小班體育教案《打氣球》反思

小班體育教案《打氣球》反思

1、小班體育教案《打氣球》反思

　　設計意圖：

　　小班幼兒入園時間短，團結協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團結協(xié)作的能力，體驗協(xié)作的樂趣，我設計了這個游戲。

　　活動目標：

　　1、 能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

　　2、 訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。

　　3、 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、 樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　一塊足夠大的場地。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　引起幼兒的興趣

　　1、 你們玩過氣球嗎?

　　2、 喜歡玩氣球嗎?

　　3、 與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學習的動機。

　　4、 今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

　　二、活動指導

　　1、 請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

　　2、 老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;[.來源快思老師教案網(wǎng)]當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

　　3、 組織幼兒游戲。-------師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。

　　活動延伸：

　　讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

2、小班教案《大氣球》含反思

活動目標：

　　1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

　　2.學會正確指出“你”“我”。

　　3.閱讀兒歌，能細致的觀察畫面，大膽的表述對兒歌的理解。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動重難點：

　　學會兒歌，并能兩兩結伴表演兒歌內(nèi)容。

　　會邊操作邊講述。

活動準備：

　　1.幼兒欣賞并學會念兒歌

　　2.按幼兒的人數(shù)，準備氣球頭飾。

　　3.配套CD或磁帶。

活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?

　　幼：氣球。

　　師：嗯，關于氣球還有一個很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎?

　　幼：好。

　　1. 學習兒歌。

　　老師把兒歌完整的說一遍。

　　提問：兒歌的名字叫什么呀!

　　幼：大氣球。

　　(再重復一遍)

　　二、看課件學兒歌。

　　師：兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。

　　提問：兒歌里都說了什么?

　　幼：球碰球，好像點點頭。

　　可以再次提問兒歌里還說了什么。

　　三、示范游戲：

　　(1) 學完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎?

　　活動規(guī)則：你有大氣球的時候就指著別人，我有大氣球的時候就指著自己。

　　(2) 老師和所有兒童互動。

　　(3) 請兩個小朋友到前面示范。

　　(4) 幼兒兩兩玩游戲，(先把小朋友的好朋友安排好再進行游戲)。

　　(5) 幼兒交換好朋友在此游戲。

　　四、總結部分：

　　今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結、友愛。小朋友要記住打氣球的話?，F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。

　　在這節(jié)課上小朋友們并沒有學會這首兒歌。

　　與幼兒互動的多了各個細節(jié)也把握好了

　　游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動)

活動反思：

　　在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。

3、小班體育教案《玩皮球》含反思

　　游戲目標

　　1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

　　游戲準備

　　皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

　　游戲玩法

　　游戲一：追皮球

　　教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

　　規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

　　游戲二：滾皮球

　　幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

　　規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

　　游戲三：找朋友

　　教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

　　規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　　游戲四：小豬回家

　　幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

　　規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

　　游戲五：喂小動物吃飯

　　在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。

　　規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

　　游戲六：我是小小傳球手

　　幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

　　規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

　　游戲反思

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

4、小班體育教案《踢球》含反思

活動內(nèi)容：

　　踢球

活動目標：

　　1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

　　2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

活動準備：

　　每個幼兒一個毽子。

活動過程：

　　1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"

　　4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?

　　幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。

　　5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。

　　6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

　　7.進行放松活動：

　　教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

5、小班體育教案《跳圈》含反思

活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多習雙腳立定跳遠

　　2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　圈若干(同幼兒人數(shù)相等)，小椅子3把

活動過程：　　開始部分：

　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節(jié)的準備動作。

　　2.基本部分：練習立定跳遠動作

　　教師講解。示范動作。(要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)

　　教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

　　教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

　　游戲：跳圈接力賽。

　　教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

　　3.結束部分

　　圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

　　幼兒扛圈隨音樂下場。

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

6、小班教案《畫氣球》含反思

活動設計背景

　　氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學中玩、玩中學，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。

活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

　　2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

　　3.激發(fā)幼兒想象力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

　　重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識

　　難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

活動準備

　　1.教室內(nèi)環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

　　2.白紙、油畫棒、

活動過程：

　　開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同、、。

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?、、?幼兒自由玩氣球)

基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。

　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)

　　2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的、、、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?/p>

　　3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

　　4：幼兒畫畫

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導幼兒畫畫、、、、、

　　結束部分：幼兒相互欣賞作品。

活動反思：

　　1：整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養(yǎng)。

7、小班體育教案《切西瓜》含反思

　　游戲目標：

　　1、練習跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。

　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　游戲準備：

　　適合跑的場地。

　　游戲過程：

　　一、帶領幼兒進入場地，進行一定熱身活動。

　　二、引出游戲。

　　1、引出游戲。

　　師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

　　2、教師再次重復游戲規(guī)則。

　　幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

　　3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

　　4、注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

　　5、游戲進行4次!

