá)到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。
12、小班體育游戲教案《打氣球》含反思
【設(shè)計意圖】
小班幼兒入園時間短,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力差,為了培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,體驗協(xié)作的樂趣,我設(shè)計了這個游戲。
【活動目標(biāo)】
1、能夠積極參與集體游戲活動,并能在活動中聽老師的指揮。
2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈,體驗共同協(xié)作的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動準(zhǔn)備】
一塊足夠大的場地。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
引起幼兒的興趣
1、你們玩過氣球嗎?
2、喜歡玩氣球嗎?
3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)。
4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?
二、活動指導(dǎo)
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲。師隨時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當(dāng)心氣球爆炸。
【活動延伸】
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
13、小班體育游戲優(yōu)質(zhì)教案《快樂的小鴨》含反思
設(shè)計意圖:
雙休日的一天,我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識顏色的游戲,但孩子們對布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過認(rèn)識色彩的興趣,他們或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性,開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,來調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的動作呢?正巧,我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語條幅,有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接,做成了一塊大大的長方形綢布。
活動目標(biāo):
1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、體驗運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3、體驗和大家共同活動的快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動重難點:練習(xí)不同姿勢的翻滾。
活動準(zhǔn)備:長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場。
2、伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。
二、基本部分
1、基本動作練習(xí)。
師:"小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊。"
(1)"過河溝",練習(xí)不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)"躲浪花",練習(xí)低頭鉆跑。
師:"小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧。"兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從"浪花"下穿過。
(3)"打雷,下雨了",練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。
師:"聽,什么聲音?"幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2、練習(xí)滾動。
師:"小露珠在荷葉上是怎么滾動的?""小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?"
(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。
(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結(jié)束部分
1、"小小的船",放松動作。
師:"天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船。"全部幼兒坐在長條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。
幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
2、乘船回家,自然結(jié)束。
幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,"游"出活動場地。
活動評析:
1、緊抓興趣點,愉悅伴始終。劉老師組織的"快樂的小鴨"活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)。
2、教育無痕跡,目標(biāo)在心中?;顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的境界。
3、體育游戲中,美育緊相融。整個活動,不同的場景伴以不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
教學(xué)反思:
1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中,以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作貫穿活動過程,幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù),孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的教學(xué)理念。
3、整個活動,不同的場景伴隨不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計連貫的還不是很好,特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題,在以后開展體育活動時要做的更好。
14、小班體育游戲教案反思《泡泡樂》
活動目標(biāo):
1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲﹑跑等動作。
2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。
3﹑在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4﹑通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5﹑樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干
活動過程:
1﹑提問導(dǎo)入,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。
小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!
2﹑教師說明游戲規(guī)則。
小朋友們手牽著手圍成一個圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,[.來源快思老師教案網(wǎng)]邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。
老師說:"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動作。老師說:"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說:"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說:"泡泡變大了",幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。
最后老師說:"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說:"吹泡泡了",幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點,可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。
活動反思:
1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗,我們應(yīng)該提高這個游戲的難度。
2 在游戲中,小朋友會往不同的方向走動,所以讓他們原地踏步走,以免造成混亂,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。
15、小班體育游戲教案《喂小鴨》含反思
活動目標(biāo):
1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒合作意識。
3.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動備:
小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶
活動過程:
一、熱身活動 放《走路》音樂,帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子,學(xué)一學(xué)小鴨叫。
二、基礎(chǔ)部分
(一)場地布置場地中間放兩把椅子,在椅子背上貼上小鴨的圖片,表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊分別站在小路的一端,并拿好小鴨要吃的魚。
(二)玩喂小鴨的游戲
1.介紹游戲玩法及規(guī)則游戲玩法:排頭幼兒沿小路走到小鴨的家,將手中的小魚喂給小鴨吃(放在椅子上)然后沿原路返回,下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后,游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則:在給小鴨喂食的的路上,一定要小心不要偏離小路,不準(zhǔn)爭搶,要一個一個的按排隊順序來,不遵守規(guī)則的幼兒就會被逐出局,最后看哪一隊獲勝。
2.教師示范游戲,讓幼兒觀看,引起幼兒的活動興趣。
3.小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾,站在自己隊伍后面,進(jìn)行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時,后面的小朋友為他鼓掌加油。
(三)活動評價
活動過程中,對遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時表揚(yáng),對有進(jìn)步的幼兒及時鼓勵,增強(qiáng)其自信心,提高活動興趣。
三、放松活動
播放《母鴨帶小鴨》音樂,幼兒隨著音樂旋律做自由放松運(yùn)動,活動活動手臂,放松腿部肌肉。
活動反思
1 緊抓興趣點,愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)。
2 教育無痕跡,目標(biāo)在心中?;顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的境界。
3 體育游戲中,美育緊相融。整個活動,不同的場景伴以不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
16、小班體育公開課教案《小青蛙捉害蟲》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、練習(xí)單雙腳交替跳,保持身體的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗一起游戲的樂趣。
4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
自制荷葉若干(上面貼有腳印),小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程:
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙。
師:寶寶們,今天天氣真好,我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操:早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師:我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng),你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)
2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。(要求雙腳屈膝,屁股半蹲,輕巧)
3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上,只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師:農(nóng)民伯伯打來電話,說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲,讓我們幫助去消來害蟲,小青蛙們要一個跟著一個跳和走,不要掉隊和迷路。
2、師:小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉,請你們來想一想,有的荷葉上有兩個腳印,有的只有一個腳印,我們該怎么辦呢?
師:哦,小青蛙都知道了該怎么辦,一個腳印的地方代表單腳跳,兩個腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發(fā)吧。
3、跳到田里捉害蟲,
四、結(jié)束部分
師:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我們回家吧。
帶領(lǐng)幼兒原路返回,走到小河邊時老師說:“下雨了,怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!
