小班美術(shù)教案《梅花手指點(diǎn)畫》

小班美術(shù)教案《梅花手指點(diǎn)畫》

小班美術(shù)教案《梅花手指點(diǎn)畫》

1、小班美術(shù)教案《梅花手指點(diǎn)畫》

  設(shè)計(jì)意圖

  藝術(shù)來源于生活,隨著冬季的到來,梅花傲立的開放。設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)為了讓幼兒感受梅花的美麗,和自己創(chuàng)作的樂趣。并且嘗試用手指作為繪畫工具,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知梅花的外貌特征,知道梅花花瓣有5瓣。

  2.掌握用手指點(diǎn)畫梅花的方法,養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

  3.感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì),體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握用手指點(diǎn)畫梅花五個(gè)花瓣的畫法。

  活動(dòng)難點(diǎn):保持畫面的整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中見過寒冬里的梅花。

  2、教具準(zhǔn)備:繪畫范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:調(diào)好的顏料每組幼兒一份,抹布若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、圖片導(dǎo)入。

  師:小二班的小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?有一種在冬天開放的花叫梅花!你們知道他長什么樣子嗎?那我們一起來看一看!

  出示第一幅圖師:觀察一下梅花長在哪里(樹枝和枝干)?這幅圖片上除了梅花還有什么?在大雪紛飛的嚴(yán)冬梅花開放的這么漂亮,一點(diǎn)兒也不害怕寒冷,特別堅(jiān)強(qiáng),那我希望小二班的小朋友們也能學(xué)習(xí)梅花的這種精神,不怕寒冷,每天堅(jiān)持來幼兒園可以嗎?

  出示第二幅圖師:看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的?中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。

  出示第三幅圖:師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的?那它的這5瓣花瓣是怎么長的?(圍繞花蕊,一瓣挨著一瓣)。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、欣賞范畫

  師:我今天給小朋友們就帶來了一副梅花盛開的畫,這幅畫的梅花不是用畫筆畫的,而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫出來的,猜猜是哪里?(手指)

  2、示范手指點(diǎn)梅花,講解如何點(diǎn)畫開放的梅花和花苞以及注意事項(xiàng)。

  師:請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀察我是怎樣用手指點(diǎn)梅花的,我是用哪根手指的那個(gè)部位?(食指指腹)指腹就是摸起來軟軟的這個(gè)地方,沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去,如果用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來就太小了!一朵梅花我要點(diǎn)了幾下?看,輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張,就可以讓花瓣圍繞著花蕊,一瓣挨著一瓣,這是盛開的梅花,那還有一些花苞怎么辦?(輕輕點(diǎn)一下)。

  師:我點(diǎn)在梅花樹的什么地方呢?樹枝上和樹干上都有盛開的梅花。

  注意:不要到處點(diǎn),保持畫面干凈;先從上端樹梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。從上往下這樣顏料就不會(huì)弄到衣袖上了;手指上的顏料不要往身上抹哦!

  3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂)

  師:那你們想不想用自己的小手來完成這樣一副梅花盛開的畫?那顏料和紙老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了,小朋友們開始吧!

  (三)結(jié)束部分

  小組作品展示,請(qǐng)幼兒選出最喜歡的一幅作品并說出原因。

  師:小朋友你們誰愿意來說一說你最喜歡哪一幅作品?為什么呢?

  活動(dòng)延伸將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中。

2、小班美術(shù)教案《裝飾圣誕樹》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用油畫棒畫出不同形狀的物體。

  2、掌握油畫棒涂色的技巧,裝飾圣誕樹。

  3、感受節(jié)日的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)圣誕老人。

  2、圣誕樹一棵。

  3、各種圖案。

  活動(dòng)過程

  1、通過交流,引出圣誕老人,增加幼兒的興趣。

  如:親愛的小朋友,今天是圣誕節(jié),老師特意把一個(gè)老爺爺請(qǐng)來,你們想知道他是誰嗎?(幼兒作答:想知道)哦,是圣誕老人,他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的,小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答:想要)那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都準(zhǔn)備了什么好玩的禮物。

  2、出示圣誕樹,讓幼兒觀察。

  如:哦,原來是一棵漂亮的樹,小朋友知道這樹的名字嗎?(幼兒作答:不知道)那我就告訴小朋友們,這棵樹叫圣誕樹,圣誕老人說這棵樹可神奇了,只要小朋友們想要什么禮物,只要在圣誕樹里畫什么,它就會(huì)掛在上面掉不下來,小朋友們你們說你們要什么禮物?

  3、出示各種圖案,讓幼兒根據(jù)自己的愛好選擇。

  4、教師小結(jié):這棵樹是不是很神奇,能變出許許多多的禮物,那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧?在操作之前,請(qǐng)小朋友們一定要記住,不要把畫畫出圣誕樹,它是在里面的,而且涂色的時(shí)候一定要均勻,不要露白,小朋友們記住了嗎?

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊畫圖,一邊指導(dǎo)。

  6、幼兒共同操作,巡回指導(dǎo)。

  如:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹的神奇之處,就請(qǐng)小朋友動(dòng)起手,一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。

  7、展示幼兒圣誕樹作品,共同欣賞。

  8、教師總結(jié):今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物,小朋友們一定很高興吧,我希望小朋友們回到家里沒有事情的時(shí)候也動(dòng)手做棵圣誕樹,圣誕節(jié)到了,送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹好不好?

