小班美術教案《好吃的水果》反思
小班美術教案《好吃的水果》反思
1、小班美術教案《好吃的水果》反思
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物
小班美術公開課教案《好吃的魚》
活動目標：
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機
活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚
活動難點：涂、撕等技能
活動過程：
一、設置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?
引導幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說)師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦!
2、示范燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，(壓一壓)為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，(可以多放點)這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。(背景音樂)
三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!
幼:不用謝!
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎?
四、唱生日歌，結束活動
反思：
《好吃的魚》是一節(jié)美術課，其中內容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：
1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物?！?許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現，在幼兒操作的時候。
2、小班教案《好吃的雪糕》含反思
活動目標：
1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。
2、會正確地吃雪糕。
3、初步了解健康的小常識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
幼兒肚子疼的圖片一幅。
活動過程：
一、經驗講述——了解雪糕的特點
1、小朋友，你們吃過雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?
2、你們都吃過什么樣的雪糕?什么味道?
3、什么季節(jié)吃雪糕?為什么要在這個季節(jié)吃?吃到嘴里有什么感覺?
小結：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。
二、結合圖片請幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。
1經驗講述：你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會感覺怎么樣?
2觀察圖片交流：
(1)、看圖上的小朋友怎么了?
(2)、猜猜他為什么會這樣?
3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適?
小結： 雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會傷胃，引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因為一次吃了好幾支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
三、品嘗雪糕——學會正確地吃雪糕
(一)、思考討論：
1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的?應該怎樣吃才會保護牙齒?
2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣?吃的時候應該注什么。
活動反思：
現在的孩子們對吃都有著豐富的經驗，好看又好吃的雪糕，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。 由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調動孩子的積極性，活動中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓雪糕吃。
3、小班美術教案《好吃的火鍋》
活動目標：
1.感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。
2.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
1.環(huán)境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。
2.材料準備：紙制火鍋鍋子，紙巾。
3.幼兒操作材料：水彩筆。
4.粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。
活動過程：
一、 談話導入活動。
1. 小朋友都吃過火鍋了嗎?
2. 吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么?
二、 情景游戲：吃火鍋。
1. 教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。
指導用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎?老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的?(教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片)。
2.重點討論豆腐的表現手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。
3.個別幼兒示范。
指導用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀?
4.幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。
指導用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎?我請小朋友兩人一組，那里有準備好的火鍋鍋子，和“筷子”(水彩筆)，小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。
觀察指導：
(1).吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。(表現的圖形要封口。)
(2).不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。(選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。)
(3).隨時發(fā)現幼兒的創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。
三、分享“火鍋”。
1.幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。
2.品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。
3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習慣。
設計思路：
“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認知經驗和涂鴉活動進行大膽繪畫;在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。
4、小班上學期美術教案《好吃的棒棒糖》含反思
活動目標
1.嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。
2.體驗在情境中作畫的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4.感受作品的美感。
活動準備
課堂準備：實物棒棒糖、范畫、PPT。
材料準備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
活動過程
教學過程幼兒行為指導要點
一、情景導入，激發(fā)興趣。
導語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?
提問：小熊最近在忙些什么呀?
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?
小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法
1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!
提問：這些棒棒糖都一樣嗎?
2.教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!
導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!
介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
(1)幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
(2)個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?
不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒
四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?
小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。
教學反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
5、小班教案《好吃的火鍋》含反思
活動目標：
1、嘗試根據顏色大膽想象不同的食物
2、感受做火鍋的快樂。
3、激發(fā)了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
經驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經驗。
物質準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)
活動過程：
一、說一說火鍋
1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁?
2、關鍵提問：你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?
小結：原來火鍋里可以放好多好吃的，有......
二、猜一猜火鍋
1、出示“火鍋鍋子”和“食物”
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個盤子)
關鍵提問：
(1)綠綠的菜有哪些啊?
(2)紅紅的菜有哪些啊?
(3)白白的菜有哪些啊?
(引導幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯系起來)
2、示范操作
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去!
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去!
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去!
小結：哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
三、 做一做火鍋
1、 提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦!
2、幼兒操作
教師關注：幼兒撕紙的情況
教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊?
4、小結：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。
進步之處：
1、符合季節(jié)特點和生活經驗的積累。
2、環(huán)節(jié)設計有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強調兒歌。
2、小結要及時。
回應的語言還需要多樣化。
活動反思：
值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強，根據幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調和細化，要關注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結有遺忘，備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應能力也有待提高。
6、小班教案《好吃的糖果》含反思
活動目標：
1. 了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
2. 學習仔細觀察，愿意大膽地表達。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1. PPT;
2. 人手一份動物腳印掛飾。
活動過程：
一、 語言導入
前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了?
二、 分析判斷(了解小動物不同的腳印特征)
演示PPT
1. 雞的腳印
提問：咦，誰來了?你怎么知道是它來了呢?
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。(X X你好!)
小結：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2. 小鴨子的腳印
提問：這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?
小結：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3. 小狗的腳印
提問：這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追問：它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?
小結：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4. 小馬的腳印
提問：看看這是誰的腳印?
追問：它會是幾條腿的動物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?
小結：小馬的腳印像月亮。
總結：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、 強化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》
師：現在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
1. 現在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來游戲。
2. 集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。
活動反思：
1、背景的選擇
教師的教具制作精美，PPT生動形象，但是背景是草地，在現實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。
2、目標的定位
整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等，提升難度。
7、小班美術教案《水果》含反思
活動目標：
1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋果)
活動過程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構圖。
4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)
5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?？梢詮哪阕钕氘嫷乃蚴亲钕矚g的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。
1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。
五、作品賞析
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?
2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。
活動反思：
今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
8、小班教案《好吃的西瓜》含反思
活動目標：
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動重難點：
在觀察的基礎上為西瓜涂色，并添畫。
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
活動準備：
教具：實物西瓜一個。
學具：油畫棒、白板筆。
活動過程：
一、導入
游戲：神奇的口袋。
二、展開
1. 觀察西瓜的外形特征。
說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?
2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。
4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。
三、結束
展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
9、小班教案《好吃的葡萄》含反思
活動目標：
1、了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié)，知道吃東西時要小心，不能吃得太快了。
2、嘗試觀察小狗想的三個辦法，并愿意講講，說說自己的想法。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
多媒體課件、小圖書若干
活動過程：
一、 激趣
1、出示葡萄，說說這是什么水果。(引導幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征)
2、喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎么吃呢?