活動反思:
這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。
活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準(zhǔn)備活動可以更好。
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
不足:
1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。
2、語言不夠童趣化。
3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。
17、小班體育教案《快樂的小烏龜》
= 活動目標(biāo):
1、 幼兒在游戲中練習(xí)雙手雙膝著地爬。
2、 激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
3、 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
場地上畫有迷宮、墊子、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、塑料墩柱、小動物家、毛巾、筐等
重難點:
雙手雙膝著地爬
活動流程:
四散爬→爬迷宮→運(yùn)糧食
活動設(shè)計:
師:我是烏龜媽媽,你們是誰呢?烏龜寶寶你們什么本領(lǐng)呀?(爬)你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬,讓烏龜媽媽看看誰的本領(lǐng)大。
一、 四散爬
1、"小烏龜"到場地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒出汗情況、爬時的動作是否正確)。
2、在爬的過程中敲擊小鈴(快、慢),幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。
3、 "小烏龜"快回來休息一會兒(集中坐在場地上休息),(教案出自:快思教案網(wǎng))有一只"小烏龜"爬的可好了,我們請它來表演一下(個別幼兒演示)。
二、 爬迷宮在草地上有個大迷宮,我們一起到迷宮里去爬好嗎?迷宮有四扇門,你們要從這幾扇小門里爬進(jìn)去,還要從小門里爬出來。
1、"小烏龜"爬迷宮,老師觀察(幼兒出汗情況,幼兒是否會爬迷宮)
2、在迷宮四周逐一添加輔助材料(詳見圖例),"小烏龜"見到輔助物即可上去爬入迷宮,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒爬的興趣及難度。
三、 送糧食"小烏龜"有好朋友找你們,快回來嘍。
1、是誰在找你們呀?(老師指向迷宮邊上的小動物,逐一介紹)在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊,他們想請"小烏龜"幫個忙。(教案出自:快思教案網(wǎng))在迷宮的外面有許多的糧食,因為它們的家里沒有吃的東西了,它們想請你們把外面的糧食從這些小路上運(yùn)進(jìn)迷宮里,再送到它們的家里去。你們愿意嗎?(每次只能運(yùn)一包糧食,運(yùn)完后要繼續(xù)從迷宮中爬出去)
2、給好朋友送糧食。(觀察幼兒每次運(yùn)送糧食時爬"小路"及"迷宮"的情況。
3、"小烏龜"你們今天做了這么多事情,也累了,大家去休息一下吧。
活動反思
游戲是幼兒最感興趣的活動形式,小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢,活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍,充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動的目的。
18、小班體育游戲教案《傳繡球》含反思
活動目標(biāo):
1.練習(xí)用雙腳傳物,發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量
2.培養(yǎng)合作意識和能力。
3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
重點難點:
重點:體驗游戲的快樂
難點:學(xué)會游戲的規(guī)則
活動準(zhǔn)備:
大海綿包,小椅子。
玩法:
把椅子擺成一個圓圈,幼兒坐在椅子上,用雙腳夾住大海綿包,傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。
建議:
游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后,可以組織分組比賽。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
19、小班親子體育活動教案《小青蛙跳過河》
設(shè)計意圖:
體育游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點,以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動呢?本節(jié)課,我在幼兒認(rèn)識青蛙,知道青蛙基本習(xí)性的基礎(chǔ)下,設(shè)計了"小青蛙跳過河"活動。
活動背景:
1.幼兒了解青蛙基本習(xí)性,如跳躍方法、叫聲等。
2.了解"兔子舞"基本節(jié)奏。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與家長的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.每人準(zhǔn)備彩色紙盒各兩個
2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個、荷葉若干
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動興趣
師:"呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱",大家好,聰明的小一班小朋友你們好,今天呱呱來和你們玩游戲,你們認(rèn)識呱呱嗎?你們知道我是誰嗎?
生猜:"青蛙。"
師:今天太陽出來了,小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。"
二、伴隨音樂開始熱身運(yùn)動
老師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂排好隊伍跳到指定地點,并根據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法,如呱呱、呱呱大步跳躍,呱呱呱呱小步跳躍,讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂停時幼兒和家長到指定位置站好。
三、教學(xué)"小青蛙跳過河"
師:小朋友們你們跳得累嗎?和呱呱一起到河邊開心嗎?今天呱呱要帶小一班的爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳,比比賽看看呱呱跳的遠(yuǎn)、跳得快還是小朋友跳的遠(yuǎn)跳得快。
老師示范,先放荷葉,再在荷葉上放紙盒,跳到盒中放下一個紙盒,并拿回前一個放在下一處。
師:呱呱有問題要問小朋友,請問呱呱是怎么跳的呢?呱呱跳的時候都用了什么?