　　三、帶領幼兒進行放松活動，結束活動，帶領幼兒回教室。

　　游戲反思：

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

8、小班體育教案《吹泡泡》含反思

游戲目標：

　　1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。

　　2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習慣，能和同伴愉快地合作。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲過程：

　　1、教師帶領幼兒拉成一個圓。

　　2、帶領幼兒進行游戲，引導幼兒在游戲中學習兒歌。

　　吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡;吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪!泡泡爆炸了!

　　3、教師與幼兒繼續(xù)進行游戲。

　　4、游戲結束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

指導要求：

　　教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。

教學反思：

　　通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

9、小班教案《彩色氣球》含反思

活動目標：

　　1、繼續(xù)學習畫圓形的物體。鼓勵幼兒大膽用色。

　　2、鞏固圈涂的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、引導幼兒感受國慶的歡樂氣氛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做事細心認真的習慣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

　　1、彩色氣球若干、范畫一張、黑板，彩色粉筆若干。

　　2、油畫棒、紙。

活動過程：

　　1、出示氣球，引導幼兒觀察，說說氣球是什么樣子的?

　　幼兒講述，教師小結：很多氣球是圓圓的，有各種各樣的顏色，國慶的時候人們用彩色氣球來慶祝國慶節(jié)。

　　2、小朋友看，老師的氣球飛到畫紙上去了!我們來看看是什么樣子的?(圓圓的，有紅的、黃的、藍的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長長的繩子。

　　3、老師講述示范氣球的畫法：畫氣球像我們以前畫毛線團一樣，用紅色或其它漂亮的的油畫棒從中間往外圈涂，像繞毛線一樣，越繞越大，最后就繞成圓圓的氣球。然后用藍色的蠟筆在氣球下面畫一根長長地線，這樣一個大大的圓圓的紅(或其它色)的氣球就畫好了。小朋友們會畫了嗎?那等下我們就來畫彩色氣球吧，好嗎?

　　4、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，要求幼兒畫出各種各樣的氣球。

　　5、評價幼兒作品。

　　引導幼兒欣賞同伴的作品，并試著評價。表揚畫面顏色鮮艷、整潔的小朋友。

教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

10、小班體育教案《捉蝴蝶》含反思

　　活動目標：

　　練習原地向上縱跳觸物的能力。

　　體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：

　　自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶

　　活動過程：

　　一、隊列練習。

　　幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊，一對跟著一對排頭接排尾，走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。

　　二、熱身操。(《拍拍手》)

　　三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

　　四、游戲二：蝴蝶飛。

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學蝴蝶飛回來，下一個幼兒繼續(xù)游戲。

　　五、放松活動：幼兒學蝴蝶飛離場地。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

11、小班體育教案《踩影子》含反思

活動目標：

　　1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

　　2、在游戲中觀察并學習表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準備：

　　選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

活動過程：

　　一、找影子”的游戲，導入活動。

　　1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰?

　　2、老師的影子在哪里?

　　3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點。

　　1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、你的影子會變嗎?

　　3、我們來給影子排排隊，數(shù)數(shù)你們的影子有什么?

　　三、玩“踩影子”游戲。

　　1、請你們來踩老師的影子。

　　2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?

　　四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

　　討論：你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?