3、出示狗媽媽和小狗(教師講述圖片內容：有一只小狗也很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開心，瞧，小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我們一起來學學小狗好不好。
二、看看講講
(播放話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。)
1、發(fā)生什么事了?
2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?
3、如果吃到肚子里去了會怎么樣?(幼兒泛講)
(閱讀圖片：小狗跳、吐、翻跟頭)
1、小狗在干什么?
2、葡萄核跳出來了嗎?
3、小狗還用了什么辦法?
4、小狗一共用了幾個辦法，成功了嗎?
(播放話外音，嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚)
1、小狗怎么了?那可怎么辦?你有什么辦法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想辦法)
2、(播放狗媽媽的話：別擔心小狗，大便會把葡萄核帶出來的。以后吃東西一定要小心，不要吃得太快了)狗媽媽是怎么說的?那應該怎樣吃葡萄呢?
三、完整欣賞
借助小圖書，教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書
活動反思：
這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動，閱讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單，但對剛入園不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設計中我將此設為重點。從幼兒活動的情況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現此情況與幼兒本身閱讀經驗的缺乏是相關的，因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調整為“教師指導幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關鍵信息，理解整個圖片的內容。
在活動的第二個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設一個可選的閱讀環(huán)境讓幼兒進行自主閱讀。孩子們在這一環(huán)節(jié)中帶著問題“小狗會想什么辦法呢?”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動情況來看，孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動，并構建自己對圖片的理解，可見在集體教學中給予幼兒足夠的自主權，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒，依據自己的經驗構建自己獨特的閱讀感受。當然，由于幼兒閱讀經驗的貧乏，幼兒在基于自身經驗基礎上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀個性卻正是在這種點滴積累中不知不覺地成長和發(fā)展起來的。
10、小班語言課教案《好吃的水果》含反思
教學設計說明
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發(fā)展《好吃的水果》
教學過程活動目標：
1、認識常見的水果，知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特征。
3、能大膽地在集體面前，用語言表達自己的想法。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒認識并品嘗過各種水果，知道多吃水果身體好。
2、物質準備：用水果刀削下蘋果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤子里，將果肉分別放在盤子里，水果箱一只(紙盒一個，里面裝有各種常見的、幼兒比較熟悉的水果，在紙盒的一個側面有一個洞，方便幼兒將手伸進去取蘋果);水果圖片若干;
活動過程：
1、觀察果皮，猜測水果名稱，給水果娃娃配衣服。
(1) 教師(出示四個果皮的盤子)：這里有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?
(2) 出示盤子里的果肉，感知水果肉外形特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
(1) 教師(出示水果箱)：小朋友這里有一個神奇的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。
(2) 請個別幼兒上來摸，猜測水果名稱，在摸出來給大家看一看，進行驗證。
(3) 教師說出水果名稱，請個別幼兒上來，在水果箱里摸出相應的水果。
3、觀察各種各樣的水果圖片。
教師(出示各種水果圖片)：你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認識，并講述水果的特征。
4、引導幼兒討論：果皮放在哪里。
(1) 教師：你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
(2) 師幼共同小結：水果有營養(yǎng)，吃水果可以補充維生素，讓小朋友長高、長結實，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。
《好吃的水果》教學反思水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現并總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導幼兒充分感受并表達分享快樂。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂游戲活動中幼兒情感和能力得到了很好的培養(yǎng)，在制作水果沙拉活動中，幼兒敢于表現，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強，此次主題系列活動中的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啟發(fā)引導幼兒的積極性思考與大膽動手制作，有機地將各領域教育內容與需求整合起來，在促進幼兒主動，全面發(fā)展方面起到了積極的作用在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長的幫助，內容十分豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地擴展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。
幼兒是主動的學習者，創(chuàng)設環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
11、小班教案《好吃的糖豆》含反思
活動目標：
1、幼兒能用圓來表現糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
蠟筆、紙
活動過程：
一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。
1、今天汪老師帶來了一個新朋友，我們來看看是誰。
提問：小朋友們，你們好?你們知道我是誰嗎?
我是用來做什么的?
小結：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。
2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎?
3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進糖罐里，
提問：糖豆是長什么樣子的。
引導幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?
小結：我們把許多中顏色成為五顏六色。
二、畫糖豆
1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。
2、教師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現糖豆。
3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。
讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆
三、幼兒作畫，教師巡視指導
1、重點指導幼兒涂色的技能
2、畫大小合適的圓
四、師幼講評，分享糖豆
活動反思：
活動中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備，接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之后讓幼兒自己動手進行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官，經過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據自己的能力進行選擇。由于活動的準備不是很充分，展示的糖豆有些少，導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現出糖豆的大小了。
幼兒園美術教學活動的重點在于引導幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現和創(chuàng)造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準，我們關注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
12、小班主題教案《好吃的蘿卜》含反思
活動設計背景
這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。
活動目標
1 幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
2 幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。
3 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
1 讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。
2 拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動當中去。
活動準備
1 小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。
2經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗，有所熟悉。
活動過程：
1、激發(fā)興趣(情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)
(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
(2) 簡單介紹觀察蘿卜的要求。
2、自由探索(情節(jié)：看小兔的蘿卜)
(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
(2) 圍繞問題交流發(fā)現：你看到的蘿卜長得是怎樣的?