  圣誕樹介紹:據(jù)說圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的所謂農(nóng)神節(jié)。現(xiàn)在通常人們?cè)谑フQ前后把一棵常綠植物如松樹弄進(jìn)屋里或者在戶外,并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個(gè)天使或星星放在樹的頂上。

3、小班教案《手指點(diǎn)畫梅花》

活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花,并進(jìn)行畫面裝飾。

  感受冬日梅花的美麗,體驗(yàn)作畫樂趣。

  在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料

活動(dòng)過程:

  1. 故事展開。

  出示綠點(diǎn),知道這是誰嗎?

  這是一棵梅花樹,寒冷的冬天到了,它越來越冷,越縮越小,最后變成了一個(gè)小綠點(diǎn),怎么辦呢?

  讓我們給樹蓋上被子吧,這樣它就不會(huì)冷了。

  2. 變出小樹。

  (將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓:“小樹小樹暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來吧!”

  我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇,小樹醒來了,變大了。

  3. 梅花綻放。

  (1)小樹還是覺得自己很冷,它身上的梅花呢?

  (音樂響起,圖片放映)

  哇,原來梅花在這呢,小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

  粉紅梅花,真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn),掛樹上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫梅花)

  小樹身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?

  (2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?

  (食指寶寶喝顏料,輕輕點(diǎn)在小樹上。漂亮梅花穿上了,小樹小樹不冷了。)

  (3)幼兒點(diǎn)畫梅花,教師巡回指導(dǎo)。

  4. 雪中梅花。

  (背景音樂)(播放下雪圖片)

  十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現(xiàn)了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍!)

  5. 作品展示

  教師問:“小樹小樹高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

  (教師拍下幼兒作品,進(jìn)行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

  (由于作品沒有干,以這個(gè)方法展示作品,能讓幼兒看得更清楚,并有一種自豪感。)

4、小班上學(xué)期美術(shù)教案《梅花盛開》手指點(diǎn)畫含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,注意花兒的大小、疏密。

  2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

  3.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。

  2.梅花的圖片若干。

  3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

【活動(dòng)過程】

  1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

  2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。

  3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫在樹枝上,注意先從上端樹梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。

  4.作品展覽,互相欣賞講評(píng)。

【活動(dòng)延伸】

  1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

  公園里,花兒開,

  紅的紅,白的白。

  小朋友們都來看,

  花兒好看我不摘!

  2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料,讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。

【活動(dòng)反思】

  從本節(jié)活動(dòng)完成來看,我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。

  像這樣的活動(dòng),孩子們的興趣很濃,因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

5、小班美術(shù)教案《豐收的果園》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫得方法畫果園里的果子。

  2.能保持畫面的整潔。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙上畫好三棵樹,顏料(紅、黃、橙)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.上次我們知道了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天有那些果子成熟了?

  2. 觀察畫面:這幾棵樹上結(jié)了好多好多的果子,猜猜會(huì)師什么水果?讓幼兒說說。紅彤彤的是什么水果?黃橙橙是柚子,那橙色又是什么呢?師示范畫秋天的果子,這里還有好多的果子樹,看看少了什么?(果子)樹上光禿禿的,你想不想讓樹上結(jié)滿果子?那樹上會(huì)結(jié)哪些果子?(蘋果、梨子、橙子等)那我們?yōu)檫@些樹畫上果子吧!

  二、介紹作畫的方法。

  1.認(rèn)識(shí)作畫的工具。

  我們畫畫的時(shí)候用什么來畫得?(蠟筆、記號(hào)筆等)、今天我們用同一種新的作畫工具,看,這是什么?(棉簽、顏料),今天我們用棉簽來畫畫,這就叫棉簽畫。

  2.個(gè)別嘗試作畫。

  誰會(huì)用棉簽畫果子呢?師請(qǐng)一幼兒來畫一畫,師講評(píng)作品:棉簽上得顏料蘸得太多,所以有顏料流下來了,這里的果子沒畫出來,是顏料沒有了,那你們想不想用棉簽畫果子呢?

  3.學(xué)習(xí)繪畫果子

  師示范用棉簽畫果子,先用棉簽在顏料里蘸一下,讓它喝飽了,在一棵樹上畫一個(gè)圓點(diǎn)提一下,畫第二個(gè)果子,再蘸一下,繼續(xù)畫果子,畫得時(shí)候要注意果子和果子之間要分開一些,畫好一種顏料的果子后,拿著你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子,一直到畫滿為止。作畫時(shí)提醒幼兒注意畫面的整潔,畫上你喜歡的顏色的果子。

  三、展示幼兒作品

  1.你地樹上結(jié)滿果子了馬?這棵樹上什么顏色畫得果子。

  2.她畫的果子是什么果子,你看出來了嗎?

6、小班美術(shù)教案《好吃的糖豆豆》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)畫封閉圓,并體驗(yàn)豐富色彩。

  2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的顏料,棉簽,畫有瓶子形狀的繪畫紙。

活動(dòng)過程

  1、演示與討論

  (1)小朋友知道這是什么嗎?糖豆豆,看看它在哪里啊?(瓶子里)知道它是怎么進(jìn)去的嗎?(裝進(jìn)去的)對(duì),剛才熊寶寶打電話告訴李老師,(快思老師.教案網(wǎng)出處)說今天是它的生日,它想邀請(qǐng)李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會(huì),小朋友想不想去啊,(想)老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了,看這是李老師為熊寶寶準(zhǔn)備的生日禮物,小朋友想不想為熊寶寶準(zhǔn)備生日禮物啊,(想)今天李老師為小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的瓶子,請(qǐng)小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆,看誰裝得多,裝的顏色豐富,一會(huì)熊寶寶就請(qǐng)誰吃糖豆豆。

