小班教案《攝像機的眼睛》

小班教案《攝像機的眼睛》

1、小班教案《攝像機的眼睛》

活動目標

　　1、訓練幼兒記憶力。

　　2、體驗游戲的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備

　　準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

　　游戲規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動過程

　　1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

　　2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

　　3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

　　4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

　　5、游戲可以反復進行，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。

2、小班教案《眼睛》

一、活動目標：

　　1、了解眼睛的外觀結構。

　　2、知道保護眼睛的方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒關心、幫助他人的愿望。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護眼睛。

二、活動準備：

　　課件《眼睛》、圖片若干。

三、活動過程：

　　1、游戲：“指五官”

　　今天老師和大家來玩“指五官”的游戲，看看誰又快又正確的指出五官。(慢到快)

　　眼睛長什么樣子?找旁邊的好朋友互相看看，并說一說。

　　2、課件——認識結構

　　有一位小哥哥到我們小三班來做客了，你們歡迎他嗎?(拍手)你們喜歡他嗎?那你最喜歡小哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么樣的呢?

　　1)眼瞼：有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里?(摸摸)你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

　　2)眼睫毛：在眼瞼的下面，長著一些小細毛，(眼睫毛)，有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里?

　　3)我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢?在里面還有一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的(圓圓的)，對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個就是球，能轉到這邊、能轉到那邊，那我們的眼球也能轉來轉去，來試一試，

　　4)在我們的眼球上還長著黑黑的是什么?(我們中國人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。

　　小結：我們每個人都有兩只眼睛，會眨、會轉。

　　(過渡語)剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現(xiàn)在我們來閉上眼睛休息一下吧。

　　3、眼睛的作用：會看

　　1)請小朋友閉好眼睛，可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么?看的見嗎?為什么?(因為我們眼瞼閉上了)

　　2)現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么?為什么?

　　小結：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是嘿嘿的?？僧斘覀兊难劬Ρ犻_，眼球一轉，能看清所有的東西。

　　4、保護眼睛

　　1)眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?(自由說)

　　2)今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

　　(1)課件：問小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?

　　(2)課件：問小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?

　　(3)課件：問小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?

　　小結：剛才我們幫助小動物解決了一些困難，使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛，它們十分的感謝你們，謝謝小朋友!(不用謝)。

3、小班教案《眼睛看到了什么》含反思

活動目標：

　　1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護眼睛。

　　2、了解保護眼睛的簡單方法。

　　3、初步了解眼睛的小常識。

　　4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

　　《小朋友的書·我自己》、4—6個生活常見物品

活動過程：

　　一、我看見了什么

　　1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什么。

　　2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什么。

　　3、提問：你是用什么看見這些物品的。

　　二、游戲“什么不見了”

　　1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。

　　2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。

　　三、經(jīng)驗遷移

　　1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。

　　2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。

　　3、小結：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛護它。

　　四、眼睛是什么樣的

　　1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。

　　2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長)

活動反思：

　　活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出，應該處于主動地位。一個問題不行，要變換問題。

　　第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進行適當?shù)墓芾?，導致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候，當小朋友不守游戲規(guī)則的時候，教師也沒有進行適當?shù)闹浦埂摷皶r進行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習慣。

　　第三環(huán)節(jié)，教師應該先要用一句話結束掉前面一個環(huán)節(jié)，讓小朋友進入下個環(huán)節(jié)?；蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當小朋友不明白老師意思的時候，教師應該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應該刪除，不應該進行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。

　　在最后的環(huán)節(jié)當發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候，應該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善于發(fā)言。總體時間過于太長，有些語言不夠精煉，教師引導性不夠。

4、小班教案《會唱歌的車》

活動目標：

　　1、認識警車、消防車、救護車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個特殊的號碼。

　　2、激發(fā)觀察周圍事物的興趣。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

　　1、《會唱歌的車》PPT

　　2、警車、消防車、救護車掛飾

活動過程：

　　一、導入

　　出示三種車輛，討論：你認識這是什么車嗎?

　　(播放PPT1—2，自定義動畫：動作路徑-自由曲線，將汽車開入)

　　二、認識警車、消防車、救護車三種特殊車輛(超鏈接至PPT20—22)

　　1、消防車(播放PPT20，點擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3)

　　提問：這是什么車?消防車是干什么的呢?消防車的電話號碼是多少呢?

　　小結：消防車是救火的車，哪里有火災哪里就有它。消防車的電話是119。

　　2、警車(播放PPT21，點擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3)

　　提問：這是什么車?警車是誰開的呢?警車的電話號碼是多少呢?