(3) 拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識
(4) 利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。
3、操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)
(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)
(2) 操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。<來.源快思教.案網>教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享
(3) 評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。
4、活動延伸《幫小兔運蘿卜》
教學反思
1教學活動設計根據本班幼兒的年齡特征，從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。
2在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己 。
3幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。
4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。
13、小班美術優(yōu)質教案《好吃的葡萄》含反思
活動目標：
1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1.課件《好吃的葡萄》。
2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動過程：
一、猜一猜：葡萄
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1.教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2.提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。)
四、交待作畫要求，幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、 展示幼兒作品，引導評價。
教學反思：
這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動，閱讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單，但對剛入園不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設計中我將此設為重點。從幼兒活動的情況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現此情況與幼兒本身閱讀經驗的缺乏是相關的，因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調整為“教師指導幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關鍵信息，理解整個圖片的內容。
14、小班主題活動教案《好吃的水果》
活動目標
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
探索、發(fā)現生活中水果的多樣性及特征。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
主題說明
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……
在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設
●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
●如園內種有果樹，可帶幼兒經常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行采擷活動。
●與當地果園或家庭果樹園聯系，帶領幼兒參觀果園，采擷水果。
●為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自
家園共育
●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。
●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
●共同制作水果拼盤。
●與孩子一起收集各種水果的圖片
●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。
活動區(qū)域提示
名稱 指 導 要 點
娃娃家●提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人?！裼酶鞣N水果玩具制作水果拼盤。
美工區(qū)●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫?！裼脠蠹埲嗄蟪筛鞣N水果形象，并涂上水粉顏色?！衲嗨芩尥??！袼⑸宜＝處熡冒咨彤嫲粼诎准埳袭嫵龈鞣N水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱?！裨诰W狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果。可作為玩具，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。
科學區(qū)●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。提供可參照的表格引導幼兒學習觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同? ●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗?！袷占鞣N水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。●提供幼兒活動材料第二冊第56 — 26頁《水果制品》。
益智區(qū)●提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數?！裉峁└鞣N水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等?！駥⑺麍D片與實物或水果玩具一一對應?！裉峁┗顒硬牧系诙缘?8頁《水果連線》。
表演區(qū)●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
角色區(qū)●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進行買賣游戲。●提供空的水果籃及各種水果，引導幼兒擺放水果花籃，進行游戲。
閱覽區(qū)●提供各種圖書供幼兒閱覽?！裼兄攸c地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》(見幼兒活動材料第二冊第2l一23頁)●提供活動材料第一冊第24頁 《瓜娃娃》。
教學活動計劃表
周次 名稱 活動目標
第一周 水果照相館●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征?！裾J識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
水果全家?！駥W習3以內手口一致點數，并說出總數。●能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
水果謎語●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂?！耢柟虒δ承┧卣鞯母兄?。
酸酸甜甜的桔子●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
蘋果歌 ●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點?！駥W習簡單的仿編并演唱給大家聽。
第二周蛤蟆種瓜●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力?！裰婪N瓜是一件不容易的事，不能太著急。
切西瓜●愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。●能根據指令做相應的動作。
水果沙拉●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉?！窀惺芏喾N水果組合在一起產生的形式美，色彩美?！駥W習基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。
瓜娃娃●感受兒歌的韻律美?！衲苡泄?jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫guā。
隱身水果●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料?！耋w驗自己動手調制飲料的樂趣。
15、小班優(yōu)秀語言課教案《好吃的水果》含反思
教學設計說明：
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發(fā)展《好吃的水果》
教學過程活動目標：
1、認識常見的水果，知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特征。
3、能大膽地在集體面前，用語言表達自己的想法。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒認識并品嘗過各種水果，知道多吃水果身體好。
2、物質準備：用水果刀削下蘋果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤子里，將果肉分別放在盤子里，水果箱一只(紙盒一個，里面裝有各種常見的、幼兒比較熟悉的水果，在紙盒的一個側面有一個洞，方便幼兒將手伸進去取蘋果);水果圖片若干;
活動過程：
1、觀察果皮，猜測水果名稱，給水果娃娃配衣服。
(1) 教師(出示四個果皮的盤子)：這里有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?
(2) 出示盤子里的果肉，感知水果肉外形特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
(1) 教師(出示水果箱)：小朋友這里有一個神奇的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。
(2) 請個別幼兒上來摸，猜測水果名稱，在摸出來給大家看一看，進行驗證。
(3) 教師說出水果名稱，請個別幼兒上來，在水果箱里摸出相應的水果。
3、觀察各種各樣的水果圖片。
教師(出示各種水果圖片)：你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認識，并講述水果的特征。
4、引導幼兒討論：果皮放在哪里。
(1) 教師：你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
(2) 師幼共同小結：水果有營養(yǎng)，吃水果可以補充維生素，讓小朋友長高、長結實，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
16、小班社會教案《好吃的火鍋》含反思
活動目標：
1、嘗試根據顏色大膽想象不同的食物
2、感受做火鍋的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備：
經驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經驗。
物質準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)
活動過程：
一、說一說火鍋
1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁?
2、關鍵提問：你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?
小結：原來火鍋里可以放好多好吃的，有......
二、猜一猜火鍋
1、出示“火鍋鍋子”和“食物”
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個盤子)
關鍵提問：
(1)綠綠的菜有哪些啊?
(2)紅紅的菜有哪些啊?
(3)白白的菜有哪些啊?
(引導幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯系起來)
2、示范操作
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去!
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去!
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去!
小結：哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
三、 做一做火鍋
1、 提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦!
2、幼兒操作
教師關注：幼兒撕紙的情況
教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊?
4、小結：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。
進步之處：
1、符合季節(jié)特點和生活經驗的積累。
2、環(huán)節(jié)設計有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強調兒歌。
2、小結要及時。
回應的語言還需要多樣化。
活動反思：
值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強，根據幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調和細化，要關注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結有遺忘，備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應能力也有待提高。
17、小班主題教案《好吃的食物》含反思
活動目標：
1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：
了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
活動難點：
了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產生是唐市人的自豪感。
活動準備：
1、故事《好吃的食物》PPT.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看PPT，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。
1、PPT2：誰在一起討論：好吃的食物?
2、PPT3：小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?
小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。
3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?
小結：唐市現在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?
小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?[快思老師.教案網出處]大家一起說了什么?