生答:荷葉和紙盒。
師:"這是呱呱的房子,如果不帶好自己的房子就沒有地方住了,大青蛙要住大大的房子,小青蛙住小房子。"
四、家長和孩子做親子互動,積極參與今日的體育活動
引導(dǎo)幼兒和家長試一試,根據(jù)剛剛進(jìn)行的方法,自由練習(xí),老師從旁指導(dǎo)。
師:下面呱呱要請一個大青蛙幫助呱呱跳到河對岸,媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子,要不然呱呱就會掉到河里去了,(在家長和老師互動的同時老師要講述要點,如一個荷葉和另一個荷葉的距離要掌握好,太大了跳不到,太小了浪費(fèi)時間。一定要配合好,把握好時間,不能因為看別人耽誤自己的比賽時間。)
老師請一組較為機(jī)靈的孩子和家長做示范,從小河這頭開始由家長幫助孩子鋪荷葉,到了河對岸回來時由孩子幫助家長鋪荷葉。
師:"剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了,小朋友們,你們會不會呢,下面請你和你的爸爸媽媽一起跳過河再跳回來,呱呱在河的這頭等你們,看看哪一組最先回到呱呱身邊。"
師:"剛剛你們都進(jìn)行了比賽,現(xiàn)在呱呱著急了,我想和你們比比賽,看看是你們速度快還是我快。
老師和幼兒家長組進(jìn)行比賽將今日活動推向高潮。
師:"呱呱今天和小朋友們在河邊跳過了小河,鍛煉了身體,現(xiàn)在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。"
五、舒展活動,結(jié)束課程
放音樂"兔子舞"幼兒和老師一起邊唱邊回教室。
教學(xué)反思:
本次活動我采用了談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對今日活動的興趣。根據(jù)"兔子舞"的節(jié)奏,讓幼兒和家長在熱身運(yùn)動中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容,接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動內(nèi)容和方式。在活動最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練,鍛煉幼兒的榮譽(yù)感,讓幼兒充分體驗本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一,游戲的這段時間是較長的,有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了,下次可以設(shè)計使活動更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
20、小班體育游戲教案《喂寶寶》含反思
活動目的:練習(xí)跑、跳、爬和自我服務(wù)的能力。
活動準(zhǔn)備:墊子兩塊,一條寬約20cm的小河(用粉筆劃兩條線),兔子小筐兩個,花生筐兩個,花生若干,場地布置如圖:
《喂寶寶》
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩對,在起點線后站好。
游戲開始,兩隊第一個幼兒向前跑到墊子前,爬過墊子,起來雙腳跳過小河,跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂給"小兔子"(放進(jìn)兔子小筐里),然后從兩側(cè)跑回去拍第二個小朋友的手,站到本隊隊尾,這樣依次進(jìn)行,以速度快的隊為勝。
規(guī)則:
(1)跳過小河時要雙腳跳。
(2)每個幼兒每次只能盛一?;ㄉ?。
(3)接力的幼兒要被拍到手后才可跑。
教學(xué)反思:
1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中,以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作貫穿活動過程,幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù),孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的教學(xué)理念。
3、整個活動,不同的場景伴隨不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計連貫的還不是很好,特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題,在以后開展體育活動時要做的更好。
21、小班游戲教案反思《小青蛙跳跳》
活動設(shè)計背景
提高幼兒的觀察能力和相聲模仿能力是開啟幼兒智商的最佳途徑,也是開啟幼兒潛質(zhì)的重要環(huán)節(jié),大多數(shù)幼兒孩子處于潛微的啟蒙意識中如果教師忽略了對他們的引導(dǎo)對他們的模仿能力會形成阻礙,鑒于這種情況我組織了本次的本次的講課目的是培養(yǎng)幼兒的模仿能力和參與活動的能力,以此發(fā)展學(xué)生的潛能。
活動目標(biāo)
1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
活動過程
一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙
小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。
反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。
二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。
2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。
反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點:腳并攏、膝蓋)
4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。
活動反思:
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點。
22、小班體育游戲教案《找朋友》含反思
游戲目標(biāo):
1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、體驗同伴間友好的情感。
游戲準(zhǔn)備:
1、寬闊平坦的游戲場地。
2、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂磁帶。
游戲過程:
1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作游戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>師 :幼兒從家里鉆爬出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,鉆、爬不要擁擠,要注意安全看誰是個乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆爬的動作,音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作 .
5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
游戲結(jié)束:
1、教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
23、小班體育游戲教案《快樂小球》含反思
活動設(shè)計背景
想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉。
活動目標(biāo)
1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、學(xué)會與媽媽協(xié)商合作游戲。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點
增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情
活動準(zhǔn)備
歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干,海洋球若干。
活動過程
1. 引出游戲。
師:媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過游戲咯。!.快思.教案網(wǎng)出處!寶寶在家里會跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個測試默契性的游戲,看看誰是最默契的母子。
2. 簡述并師范游戲的玩法。
師:寶寶和媽媽面對面站著,只能夠間隔兩米,寶寶手拿5個小球,媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里,媽媽要拿籃子去接寶寶的小球,看看誰投進(jìn)的小球多。
3. 親子共同制作。
播放背景音樂《世上只有媽媽好》,家長和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo),并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去,完成好拓印以后洗手、擦手。
完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。
教學(xué)反思
在很多生活中由于缺少經(jīng)驗幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡單的活動,她們會因為活動過于簡單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。
24、小班體育游戲活動教案《快樂的小鴨》含反思
設(shè)計意圖
雙休日的一天,我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識顏色的游戲,但孩子們對布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過認(rèn)識色彩的興趣,他們或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性,開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,來調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的動作呢?正巧,我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語條幅,有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接,做成了一塊大大的長方形綢布。
活動目標(biāo)
1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、體驗運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3、體驗和大家共同活動的快樂。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點
練習(xí)不同姿勢的翻滾。
活動準(zhǔn)備
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。
活動過程
一、開始部分
1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場。
2、伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。
二、基本部分
1、基本動作練習(xí)。
師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊。”
(1)“過河溝”,練習(xí)不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。
師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧。”兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過。 (3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。
師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2、練習(xí)滾動。
師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”(.教案來自:快思教.案網(wǎng))“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。
(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結(jié)束部分
1、“小小的船”,放松動作。
師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船?!比坑變鹤陂L條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。
幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
2、乘船回家,自然結(jié)束。
幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動場地。
活動反思
1、緊抓興趣點,愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)。
2、教育無痕跡,目標(biāo)在心中?;顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的境界。
3、體育游戲中,美育緊相融。整個活動,不同的場景伴以不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
25、小班體育游戲教案《長凳游戲》含反思
活動設(shè)計背景
隨著獨(dú)生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會活動越來越少,養(yǎng)成性格內(nèi)向,膽小怕事,做事猶豫不決。
活動目標(biāo)
1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
1 幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。
3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。
4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。(文章出自.快思教案網(wǎng))②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。
9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。
10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。
12 幼兒離場。
教學(xué)反思
整個活動我自己認(rèn)為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時機(jī)把握也較好?;顒咏Y(jié)束時,又及時教育幼兒:平時單獨(dú)一人或大人不在時,不能盲目練習(xí)。
由于體育活動具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性,因此,教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整,如果以后我還上這節(jié)課,我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α薄.?dāng)他初獲成功體驗時,教師又要請他連續(xù)跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。
26、小班體育教案《小青蛙跳荷葉》
活動設(shè)計背景
1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與小青蛙跳荷葉活動,能遵守游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點、難點
重點: 學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作
難點:能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍
活動準(zhǔn)備
1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動過程
1. 開始環(huán)節(jié):
教師編小青蛙兒歌進(jìn)行分組游戲,從荷葉上跳出去捉蟲。
2.基本環(huán)節(jié):
①請孩子從起始線開始,從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“一只小青蛙,要呀要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙回到了家!”
