小班音樂教案《刷牙歌》反思

小班音樂教案《刷牙歌》反思

小班音樂教案《刷牙歌》反思

1、小班音樂教案《刷牙歌》反思

活動目標

  1.讓幼兒學會兒歌《刷牙》,并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

  2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣,知道保護牙齒的重要性。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

重點難點

  讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法,并每天堅持刷牙,養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣。

活動準備

  1.每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。

  2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

  3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。

  4.牙齒大模型。

活動過程

  一、開始部分

  1.照鏡子

  問題:看看自己的小牙齒長得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?

  幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況

  2.看照片:

  (1)問題:看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的?

  幼兒會發(fā)現(xiàn):牙變黑了。

  (2)問題:再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)

  幼兒會發(fā)現(xiàn):牙壞了、臟了。<來.源快思教.案網(wǎng)>

  (3)根據(jù)兩組照片,引發(fā)幼兒關(guān)于保護牙齒的討論?

  引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

  3.想辦法:

  問題:平時你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會嗎?

  請個別幼兒來示范。

  老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。

  二、活動部分

  今天老師教大家一個兒歌《刷牙》,你們要認真聽、用腦記,看看誰最先記住。

  1.教師播放兒歌《刷牙》

  問題:聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?

  2.教師帶領(lǐng)幼兒逐句學習。

  3.讓幼兒跟著播放一起學習

  4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

  問題:現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈?

  引導(dǎo)幼兒匯報

  5.師幼再一起背背兒歌

  三、游戲部分

  將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒,教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙,讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體,說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

  四、鞏固部分

  讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。

  五、延伸部分

  除了刷牙,還有什么辦法保護牙齒?引導(dǎo)幼兒匯報后師小結(jié):不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期檢查牙齒等。

教學反思

  1.對教學過程的反思:本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片,孩子們活動的積極性都很高,都能積極自主的參與活動過程,也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中,孩子們能大膽的說出自己的想法,很有思想,這也在我意料之外,我總以為孩子小,放不開,沒有想到孩子對兒歌很感興趣,記得快、動作可愛,輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展,讓孩子們真正成為教育活動的主體。

  2.對教學效果的反思:從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學時間的分配上還不夠科學合理,游戲的時間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學,學中玩。

2、小班音樂教案《袋鼠媽媽》含反思

活動目標:

  1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

  2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

  3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準備:

  袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動過程:

  春天來了

  隨著《春天》的音樂律動

  第一遍 幼兒隨音樂即興表演

  第二遍 師:春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

  相親相愛

  師:春天來了,在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日,這個節(jié)日剛剛過去,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個人都有一個好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。

  ——說說講講(伴隨音樂)

  師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

  小結(jié):就像我們小朋友說的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個就叫做相親相愛。

  溫馨分享(欣賞DV錄像)

  師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?

  袋鼠媽媽

  師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來看看。

  提問:她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)

  短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖,她的胸前有一個袋袋,像口袋一樣,叫做育兒袋,是用來養(yǎng)育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們, 熟悉歌曲

  ——欣賞歌曲

  師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。

  提問:你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)

  ——幼兒表演歌曲

  師:聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情,她們在一起相親又相愛,我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀,想不想學學他們的樣子呀?

  鉆在袋袋里,透出小腦袋,出來跳跳跳,和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)

  師:多可愛的小袋鼠呀,你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子,我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。

  結(jié)束語:好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦,現(xiàn)在你們都是好媽媽,都有一個育兒袋,把它輕輕地放到口袋里,讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

活動反思:

  在活動目標的達到程度方面,我覺得歌曲的學習比較簡單,通過我清唱、分句傾聽后,孩子們已經(jīng)基本學會,在游戲時也能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié),玩得很開心。只是“會兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”,好像不是抓的比較牢,課后也與姐妹探討過,孩子自己一個人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好,不要說兩個人一起,是啊!我在活動中示范時、指導(dǎo)孩子時也是用比較慢的節(jié)拍,但沒有想到他們跳的還是這么快,我在和他們游戲時,也不能很好的跟著節(jié)奏。其實,我們班孩子的節(jié)奏感挺強的,在聽游戲音樂的時候,就能自己拍手打節(jié)奏。也許,我再強調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳,這樣會讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。

3、小班音樂教案《五官歌》含反思

目標:

  1、了解五官的作用,愛護自己的五官。

  2、學習歌曲,并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

過程:

  1、 練聲《小動物的叫聲》

  2、 談話引出課題:請幼兒說一說人的五官長在那里?應(yīng)怎樣保護好自己的五官?

  3、 學習歌曲《五官歌》。

  (1) 欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認真傾聽,歌曲唱的五官是什么?

  (2) 告訴幼兒這首歌的名稱。

  (3) 教幼兒念一遍歌詞。

  (4) 教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

  (5) 教師與幼兒一起聽音樂唱歌,并邊唱邊做動作正確的指出五官。

  4復(fù)習歌曲《辦家家》。

教學反思

  通過本節(jié)課的學習,大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強練習。

4、小班音樂教案《春天》含反思

活動目標:

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、學會歌唱本首歌曲。

活動準備:

  1、課件。

  2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。

活動過程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  (1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

  (2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

  2、學唱歌曲。

  (1)幼兒傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱了什么?

  幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

  (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!

  教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。

  (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。

  4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。

活動反思:

  本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應(yīng)該以學唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

5、小班音樂教案《不倒翁》含反思

活動目標:

  1、學會安靜地傾聽歌曲。

  2、理解歌曲的內(nèi)容,感受歌曲的趣味。

  3、學會配合簡單動作演唱歌曲“不倒翁。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備:

  玩具“不倒翁”。

  活動重點難點:

活動重難點:

  幼兒有感情地演唱歌曲。

  在演唱歌曲時幼兒能加上簡單的表演動作。

活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、教師出示玩具不倒翁,針對其外貌特征進行提問,預(yù)熱歌曲內(nèi)容“胡子一把,樣子像小孩?!?/p>

  師:“今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友?!?出示玩具)“你們瞧瞧,這位新朋友的樣子和我們小朋友像不像?”

  預(yù)設(shè)一。幼:“像。”

  師: “(作觀察狀)哦。老師和你們一樣,也覺得他樣子像小孩(配合表演動作)。那么你們再仔細看看,他臉上有什么和小朋友們不一樣的地方?這位新朋友的臉上有胡子一把(配合表演動作),我們小朋友臉上有沒有胡子啊?”