6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學習方言兒歌。
四、結束活動。
請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。
活動反思：
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。
18、小班數學教案《好吃的糖果》含反思
設計背景
對于剛入園的小班孩子來說，怎樣在教學活動中來吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現呢?我覺得選材是非常重要的，首先應該從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現在高科技發(fā)展迅速的時代，各種形狀、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有一定的經驗，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平，小班幼兒剛接觸到數，我們就指定了一至二的數量，及其物體與點子數量的匹配?；顒又幸笥變核莆盏闹R都貫穿與各個游戲當中，教學中，我們采取靈活的教學方法，本次活動旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結合集體——個人——分組等形式，讓幼兒學會一至二數量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，加強同伴之間，幼兒與老師之間的交流。
活動目標
1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。
2.通過形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂于參與科學活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。
活動準備
點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。
活動過程
一、案例描述：
(A)、小游戲：變魔術。
1. 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。
2. 個別幼兒變魔術。
(B)、找朋友。
教師：(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作)，幼兒學說。
(C)、夾糖。
(D)、點子與糖果數量的配對。
1.教師講解示范。
2.幼兒操作。
3.給動物送糖果。
(E)、延伸活動：品嘗糖果。
教學反思
本次活動屬于數學領域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又校覄?chuàng)設了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習。活動改變了以往傳統(tǒng)數學教學的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：
1.在活動中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2. 教學目標：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結果是滲透語言領域的目標;，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領域的目標。
3. 教學內容：源于生活，緣于興趣。
《好吃的糖果》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
19、小班主題教案《好吃的蘋果》含反思
活動設計背景
科學領域教育的策略中指出：“科學就在幼兒的身邊，幼兒園科學教育活動的內容選擇、活動設計都要與幼兒的生活緊密聯系。只有生活化的內容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?！倍O果就是幼兒經常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形狀的，切開的蘋果里面是什么樣子的?為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學活動的探索意識，我設計了本次活動——小班科學活動《好吃的蘋果》。
活動目標
1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內部特征，學習從不同角度觀察事物。
2、對蘋果產生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現。
3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
教學重點、難點
教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。
教學難點：愿意與同伴交流自己的發(fā)現。
活動準備
紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機一臺;量杯一個。
活動過程
(一)教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣
請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么?
(二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。
1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?
2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。
3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。
4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。
5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。
教師小結：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。
(三)感知蘋果的內部特征
1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什么?
2、教孩子認識里面白白的是果肉。
3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀?
4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?(.來源快思老師教案網)小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)
5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)
觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。
6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。
7、讓孩子聯系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚
(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結束活動。
活動延伸：
繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。
教學反思
通過對以上活動的教學，發(fā)現了自己在本節(jié)課教學過程的設計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結構特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內部結構特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內容，這樣才能達到更好的教學成效。
20、小班優(yōu)秀主題教案《好吃的水果》含反思
主題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設
●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
●如園內種有果樹，可帶幼兒經常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行采擷活動。
●與當地果園或家庭果樹園聯系，帶領幼兒參觀果園，采擷水果。
●為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自家園共育
●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。
●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
●共同制作水果拼盤。
●與孩子一起收集各種水果的圖片
●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。
活動區(qū)域提示名稱指導要點娃娃家
●提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。
●用各種水果玩具制作水果拼盤。
美工區(qū)
●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。
●用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
●泥塑水果娃娃。
●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱。
●在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢?，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。
科學區(qū)
●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。提供可參照的表格，引導幼兒學習觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同?
●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
●收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
益智區(qū)
●提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
●提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
表演區(qū)
●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
角色區(qū)
●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進行買賣游戲。
●提供空的水果籃及各種水果，引導幼兒擺放水果花籃，進行游戲。
閱覽區(qū)
●提供各種圖書供幼兒閱覽。
●有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》
教學活動計劃表周次名稱活動目標第一周水果照相館
●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
水果全家福
●學習3以內手口一致點數，并說出總數。
●能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
水果謎語
●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
●鞏固對某些水果特征的感知。
酸酸甜甜的桔子
●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
●知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
蘋果歌
●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
●學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
第二周蛤蟆種瓜
●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。
●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
切西瓜
●愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
●能根據指令做相應的動作。
水果沙拉
●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
●感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。
●學習基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。
瓜娃娃
●感受兒歌的韻律美。
●能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫guā。
隱身水果
●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
●體驗自己動手調制飲料的樂趣。
第一周活動一：水果照相館目標：
●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
21、小班優(yōu)秀健康教案《好吃的水果牛奶》含反思
活動目標：
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的快樂。
3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備：
1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動過程：
1.音樂律動導入活動《水果歌》
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的
(1)師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?
(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(3)師：哞哞!瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶牛》
(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)
(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)
總結：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質，吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》
(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導。
(3)聞一聞，嘗一嘗，引導幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)
4.榨汁機榨出水果牛奶
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。
5.結束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
22、小班社會教案《好吃的食物》含反思
活動目標：
1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
活動重點：
了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
活動難點：
了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產生是唐市人的自豪感。
活動準備：
1、故事《好吃的食物》PPT.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?[教案來自：快思教案網.](幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看PPT，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。
1、PPT2：誰在一起討論：好吃的食物?
2、PPT3：小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?
小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。
3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?
小結：唐市現在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?
小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學習方言兒歌。
四、結束活動。
請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。
活動反思：
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。
23、小班美術教案反思《好吃的蘿卜》
設計意圖：
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
活動目標：
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程：
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)
小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?[教案來自：快思教案網.](葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思：
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學過程中，發(fā)揮教師的指導作用，及時發(fā)現幼兒所需，并及時引導、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
24、小班美術教育教案《好吃的魚》含反思
【活動目標】
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。
難點：涂、撕等技能。
【活動準備】
1、紅、黃、綠、白手工紙。
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。
3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機。
【活動過程】
一、設置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣
師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀(教案出自：快思教案網)?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?
引導幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說)
師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦!
2、示范燒魚的過程
師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，(壓一壓)為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，(可以多放點)這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色----然后在鍋里放上油把魚放進去----最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。(背景音樂)
三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，(教案出自：快思教案網)你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!
幼:不用謝!
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎?
四、唱生日歌，結束活動。
活動反思：
《好吃的魚》是一節(jié)美術課，其中內容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：
1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物?！?許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現，在幼兒操作的時候。
25、小班美術優(yōu)質課教案《好吃的水果》含反思
設計意圖：
大千世界，每個地方每個角落，都存在著色彩。普辛曾講過："色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據這一理念，我設計了本活動，并根據小班幼兒具體形象的思維特點，借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了PPT?；顒又形疫x擇性地截取繪本部分畫面，創(chuàng)設情境貫穿始終，引導幼兒觀察畫面，猜測相應形狀的水果，并鞏固對紅黃兩色的認識。接著制造"水果隱身"這一情景，引發(fā)幼兒學習揉搓紙球給相應顏色的水果填色，再次讓幼兒練習從外形上區(qū)分水果品種，并給不同水果匹配相應顏色，對之前所學知識進行高一層次的鞏固練習。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。
活動目標：
1.根據形狀猜測水果，并能說出水果的相應顏色，鞏固對紅黃兩色的認識。
2.學習揉搓紙球，并根據水果顏色選擇相應顏色的紙球在水果輪廓線內粘貼填色。
3.能積極參與動手操作，并堅持完成作品，感受成功的喜悅。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1.知識經驗準備：認識一些水果，知道它們的形狀和顏色。
2.物質材料準備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程：
一、觀看課件激興趣，理解故事內容。
這是誰?它在哪里?