活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲，幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

12、小班數(shù)學教案《大和小》反思

　　【活動目標】

　　1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

　　2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　【活動準備】

　　1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

　　2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

　　3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

　　4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

　　【活動過程】

　　游戲一：釣魚

　　1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

　　2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

　　游戲二：超級比一比。

　　1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

　　2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

　　游戲三：大人和小人

　　1、教師講述故事《大人國小人國》。

　　2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

　　3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

　　4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印

　　香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

　　游戲四：吹氣球

　　1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

　　(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

　　3、思考用什么方法讓氣球變小。

　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

　　(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

　　(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

　　4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

　　游戲五：食物變變變

　　1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　2、提問：怎樣使食物變大、變小?：

　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

　　【活動延伸】

　　1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

　　2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

　　3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

　　【教學反思】

　　這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

　　這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

　　本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

　　在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。

13、小班美術教案《五彩氣球》含反思

教學目標：

　　1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

教學準備：

　　幼兒作畫工具，教師范畫

教學過程：

　　一、引出課題

　　師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

　　二、講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫

　　教師在一旁指導幼兒構圖

教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

14、小班體育游戲教案《打氣球》含反思

【設計意圖】

　　小班幼兒入園時間短，團結協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團結協(xié)作的能力，體驗協(xié)作的樂趣，我設計了這個游戲。

【活動目標】

　　1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

　　2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

　　一塊足夠大的場地。

【活動過程】

　　一、活動導入

　　引起幼兒的興趣

　　1、你們玩過氣球嗎?

　　2、喜歡玩氣球嗎?

　　3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學習的動機。

　　4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

　　二、活動指導

　　1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

　　2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

　　3、組織幼兒游戲。師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。

【活動延伸】

　　讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

15、小班體育教案《滾皮球》含反思

活動目標：

　　1、掌握滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

　　小皮球一只

活動過程：

　　1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

　　2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

　　3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學反思：

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

16、小班體育教案《劃船比賽》含反思

　　【活動設計】

　　《綱要》指出體育活動要注意培養(yǎng)幼兒堅強勇敢的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，依據(jù)我園十五課題在體育活動中培養(yǎng)幼兒的分組合作能力。我設計了這節(jié)劃船的體育活動，在訓練幼兒下肢用力和上身相協(xié)調(diào)前行過程，使幼兒身體得到鍛煉的同時，也感到集體合作取得勝利的喜悅，將挑戰(zhàn)與協(xié)作融為一體。

　　【活動目標】

　　1、體驗集體協(xié)作取得勝利的喜悅。

　　2、會摟住前面幼兒的腰，雙腳用力坐地前行。

　　3、有團隊精神及相互協(xié)作的能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　【活動準備】

　　1、知識經(jīng)驗準備：了解船手如何劃船。

　　2、物質(zhì)材料準備：紅色彩帶若干，小粘貼若干。

　　3、環(huán)境準備：小河的起點和終點。

　　【活動過程】

　　1、熱身運動：幼兒活動身體各關節(jié)，以活動下肢運動為主。

　　2、討論：小木船在水上是如何前行的，還有賽艇上的船手是如何劃船的?

　　3、學習劃船的技能，幼兒各自一人練習劃船，雙腳蹬地協(xié)調(diào)地向前行進。

　　4、提問：船在水中行進時是不是船手多一些船就劃的快一點?請幼兒自由結伴，兩人一組練習劃船。

　　5、請幼兒說一說，兩人一組劃船時和自己一人劃船時有何不同，怎樣才能使自己的船劃得快一些，并請幼兒示范。

　　6、請幼兒自由組合四人一組，組織幼兒練習劃船，詢問幼兒劃船時遇到什么困難，是如何解決的。

　　7、進行劃船比賽：每組前面的一位幼兒戴上紅彩帶，從小河的起點出發(fā)劃到終點，將紅彩帶系在樹上，先到達終點者為勝者。

　　8、請獲勝者發(fā)表勝利感言，說一說自己這組在劃船時，同伴之間的動作協(xié)調(diào)是如何組織好的。老師強調(diào)同伴之間的動作一定協(xié)調(diào)，不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力，如用喊口令來協(xié)調(diào)同伴的動作。

　　9、再次請幼兒自己組合進行競賽，比賽后評出各種獎項。如冠軍獎、最佳協(xié)作獎、最佳團結獎，等等。對每組幼兒進行鼓勵。

　　10、放松運動：邊演唱歌曲《劃船》邊放松動作。

　　活動延伸：

　　在戶外體育活動時可以繼續(xù)開展此活動并將每組的人數(shù)增加，每組人數(shù)越多同伴之間協(xié)調(diào)性要求越高，合作的意識越強。

　　【活動反思】

　　活動開始時，幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易，但分四人一組時幼兒的感覺就不一樣了，同伴之間如果動作不協(xié)調(diào)好，船是劃不好的，幼兒在老師的提醒下，通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時，不能以自己為中心了要以集體為主，只有這樣才能贏得勝利。

