小班音樂教案《洗衣機轉轉轉》反思

小班音樂教案《洗衣機轉轉轉》反思

1、小班音樂教案《洗衣機轉轉轉》反思

　　活動目標：

　　1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現洗衣機工作的狀態(tài)。

　　2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。

　　3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.《洗衣機轉轉轉》教師教學資源。

　　2.《我愛洗澡》音樂CD。

　　3.標記圖三幅：在洗衣機中放衣服，用洗衣機洗衣服幾甩干衣服，人手一個標記。

　　活動過程：

　　.談話引出。

　　“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”

　　“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”

　　“你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?”

　　“洗衣機到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧。”

　　2.觀看洗衣機工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。

　　(1)創(chuàng)編放衣服的動作。

　　“用洗衣機洗衣服先要把衣服放進洗衣機，我們一起來學一學。”

　　(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。

　　“在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”

　　(3)創(chuàng)編衣服轉動的動作。

　　請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機洗衣服的過程。<教案來.自:快思教案網>

　　“誰來學一學洗衣機里的衣服是怎么轉動的?”

　　教師總結提取幼兒創(chuàng)編的動作，如“上下起伏、頭部轉動，身體轉動、手轉動、腳轉動、屁股轉動等，帶領幼兒練習有節(jié)奏地做動作。

　　(4)學習創(chuàng)編甩干的過程。

　　“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?”

　　幼兒根據手上的標記，學習按一個方向跑或轉，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。

　　3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結構。

　　教師播放樂曲，按順序出示三幅標記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。

　　4.幼兒聽音樂完整練習做動作。

　　全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。練習2-3遍。

　　5.活動結束。

　　“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。

　　活動反思：

　　通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應當注意的地方。

　　在活動中，首先引領幼兒回憶。出示掛圖，幫助幼兒梳理已有的生活經驗。當我問幼兒“我們用什么洗衣服”的時候，幼兒的回答熱情很高漲，但是我只是叫了個別幼兒回答問題，有許多幼兒沒有回答機會。如果我讓幼兒之間相互討論一下效果會更好。在我讓幼兒用動作告訴大家怎樣洗衣服的時候，也是只是讓個別幼兒做動作，在這個問題提出之后也可以讓幼兒相互之間討論一下。

2、小班音樂教案《蘋果》含反思

活動目標：

　　1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2. 學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3. 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

物質準備：

　　1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

　　一. 學唱歌曲。

　　1. 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5. 教師范唱，幼兒跟唱。

　　6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二. 仿編歌曲。

　　1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

　　在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。

3、小班音樂教案《秋天》含反思

活動目標：

　　1.隨樂邊唱邊做相應動作。

　　2.創(chuàng)編不同的動作表現對秋葉、落葉的情感。

　　3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　能隨樂邊唱邊做相應的動作。

　　活動難點：

　　嘗試創(chuàng)編不同的動作表現對秋葉、落葉的情感。

活動準備：

　　歌曲PPT

活動過程：

　　一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

　　律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄……(出示PPT)

　　師：咦，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

　　師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

　　師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非?？蓯?。那我們一起來夸夸秋天吧!(帶領幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛!)

　　二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。

　　1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

　　2.教師清唱歌曲《秋天》

　　師：你聽到了什么?

　　3.教師再次隨樂歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學唱歌曲。

　　4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻，根據實際情況反復練習多次)

　　三、幼兒習唱，拍手感受節(jié)拍。

　　師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

　　師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱，2到3遍)

　　四、引導幼兒邊唱邊做相應的動作

　　師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作?

　　教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。

　　師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

　　五、活動延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來。

　　重復最后一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，(雙手盡量張開)，多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢?(引導幼兒用動作、身體語言表現愛)，引領幼兒到戶外去表現對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

歌詞：

　　秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，

　　樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可愛;

　　秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，

　　樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可愛。

活動反思：

　　根據小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護我們的大自然。

4、小班音樂教案《粉刷匠》含反思

教學目標

　　1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。

　　2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。

　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點

　　聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

教具準備

　　1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

　　2.樂器：節(jié)奏棒

　　3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

教學內容

　　A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》(5分)

　　1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

　　2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

　　3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

　　4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

　　B.音樂聆聽游戲(10分)

　　1.唱名字

　　老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回

　　應

　　例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手;

　　貝貝 貝貝 在哪里?

　　或者說“哎”“到”“這兒”等話回應

　　2.音樂問候

　　老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

　　例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　小朋友們 好 小朋友們 好

　　(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　老師好老師好

　　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

　?、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

　?、谂浒嗬蠋煼乓魳?，主班老師手有節(jié)奏的做動作

　　③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

　?、芾蠋煿膭?、表揚小朋友們的表現

附手的律動：

　　第一個樂句：胸前拍手

　　第二個樂句：前平舉左右晃手

　　第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

　　第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

　　C.音樂語言游戲(10分)

　　1.猜謎語：

　?、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

　?、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　　①師：下面看看老師的手能干什么?

　　(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　?、趲煟盒∨笥颜媛斆?，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?

　　3.音樂語詞節(jié)奏

　?、賻煟盒∨笥?，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　我是一個粉刷匠，粉刷本領強。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　(語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　　②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

　　D.音樂節(jié)奏快車(20分)

　　1.聲音配合動作節(jié)奏

　　(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

　?、賻煟盒∨笥眩纯蠢蠋煼鬯⒎孔訒r的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型：

　　×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

　　唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

教學反思：

　　《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。

5、小班音樂教案《袋鼠媽媽》含反思

活動目標：

　　1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

　　2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

　　3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準備：

　　袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動過程：

　　春天來了

　　隨著《春天》的音樂律動

　　第一遍 幼兒隨音樂即興表演

　　第二遍 師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

　　相親相愛

　　師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

　　——說說講講(伴隨音樂)

　　師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

　　小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

　　溫馨分享(欣賞DV錄像)

　　師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?

　　袋鼠媽媽

　　師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

　　提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)

　　短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們， 熟悉歌曲

　　——欣賞歌曲

　　師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

　　提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)

　　——幼兒表演歌曲

　　師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀?

　　鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)

　　師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。

　　結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

活動反思：

　　在活動目標的達到程度方面，我覺得歌曲的學習比較簡單，通過我清唱、分句傾聽后，孩子們已經基本學會，在游戲時也能根據音樂的變化表現游戲的情節(jié)，玩得很開心。只是“會兩人一組合拍協(xié)調的蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好，不要說兩個人一起，是啊!我在活動中示范時、指導孩子時也是用比較慢的節(jié)拍，但沒有想到他們跳的還是這么快，我在和他們游戲時，也不能很好的跟著節(jié)奏。其實，我們班孩子的節(jié)奏感挺強的，在聽游戲音樂的時候，就能自己拍手打節(jié)奏。也許，我再強調聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調蹦跳。

6、小班音樂教案《小燕子》含反思

活動目標

　　感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內心的感受

　　能根據歌詞的內容，創(chuàng)編有關小燕子的動作。

　　能在熟悉曲調的基礎上較為清楚的唱出歌詞。

　　嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備

　　知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識

　　物質準備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖

活動過程

　　1、猜謎，導入

　　教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?