  預(yù)設(shè)二。幼:“不像?!?/p>

  師:“你們說說看哪里不像?還有沒有觀察得更仔細的小朋友?原來這位新朋友的臉上長著一把胡子。”你們看這位新朋友的臉蛋兒紅撲撲的,眼睛都笑得瞇成了一條縫兒,樣子可愛不可愛啊?是不是像小孩一樣可愛。](實踐中是第二種預(yù)設(shè)情況。)

  師:我們一起來學學看好不好,‘胡子一把,樣子像小孩(配合表演動作有節(jié)奏地念)?!賮硪槐樵囋?,表情夸張一點。(這一環(huán)節(jié)連接的略有突兀,可以在歌詞內(nèi)容全部理解完后再讓幼兒感受歌曲節(jié)奏和旋律。)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不倒翁的特性,預(yù)熱歌曲內(nèi)容“推你倒下,你又站起來?!?在沒有科學活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。)

  師: “別看我們的新朋友一句話也不說,看起來呆呆的樣子,其實他可有一個好聽的名字,叫做‘不倒翁’。有沒有小朋友聽說過‘不倒翁’?(請知道的小朋友或者教師親自演示推倒不倒翁的情景)我們一起來對他說‘推你倒下,你又站起來(配合表演動作有節(jié)奏地念)’。不倒翁沒聽清楚,小朋友們大聲一點,再來說一遍。” (同上,可取消,否則會導(dǎo)致音樂感受的時間過短,本末倒置的趨向。)

  二、歌曲學唱

  1、教師示范演唱歌曲“不倒翁”:鋼琴伴唱一遍。

  師:“今天,我們和不倒翁成為了好朋友,老師要唱首歌送給我們的新朋友,你們也來學學看,和老師一起唱給不倒翁,他一定會非常高興。

  2、根據(jù)圖示教唱幼兒歌曲“不倒翁”:清唱兩遍。

  師:“歌曲唱完了,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?你們在歌曲里都聽到了哪些內(nèi)容?”。(根據(jù)幼兒說出的句子出示圖示,幫助幼兒在接下來的學唱起到提示作用。)

  (1)第一遍清唱,幼兒看圖示。

  師:“小朋友們都聽的很仔細,接著請小朋友看著圖示聽老師清唱一遍?!?/p>

  (2)第二遍清唱,幼兒看老師動作。

  師:“老師再唱一遍,這一次要加上一些有趣的動作,你們來跟著老師一起哼著歌曲做做看,好的吧?”

  三、教師鋼琴伴奏,幼兒看圖譜演唱。

  活動小結(jié):

  師: “我們的新朋友不倒翁聽到小朋友們?yōu)樗敲磁Φ貙W習歌曲,你們說它是不是非常開心呢?時間不早了,不倒翁要和我們說再見了,我們最后再唱一遍‘不倒翁’ 之歌,作為分別的禮物,好不好?所以大家打起精神來,用小朋友們最好聽的聲音向不倒翁說再見?!?幼兒直接說“再見”)

活動反思:

  整個活動以教師為主體,單向發(fā)揮作用,違背了以幼兒為主體的理念,缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞,理解歌詞、唱歌、表演,雖然教師嘗試運用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣,但是反復(fù)的播放,重復(fù)地練習讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上,嚴重束縛幼兒雙手與大腦,禁錮了幼兒的思想與情感,活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性,更談不上創(chuàng)造性,為了學會教師所教的內(nèi)容而感到困難,感到苦惱,自然會毫無參與活動的興趣,更不用說是大膽的表達表現(xiàn)音樂的愉悅感了。

6、小班音樂教案《理發(fā)》含反思

活動目標

  1、幼兒用自然好聽的聲音學唱歌曲《理發(fā)》。

  2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

活動準備

  1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆,電子琴。

  2、木梳、剪刀、電吹風玩具各一個,

  3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵,小寶寶睡了》,娃娃兩個。

活動過程

  一、復(fù)習歌曲《看朋友》

  要求:唱準敲門的節(jié)奏。

  二、幼兒學習歌曲《理發(fā)》

  1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》

  2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風機)

  B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))

  小結(jié):剪刀是剪頭發(fā),梳子是梳理頭發(fā)的,電吹風是把頭發(fā)吹干的。

  C、它們會發(fā)出什么聲音呢?誰來試試?

  小結(jié):原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出"嚓嚓嚓",梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出"唰唰唰",電吹風工作的時候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。

  3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。

  4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。

  5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。

  6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。

  7、幼兒跟著教師的琴聲一起學唱歌曲。

  8、重點、難點指導(dǎo)

  (1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。

  (2)"小吹風,呼呼呼~~~"這一句歌詞,演唱時注意音準。

  9、幼兒繼續(xù)學唱歌,教師關(guān)注個別幼兒,并進行個別指導(dǎo)。

  10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

  11、請個別幼兒進行表演,其他幼兒給他伴唱。

  三、復(fù)習歌曲《別吵,小寶寶睡了》

活動反思

  本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過程,贊美了理發(fā)師勞動時的美好形象,表達勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動,便于幼兒理解。每個幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷,源于“生活即教育”,因此幼兒對理發(fā)過程中的基本步驟:洗頭、剪頭及理發(fā)時用到的工具:剪刀、刷子都有所了解。

  以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗,有助于幼兒理解歌詞,便于幼兒記歌詞。基于以上因素為解決本節(jié)課的重點創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音,考慮到以往班級幼兒沒有真正認識和試唱跳音,因此學唱跳音是本節(jié)課的難點。

7、小班音樂教案《親親我》含反思

活動目標:

  1、學習有意識地控制歌聲,體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

  2、借助錄音的方法,嘗試對自己的歌聲進行評價,并做出相應(yīng)的調(diào)整。

  3、體驗自我評價、調(diào)整后被認可的愉快情緒。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

  1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

  2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。

活動過程:

  一、復(fù)習歌曲《摸耳朵)。

  教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

  二、嘗試愉快地歌唱。

  教師以愉快的情緒,范唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

  三、嘗試對歌聲進行詡介,初步探索自己覺得最合適的音量。

  請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌,教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

  教師:聽聽俐門自己唱歌的聲音,你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

  引導(dǎo)幼兒自我評價,發(fā)現(xiàn)問題后,嘗試自我調(diào)整。

  四、進—步感知自己的歌聲,學習調(diào)整自己的歌聲。

  讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱,教師進行錄音并放給幼兒聽。

  簡單討論,發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

  讓幼兒用好聽的聲音歌唱,并進行錄音,再放給幼兒聽。

  五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

活動反思:

  “我的笑臉像蘋果,媽媽快來親親我,親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡單易學,在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的適應(yīng),孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠到熟悉,所以對合作表演表現(xiàn)出非常強烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學,學中樂,是多好的一件事啊!