　　小結：警車是警察叔叔出任務時開的車，電話號碼是110。

　　3、救護車(播放PPT22，點擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3)

　　提問：這是什么車?救護車是干什么用的?救護車的電話號碼是多少呢?

　　小結：救護車是救病人的車，電話號碼是120。

　　三、故事鞏固

　　1、小熊家里發(fā)生了事故(播放PPT4—5)

　　提問：森林里發(fā)生了什么事情?怎么辦呢?(要救火、救人和抓壞蛋)趕緊打電話吧!

　　2、打電話(播放PPT6)

　　請幼兒自由敘述撥號，分別打給110，119，120，出現(xiàn)三種車輛。

　　小猴子撥了什么號碼?(點擊電話數(shù)字110或119或120)打了***之后，誰來了呀?

　　(在PPT16、PPT18、PPT19上分別有超鏈接到PPT8—10，播放PPT8—10結束時超鏈接回PPT7)

　　3、警察、醫(yī)生、消防員來做客(播放PPT11—12)

　　提問：看，是誰來了?你們知道他們分別開什么車來嗎?

　　四、游戲：會唱歌的車(播放PPT13)

　　教師引導幼兒扮演三種車輛，依次聽著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。

5、小班教案《娃娃的花床單》

【活動目標】

　　1、嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強動手能力。

　　2、對印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

【活動準備】

　　1、幾塊用印章印好的花床單。

　　2、和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍水粉顏料。

　　3、印章若干。

【活動過程】

　　一、引導幼兒欣賞各種花布。

　　——“花布上有什么?”

　　——“它們是什么顏色的?”

　　——“猜一猜是怎么印出來的?”

　　二、講解示范印畫的步驟。

　　選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

　　三、幼兒自由印畫，教師在旁邊指導。

　　1、鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

　　2、提示幼兒將床單印滿圖案。

　　3、對個別能力較弱的幼兒給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

　　四、展示幼兒作品。

　　提問：“你最喜歡哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

活動提示：

　　顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

6、小班教案《飛機》

活動目標

　　1.讓幼兒通過觀察飛機模型，了解飛機構造，及種類和作用

　　2.并能模仿飛機飛行的樣子

　　3.培養(yǎng)孩子繪畫能力

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣

　　5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂

教學重點、難點

　　讓幼兒了解飛機是由那幾部分組成?認識飛機的種類和本領。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。

活動準備

　　1.樂曲《小飛機》錄音帶

　　2.繪畫的《小飛機》

　　3.飛機的頭飾若干和不同中類的飛機模型

　　4.水彩筆

活動過程

　　1. 請幼兒認識小飛機：出示飛機模型請幼兒觀察。

　　2. 老師介紹各種飛機的構造.名稱和本領

　　3. 通過介紹后孩子們能指認出來和說出各種飛機的本領。

　　4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的飛機。

教學反思

　　在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高，對認識飛機和繪畫飛機不熱情。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒能帶上飛機頭飾的幼兒不高興，從而影響活動熱情。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到：在以后的教學活動中我一定要準備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。

7、小班教案《鏡子里的我》

【活動目標】

　　1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

　　2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

　　4、激發(fā)了幼兒對鏡子的好奇心和探究欲望。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

　　2、物質(zhì)準備：鏡子人手一面。

【活動過程】

　　1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

　　教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

　　2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

　　讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

　　3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

　　教師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?

　　教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么?

　　4、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

　　教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

　　5、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。

　　6、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么?

　　鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

8、小班教案《我們周圍的顏色》

活動目標：

　　1. 觀察周圍環(huán)境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

　　2. 能將顏色和生活中的物體對應起來。

　　3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　4. 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

　　各色顏色圖卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數(shù)學》、蠟筆。

活動過程：

　　一、我看到的物體顏色

　　引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，說一說它們的顏色。

　　師：請你仔細找一找你在教室里看見了什么?它是什么顏色的?

　　二、我想到的物體顏色

　　1. 教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱

　　師：這是什么顏色?

　　2. 教師將色卡貼在黑板上，引導幼兒說出生活環(huán)境中哪些物體分別是這個顏色?

　　3.請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。

　　師：這是什么顏色?我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說說自己喜歡什么顏色。

　　三、各種食物的顏色

　　1. 引導幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色?

　　2. 請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。

　　師：請你仔細看看書中食物的顏色，說說這是什么?它是什么顏色?