原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。
二、根據形狀猜水果，認識水果顏色。
1. 根據月牙形猜水果，并認識黃色。
你猜猜，好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?
還有什么水果也是黃色的?
2. 根據圓形猜水果，并認識紅色。
你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么?
你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?
還有什么水果也是紅色的?
剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢!。本.文來源：快思老.師教案網;可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?
三、學習揉搓團紙球，感受填色快樂。
1. 教師示范填色操作
教師邊示范邊講解操作要求：
選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應該是什么顏色的?再選擇相應顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團一團，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。
2. 幼兒嘗試填色游戲
小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎?
四、相互欣賞果園，獲得成功體驗。
小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果?
小朋友，你們今天開心嗎?為什么?
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
26、小班美術活動教案《好吃的蘿卜》含反思
【活動意圖】
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
【活動目標】
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動重點難點】
重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
【活動準備】
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
【活動過程】
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
【活動反思】
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
27、小班科學教案《好吃的水果》含反思
活動目標：
1.運用各種感官的感知來初步了解水果。
2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。
小班上學期科學教案《好吃的水果》
材料提供：石榴、柿子、橘子若干
活動過程：
1.談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么?”
2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3.每組一盆，數一數，共有幾種水果?比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。
4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣?
(1)你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什么樣的?聞一聞，有什么氣味?你吃過嗎?想一想，它的味道是什么樣的?
(2)你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
(1)摸一摸，看看它的感覺如何?
(2)打開石榴，看一看，里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
(3)嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣?
6.小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。
活動反思
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。
28、小班科學活動教案《好吃的水果》含反思
活動目標：
1、通過游戲，認識水果的外形和特征。
2、重點認識柚子的外形及特征。
3、在活動中，體驗游戲的快樂和新奇。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干
2、音樂磁帶、錄音機、魔術屋
活動過程：
(一)送禮包
1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么?
(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。(香蕉)
(2)我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。(橘子)
依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。
2、——哇!這么多的水果，讓我們一起來數一數，依次數出各種水果的個數，將水果放入禮包。
(二)找水果
1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”
2、這是個魔術箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?
“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)
——依次類推，將所有水果出示。
(三)和水果做游戲
1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。
2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!
——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么?
聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃?”
“里面的肉是怎么樣的?”
——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，<教案來.自:快思教案網>是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”
(四)找柚子
在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個
(五)延伸
帶著孩子一起吃柚子
活動反思
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。
29、小班主題活動教案《好吃的水果》含反思
主題：好吃的水果
一、主題實施時間：兩周
二、主題活動目標：
1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習慣。
5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認識，(教案出自：快思教案網)能自己動手設計、制作水果拼盤。
8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。
10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨食，愿意與他人分享。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。
3、為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
四、活動區(qū)域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等)，讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，(教案出自：快思教案網)兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
將水果圖片與實物(或玩具)一一對應。
5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
五、主題網絡圖：
水果照相館
水果全家福
一盆水果
水果謎語
水果謎語
水果歌
形狀
小不點分香蕉
有趣的西瓜皮
會爆炸的蘋果
蛤蟆吃西瓜
瓜瓜吃瓜
瓜娃娃
切西瓜
游戲
活動反思：
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學打交道，從而獲得有關事物間數量關系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關系。我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關系。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學習區(qū)別 “1”和“許多”關系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關系的學習。使幼兒在游戲中建立初淺的數概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復強調提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個……這種反復強調使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進一步加深理解。
30、幼兒小班科學教案《好吃的水果》含反思
活動目標：
1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、游戲引入：
果園豐收了，，我們去摘果子吧。(創(chuàng)設果園情境)
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃)(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運用PPT課件進一步感知水果六、延伸：給水果涂色
活動反思：
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，[本.文來源:快思老.師教案網]充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。
31、小班主題教案《好吃的蛋糕》含反思
活動目標
1、學習統(tǒng)計的方法。
2、激發(fā)創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備
搭配小種籽「長大好快樂」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日圖表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具(抹刀、擠花袋……)。
活動過程
1、展示為幼兒舉辦慶生會時所拍攝的相片(蛋糕圖案明顯的)，詢問幼兒喜不喜歡過生日?生日給你什麼樣的感覺?為什麼要慶祝生日呢?
2、透過小種籽「長大好快樂」P.8～9與幼兒討論過生日所吃的食物(豬腳麵線、紅蛋……)及慶祝的方式，再請幼兒分享自己過生日的經驗(如：生日當天吃到哪些東西、曾在生日時許了什麼心愿……)。
3、詢問幼兒知不知道自己的生日是哪一天?好朋友的生日又是哪一天?(.本文來源：快思老.師教案網)接著，展示生日圖表〔附〕請幼兒輪流向前找到自己生日的月分(如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿)，簽名或畫上代表自己的圖案。
4、帶領幼兒進行數算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個月，再將統(tǒng)計表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。
5、引導幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請幼兒分享曾吃過什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的……，詢問幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會想怎樣裝飾蛋糕呢?請幼兒自由發(fā)表，引發(fā)製作蛋糕的興趣。
6、透過小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面，將幼兒分組，發(fā)給每組一個海綿蛋糕、工具和食材進行蛋糕的製作。
7、請各組輪流上臺展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請當月的壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂歌后，請壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。
評量
會使用統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。
能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。
活動結束
安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過程。
活動反思：
本次活動形式新穎，能夠從繪本故事中，挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動，而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動，將兩者結合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎。
活動的開始就讓幼兒觀看了PPT，畫面形象、豐富，立刻吸引了幼兒的注意，幼兒對”蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中，教師利用圖譜結合音樂，有利的推動了幼兒學做蛋糕的樂趣及積極性，然而在接下去的環(huán)節(jié)中，并未很好的利用這個圖譜，而且采用了其他音樂進行教學，所采用的音樂內容感覺過多，不利于幼兒的學習及鞏固，但整個環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進行了結合。
32、小班美術教案《好吃的烤面包》含反思
設計意圖：
面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子，更令孩子神往，有時，他們會在角色游戲中去嘗試，過一把癮。為了順應幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求，我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學習涂色的技能，充分體驗美術活動的快樂。
教學目標：
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、大膽選色，學習平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點難點：
教學重點：
鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色，體驗玩色的快樂。
教學難點：
學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。
教學準備：
(1)、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間，觀看面包師傅制作面包的過程。
(2)、人手一張畫有面包形的畫紙
黃色、棕色的油畫棒
紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經認識)
水粉畫筆、小毛巾
(3)、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱
教學過程：
1、導入——講述小故事，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)興趣。
以兔媽媽的身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林里有名的面包師，我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看，小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本領都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真是著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領都教給你們好嗎?”