8、小班健康教案《刷牙》含反思

活動目標

  1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

  2.學習正確刷牙方法,知道要愛護牙齒。

  3.教幼兒學會刷牙。

  4.初步了解牙齒的小常識。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

  1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。

  2.事先排好情境表演。

活動過程

  1.請幼兒觀看情境表演。

  2.老師:小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對,我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

  3.提問:你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

  4.教師小結(jié):剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會象山羊公公一樣,剛才,你們說要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學會刷牙。

  5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說出它們的用途。)

  6.學習正確刷牙方法。

  教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

  7.教師小結(jié):小朋友們真聰明,都學會刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

教學反思

  通過本節(jié)課的學習,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具,孩子們在課堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村,可能在家堅持刷牙的不多,因此在探究、學習正確的刷牙方法時,還有些孩子掌握不是很好,看來還需家園配合,讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅持刷牙。

9、小班音樂教案《掃雪》含反思

游戲目標:

  1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。

  2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。

  3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

游戲準備:

  1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。

  2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰撸缑弊?、掃帚等?/p>

游戲規(guī)則:

  1、第一段歌曲時,幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

  2、教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到(碰到)的雪花(幼兒)立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句,"小雪花"全部集中在一起。

  3、教師在琴上刮奏,表示大風來了;"小雪花"四散飛舞,表示被吹散了。

  4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進行。

簡譜:

  掃雪簡譜

教學反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習,才能達到更好的效果。

10、小班音樂教案《你好》含反思

活動目標:

  1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。

  2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。

  3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動重點難點:

  重點:用歌聲表示友好,養(yǎng)成良好的文明習慣。

  難點:嘗試大膽與同伴、他人問好,學習幾種不同打招呼的方式,并用肢體語言來表達。

活動準備:

  1、音樂視頻《你好》。

  2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

活動過程:

  1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入(1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子里來了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好--"你好,你好,你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。

  (2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時,先要有禮貌的向大家問好)。

  (3)師:"哪位小朋友愿意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。

  2、學習歌曲《你好》

  (1)師:"今天盧老師請來了小客人--泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,了解歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時應(yīng)有禮貌的相互問好)。

  (2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來的,讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂,感受節(jié)奏拍手,學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復(fù)聽一聽,唱一唱,加深對歌曲的學習)。

  3、互動問好(1)師:"這么美妙的歌聲,引來了--小象,小象也向小朋友問好呢--你好,你好,你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好,你好,小象好。。。。。。我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上,和更多好朋友交流)。

  (2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂,開著小火車,繞場一圈向所有老師唱著問好,再次加深歌曲印象)。

  4、故事延伸"早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!早上見面點點頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想:我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個躬,拍拍肩,握握手等等)游戲體驗:(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

  (2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師,你c

  小結(jié):小朋友,我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

教學反思:

  1.幼兒學習方法的認知情況需細心觀察并引導(dǎo)。

  2.對活動過程需連貫,要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。

  3.在教學過程中對師幼配合情況,教師要依幼兒的需要及時調(diào)整教學。

  4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓幼兒多發(fā)言出主意。

11、小班音樂教案《做客》含反思

活動目標:

  1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、喜歡參加音樂情景表演,體驗活動的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

  (雞、兔、貓)的門標,歌曲

活動過程:

  一、談話引出課題。

  小朋友,今天天氣很好,老師帶你們到朋友家去做客,好嗎?

  二、情景表演,學習歌曲。

  1、教師邊唱《做客》歌曲,邊帶著小朋友到了小雞家門口,教師邊敲門邊唱(彭、彭、彭彭彭彭彭,來把門兒敲)小雞不在家。

  2、教師和小朋友一起唱著作客的歌來到小兔的家,請一位小朋友來敲門其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭,來把門兒敲),小兔也不在家。

  3、大家唱著這首歌來到小貓家,大家一起敲門(彭、彭、彭…來把門兒敲)喵、喵誰呀?大家一起說:“小貓你好!”小朋友在貓家玩了一會兒,與小貓說:“再見”

  4、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小兔家,(彭、彭、彭……來把門兒敲)小兔同樣不在家。

  5、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小雞家,(彭、彭、彭……來把門兒敲)小雞同樣不在家。

  三、學習歌曲《做客》。

  1、今天我們到朋友家去的路上,小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫《做客》,我們大家現(xiàn)在再來一遍,(提醒小朋友用好聽的聲音唱歌,唱“彭、彭、彭時要唱得短點,不拖長音)

  2、以后爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹蜁r我們小朋友把今天學的新歌唱給客人聽。

教學反思:

  本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

12、小班音樂教案《拇指歌》含反思

  活動目標:

  1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、能根據(jù)詞意做相應(yīng)的模仿動作。

  3、愛爸爸媽媽、愛周圍的人,體會表演活動的快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  觀察手指的特征,認識大拇指和小指;紅五星若干。

  活動過程:

  一、復(fù)習歌曲《我愛我的幼兒園》

  二、復(fù)習音樂游戲《小手爬》

  1、老師與幼兒用較慢的速度,隨樂邊唱邊游戲

  2、 改變游戲速度,教師引導(dǎo)幼兒能較合拍的改變動作速度玩游戲。(教師應(yīng)較好的把握前奏的速度,用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

  三、學唱新歌

  1、 玩手指游戲:幼兒根據(jù)老師的提示,伸出相應(yīng)的手指,

  2、教師問:大拇指像家里的誰啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個手指猜猜像誰?<來.源快思教.案網(wǎng)>(是媽媽)個子最高是誰?(哥哥),哥哥旁邊是誰?(姐姐),小小指頭就是誰?(我),老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

  3、 引導(dǎo)幼兒說說每個人愛做的事情,了解歌詞內(nèi)容。

  4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

  5、教師做開汽車等模仿動作,并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞,請幼兒猜老師做了哪些事情?

  6、 幼兒學習做各種模仿動作并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞聲音。

  7、幼兒完整說歌詞

  8、幼兒學唱歌曲,注意唱出休止符。

  四、邊唱歌曲邊做動作

  1、鼓勵幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動作。

  2、 集體邊唱邊慢速做動作

  3、 聽著音樂邊唱邊做動作

  4、請個別幼兒在集體面前演唱,表揚唱的好的幼兒,給她們貼上一顆紅五星。

  教學反思

  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。

  最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

13、小班音樂教案《刷牙》含反思

活動目標

  1.讓幼兒學會兒歌《刷牙》,并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

  2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣,知道保護牙齒的重要性。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

重點難點

  讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法,并每天堅持刷牙,養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣。

活動準備

  1.每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。

  2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

  3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。

  4.牙齒大模型。

活動過程

  一、開始部分

  1.照鏡子

  問題:看看自己的小牙齒長得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?

  幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況

  2.看照片:

  (1)問題:看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的?

  幼兒會發(fā)現(xiàn):牙變黑了。

  (2)問題:再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)

  幼兒會發(fā)現(xiàn):牙壞了、臟了。<來.源快思教.案網(wǎng)>

  (3)根據(jù)兩組照片,引發(fā)幼兒關(guān)于保護牙齒的討論?

  引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

  3.想辦法:

  問題:平時你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會嗎?

  請個別幼兒來示范。

  老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。

  二、活動部分

  今天老師教大家一個兒歌《刷牙》,你們要認真聽、用腦記,看看誰最先記住。

  1.教師播放兒歌《刷牙》

  問題:聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?

  2.教師帶領(lǐng)幼兒逐句學習。

  3.讓幼兒跟著播放一起學習

  4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

  問題:現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈?

  引導(dǎo)幼兒匯報

  5.師幼再一起背背兒歌

  三、游戲部分

  將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒,教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙,讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體,說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

  四、鞏固部分

  讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。

  五、延伸部分

  除了刷牙,還有什么辦法保護牙齒?引導(dǎo)幼兒匯報后師小結(jié):不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期檢查牙齒等。

教學反思

  1.對教學過程的反思:本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片,孩子們活動的積極性都很高,都能積極自主的參與活動過程,也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中,孩子們能大膽的說出自己的想法,很有思想,這也在我意料之外,我總以為孩子小,放不開,沒有想到孩子對兒歌很感興趣,記得快、動作可愛,輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展,讓孩子們真正成為教育活動的主體。

  2.對教學效果的反思:從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學時間的分配上還不夠科學合理,游戲的時間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學,學中玩。

14、小班音樂教案《小貓》含反思

活動目標:

  1.能伴隨歌曲做簡單的律動。

  2.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

  3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備:

  1.幼兒用書(上4)“音樂律動”《小貓》

  2.歌曲《小貓》;歌曲動作說明

活動過程:

  一、出示小貓頭飾,引入活動。

  師:寶寶看,誰來了?今天老師扮貓媽媽,寶寶們扮小貓咪,我們來學一首叫《小貓》的歌曲,這首歌曲有很多可愛的動作,寶寶們一起學一學,好不好?

  二、完整唱一遍歌曲,讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。

  三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動作,激發(fā)寶寶游戲的興趣。

  ——動作可盡量夸張,以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動的興趣。

  四、配班老師彈琴,老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。

  ——可請寶寶自由做動作,再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動作。不必強求寶寶的動作與老師完全一樣,能用動作表現(xiàn)對歌曲的理解即可。

  五、重復(fù)多遍后,老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動作,輕輕地回到自己的座位上。

  師:現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了!

歌曲動作說明

  ——有一只貓咪 (雙手五指分開,在臉前有中間向兩邊做理胡子狀)

  ——蹲在屋檐下呀 (雙手叉腰半蹲下)

  ——翹起了尾巴 (雙手扶膝蓋撅屁股)

  ——學著它媽媽呀 (雙手叉腰翹起屁股扭一扭)

  ——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 (雙手五指分開,在臉前由中間向兩邊做理胡子狀)

教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

15、小班音樂教案《小魚》含反思

教學目標:

  1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

  2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

  3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

教學準備:

  一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

教學過程:

  一、游戲“釣魚”

  1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

  老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

  2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞

  二、學唱歌曲

  1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

  2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

  3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

  三、玩游戲

  1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

  每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游

  2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

  游戲1~2次

  3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

  游戲1~2次

  四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

教學反思:

  本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

16、小班音樂教案《春曉》含反思

活動設(shè)計背景

  通過一首《春曉》的歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,讓每個孩子感受音樂的快樂,在教學中,注重幼兒間的同伴學習,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。

活動目標

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,用手之舞感知四個樂句。

  2.模唱唱名旋律,肢體感應(yīng)唱名旋律,以游戲的方式感知四個樂句。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,用手之舞感知四個樂句。

  2.模唱唱名旋律,肢體感應(yīng)唱名旋律,以游戲的方式感知四個樂句。

活動準備

  1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡

活動過程

  一、歌曲記憶

  師:小朋友們上節(jié)課學了一首好聽的詩,你們還記得這首詩的名字嗎?

  (幫助幼兒回憶已學過的《春曉》的題目)

  師:讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎?

  (教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動作。)

  提問:1、這首詩一共有幾句話?

  2、上節(jié)課我們用紗巾當作毛筆,水袖模仿過古人寫詩,這節(jié)課我們用紗巾做什么呢?

  二、感應(yīng)樂句--------游戲《紗巾開花》

  師:紗巾會跳舞,還會聽歌歌曲來開花,瞧!

  1、教師示范,每個樂句開始時就搓紗巾,句尾開花。

  2、幼兒模仿。

  3、播放音樂,幼兒與教師一起玩游戲。

  (第一遍幼兒單獨開花,第二遍幼兒找朋友開花)

  三、模唱唱名

  1、我們認識了很多唱名泡泡,他們都是誰呢?(出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡),讓幼兒有順序的念出唱名。

  從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行)

  3、肢體感應(yīng)唱名

  師:現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲,看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

  教師范唱①lsmrd我唱的什么?來,一起唱。請小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

  (教師肢體示范唱名高低:la-揚手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

  教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個感應(yīng)每個唱名,再邊唱樂句邊做肢體感應(yīng)。

  四、聽音樂排隊放回紗巾,結(jié)束。

活動反思:

  在上節(jié)課的兒歌學習中,孩子們對《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握,并且在教授兒歌時,我們也做了一些簡單的肢體動作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié),進行的非常順暢,旋律模唱對我們小班孩子來說,一直都是個難題,唱名是記住了,而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡,讓孩子們自己唱,很多孩子就不會。他們還是沒有掌握每個不同音的唱名,所以很難邊指邊讓孩子們自己唱,還是得有老師帶領(lǐng)。

  在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié),我們用紗巾開花游戲來完成的,清唱時孩子們都能依樂句表演,一旦播放音樂,能力強的孩子在游戲中,都能依樂句開花。還有個別孩子們就開始亂了,還是不能獨自完成,還需要鍛煉與培養(yǎng)。

17、小班音樂教案《袋鼠》含反思

活動目標:

  1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。

  3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作,玩游戲。

  4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

  1.袋鼠的圖片

  2.袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾若干

  3.錄音機和磁帶

活動過程:

  一.聽音樂跟老師做動作

  二.新教歌曲

  1.教師出示圖片你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?喜歡!)對了,乖乖和媽媽相親相愛!