17、小班體育教案《烏龜爬》含反思

活動目標

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備

　　1、音樂：動物狂歡節(jié)

　　2、烏龜頭飾若干

活動過程

　　一、熱身活動

　　1、扮演角色，幼兒戴上烏龜頭飾。

　　教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽。

　　2、師幼一起做熱身運動。

　　教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧!

　　點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。

　　二、開始游戲

　　幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令，幼兒手腳著地向前爬行，比比誰爬的快。

　　三、聽信號爬

　　請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。

　　四、整理活動

　　放松活動“烏龜游泳”。

教學反思：

　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

18、小班美術教案《氣球》含反思

教學目標：

　　1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學準備：

　　幼兒作畫工具，教師范畫

教學過程：

　　一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

　　二、講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖

教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

19、小班體育優(yōu)秀教案《打氣球》含反思

【設計意圖】

　　小班幼兒入園時間短，團結協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團結協(xié)作的能力，體驗協(xié)作的樂趣，我設計了這個游戲。

【活動目標】

　　1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

　　2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】

　　一塊足夠大的場地。

【活動過程】

　　一、活動導入

　　引起幼兒的興趣

　　1、你們玩過氣球嗎?

　　2、喜歡玩氣球嗎?

　　3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學習的動機。

　　4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

　　二、活動指導

　　1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

　　2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

　　3、組織幼兒游戲。-------師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。

【活動延伸】

　　讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

20、小班體育教案《花樣皮筋》含反思

【設計意圖】

　　皮筋是我們?nèi)粘Ｉ町斨谐３Ｊ褂玫降牟牧?，它有彈性，所以應用到體育游戲里就用很多的玩法，跳皮筋又是我國傳統(tǒng)特色的民間體育游戲，在我們的小時候，跳皮筋是一種很熱門的戶外體育活動，但隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子大多都是在室內(nèi)玩玩具，而沒有真正到戶外活動，小班的孩子，基本都沒接觸過跳皮筋，正是因為這樣，我們更應該讓幼兒接觸民間體育游戲，讓民間體育游戲傳承下去，針對小班幼兒的年齡特點，活動重點是讓幼兒主動地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質(zhì)的發(fā)展，和在游戲過程中體驗到了民間游戲的趣味性。

【活動目標】

　　1、會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

　　2、體驗體驗民間體育游戲的趣味性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒認識皮筋，知道皮筋的常見用途。

　　材料準備：皮筋、背景音樂。

【活動過程】

　　一、準備運動：熱身。

　　播放《小叮當》，幼兒隨著《小叮當》的音樂在教師的指導下做熱身運動，為活動做好準備。

　　二、幼兒自由玩皮筋，幼兒會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

　　1、出示皮筋，談話引入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　引導語：小朋友們你們看這是什么?你們想怎么玩，誰來說一說?

　　2、幼兒自由玩皮筋，探索皮筋的多種玩法。

　　3、引導幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法，并請個別幼兒進行示范。

　　三、幼兒分組進一步探索跳皮筋，重點探索皮筋的不同跳法。

　　1、提出要求：玩之前要商量好誰來崩皮筋，誰來跳皮筋。

　　2、幼兒分組進一步探索皮筋的不同跳法，教師適當給予引導鼓勵。

　　3、引導幼兒分享皮筋的不同跳法，并請個別幼兒進行示范。

　　4、經(jīng)驗小結。

　　四、放松活動。

　　播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢。做放松活動回到教室。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

21、小班體育教案《智救熊二》含反思

【設計意圖】

　　墊子是常見的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時而用來做枕頭，時而用來做凳子，時而用來做寶寶，是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因而產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設計。通過“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動作技能。

【活動目標】

　　1、練習幼兒跑、跳、劃等基本動作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

【活動準備】

　　靠墊ppt。

【活動過程】

　　一、熱身運動

　　寶寶們，你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!