②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?
(幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作,了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
?、壑笇?dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;
?、芸梢愿鶕?jù)孩子的活動情況,改變增長圈和圈之間的距離;
3.結(jié)束環(huán)節(jié):
放松活動:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動,(抖腿、捶腿)。
4.延伸環(huán)節(jié):
讓幼兒想象還有哪些小動物跳的時候可以運(yùn)用手臂和腿配合彈跳的,幼兒自由發(fā)揮。
教學(xué)反思:
1.幼兒在活動中大部分都能夠參與,個別幼兒也能協(xié)助老師完成,使整個活動能夠開展下去,幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉,有些平時不愛動的孩子也愿意參與到活動中。
2.由于我一直擔(dān)任班主任,對本班幼兒的學(xué)習(xí)情況,個性特征比較了解,應(yīng)此能夠把握住教育內(nèi)容,讓幼兒能夠很好的發(fā)展。
3.對幼兒互動的反思,在互動中有些孩子聽不清老師的指令,我在今后的活動中會充分考慮這些,使每個幼兒都參與到活動中。
4.整個活動孩子的參與率高,孩子的熱情高,如果讓我重新上這節(jié)課,我會更認(rèn)真設(shè)計,找出不足,讓孩子更有興趣。
27、小班體育游戲《小兔運(yùn)蘿卜》反思
設(shè)計意圖
小班的孩子愛蹦愛跳,小兔子是他們喜歡的動物之一,他們也喜歡模仿小兔子跳,為此我設(shè)計了此教學(xué)活動。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會小兔跳并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。
教學(xué)準(zhǔn)備
兔頭飾若干、蘿卜若干、籃子兩個。
教學(xué)過程
師扮演兔媽媽,媽媽當(dāng)裁判,小兔子們運(yùn)蘿卜。 幼兒分成兩組,抱著蘿卜運(yùn)到終點哪組運(yùn)的蘿卜多哪組獲勝。在運(yùn)的過程中提醒幼兒注意安全。
活動反思
幼兒的能力不同,能力弱的需要個別指導(dǎo)。
28、幼兒園小班體育教案《快樂的毛毛蟲》反思
通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動作要領(lǐng)。遵守游戲活動的規(guī)則,體驗爬行的樂趣。
小班上學(xué)期體育教案《快樂的毛毛蟲》
活動目標(biāo):
1、通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動作要領(lǐng)。
2、遵守游戲活動的規(guī)則,體驗爬行的樂趣。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重點:目標(biāo)1
活動難點:目標(biāo)1
活動準(zhǔn)備:
1、已有經(jīng)驗:幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗、認(rèn)識毛毛蟲
2、材料準(zhǔn)備:毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個,筐4個、音樂
活動過程:
一、開始部分
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒的興趣
師:我是毛毛蟲媽媽,今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物,你們想和媽媽一起去嗎?
但是我們要先來活動一下身體哦。
2、隊列練習(xí):一個大圓走。
3、準(zhǔn)備活動:頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。
二、基本部分。
1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。
(1)師:去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡,媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去,記得回來的時候要從旁邊回來。
(2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。
(3)請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。
師:你是怎么爬過小山坡的?
2、幼兒學(xué)習(xí)新動作:毛毛蟲爬(并手并膝爬)。
(1)教師示范、講解動作要領(lǐng)。
師:我的寶寶們可真能干,都學(xué)會了爬,可是,我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法,叫做毛毛蟲爬。
師:毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,前面的小“腳”放在身體的前方,爬的時候,前面的小“腳”先向前,后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動作)
(2)幼兒自主練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)
師:你們想學(xué)習(xí)這個新本領(lǐng)嗎?我們一起來練習(xí)一下。
教師觀察幼兒的動作,及時糾正錯誤的爬法,小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。
師:剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,爬的時候小手要同時向前伸出去,小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí))
3、游戲:毛毛蟲找食物。
(1)介紹游戲玩法。
師:剛剛我們學(xué)會了新本領(lǐng),寶寶們都餓了,我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡,鉆過山洞,跳過小叢林,找到我們的食物—嫩葉子,再從旁邊回來,放到筐子里。(邀請個別幼兒進(jìn)行示范。)
(2)提出活動要求。
師:這里有4條小路,毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里,可以再換一條小路去找食物。排好隊,注意不要離前面小朋友太近,容易被踢到。
(3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(4)小結(jié)幼兒游戲活動。
師:許多毛毛蟲都找到了自己的食物,還能選擇不同的路線去找食物,你們真厲害。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動。
師:毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了,摸摸圓滾滾的肚子,拍拍自己的小腳。
2、幼兒離場。
師:毛毛蟲累極了,準(zhǔn)備好好睡一覺,呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動,突然,他伸了一個懶腰,毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀,一下子飛起來了,變成了美麗的蝴蝶,輕輕地飛走了。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
29、幼兒園小班體育活動《快樂的小青蛙》教學(xué)設(shè)計反思
一、活動目標(biāo):
1.學(xué)會青蛙跳,增進(jìn)大肌肉發(fā)展,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能按照老師的指令進(jìn)行游戲。
3.樂于與同伴相互保護(hù)。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1.米色和咖啡色墊子(荷葉)若干,繩梯,軟管一根,律動和游戲音樂。
2.孩子分四排站,兩排米色墊子,兩排咖啡色
三、活動過程:
(一)熱身操
1.幼兒站在荷葉上
2.幼兒在教師的示范引導(dǎo)下,一起做一段律動操。
師:點點頭,點點頭,點點頭呀點點頭歡迎來到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一位老爺爺,跟老爺爺一起做轉(zhuǎn)腰(向左向右),轉(zhuǎn)肩(胳膊兩側(cè)打開,向前繞圈向后繞圈,上下擺動)。歡迎來到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一位老奶奶,跟老奶奶一起做,彎腰(體前曲),胳膊向上伸直,向后震。歡迎來到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一只青蛙王國的國王蹲一下跳一下,彈跳一下,跳起來結(jié)束動作。
(二)主題游戲:青蛙跳
1.故事引導(dǎo)
師:歡迎來到青蛙王國,現(xiàn)在你們都是小青蛙啦!請小青蛙蹲下來看看自己荷葉的顏色,你荷葉的顏色就是你的顏色。來大聲告訴我你是什么顏色的?