  2.學唱歌曲袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。(教師放錄音機一遍。)剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊?(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機的歌詞怎么說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞一遍!那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機一遍。)請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍(教師放錄音機兩遍。)

  3.學習蹦跳步幼兒學會了唱歌,袋鼠媽媽聽見了:“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學習。小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂,跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音機一 遍。)請幼兒聽音樂,與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時一下一下地跳,沒小節(jié)跳一下)(教師放錄音機一遍。)

  4.啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機一遍。)

  三.學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

  1.教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起獵槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!(教師完整放錄音機一遍。)

  2.教師先講解示范游戲規(guī)則:音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

  3.第一遍游戲教師當袋鼠媽媽,請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒:“狼”出來時,“袋鼠”們蹲下不動。第二邊音樂再響起時,提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音機一遍。)

  4.第一遍游戲結(jié)束后教師簡單講評。玩第二遍游戲,游戲結(jié)束時袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動室。 (教師完整放錄音機一遍。)

教學反思:

  本次活動通過學唱 《袋鼠》歌曲,讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步,再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導(dǎo)下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時,孩子們學習歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引?!按髬寢層袀€袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛?!庇變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。

18、小班音樂教案《哈巴狗》含反思

活動目標:

  1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

  3.體驗?zāi)7鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

  材料準備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

  經(jīng)驗準備:幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞

活動重點難點:

  活動重點:感受歌曲的特點,學會演唱

  活動難點:能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲

活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

  2、教師提問:(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗)

  (2) 哈巴狗長什么樣子啊?

  (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?

  (4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?

  二、教師放音樂

  1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節(jié)拍

  2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

  三、放音樂

  1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

  2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

  四、活動結(jié)束

  請小朋友們都來當哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

活動反思

  1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。

  2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。

  3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂。

19、小班音樂教案《小蝸?!泛此?/h3>

  活動目標:

  1、理解兒歌《小蝸?!返膬?nèi)容,鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  2、感受兒歌中的上行、下行旋律,并能辨別音的高低,體驗音樂帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動準備:

  1、木琴、鈴鼓、木魚等敲擊樂器與幼兒人數(shù)相等。

  2、小蝸牛圖片、樹、滑滑梯圖片各一張。

  活動過程:

  一、聽音樂《小星星》做簡單韻律活動。

  二、通過小蝸牛,初步感知兒歌內(nèi)容。

  1、把蝸牛套在手上,提問:這是什么?

  2、出示樹的圖片,師說:今天小蝸牛想爬到樹上去看看。

  3、教師演示,小蝸牛從樹下爬到樹上。師說:一、二、三、四,小蝸牛,爬上樹。

  4、教師演示,小蝸牛從樹上溜到樹下。師說:四、三、二、一。小蝸牛,溜滑梯。

  三、游戲《小蝸?!?,再次鞏固兒歌內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編動作。

  1、學小蝸牛爬一爬,左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說:我們來做小蝸牛一起玩玩吧。

  2、身體當樹,邊念兒歌,邊爬一邊。

  3、把圖片樹放中間,請小朋友當小蝸牛爬過去。先個別再小組。

  四、感受樂曲的上行和下行旋律。

  1、教師利用木琴,邊念兒歌,邊讓幼兒感知上行和下行的旋律。

  2、游戲《到哪邊》。將樹和滑梯圖片放置在教室中間,請個別幼兒玩游戲,教師用木琴進行敲擊,敲上行的旋律就走到“樹”圖上,敲下行就走到“滑梯”旁邊。

  3、集體玩游戲《走那邊》。

  五、節(jié)奏練習。

  1、聽音樂《小星星》,教師示范拍手。

  2、幼兒和老師一起根據(jù)《小星星》節(jié)奏,進行拍手。

  3、發(fā)放樂器,幼兒進行敲擊,練習節(jié)奏。

  節(jié)奏如此:……○(大圓處拍手)

  4、幼兒邊念兒歌,邊打擊樂器。

  活動反思:

  在前幾次的教學中我們學習了用螺旋線繪畫小花花朵的方法,所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

20、小班音樂教案《丑小鴨》含反思

【活動目的】

  1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作,培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

  2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。

  3、培養(yǎng)幼兒從小愛護動物的優(yōu)良品質(zhì)。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

【活動準備】

  《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

【活動過程】

  一、聽音樂復(fù)習舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。

  二、引入課題,復(fù)習歌曲,進一步熟悉歌曲的內(nèi)容。

  1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了,它的好朋友也來了,祝賀它搬進了新房子,看看,它是誰呀?”(小鴨子)

  2、復(fù)習歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。

  3、教師通過掛圖和提問的形式,讓幼兒進一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點。

  4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

  1、幼兒自由嘗試。

  ①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作,動作可以自己編。

  “小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。

  ②幼兒跟著音樂自由編舞練習。

  2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。

  “小朋友跳的可真不錯,有些小朋友編的可好了,那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

 ?、俳處熤鹁湟龑?dǎo)幼兒編動作。

 ?、趯τ變簞?chuàng)編的動作,教師進行補充修改然后再傳授。

  3、完整練習。

 ?、俑鶕?jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。

 ?、谡埐糠钟變罕硌菸璧?。

  四、教育幼兒要熱愛小動物,保護小動物。

  “小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友,那我們就應(yīng)該愛護它們,不去傷害它們。

【活動結(jié)束】

  現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

教學反思:

  幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣,樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題,并對問題的答案進行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強烈,喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。

21、小班音樂教案《劃船》含反思

活動目標:

  1、 欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。

  2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備:

  1、 音樂《劃船》。

  2、 課件。

活動過程:

  1、 故事導(dǎo)入。

  ——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細聽一聽,他們在干什么?

  幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

  2、 幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。

  ——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?

  幼兒觀看課件。

  幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的樣子。

  ——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的腳步聲。

  幼兒傾聽音樂。

  3、 幼兒完整地進行表演。

  ——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

  4、 幼兒分角色進行劃船游戲。

  ——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

  ——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?

  ——再請一個小船長。

  5、 幼兒獨立進行游戲。

  教師扮演巫婆,幼兒游戲。

活動反思:

  本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。

22、小班音樂教案《手指兒歌》含反思

活動設(shè)計背景

  根據(jù)學生年齡特點及課標要求,培養(yǎng)孩子動手動腦的能力,發(fā)展孩子想象力。

活動目標

  1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。

  2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù),感受手指游戲的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

  理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。

活動準備

  自制教具

活動過程

  一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學習興趣

  “一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友?!?/p>

  師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?