　　2、教師出示小燕子的圖片

　　小朋友，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學本領?播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現了什么?播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

　　3、學唱歌曲，并可適當的加上創(chuàng)編的動作

　　(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。

　　(2)幼兒跟著伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭幼鳎员阌變河洃?，感受歌曲的優(yōu)美。

　　4、幼兒完整地進行歌曲表演。

　　(1)教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。

　　(2)請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。

　　5、結束部分

　　小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈)

教學反思：

　　幼兒預期表現

　　能跟隨音樂動起來，進入到情境中。

　　能將自己的已有經驗，講述燕子的基本特征和生活習性。

　　仔細觀察圖片。

7、小班音樂教案《春天》含反思

活動目標：

　　1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、學會歌唱本首歌曲。

活動準備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

活動過程：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

　　(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

　　幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱了什么?

　　幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

　　(2)觀賞課件，根據圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

　　(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎?

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發(fā)現**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧!

　　教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

　　(2)能夠根據歌詞內容進行完整表演。

　　4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

活動反思：

　　本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

8、小班音樂教案《理發(fā)》含反思

活動目標

　　1、幼兒用自然好聽的聲音學唱歌曲《理發(fā)》。

　　2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現歌曲。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備

　　1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。

　　2、木梳、剪刀、電吹風玩具各一個，

　　3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個。

活動過程

　　一、復習歌曲《看朋友》

　　要求：唱準敲門的節(jié)奏。

　　二、幼兒學習歌曲《理發(fā)》

　　1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》

　　2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內容。

　　A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風機)

　　B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))

　　小結：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風是把頭發(fā)吹干的。

　　C、它們會發(fā)出什么聲音呢?誰來試試?

　　小結：原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風工作的時候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。

　　3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。

　　4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。

　　5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。

　　6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內容。

　　7、幼兒跟著教師的琴聲一起學唱歌曲。

　　8、重點、難點指導

　　(1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。

　　(2)"小吹風，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時注意音準。

　　9、幼兒繼續(xù)學唱歌，教師關注個別幼兒，并進行個別指導。

　　10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現歌曲。

　　11、請個別幼兒進行表演，其他幼兒給他伴唱。

　　三、復習歌曲《別吵，小寶寶睡了》

活動反思

　　本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過程，贊美了理發(fā)師勞動時的美好形象，表達勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動，便于幼兒理解。每個幼兒都有理發(fā)的經歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對理發(fā)過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發(fā)時用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。

　　以上都是幼兒課前所具備的生活經驗，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞?；谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節(jié)課的重點創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現了幾處跳音，考慮到以往班級幼兒沒有真正認識和試唱跳音，因此學唱跳音是本節(jié)課的難點。

9、小班音樂教案《親親我》含反思

活動目標：

　　1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應的調整。

　　3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

　　1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

　　2、事先聽過歌曲《親親我)數遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

活動過程：

　　一、復習歌曲《摸耳朵)。

　　教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

　　請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

　　引導幼兒自我評價，發(fā)現問題后，嘗試自我調整。

　　四、進—步感知自己的歌聲，學習調整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。

　　簡單討論，發(fā)現不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

活動反思：

　　“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學,在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經經過了兩個月的適應，孩子和老師以及伙伴們的關系從開始的疏遠到熟悉，所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進了師幼關系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事啊!

10、小班音樂教案《好娃娃》含反思

幼兒園小班音樂教案：

　　好娃娃

活動目標：

　　1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現力。

　　3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

　　提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演活動過程：

　　一、談話導入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。)

　　二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

　　1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

　　2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

　　三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請幼兒跟唱。

　　3、請幼兒集體唱。

　　四、延伸活動：辦家家。

教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

11、小班音樂教案《做客》含反思

活動目標：

　　1、在理解歌詞的基礎上，用自然的聲音表現歌曲。

　　2、喜歡參加音樂情景表演，體驗活動的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　(雞、兔、貓)的門標，歌曲

活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　小朋友，今天天氣很好，老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?

　　二、情景表演，學習歌曲。

　　1、教師邊唱《做客》歌曲，邊帶著小朋友到了小雞家門口，教師邊敲門邊唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲)小雞不在家。

　　2、教師和小朋友一起唱著作客的歌來到小兔的家，請一位小朋友來敲門其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲)，小兔也不在家。

　　3、大家唱著這首歌來到小貓家，大家一起敲門(彭、彭、彭…來把門兒敲)喵、喵誰呀?大家一起說：“小貓你好!”小朋友在貓家玩了一會兒，與小貓說：“再見”

　　4、小朋友在教師的帶領下又唱著歌來到了小兔家，(彭、彭、彭……來把門兒敲)小兔同樣不在家。

　　5、小朋友在教師的帶領下又唱著歌來到了小雞家，(彭、彭、彭……來把門兒敲)小雞同樣不在家。

　　三、學習歌曲《做客》。

　　1、今天我們到朋友家去的路上，小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫《做客》，我們大家現在再來一遍，(提醒小朋友用好聽的聲音唱歌，唱“彭、彭、彭時要唱得短點，不拖長音)

　　2、以后爸爸媽媽帶你們去做客時我們小朋友把今天學的新歌唱給客人聽。

教學反思：

　　本節(jié)教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

12、小班音樂教案《小象》含反思

教學目標：

　　1、在熟悉歌曲旋律基礎上學唱歌曲，并初步使用對唱形式演唱歌曲。

　　2、體驗對唱形式給歌曲帶來的不同感受。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學準備：

　　認知準備：已經欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　材料準備：歌曲

活動重點及難點：

　　活動重點：學唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對呀”二個字，對字高音不叫喊，呀字弱

　　難點：學用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應該如何接著唱。

教學過程：

　　一、小樂器演奏

　　復習小樂器的伴奏，感受三拍子強弱弱的起伏。

　　——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。

　　二、小象來唱歌

　　1、 集體學唱

　　——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學一學歌曲，唱一唱。

　　第一遍聽(教師念歌詞與唱)

　　提問：

　　1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)

　　2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)

　　第二遍聽(教師完整演唱二次)

　　提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱?

分析難句：

　　1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因為字有點多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨練習，先念后唱)

　　2)“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強弱弱的特點，多以唱這二個字的時候要強弱弱(教師示范)，呀字弱、要輕。(獨句練習)

　　幼兒跟著教師一起學唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。

　　2、 對唱歌曲

　　——我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎么從音樂里發(fā)現的?(幼兒范談)

小結：

　　這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發(fā)現這個歌曲是二個人演唱。

　　——那讓我們用對唱的方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。

　　教師和幼兒之間對唱

　　幼兒與幼兒之間對唱

　　小結：今天我們學了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。

　　三、我們愛媽媽

　　----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?