(1)聽口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時候,該顏色的小青蛙起身站立于地墊,舉手示意并叫“喲”
(2)教師講解并示范青蛙跳的動作要:兩腳稍微分開蹲在地上、(強(qiáng)調(diào)屁股不要碰到荷葉上),兩腳同時跳起來,這時候,腳要伸直,落地的時候,前腳掌輕輕地著地,再慢慢蹲下去。
聽口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時候,該顏色的小青蛙起身跳躍并叫“呱”
(3)要求:幼兒需在荷葉上完成各環(huán)節(jié)的動作。
(4)教師示范
(5)幼兒游戲
教師巡回指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。
2.故事引導(dǎo)
師:剛剛每只小青蛙不僅跳的又高又好,叫聲也很宏亮,現(xiàn)在小青蛙們要過河去找食物了,要用什么方法過河呢?
(1)変化游戲:大家來過河
游戲方式:老師帶領(lǐng)幼兒用荷葉作出兩條小河,幼兒用跳躍的方式通過排列好的荷葉
(2)要求:有節(jié)奏的一拍一拍往前跳,跳躍落地時,雙腳盡量不要踩在地面上。
(3)教師示范。
3.升華游戲:蛇出來了
(1)故事引導(dǎo)
當(dāng)這群小青蛙玩得正開心的時候,有一只蛇出來了,青蛙們該怎么辦呢?
(2)游戲方式
用繩梯圈一個大圓圈,墊子散放在繩梯周圍,請幼兒們在繩梯內(nèi)跳躍,當(dāng)老師說“蛇來了”,幼兒要趕緊跳到墊子上,可以兩三個人在一個墊子上。
(3)游戲過程中教師告訴幼兒,集體的力量大,當(dāng)我們遇到危險時,和集體在起,那么我們就安全了。所以當(dāng)蛇來的時候我們一定要走進(jìn)我們的大集體中,這樣蛇就會知難而退的。
(三)放松身體,結(jié)束活動
幼兒在教師的引導(dǎo)下,做一段律動
活動反思:
整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。
30、小班體育游戲教案《好玩的圈》反思
本次活動利用圈圈,發(fā)展幼兒走跑跳基本動作,通過活動鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。讓幼兒練習(xí)走跑跳等基本動作,在活動中嘗試自己創(chuàng)新新的玩法,培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動目標(biāo)
1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動作。
2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。
3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 培養(yǎng)對體育運(yùn)動的興趣愛好。
6.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。
教學(xué)難點:能自己想出跟別人不一樣的玩法。
活動準(zhǔn)備
塑料圈每個幼兒一個
小球若干
活動過程
一、開始部分:(熱身)
小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體,請小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動)。
二:基本部分(游戲)
1、自由玩圈
①師:每個小朋友手中都有一個圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。
?、谛∨笥炎杂赏嫒?。(師觀察小朋友活動,并和小朋友交流)
③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。
?、苷埿∨笥言俅瓮嫒?,玩自己沒有玩過的方法。
2、游戲:小球鉆圈
把幼兒分成三個組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時,瞄準(zhǔn)方向后再滾球。
3、游戲:“過小河”
把幼兒分成三個組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。
三、結(jié)束部分:
游戲:開火車
師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組,一組跟老師,另一組跟阿姨)
小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。
?、俾犂蠋煹目诹钣媚_尖走。
②聽老師的口令用腳跟走。
活動延伸:鉆山洞
把圈固定在兩個椅子間,間隔一米放一個,一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。
此活動在幼兒熟練的情況下,可以競賽的形式來開展。
教學(xué)反思
在備課前,我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員),最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。
在 “自由玩圈”活動中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時,幼兒的積極性很高,每個幼兒都能拿著圈玩,有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時,別的幼兒都積極地跟著做,活動中老師說的不多,幼兒能自主練習(xí),每個幼兒都能玩起來。
在 “小球鉆圈”活動中,老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時縮短距離后效果好很多。這個活動中,幼兒參與意識強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時都很激動,都期盼能再滾一次。
“過小河”時,老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時,幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個圈跳進(jìn)后一個圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后,能堅持跳完,還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。
“開火車”時,幼兒一個接一個做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時我縮短了腳跟走的時間,幼兒就走得很好了。
這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,分成三個組活動,幼兒的等待時間都很長,后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?;顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時,距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。
如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會考慮到人數(shù)的問題,盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動,每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性,并對教案進(jìn)行說課,發(fā)現(xiàn)問題及時修改。
31、小班體育游戲活動《快樂的小鴨》教案自我評析
小班體育游戲活動《快樂的小鴨》教學(xué)設(shè)計
▲設(shè)計意圖:
在幼兒園開展的課題《體育游戲的有效開發(fā)與實踐研究》研究中,發(fā)現(xiàn)“變廢為寶” 自制體育器械對體育活動游戲化開展起著至關(guān)重要的作用。我把宣傳標(biāo)語條幅進(jìn)行簡單拼接,做成了一塊大大的長方形綢布,和孩子們玩游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們對布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過參與游戲的興趣。孩子們在落下的綢布上或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開心。由此引發(fā)了我的思考,具體參閱了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對于小班幼兒動作發(fā)展的教育建議,于是,我利用布的特性,開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,創(chuàng)設(shè)情境式游戲活動,調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣,發(fā)展小班幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
▲活動目標(biāo):
1.在跑、跳、鉆、爬、滾等運(yùn)動中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.體驗運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3.體驗和大家共同活動的快樂。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
▲活動準(zhǔn)備:
長約6米、寬約3米的大塊長方形紅綢布、小鴨頭飾、音樂。
▲活動過程:
■一、導(dǎo)入部分:播放音樂《母鴨帶小鴨》
幼兒排好隊,老師扮演鴨媽媽,隨音樂《母鴨帶小鴨》,進(jìn)場。
師:“鴨寶寶們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)バ『永镉斡尽B飞蠒龅揭恍┱系K,寶寶們一定要排好隊,聽指揮緊緊的跟著媽媽,知道嗎?”