  幼:手。

  二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個? 右手有幾個?一共有幾個?

  三、結(jié)合多媒體課件,分段學習兒歌。

  1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?

  引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)

  2、師:兩個手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

  3、三個手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌

  4、總結(jié)前三句兒歌,帶小朋友練習仿編兒歌。

  四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》

  師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術(shù)吧,兒歌《手指兒歌》……(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)

  五、鞏固提升

  1、分組表演

  2、創(chuàng)編兒歌

教學反思

  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。

  最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

23、小班音樂教案《下雨》含反思

活動目標:

  1、認識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

  2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

  3、初步學習看老師手勢指揮演奏。

  4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

  鈴鼓、碰鈴若干

活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《這是小兵》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛我的小動物》

  4、《扮家家》

  二、復(fù)習歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌

  曲叫什么名字?

  2、大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。

  3、小雨的聲音是什么樣的?

  4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

  5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?!.快思.教案網(wǎng)出處!(引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)

  三、表演歌曲

  1、如果請你來表演下雨,你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學習一、兩種比較好的動作)

  2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

  四、演奏歌曲

  1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

  2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認識樂器,學習這兩種樂器的演奏方法。

  3、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

  4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

  5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

24、小班音樂教案《小雞》含反思

活動目標

  1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。

  2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

  1、課件:圖片-小雞出殼

  2、小雞毛絨玩具一個。

活動過程

  一、導(dǎo)入

  演示課件(小雞出殼),引出課題。

  教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!

  二、展開

  1. 欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。

  2.通過提問與感知活動,學習歌詞,感受歌曲旋律。

  提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

  (出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

  提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

  (啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)

  3.自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào),重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

  4.集體游戲

  能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學唱歌曲。

  (重點練習三處長短音的唱法)

  5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,

  請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。

  (做小雞的幼兒可不斷輪換)

  三、結(jié)束

  簡單評價幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

  教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延伸

  請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。

教學反思:

  活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

25、幼兒園小班音樂教案《洗澡》含反思

  一、活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能與音樂合拍。

  2、幼兒喜歡洗澡,體驗洗澡的快樂。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  二、活動準備:

  沐浴用品若干;音樂磁帶等。

  三、活動過程:

  1、聽音樂愉快進場

  幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

  2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動作。

  "寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?"

  "你們?yōu)槭裁匆丛枘?"

  "你們在家里是怎么洗澡的?"

  3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作

  你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗,我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦,座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑,動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。"

  (1)幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作,教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。

  (2)幫助幼兒提升洗澡的動作。

  "你們洗澡的動作可真多,能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?"

  (3)幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

  "你們洗澡就好象在跳舞,我們再來洗一遍。"

  4、結(jié)束。

  活動反思:

  在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標,在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

26、小班音樂教案《乖孩子》含反思

  活動設(shè)計意圖:

  剛?cè)雸@的孩子,都有點嬌氣,我班許多孩子早上來的時候不是大人抱著就是大人背著來的。為了讓幼兒愿意自己走,不要大人抱,知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做,我特設(shè)計了《乖孩子》這個活動?!豆院⒆印肥且皇變?nèi)容富有童趣,能為幼兒所理解,適合動作表現(xiàn)的歌曲。

  活動目標:

  1、知道歌曲的名稱,理解歌詞內(nèi)容,愿意學著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。

  2、愿意自己走,不要大人抱。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  讓幼兒知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做。

  活動難點:

  讓幼兒學著自然的唱歌,邊唱邊做動作。

  活動準備:

  1、教學掛圖《自己走》,

  2、錄音機,音樂磁帶《乖孩子》

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,理解畫面內(nèi)容。

  “圖片有誰?他們在干什么?”——小鳥在飛、小貓在跑。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,熟悉旋律及歌詞。

  (1)放歌曲《乖孩子》,

  (2)請幼兒說出自己聽到的歌詞內(nèi)容。

  (3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學小鳥飛、小貓叫。(教案來自:快思教案網(wǎng).)

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞,念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子,不要媽媽抱?!?/p>

  3、幼兒學唱歌曲,自由的做動作表演:

  (1)教師彈唱歌曲,激發(fā)幼兒想唱、愛唱的興趣。

  (2)再次唱歌,告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌

  (3)鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。

  活動反思

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

27、小班音樂優(yōu)秀教案《刷牙歌》含反思

  游戲目標:

  1、在游戲中學習保護牙齒的辦法。

  2、樂于探索、交流與分享。

  3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  游戲準備:

  大牙刷。

  游戲過程:

  讓幼兒拉成一個圓圈,作為牙齒。再請幾個小朋友到中間做蛀蟲,邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,歌唱完后老師會加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!"來;自.屈;老師;教.案;就會有一只大牙刷來刷牙齒,這時蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會死掉,就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

  活動反思:

  從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的,孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學時間的分配上還不夠科學合理,游戲的時間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學,學中玩。

28、小班音樂教案《小金魚》含反思

  活動目標:

  1.感受歌曲歡快活潑的風格,能愉快地演唱歌曲。

  2.聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

  3.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1.提前讓幼兒認識了小金魚,了解金魚的外部特征

  2.背景音樂

  3.金魚頭飾

  4.彩虹傘

  活動過程:

  一.導(dǎo)入,請幼兒自由表演小魚游。

  1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。

  師:小朋友小魚都會怎樣游水呢?

  師:哇,原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀,那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂,來做小魚游吧!

  2、小魚們游得可真愉快呀!剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(你覺得音樂歡快嗎?)

  二.學唱歌曲:

  1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

  師:讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

  2、欣賞第二遍歌曲,讓幼兒熟悉歌詞。

  師:剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

  老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片,并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

  3、跟音樂說歌詞。

  請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞(兩遍)歌詞:我是小金魚,住在池塘里,游過來游過去,總是不適宜。努力游努力游,游過了小河,一天又一天,來到大海邊。

  4、加上肢體動作唱歌。

  師:小朋友們說的可真好呀,你瞧,小金魚來了(老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作)

  5、學唱歌曲。

  師:小朋友也想做漂亮的小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

  6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。(表揚:XXX小朋友是一條快樂的小金魚,你們瞧他唱歌的時候多高興呀!)