　　——馬上就是三八婦女節(jié)了，是我們親愛的媽媽的節(jié)日，你能做哪些事情來表達你對媽媽的愛呢?

　　四、活動延伸

　　請幼兒美術區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。

教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

13、小班音樂教案《刷牙》含反思

活動目標

　　1.讓幼兒學會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現刷牙的內容。

　　2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的重要性。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

　　讓幼兒按兒歌的內容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣。

活動準備

　　1.每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。

　　2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

　　3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。

　　4.牙齒大模型。

活動過程

　　一、開始部分

　　1.照鏡子

　　問題：看看自己的小牙齒長得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?

　　幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況

　　2.看照片：

　　(1)問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的?

　　幼兒會發(fā)現：牙變黑了。

　　(2)問題：再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)

　　幼兒會發(fā)現：牙壞了、臟了。<來.源快思教.案網>

　　(3)根據兩組照片，引發(fā)幼兒關于保護牙齒的討論?

　　引導幼兒說出刷牙、漱口等方法

　　3.想辦法：

　　問題：平時你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會嗎?

　　請個別幼兒來示范。

　　老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。

　　二、活動部分

　　今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記住。

　　1.教師播放兒歌《刷牙》

　　問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?

　　2.教師帶領幼兒逐句學習。

　　3.讓幼兒跟著播放一起學習

　　4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

　　問題：現在誰來說說兒歌里告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈?

　　引導幼兒匯報

　　5.師幼再一起背背兒歌

　　三、游戲部分

　　將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙，讓幼兒根據大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

　　四、鞏固部分

　　讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。

　　五、延伸部分

　　除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒?引導幼兒匯報后師小結：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

教學反思

　　1.對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

　　2.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。

14、小班音樂教案《開火車》含反思

活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣，喜歡上音樂課。

　　2.讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起學唱這首歌。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

　　1.玩具小火車一個。

　　2.《開火車》的伴奏錄音。

活動過程：

　　1.出示玩具小火車，吸引幼兒注意力，導入主題-------《開火車》。

　　教師："小朋友，你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答："火車"。

　　教師："對了，那么今天我們就來學首關于火車的歌，叫做《開火車》。

　　2.幼兒欣賞歌曲《開火車》，激發(fā)幼兒學唱這首歌的欲望。

　　教師："你們知道，開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。[快思老師.教案網出處]幼兒回答：(略)。

　　教師："那讓我們一起來聽一聽吧!"，幼兒仔細聽 。

　　教師先請小朋友回答并總結，火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音，那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

　　3.幼兒學唱《開火車》。

　　(1)教師唱一遍，幼兒唱一遍。

　　(2)教師一遍做動作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞。

　　4.音樂游戲《開火車》。

　　(1) 教師先講解游戲規(guī)則：老師會請一個小朋友做火車頭，剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾，當音樂響起，我們就一邊唱歌，一邊開火車。

　　(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音，幼兒游戲。

活動反思：

　　《開火車》這節(jié)音樂課上完后，我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李老師所說，我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞，多教幼兒練習幾次，讓幼兒能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的，請個別幼兒上來表演開火車這個動作，讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會更好些。

15、小班音樂教案《春曉》含反思

活動設計背景

　　通過一首《春曉》的歌曲，引導幼兒欣賞音樂，讓每個孩子感受音樂的快樂，在教學中，注重幼兒間的同伴學習，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。

活動目標

　　1.在熟悉歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。

　　2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

教學重點、難點

　　1.在熟悉歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。

　　2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。

活動準備

　　1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡

活動過程

　　一、歌曲記憶

　　師：小朋友們上節(jié)課學了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎?

　　(幫助幼兒回憶已學過的《春曉》的題目)

　　師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎?

　　(教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出動作。)

　　提問：1、這首詩一共有幾句話?

　　2、上節(jié)課我們用紗巾當作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢?

　　二、感應樂句--------游戲《紗巾開花》

　　師：紗巾會跳舞，還會聽歌歌曲來開花，瞧!

　　1、教師示范，每個樂句開始時就搓紗巾，句尾開花。

　　2、幼兒模仿。

　　3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。

　　(第一遍幼兒單獨開花，第二遍幼兒找朋友開花)

　　三、模唱唱名

　　1、我們認識了很多唱名泡泡，他們都是誰呢?(出示已經畫好的唱名泡泡)，讓幼兒有順序的念出唱名。

　　從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行)

　　3、肢體感應唱名

　　師：現在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

　　教師范唱①lsmrd我唱的什么?來，一起唱。請小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

　　(教師肢體示范唱名高低：la-揚手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

　　教師帶領幼兒用肢體逐個感應每個唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應。

　　四、聽音樂排隊放回紗巾，結束。

活動反思：

　　在上節(jié)課的兒歌學習中，孩子們對《春曉》的內容已經掌握，并且在教授兒歌時，我們也做了一些簡單的肢體動作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進行的非常順暢，旋律模唱對我們小班孩子來說，一直都是個難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會。他們還是沒有掌握每個不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領。

　　在感應樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個別孩子們就開始亂了，還是不能獨自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。

16、小班游戲教案《手指轉轉轉》含反思

【活動目標】

　　1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。

　　2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

【活動準備】

　　牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

【活動過程】

　　一、活動開始：

　　爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。

　　二、活動開展：

　　1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)

　　2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)

　　3、依次內推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

　　4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)

　　5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

　　三、活動結束：

　　1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。

　　2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。

手指游戲兒歌：

　　一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷;

　　兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳;

　　三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉;

　　四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵;

　　五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

17、小班音樂教案《哈巴狗》含反思

活動目標：

　　1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

　　3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　材料準備：毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

　　經驗準備：幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞

活動重點難點：

　　活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱

　　活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

活動過程：

　　一、故事導入，引出課題

　　1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

　　2、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗)

　　(2) 哈巴狗長什么樣子啊?

　　(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀?

　　(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么?

　　二、教師放音樂

　　1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節(jié)拍

　　2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

　　三、放音樂

　　1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍

　　2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

　　四、活動結束

　　請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

活動反思

　　1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

　　2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

　　3.教師應該在教案中設計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

18、小班音樂教案《媽媽》含反思

教學目標：

　　1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2.在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。<快思老師.教案網出處>

　　3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學準備：

　　1. 音樂磁帶一盒。

　　2.請一位配班老師做好情景表演的準備。

　　3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)

教學過程：

　　一、提問導入活動：

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)

　　二、學習歌曲：

　　1.欣賞視頻。

　　師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

　　教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。

　　2.教師范唱。

　　師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F在聽老師來唱一唱。

　　3.幼兒輕聲跟唱。

　　師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

　　4.完整學唱歌曲。

　　師：小朋友來自己唱一唱。

　　三、根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

　　1.大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

　　2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

　　3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

教學反思：

　　在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質，以幼兒的興趣為出發(fā)點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，從而學會在生活中感激、關愛媽媽，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高，情感得到了升華。

19、小班音樂教案《小小音樂家》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　2、能制作出簡易的樂器。

　　3、幼兒體驗活動中的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

　　幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活動過程：

　　1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

　　教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”

　　2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

　　3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?