  (2)請(qǐng)每位小朋友選一個(gè)自己喜歡的顏色,來往瓶子里裝糖豆豆,小綿簽的本領(lǐng)可大了,能把無顏六色的糖豆的都裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里,小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦。

  (3)請(qǐng)小朋友看一看,老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里的。

  2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙

  (1)小朋友看著是什么呀?(瓶子)小朋友知道這個(gè)瓶子是干什么用的嗎?(裝糖豆豆),今天老師就請(qǐng)小朋友用這些顏色豐富的顏料,把無顏六色的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里。

  (2)教師邊示范邊講解。

  二:創(chuàng)作要求

  1、要把無顏六色的糖豆豆,都裝進(jìn)這個(gè)瓶子里,這樣瓶寶寶就會(huì)變得更漂亮了。

  2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。

  三;幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  引導(dǎo)幼兒大膽作畫,并換不同的顏色。

  四:引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  請(qǐng)小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。

  五:活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

7、小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《斑點(diǎn)狗》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。

  2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。

  3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

  4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實(shí)物一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

  一、情景導(dǎo)入

  教師出示小狗玩具,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  1、出示小狗玩具 教師:今天我們班來了一個(gè)小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)

  2、引出幫小狗印衣服 教師:小狗和我們小朋友打招呼的時(shí)候?yàn)槭裁床桓吲d了?會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測(cè))教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!

  二、教師示范

  用食指點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

  1、教師伸出食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。

  2、教師提出操作要求:在小狗身上點(diǎn)畫圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫均勻。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),注意畫面整潔。點(diǎn)畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

  四、展示幼兒作品,表揚(yáng)畫面整潔的幼兒

活動(dòng)延伸:

  利用其他形式練習(xí)手指點(diǎn)畫。

教學(xué)反思:

  這次活動(dòng)在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,層次清晰,我首先運(yùn)用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫面較干凈,畫出的斑點(diǎn)分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法,使畫面看起來更豐滿,斑點(diǎn)更圓潤,知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。

8、小班美術(shù)教案《媽媽的項(xiàng)鏈》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

  3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入

  今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

  媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察

  這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?!.快思.教案網(wǎng)!你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

  在這次活動(dòng)中,我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串,體驗(yàn)快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識(shí),活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

  在整個(gè)活動(dòng)中還注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  活動(dòng)存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強(qiáng)的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、激發(fā)探索欲望。

9、小班美術(shù)教案《美麗的花布》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

  4、花布一塊貼在墻上。

活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì),請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布?!?/p>

  2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

  (1)介紹各種拓印材料。

  (2)示范講解印章的使用方法。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

  (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  3注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  4盡量多印,使畫面色彩豐富。

  3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

課后反思

  在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

  “老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時(shí)候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實(shí)不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的?!薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

  他說:“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?!蔽乙宦?,明白了,原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來,對(duì)大家說:“ 小朋友們,小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧?!边€沒等我說完,最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?!薄昂?,我們?cè)囋?。”我拿來一張紙,“老師給你黑顏料?!弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭?。我只涂了小小的一塊,“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會(huì),黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星?!袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?,真好看,原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?!薄袄蠋熛麓位顒?dòng)我們還印好不好,我也想印一個(gè)這樣的花布?!薄?/p>

  活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。

  在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布;其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

10、小班美術(shù)手指點(diǎn)畫優(yōu)質(zhì)課教案《下雨了》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn))

  2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。(難點(diǎn))

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。

【活動(dòng)過程】

  (一)情境引出,感受春雷。

  1、小朋友,今天的天氣真好,老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉?歡快的音樂響起)

  2、(一陣?yán)茁?剛才聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請(qǐng)幼兒入座)

  打雷了,會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)

  (二)烏云過后,下起雨來。

  這時(shí),一大片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云)

  五指拼拼攏,顏料舔一舔;紙上橫著抹,烏云就出現(xiàn)。

  快,這烏云來得太快,請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多,要不然我們會(huì)看不見了。

  (雨聲起)聽,什么聲音?

  下雨了!(老師示范)伸出食指點(diǎn)點(diǎn),變出雨點(diǎn)嘩嘩。

  兩個(gè)小朋友一起商量一下,誰用食指點(diǎn),誰用小指點(diǎn)?這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位教師示范)

  (三)光著腳丫,雨天玩水。

  下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

  五指緊緊握拳,顏料盤里舔舔;拳頭重重一按,變個(gè)腳丫出來。(教師示范)

  和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

  (四)天氣睛了,曬腳丫了。

  哇,小朋友,你們玩得開心嗎?

  (音樂起)現(xiàn)在雨停了,讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙?jiān)趺茨媚?你們的手捏住四個(gè)角,出發(fā)嘍!

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

11、小班美術(shù)教案《美麗的花兒》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解花朵的外形特征。

  2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。

  3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

  2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)

  3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

  活動(dòng)過程:

  一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、“眼睛小鳥”飛起來。

  2、好朋友分享游戲。

  二、播放課件,觀察講述。

  看,這是哪里?花園里有什么?

  向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

  小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

  (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

  (二)講解示范。

  1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地???,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

  2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

  3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

  (三)幼兒操作。

  1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

  2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

  四、分享交流、體驗(yàn)情感。

  1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?

  2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!

