小班健康領(lǐng)域教案《溜豆豆》

小班健康領(lǐng)域教案《溜豆豆》

小班健康領(lǐng)域教案《溜豆豆》

1、小班健康領(lǐng)域教案《溜豆豆》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動(dòng)、滑行,利用豆豆按摩幼兒的足底,并探索保持身體平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽、主動(dòng)、快樂地在豆豆上進(jìn)行游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、場(chǎng)地布置:在地板上用插塑圍成一個(gè)約20平方米的圓圈,將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。

  2、小動(dòng)物箱、玩具桶、玩具盆等若干。

【活動(dòng)過程】

  1、玩游戲“炒黃豆”。

  師:小朋友,你們想和叔叔老師做游戲嗎?請(qǐng)你們找一個(gè)朋友,手拉手,我們一起玩“炒黃豆”。

  師生共同玩游戲“炒黃豆”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(兩個(gè)幼兒面對(duì)面、手拉手左右搖動(dòng),同時(shí)念歌謠“炒黃豆,炒黃豆,炒得黃豆翻跟斗”,念完歌謠高舉一側(cè)手臂,轉(zhuǎn)體360度)。

  2、用手摸豆豆。

  (1)師:(指場(chǎng)地上的黃豆)這是什么?你們想不想摸一摸?

  幼兒站在場(chǎng)地四周,自由用手觸摸黃豆。

  (2)師:豆豆是什么顏色、形狀的?小手摸上去是什么感覺?

  引導(dǎo)幼兒了解黃豆的外形特征,讓小手與黃豆接觸,感受玩黃豆的快樂。

  3、用腳溜豆豆。

  (1)師:豆豆真好玩,你們的小腳想不想和豆豆玩?讓我們爬進(jìn)去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進(jìn)黃豆圈內(nèi),在黃豆上盡情地玩。

  (2)師:誰(shuí)能在豆豆上站穩(wěn)?幼兒嘗試在黃豆上站起來,教師鼓勵(lì)并幫助膽小的幼兒。

  (3)師:小腳踩在豆豆上有什么感覺?讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比,看誰(shuí)捧得多?通過比多少,引導(dǎo)幼兒在黃豆上走動(dòng),感受赤足在黃豆上玩,體驗(yàn)小腳與黃豆接觸的感覺,按摩足底。

  (4)師:怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn),還能走,不摔倒?引導(dǎo)幼兒自由探索出保持身體平衡的動(dòng)作及方法。

  4、穿鞋溜豆豆。

  師:你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩?請(qǐng)大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感覺一下有什么不同?幼兒穿鞋游戲,與赤足玩進(jìn)行比較,增加活動(dòng)難度,讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并鼓勵(lì)平衡能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的。

  5、游戲“給小動(dòng)物喂豆豆”。

  師:溜豆豆開心嗎?小動(dòng)物們也來看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃,好嗎?注意,小動(dòng)物喜歡你們喂它吃豆豆時(shí)跟它講講話。

  幼兒自由選擇工具(小桶、小碗、小盆),通過取豆豆、喂小動(dòng)物吃豆豆(在黃豆上來回走動(dòng)、滑行)進(jìn)一步鞏固、發(fā)展平衡能力,并與小動(dòng)物交流,如“小牛,你吃豆豆,我?guī)湍銛?shù)”、“小羊,小羊,我喂你,你慢慢地吃”……,從中感受活動(dòng)的快樂。

2、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的磁鐵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

  2.愿意尋找生活中的磁鐵。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。

  2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

活動(dòng)過程

  (一)開始部分

  師:今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù),我們一起來看看吧。

  把彩色曲別針放在紙卡上,在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,引出磁鐵的話題。

  (二)基本部分

  1.出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

  2.磁鐵娃娃找朋友。

  提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起,沒有吸住的物品放在一起。看看各是什么材料做的?

  小結(jié):幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

  3.組織幼兒開展“找的快”比賽。

  (1)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。

  (2)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友,教師將結(jié)果記在黑板上,比如消毒柜門、小水杯等。

  小結(jié):通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣,進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。

  4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞PPT課件)

  鼓勵(lì)幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處,然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

  (三)結(jié)束部分

  師:小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性,現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。

教學(xué)反思

  磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對(duì)幼兒來說非常抽象,所以活動(dòng)選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)環(huán)節(jié):先讓幼兒看一看,再認(rèn)一認(rèn),做一做,說一說,最后玩一玩中,總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),能使幼兒在玩中學(xué),有機(jī)會(huì)參與嘗試,無(wú)論如何,幼兒都會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn),使他們?cè)谧约涸兴缴系玫襟w升,鼓勵(lì)幼兒不斷探索。

3、小班健康活動(dòng)教案《感冒了》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  2、初步了解預(yù)防感冒的方法。

  3、知道感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示娃娃:“今天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)?”娃娃:“大家好!今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”

  2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

  問題一、娃娃怎么了?為什么會(huì)感冒?

  師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  問題二:你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?

  師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

  問題三:感冒了該怎么辦呢?

  師小結(jié):小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

  3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。

  了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

  五、活動(dòng)延伸:與幼兒一起外出鍛煉身體。

4、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《動(dòng)物保姆》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.心動(dòng)物,并學(xué)會(huì)關(guān)心自己的朋友家人。

  2.并學(xué)習(xí)管理員對(duì)動(dòng)物的照顧,能較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  3.得父母、家人或保姆對(duì)自己的關(guān)愛之情并能用言語(yǔ)或行動(dòng)表示感謝。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大象、企鵝、長(zhǎng)頸鹿和大猩猩的圖片,幼兒人手一張愛心形狀的紙片;各種圖形的印章。

  2.操作材料1《動(dòng)物寶寶照媽媽》。

  3.教學(xué)CD《動(dòng)物保姆》

活動(dòng)過程:

  1.教師講述故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

  --結(jié)合圖片講述《動(dòng)物保姆》的故事。

  --提問:動(dòng)物們的保姆是誰(shuí)?他們是怎樣照顧小動(dòng)物的?你還知道哪些動(dòng)物管理員照顧小動(dòng)物的故事?

  2.幼兒圍繞故事展開討論。

  --教師提問:如果沒有管理員的悉心照顧,可能出現(xiàn)什么情況?你覺得我們應(yīng)該怎么做?

  --幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

  --請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法,教師適時(shí)梳理小結(jié)。

  3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。

  --提問:日常生活中是誰(shuí)在照顧小朋友的生活?你想為他們做些什么?

  --鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)不同的想法。

  4.在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫,送給日常生活中照顧自己的人。

活動(dòng)建議與提示:

  1.兒年齡小,我們?cè)诮o予他們關(guān)心照顧的同時(shí)還應(yīng)該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介,關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中,教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧他人。

  2.常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆,懂得對(duì)他們的照顧心存感激之情。

  3.提供操作材料1《動(dòng)物寶寶找媽媽》,請(qǐng)幼兒用連線的方法,為圖中的動(dòng)物找媽媽。

  4.建議家長(zhǎng)和還在一起收集其它動(dòng)物保姆的故事,鼓勵(lì)孩子和同伴分享交流。

教學(xué)反思:

  教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

5、小班健康領(lǐng)域教案《我愛喝水》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動(dòng)過程:

  一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

  (1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

  (2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

  二、知道白開水對(duì)身體最好。

  (1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

  (2)講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

  (1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

  (2)教師情景表演。

  (3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

教學(xué)反思:

  我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對(duì)策,避免這種情況發(fā)生。

附故事《小豬嘟嘟》

  一提起小豬嘟嘟的名字,森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí),嘟嘟是一只聰明伶俐,人見人愛的小豬,長(zhǎng)著兩只大大的耳朵,說起話來呼嚕嚕的,非??蓯郏掷锏男?dòng)物都愿意和它在一起玩耍,他們?cè)谝黄鹱矫圆?、丟沙包,每天過的真高興。

  可是小豬嘟嘟有個(gè)不太好的習(xí)慣,它不愛喝水,那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂,呼嚕嚕的說:"喝飲料唄,飲料酸酸甜甜的可好喝了,水一點(diǎn)味道也沒有,一點(diǎn)也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小動(dòng)物知道它這個(gè)不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料,因?yàn)楹榷嗔孙嬃蠈?duì)身體不好,可是嘟嘟卻兩眼一閉,呼嚕嚕地說:"有什么不好,我這不是挺好的嗎?"時(shí)間一長(zhǎng),小動(dòng)物們便不再勸說小嘟嘟了,嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。

  最近一段時(shí)間,小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖,什么都不愿干,干什么也沒勁,也不愿出去玩。于是小動(dòng)物們都帶它去看醫(yī)生,小猴醫(yī)生問嘟嘟:"你是不是愛喝飲料不愛喝水呀?"

  嘟嘟說:"你怎么知道的呀?我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!"

  猴醫(yī)生:"這就對(duì)了,你就是因?yàn)楹蕊嬃虾鹊奶嗔瞬艜?huì)越長(zhǎng)越胖的,因?yàn)轱嬃现杏性S多糖份及對(duì)身體有害的物質(zhì),喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀,對(duì)身體不好,所以你以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。"

  嘟嘟不好意思的低下頭說:"我知道了,我一定聽大家的勸說,以后少喝飲料,多喝水,做個(gè)健康的小嘟嘟。

6、小班健康教育教案《曬太陽(yáng)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。

  2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

  3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、受日照傷害的皮膚照片。

  2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。

【活動(dòng)過程】

  1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng),說一說太陽(yáng)曬在身上的感覺。

  2、回到室內(nèi)討論:“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見過什么人曬太陽(yáng)?”

  引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng),有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素D,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

  3、出示受日曬傷害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

  4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù),因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。)

  5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說說他們分別有什么用。

【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽(yáng)光有殺菌的作用。

教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件,利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問題,能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺。

7、小班健康活動(dòng)教案《老虎拔牙》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu),知道多吃糖會(huì)長(zhǎng)蟲,影響身體健康。

  2、愿意與同伴一起活動(dòng),學(xué)子正確的刷牙漱口方法。

  3、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、牙齒模型。

  2、故事老虎拔牙圖片。

  3、杯子牙刷幼兒人手一份。

  三、活動(dòng)過程:

  1、出示模型,引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的外形特征,了解牙齒作用。

  2、觀察同伴牙齒,互相看看是怎么排列的。

  (1)討論牙齒有什么本領(lǐng)?沒有牙齒會(huì)怎么樣?