再次播放母鴨帶小鴨音樂師幼共同模仿小鴨走。
■二、動作練習(xí)部分:
1.“過泥溝”,練習(xí)不同的跳:紅綢布折成長條,讓幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳。
師:“寶寶們,快看前面有一片小泥溝,我們要跳過這片小泥溝,才能到小河里游泳?!薄澳銈儠趺刺?,誰來試試”
(幼兒示范,教師總結(jié))師:“你會雙腳跳,真勇敢”“還有誰有不同的方法”“你會單腳跳,真棒!”“寶寶們,我們排好隊一個接著一個用你的方法跳過小泥溝?!?/p>
2.“穿浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。
(兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過)
師:“寶寶們,小河里卷起了浪花,我們要一起勇敢的穿過浪花?!薄按├嘶ǖ臅r候一定要注意,眼睛看著浪花卷起來的時候,低頭快速的鉆跑過去,”“寶寶們,注意看媽媽怎樣穿浪花”
教師示范穿浪花,總結(jié):“注意了一定要眼睛看著浪花卷起來,再穿過去”“我們分成三組,顏色的鴨寶寶注意了,浪花卷起來了,快穿過去”
(幼兒分成三組依次穿過浪花,總結(jié)表揚(yáng)孩子們的勇敢。師:“我的鴨寶寶們真勇敢!”)
3.“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。(兩名教師蹲下身體把紅綢布拉平)(播放打雷下雨音樂)
師:“聽,什么聲音?”“下雨了,寶寶們快!鉆到紅綢寶寶變成的荷葉下面,避避雨吧!”幼兒鉆入大紅綢布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
4.“雨停了,小雨點在荷葉上滾來滾去”,練習(xí)滾動。(兩名教師把紅綢布拉平放到場地中間)
師:“寶寶們,你們知道小雨點在葉子上是怎么滾動的?”“一起來看一看”(播放視頻)師:“鴨寶寶們,誰來用身體學(xué)學(xué)小雨點,怎么滾動?!?請2—3名幼兒示范,總結(jié))
(1)幼兒在紅稠布上,探索并練習(xí)滾動的不同方法。
師:“鴨寶寶們,排好隊我們一個接著一個滾過去”(播放小鴨滾音樂)
(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅稠布的一端滾到另一端。
■三、結(jié)束部分
1.“小小的船”,放松動作。(播放音樂月亮船直至活動結(jié)束)
師:“寶寶們,累了吧,和媽媽一起做到小船上休息一會吧?!庇變鹤诩t綢布上,面朝教師,手握兩邊的稠布,左右搖晃,進(jìn)行放松。念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
2.乘船回家,自然結(jié)束。
師:“寶寶們,我們一起劃著小船回家啰!”
幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動場地。
▲自我評析:
本節(jié)活動,我緊緊抓住幼兒的興趣點,以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿的特點,用紅綢變泥溝、卷浪花、變荷葉、變小船的游戲情節(jié),貫穿了幼兒的跑、跳、鉆、滾的動作練習(xí),調(diào)動了幼兒參與活動的興趣?;顒又校易龅叫闹杏心繕?biāo),教育無痕跡,始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作并得到一定的發(fā)展。在整個活動,不同的場景我采用不同的背景音樂,讓孩子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時,感受到音樂美的陶冶,真正體現(xiàn)了體育活動游戲化開展的理念。
32、幼兒園小班體育活動《快樂的小鴨》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖:
在幼兒園開展的課題《體育游戲的有效開發(fā)與實踐研究》研究中,發(fā)現(xiàn)“變廢為寶” 自制體育器械對體育活動游戲化開展起著至關(guān)重要的作用。我把宣傳標(biāo)語條幅進(jìn)行簡單拼接,做成了一塊大大的長方形綢布,和孩子們玩游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們對布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過參與游戲的興趣。孩子們在落下的綢布上或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開心。由此引發(fā)了我的思考,具體參閱了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對于小班幼兒動作發(fā)展的教育建議,于是,我利用布的特性,開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,創(chuàng)設(shè)情境式游戲活動,調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣,發(fā)展小班幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動目標(biāo):
1.在跑、跳、鉆、爬、滾等運(yùn)動中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.體驗運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3.體驗和大家共同活動的快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
長約6米、寬約3米的大塊長方形紅綢布、小鴨頭飾、音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:播放音樂《母鴨帶小鴨》
幼兒排好隊,老師扮演鴨媽媽,隨音樂《母鴨帶小鴨》,進(jìn)場。
師:“鴨寶寶們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)バ『永镉斡?。路上會遇到一些障礙,寶寶們一定要排好隊,聽指揮緊緊的跟著媽媽,知道嗎?”