  活動(dòng)反思:

  幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

  教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

  最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

12、小班美術(shù)教案《美麗的花》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,班級(jí)花盆里的花也爭(zhēng)相開放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群,倆一伙的圍在花前觀看。一會(huì)去摸摸,一會(huì)再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花,我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們把看到的花畫下來……

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

  2、在畫圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

  活動(dòng)過程

  一、花兒朵朵開

  1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。

  2、為什么春天花都會(huì)開了。

  (幼兒自由回答。)

  二、各種各樣的花

  1、師:你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例,并講解。

  2、老師示范繪畫。

  小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)

  老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵(lì)各種方法)。

  3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

  4、作品展示。

  三、活動(dòng)延伸。

  看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)中,幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí),了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

13、小班美術(shù)教案《秋天的大樹》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)手掌印畫,培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

  2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料,秋景圖,繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒談話,說說秋天的大樹

  出示秋景圖:秋天到了,天氣變涼,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)

  二、出示老師制作的范畫,引出這是手掌印畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

  師:大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?[快思老師.教案網(wǎng)出處](蝴蝶) 怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去,但樹媽媽會(huì)想念它們,讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

  三、講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

  1、老師示范一遍

  2、讓幼兒練習(xí):請(qǐng)幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干凈

  四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,并保持畫面整潔。

  五、將作品粘貼在墻上,進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

  1、交流:你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

  2、分享快樂:用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

  活動(dòng)反思:

  老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題,促使幼兒在觀察中理解、表達(dá),欣賞秋天大樹的美,在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂。在教學(xué)過程中,老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美,習(xí)得用手掌印畫的技能,突出情趣、體驗(yàn)快樂。

14、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《手指開花》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,通過對(duì)師幼點(diǎn)花的對(duì)比觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花。

  2,嘗試手指蘸顏料點(diǎn)花,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。

  3,樂于探索、交流與分享。

  4,促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:整潔衛(wèi)生和繪畫常規(guī)做簡(jiǎn)單的鋪墊

  材料準(zhǔn)備:紅色顏料、樹媽媽畫紙、花樹范畫、桌布、抹布

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花。

  活動(dòng)難點(diǎn):花開在樹媽媽的枝頭上。

  活動(dòng)過程:

  一、范畫導(dǎo)入

  1,小朋友,看李老師手里是什么?

  幼:花

  師:對(duì),樹媽媽枝頭上開滿了花寶寶。

  2,花寶寶是什么顏色?

  幼:紅色的

  師總結(jié):小朋友非常棒!紅色的花寶寶。

  二、師幼示范畫

  引入:花寶寶是李老師用神奇的手指開出來的,我一點(diǎn)他就開。

  1,師操作:現(xiàn)在我要做實(shí)驗(yàn)了,

  (操作:先蘸顏料,然后點(diǎn)到樹枝上)這里開、這里開。

  過渡句:小朋友的手指是不是也能開出小花呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友試一試。

  2,幼1操作:(直接點(diǎn))

  對(duì)比:他的手指為什么開不出小花呢?幼3:他沒點(diǎn)顏色。

  過渡句:現(xiàn)在老師讓他的手指也能開花。

  師拿著寶寶的手操作:要先蘸一下顏料,然后點(diǎn)在樹媽媽枝頭上,小花開出來了。他的手指也變得很神奇了。

  3,幼2操作:現(xiàn)在老師再請(qǐng)一位小朋友試一試,看看他的小手是不是很神奇。

  (幼蘸顏料點(diǎn)到樹枝上)

  點(diǎn)評(píng):非常棒!他的小手很神奇,小花開在了樹枝上。

  4,齊操作:我看到很多小朋友也想開小花,現(xiàn)在請(qǐng)保育員阿姨把桌布鋪好,然后大家都試一試。

  強(qiáng)調(diào):手指蘸顏料點(diǎn)到樹媽媽枝頭上,每個(gè)枝頭上都要有花寶寶,小花開滿后,要用抹布把手指擦擦干凈,把小花給老師,我們看看寶寶的小手是不是都很神奇!

  三、幼操作,師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

  師:請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊,每個(gè)寶寶拿一張畫紙。(操作略)

  活動(dòng)延伸:

  顏料放放好,下一次再玩手指開花的游戲。

  活動(dòng)反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

15、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《手指作畫》含反思

  小孩子握筆的力道還不足,他們更愿意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設(shè)計(jì)了許多用手指畫畫的課程。當(dāng)然,老師也和每一位小朋友的家長有事先溝通,因?yàn)槭种府嫯?,難免會(huì)弄臟衣服,需要事先給家長打好招呼,以免造成誤會(huì)。

  課程目標(biāo):

  1,用手指畫畫,掌握不同的手指劃動(dòng)出現(xiàn)的圖案的不同。

  2,調(diào)動(dòng)孩子的想象力,發(fā)展孩子自由的天性。

  3,簡(jiǎn)單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚蘋果等。

  4,幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  5,理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  課程準(zhǔn)備:

  1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

  2,每一個(gè)小朋友發(fā)顏料,紙,印有各種花草,水果的打印紙一張。

  3,圍裙,抹布,小凳子等。

  課程重點(diǎn):

  1,用手指畫畫,必須強(qiáng)調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。

  2,用手指畫畫時(shí),胳膊要抬高,不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,否則畫會(huì)糊掉。

  3,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,(教案出自:快思教案網(wǎng))發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧,揉眼睛,喂口腔的動(dòng)作,要及時(shí)制止。

  課程過程:

  1,老師先示范一下用手指畫畫,最好是能畫出一幅較漂亮的畫來,引起孩子們強(qiáng)烈的興趣。

  2,開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們,你們可以展開想象力,想畫什么畫什么。

  3,老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)有問題的小朋友,及時(shí)給予幫助。

  課程結(jié)束:

  老師從中選擇出幾張畫的好的,表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚(yáng)。

  老師帶小朋友去清洗手指,課程結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

16、小班美術(shù)教案《有趣的叫聲》含反思

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  2. 認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4. 感受色彩對(duì)比。

  小班美術(shù)教案《有趣的叫聲》

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  3、 活動(dòng)過程:

  3.1 看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人,我們一起說有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好?