  (2)小結(jié):牙齒是人吃食物的重要器官,沒有牙齒食物就磨不碎。

  3、完整講述故事:老虎拔牙。

  (1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會(huì)壞?怎么讓自己的牙齒健康?

  (2)小結(jié):少吃糖,吃過甜食漱口,每天刷牙。

  4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。

  (1)個(gè)別幼兒示范,教師講解。

  (2)集體練習(xí)。

8、小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《蝴蝶樹葉》含反思

  目標(biāo):

  1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

  2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  4.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.觀察過落葉情景。

  2.有落葉樹的場(chǎng)地。

  過程:

  1.欣賞落葉。

  ——師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

  ——教師撿起一片落葉,請(qǐng)幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

  2.感受詩(shī)歌意境。

  ——秋風(fēng)一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

  ——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

  ——詩(shī)歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  -——跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

  ——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩(shī)歌邊表演。

  3.嘗試仿編。

  ——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片,說說樹葉除了像蝴蝶,還像什么。

  ——根據(jù)幼兒的想像,填入“就像一群XX”,教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

  ——請(qǐng)幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

  建議:

  在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉像什么”時(shí),有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等,教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么,讓他們積極參與創(chuàng)編。

  附:樹葉蝴蝶

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,

  樹葉樹葉飛飛。

  就像一群蝴蝶,

  張開翅膀追追。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

9、小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《大氣球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

  2.學(xué)會(huì)正確指出“你”、“我”。

  3.能聽懂并理解游戲玩法和規(guī)則,學(xué)會(huì)相關(guān)動(dòng)作。

  4.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5.了解兒歌的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌《大氣球》。

  2.課件。

  3.兒歌錄音磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1.以氣球和小朋以做游戲引出課題。

  (1)出示紅、綠氣球頭飾引出活動(dòng)。

  (2)復(fù)習(xí)兒歌,注意糾正幼兒不正確的發(fā)音。

  2.介紹游戲的規(guī)則。

  選擇與自己的氣球顏色不一樣的小朋友做游戲伙伴。

  3.游戲“大氣球”。

  (1)幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好,與自己的氣球顏色不一樣的同伴組成游戲?qū)ψ?,并確定念兒歌時(shí)用“我”或“你”。

  (2)幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  (3)聽音樂交換游戲伙伴,繼續(xù)游戲。

  教學(xué)反思:

  在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌,可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個(gè)別幼兒,沒有吸引他們的注意力。不過,我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了,能以幼兒的思維方式去思考問題。

10、小班音樂課教案《數(shù)豆豆》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握樂曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。

  3、在游戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)合怍游戲,初步體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入活動(dòng):數(shù)豆豆

  (l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:"圓溜溜"的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

  (2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,-下-下"點(diǎn)豆豆",同時(shí)完整地清唱歌曲一遍:"一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲,教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜,問小朋友:"豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個(gè)豆豆。

  2、學(xué)唱歌曲

  (1)教師提問:"老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說一遍歌詞,然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆","猜豆豆"

  (2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲",大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。

  3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲

  (1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說說自己是什么樣的豆豆,老師變成一個(gè)大兜兜,大家來玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。

  (2)接下來請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友),"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友),"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友),接下來再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲,依次進(jìn)行3-4名幼兒。

  4、游戲:"豆豆鉆兜兜"

  (1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

  (2)請(qǐng)客人老師當(dāng)"大兜兜",所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng):跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂,客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞",結(jié)束活動(dòng)。

  播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,最后一句可互相抱一抱,進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。

  ◆游戲玩法建議:

  1、游戲:"點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí),教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。

  2、游戲:"豆豆鉆兜兜"請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

  ◆演唱部分動(dòng)作建議:

  1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動(dòng)作。

  3-4小節(jié),兩手相對(duì)做"圓"的動(dòng)作。

  5-6小節(jié),第五小節(jié)做"數(shù)"的動(dòng)作,第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。

  7-8小節(jié),兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來看,在活動(dòng)中是不需要使用圖譜的,在活動(dòng)中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無(wú)所適從了。在第一部分熟悉歌詞時(shí),只要和孩子們一起邊指著豆豆,邊數(shù)一數(shù)就好了,這樣孩子們就清楚易懂。

  整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的,今天的活動(dòng)由于熟悉歌詞上掌握的不太好,所以在后面的歌唱部分也就打了折扣,孩子們不敢唱出來,由于我自身的原因,比較緊張,所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過,孩子們沒有透徹理解歌詞的內(nèi)容,比如:哎喲喲,是很開心的,應(yīng)該讓孩子們一起來做一做開心的動(dòng)作,還可以請(qǐng)孩子們伸出一只小手,另外一只手當(dāng)做盆子,來數(shù)豆豆,這樣趣味性就更濃厚了。

  所以這個(gè)活動(dòng)還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。

11、小班健康領(lǐng)域教案《洗洗小手講衛(wèi)生》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細(xì)菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道洗手的重要性。

  2.掌握洗手的正確方法。

  3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂。

  5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

  活動(dòng)過程:

  一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動(dòng)。

  "大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰(shuí)的大,我的大,誰(shuí)的小,我的小。(教案出自:快思教案網(wǎng))那根指頭長(zhǎng),這根指頭長(zhǎng),哪根指頭短,這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

  二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

  1.導(dǎo)入活動(dòng):剛才小朋友們正能干?,F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

  2.觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

  (1).講完故事后提問:豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)

  (2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

  3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)

  (1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。

  (2)什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)

  4.小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手,因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,(教案出自:快思教案網(wǎng))會(huì)使我們得病,所以我們要勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

  說說 "我是怎樣洗手的"?

  三、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  (1) 老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?

  (2)出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法出示PPT1。

  提問:畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá))出示PPT2:引導(dǎo)幼兒觀察后提問:圖上的小朋友在干什么?

  出示PPT3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

  出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

  出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?

  (3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.

  卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

  (4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

  我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。

  (5)師幼談話:"我們什么時(shí)候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。

  四、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

  1.教師導(dǎo)語(yǔ):馬上要吃點(diǎn)心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈。

  2.在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

  教學(xué)反思:

  幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

12、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《漂亮衣服》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會(huì)情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實(shí),幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無(wú)盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙?;顒?dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成,以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí),創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì),主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿。活動(dòng)中,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì),使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

  2、樂意表達(dá)自己的意愿。

  3、感受服裝的美。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

  2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

【過程建議】

  1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

  2、認(rèn)識(shí)各種衣服:

  (1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

  (2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰(shuí)來告訴大家?

  根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

  3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。

  4、服裝表演會(huì)

  布置服裝表演會(huì),幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

【活動(dòng)延伸】

  回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

教學(xué)反思:

  對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

13、小班健康領(lǐng)域教案《好玩的紙箱》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。

  2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動(dòng)起來》、《狼的叫聲》

活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做律動(dòng)

  師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。

  二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。

  1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

  師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)

  提問:我們每人一個(gè)紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?

  教師觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請(qǐng)所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。

  幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。

  三、游戲:狼來了

  1、大灰狼來了

  播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

  提問:大灰狼來了,我們?cè)趺崔k?

  2、游戲

  幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。

教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

14、小班健康領(lǐng)域教案《跌倒了怎么辦》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解跌倒的原因,知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

  2、通過看圖片,遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),了解跌倒的多種原因。

  3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來,并愿意這樣做。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒觀察圖片,了解跌倒的原因,

  1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張,問:小朋友,你跌到過嗎?你是怎么跌到的?

  2、出示圖片,請(qǐng)幼兒說說:這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜,這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),分析跌倒的原因。)

  二、了解跌倒的后果,并學(xué)習(xí)處理這些情況。

  1、教師:大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了,你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后,要勇敢地爬起來)

  2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時(shí),告訴大家,如果你跌倒了,老師沒看到,你一定告訴老師,請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位,看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

  三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),教育幼兒注意安全,提醒幼兒:如果跌倒了要自己爬起來。

  1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),在活動(dòng)過程中,教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們能夠自己站起來,鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒,預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

  2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)跌倒后自己能夠站起來,并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必須告訴老師,老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重,應(yīng)該如何處理。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

15、小班健康領(lǐng)域教案《小兔跳跳跳》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  一根短繩、一個(gè)鞋盒,把它們變一變,變成了一個(gè)好玩的游戲,讓孩子們跳一跳,"跳"出了一張張快樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線,以小兔去草地上玩為游戲情境,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界,在活動(dòng)中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更容易接受,使他們?cè)谶@個(gè)游戲式的活動(dòng)中發(fā)展了跳的能力并獲得了愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的,取材簡(jiǎn)單,通過合理的構(gòu)設(shè),有效的達(dá)成目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各個(gè)游戲情景,發(fā)展跳的能力。

  2、鼓勵(lì)小朋友愉快參與活動(dòng),遵守一定的活動(dòng)常規(guī)。

  3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)小朋友用繩子練習(xí)不同的跳的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份,掛有塑料響瓶的長(zhǎng)繩一根

  2、場(chǎng)地小點(diǎn)設(shè)置,每幼佩戴小兔胸飾

活動(dòng)過程:

  小兔跳跳跳

教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)看來,孩子們對(duì)雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到,但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全,使得整節(jié)課時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn),希望在進(jìn)行第二次教研時(shí),將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn),讓這節(jié)課更完美一些。

16、小班健康領(lǐng)域教案《溜豆豆》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動(dòng)、滑行,利用豆豆按摩幼兒的足底,并探索保持身體平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽、主動(dòng)、快樂地在豆豆上進(jìn)行游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、場(chǎng)地布置:在地板上用插塑圍成一個(gè)約20平方米的圓圈,將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。

  2、小動(dòng)物箱、玩具桶、玩具盆等若干。

【活動(dòng)過程】

  1、玩游戲“炒黃豆”。

  師:小朋友,你們想和叔叔老師做游戲嗎?請(qǐng)你們找一個(gè)朋友,手拉手,我們一起玩“炒黃豆”。

  師生共同玩游戲“炒黃豆”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(兩個(gè)幼兒面對(duì)面、手拉手左右搖動(dòng),同時(shí)念歌謠“炒黃豆,炒黃豆,炒得黃豆翻跟斗”,念完歌謠高舉一側(cè)手臂,轉(zhuǎn)體360度)。

  2、用手摸豆豆。

  (1)師:(指場(chǎng)地上的黃豆)這是什么?你們想不想摸一摸?

  幼兒站在場(chǎng)地四周,自由用手觸摸黃豆。

  (2)師:豆豆是什么顏色、形狀的?小手摸上去是什么感覺?