　　4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。

　　5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。

　　6、大家拿著制作的樂器來演奏。

活動反思：

　　幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

20、小班音樂教案《丑小鴨》含反思

【活動目的】

　　1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上，根據歌詞內容模仿和創(chuàng)編各種動作，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會用動作和表情表現小鴨子笨拙可愛的樣子。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小愛護動物的優(yōu)良品質。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【活動準備】

　　《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

【活動過程】

　　一、聽音樂復習舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。

　　二、引入課題，復習歌曲，進一步熟悉歌曲的內容。

　　1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀?”(小鴨子)

　　2、復習歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

　　3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點。

　　4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

　　1、幼兒自由嘗試。

　　①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。

　　“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。

　?、谟變焊魳纷杂删幬杈毩暋?/p>

　　2、教師引導幼兒分別創(chuàng)編動作。

　　“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

　?、俳處熤鹁湟龑в變壕巹幼?。

　?、趯τ變簞?chuàng)編的動作，教師進行補充修改然后再傳授。

　　3、完整練習。

　　①根據幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。

　?、谡埐糠钟變罕硌菸璧浮?/p>

　　四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。

　　“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們。

【活動結束】

　　現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

教學反思：

　　幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對問題的答案進行充分聯(lián)想。孩子的表現欲望很強烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結束之后孩子們都能理解故事主人公的內心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。

21、小班音樂教案《下雨》含反思

活動目標：

　　1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。

　　2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

　　3、初步學習看老師手勢指揮演奏。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

　　鈴鼓、碰鈴若干

活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《我愛我的小動物》

　　4、《扮家家》

　　二、復習歌曲

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌

　　曲叫什么名字?

　　2、大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。

　　3、小雨的聲音是什么樣的?

　　4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

　　5、大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?!.快思.教案網出處!(引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)

　　三、表演歌曲

　　1、如果請你來表演下雨，你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作)

　　2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢?

　　3、教師帶領幼兒完整表演歌曲。

　　四、演奏歌曲

　　1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。

　　2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。

　　3、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。)

　　4、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

　　5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

22、小班音樂優(yōu)秀教案《洗衣機轉轉轉》含反思

　　活動目標

　　1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現洗衣機工作的狀態(tài)。

　　2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。

　　3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備

　　1.《洗衣機轉轉轉》教師教學資源。

　　2.《我愛洗澡》音樂CD。

　　3.標記圖三幅：在洗衣機中放衣服，用洗衣機洗衣服幾甩干衣服，人手一個標記。

　　活動過程

　　1.談話引出。

　　“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”

　　“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”

　　“你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?”

　　“洗衣機到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧。”

　　2.觀看洗衣機工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。

　　(1)創(chuàng)編放衣服的動作。

　　“用洗衣機洗衣服先要把衣服放進洗衣機，我們一起來學一學?！?/p>

　　(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。

　　“在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”

　　(3)創(chuàng)編衣服轉動的動作。

　　請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機洗衣服的過程。

　　“誰來學一學洗衣機里的衣服是怎么轉動的?”

　　教師總結提取幼兒創(chuàng)編的動作，如“上下起伏、頭部轉動，身體轉動、手轉動、腳轉動、屁股轉動等，帶領幼兒練習有節(jié)奏地做動作。

　　(4)學習創(chuàng)編甩干的過程。

　　“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?”

　　幼兒根據手上的標記，學習按一個方向跑或轉，(教案出自：banzhuren.cn)教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。

　　3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結構。

　　教師播放樂曲，按順序出示三幅標記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。

　　4.幼兒聽音樂完整練習做動作。

　　全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。練習2-3遍。

　　5.活動結束。

　　“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。

　　活動反思

　　通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應當注意的地方。

23、幼兒園小班音樂教案《洗澡》含反思

　　一、活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。

　　2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　二、活動準備：

　　沐浴用品若干;音樂磁帶等。

　　三、活動過程：

　　1、聽音樂愉快進場

　　幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

　　2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。

　　"寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?"

　　"你們?yōu)槭裁匆丛枘?"

　　"你們在家里是怎么洗澡的?"

　　3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作

　　你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。"

　　(1)幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。

　　(2)幫助幼兒提升洗澡的動作。

　　"你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?"

　　(3)幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

　　"你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。"

　　4、結束。

　　活動反思：

　　在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

24、小班音樂教案《洗衣機轉轉轉》含反思

　　活動目標：

　　1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現洗衣機工作的狀態(tài)。

　　2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。

　　3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.《洗衣機轉轉轉》教師教學資源。

　　2.《我愛洗澡》音樂CD。

　　3.標記圖三幅：在洗衣機中放衣服，用洗衣機洗衣服幾甩干衣服，人手一個標記。

　　活動過程：

　　.談話引出。

　　“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”

　　“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”

　　“你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?”

　　“洗衣機到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧?！?/p>

　　2.觀看洗衣機工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。

　　(1)創(chuàng)編放衣服的動作。

　　“用洗衣機洗衣服先要把衣服放進洗衣機，我們一起來學一學?！?/p>

　　(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。

　　“在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”

　　(3)創(chuàng)編衣服轉動的動作。

　　請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機洗衣服的過程。<教案來.自:快思教案網>

　　“誰來學一學洗衣機里的衣服是怎么轉動的?”

　　教師總結提取幼兒創(chuàng)編的動作，如“上下起伏、頭部轉動，身體轉動、手轉動、腳轉動、屁股轉動等，帶領幼兒練習有節(jié)奏地做動作。

　　(4)學習創(chuàng)編甩干的過程。

　　“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?”