  3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好?!?幼:“小牛,你好?!?/p>

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。

  3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜 小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜 小鴨:小朋友,你們好! 幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.2 聽兒歌,拍節(jié)奏。

  3.2.1 師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

  3.2.2 師:請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌: 有 趣 的 叫 聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

  4、活動(dòng)延伸:

  師:好說的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

  教學(xué)反思

  根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。

17、小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《毛毛蟲》含PPT課件含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

  2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地作畫。

  3、培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  配套課件:小班美術(shù)手指點(diǎn)畫課件《毛毛蟲》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2076.html

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT,引起幼兒的興趣。

  (1)今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示課件),請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,它是什么樣子的?

  (2)仔細(xì)觀察,這只毛毛蟲在做什么?(依次出示其它不同形態(tài)的毛毛蟲)

  (3)接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。

  二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,教師巡回。

  (1)我們用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

  (2)顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳

  (3)手上有顏色的用抹布擦一擦。

  三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  (1)展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

  (2)教師表揚(yáng)畫面整潔,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對(duì)所有作品給予肯定。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們?cè)谏实拇钆渖?,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。

18、小班美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

  2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

  3、愿意大膽點(diǎn)畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色 分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顏色顏料,紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

  2、在每人一張八開的大白紙。

  活動(dòng)過程

  1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。

  師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

  (2)這是什么顏色?

  2、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解 示范手指點(diǎn)畫。

  師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

  師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫出一朵小花。

  師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

  師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,(快思老師.教案網(wǎng)出處)邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?

  師:帶領(lǐng)幼兒說一說:我點(diǎn)了一朵小花,

  師:提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

  師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

  3、幼兒做畫。

  師:用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

  師:用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語言表達(dá)。

  師:你點(diǎn)了什么呀?

  4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

  延伸活動(dòng):

  1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫,讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2、在家的時(shí)候,家長和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

19、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《手指點(diǎn)畫-小蝌蚪》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

  2、魚缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

  3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。

  4、錄音機(jī),歡樂的音樂磁帶。

  教學(xué)過程:

  1、播放歡樂好聽的音樂,老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

  2、教師提問引入:“小朋友,你們剛?cè)ゴ河位貋?,一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。

  3、教師“今天,老師請(qǐng)來了一些可愛的小動(dòng)物來我們教室里玩,請(qǐng)小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰來了?”“小蝌蚪?!薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩,它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,它們長的是什么樣子?請(qǐng)能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?!钡扔變赫f完,教師小結(jié):“小蝌蚪長著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長長的大尾巴?!蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

  4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了,我們把它們畫下來,以后想它們了就拿出來看好嗎?”。來.源快思老師教.案網(wǎng),教師示范講解蝌蚪的畫法: 伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。 用毛巾擦掉小手上的顏料。

  拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫上尾巴。

  引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家——各種各樣的水草。

  5、 教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  6、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀。

  播放歌曲《小蝌蚪》

  幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

20、小班美術(shù)教案《制作紅綠燈》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知紅、綠燈的特征、用途。

  2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、嘗試按信號(hào)做動(dòng)作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  設(shè)置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

  活動(dòng)過程

  一、引起幼兒活動(dòng)興趣

  師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎?!.快思.教案網(wǎng)!那我們來當(dāng)小司機(jī),把這些汽車開起來,好嗎?開的時(shí)候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

  師:“汽車?yán)哿?,我們讓他們休息一下,我們也休息一下吧。?/p>

  二、感知紅綠燈的特征、用途

  1、師:“剛才,我們玩了開汽車游戲,高興嗎?那你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?”(個(gè)別講述) “那我們?cè)鯓觼斫鉀Q這一問題呢?把你的想法和好朋友說好嗎?” 幼兒互相交流。

  個(gè)別講述。 師小結(jié)。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

  2、觀察紅、綠燈的特征。

  出示紅綠燈圖片。

  師:“這就是紅綠燈。今天,老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶?!?認(rèn)讀紅綠燈) 教師小結(jié)紅綠燈的特征。

  “馬路上有了紅綠燈,汽車司機(jī)開車就安全多了?!?/p>

  “今天,我們就來給大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”

  三、制作紅綠燈

  1、提出要求:老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀,小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全,剪的時(shí)候,沿輪廓線剪,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來的紙屑放在籮筐里,其它材料也要?dú)w放好。

  2、幼兒自選材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、把幼兒的作品放在馬路上。

  “我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車司機(jī)就可以看紅綠燈來開車了?,F(xiàn)在我們?cè)賮懋?dāng)一回小司機(jī)好嗎?這回小司機(jī)要看信號(hào)來開車了。

  四、游戲“紅綠燈”

  1、交代游戲規(guī)則,看信號(hào)做動(dòng)作。

  2、幼兒游戲,模仿開汽車動(dòng)作,一個(gè)跟著一個(gè)向前跑,按信號(hào)做動(dòng)作。

21、小班美術(shù)教案《可愛的小烏龜》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

  2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;

  2、各種色彩的蠟光紙,膠棒。

  活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友們,今天咱們班來了一位特殊的小客人,我們看看它是誰呀?請(qǐng)全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

  師:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰呀?