  引導(dǎo)幼兒了解黃豆的外形特征,讓小手與黃豆接觸,感受玩黃豆的快樂。

  3、用腳溜豆豆。

  (1)師:豆豆真好玩,你們的小腳想不想和豆豆玩?讓我們爬進(jìn)去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進(jìn)黃豆圈內(nèi),在黃豆上盡情地玩。

  (2)師:誰(shuí)能在豆豆上站穩(wěn)?幼兒嘗試在黃豆上站起來,教師鼓勵(lì)并幫助膽小的幼兒。

  (3)師:小腳踩在豆豆上有什么感覺?讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比,看誰(shuí)捧得多?通過比多少,引導(dǎo)幼兒在黃豆上走動(dòng),感受赤足在黃豆上玩,體驗(yàn)小腳與黃豆接觸的感覺,按摩足底。

  (4)師:怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn),還能走,不摔倒?引導(dǎo)幼兒自由探索出保持身體平衡的動(dòng)作及方法。

  4、穿鞋溜豆豆。

  師:你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩?請(qǐng)大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感覺一下有什么不同?幼兒穿鞋游戲,與赤足玩進(jìn)行比較,增加活動(dòng)難度,讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并鼓勵(lì)平衡能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的。

  5、游戲“給小動(dòng)物喂豆豆”。

  師:溜豆豆開心嗎?小動(dòng)物們也來看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃,好嗎?注意,小動(dòng)物喜歡你們喂它吃豆豆時(shí)跟它講講話。

  幼兒自由選擇工具(小桶、小碗、小盆),通過取豆豆、喂小動(dòng)物吃豆豆(在黃豆上來回走動(dòng)、滑行)進(jìn)一步鞏固、發(fā)展平衡能力,并與小動(dòng)物交流,如“小牛,你吃豆豆,我?guī)湍銛?shù)”、“小羊,小羊,我喂你,你慢慢地吃”……,從中感受活動(dòng)的快樂。

17、小班健康領(lǐng)域教案《想變蝴蝶的毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

  2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃,不挑食的好習(xí)慣。

  3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4.讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.毛毛蟲、蝴蝶。

  2.各種水果、蔬菜。

重難點(diǎn):

  了解毛毛蟲多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程:

  一、出示毛毛蟲,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1.出示毛毛蟲。

  師:看看誰(shuí)來了,毛毛充想和你們一起玩游戲,你們開不開心呀!

  2.引出故事名稱。

  師:毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

  二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

  1.師:有一只毛毛蟲,長(zhǎng)的又瘦又小,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它:"你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點(diǎn)東西……

  2.教師提問:毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

  3.教師小結(jié):毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng),毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

  三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西

  1.出示另一只毛毛蟲。

  師:"我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

  3.教師小結(jié):樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

  四、游戲。

  1.師:那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

  2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒吃過的蔬菜、水果。

  3、幼兒操作。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂)師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

18、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《美味雞蛋》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  熟雞蛋若干,塑料小刀。

【活動(dòng)過程】

  1、玩蛋

  每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

  讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)

  提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

  2、剝蛋

  鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

  教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

  3、切蛋

  讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

  觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?

  4、煎蛋

  教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。

  5、嘗蛋

  讓幼兒品嘗雞蛋,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!

  6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

【活動(dòng)延伸】

  幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

19、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《環(huán)保天使》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛護(hù)的感情。

  2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀,知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

  3.能自覺參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:生活垃圾污染的視頻,環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備:垃圾分類的圖片和標(biāo)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

  "小朋友們,圖片中都有什么?你喜歡這個(gè)地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了,你覺得它會(huì)變成什么樣子?"

  2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

  "大家再來看看這幅圖片,(教案出自:快思教案網(wǎng))跟我們想的有什么不一樣,圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會(huì)變成這樣?"

  二、觀看視頻,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

  1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻,請(qǐng)幼兒觀看。

  "人們亂仍垃圾,外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"

  2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,(教案出自:快思教案網(wǎng))以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?"

  三、觀看撿垃圾照片,堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。

  出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片,請(qǐng)幼兒觀看,讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起,我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾,并能不亂扔垃圾。

  活動(dòng)反思:

  環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動(dòng)始末,良好的游戲情境創(chuàng)設(shè),準(zhǔn)確、有效的活動(dòng)目標(biāo),使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

  活動(dòng)在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色,從“操場(chǎng)環(huán)境變臟了”為切入口,引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實(shí)施,結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)而有針對(duì)性地開展第二次游戲,逐漸加大游戲的活動(dòng)量,最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾,脫去身上的臟衣服,變成一個(gè)漂亮、整潔的“小姑娘”,其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動(dòng)推向**。此活動(dòng)通過有針對(duì)性地活動(dòng)內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)為社會(huì)大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。

20、小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)豆豆》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握樂曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2.在游戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)合怍游戲,初步體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  3.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲:數(shù)豆豆。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng) 數(shù)豆豆

  (l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:"圓溜溜"的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

  (2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,-下-下"點(diǎn)豆豆",同時(shí)完整地清唱歌曲一遍:"一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲,教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜,問小朋友:"豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個(gè)豆豆。

  2、學(xué)唱歌曲

  (1)教師提問:"老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒 說一遍歌詞,然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆","猜豆豆"

  (2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲",大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。

  3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲

  (1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說說自己是什么樣的豆豆,老師變成一個(gè)大兜兜,大家來玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。(教案出自:banzhuren.cn)教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。

  (2)接下來請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友),"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友),"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友),接下來再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲,依次進(jìn)行3-4名幼兒。

  4、游戲"豆豆鉆兜兜"

  (1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

  (2)請(qǐng)客人老師當(dāng)"大兜兜",所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng) 跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂,客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞",結(jié)束活動(dòng)。

  播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,最后一句可互相抱一抱,進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)反思

 ?、边x材合理,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》,音樂形象鮮明,段落非常清晰,情境性強(qiáng)。歌曲中有趣的點(diǎn)豆豆游戲,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一個(gè)小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來來來來來,我們來吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時(shí),孩子們的興趣更為濃厚,同時(shí)也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

 ?、步虒W(xué)策略的有效性。

 ?、劈c(diǎn)豆豆中,教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道,請(qǐng)孩子們?cè)趯W(xué)唱的時(shí)候觀察豆豆的表情,間接地感受他們不同的味道,再假裝吃一吃,并把表情、動(dòng)作做出來。這樣的設(shè)計(jì),讓幼兒動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦。加深記憶,也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)作。

 ?、圃趯W(xué)習(xí)理解歌詞的部分,教師并沒有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的,教師通過自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,來來來,我們一起來吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲,最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲,并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對(duì)歌詞的理解。 ⑶將整個(gè)游戲情境貫穿在活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使歌唱活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。最后的點(diǎn)豆豆游戲,孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆,這樣孩子們參與的熱情更高了,把本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮。

 ?、辰處熃虘B(tài)自然、豐富 老師的情緒很大程度上會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的興致,在這次音樂活動(dòng)中,老師始終以飽滿的情緒感染著活動(dòng)中的每一個(gè)孩子。她非常具有表演天賦,她的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)表情,都是那么夸張,都是那么富有感染力,所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動(dòng)聽,在動(dòng)聽的歌聲中,孩子們感受旋律,完整欣賞。

  建議:豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 在《點(diǎn)豆豆》中,不管是點(diǎn)豆豆的游戲,還是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表現(xiàn),都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動(dòng)作時(shí)不夠投入,是因?yàn)樗麄儗?duì)這兩種味道不熟悉。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都什么主意孩子的飲食,會(huì)避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動(dòng)前可以讓幼兒嘗一嘗,讓他們更好的參與活動(dòng)。

21、小班健康領(lǐng)域教案《我送媽媽一個(gè)吻》含反思

  對(duì)于每個(gè)人都需要得到大家的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),孩子更是如此。在家里,孩子喜歡家人的寵愛,在幼兒園,孩子則需要老師的關(guān)愛以及同伴們的喜歡。因此,在本次的健康課《我送媽媽一個(gè)吻》中,我以表達(dá)各自的愛來引入主題。

  首先,我以表?yè)P(yáng)班里表現(xiàn)突出的幼兒為例子,向大家說一說值得學(xué)習(xí)的地方,由此,使幼兒懂得做一個(gè)聽話、懂事的孩子,不僅能受到幼兒的喜歡,還會(huì)得到老師的愛。同樣,我們?cè)诩依镆彩侨绱?,倘若幫媽媽做一件事或送給媽媽一個(gè)吻也是一件幸福的事兒。在本次的活動(dòng)中,我在送吻的路程中,由三把椅子代替了障礙物,分別讓幼兒繞著椅子以“S”形跑,跑到對(duì)方在媽媽的圖片臉蛋上,拿起印章,敲在媽媽的臉上來代替自己給媽媽的一個(gè)吻。這個(gè)游戲非常有趣,幼兒的興趣非常高,在交代了游戲規(guī)則后,便開始了正式的游戲。在游戲過程中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)困難,就是在繞椅子“S”形跑中,幼兒總會(huì)忘記繞椅子跑,要么就是少繞了一個(gè)椅子等。在第一輪的小結(jié)后,再一次進(jìn)行游戲,這次,有些幼兒都已改正,但仍有部分幼兒出現(xiàn)類似的問題,我在想對(duì)于小班的幼兒,這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于他們是否難度有點(diǎn)高,這也是本次活動(dòng)最大的一個(gè)挑戰(zhàn)點(diǎn)。還有,就是在兩位幼兒交接時(shí),跑的幼兒到達(dá)對(duì)方幼兒面前,應(yīng)拍一下對(duì)方的掌心,這樣,下一位幼兒方可開始跑。由于這樣的游戲很少玩,因此,總會(huì)有部分幼兒,不懂得遵守紀(jì)律,而造成游戲的不順利。也可以在今后業(yè)余時(shí)間多玩玩這樣的游戲,熟悉了之后,幼兒排隊(duì)的常規(guī)也會(huì)更了解,教學(xué)活動(dòng)才會(huì)更加順利展開。

  本次的活動(dòng),我們以游戲的形式給媽媽獻(xiàn)吻,孩子們興趣高漲,似乎深深沉浸于活動(dòng)中。最后,通過活動(dòng),聯(lián)系實(shí)際,讓幼兒回家后,以“給媽媽一個(gè)驚喜”來為媽媽做一件事并以一個(gè)香吻來表達(dá)。從而,使孩子們體驗(yàn)到了濃濃的情意與快樂。

22、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《人工降雨》含反思

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。

  3、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

  2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

  【教學(xué)過程】

  一、說說我認(rèn)識(shí)的雨。

  1、小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

  2、下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

  3、下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

  4、你知道雨有什么用嗎?