　　幼兒根據手上的標記，學習按一個方向跑或轉，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。

　　3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結構。

　　教師播放樂曲，按順序出示三幅標記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。

　　4.幼兒聽音樂完整練習做動作。

　　全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。練習2-3遍。

　　5.活動結束。

　　“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。

　　活動反思：

　　通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應當注意的地方。

　　在活動中，首先引領幼兒回憶。出示掛圖，幫助幼兒梳理已有的生活經驗。當我問幼兒“我們用什么洗衣服”的時候，幼兒的回答熱情很高漲，但是我只是叫了個別幼兒回答問題，有許多幼兒沒有回答機會。如果我讓幼兒之間相互討論一下效果會更好。在我讓幼兒用動作告訴大家怎樣洗衣服的時候，也是只是讓個別幼兒做動作，在這個問題提出之后也可以讓幼兒相互之間討論一下。

25、小班音樂教案《乖孩子》含反思

　　活動設計意圖：

　　剛入園的孩子，都有點嬌氣，我班許多孩子早上來的時候不是大人抱著就是大人背著來的。為了讓幼兒愿意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做，我特設計了《乖孩子》這個活動?！豆院⒆印肥且皇變热莞挥型ぃ転橛變核斫?，適合動作表現的歌曲。

　　活動目標：

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌詞內容，愿意學著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　讓幼兒知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做。

　　活動難點：

　　讓幼兒學著自然的唱歌，邊唱邊做動作。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《自己走》，

　　2、錄音機，音樂磁帶《乖孩子》

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察掛圖，理解畫面內容。

　　“圖片有誰?他們在干什么?”——小鳥在飛、小貓在跑。

　　2、引導幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律及歌詞。

　　(1)放歌曲《乖孩子》，

　　(2)請幼兒說出自己聽到的歌詞內容。

　　(3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學小鳥飛、小貓叫。(教案來自：快思教案網.)

　　(4)教師帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子，不要媽媽抱?！?/p>

　　3、幼兒學唱歌曲，自由的做動作表演：

　　(1)教師彈唱歌曲，激發(fā)幼兒想唱、愛唱的興趣。

　　(2)再次唱歌，告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌

　　(3)鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動作表演。

　　活動反思

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。

26、小班音樂教案《小木匠》含反思

　　教學設計：

　　1、活動來源于主題活動，通過了解木匠的工作，融入到音樂動律中。

　　2、在活動中，將游戲融入其中，借助玩木梳反復體驗，培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調能力和對節(jié)奏的敏感性，從而體現“玩中學’的教學理念。通過創(chuàng)設游戲情境激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力、注意力和對節(jié)奏的敏感性。

　　2、通過模仿聲音，體驗游戲的快樂。

　　3、萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　小積木數塊，木梳數把。

　　活動過程：

　　1、聽老師唱木匠歌。

　　——木匠伯伯怎么鋸木頭的呀?

　　——木匠阿姨怎么釘釘子的呢?引導幼兒做模仿動作，并模仿聲音。(.本文來源：快思老.師教案網)

　　(評析：木匠如何鋸木頭和釘釘子在幼兒知識經驗范圍內，幼兒在模仿動作和聲音的過程中享受著游戲的樂趣。)

　　2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

　　(評析：在角色扮演中，幼兒的參與熱情很高，在愉悅的氛圍中感受音樂節(jié)奏)

　　3、聽間奏男孩子用木梳在小積木上隨音樂做鋸木頭的動作，嘴里合著音樂的節(jié)拍發(fā)出嘰咕嘰咕。

　　4、聽間奏女孩子做釘釘子的動作，嘴里合著節(jié)奏發(fā)出叮叮叮叮的聲音。

　　5、男女孩子進行合奏，要求動作協(xié)調一致。

　　(評析：幼兒在合奏中體驗著合作的樂趣和游戲的快樂)

　　教學反思：

　　本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

27、小班音樂教案反思《走路》

　　設計背景

　　根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

　　2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，并根據歌曲的內容來大膽想象創(chuàng)編動作。

　　3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

　　4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　重點難點

　　重點：1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

　　難點：1、由于幼兒經驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

　　活動準備

　　小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

　　1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么?

　　2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》;

　　3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢?

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

　　2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰?!.快思.教案網出處!它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

　　3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

　　4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

　　5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

　　6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

　　7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

　　8、引導幼兒根據歌曲內容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據自已的想象做出不同的動作。

　　三、結束環(huán)節(jié)：

　　老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

　　教學反思

　　1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

28、小班音樂教案反思《秋天》

　　活動目標：

　　1.隨樂邊唱邊做相應動作。

　　2.創(chuàng)編不同的動作表現對秋葉、落葉的情感。

　　3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能隨樂邊唱邊做相應的動作。

　　活動難點：

　　嘗試創(chuàng)編不同的動作表現對秋葉、落葉的情感。

　　活動準備：

　　歌曲PPT

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

　　律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄……(出示PPT)

　　師：咦，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

　　師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

　　師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非?？蓯?。<教案來.自:快思教案網>那我們一起來夸夸秋天吧!(帶領幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛!)

　　二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。

　　1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

　　2.教師清唱歌曲《秋天》

　　師：你聽到了什么?

　　3.教師再次隨樂歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學唱歌曲。

　　4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻，根據實際情況反復練習多次)

　　三、幼兒習唱，拍手感受節(jié)拍。

　　師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

　　師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱，2到3遍)

　　四、引導幼兒邊唱邊做相應的動作

　　師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作?

　　教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。

　　師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

　　五、活動延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來。

　　重復最后一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，(雙手盡量張開)，多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢?(引導幼兒用動作、身體語言表現愛)，引領幼兒到戶外去表現對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

　　歌詞：

　　秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，

　　樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可愛;

　　秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，

　　樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可愛。

　　活動反思：

　　根據小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護我們的大自然。

29、小班音樂教案《嚕啦啦》含反思

　　設計意圖：

　　《指南》指出，內容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎，源于幼兒的現實生活。在《奇妙的水》主題中，我們從好玩的水，會變的水，進入到有用的水，在天氣逐漸炎熱的夏天，孩子們往往玩得滿頭大汗，“出汗了怎么辦?”孩子們說了很多辦法，如：吹電風扇、洗澡、開空調等，尤其說到洗澡，孩子們更是按奈不住激動，說起來沒完沒了。根據孩子們的興趣點、結合幼兒已有的生活經驗，確定了本次活動內容。

　　活動目標：

　　1.大膽用動作表現洗澡時的快樂有趣，并隨著樂曲的變化表現。

　　2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

　　3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.動作圖譜，記號筆，白紙

　　2.音樂

　　活動過程：

　　一、自由表現洗澡

　　現在是什么季節(jié)呀?出了汗怎么辦呀? 你是怎么洗的?(.來源快思老師教案網)讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。(幼兒聽音樂洗澡)

　　二、創(chuàng)編洗澡的動作。

　　1、討論：你是怎么洗澡的?洗了什么地方?

　　2、自由創(chuàng)編

　　3、梳理創(chuàng)編的動作：請個別幼兒上來表演，教師根據幼兒所說出示動作圖譜或即興畫出洗澡動作

　　4、看圖表演

　　5、提要求后再次表演。

　　剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方沒有洗干凈?現在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

　　三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

　　1、完整欣賞音樂，感受節(jié)奏快慢

　　有個小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌，你們聽一聽這首歌哪個地方快哪個地方慢?快的音樂應該怎么洗呢?慢的地方呢?