2、傾聽故事，進入情境。
教師示范 ──“烤面包”
?、?、先卷起袖子，取出白色面包。
②、介紹“果醬”，認識顏色。(瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶們，這是什么顏色的水果醬?)，幼兒回答?，F在開始涂“果醬”了
示范蘸色、平涂的方法。
?、?把面包掰開，涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的;我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了，現在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
④烤面包——現在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關。[.來源快思老師教案網]烤一會兒，面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色)，再烤一會兒，面包烤得有點焦了，(老師再在面包邊上涂上棕色。)
?、菡故咀龊玫拿姘?。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。
幼兒邊傾聽，邊觀察，幼兒應答
幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。
3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”，教師巡回指導
①、詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。
?、?、提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
③、提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。
作品評價——展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
?、?、提示：面包烤好了，聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?
?、凇⒁龑В赫埿⊥米觽兏嬖V客人：你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
?、?、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。
活動反思：
讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。
33、小班美術優(yōu)秀教案《好吃的棒棒糖》含反思
設計思路：
教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結合幼兒興趣和經驗，創(chuàng)設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。
活動目標：
1.嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。
2.體驗在情境中作畫的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
課堂準備：實物棒棒糖、范畫、PPT。
材料準備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣。
導語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?
提問：小熊最近在忙些什么呀?
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?
小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法
1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!
提問：這些棒棒糖都一樣嗎?
2.教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!
導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!
介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
(1)幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
(2)個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?
不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒
四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!"屈,老師.教,案,網"(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?
小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。
教學反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
34、小班健康教案《好吃的糖果》含反思
活動設計背景
幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習慣是至關重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設計了本節(jié)教學活動。
活動目標
1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道，說出軟硬。
2、探索發(fā)現糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現和感覺。
活動準備
1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)
活動過程
一、 用談話導入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現在老師就把糖果送給你們吧!
二、感知糖果的特征：
1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質地(每名幼兒取一塊糖)
師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”
小結：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質地不一樣，分硬糖、軟糖。
2、 猜一猜糖果在水中的變化
師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!
將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導幼兒說出糖融化了)
師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧!
1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)
2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)
四、結束活動：
教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!
活動反思
好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說：“糖是長方形的!”有的幼兒說：“有的回答是圓形的!”有的幼兒說：“是玉米型的!”有的幼兒說：“長方形的?！庇變涸谡J識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。
小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。
35、小班科學教案《好吃的花生》含反思
活動目標：
1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2、學習用語言表達自己的感受和發(fā)現。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
活動過程：
一、導入活動。
(1)師：瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。
(2)師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師：你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認識花生。(運用投影儀)
(1)師：恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)
輕輕地打開花生，看，這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶，是什么?(花生米)看看，里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數一下!
(2)總結：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認識花生米。
師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀?，!來源:屈,老，師教.案網"(穿著一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
(4)總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點?(想)
那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師：你是怎么剝花生的?(引導小朋友自己說出方法，并做示范。)
四、結束活動。
(1) 出示花生作品，問：這是用什么做的呀?(花生)
(2) 那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。
活動反思：
讓幼兒融入自然，在與自然的親密接觸中體驗、感悟、學習，通過探究，來獲取新知，達到學習的目的。我們要傳播的“科學”：一種符合認知規(guī)律的求知方法，一種求真務實的學習態(tài)度，一種尊重客觀的探索精神。種植園提供的所有信息都不是灌輸的，而是需要幼兒經過一番體驗和思維獲取的，強調“動手中學習”、“觀察中學習”、“體驗中學習”。這里的學習對象不但是活的，有生命的，而且是有變化的，有差異的，這樣的學習是沒有標準答案的，充滿了不確定性，因此對于幼兒和老師來說，更具有探索和挑戰(zhàn)性。
36、幼兒小班主題教案《好吃的水果》含反思
活動目標：
喜歡不同的水果，喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備：
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、游戲引入：
兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。(帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊)
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什莫味道?
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?;文章出自.快思老師.教,案網'(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
活動反思：
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。
37、小班教案《好吃的水果》含反思
活動目標：
1、在游戲情境中感知1和許多的內在關系。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗水果豐收快樂。
3、主動參與活動，體驗摘水果的快樂及成功的喜悅。
4、探索、發(fā)現生活中水果的多樣性。
活動準備：
1、創(chuàng)設果園場景;蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
活動過程：
一、導入(律動引出主題)
教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進入教室。
二、游戲：好吃的水果(初步感知1和許多)。
1、游戲《摘果子》。
——教師過渡語：哇，看這是什么樹啊?樹上有多少蘋果啊?
——幼兒：很多、四個。。。。
——(出示大象手偶)大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦!”
——教師提問：樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?
——幼兒：一個蘋果。
——教師小結：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果。現在籃子里有多少個蘋果呀?
——幼兒：有許多的蘋果。
——教師小結：一個個蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》
——教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果?
——出示摸箱，幼兒摸一摸。
——教師：(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看，這里有多少香蕉呀?
——幼兒：許多的香蕉。
——教師：香蕉是什么樣的呀?
——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。。。
——教師分香蕉。
——教師：我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?
——幼兒：我手里有一根香蕉。
——教師小結：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。
——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
——教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現在你們手里有幾根香蕉皮呀?