再次播放母鴨帶小鴨音樂師幼共同模仿小鴨走。
二、動作練習(xí)部分:
1.“過泥溝”,練習(xí)不同的跳:紅綢布折成長條,讓幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳。
師:“寶寶們,快看前面有一片小泥溝,我們要跳過這片小泥溝,才能到小河里游泳。”“你們會怎么跳,誰來試試”
(幼兒示范,教師總結(jié))師:“你會雙腳跳,真勇敢”“還有誰有不同的方法”“你會單腳跳,真棒!”“寶寶們,我們排好隊一個接著一個用你的方法跳過小泥溝。”
2.“穿浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。
(兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過)
師:“寶寶們,小河里卷起了浪花,我們要一起勇敢的穿過浪花?!薄按├嘶ǖ臅r候一定要注意,眼睛看著浪花卷起來的時候,低頭快速的鉆跑過去,”“寶寶們,注意看媽媽怎樣穿浪花”
教師示范穿浪花,總結(jié):“注意了一定要眼睛看著浪花卷起來,再穿過去”“我們分成三組,顏色的鴨寶寶注意了,浪花卷起來了,快穿過去”
(幼兒分成三組依次穿過浪花,總結(jié)表揚(yáng)孩子們的勇敢。師:“我的鴨寶寶們真勇敢!”)
3.“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。(兩名教師蹲下身體把紅綢布拉平)(播放打雷下雨音樂)
師:“聽,什么聲音?”“下雨了,寶寶們快!鉆到紅綢寶寶變成的荷葉下面,避避雨吧!”幼兒鉆入大紅綢布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
4.“雨停了,小雨點在荷葉上滾來滾去”,練習(xí)滾動。(兩名教師把紅綢布拉平放到場地中間)
師:“寶寶們,你們知道小雨點在葉子上是怎么滾動的?”“一起來看一看”(播放視頻)師:“鴨寶寶們,誰來用身體學(xué)學(xué)小雨點,怎么滾動?!?請2—3名幼兒示范,總結(jié))
(1)幼兒在紅稠布上,探索并練習(xí)滾動的不同方法。
師:“鴨寶寶們,排好隊我們一個接著一個滾過去”(播放小鴨滾音樂)
(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅稠布的一端滾到另一端。
三、結(jié)束部分
1.“小小的船”,放松動作。(播放音樂月亮船直至活動結(jié)束)
師:“寶寶們,累了吧,和媽媽一起做到小船上休息一會吧?!庇變鹤诩t綢布上,面朝教師,手握兩邊的稠布,左右搖晃,進(jìn)行放松。念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
2.乘船回家,自然結(jié)束。
師:“寶寶們,我們一起劃著小船回家啰!”
幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動場地。
自我評析:
本節(jié)活動,我緊緊抓住幼兒的興趣點,以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿的特點,用紅綢變泥溝、卷浪花、變荷葉、變小船的游戲情節(jié),貫穿了幼兒的跑、跳、鉆、滾的動作練習(xí),調(diào)動了幼兒參與活動的興趣?;顒又?,我做到心中有目標(biāo),教育無痕跡,始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作并得到一定的發(fā)展。在整個活動,不同的場景我采用不同的背景音樂,讓孩子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時,感受到音樂美的陶冶,真正體現(xiàn)了體育活動游戲化開展的理念。
33、小班體育游戲《小兔采蘑菇》
設(shè)計意圖
雙腳連續(xù)向前跳是孩子們必須掌握的一項運(yùn)動技能,根據(jù)小班幼兒模仿能力強(qiáng),喜歡玩游戲這一特點我選擇了以情景《小兔采蘑菇》,讓幼兒在情境中得到愉悅
得到動作技能鍛煉,寓教于樂。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作,提高幼兒腿部肌肉 的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2.能愉快地參加體能活動,體驗到與同伴游戲的快 樂,并能按照教師的要求去做。
重點難點
掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動作
活動準(zhǔn)備 荷葉墊 10 個、運(yùn)動方舟 8 個、絨布球 50 個、籃子 2 個.小兔頭飾若干、音樂。
活動過程
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏有秩序地進(jìn)入活動場地,并各自站在站位點上或站成兩列橫隊,邊念兒歌《小 兔出來做運(yùn)動》邊做熱身操,活動全身。小兔出來做運(yùn)動
今天天氣真正好!小兔出來做運(yùn)動,點點頭呀點點頭,抖抖手腕甩甩臂,扭扭腰呀扭丑腰,蹲一蹲呀蹲一蹲,轉(zhuǎn)個圓圈跳一跳。
二、探索體驗
(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。
1.教師:小朋友們,你們見過兔子沒有呀,它是怎么走路的呀?
2.幼兒自由探索嘗試“兔子”跳,教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。
(二)動作指導(dǎo):雙腳連續(xù)向前跳的動作。
1.幼兒站成一個圓圈,教師介紹活動內(nèi)容。
2.教師示范雙腳連續(xù)向前跳動作。
動作要領(lǐng):雙腳并攏,屈膝,做雙腳連續(xù)蹬地向前 跳的動作。
(三)幼兒自由練習(xí),雙腳連續(xù)向前跳 2—3 米,提升雙腳跳的能力,教師指導(dǎo)。
三、集體游戲
游戲:小兔采蘑菇
(一)布置游戲場地。
設(shè)置一個起點和終點,將 1 個大籃子放置在起點處
作“蘑菇筐”,將 5 個荷葉墊緊挨著在離起點 1 米處縱向擺放,將運(yùn)動方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方,將絨布球放置在終點的位置作“蘑菇”。 放回的路徑中再將 5 個荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
(二)介紹游戲玩法,分組進(jìn)行游戲。
將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲,兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始,每組第一名幼兒出發(fā),雙腳并攏連續(xù)跳過荷葉墊,走過“窄道”,跑向“蘑菇”,采摘一個 “蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點,把蘑菇放在籃子中,游戲循環(huán)進(jìn)行。
(三)教師進(jìn)行評價和小結(jié),使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體: “點點頭,伸伸臂;彎彎腰,跳一跳;一二三,拍拍肩;三四五,扭一扭;五六七,拍拍膝:七八九,走一走?!?/p>
活動優(yōu)點:
1.教師活動設(shè)計符合幼兒年齡特點,幼兒在情境中 積極主動地參與活動。2.目標(biāo)制定合理、具體,幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。不足之處:1.情景游戲準(zhǔn)備不充分,場景應(yīng)更逼真些,讓幼兒能更好地融入活動中。2.對幼兒的評估和分析不到位,加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。
34、小班體育游戲教案《鉆山洞》
設(shè)計意圖
小班幼兒剛剛?cè)雸@不久,他們主動參與活動的意識不夠強(qiáng)烈,所以,我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》游戲活動,將幼兒扮成喜歡的小動物,培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性,讓他們在愉快和玩耍的氣氛中,邊學(xué)習(xí)邊體驗集體活動的樂趣.