　　2、分段感受并表演。

　　3、完整聽音樂表演。

　　讓我們一起聽著音樂洗個澡吧!小耳朵要仔細聽，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。(1遍)

　　四、完整表現：幫同伴洗澡。

　　教學反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。

30、小班音樂活動教案《洗衣機轉轉轉》含反思

　　活動目標

　　1.初步熟悉音樂的旋律，能用有節(jié)奏地走和扭動身體表現洗衣機工作的狀態(tài)。

　　2.樂意參與活動，并能快樂地與同伴合作游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1.《洗衣機轉轉轉》教師教學資源。

　　2.《我愛洗澡》音樂CD。

　　3.PPT課件。

　　4.事先請家長帶幼兒觀察洗衣機工作的狀態(tài)。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　(1)小朋友們，你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來幼兒園，誰幫你們洗的?(媽媽)

　　(2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外，還可以怎樣洗呢?(洗衣機)

　　(3)引導幼兒回憶洗衣機工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣機轉動清洗衣服-甩干-晾曬)。

　　2.教師帶幼兒觀看洗衣機工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。

　　(1)教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編放衣服的動作。

　　“媽媽洗衣服之前要先把衣服放進洗衣機里面，我們一起來學一學吧!”

　　播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動作帶領幼兒一起模仿練習。

　　(2)創(chuàng)編衣服飄起來的動作。

　　洗衣機里面加滿水，衣服會怎么樣呢?(飄起來)我們一起來學一學吧!(教案出自：banzhuren)播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動作帶領幼兒一起模仿練習。

　　(3)創(chuàng)編洗衣機工作的動作。

　　請幼兒回憶洗衣機轉動的樣子，并用身體動作進行模仿。

　　(4)教師總結幼兒創(chuàng)編的放衣服、加水、洗衣機轉動的動作：上下起伏、頭部轉動、身體轉動、手部轉動、腳轉動、屁股轉動、左右橫排手拉手走動表示洗衣機工作的樣子，帶領幼兒有節(jié)奏地練習。

　　(5)創(chuàng)編衣服甩干的過程。

　　衣服洗好了要馬上把它甩干，洗衣機甩干的時候是什么樣子的呢?請幼兒模仿創(chuàng)編。

　　幼兒根據自己腳底下站的數字點兩隊兩隊圍圈，一隊左轉身和二隊拉圈，三隊左轉身和四隊拉圈，五隊左轉身和六隊拉圈，全班幼兒圍成三個圈，教師提醒幼兒按照一個方向走動或跑動，不要讓“衣服們”纏在一起。

　　3.完整聽音樂，引導幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

　　4.幼兒在教師的帶領下聽音樂完整練習整套動作。

　　全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機“放-加水-洗-甩干”的過程，練習3-4遍。

　　5.結束活動。

　　“衣服”洗好了，它們全都擰到了一起，讓我們把衣服曬好吧!

　　活動反思

　　通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應當注意的地方。

31、小班音樂教案《小金魚》含反思

　　活動目標：

　　1.感受歌曲歡快活潑的風格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.聽音樂用肢體動作表現歌曲。

　　3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1.提前讓幼兒認識了小金魚，了解金魚的外部特征

　　2.背景音樂

　　3.金魚頭飾

　　4.彩虹傘

　　活動過程：

　　一.導入，請幼兒自由表演小魚游。

　　1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。

　　師：小朋友小魚都會怎樣游水呢?

　　師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀，那現在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧!

　　2、小魚們游得可真愉快呀!剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢?<快思老師.教案網出處>(你覺得音樂歡快嗎?)

　　二.學唱歌曲：

　　1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

　　師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

　　2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。

　　師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

　　老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

　　3、跟音樂說歌詞。

　　請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞(兩遍)歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。

　　4、加上肢體動作唱歌。

　　師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了(老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作)

　　5、學唱歌曲。

　　師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

　　6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。(表揚：XXX小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀!)

　　三.結束游戲：網魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示"漁網"網住小魚。

　　師：我們一起到大海里去網魚吧。

　　帶領幼兒離開教室。

　　活動反思：

　　1、幼兒對本節(jié)課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。

　　2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。

　　3、與幼兒的互動較少，應該要多一點。

32、小班音樂教案反思《手指》

　　活動設計背景

　　根據學生年齡特點及課標要求，培養(yǎng)孩子動手動腦的能力，發(fā)展孩子想象力。

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。

　　2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　教學重點、難點

　　理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。

　　活動準備

　　自制教具

　　活動過程

　　一、謎語導入激發(fā)學習興趣

　　“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友?！?/p>

　　師：小朋友們來猜猜，這是什么呀?

　　幼：手。

　　二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭?(.本文來源：快思老.師教案網)左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?

　　三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。

　　1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?

　　引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬)

　　2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌，(兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)

　　3、三個手指頭又變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌

　　4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。

　　四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》

　　師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》。。。。。。。(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)

　　五、鞏固提升

　　1、分組表演

　　2、創(chuàng)編兒歌

　　教學反思

　　小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。

　　最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現欲望。

33、小班音樂教案《洗白白》含反思

　　設計思路：

　　小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡，陪娃娃睡覺，幫娃娃打針。在這方面擁有豐富的生活經驗。所以，我就設想把這些生活經驗遷移到該活動里，給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗。

　　我原來的設想是想找一些本地的有關洗澡的歌曲。后來無意中聽到了這首廣東經典名曲，覺得還不錯。說真的，開始我也不敢嘗試，但后來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評價評價吧。因此，我就把洗白白和月光光這兩首廣東經典各曲遷移到該主體，重新構起一個全新的韻律活動―――洗白白。

　　教學目標：

　　1.隨著優(yōu)美的廣東童謠，引導幼兒大膽地用洗澡動作表現音樂。

　　2.跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　教學準備：

　　音樂CD沐浴球，布娃娃，多媒體演示課件(慢慢升起的月亮)，場地事先。布置好兩個“浴盆”。

　　教學過程：

　　一、引導活動：

　　1.聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進入活動場地坐好。 那么能干的小手伸出來讓媽媽看看，“哇，你的小手真干凈”?！巴?，你的小手有點臟了，讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經倒好了一盆水，把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)

　　二、傾聽、感受、表現童謠《洗白白》

　　1. 一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的面前，讓他們觀看洗凈的雙手。

　　2. 感受廣東童謠《洗白白》

　　(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?[文.章出自快思教.案網]現在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)

　　(2)廣東媽媽只要發(fā)現孩子身上臟了就會倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學說廣東話洗白白。

　　3. 幼兒表現，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動作。

　　(1)今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來，我們也來干什么呀?(洗白白)

　　(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)

　　4.幼兒合作，互相洗背，潑水。

　　(1)前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢?

　　請你轉過身去，我來幫你洗，全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。

　　(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個“浴盆”，“我們一起到這里來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧”。

　　5.幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。

　　(1)呀，這里的小娃娃好臟呀，我們來抱一個給她洗洗吧。

　　(2)欣賞洗干凈的布娃娃。

　　三、傾聽、感受、表現童謠《月光光》

　　1.天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了?