  二、探索人工降雨的方法。

  今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,我們也來下一場(chǎng)雨吧。

  1、參觀材料。

  老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下。

  (1)幼兒參觀

  (2)交流

  你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料。

  2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

  你們能用這些材料把水變成雨嗎?

  教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

  幼兒自由探索。

  (1)樂瓶降雨:在可樂瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨。

  (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了。

  (3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了。

  (4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨。

  (5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了。

  (6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨。

  3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法。

  三、給花草樹木下場(chǎng)雨。

  師:花草和大樹渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

  請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

23、小班健康領(lǐng)域教案反思《軟軟糖 硬硬糖》

  活動(dòng)目標(biāo)

  能感知糖的軟和硬并能用語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已感知過軟和硬的物體。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:軟硬糖若干,不透明袋子,小石頭和海棉

  教師活動(dòng)

  一、請(qǐng)寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子,然后說說自己的感覺。

  師:我們來看看里面到底裝的是什么?

  -鼓勵(lì)寶寶大膽說一說,并猜測(cè)布袋里裝的是什么?

  --將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

  二、出示裝有糖果的布袋,(教案出自:快思教案網(wǎng))鼓勵(lì)寶寶摸一摸,感知糖的軟硬。

  --請(qǐng)寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?

  師我們來看看袋子里裝的到底是什么?

  三、請(qǐng)寶寶人選一塊糖果品嘗。

  --師:寶寶們用手捏一捏,看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?

  (鼓勵(lì)寶寶說出自己糖的軟硬)

  --師:現(xiàn)在再請(qǐng)寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?

  鼓勵(lì)寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而精心準(zhǔn)備的,活動(dòng)內(nèi)容具有探索性與科學(xué)性,引起幼兒的求知興趣與探索欲望,特別是小班幼兒對(duì)新奇的事情特別的好奇

24、小班健康領(lǐng)域教案《男孩女孩》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

  2、初步了解男孩和女孩的性格特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  男孩和女孩的圖片 各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示男孩和女孩的圖片,請(qǐng)幼兒說一說,他們誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩,你是從哪里看出來的?(教案出自:快思教案網(wǎng))(幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

  2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服,最后,教師為女孩也換上短褲和短發(fā),再請(qǐng)幼兒說說,他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服,能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

  3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

  教師請(qǐng)幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處,在身體上還有哪些不同之處呢?

  (幼兒積極思考,并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處,如XXX小朋友說:“男孩有小雞雞,女孩沒有。”XXX小朋友說:“看子宮,女孩有子宮,男孩沒有?!庇械挠變河^察非常仔細(xì),其中XXX小朋友說:“看脖子,男的脖子上有個(gè)疙瘩,女的沒有,我爸爸就有,媽媽就沒有?!蔽覇柡⒆觽兡莻€(gè)疙瘩叫什么名字,XXX小朋友說:“那叫‘喉結(jié)’?!边€有的幼兒說“男的都挾著包,女的都背著包”等等,我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定,并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”。

  我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì),但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問:“老師,那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的,穿得一樣的衣服,剪一樣的頭發(fā),背著我們,那我們?cè)趺磪^(qū)分呀?”看來,孩子們真的是動(dòng)腦筋了,當(dāng)即,我把問題提給了大家,請(qǐng)幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說:“看個(gè)子,個(gè)子高的就是男的?!庇械恼f:“男的胖,女的瘦?!边€有的說:“讓他們說句話聽聽,聲音粗的是男的,聲音細(xì)的是女的?!钡鹊?,方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí),XXX小朋友又問:“那要像我媽媽冬天帶著圍巾,或者穿著高領(lǐng)毛衣,看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽教師的講解,并積極思考提出了許多有價(jià)值的問題。通過積極的討論,最終得到結(jié)論,要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來觀察,要從多個(gè)角度去區(qū)分,這樣才能得到正確的結(jié)果。)

  4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢,什么都不怕;女孩聽話,男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié):男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng),同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜,同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng),男孩、女孩都不錯(cuò)。

  5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后),培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

  延伸活動(dòng):

  1、我心中的男孩和女孩

  2、幼兒作品展覽

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作,強(qiáng)化孩子的性別意識(shí),同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程,既有趣也有效。

  雖然是借班上課,但在活動(dòng)前夕的交流中,讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解,提問更有針對(duì)性,同時(shí)師生感情也很融洽,這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。

  在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中,我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來,快樂的學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。

25、小班健康活動(dòng)教案《飲食安全》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

  2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯,細(xì)嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說話。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、教師通過與幼兒談話,引出活動(dòng)主題

  1、教師:小朋友,你們平時(shí)都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?

  引導(dǎo)幼兒回答。

  2、教師:剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食,那除了零食以外,我們還要吃飯菜,小朋友,你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

  教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

  二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)

  1、教師:小朋友,你們知道嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,(.來源快思老師教案網(wǎng))也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!

  2、教師說一說因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如:有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷ⅲ行┬∨笥阎形绨扬埡谧彀屠锩嫠X也造成窒息等等。

  三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們說說你們?cè)诔詵|西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式,應(yīng)該要怎么樣做,才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

  3、教師小結(jié):吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?,吃魚的時(shí)候應(yīng)該慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

  四、出示掛圖,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全

  1、教師:小朋友,請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,用自己的語(yǔ)言說一說。

  3、教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我們?cè)诔运麜r(shí)要及時(shí)吐核,吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃,過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

  五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容,希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意進(jìn)食安全。

26、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《雞蛋大餐》含反思

【活動(dòng)意圖】

  教誨家陳鶴琴說過:“生存即教誨”。幼兒天天吃的雞蛋,不便是樸實(shí)的課本嗎?我們何不操縱它計(jì)劃出風(fēng)趣的“生存運(yùn)動(dòng)”呢?是以,本次運(yùn)動(dòng)計(jì)劃始終環(huán)繞“玩蛋-剝蛋殼-切蛋-吃蛋”睜開運(yùn)動(dòng)。讓幼兒在玩中不知不覺學(xué)會(huì)生存技巧,而且養(yǎng)成幼兒對(duì)身邊事物樂于摸索的習(xí)性。

【運(yùn)動(dòng)目的】

  1、實(shí)驗(yàn)做蛋的種種弄法。

  2、知道剝蛋殼的要領(lǐng),

  3、樂于摸索身邊事物。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、質(zhì)料預(yù)備:熟雞蛋多少;盛放雞蛋的容器;塑料小刀;

  2、常識(shí)履歷預(yù)備:幼兒知道天天須要吃1個(gè)雞蛋1

  3、情況預(yù)備:科學(xué)區(qū)中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他范例的蛋。

【活動(dòng)過程】

  1、玩蛋:每位幼兒取一個(gè)熟雞蛋。幼兒自由摸索雞蛋的種種弄法(會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、能遷移轉(zhuǎn)變。)引誘語(yǔ):“猜猜它是生的?照舊熟的?”

  2、幼兒勇敢敲碎蛋殼,并試著進(jìn)修剝蛋殼。幼兒手工制作西席引導(dǎo)。

  3、幼兒實(shí)驗(yàn)把剝好的雞蛋切成兩半。說說:“熟雞蛋內(nèi)里是什么樣的?”

  4、觀賞:西席制造煎雞蛋,提示幼兒不雅察奈何敲破雞蛋殼、奈何制造雞蛋,并特殊留意平安,不克不及讓油濺到身上和臉上。

  5、雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

  6、品嘗“雞蛋大餐”,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快活!

【活動(dòng)延伸】

  1、將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比力區(qū)分。

  2、蛋殼拼畫。

  3、轉(zhuǎn)蛋,區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

27、小班主題優(yōu)秀教案《剝豆豆》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)蠶豆。

  2、體驗(yàn)剝蠶豆活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠶豆每組一盤、小簍子人手一個(gè)等。

  煮好的蠶豆。

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)蠶豆外形。

  師:“這是什么?” “蠶豆是什么樣的?”

  ——教師引導(dǎo)托兒看看、摸摸、說說,認(rèn)識(shí)蠶豆的外形。

  2、剝蠶豆,認(rèn)識(shí)蠶豆的里面。

  教師:“蠶豆的里面有什么?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"是什么樣的呢?”

  ——教師做神秘狀,激發(fā)托兒猜想的興趣。

  ——教師邊剝蠶豆,邊指導(dǎo)托兒觀察、了解剝蠶豆的方法。

  ——引導(dǎo)托兒說說里面的小蠶豆是什么樣的。

  3、品嘗煮好的蠶豆。

  ——鼓勵(lì)托兒說說蠶豆的味道。

  ——教師引導(dǎo)托兒知道蠶豆有營(yíng)養(yǎng),喜歡吃蠶豆。

  活動(dòng)延伸:

  生活活動(dòng):午餐制作有關(guān)蠶豆的菜肴,如炒蠶豆等,供托兒品嘗。

  家園共育:家長(zhǎng)可帶托兒品嘗各種蠶豆制品,鼓勵(lì)托兒多吃豆制品

  活動(dòng)反思:

  從孩子的操作中,我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子,拿著豆子無(wú)從下手,的確對(duì)一些從沒剝過豆子的幼兒來說,確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對(duì)孩子有很大的吸引力,也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣。

28、小班音樂律動(dòng)教案《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們?cè)跉g快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

  3、感受音樂游戲帶來的快樂。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:指偶一個(gè)、點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉,小朋友仔細(xì)聽聽,歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)

  二、基礎(chǔ)部分

  1、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

  師:小朋友,他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳?

  幼:看大戲。

  師:那你們想不想也一起看看啊?

  幼:想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

  2、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

  (1)教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

  (2)幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌 。

  師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

  (2)幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

  師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

  4、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

  5、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

  師:你們想和客人老師做游戲嗎?