  (二)引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/p>

  師:它長得什么樣子呀?

  (教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)

  師:請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

  師:小朋友說的真好,烏龜穿上了花衣裳。

  師:現(xiàn)在,小朋友們看一看,咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

  師小結(jié):對(duì)了,衣服上很多種顏色拼在了一起,就變成了花衣裳。今天呀,有很多沒有花衣服的小烏龜,它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈冄b飾花衣服,你們?cè)敢鈫?

  (三)教師講解示范

  師:我用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

  (出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)

  (四)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:小朋友們,小烏龜之間最愛互相幫助了。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))小朋友們?cè)谡迟N的時(shí)候,也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

  師:小朋友們?cè)谘b飾花衣服的時(shí)候,可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生,我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,把撕下的紙放到紙簍里。

  幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

  教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

  (五)展示作品,相互欣賞

  1、幼兒講一講自己的作品。

  2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。

  3、教師講評(píng)作品,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  活動(dòng)反思:

  幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

22、小班美術(shù)教案《手指畫》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

  2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

  3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書人手一冊(cè)。

  2、勾線筆、各種顏料、抹布。

  3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

  欣賞手印畫,說說圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫與我們?cè)瓉淼膱D畫一樣嗎?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]你知道它是用什么畫的嗎?

  2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

  (1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個(gè)手指印,還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

  (2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。

  (3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。

  (4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

  4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

23、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的手指點(diǎn)畫》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用手指點(diǎn)畫。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦、多媒體課件。

  2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

  活動(dòng)過程:

  一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

  1、我們的手有什么用?

  2、我們的手指又有什么用?

  二、出示多媒體課件

  1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

  2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

  三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

  1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

  2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]

  幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

  1、 用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。

  2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

  五、幼兒互相評(píng)價(jià)

  教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

  活動(dòng)反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

24、小班美術(shù)教案《小雞吃蟲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-小雞 母雞 公雞

  2、涂色:小雞雛

  3、幼兒用繪畫材料每人一套

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入課件:小雞 母雞 公雞

  1.教師:圖片上有誰呀?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)

  2.教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

  二、展開

  1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。)

  2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。

  3.出示畫紙:小雞雛教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,小朋友也幫小雞找一找好嗎?

  4.請(qǐng)幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫,適時(shí)地幫助幼兒完成作品。

  三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

25、小班美術(shù)教案《戰(zhàn)勝大灰狼》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。同時(shí)也帶來了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手,通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來的快樂。

  2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

  3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過童話故事情景,幼兒可以用粉筆從簡(jiǎn)單的直線入手繪畫出自己的愿望

  教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長得直線條。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義

  2. 小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

  3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

  4. 粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

  活動(dòng)過程

  一、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)

  作。(活動(dòng)開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

  二、 插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

  (1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

  (2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。 師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?" 幼a:"我要把大灰狼打死!" 幼b:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!" 幼c:"我們躲在家里不出去!" 師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?" 先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動(dòng)過程中。由于在地上畫有一定的難度,對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

  (3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說"今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。

  (4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn),幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

  三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng),并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng),在活動(dòng)中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

26、小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《蘋果樹》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用手指點(diǎn)畫蘋果。

  2、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:

  1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

  2、小熊毛絨玩具一個(gè)。

  3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

  4、顏料盤、抹布。

  學(xué)具:

  1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

  2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報(bào)紙。

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

  *歌表演:摘蘋果。

  教師:“秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”

  隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。

  *教師:“我們摘完了蘋果,坐下來休息一會(huì)兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看,蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊,說:“嗚嗚,誰在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來它今天也想到果園里來摘蘋果,可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來想一個(gè)辦法把蘋果變出來吧!”

  2、教師示范講解。

  *教師:“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫忙變蘋果,一個(gè)是它?!彪S即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指),“還有一個(gè)是紅顏料?!背鍪绢伭媳P。“這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

  *小結(jié):“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?!边呎f邊用實(shí)物示意。

  *示范講解:“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的?!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤親親,蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦?!笔痉恫潦?。

  *老師:“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

  *教師:“老師剛才在這邊變了蘋果,哪個(gè)寶寶也上來到那邊變蘋果?”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。!.快思.教案網(wǎng)出處!提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。

  *教師再次出示小熊,說:“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,真開心呀,它還說謝謝老師呢,老師還會(huì)對(duì)它說不用謝呢!”

  *教師:“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋果,寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋果呀?”

  3、提出作畫要求。

  *提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。

  *注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開。

  *強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。

  *鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

  *提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5、教師講評(píng)。

  *教師:“蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?”引導(dǎo)放到旁邊的柜上(布置成樹林),互相欣賞。

  *教師:“寶寶回到小椅子上,我們來看!”分別出示幾張好的作品,講評(píng),告訴幼兒好在哪里的原因。

  6、結(jié)束。

  教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,小動(dòng)物們真開心,他們?cè)谡f謝謝你們,小(1)班的寶寶?!币龑?dǎo)幼兒說“不用謝!”