——幼兒：一根。
——教師小結：原來一個一個加起來就成為許多。
三、結束部分
——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見!
專家點評：
能根據小班幼兒的年齡特點，精心設計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動，每個游戲都蘊含著針對性較強的知識點，讓孩子們在玩中學，學中玩，與此同時，各個游戲循序漸進，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學中玩，玩中學，這也正是本次活動的亮點所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗學習的快樂，讓幼兒可以自主學習，探索，有興趣學習。教師的提問、總結都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
活動反思：
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學打交道，從而獲得有關事物間數量關系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關系。我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關系。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學習區(qū)別 “1”和“許多”關系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關系的學習。使幼兒在游戲中建立初淺的數概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復強調提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個……這種反復強調使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進一步加深理解。
38、小班美術教案：好吃的元宵
活動目標
1.知道元宵節(jié)吃元宵的習俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。
2.認識元宵的外形特征。
3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現元宵。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備
課件準備：“元宵習俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。
紙面教具：《湯碗》。
材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。
活動過程
一
出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗
1.出示組圖“元宵習俗”
2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經驗
二
出示組圖引導幼兒進一步了解元宵
1.出示圖片“元宵-外觀”
2.出示圖片“元宵-顏色”
3.出示圖片“元宵-做法”
三
出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經驗
1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現元宵外形的方法
2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法
3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象
四
鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。
39、幼兒園小班社會教案《好吃的食物》反思
活動目標：
1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點難點：
活動重點：
了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
活動難點：
了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產生是唐市人的自豪感。
活動準備：
1、故事《好吃的食物》PPT.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看PPT，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。
1、PPT2：誰在一起討論：好吃的食物?
2、PPT3：小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?
小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。
3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?
小結：唐市現在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?
小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學習方言兒歌。
四、結束活動。
請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。
活動反思：
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。
40、小班美術教案：好吃的重陽糕
本次美術活動圍繞著重陽糕開展，培養(yǎng)幼兒觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線話重陽糕的能力，練習在一定范圍內均勻涂色的方法，通過繪畫活動鍛煉幼兒的動手能力。
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對涂色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫重陽糕的能力。
3、練習在一定范圍內均勻涂色的方法。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
二、活動重難點：
1、活動重點：能夠沿虛線描畫重陽糕。
2、活動難點：在一定范圍內均勻涂色的方法。
三、活動準備：
1、ppt：重陽糕圖片集
2、范畫：重陽糕
3、每人一張重陽糕畫紙、一盒油畫棒。
四、活動過程：
(一)、開始部分
出示：重陽糕圖片集
認識各種重陽糕，激發(fā)幼兒對重陽糕的興趣。
提問：你看到過這些重陽糕嗎?它們是什么顏色、什么樣子的?
(教師引導幼兒觀察重陽糕，重點觀察重陽糕的顏色和形狀)
(二)、基本部分
1、教師講述故事《重陽節(jié)的》。
2、教師出示沒有涂色的重陽糕范畫，引導幼兒說出重陽糕的名稱和顏色。
3、引導幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法。重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫重陽糕。
(教師邊講解邊示范先沿虛線描畫再涂色。)
教師：我們一起來幫重陽糕穿上漂亮的衣服好嗎?
5、幼兒繪畫，教師巡回指導。
(提醒幼兒涂色時不要著急，顏色不超過線外，知道重陽糕有不同的顏色)。
(三)、結束部分
1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評。
(請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上相互評價)
2、將作品展示在教室內的展板上，讓幼兒互相欣賞。
五、活動延伸：
通過家校通，讓家長帶幼兒去超市糕點區(qū)觀察，在家和幼兒一起品嘗重陽糕，幫助幼兒加深對重陽糕的認識，教育孩子從小要尊敬老人和長輩。
41、小班美術教案《下雨啦》反思
活動目標
1.嘗試用語言描述下雨的場景。
2.體驗用繪畫表達雨景的情趣。
3.感受雨天的有趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
活動準備
經驗準備：已有觀察過下小雨和下大雨的經驗。
課件準備：“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。
材料準備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。
活動過程
一
播放音效及圖片，引導幼兒回憶下雨時的景象
——聽，這是什么聲音?
——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?
二
播放視頻，鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景
——下小雨時，雨點是怎樣的?
——下大雨時，雨又是什么樣子的?
三
發(fā)放材料，引導幼兒動手自由創(chuàng)作雨景
1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現出小雨、中雨和大雨的樣子。
2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導。
四
展示作品，鼓勵幼兒表達想法，感受雨天樂趣
——你畫的是什么雨?
——為什么會這樣畫?
教學反思：
繪畫《下雨啦》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。
1、藝術可以表現生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經驗，自由地把所見所聞、所
感所想的事物說出來，用肢體表現出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。
2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。
42、幼兒園小班美術活動《好吃的餅干》教案反思
小班美術《好吃的餅干》教案(附反思)
活動目標：
1.學做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的。
2.在搓、團、揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3.體驗泥工活動帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
7.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等)，幾何圖形模具(圓形，橢圓形，正方形)。
3.吃點心時，引導幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動過程：
一、導入
師出示布偶 “今天，是小熊的生日，想邀請我們小朋友一起去參加，高興嗎?”
“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準備了一盒，小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?
二、說餅干
1.問：你想做什么形狀的餅干? 幼兒說(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅干和漢字(如：橢圓形)
2.師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過的餅干有花紋嗎?
問：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?
幼兒說。
三、師示范
師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎?
A. 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。
B. 把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。
D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點心盆里面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂
2.幼兒操作，師做巡回指導。
3.請各組將餅干放到前面的桌上。
4.師：“現在，小熊要來選餅干了……” 師以小熊的口吻選餅干，評價餅干。
五.結束
師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個人吃不掉的，你們一起來吃，好嗎? 請幼兒先去洗手，再來吃餅干。
活動反思：
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
43、幼兒園小班簡短教案《好吃的菠菜》健康活動反思
活動目標：
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
活動準備：
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。
2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
活動過程：
1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特征
先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的)
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。
老師先介紹炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嘗與分享。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
44、小班主題教案《好吃的水果》
主題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設
●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
●如園內種有果樹，可帶幼兒經常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行采擷活動。
●與當地果園或家庭果樹園聯系，帶領幼兒參觀果園，采擷水果。
●為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自家園共育
●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。
●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
●共同制作水果拼盤。
●與孩子一起收集各種水果的圖片
●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。
活動區(qū)域提示名稱指導要點娃娃家
●提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。
●用各種水果玩具制作水果拼盤。
美工區(qū)
●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。
●用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
●泥塑水果娃娃。
●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱。
●在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果。可作為玩具，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。
科學區(qū)
●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。提供可參照的表格，引導幼兒學習觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同?