　　二、智救熊二

　　1、觀看PPT，咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會哭?揭開原因：原來熊二被光頭強抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。

　　2、去救熊二。(靠墊變成方向盤，開著小汽車去大森林)

　　(1)困難一：學習背的動作

　　前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路，改怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子，背一背。)

　　打雷了，下雨了怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變雨傘。

　　(2)困難二：學習跳的動作

　　雨停了，可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。

　　(3)苦難三：學習劃的動作

　　前面有一條河擋住了去光頭強家的路，怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。

　　3、小結：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。

　　寶寶們今天學習了這么多的本領幫助了熊大和熊二，開心嗎?以后寶寶們學習更多的本領幫助更多的人好嗎?

　　三、活動結束：

　　那我們開著車繼續(xù)出發(fā)吧!

教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

22、小班健康教案《氣球》含反思

　　活動目標

　　1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

　　2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。

　　3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

　　4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　氣球、圖片、打氣筒。

　　活動過程

　　1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

　　2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

　　不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

　　3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。

　　4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

23、小班體育教案《快樂島》含反思

　　幼兒園小班體育教案：快樂島

　　目標：

　　1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

　　2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

　　3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　準備：廢報紙每兩人一張;一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>

　　過程：

　　一、熱身游戲

　　1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領?

　　學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

　　2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

　　3、游戲：朋友多，力量大

　　教師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

　　二、快樂島

　　1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。

　　2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

　　3、引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

　　三、放松運動

　　幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　　收拾好報紙，整隊回活動室。

　　活動反思

　　活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴蕚浠顒?，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯郏斦f小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。

　　第二個環(huán)節(jié)的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去，當聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時，才恍然大悟。

　　第三個環(huán)節(jié)中，運用報紙，將游戲進行改良，更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”，當大鯊魚出現(xiàn)的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。

24、小班體育教案《烏龜爬爬》含反思

　　幼兒園小班體育活動教案：烏龜爬爬

　　設計背景：新課程中的運動有四個強調(diào)：

　　1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。

　　2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。

　　3、強調(diào)充分利用自然因素。

　　4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　在主題活動進行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。

　　幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》

　　活動名稱：運動《烏龜爬爬》

　　活動目標：

　　1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

　　活動重難點：探索爬的不同方法。

　　活動流程：熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運動

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發(fā)興趣。

　　師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼兒自由探索爬的不同方法。

　　師：“前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”

　　2、集體練習　個別幼兒示范，全體練習。

　　3、教師小結幼兒練習情況。

　　4、再次練習。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。

　　教學反思

　　通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。

25、小班體育教案《運果子》含反思

　　目標：

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　準備：

　　大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

　　過程：

　　1、準備活動：動作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

　　重點：練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　2、介紹游戲玩法：

　　①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

　　②介紹游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來，(教案出自：快思教案網(wǎng))動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"

　　③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

　　④"小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎?"

　　3、進行游戲《運果子》

　　① 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

　?、?小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

　　③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

　?、芨鶕?jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。

　　4、結束游戲。

　　活動反思：

　　本次活動我采用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我設計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

　　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們 說一開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的`手，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

　　還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先一個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

26、小班游戲教案《打氣球》含反思

　　設計意圖：

　　小班幼兒入園時間短，團結協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團結協(xié)作的能力，體驗協(xié)作的樂趣，我設計了這個游戲。

　　活動目標：

　　1、 能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

　　2、 訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。

　　3、 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、 樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　一塊足夠大的場地。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　引起幼兒的興趣

　　1、 你們玩過氣球嗎?

　　2、 喜歡玩氣球嗎?

　　3、 與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學習的動機。

　　4、 今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

　　二、活動指導

　　1、 請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

　　2、 老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;[.來源快思老師教案網(wǎng)]當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

　　3、 組織幼兒游戲。-------師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。

　　活動延伸：

　　讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

27、小班美術教案《畫氣球》

　　教學目標：

　　1、能夠畫出氣球。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　3、體驗繪畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　準備材料：

　　1、繪畫紙、彩筆、面簽

　　2、大小不同的圓蓋若干

　　3、不同顏色的氣球

　　活動過程：

　　1、觀察氣球

　　教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

　　2、畫氣球

　　教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球;(.教案來自:快思教.案網(wǎng))畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