  三、結(jié)束部分

  送指偶回家。

  師:天黑了,我們把指偶送回家里吧!下次再請(qǐng)他們過來玩。

  另附:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》

  拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就不讓二妞去。

  恩……歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

  活動(dòng)反思

  ⒈選材合理,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》,音樂形象鮮明,段落非常清晰,情境性強(qiáng)。歌曲中有趣的點(diǎn)豆豆游戲,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一個(gè)小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來來來來來,我們來吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時(shí),孩子們的興趣更為濃厚,同時(shí)也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

 ?、步虒W(xué)策略的有效性。

 ?、劈c(diǎn)豆豆中,教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道,請(qǐng)孩子們?cè)趯W(xué)唱的時(shí)候觀察豆豆的表情,間接地感受他們不同的味道,再假裝吃一吃,并把表情、動(dòng)作做出來。這樣的設(shè)計(jì),讓幼兒動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦。加深記憶,也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)作。

  ⑵在學(xué)習(xí)理解歌詞的部分,教師并沒有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的,教師通過自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,來來來,我們一起來吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲,最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲,并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對(duì)歌詞的理解。 ⑶將整個(gè)游戲情境貫穿在活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使歌唱活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。最后的點(diǎn)豆豆游戲,孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆,這樣孩子們參與的熱情更高了,把本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮。

 ?、辰處熃虘B(tài)自然、豐富 老師的情緒很大程度上會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的興致,在這次音樂活動(dòng)中,老師始終以飽滿的情緒感染著活動(dòng)中的每一個(gè)孩子。她非常具有表演天賦,她的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)表情,都是那么夸張,都是那么富有感染力,所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動(dòng)聽,在動(dòng)聽的歌聲中,孩子們感受旋律,完整欣賞。

  建議:豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 在《點(diǎn)豆豆》中,不管是點(diǎn)豆豆的游戲,還是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表現(xiàn),都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動(dòng)作時(shí)不夠投入,是因?yàn)樗麄儗?duì)這兩種味道不熟悉。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都什么主意孩子的飲食,會(huì)避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動(dòng)前可以讓幼兒嘗一嘗,讓他們更好的參與活動(dòng)。

29、小班健康領(lǐng)域教案《我會(huì)骨碌碌》含反思

  身體滾動(dòng)是小班幼兒非常喜歡的一種游戲。他們喜歡無(wú)憂無(wú)慮的在地上滾來滾去,喜歡用小腳丫探索著土地的奧秘,他們對(duì)大自然擁有著無(wú)限的好奇。本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的初步探索能力,讓幼兒游戲中發(fā)現(xiàn)自己身體能滾動(dòng)的部位,和小朋友們一起來骨碌骨碌,幼兒的探索興趣和游戲積極性貫穿始終,同時(shí)在游戲中體驗(yàn)出一些活動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  2、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

  3、初步探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,能夠邊說兒歌邊做動(dòng)作。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會(huì)滾著走路,是滾著采果子的。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬圖片;果子若干;筐子若干;地毯;音樂《杜鵑圓舞曲》。

【活動(dòng)過程】

  一、開始部分。

  帶領(lǐng)幼兒游戲:小手骨碌操。

  師:我們一起來做一做小手骨碌操吧:我會(huì)骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我們一起玩游戲。玩什么游戲呢?今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。

  二、基本部分

  1、組織幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

  師:你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

  師:我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方,誰(shuí)愿意到前面來表演給大家看?

  幼:我的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

  師:你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,(邊說兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  師:誰(shuí)和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣?

  幼:我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

  …….

  2、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

  師:我們?cè)賮硗鏉L一滾的游戲。誰(shuí)想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會(huì)老師請(qǐng)小朋友都來滾動(dòng)滾動(dòng)小身體。小朋友想一想,在滾動(dòng)身體的時(shí)候要注意什么呢?怎么樣保護(hù)自己呢?

  幼:要注意安全,保護(hù)好自己。要保護(hù)好頭和臉。

  幼:不能碰到別的小朋友,碰到就趕快躲開。

  3、請(qǐng)一名幼兒表演滾動(dòng)身體。

  師:小朋友用各種方法來滾動(dòng)身體,都很棒!我發(fā)現(xiàn)有一位小朋友滾動(dòng)得特別好,請(qǐng)他來給大家表演一下。

  4、教師示范講解橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:孫老師也想來試試了,小朋友看我是怎樣滾動(dòng)身體的。我先選一個(gè)空大的地方坐好了,然后再躺好,把胳膊伸直,把腿也伸直,這邊骨碌碌滾一滾,換個(gè)方向再滾一滾,連續(xù)滾一滾,我覺得這樣滾動(dòng)身體很舒服,這種滾動(dòng)身體的方法叫橫躺滾。

  5、先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)橫躺滾,然后再集體練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲避。

  師:我還編了一首小兒歌呢,誰(shuí)愿意跟著小兒歌來滾動(dòng)滾動(dòng)小身體?

  先坐好,再躺好,伸直小手和小腳,骨碌骨碌滾一滾,骨碌骨碌滾一滾。

  請(qǐng)小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領(lǐng)吧。先找一個(gè)空大的地方坐好啦。

  6、游戲:幫小刺猬采果子。

  師:小朋友滾動(dòng)得這么好,把一只會(huì)滾著走路的小動(dòng)物引來了,你們猜猜它是誰(shuí)?(小刺猬。)

  師:(出示小刺猬圖片)小刺猬是怎樣采果子的?

  幼:小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾,身上就粘滿了果子。

  師:小刺猬家果園里的果子成熟了,它想邀請(qǐng)小朋友幫助它采果子,你們?cè)敢鈳椭〈题瑔?(愿意!)

  師:你們都是愛幫助別人的好孩子!

  師:小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來,還要把果子放到筐子里。

  師:你們愛吃果子嗎?(我們愛吃果子。)

  師:多吃水果身體會(huì)更健康!我們找一個(gè)空大的地方坐下來休息休息。

  三、結(jié)束部分

  放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  師:我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再來放松放松肩膀,我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小胳膊學(xué)小鳥飛一飛,捶捶腿,兩個(gè)小朋友互相幫忙捶捶背。

【活動(dòng)延伸】

  幫小刺猬把果子送回家。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

30、小班健康領(lǐng)域教案《快快跳進(jìn)去》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

  2、發(fā)展思維的靈敏性。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)場(chǎng)地上畫有紅色綠色的兩個(gè)圈。

  2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】根據(jù)指令進(jìn)入對(duì)應(yīng)的圈中。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

  【活動(dòng)過程】

  1、游戲——請(qǐng)朋友進(jìn)圈。

  按指令調(diào)整行為。

  師:“請(qǐng)男孩進(jìn)入紅色的圈中,請(qǐng)女孩進(jìn)入綠色的圈中?!?/p>

  “請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中,請(qǐng)貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。

  “請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中,請(qǐng)?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?!?/p>

  游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

  2、游戲——躲貓貓

  分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

  和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動(dòng),當(dāng)兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

  教師和幼兒一起檢查躲得對(duì)不對(duì)。

  活動(dòng)反思

  這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng),對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí),效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的,孩子積極的參與到活動(dòng)中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵,在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓孩子們自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)的不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度, 但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達(dá)到目的。

  此次活動(dòng)結(jié)束后,我覺得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進(jìn),不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想,使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!

31、小班健康優(yōu)秀教案《運(yùn)豆豆》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使小班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

  2.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

  活動(dòng)過程

  1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里?

  2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?

  3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。

  4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思

  幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚,主動(dòng)參與活動(dòng),提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。

32、小班體育游戲教案《揀豆豆》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道游戲的規(guī)則和玩法。

  2、能夠迅速記住自己的組別。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

  2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。

  二、具體部分

  1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說:“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?!贝蠹荫R上分開,各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。

  2、幼兒開始游戲數(shù)次。

  規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

  三、結(jié)束部分

  教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

33、小班健康優(yōu)秀教案《健康操》含反思

  目標(biāo):

  知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處

  增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力

  準(zhǔn)備:

  課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

  過程:

  1、提問導(dǎo)入課題

  今天呀我們要一起來做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

  2、屏幕

  下面呀,請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?.來源快思老師教案網(wǎng);幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。

  3、動(dòng)一動(dòng)

  請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師:“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來做健康操,做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來做健康操。

  4、活動(dòng)結(jié)束

  老師最后還有一個(gè)問題要問小朋友,做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

  教師反思:

  幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來,能大膽的說出做運(yùn)動(dòng)的好處,愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng),對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。

34、小班音樂優(yōu)秀教案《炒豆豆》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)小圍裙

  2、每人一把小鏟子

  3、炒豆豆的錄象。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看錄象,引入課題

  T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

  T:“他們?cè)诟墒裁茨?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)

  T:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識(shí)黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)

  觀看完,教師

  T:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶);.來源快思老師教。案網(wǎng);

  2、熟悉歌詞

  T:“剛才他們?cè)诔炊苟?”(教師有節(jié)奏的說歌詞)

  T:“你會(huì)象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

  3、學(xué)唱歌曲

  T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

  T:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)

  T:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)

  T:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱)

  T:“我請(qǐng)來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)

  4、活動(dòng)延伸

  T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動(dòng)作)

  T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動(dòng)作)

  教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃

  活動(dòng)反思:

  在幼兒階段,音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂曲簡(jiǎn)短,歌詞簡(jiǎn)單,活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂的審美感受。

35、小班健康優(yōu)秀教案《塞內(nèi)衣》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)塞內(nèi)衣的正確方法。

  2.了解塞好內(nèi)衣能不使小肚子和腰部著涼。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.穿衣褲的大娃娃一個(gè)。

  2.塞內(nèi)衣的示范性圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.出示肚子露出來、連打噴嚏的娃娃,引起討論。

  娃娃怎么會(huì)打噴嚏的?

  誰(shuí)來告訴娃娃應(yīng)該怎么做?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(請(qǐng)幼兒上前幫娃娃塞內(nèi)衣。)小結(jié):前面塞塞,后面塞塞,娃娃就不會(huì)著涼了。

  2.練習(xí)塞內(nèi)衣。

  教師邊念兒歌邊示范塞內(nèi)衣:前面褲腰鼓起來,內(nèi)衣包住小肚皮;后面褲腰鼓起來,內(nèi)衣快快往里鉆;前前后后塞塞好,涼涼風(fēng)兒吹不著。

  幼兒跟著教師邊念兒歌邊塞內(nèi)衣。

  3. 鞏固強(qiáng)化。

  教師把示范性圖片貼于盥洗室外,告訴幼兒:平時(shí)小便以后要檢查一下是否塞好內(nèi)衣。

  在日?;顒?dòng)中,提醒幼兒塞好內(nèi)衣。

36、小班健康優(yōu)秀教案《誰(shuí)來了》

  目標(biāo):

  1.能認(rèn)識(shí)幾種身體體態(tài)不同的動(dòng)物。

  2.會(huì)模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì),用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。

  3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  準(zhǔn)備:

  1.熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂曲。

  2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。

  3.將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場(chǎng)地。

  過程:

  1.引發(fā)去秋天樹林尋找小動(dòng)物的興趣。

  秋天的森林真熱鬧,小動(dòng)物們要在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì),誰(shuí)來了?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”大家一起去找一找好嗎?