活動目標(biāo)
1.練習(xí)鉆的動作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗集體游戲的快樂。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
重點:學(xué)習(xí)鉆的動作。
難點:學(xué)習(xí)輪流鉆山洞,不推擠小朋友。
活動準(zhǔn)備
音樂,拱形門4個,小桶2個,易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。
活動過程:
1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂,做熱身操。
幼兒站4排,面向老師。老師:"兔寶寶,早上的空氣真新鮮哪,我們一起來做操運(yùn)動一下吧!"(播放音樂)
2.游戲"小兔鉆山洞"。(探索鉆的動作方法和要領(lǐng),鼓勵幼兒自由練習(xí)鉆的動作。)
(1)哇,好舒服啊!今天的天氣真好,我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走,我們排好隊伍準(zhǔn)備出發(fā)。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)(教案出自:快思教案網(wǎng))一個山洞擋住了我們,我們怎么過去啊?(鉆過去)你們說的很好,現(xiàn)在就請幾個兔寶寶來試一下,看看能不能鉆過去。(教師請幾名幼兒鉆山洞)
(2)(教師請動作正確的幼兒來示范給大家看)看,這只兔寶寶他先蹲下去,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請幾個兔寶寶試一下,要向這只兔寶寶一樣,先蹲下來,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過去。
(3)(幼兒集體鉆第一個山洞做練習(xí),教師觀察。)現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動作,先蹲下來,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過去,一定要記住,不要推擠旁邊的兔寶寶,以免發(fā)生危險。
(4)(教師再次示范并講解鉆的動作要領(lǐng))剛才寶寶們都是先蹲下來,頭低下,彎著腰,慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。
(5)哦,天哪,還有一排山洞擋住我們了,不過,我們剛才鉆過一次了,這次一定會順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎?(教案出自:快思教案網(wǎng))(幼兒口述鉆的動作。再次練習(xí),教師發(fā)現(xiàn)動作不準(zhǔn)確的幼兒,提醒幼兒鉆的時候膝蓋不能落地,告訴幼兒是鉆,而不是爬)。
(6) 我們終于來到了草地上,這可真美啊!我們來玩?zhèn)€游戲吧!(播放音樂)剛才兔寶寶學(xué)會了本領(lǐng),真棒!看,那邊有好多蘑菇,我們回家取幾個小桶,采些蘑菇帶回家,順便再玩玩鉆山洞。(幼兒排兩排回去取小桶,然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進(jìn)小桶里。)
3.放松活動這真是太美了,我們在這跳個舞吧!(播放音樂,放松)
4.結(jié)束兔寶寶今天開心嗎?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒,采了許多蘑菇,現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!
35、幼兒園小班體育游戲教案《小兔拔蘿卜》
小班體育游戲活動教案《小兔拔蘿卜》
【活動目標(biāo)】
1、重點練習(xí)在平衡木上走,在一定高度的障礙物下鉆過去,并向指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰(zhàn),自主游戲。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
4條平衡木,4個鉆圈玩具(65-70厘米高),呼啦圈,塑封的胡蘿卜。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動:播放歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶,教師扮演兔媽媽。
2、師:兔寶寶們,今天天氣真好,跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地)
3、師:這里長出了好多的胡蘿卜,可惜還沒長大,我們過幾天再來拔吧。
4、師:呀,打雷了,快要下雨了,趕快跑回自己的家。(向指定方向跑,會到呼啦圈中)
二、自主嘗試:初步練習(xí)在平衡木上走。
1、師:哎呀,兔寶寶們,剛下了一場大雨,把小路給淹沒了,想拔對面的胡蘿卜,我們就要從橋上走過去了。(配班將平衡木搬出來)我們都來試試怎樣從橋上走過去。
2、幼兒開始自主嘗試。如:左右腳側(cè)著走,左右腳前后交替走等。
三、嘗試挑戰(zhàn)難度:進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走。
1、師:兔寶寶們真勇敢,個個都走過去了。兔媽媽想呀,對面的胡蘿卜快要長大了,我們要快點走過小橋,把胡蘿卜都拔出來運(yùn)回家。你們想一想,我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?
2、教師指導(dǎo)幼兒張開雙手側(cè)平舉,左右腳前后交替走。
四、交流分享。
五、推進(jìn)游戲。
1、師:兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。(快思 )你們看,對面的胡蘿卜也長大了,我們趕快去拔吧。
2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋,鉆過山洞,拔出了胡蘿卜(一次拔一根),再鉆過另一邊的山洞,并走過小橋,把胡蘿卜放到家里,然后繼續(xù)出發(fā),走過小橋,鉆過山洞,拔胡蘿卜,依次進(jìn)行,直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結(jié)。
師:今天真高興啊,兔寶寶們學(xué)會了走小橋的本領(lǐng),還拔了這么多的胡蘿卜,真棒!
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