　　幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面簽畫氣球

　　二組：用彩筆畫氣球)。

　　引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

　　3、裝飾氣球

　　小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

　　活動延伸：

　　美工區(qū)(五彩氣球城)

28、小班數(shù)學教案《長和短》反思

　　活動目標

　　1.愿意參與比較活動。

　　2.嘗試用一頭對齊的方法比較兩個物體的長短。

　　3.初步感知物體長短的相對性。

　　4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握用目測的方法直接比較長短。

　　課件準備：“耳朵長和短”圖片。

　　紙面教具：《長和短》。

　　材料準備：短、稍長、長三種長度的繩子。

　　活動過程

　　一

　　出示圖片引導幼兒用目測的方法直接比較長短

　　——小貓蜜蜜和兔一一最近遇到了一個難題，她們都覺得自己的耳朵比對方的長，爭論了好久也沒有得出答案，所以想請小朋友們看看，到底誰的耳朵長，誰的耳朵短。

　　——是蜜蜜的耳朵長?還是兔一一的耳朵長?

　　二發(fā)放紙面教具讓幼兒用一頭對齊方法比較長短

　　1.發(fā)放紙面教具，引導幼兒在紙面教具上比較兩支筆的長短。

　　2.引導幼兒在紙面教具上比較兩把尺子的長短。

　　3.引導幼兒在紙面教具上比較兩把傘的長短。

　　4.教師操作課件，驗證幼兒的答案。

　　三

　　發(fā)放材料鼓勵幼兒比較長短感知長短的相對性

　　1.幼兒第一次比較繩子長短。

　　2.幼兒第二次比較繩子長短。

　　教學反思

　　1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣， 促使學生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

　　2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現(xiàn)欲。

　　3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

29、小班音樂教案《找朋友》反思

　　活動目標：

　　1、 喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。

　　2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

　　3、 愿意向他人表達自己的愛。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　6、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　7、 學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備：

　　1、 VCD光盤

　　2、 玩具牛一件

　　活動過程：

　　1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

　　師：寶寶們，和老師唱首歌吧!

　　幼兒：好

　　2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

　　師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

　　師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

　　師：你喜歡誰啊?

　　幼兒：····

　　引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂!

　　3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌

　　引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。

　　4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

　　師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧!

　　幼兒：。。。。

　　播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

　　5、 邊唱邊游戲

　　教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)

　　親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一起)

　　我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動)

　　再見。(揮手告別)

　　提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

　　6、 和玩具牛做游戲

　　師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他

　　幼兒：。。。。

　　播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂!

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會和親人一起玩的快樂。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

30、小班主題教案《我自己》反思

　　主題目標：

　　1、認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。

　　2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　主要內(nèi)容：

　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　環(huán)境和材料：

　　1、創(chuàng)設一個“家”的墻飾。

　　2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3、在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。

　　區(qū)域活動：

　　科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學習整理各個區(qū)域的材料。

　　家長工作：

　　1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2、議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。

　　3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

31、小班音樂教案《夏天來了》反思

　　活動目標

　　1.理解歌曲內(nèi)容，嘗試用歡快的聲音演唱歌曲。

　　2.能夠結合生活經(jīng)驗創(chuàng)編部分歌詞。

　　3.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：《夏天到》歌曲音頻及伴奏;“夏天到”歌曲圖譜。

　　活動過程

　　一

　　談話激趣，引出活動主題

　　——夏天是什么樣的?

　　——我們怎么知道夏天來了?

　　二

　　播放歌曲及伴奏，出示圖譜，熟悉內(nèi)容并學唱

　　1.播放歌曲音頻，根據(jù)歌詞順序出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2.播放歌曲伴奏，教師帶領幼兒學唱歌曲。

　　三

　　播放伴奏，鼓勵幼兒結合生活創(chuàng)編歌詞并演唱

　　1.鼓勵幼兒創(chuàng)編部分歌詞。

　　2.幼兒先合唱歌曲，再分組演唱歌曲。

　　教學反思：

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。

32、小班語文教案《洗手歌》反思

　　一、目的要求：

　　1. 在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

　　2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　二、活動重點：

　　理解木偶表演的內(nèi)容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設：

　　木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。

　　四、設計思路：

　　二十一世紀需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當重要。根據(jù)小班下學期目標，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學習克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停;獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動，又結合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意愿”，我將語言目標重點定位于學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　五、活動過程：

　　(一)引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎?