  活動(dòng)反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

27、小班美術(shù)教案《美麗的盤子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。

  2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計(jì)、裝飾紙盤、體驗(yàn)親子制作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地與爸爸媽媽交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。

  2、紅、黃、藍(lán)等各色顏料,毛筆、棉簽、臺(tái)布、抹布、藍(lán)色勾線筆(一個(gè)家庭2支)2大組。

  3、盤子PPT,教師范作。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,欣賞PPT

  秋天喜歡收集落葉,天空喜歡收集云朵,你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測(cè))

  播放PPT,老師喜歡收集各種各樣的盤子,在這些盤子中,你最喜歡哪個(gè)盤子,為什么。

  二、欣賞范例,進(jìn)一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。

  1、老師呀不僅收集了一些盤子,還設(shè)計(jì)了一些盤子,出示范例。

  2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍(lán)色的,下面一排的盤子都是彩色的)認(rèn)識(shí)青花瓷盤、彩色盤子。

  3、還有什么不一樣?

  (花紋、圖案不一樣)

  4、我們一起來看看這個(gè)盤子的圖案是怎樣的?

  (一圈一圈的)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)狀

  5、那這個(gè)盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?!.快思.教案網(wǎng)!它又是怎樣的?

  (中國有一朵花……)識(shí)識(shí)點(diǎn)射狀

  6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個(gè)盤子的圖案(塊狀抽象……)

  三、交待制作要求,幼兒操作。

  1、你們想不想也來設(shè)計(jì)屬于自己的盤子呀?

  老師給你們準(zhǔn)備了藍(lán)色勾線筆,你們可以用它來設(shè)計(jì)青花瓷盤,老師還在第一大組準(zhǔn)備了各種顏色的顏料,你可以用來設(shè)計(jì)彩色的盤子,等會(huì)請(qǐng)你先想一想,你想設(shè)計(jì)青花瓷盤還是彩色的盤子,等會(huì)你就把椅子搬到那一組去,坐下來后再和爸爸媽 媽商量一下,設(shè)計(jì)什么花紋,想好了就可以畫了。

  2、幼兒和爸爸媽 媽一起設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo),拍攝一些照片。

  四、盤子展示秀

  盤子都做好了,你想不想給大家展示一下呢。

  (隨音樂節(jié)奏,一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)

  活動(dòng)反思:

  選擇盤子作為我們的家長開放日活動(dòng),首先考慮到的是盤子來源于我們的生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美,并以此活動(dòng)來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美,只有幼兒對(duì)美的欣賞、對(duì)美的理解,那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  在審議活動(dòng)的時(shí)候,我們把盤子分為三類,青花瓷盆,彩色的盆子及黑白的盆子三類,讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實(shí)際組織活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時(shí)候不是很好講,每一種盤子雖然都講到了,但是每一種盤子又都浮于表面,沒有能夠講得透徹,所以活動(dòng)后我們反思,如果我們每個(gè)班選擇一種盤子的類型進(jìn)行活動(dòng),那么效果可能會(huì)更好些。這樣教師在講解的時(shí)候就有一定的爭(zhēng)對(duì)性,就能講得到位些。這次活動(dòng)給我們的啟示是,我們的年級(jí)組審議活動(dòng)還應(yīng)該更加細(xì)致些。

  另外,在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強(qiáng),他們似乎都愿意把機(jī)會(huì)留給自己的孩子?;顒?dòng)后家長交流,一些家長反映來參加家長活動(dòng),他們更樂于看到的是自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),在集體活動(dòng)中注意力是否集中,是否積極回答老師的問題,理解能力、接受能力如何等,在分散活動(dòng)時(shí)關(guān)注則自己的孩子是否合群,是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動(dòng)時(shí),向家長展示一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)(沒有家長參與的)還是有必要的,此外還加一個(gè)親子制作或親子游戲那么效果可能會(huì)更好!

28、小班美術(shù)教案《美麗的葉脈》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 仔細(xì)觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

  2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。

  3. 在教師的提醒下,能將使用過的材料放回原處。

  4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來表現(xiàn)不同的葉脈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫短直線。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂;展示時(shí)的紙質(zhì)大樹;水彩筆;小籃子等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,觀察樹葉的葉脈

  1. 出示第一張PPT,看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)

  2. 師:是呀,樹上有很多很多的樹葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個(gè)我們學(xué)過的詞語怎么說?(許多)

  (分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”,溫故而知新)

  二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈

  1.出示第二張PPT,師:看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)

  2.師述:小樹葉身上的花紋有一個(gè)好聽的名字,叫葉脈。

  3.跟著老師一起大聲的說一說這個(gè)好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)

  4.師:小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(飛機(jī)、小路……)

  5.師述:葉脈是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們,小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,讓樹葉快快長大。

  (分析:讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn),為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)

  三、教師示范,鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線

  1.出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫筆。(幼兒伸出手指)

  2.師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹葉邊邊上。)

  3.師:小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候不能斷開,要連著畫。

  4.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫一畫吧。

  (分析:用兒歌來吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫。)

  四、作品展示

  請(qǐng)先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上,一起欣賞美麗的葉脈。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。

29、小班美術(shù)教案《大樹好乘涼》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

  2、能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)中幫助他人的愉快情感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過茂盛的大樹。

  2、材料準(zhǔn)備:綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):示范講解用棉棒粘貼,能有層次的擺放樹葉。

  活動(dòng)過程

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作的情感。

  指導(dǎo)語:炎熱的夏天來了,爺爺、奶奶都來到大樹下乘涼啦!可是大樹光禿禿的,爺爺、奶奶都熱得不得了,怎么辦呢!

  提問:這顆大樹缺少了什么?

  幼兒:樹葉寶寶

  師:我們快來給大樹貼上茂密的樹葉寶寶吧!