  三.結(jié)束游戲:網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時,老師在最后一句時出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。

  師:我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。

  帶領(lǐng)幼兒離開教室。

  活動反思:

  1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。

  2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。

  3、與幼兒的互動較少,應(yīng)該要多一點。

29、小班音樂教案《走路》含反思

  活動目標:

  1、教幼兒學唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準備:

  1、幼兒已經(jīng)認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

  2、四種動物的頭飾若干。

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、發(fā)聲練習。(小動物學唱歌)

  2、進行語言節(jié)奏訓(xùn)練,熟悉歌詞。

  (1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)

  (2)教師:這四種小動物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。

  (3)進行節(jié)奏訓(xùn)練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。

  3、學唱歌曲。

  (1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。

  (2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。

  (3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準節(jié)奏,根據(jù)幼兒學習的情況,多跟音樂唱幾遍。

  (4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。

  (5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友,教師要及時的給以表揚鼓勵。

  4、表演。

  (1)教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。

  (2)幼兒聽音樂表演。

  教學反思

  1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

30、幼兒小班音樂教案《蘋果歌》含反思

  活動目標:

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2. 學習簡單的仿編并演唱大家聽。

  3. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

  4. 通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  活動準備:

  1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

  2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

  活動過程:

  一. 學唱歌曲。

  1. 出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”

  5. 教師范唱,幼兒跟唱。

  6. 請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二. 仿編歌曲。

  1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

  兒歌:紅蘋果

  樹上許多紅蘋果,

  一個一個摘下來。

  我們喜歡吃蘋果,

  身體健康多快活。

  兒歌:紅葡萄

  樹上許多紅葡萄,

  一個一個摘下來。

  我們喜歡吃葡萄,

  身體健康多快活。

  活動反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。

31、優(yōu)秀小班音樂教案《蘋果歌》含反思

  活動目標:

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

  3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  活動準備:

  立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

  活動過程:

  一、秋天

  ——秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

  歌曲《秋天》

  二、秋天的水果

  ——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

  ——果園里,樹上的果實也成熟了,變成了一個個甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?

  音樂律動(播放蘋果伴奏)

  ——我們開著車去果園看看吧!

  ——開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹……(出示ppt),它們都是秋天的水果。

  ——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢……

  ——我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

  三、紅蘋果

  ——我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?

  欣賞歌曲《蘋果歌》

  ——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌,你們想聽聽嗎?

  清唱歌曲(哼唱前奏)

  ——你們聽到歌曲里面說了些什么?

  念白歌詞

  (樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

  重點:一個一個摘下來,做動作,老師示范一個一個摘的動作,請幼兒一起模仿。

  學唱歌曲

  ——這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?

  四、摘水果

  ——摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?

  分三組上來摘水果

  ——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果,也編到歌曲里,變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試,明天請你們唱給大家聽,好嗎?

  活動反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

  整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

32、小班音樂教案《娃娃》含反思

  活動目標:

  1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

  2.借助情景表演,游戲,記憶歌詞內(nèi)容。

  活動準備:

  1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

  2.布娃娃若干。

  活動過程:

  1.幼兒回憶原有經(jīng)驗.

  幼兒回憶玩娃娃家的經(jīng)驗,嘗試模仿抱娃娃的動作.教師反饋幼兒動作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn).

  2.欣賞教師演唱歌曲2遍

  教師扮演媽媽的角色,抱著娃娃演唱,引起幼兒對歌曲的興趣.;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]老師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒理解熟悉歌曲的內(nèi)容.

  3.幼兒學玩游戲.

  教師出示一個娃娃,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時,將娃娃送給另外一個幼兒.請一位幼兒當媽媽,重復(fù)表演.教師與幼兒共同討論,進一步明確游戲的規(guī)則.

  4.幼兒完整的做游戲.

  增加娃娃的數(shù)量,集體玩游戲3遍.

  活動反思:

  整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣出發(fā),從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較高,在活動中也顯得比較主動、積極。在活動能夠中,老師和幼兒的關(guān)系的平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的,但整個活動安排的“量”較多,以至于在體驗歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗得不夠深入,教師引導(dǎo)得也不夠??梢詫⒏惺苋淖有珊腕w驗情緒相結(jié)合,進行分段欣賞,讓幼兒一段一段欣賞,教師分段營造氛圍,進行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn),這樣就可以為后面的完整體驗作好鋪墊了。

33、小班音樂教案《驚愕》含反思

  活動目標:

  1、 感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

  2、 學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

  活動準備:

  磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾

  活動過程:

  1、 播放樂曲,并通過故事幫幼兒理解曲子。

  教師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒:“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們再來聽一遍,聽完后繼續(xù)問幼兒,然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺。教師:“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢,這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。

  2.教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。(教案出自:快思老師)“老師還把這個故事畫了下來,你們看這是什么?……”小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問:小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什么?教師小結(jié):離大懶貓遠時,走路重一點,腳印顏色深;當走到大懶貓身邊的時候,小老鼠走路特別輕,腳印顏色淺。

  3.幼兒聽音樂,指圖譜。

  引導(dǎo)語:咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?4.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:“小朋友,咱們也學著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”

  5.聽音樂做游戲。

  活動延伸:

  可將此游戲發(fā)展為戲劇表演,咱家園聯(lián)歡中演出。

  附:故事《小老鼠和大懶貓》

  一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當走到大懶貓身邊的時候,它走得更輕了,這時大懶貓突然伸了個懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。

  活動反思:

  本活動音樂簡單,內(nèi)容淺顯生動,在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩,在游戲中使幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

34、小班音樂教案《找朋友》反思

  活動目標:

  1、 喜歡邊唱邊玩,對音樂游戲感興趣。

  2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快樂。

  3、 愿意向他人表達自己的愛。

  4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  6、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  7、 學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動準備:

  1、 VCD光盤

  2、 玩具牛一件

  活動過程:

  1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

  師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

  幼兒:好

  2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。

  師:給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

  師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一起要親一親、抱一抱。

  師:你喜歡誰啊?

  幼兒:····

  引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會和好朋友在一起的快樂!

  3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌

  引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親,抱一抱的時候,兩個好朋友要抱一起,臉貼臉。

  4、 寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

  師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!

  幼兒:。。。。

  播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

  5、 邊唱邊游戲

  教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)

  親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一起)

  我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方,高興的隨節(jié)奏上下晃動)

  再見。(揮手告別)

  提示:鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

  6、 和玩具牛做游戲

  師:有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他

  幼兒:。。。。

  播放音樂,隨音樂一起做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會游戲的快樂!

  活動延伸:

  請幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲,體會和親人一起玩的快樂。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

35、幼兒園小班語言教案《見面歌》反思

  活動目標:

  1、熟悉小動物的叫聲,能完整地念兒歌。

  2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

  3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  《你好》音樂、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。

  活動過程:

  一、律動進場今天天氣真好!讓我們一起去動物園玩吧!(聽音樂做動作)

  二、學習兒歌《見面歌》

  動物園到了,我們找個地方坐下來吧!動物園里有很多的動物,看,都有誰來了?