　　(二)初步感知：(分段觀看表演，邊看邊討論)

　　1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”

　　問：(1)大象怎么啦?

　　(2)小兔看到大象摔倒了，它怎么說?

　　(學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習。)

　　2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。

　　問：誰又來幫助大象，它是怎么說的?(集體練習以上短句)

　　3、小貓出場“喵喵喵”

　　問：(1)誰又來幫助大象了?

　　(2)小貓會對大象說什么?

　　(請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”)

　　4、過渡提問：

　　三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦?

　　(1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?

　　(2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。

　　5、看最后一段表演

　　問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎?

　　(練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”)

　　(三)反復感知：(完整觀看表演，引導幼兒學著講講)

　　1、交代表演名稱。

　　2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。

　　(四)遷移運用：

　　1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。(師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說?)

　　2、如果你摔倒了，你怎么辦?

　　3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　評析：

　　從教師制定的目標來看，還是比較合理的。既有語言活動的要求，練習短句。同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。因此，從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對重點的把握也是比較準確的，突出了語言活動的語言性。

　　從整個活動的過程來看，采用木偶表演的形式吸引了幼兒的注意力，使幼兒在看看講講的過程中，自然地融入到故事的情節(jié)中，幼兒的主動性得到了較好的發(fā)揮。教師活動的設計過程中注重了每個環(huán)節(jié)之間的銜接比較緊湊，過渡較自然。良好的教學形式使幼兒的參與性較好，師生間的呼應體現(xiàn)較好。

　　但作為語言活動，總的說來幼兒學的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，可讓更多的幼兒練習講講。此外，還可在分段表演中采用不同的形式讓幼兒學說對話，如小熊的對話由老師來講，小豬和小貓的話可請個別幼兒、集體幼兒練習和分組練習，讓幼兒到臺前與木偶直接對話，更好地體驗師生間、幼兒與木偶間的情感交流，從而也可讓幼兒感受同伴間互相關心、幫助的情感。另外，教師在操縱木偶要注意方向的一致性?？傊诨顒又薪處熯€缺乏一定的隨機應變能力，根據(jù)幼兒的能力及時地調(diào)控。

33、小班安全教案《保護嗓子》反思

　　活動目標：

　　1.通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進行判斷和討論。

　　2.愿意和同伴說悄悄話來保護自己的嗓子。

　　3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。

　　2.教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.通過木偶表演創(chuàng)設問題情境。

　　(1)情景一：游戲時大喊大叫。

　　老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點兒快點兒!”“妞妞，到這邊來!”

　　(2)情景二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。

　　冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。

　　(3)情景三：扯著嗓子唱歌。

　　老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。

　　(4)最后浩浩雙手護著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。

　　2.討論情景內(nèi)容，了解在活動中保護嗓子的方法。

　　(1)教師：

　　①浩浩感覺怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢?為什么會發(fā)生這樣的情況呢?

　?、诤坪苹莸臅r候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說話?用這樣的聲音說話好嗎，為什么?

　?、酆坪圃诔颗艿臅r候一邊跑一邊干什么?冷風吹呀吹，好好說笑的時候張著大嘴巴，冷風就吹到哪里去了?

　　④浩浩用什么樣的的聲音唱歌?用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣?

　　(2)教師小結：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風里說話、嬉笑，冷風就吃吹進了嘴巴，嗓子受涼就會發(fā)炎，嚴重時會說不出來話。

　　3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。

　　教師：

　　(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來看看書上是怎么說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

　　(2)保健老師是怎么說的?

　　(3)你們才浩浩以后會怎么做呢?

　　4.以集體或分組的形式玩“悄悄話”游戲。

　　(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎?請小朋友們來玩一個“悄悄話”的游戲吧。

　　(2)教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他一個人能聽見，這個小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友聽，一個一個傳下去。等傳到最后的時候，我來問一問最后的一個小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。

　　(3)教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

34、小班安全教案《安全小衛(wèi)士》反思

　　活動目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識。

　　2、初步建立自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　?、鄄荒茉诳措娨晻r離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

　　活動延伸：

　　①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;

　?、诳蓪⒒顒又械囊恍┌踩R編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

　　③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

　　④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

　　教學反思

　　幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!