  2、示范講解對(duì)折剪樹葉、貼樹葉的步驟。

  (1)教師出示剪好的樹葉。[.來源快思老師教案網(wǎng)]

  (2)用拇指和食指輕輕拿起,然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面,輕輕的貼在。

  (3)貼樹葉:用膠水把葉子貼到樹枝上去,注意樹葉要一片挨一片整齊地排列。

  3、幼兒操作:教師指導(dǎo)

  (1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。

  (2)提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭(zhēng)搶。

  (3)幫助能力差的幼兒確定主題,完成任務(wù)。

  (4)合理分布葉子,盡量貼出樹葉茂盛的樣子。

  4、欣賞交流

  5、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎么說啊?

  幼:不用謝!

  活動(dòng)反思:

  教師引用故事導(dǎo)入活動(dòng),好。幼兒在操作過程中興趣高漲,這說明教師的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。但在講解演示時(shí),語速和示范操作要放慢些,讓所有的幼兒都看清楚。

30、小班美術(shù)教案《漂亮的樓房》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡(jiǎn)單的線條畫。

  2、樂意參與繪畫活動(dòng),發(fā)揮豐富的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、畫紙、樓房的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、出示樓房的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  1、提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn),引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。

  提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?

  二、請(qǐng)幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。

  1、師:在圖中你看到了什么樣的圖形?

  2、師:你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?

  3、教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

  三、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

  1、指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確地繪畫簡(jiǎn)單的線條。(直直的)

  2、鼓勵(lì)幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

  3、引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內(nèi)容更加豐富。

  四、展示幼兒作品,簡(jiǎn)單講評(píng)。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)能以不拘一格、潛移默化地引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)觀察周圍生活的基礎(chǔ)上學(xué)畫房屋。引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋,啟迪他們認(rèn)識(shí)房屋的形狀是多樣的,即符合小班幼兒的活動(dòng)興趣,又使幼兒在觀察了圖片及實(shí)物建筑的幻燈片后,了解構(gòu)成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的,從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式,開拓了幼兒思維?;顒?dòng)中的聯(lián)想,使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思考,為后面的繪畫打下想像的基礎(chǔ)。

31、小班美術(shù)教案《圓點(diǎn)找朋友》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲找朋友

  師:老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?

  師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

  2、圓點(diǎn)找朋友

  師:小朋友你們看這是誰呀?圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。

  師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰想來幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

  師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

  3、變“地毯”——分格涂色

  師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂. 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右. 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

  圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

  4、幼兒作畫

  師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫?

  幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

  教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

  5、欣賞作品

  展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

32、教案幼兒園小班美術(shù)手指點(diǎn)畫《瓶子里的糖豆豆》反思

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒都愛吃糖,而且對(duì)各種顏色的糖果都充滿好奇,這個(gè)活動(dòng)的開展,通過糖果引起幼兒興趣,能夠更好地融入到課堂當(dāng)中,使幼兒更好體驗(yàn)玩色的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  技能目標(biāo):用手指點(diǎn)畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。

  情感目標(biāo):活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

  認(rèn)知目標(biāo):通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)并區(qū)分糖豆豆的顏色。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):使用手指點(diǎn)畫將顏料點(diǎn)在瓶子上。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能說出自己點(diǎn)出了什么顏色的“糖豆豆”。

  1、五彩糖豆豆

  2、教學(xué)視頻

  3、顏料顏料盤

  4、抹布每組三張

  5、空瓶子(與幼兒人數(shù)相同數(shù)量)

  6、反穿衣(與幼兒相同人數(shù))

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  出示快遞盒導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:“今天邱邱老師收到了一個(gè)快遞盒子,小朋友們猜一猜里面會(huì)是什么東西呀?”

  “小朋友們都猜了很多種東西,那我們現(xiàn)在一起來看一看里面到底是什么東西”(出示糖豆豆)

  二、基礎(chǔ)部分

  1、與幼兒觀察討論

  師;“哇,原來里面是糖豆豆,那我請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”

  教師小結(jié):“這些糖豆豆都是五顏六色的,紅紅的,黃黃的······可真好看呀!”

  2、出示空的透明瓶子

  師:“那小朋友們看邱邱老師這里是什么?那瓶子有顏色嗎?今天我們要將瓶子穿上好看的衣服,你們有什么好的辦法呢?”

  3、觀看教學(xué)視頻

  提問幼兒:視頻中的老師是怎么做的?(師幼討論,引導(dǎo)說出是把顏料點(diǎn)在透明的瓶子上)

  4、教師示范(邊示范邊提醒幼兒操作時(shí)的注意事項(xiàng))

  師:首先用手指蘸一蘸顏料,然后點(diǎn)在瓶子上面,我們使用下一個(gè)顏色的時(shí)候可以先用抹布把手指擦干凈,再蘸其他的顏色在進(jìn)行作畫。(每個(gè)手指進(jìn)行示范)

  5、幼兒操作

  那現(xiàn)在我們一起來用這個(gè)辦法把瓶子上都點(diǎn)滿不同顏色的糖豆豆吧!

  (教師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子上點(diǎn)畫,在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。)

  三:結(jié)束部分

  1、作品欣賞展示、

  請(qǐng)幼兒說說自己點(diǎn)了什么顏色的糖豆豆。

  2、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們都非常的棒,都把瓶子上都布滿了糖豆豆,那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享!

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域游戲活動(dòng)中用不同材料來制作“糖豆豆”

  小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群

  活動(dòng)反思

  發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。