  2.聽音樂猜猜誰(shuí)來了,做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。

  ·聽音樂猜猜誰(shuí)在森林里,就模仿誰(shuí)的動(dòng)作,并尋找小動(dòng)物的頭飾。

  ·教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。知道大象、小熊的走路聲很重、很響;小雞、小烏的走路聲很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。

  3.玩游戲“找朋友”。

  ·幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友。

  ·引導(dǎo)幼兒能用身體運(yùn)動(dòng)正確地反映不同動(dòng)物走路姿勢(shì)和帶來的聲響。

  4.好朋友手拉手自由活動(dòng)。

  建議:

  1.將音樂放在晨間早操中,繼續(xù)學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

  2.體育活動(dòng)中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳,使其能發(fā)出輕重不同的聲音。

  評(píng)價(jià):

  運(yùn)動(dòng)中能辨別音樂的不同,能用身體動(dòng)作模仿2—3種動(dòng)物走路的不同輕重踏踏聲。

37、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《毛豆娃娃》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆,認(rèn)識(shí)毛豆的主要特征。

  2、嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  毛豆,碟子若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、初步感知毛豆外部特征:

  1、請(qǐng)小朋友用手摸一摸,猜一猜老師裝在盒子里的“神秘禮物”。

  (1)你摸上去什么感覺?猜猜是什么呀?

  (2)毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀?(綠色或黃色)

  2、教師總結(jié):毛豆娃娃,身穿綠毛衣,彎彎像月亮,它的身上,還有許多有趣的地方,我們一起來找找好嗎?

  二、仔細(xì)觀察毛豆,認(rèn)識(shí)其特征:

  1、摸一摸:

  毛豆的衣服摸上去有什么感覺?(我們用一個(gè)好聽的詞“毛茸茸”)

  2、剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺:

  幼兒剝毛豆,注意剝下的豆莢不亂扔,放在碟子里,若有幼兒剝碎,請(qǐng)大家說說剝毛豆的好方法。

  (1)觀察殼:先來看看毛豆殼里是怎么樣的?有什么?(觀察后放入碟子)

  (2)觀察毛豆:一個(gè)毛豆夾里邊有多少?像什么?

  師:一個(gè)夾子里邊住了三個(gè)毛豆娃娃,你那里有幾個(gè)呀?

  (請(qǐng)幼兒邊數(shù)邊說)

  (3)毛豆莢是彎彎的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么樣子的呢?(快思 www.banzhuren.cn)捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么樣的?(鼓鼓的,胖乎乎的,光滑)

  (4)看一看,毛豆娃娃身上有什么?(這是毛豆娃娃的肚臍眼,就和你的肚臍眼一樣)

  3、知道毛豆有營(yíng)養(yǎng),但不宜多吃:

  師:看到它們胖乎乎的樣子,我好想嘗一嘗它是什么味道的,你吃過毛豆嗎?

  是怎么燒的?什么味道的?(幼兒自由說自己的看法)

  4、教師總結(jié):毛豆盡管不好看,但是很有營(yíng)養(yǎng)的,含豐富的鈣和蛋白質(zhì),但是毛豆不能多吃,吃多了會(huì)消化不良,會(huì)肚子疼,拉肚子。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識(shí),也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

38、小班健康優(yōu)秀教案《水果大會(huì)》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識(shí)幾種常見的水果,并嘗試說出水果的特征。(硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

  2.知道水果是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。

  3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)在生活中見過幾種常見水果。

  (物質(zhì)準(zhǔn)備)白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱

  重點(diǎn):通過多種感官認(rèn)識(shí)常見的水果。

  活動(dòng)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的形容詞,說出水果的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)“今天我們來參加森林的水果大會(huì),哇,有好多水果呀!”你們快看看他們都是誰(shuí)?

  二、看一看、猜一猜

  1、出示PPT,幼兒觀察水果影子,并猜一猜它是什么水果?

  2、出示水果橫截面,引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰(shuí)。為什么?

  3、出示完整水果圖片,看看小朋友們猜對(duì)了嗎?它是誰(shuí)?

  三、摸一摸、聞一聞

  1、出示魔箱,請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)去摸一摸,你摸到什么了?拿出來看看?他是誰(shuí)?他是什么樣子的?

  2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請(qǐng)了四位水果公主來咱們班做客,每個(gè)水果公主手里都有一個(gè)魔箱,請(qǐng)你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。

  3、教師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。(光滑的、粗糙的)

  4、聞一聞水果表皮的氣味。

  四、嘗一嘗

  1、水果公主那有四種水果,請(qǐng)你去找一位公主去嘗一嘗,猜一猜你吃的是哪種水果?味道是什么樣的?

  2、幼兒去找水果公主去吃水果。

  五、教師小結(jié)

  1、你們今天都吃了什么水果?是什么味道的?

  2、水果的多種多樣的,每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng),而且味道也不一樣,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。

  3、我們吃了很多有營(yíng)養(yǎng)的水果,那我們就像愛吃水果的牛一樣,搖一搖變成水果牛奶。

  六、延伸活動(dòng)

  1、結(jié)合日常生活,鼓勵(lì)幼兒愛吃水果,吃掉各種各樣的營(yíng)養(yǎng)。

  2、教師與幼兒玩切水果的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

39、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《飲食安全》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

  2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯,細(xì)嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說話。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、教師通過與幼兒談話,引出活動(dòng)主題

  1、教師:小朋友,你們平時(shí)都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?

  引導(dǎo)幼兒回答。

  2、教師:剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食,那除了零食以外,我們還要吃飯菜,小朋友,你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

  教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

  二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)

  1、教師:小朋友,你們知道嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!

  2、教師說一說因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如:有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷?,有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

  三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們說說你們?cè)诔詵|西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式,應(yīng)該要怎么樣做,才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

  3、教師小結(jié):吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?,吃魚的時(shí)候應(yīng)該慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

  四、出示掛圖,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全

  1、教師:小朋友,請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,用自己的語(yǔ)言說一說。

  3、教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我們?cè)诔运麜r(shí)要及時(shí)吐核,吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃,過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

  五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容,希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意進(jìn)食安全。

40、小班健康領(lǐng)域教案反思《玩具要回家》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

  2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

  3、愿意參與集體勞動(dòng)。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、會(huì)發(fā)生的娃娃。

  2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書——送玩具回家。

  活動(dòng)過程

  1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

  ◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€(gè)角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

  ◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

  2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

  ◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

  ◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。

  ◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

  ◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

  2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

  將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

  游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

  活動(dòng)反思

  開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會(huì)把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

41、幼兒園小班健康領(lǐng)域教案《白牙與黑牙》反思

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》指出,幼兒園要培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,知道必要的安全保健常識(shí);教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人衛(wèi)生。保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。甜甜的糖果及五花八門的零食令幼兒愛不釋手。很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子吃了零食之后,就不吃飯了,也不樂意刷牙,導(dǎo)致孩子患上齲齒。為了愛護(hù)他們的健康,就要讓孩子們了解刷牙的重要性,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

  2.嘗試使用正確的方法刷牙。

  3.感受做牙齒好主人的快樂。

  4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道刷牙的重要性,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)黑牙和白牙有一定的了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.白牙和黑牙的手偶。

  2.刷牙歌的音樂。

  3.音響

  五、活動(dòng)過程:

  (一)講述故事《白牙與黑牙》,引發(fā)幼兒興趣。

  老師兩只手分別套著黑牙和白牙的手偶,當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

  1、老師:今天老師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶),你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

  幼兒自由回答。

  2、老師:有的小朋友認(rèn)識(shí),是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。我們一起來聽聽看發(fā)生了什么事?(老師講述故事)

  【小班的幼兒對(duì)故事很感興趣,通過故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的好奇心】

  (二)通過提問,引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié),了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

  1、老師:故事講完了,你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?

  2、老師:你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?

  幼兒自由說出自己的想法。

  老師小結(jié):原來黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人沒有照顧好牙齒,就一天天的變黑了。

  【幼兒對(duì)故事里出現(xiàn)的主人公的是非對(duì)錯(cuò)判斷會(huì)很敏感,很直接,教師針對(duì)幼兒這一年齡特點(diǎn)及時(shí)肯定、評(píng)價(jià)并總結(jié)幼兒的想法,增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的自信】

  3、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。

  老師:請(qǐng)小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?誰(shuí)會(huì)是牙齒的好主人呢?

  老師:牙齒黑了會(huì)怎么樣呀?"(老師簡(jiǎn)單說明牙齒變黑的原因)

  【每個(gè)幼兒都希望自己是最好的,教師抓住幼兒的這一心理特點(diǎn),通過牙齒"好主人"的挑選,讓幼兒明白刷牙的重要性】

  4、老師小結(jié):

  要愛護(hù)好,保護(hù)好自己的牙齒,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,變黑了。

  (三)講解怎樣保護(hù)牙齒,讓牙齒變得潔白漂亮

  1、老師:你們平時(shí)有沒有刷牙呀?是什么時(shí)候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)

  2、老師:牙齒對(duì)我們很重要,我們要用它來嚼碎硬的東西。如果沒有牙齒,就吃不了硬的東西了,而且說話、唱歌的時(shí)候,嘴巴會(huì)漏風(fēng),唱出的聲音很難聽!笑起來也不好看咯。那你們知道正確的刷牙方法嗎?

  通過講述,讓幼兒了解牙齒的重要性,為接下來介紹刷牙方法做鋪墊】

  3、老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈!)。幼兒伸出食指手指當(dāng)做牙刷,跟著老師做動(dòng)作。

  重復(fù)兩到三遍。

  【4-5歲幼兒的想象力很豐富,喜歡玩假裝游戲,拿一根木棍就能當(dāng)馬騎,倒坐小椅子就在開汽車,由此即簡(jiǎn)化了活動(dòng)又能豐富幼兒想象力】

  4.跟著音樂做游戲。

  老師:"讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?"

  【音樂游戲活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒更放松的融入游戲,增加活動(dòng)的樂趣】

  六、活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒和老師一起隨音樂《刷牙歌》動(dòng)起來!體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。

  老師:"孩子們,看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?