●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
●收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
益智區(qū)
●提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
●提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
表演區(qū)
●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
角色區(qū)
●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進行買賣游戲。
●提供空的水果籃及各種水果，引導幼兒擺放水果花籃，進行游戲。
閱覽區(qū)
●提供各種圖書供幼兒閱覽。
●有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》
教學活動計劃表周次名稱活動目標第一周水果照相館
●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
水果全家福
●學習3以內手口一致點數，并說出總數。
●能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
水果謎語
●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
●鞏固對某些水果特征的感知。
酸酸甜甜的桔子
●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
●知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
蘋果歌
●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
●學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
第二周蛤蟆種瓜
●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。
●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
切西瓜
●愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
●能根據指令做相應的動作。
水果沙拉
●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
●感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。
●學習基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。
瓜娃娃
●感受兒歌的韻律美。
●能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫guā。
隱身水果
●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
●體驗自己動手調制飲料的樂趣。
第一周活動一：水果照相館目標：
●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
45、幼兒園小班美術活動《好吃的草莓》教案
小班美術《好多草莓》教案
設計意圖：
草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動。
活動目標：
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
7、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動重點難點：
活動重點：
了解草莓的外形及顏色。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備：
范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖
活動過程：
一、導入活動
出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?
師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)
師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)
師小結：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫，幼兒觀察
師：下面請你們看老師畫的是什么?
師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎?(好看)
師：你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時候我們要點畫，不能涂。
四、提出作畫要求
1、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫。
教師給予及時指導，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓，為什么?
3、教師小結：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。
46、幼兒園小班美術活動《好吃的葡萄》教案反思
小班美術《好吃的葡萄》教案(附反思)
活動目標：
1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
1.課件《好吃的葡萄》。
2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動過程：
一、猜一猜：葡萄
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1.教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2.提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。)
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、 展示幼兒作品，引導評價。
活動反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！备鶕@些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。
47、幼兒園小班美術活動《好吃的烤面包》教案反思
小班美術《好吃的烤面包》教案
設計意圖：
面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子，更令孩子神往，有時，他們會在角色游戲中去嘗試，過一把癮。為了順應幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求，我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學習涂色的技能，充分體驗美術活動的快樂。
教學目標：
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、大膽選色，學習平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
6、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
7、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
教學重點難點：
教學重點：
鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色，體驗玩色的快樂。
教學難點：
學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。
教學準備：
(1)、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間，觀看面包師傅制作面包的過程。
(2)、人手一張畫有面包形的畫紙
黃色、棕色的油畫棒
紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經認識)
水粉畫筆、小毛巾
(3)、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱
教學過程：
1、導入——講述小故事，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)興趣。
以兔媽媽的身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林里有名的面包師，我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看，小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本領都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真是著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領都教給你們好嗎?”
2、傾聽故事，進入情境。
教師示范 ──“烤面包”
?、?、先卷起袖子，取出白色面包。
?、?、介紹“果醬”，認識顏色。(瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶們，這是什么顏色的水果醬?)，幼兒回答。現在開始涂“果醬”了
示范蘸色、平涂的方法。
?、?把面包掰開，涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的;我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了，現在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
?、芸久姘F在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關。烤一會兒，面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色)，再烤一會兒，面包烤得有點焦了，(老師再在面包邊上涂上棕色。)
?、菡故咀龊玫拿姘：?，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。
幼兒邊傾聽，邊觀察，幼兒應答
幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。
3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”，教師巡回指導
?、?、詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。
?、?、提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
?、邸⑻崾居變喊衙姘镜命S黃的，又有點焦。
作品評價——展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
①、提示：面包烤好了，聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?
?、?、引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
?、?、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。
活動反思：
讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。
48、幼兒園小班美術活動《好吃的橘子》教案
幼兒園小班美術教案彩色畫活動：好吃的橘子
活動目標
1.感受自然界的色彩，從自然物中尋找黃色系色彩元素。
2.大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。
3.初步嘗試合作繪畫。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1.認識橘子，有關于橘子的經驗。
2.白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調色盤，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。
3.馬蒂斯《靜物橘子》。
4.音樂《豐收之歌》。
活動過程
1.創(chuàng)設豐收的場景，導入活動。
(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括形狀、顏色等。(重點是顏色)回想自然物中黃色的東西，為之后的色彩明暗感知做鋪墊。
(2)教師播放《豐收之歌》，提問：這首音樂表達什么?豐收季節(jié)農民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?
2.欣賞作品，感知色彩明暗。
(1)教師出示作品《靜物橘子》，引導幼兒自由觀察。
(2)引導幼兒將視線集中到橘子身上：觀察橘子的顏色，分析不同之處，充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯想到陽光下的感覺……
3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。
(1)教師：我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術，變出不同的橘子寶寶。
畫完橘子后，通過摘橘子律動等，讓幼兒休息一會，等顏料晾干。
(2)教師：橘子寶寶一個一個的，很孤單。我們來給他找朋友吧!
在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤，還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……
【評析】黃色具有豐富的表現力。淺黃色雅致、清爽，給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴張的心理感受;深黃色給人高貴、內斂、穩(wěn)重的心理感受。
橘子紅了是燦爛的，孩子笑了是最迷人的!
49、幼兒園小班美術教案《好吃的魚》反思
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物
小班美術公開課教案《好吃的魚》
活動目標：
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機
活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚
活動難點：涂、撕等技能
活動過程：
一、設置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?
引導幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說)師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦!
2、示范燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，(壓一壓)為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，(可以多放點)這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。(背景音樂)
三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!
幼:不用謝!
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎?
四、唱生日歌，結束活動
反思：
《好吃的魚》是一節(jié)美術課，其中內容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：
1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現，在幼兒操作的時候。
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