　　2.隨著音樂哄布娃娃睡覺。

　　四、聽音樂《小星星》離開活動室結束

　　活動反思：

　　開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

　　這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

34、小班音樂教案《走路》含反思

　　活動目標：

　　1、教幼兒學唱歌曲，幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

　　2、四種動物的頭飾若干。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、發(fā)聲練習。(小動物學唱歌)

　　2、進行語言節(jié)奏訓練，熟悉歌詞。

　　(1)教師：今天，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎么來的呀?“本文來源:屈,老;師教案.網”小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)

　　(2)教師：這四種小動物走路的樣子真可愛，老師把它編成了一首兒歌，并給它起了一個名字叫《走路》，今天老師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。

　　(3)進行節(jié)奏訓練，教師示范念一遍兒歌，然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。

　　3、學唱歌曲。

　　(1)教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫助幼兒記住歌詞順序。

　　(2)教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。

　　(3)教師教唱兒歌：教師范唱時幼兒可以小聲跟唱，提醒幼兒唱準節(jié)奏，根據幼兒學習的情況，多跟音樂唱幾遍。

　　(4)幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。

　　(5)幼兒熟悉歌曲旋律后，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的走路姿勢。表現好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。

　　4、表演。

　　(1)教師鼓勵幼兒根據自己的理解，邊唱歌邊做動物走路的動作。

　　(2)幼兒聽音樂表演。

　　教學反思

　　1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

35、小班音樂教案《快樂轉轉轉》含反思

　　活動設計背景

　　愛跳愛鬧是孩子的天性，我們中班的早操里有一段音樂是《健康歌》，孩子們特別喜歡這一段健身操，特別喜歡里面的“脖子扭扭，屁股扭扭”扭扭身體唱唱跳跳讓他們開心極了，所以這一次的公開課我特意選了一個律動《快樂轉轉轉》讓孩子們在快樂的音樂中學習各種旋轉的動作。達到鍛煉身體的目的。

　　活動目標

　　1、初步探索身體會轉動的部位，學習隨著音樂做動作。

　　2、感受音樂的節(jié)奏快與慢的變化，以及帶給我們不同的感受。

　　3、嘗試學習、仿編律動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：讓孩子學會跟節(jié)奏轉動身體，學習跟音樂做動作。

　　難點：讓孩子學會自己跟音樂編動作。

　　活動準備

　　歌曲《快樂轉轉轉》的VCD碟片

　　活動過程

　　一、談話

　　(1)教師：你們平時鍛煉身體嗎?鍛煉身體有什么好方法呢?

　　(2)教師與幼兒共同探索身體各個會動的部位。

　　二、欣賞兒歌《身體健康好寶寶》

　　(1)教師將兒歌完整的念一遍，幼兒認真聽。

　　(2)幼兒跟著教師分句學習兒歌。

　　(3)在教師的帶領下幼兒完整的朗誦兒歌。

　　三、律動：《快樂轉轉轉》

　　教師根據歌詞自由編動作，請幼兒學習律動。

　　四、幼兒跟音樂表演律動(要求動作整齊而有活力)

　　五、幼兒聽音樂自由仿編動作

　　六、請幼兒上臺自編自演，教師評價。(文.章出自快思教.案網)

　　七、活動結束。

　　教學反思

　　《快樂轉轉轉》是小班的一節(jié)律動課，針對孩子愛跳愛鬧的天性，我設計了這節(jié)活潑可愛適合孩子年齡特點的律動課，這節(jié)課的主要目標是讓孩子探索身體會轉的部位，學習隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學習仿編律動。在本課中，我首先讓孩子自己探索身體會轉的部位，孩子們會通過動作嘗試發(fā)現我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會轉動，轉起來讓我們覺得很舒服快樂，這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的快樂。接著我讓孩子學習兒歌《愛運動，身體好》當孩子學會兒歌后就讓孩子根據兒歌內容做動作，例如：愛運動，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉轉，肩繞繞，手拍拍，腳踏踏，屁股再來扭一扭…….

　　最后讓孩子聽音樂做運動，首先老師教，孩子們學習，等動作熟練了，孩子們可以自己創(chuàng)編動作來表演，讓孩子感覺運動帶給我們的快樂，從而達到鍛煉身體的目的。在整個活動中，我以孩子為主體，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個別差異，既激發(fā)了孩子愛運動的積極性，又讓孩子在運動中學到技能，在個別孩子不會動作時我給予了耐心的幫助，讓孩子有了信心，在孩子表演結束后我給與了他們評價和獎勵，總之這節(jié)課的教學效果還不錯，師生配合得非常好，達到了我想要的教學目標。如果讓我重新再上一次這節(jié)課，我要讓所有的孩子都有機會上臺來展示自己，最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動作來表現音樂帶給我們的快樂，或者可以提前通知幾位家長來現場，最后來一次親子健身操賽，這樣或許教學效果更好。

36、小班音樂教案反思《手》

　　設計背景

　　由于小班的幼兒剛進幼兒園，對自己各方面的肢體還不了解，為了能使幼兒正確認識手及手的作用，很好的在生活中運用，所以我創(chuàng)設了這樣一個語言游戲活動。

　　活動目標

　　1、領會兒歌的語言美和意境美。

　　2、能認真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來。

　　3、能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　重點難點

　　1、重點:了解手的用途。

　　2、難點：怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。

　　活動準備

　　圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內容的立體教學情境圖一套：衣服，褲子各一件;筷子，碗各一個。

　　活動過程

　　1、談話引入活動。

　　提問：(1)、你們看老師帶來了什么?

　　(2)、它長在我們身體的哪個地方?(3)、它有什么作用?

　　2、操作游戲：巧巧手來玩玩。

　　請幼兒觀看立體教學情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。[.來源快思老師教案網]

　　3、欣賞兒歌《手》。

　　(1)、教師邊操作教學情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。

　　提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么?

　　(2)、學習字寶寶：手

　　(3)、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵幼兒跟著念。

　　4、擴展想象。

　　我們的手除了兒歌里面說到的作用外，還可以有哪些作用?

　　5、語言游戲：(小手巧巧巧)玩法：播放兒歌音樂，和幼兒一邊念一邊進行表演。鼓勵幼兒認清字寶寶：手

　　6、自然結束活動。

　　教師：我們的手真有趣，本領真大，讓我們到外面去發(fā)揮手的作用吧!

　　符：《手》兒歌

　　拉拉手，拍拍手，

　　我們都是好朋友。

　　穿衣服，扣紐扣，

　　會把事物放進口

　　教學反思

　　通過這節(jié)課，我覺得一下的方面達到了我的預期的效果：

　　1、能使幼兒在游戲活動中快樂的學習，充分調動了幼兒參與學習的積極性。

　　2、在游戲的過程中能準確的念出兒歌，并能配合動作表述出來。

　　3、拉近了師幼之間的關系，增進了感情。

37、小班音樂教案反思《春天》

　　活動目標：

　　1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

　　活動過程：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

　　(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

　　幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱了什么?