  七、活動(dòng)延伸:

  1、在區(qū)域活動(dòng)中"給動(dòng)物喂食"后面添加"給動(dòng)物刷牙"的區(qū)域活動(dòng),同時(shí)將刷牙步驟圖貼在旁邊,請(qǐng)小朋友給動(dòng)物喂完食物之后,按照正確的方法給小動(dòng)物刷牙。

  2、和家長(zhǎng)聯(lián)系,要求家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒刷牙,早晚各一次。

  八、活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過講故事、做游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中習(xí)得刷牙的重要性。我將活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)放在活動(dòng)的重點(diǎn)"幫助幼兒了解刷牙的重要性,養(yǎng)成刷牙習(xí)慣"上,通過講故事,自由討論,發(fā)表自己見解的方式,幫助幼兒建立"刷牙很重要,不刷牙,牙齒會(huì)變黑"的意識(shí)?;顒?dòng)中,很多幼兒能夠理清故事的情節(jié),紛紛表示喜歡白牙的主人,因?yàn)樗寻籽勒疹櫟暮芎茫挥袠O少數(shù)的幼兒分不清,通過活動(dòng),也有了刷牙的意識(shí)。對(duì)于活動(dòng)的難點(diǎn)"使用正確方法刷牙"的環(huán)節(jié),由于時(shí)間倉(cāng)促,事先沒有準(zhǔn)備牙刷,只是以示范動(dòng)作的方法教幼兒,很多孩子就顯得不知所措,以至在最后的音樂游戲中,不能很好的跟著音樂做游戲。

  為了彌補(bǔ)以上不足,我將本次活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中,希望在區(qū)域活動(dòng)中幫助幼兒掌握正確的刷牙方法。

  篇二:

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》在健康領(lǐng)域指出"幼兒應(yīng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。"健康安全的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來說最重要,保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康,甚至孩子不喜歡刷牙,家長(zhǎng)就隨著他們。對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視,我發(fā)現(xiàn)班上有部分幼兒已經(jīng)有蛀牙。開展保護(hù)牙齒的活動(dòng)迫在眉睫!我們園是禮儀特色園,我覺得有必要把本次活動(dòng)與禮儀相結(jié)合,所以就設(shè)計(jì)了兩個(gè)木偶--白牙寶寶和黑牙寶寶,讓孩子們感受幫助別人是一件快樂的事!于是,開展了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過聽聽、看看、說說、做做讓幼兒明白刷牙的重要性。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)刷牙的正確方法。

  3、通過幫黑牙治病,讓幼兒感受幫助別人是一件快樂的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用紙盒做的帶有表情的白牙、黑牙(里面有糖、剩飯菜、零食、細(xì)菌圖片)手偶各一個(gè)。

  2、故事《白牙與黑牙》PPT,牙齒模型一個(gè),牙刷一把。

  3、音樂《刷牙歌》,數(shù)碼照相機(jī)一部。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示白牙和黑牙手偶,引出課題。

  1、教師手偶表演:嗨!小朋友們好!我是白牙寶寶,你們瞧我白白的,多漂亮!黑牙寶寶不高興了,說:"我黑黑的才是最漂亮的!"我漂亮,我漂亮……,就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來。

  2、教師提問:白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會(huì)吵架?(它們都認(rèn)為自己漂亮)你們覺得誰(shuí)漂亮呢?你喜歡誰(shuí)呢?(白牙寶寶)為什么?

  3、小朋友們都說白牙寶寶漂亮,喜歡白牙寶寶。黑牙寶寶不高興了,大聲的哭了起來!黑牙寶寶別哭了,我們請(qǐng)你一起看一個(gè)小電影吧!

  二、看故事《白牙與黑牙》PPT,讓幼兒明白刷牙的重要性。

  1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看PPT。

  2、看完提問:

  (1)為什么白牙潔白又神奇?黑牙為什么愁眉苦臉、而且又臟又臭?

  (2)誰(shuí)是牙齒的好主人?你是怎樣做牙齒的好主人的?

  (3)誰(shuí)喜歡吃糖?覺得自己沒有照顧好牙齒,怎樣才能當(dāng)牙齒的好主人?

  3、你們想幫助黑牙寶寶,讓他變成白牙嗎?讓我們一起幫助它吧!

  三、出示黑牙,找出蛀牙的原因。

  1、教師:黑牙寶寶你現(xiàn)在知道你不漂亮的原因了吧!原來你得了齲齒,生病了才會(huì)變黑的,讓小朋友們幫你治病好嗎?

  2、幼兒找出黑牙寶寶生病的原因,讓我們來看看黑牙里到底有什么?請(qǐng)幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘?jiān)⒘闶?、?xì)菌等等。

  3、原來,黑牙里有這么多臟東西,才會(huì)引來蚜蟲,把牙齒蛀掉的。我們一起幫黑牙寶寶想個(gè)辦法好嗎?幼兒回答(應(yīng)該早晚刷牙,少吃零食,晚上睡前不要吃東西等等)。

  四、播放《刷牙歌》,學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,讓幼兒感受幫助別人是一件快樂的事。

  1、一起來看看刷牙的正確方法。(出示牙齒模型)老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈!)

  、讓我們一起跟著音樂刷牙吧!(幼兒和白牙、黑牙木偶一起刷牙)

  3、黑牙寶寶終于變白了,高興的笑了。他還謝謝我們小朋友呢?(謝謝小朋友!)我們應(yīng)該怎門說?(不用謝!能幫助你,我們很高興!)

  五、我們的牙齒刷的干干凈凈,白白香香的,讓我們和牙齒寶寶一起拍一張最美的照片傳到網(wǎng)上去,讓所有的人都能看到我們白白的牙齒好嗎?(教師帶幼兒到戶外自由擺造型拍照)活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

42、小班健康活動(dòng)教案《水果大會(huì)》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識(shí)幾種常見的水果,并嘗試說出水果的特征。(硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

  2.知道水果是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。

  3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)內(nèi)容:和水果寶寶做游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)在生活中見過幾種常見水果。

  (物質(zhì)準(zhǔn)備)白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱

  重點(diǎn):通過多種感官認(rèn)識(shí)常見的水果。

  活動(dòng)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的形容詞,說出水果的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)“今天我們來參加森林的水果大會(huì),哇,有好多水果呀!”你們快看看他們都是誰(shuí)?

  二、看一看、猜一猜

  1、出示PPT,幼兒觀察水果影子,并猜一猜它是什么水果?

  2、出示水果橫截面,引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰(shuí)。為什么?

  3、出示完整水果圖片,看看小朋友們猜對(duì)了嗎?它是誰(shuí)?

  三、摸一摸、聞一聞

  1、出示魔箱,請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)去摸一摸,你摸到什么了?拿出來看看?他是誰(shuí)?他是什么樣子的?

  2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請(qǐng)了四位水果公主來咱們班做客,每個(gè)水果公主手里都有一個(gè)魔箱,請(qǐng)你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。

  3、教師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。(光滑的、粗糙的)

  4、聞一聞水果表皮的氣味。

  四、嘗一嘗

  1、水果公主那有四種水果,請(qǐng)你去找一位公主去嘗一嘗,猜一猜你吃的是哪種水果?味道是什么樣的?

  2、幼兒去找水果公主去吃水果。

  五、教師小結(jié)

  1、你們今天都吃了什么水果?是什么味道的?

  2、水果的多種多樣的,每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng),而且味道也不一樣,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。

  3、我們吃了很多有營(yíng)養(yǎng)的水果,那我們就像愛吃水果的牛一樣,搖一搖變成水果牛奶。

  六、延伸活動(dòng)

  1、結(jié)合日常生活,鼓勵(lì)幼兒愛吃水果,吃掉各種各樣的營(yíng)養(yǎng)。

  2、教師與幼兒玩切水果的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

43、小班健康優(yōu)秀教案《小兔乖乖》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,戶外活動(dòng)時(shí),幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作,對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲,在此游戲的基礎(chǔ)上,我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲,放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受樂趣,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔和游戲的喜愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。

  2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  7、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

  難點(diǎn):能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  直徑為30厘米的圓圈12個(gè),平衡木2條,山洞2個(gè),蘿卜圖片若干,《兔子舞》音樂磁帶,《我愛我的家》音樂磁帶,播放器。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  (幼兒站成半圓形)教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔,老師當(dāng)兔媽媽好不好?兔寶寶最聽話了,立定!(一二)

  二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(播放音樂跳兔子舞)

  指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來跳個(gè)兔子吧!跳得真好,我們一起來給自己鼓鼓掌!

  三、基本部分

  (一)學(xué)習(xí)動(dòng)作:雙腳并攏跳

  (1)師示范雙腳并攏跳

  指導(dǎo)語(yǔ):今天媽媽帶你們到外面玩高不高興?媽媽先到那邊看看有沒有草地,我們到草地上玩,寶寶們?cè)谶@等媽媽好不好?(師雙腳并攏跳到幼兒左前方)寶寶們過來媽媽這邊。(幼兒跳過來)嗯,這邊的草地太小了,不夠?qū)挸?,媽媽再去找找有沒有更寬敞的草地。(師雙腳并攏跳到幼兒的右前方)寶寶們到媽媽身邊來。(幼兒跳過來)誰(shuí)來告訴我,你剛才是怎么過來的?(跳過來的)

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作

  你是怎么跳過來的,誰(shuí)來跳一跳。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)跳得真好掌聲送給他。

  (3)師講解、示范兔跳動(dòng)作,幼兒練習(xí)基本動(dòng)作

  指導(dǎo)語(yǔ):這位小朋友真棒,我們一起來跟他學(xué)小兔跳:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來,跳起來的時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。請(qǐng)兔寶寶們跳回半圓形的位置。

  (二)介紹游戲玩法

  指導(dǎo)語(yǔ):瞧,今天媽媽給你們帶來了什么?(出示圓圈)今天我們就來玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈,跳的時(shí)候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來試試。跳得真棒!掌聲送給他。還有誰(shuí)愿意來試一試?這回要增加一點(diǎn)難度哦,把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意來挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒!我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈,誰(shuí)愿意來試一試。

  (三)提出游戲規(guī)則

  指導(dǎo)語(yǔ):其他小朋友想不想也來試一試。我們排好隊(duì)一起來玩,好不好?媽媽給每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備了6個(gè)圈,跳的時(shí)候要注意安全,不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回,要與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面就可以了。聽清楚了嗎?

  四、幼兒游戲

  (一)第一次游戲:跳圈

  (1)幼兒游戲: 帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備—開始!我們一起給他加加油!