  1、出示小雞圖片提問:有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見面時該怎么問好呢?它們是怎么叫的?

  小雞小雞見了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

  2、出示小貓圖片小雞真有禮貌,我們再看看還有誰來啦?讓我們用掌聲把它請出來吧!

  提問:小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?

  小貓小貓見了面,喵喵喵,喵喵喵;

  3、出示小狗圖片提問:還有一個小動物也想來,你們猜猜會是誰呢?(小狗)我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗?小狗見面時又該說些什么呢?

  小狗小狗見了面,汪汪汪,汪汪汪;

  4、小動物們真有禮貌,我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什么呢?

  朋友朋友見了面,笑哈哈,笑哈哈!

  小動物和小朋友都很有禮貌,都會打招呼,老師還給它們編了一首好聽的兒歌,名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好?

  5、完整欣賞兒歌《見面歌》(教師示范朗讀)

  6、幼兒學念兒歌

  7、分角色念

  8、思維擴展動物園里除了有小雞、小貓、小狗,還會有哪些動物呢?它們見面時又會怎樣打招呼呢?(引導(dǎo)幼兒說出其他動物的叫聲)

  參考《動物圖片》

  1、找朋友表演兒歌。

  2、和客人老師一起表演。

  四、結(jié)束部分

  今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧!

  教學反思:

  小班孩子缺乏生活經(jīng)驗,參與活動時的注意力很容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動,兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂,讀起來朗朗上口,不用特殊記憶,有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點,非常適合小班幼兒學習。

  在活動中我引導(dǎo)孩子們和一些小動物交上了朋友,并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動物見面的情形,學一學小動物的動作等。在活動中也讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌,學會了幾種與好朋友打招呼的方法,如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學的方法,使幼兒與同伴之間增進了情感交流,消除了他們在園的陌生感,體驗到了與同伴交往的快樂。

36、小班音樂教案《夏天來了》反思

  活動目標

  1.理解歌曲內(nèi)容,嘗試用歡快的聲音演唱歌曲。

  2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編部分歌詞。

  3.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備

  課件準備:《夏天到》歌曲音頻及伴奏;“夏天到”歌曲圖譜。

  活動過程

  一

  談話激趣,引出活動主題

  ——夏天是什么樣的?

  ——我們怎么知道夏天來了?

  二

  播放歌曲及伴奏,出示圖譜,熟悉內(nèi)容并學唱

  1.播放歌曲音頻,根據(jù)歌詞順序出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

  2.播放歌曲伴奏,教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲。

  三

  播放伴奏,鼓勵幼兒結(jié)合生活創(chuàng)編歌詞并演唱

  1.鼓勵幼兒創(chuàng)編部分歌詞。

  2.幼兒先合唱歌曲,再分組演唱歌曲。

  教學反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲?qū)Τ姆绞?,在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。

37、幼兒園小班音樂教案《蘋果歌》反思

  活動目標:

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

  3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  6、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

  活動過程:

  一、秋天——秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。歌曲《秋天》

  二、秋天的水果——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯?!麍@里,樹上的果實也成熟了,變成了一個個甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?音樂律動(播放蘋果伴奏)——我們開著車去果園看看吧!——開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹……(出示ppt),它們都是秋天的水果。——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢……——我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

  三、紅蘋果——我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?欣賞歌曲《蘋果歌》——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌,你們想聽聽嗎?清唱歌曲(哼唱前奏)——你們聽到歌曲里面說了些什么?念白歌詞(樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏重點:一個一個摘下來,做動作,老師示范一個一個摘的動作,請幼兒一起模仿。學唱歌曲——這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?

  四、摘水果——摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?分三組上來摘水果——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果,也編到歌曲里,變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試,明天請你們唱給大家聽,好嗎?

  教學反思: 《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。

  活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習欲望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中,我觀察到孩子們不但學說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時,創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯,創(chuàng)編很成功。 整個活動層次遞進,讓我看到孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

  小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

38、幼兒園小班音樂教案《三條魚》反思

  【活動目標】

  1.初步感受歌曲的旋律,嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。

  2.大膽用動作表情表演歌曲,體驗集體表演唱的快樂。

  3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4.在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:繪有海底世界的電視機;小魚的手套;創(chuàng)設(shè)海底世界場景。

  【活動過程】

  1、隨樂入場,幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。

  師:可愛的小魚們,現(xiàn)在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧!

  師:今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌,聽聽看,歌里唱的是誰?

  2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

  第一遍范唱:引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

  師:歌曲里有誰?你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水里游呢?

  接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》,這首歌真好聽,海底電視臺也來表演這個節(jié)目了,魚寶寶們認真看,魚兒們是怎么玩游戲的。

  第二遍范唱:操作教具,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。

  師:一條魚兒水里游,它心里感覺怎么樣?它很想去找朋友,看看誰來啦?

  現(xiàn)在有幾條小魚在水里游啦?那它們心情怎么樣?兩條魚是怎么游的?那現(xiàn)在請你跟旁邊的魚寶寶交朋友,我們一起來學學搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦,還有一條小魚看到它們玩得真開心,它也游過來了。三條魚兒水里游,大家一起做朋友。

  3、操作教具,學唱歌曲。

  (l)教師操作教具,放慢速度彈琴并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。

  師:海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目,看看,魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽,呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看,那現(xiàn)在我們得排練一下,聽著音樂,跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。

  (2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱,幼兒帶情緒唱。

  師:一條魚兒孤孤單單水里游的時候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎?

  (不一樣)演出正式開始了,魚媽媽負責表演,這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏,那魚室寶們來當小小歌唱家,為這個演出伴唱。

  (3)播放音樂伴奏,幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

  游戲規(guī)則:魚寶寶們,想不想去大海里開演唱會呀P那可得聽仔細嘍。當你們唱一條魚兒水里游的時候,小魚們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當唱到兩條魚兒水里游的時候,看看誰最先找到朋友,跟他搖搖尾巴碰碰頭,唱到第三條魚兒的時候,你們趕緊再去找另一個朋友一起游。

  幼兒游戲:小魚們,讓我們唱著好聽的歌,去大海里開演唱會吧。

  4、小結(jié),活動結(jié)束。

  師:今天小魚們都玩得很開心?,F(xiàn)在魚寶寶們也累了,跟著魚媽媽回家休息吧!(音樂響起,退場。)

  教學反思

  1、過程中幼兒對歌詞的理解很到位,也能準確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

  2、老師將這個活動完成了,但沒有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時職到的魚類。