　　幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

　　(2)觀賞課件，根據圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

　　(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎?

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發(fā)現**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧!(快思老師.教案網出處)

　　教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

　　(2)能夠根據歌詞內容進行完整表演。

　　4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

38、小班音樂教案《排排坐》含反思

　　活動設計背景

　　每次給孩子們發(fā)點心吃的時候，孩子們總是吵鬧爭執(zhí)不休，所以決定通過一首兒歌，讓他們簡單感知分享謙讓的道理。

　　活動目標

　　1，學習兒歌，理解并掌握兒歌內容。

　　2，通過學習，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。

　　3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　謙讓與分享的道理

　　活動準備

　　1，準備足夠孩子人手一個的水果。

　　2，孩子爭搶玩具大哭的圖片。

　　活動過程

　　1，展示圖片，引發(fā)討論。

　　觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛?

　　這樣做對不對，為什么不對?

　　如果是你你會怎樣做?

　　2, 學習兒歌。

　　老師朗誦兒歌，孩子認真聽。

　　回答問題，兒歌中說的什么意思?

　　兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好?

　　你會向誰學習?

　　跟讀兒歌，掌握兒歌內容。

　　3，表演兒歌，玩游戲。

　　做游戲， 孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內容。<快思老師.教案網出處>表演結束孩子們親親抱抱。

　　4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內容。

　　請個別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。

　　孩子在分發(fā)的過程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。

　　大家一起分享共同吃水果的樂趣。

　　5，小結。

　　我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶 ，好的東西不僅要和小朋友們一起分享 ，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

　　教學反思

　　在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣和和睦相處共同分享， 就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在討論的 過程中初步意識到應該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內容打下基礎。從而在理解掌握兒歌內容的基礎上達到我所期望的目標。但在組織這節(jié)課 時，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對孩子 進行語言方面的比如發(fā)音的準確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進步。

39、小班音樂教案《驚愕》含反思

　　活動目標：

　　1、 感受音樂神秘感，突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

　　2、 學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

　　活動準備：

　　磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾

　　活動過程：

　　1、 播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。

　　教師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們再來聽一遍，聽完后繼續(xù)問幼兒，然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺。教師：“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關于貓和老鼠的故事。

　　2.教師出示圖譜，引導幼兒欣賞音樂。(教案出自：快思老師)“老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么?……”小朋友發(fā)現沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什么?教師小結：離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深;當走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺。

　　3.幼兒聽音樂，指圖譜。

　　引導語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?4.教師引導幼兒創(chuàng)編動作：“小朋友，咱們也學著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”

　　5.聽音樂做游戲。

　　活動延伸：

　　可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。

　　附:故事《小老鼠和大懶貓》

　　一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢?小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

　　活動反思：

　　本活動音樂簡單，內容淺顯生動，在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩，在游戲中使幼兒表現出濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現力和創(chuàng)造力。

40、小班音樂教案《找朋友》反思

　　活動目標：

　　1、 喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。

　　2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

　　3、 愿意向他人表達自己的愛。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　6、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　7、 學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備：

　　1、 VCD光盤

　　2、 玩具牛一件

　　活動過程：

　　1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

　　師：寶寶們，和老師唱首歌吧!

　　幼兒：好

　　2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現出來。

　　師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

　　師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

　　師：你喜歡誰啊?

　　幼兒：····

　　引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂!

　　3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌

　　引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。

　　4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

　　師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧!

　　幼兒：。。。。

　　播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

　　5、 邊唱邊游戲

　　教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)

　　親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一起)

　　我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動)

　　再見。(揮手告別)

　　提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

　　6、 和玩具牛做游戲

　　師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他

　　幼兒：。。。。

　　播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂!

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會和親人一起玩的快樂。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

41、幼兒園小班音樂教案《蘋果歌》反思

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　6、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、秋天——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。歌曲《秋天》

　　二、秋天的水果——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯?！麍@里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?音樂律動(播放蘋果伴奏)——我們開著車去果園看看吧!——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……(出示ppt)，它們都是秋天的水果?！阕钕矚g吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢……——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

　　三、紅蘋果——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎?欣賞歌曲《蘋果歌》——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?清唱歌曲(哼唱前奏)——你們聽到歌曲里面說了些什么?念白歌詞(樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。學唱歌曲——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?

　　四、摘水果——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?分三組上來摘水果——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎?

　　教學反思： 《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

　　活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很成功。 整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

　　小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

42、幼兒園小班音樂教案《三條魚》反思

　　【活動目標】

　　1.初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。

　　2.大膽用動作表情表演歌曲，體驗集體表演唱的快樂。

　　3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　【活動準備】

　　物質準備：繪有海底世界的電視機;小魚的手套;創(chuàng)設海底世界場景。

　　【活動過程】

　　1、隨樂入場，幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設海底世界的情境。

　　師：可愛的小魚們，現在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧!

　　師：今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌，聽聽看，歌里唱的是誰?

　　2、教師范唱，引導幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內容。

　　第一遍范唱：引導幼兒初步感受歌曲的旋律。

　　師：歌曲里有誰?你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水里游呢?

　　接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視臺也來表演這個節(jié)目了，魚寶寶們認真看，魚兒們是怎么玩游戲的。

　　第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內容和情緒。

　　師：一條魚兒水里游，它心里感覺怎么樣?它很想去找朋友，看看誰來啦?

　　現在有幾條小魚在水里游啦?那它們心情怎么樣?兩條魚是怎么游的?那現在請你跟旁邊的魚寶寶交朋友，我們一起來學學搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚看到它們玩得真開心，它也游過來了。三條魚兒水里游，大家一起做朋友。

　　3、操作教具，學唱歌曲。

　　(l)教師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

　　師：海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目，看看，魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽，呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看，那現在我們得排練一下，聽著音樂，跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。

　　(2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。

　　師：一條魚兒孤孤單單水里游的時候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎?

　　(不一樣)演出正式開始了，魚媽媽負責表演，這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏，那魚室寶們來當小小歌唱家，為這個演出伴唱。

　　(3)播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

　　游戲規(guī)則：魚寶寶們，想不想去大海里開演唱會呀P那可得聽仔細嘍。當你們唱一條魚兒水里游的時候，小魚們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當唱到兩條魚兒水里游的時候，看看誰最先找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條魚兒的時候，你們趕緊再去找另一個朋友一起游。

　　幼兒游戲：小魚們，讓我們唱著好聽的歌，去大海里開演唱會吧。

　　4、小結，活動結束。

　　師：今天小魚們都玩得很開心?，F在魚寶寶們也累了，跟著魚媽媽回家休息吧!(音樂響起，退場。)

　　教學反思

　　1、過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。

　　2、老師將這個活動完成了，但沒有關注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。