  (2)小結(jié)游戲情況。

  (二)第二次游戲:(增加平衡木)運(yùn)蘿卜

  (1)幼兒游戲:

  指導(dǎo)語(yǔ):(出示蘿卜)看看媽媽給你們帶來了什么?冬天到了,媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過冬,請(qǐng)寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜,我們運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過四個(gè)圈,然后過一座小橋,再跳過兩個(gè)圈,然后把蘿卜放在倉(cāng)庫(kù)里,原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍的后面排好隊(duì)就可以了。聽清楚了嗎?(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜)帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備—開始!

  (2)小結(jié)游戲情況。

  (三)第三次游戲:(增加山洞、拉寬圈與圈的距離)運(yùn)蘿卜

  (1)幼兒游戲:

  指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們真棒,運(yùn)了這么多的蘿卜,現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒有運(yùn)完,我們繼續(xù)運(yùn),但是這次去倉(cāng)庫(kù)的路上有點(diǎn)困難,媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn),去的時(shí)候先要跳過四個(gè)圈,走過一座小橋,鉆過一個(gè)山洞,鉆山洞的時(shí)候要爬過去,鉆完山洞以后,再跳過兩個(gè)圈就到了,把蘿卜放到倉(cāng)庫(kù)以后原路返回,與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面去。聽清楚了嗎?第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。

  (2)小結(jié)游戲情況。

  五、放松練習(xí)

  指導(dǎo)語(yǔ):今天小兔子們真棒,把蘿卜都運(yùn)完了,你們覺得累不累?好,跟著媽媽一起到草地上放松一下,請(qǐng)兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。

  六、小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

  指導(dǎo)語(yǔ):今天,你們玩得開不開心?媽媽今天也很開心。你們都是愛勞動(dòng)的好孩子,幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。喲,天色不早了,太陽(yáng)都快下山了,寶寶們,排好隊(duì)跟媽媽回家吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

  但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

44、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《小毛巾》教案與反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品,比較熟悉。但在日?;顒?dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾,通過這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,愛護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

  2.了解毛巾的用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

  3.愿意愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)探索的樂趣。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解毛巾的用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩色正方形小毛巾, 小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等

  音樂律動(dòng)( 洗手帕)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入 :

  1、毛巾律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室 。

  二、初步感知毛巾的顏色形狀

  1.師:我們剛才拿什么跳舞的啊?

  老師介紹自己的毛巾, 我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,什么形狀?

  2.師:請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾,和旁邊的小朋友說說悄悄話,告訴他你的小毛巾是什么形狀,什么顏色?

  3.師:請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,誰(shuí)愿意來介紹一下他的小毛巾呢?

  4.師總結(jié):小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍(lán)色,真漂亮

  5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲

  三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,探索方法,鞏固基本形狀。

  1.師:小毛巾還想請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)呢,想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變,變成長(zhǎng)方形??炜扉_動(dòng)小腦筋,想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?

  2.師:誰(shuí)愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語(yǔ)言小結(jié):用這2邊的角對(duì)折過去,讓2個(gè)小角做了好朋友,長(zhǎng)方形就變出來了。)

  3.師:小朋友真了不起呀,能變出三角形嗎?變變變,變成三角形。

  4.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)切?。教師講解:拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了,瞧,一個(gè)三角形變出來了,你是這樣變的嗎?

  四、了解毛巾用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

  1.師:我們能用小毛巾來干什么呢?

  2.師:對(duì)呀,可以用小毛巾來擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

  3.來,讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領(lǐng)大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時(shí)候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

  五:變臉小游戲

  師:小毛巾本領(lǐng)真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。

  六、延伸活動(dòng)

  師:小毛巾又有用又好玩,是我們的好朋友,用的時(shí)候要輕拿輕放,一起愛護(hù)它,這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴,還用小毛巾來變魔術(shù)、做游戲,小毛巾都有些臟了,那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動(dòng)《洗手帕》:(模仿動(dòng)作)挽起袖子,拿小盆,準(zhǔn)備開始洗,最后晾毛巾結(jié)束。

  教學(xué)反思

  用毛巾律動(dòng)開始,讓孩子們充滿了好奇心,在教育活動(dòng)中都表現(xiàn)的十分積極,活躍,并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了怎樣使用毛巾,怎樣愛護(hù)毛巾。

45、幼兒園小班健康教案范文《溜豆豆》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動(dòng)、滑行,利用豆豆按摩幼兒的足底,并探索保持身體平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽、主動(dòng)、快樂地在豆豆上進(jìn)行游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、場(chǎng)地布置:在地板上用插塑圍成一個(gè)約20平方米的圓圈,將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。

  2、小動(dòng)物箱、玩具桶、玩具盆等若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、玩游戲“炒黃豆”。

  師:小朋友,你們想和叔叔老師做游戲嗎?請(qǐng)你們找一個(gè)朋友,手拉手,我們一起玩“炒黃豆”。

  師生共同玩游戲“炒黃豆”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(兩個(gè)幼兒面對(duì)面、手拉手左右搖動(dòng),同時(shí)念歌謠“炒黃豆,炒黃豆,炒得黃豆翻跟斗”,念完歌謠高舉一側(cè)手臂,轉(zhuǎn)體360度)。

  2、用手摸豆豆。

  (1)師:(指場(chǎng)地上的黃豆)這是什么?你們想不想摸一摸?

  幼兒站在場(chǎng)地四周,自由用手觸摸黃豆。

  (2)師:豆豆是什么顏色、形狀的?小手摸上去是什么感覺?

  引導(dǎo)幼兒了解黃豆的外形特征,讓小手與黃豆接觸,感受玩黃豆的快樂。

  3、用腳溜豆豆。

  (1)師:豆豆真好玩,你們的小腳想不想和豆豆玩?讓我們爬進(jìn)去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進(jìn)黃豆圈內(nèi),在黃豆上盡情地玩。

  (2)師:誰(shuí)能在豆豆上站穩(wěn)?幼兒嘗試在黃豆上站起來,教師鼓勵(lì)并幫助膽小的幼兒。

  (3)師:小腳踩在豆豆上有什么感覺?讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比,看誰(shuí)捧得多?通過比多少,引導(dǎo)幼兒在黃豆上走動(dòng),感受赤足在黃豆上玩,體驗(yàn)小腳與黃豆接觸的感覺,按摩足底。

  (4)師:怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn),還能走,不摔倒?引導(dǎo)幼兒自由探索出保持身體平衡的動(dòng)作及方法。

  4、穿鞋溜豆豆。

  師:你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩?請(qǐng)大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感覺一下有什么不同?幼兒穿鞋游戲,與赤足玩進(jìn)行比較,增加活動(dòng)難度,讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并鼓勵(lì)平衡能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的。

  5、游戲“給小動(dòng)物喂豆豆”。

  師:溜豆豆開心嗎?小動(dòng)物們也來看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃,好嗎?注意,小動(dòng)物喜歡你們喂它吃豆豆時(shí)跟它講講話。

  幼兒自由選擇工具(小桶、小碗、小盆),通過取豆豆、喂小動(dòng)物吃豆豆(在黃豆上來回走動(dòng)、滑行)進(jìn)一步鞏固、發(fā)展平衡能力,并與小動(dòng)物交流,如“小牛,你吃豆豆,我?guī)湍銛?shù)”、“小羊,小羊,我喂你,你慢慢地吃”……,從中感受活動(dòng)的快樂。

46、幼兒園小班健康領(lǐng)域教案《安全上下樓梯》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道上下樓梯人多時(shí)不能擁擠。

  2.能夠排隊(duì)靠右一個(gè)接著一個(gè)上下樓梯。

  3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在幼兒園某活動(dòng)室布置小兔的家.

  2.請(qǐng)大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.

  3.準(zhǔn)備小禮物,數(shù)量同幼兒人數(shù).

  活動(dòng)過程:

  1.通過嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.

  教師:今天兔媽媽要過生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂。

  教師和幼兒一起上樓,進(jìn)入布置好的兔姐姐家里,教師和幼兒與兔媽媽打招呼。

  教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢?

  教師小結(jié):上樓梯不要害怕,不要著急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表?yè)P(yáng)用正確方法上樓梯的小朋友,兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。

  2.通過嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.

  教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請(qǐng)小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!

  教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。

  教師請(qǐng)一幼兒示范,再一組一組請(qǐng)幼兒走。

  兔姐姐在二樓樓梯口表?yè)P(yáng)能干的幼兒,幼兒全體回到自己的班級(jí)。

  3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.

  教師:剛才,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現(xiàn)在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎么樣上下樓梯呢?

  教師和幼兒一起討論,小結(jié):上下樓梯的人很多時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,還要順著右邊走。

  教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱,祝賀兔姐姐生日。

  活動(dòng)延伸:

  教師和幼兒請(qǐng)兔姐姐下樓到本班做客.

47、小班健康領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)《可怕的火娃娃》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意看看、聽聽安全視頻,理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)防火意識(shí)。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  增強(qiáng)防火意識(shí),說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"火娃"圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

  2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、身邊的火娃教師:這是什么?(出示"火娃"的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

  教師:對(duì),火娃的本領(lǐng)真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?

  2、不留情的大火教師:是的,大火無(wú)情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師:誰(shuí)來說說故事里發(fā)生了什么事情?

  教師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

  3、安全闖關(guān),對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò),同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌,如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面,如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

  4、游戲:我是小小消防員教師:如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi),我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來,我們來做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧!聽--消防隊(duì)員們集合了!

  教師播放音樂,請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格,帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援,等等。)

  活動(dòng)反思:

  1、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來,但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

  2、應(yīng)該做好家園共育活動(dòng),讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

48、小班健康活動(dòng)教案《漱漱口》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒在漱口過程中,常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來,或?qū)⑺氏氯ィ荒苷_掌握漱口的方法。而且由于年齡小,很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來說是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,從小知道保護(hù)牙齒。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。

  2、掌握正確的漱口方法。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

  難點(diǎn):愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。

  解決:通過請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望……

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒興趣:去小羊家作客。

  二、懂得漱口的重要性

  1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會(huì)變黑嗎?

  2.照鏡子:牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?

  如果不把黑餅干從牙齒上趕走,時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病?

  3.小羊牙痛表演,出現(xiàn)大牙蟲。

  4.討論:小羊好可憐,你喜歡大牙蟲嗎?

  你的牙齒上也有黑餅干,時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲,想個(gè)辦法趕走它?

  三、學(xué)習(xí)漱口

  1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

  2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

  a.幼兒自由表現(xiàn)漱口,教師進(jìn)行提煉。

  b.教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。

  c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

  d.漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)

  教學(xué)反思:

  整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。