　　四、經(jīng)驗遷移

　　引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

　　五、操作練習

　　完成《小朋友的書·數(shù)學》第20頁“漂亮的門簾”，學習有規(guī)律地排序。

9、小班教案《榨果汁機》

【活動目標】

　　1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。

　　2、能夠唱準念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。

　　3、通過模擬榨汁機的工作過程，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動準備】

　　1、榨汁機一臺。

　　2、教學掛圖、教學CD。

　　3、水果頭飾。

【活動過程】

　　一、通過觀察榨汁機的工作過程，初步熟悉歌曲。

　　1、教師出示榨汁機，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。

　　2、用榨汁機榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。

　　師：我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。

　　二、通過提問及游戲的方式，引導幼兒記憶歌詞。

　　1、師：榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導幼兒用歌詞來回答，如左轉轉、右轉轉、壓一壓、榨一榨等。)

　　2、師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。

　　3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　師：榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復感受這一句的節(jié)奏。)

　　4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

　　三、引導幼兒將歌詞填入旋律中，學習演唱歌曲。

　　1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。

　　教師：這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。

　　2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。

　　師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句?應該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。

　　3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

　　四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。

　　1、引導幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。

　　2、教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。

　　3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗游戲的快樂。

　　4、請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結束活動。

【活動延伸】

　　在復習活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進行表演練習。

10、小班教案《牙齒上的黑洞》

活動目標：

　　1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚地表達自己的見解。

　　2、知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

　　3、初步了解預防齲齒的方法。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

　　故事PPT

　　視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動過程：

　　一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

　　1、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你聽聽看，會是誰呢?

　　謎面：(請小朋友猜謎)上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。

　　師：猜猜看會是誰呢?(牙齒)

　　出示PPT圖片，幼兒討論一下牙齒的作用?

　　師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

　　二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進行討論。

　　1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

　　提問：彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽討論、猜測)

　　2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

　　1)彬彬的牙齒怎么啦?

　　2)為什么會有黑洞洞?是誰在作怪?為什么會變成這樣?

　　3)平時我們不刷牙誰最高興呢?(牙病菌)

　　師小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

　　三、通過實驗，探究齲齒的形成。

　　1、引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同?討論蛋殼為什么會變軟變黑?

　　2、師小結：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

　　師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢?那你又會怎么辦?(幼兒圍繞這個問題進行討論)

　　3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧!

　　四、觀看視頻二，彬彬保護牙齒，并進行討論“保護牙齒”的方法。

　　1、彬彬是怎么保護自己的牙齒的?

　　2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以互相看一看。

　　3、如果你有了黑洞洞你會怎么辦?該怎么保護牙齒，使他沒有黑洞洞?

　　幼兒自由討論教師進行總結并出示PPT

　　幼兒討論：怎樣保護牙齒?

　　五、深入討論，全面護牙。

　　小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意?

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、飯后漱口

　　4、早晚刷牙

　　5、如有牙病，一定要及時看醫(yī)生

　　6、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

　　7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

　　8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

　　六、師幼一起學一學如何正確刷牙

　　1、 學習正確的刷牙方法

　　2、以音樂游戲“刷牙歌”結尾

　　2、 完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容

刷牙歌

　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈，

　　咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，

　　臟物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙

　　保護牙齒人人夸呀人人夸 。

11、小班教案《雨天里的用具》

活動目標：

　　1、認識標識，能按標識對雨具進行分類，了解物體的共同屬性。

　　2、學習收拾雨具，知道要將用過的雨具整理到指定的位置。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

　　1、幼兒每人帶一件雨具。

　　2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應物品的分類標識。

　　3、幼兒活動材料第16頁。

活動過程：

　　一、展示雨具

　　1、下雨時，你帶什么雨具來幼兒園的?

　　2、幼兒介紹自己帶來的雨具(雨傘、雨鞋、雨衣等)。這是什么?(如指著雨傘)?有什么用?

　　二、給雨具分類。

　　1、引導幼兒觀察雨具，提出分類的方法。哪些雨具可以放在一起?為什么它們可以放在一起?

　　2、雨具帶到幼兒園要放整齊，你們說放在哪里比較合適呢?

　　3、出示畫有雨傘(雨衣、雨鞋)的標識，請幼兒說說標識的意義：提示我們，此處專門放置標識所表示的物品。

　　4、引導幼兒選擇分類標識，并把它們分別貼到合適的地方。

　　5、幼兒根據(jù)貼好的標識將雨具規(guī)整到相應的位置上。如，雨傘放到水桶里，雨衣掛在鉤子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、發(fā)放數(shù)學操作材料，介紹數(shù)學操作要求。要求幼兒學習按某一特征(顏色、種類)進行分類。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導。

　　3、檢查幼兒操作結果。

　　四、收拾整理操作材料。

12、小班教案《吃午飯的時候》

活動目標：

　　1、懂得吃午飯的時候要自己吃飯，不要別人喂。

　　2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

重點與難點：

　　掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。

活動準備：

　　生活區(qū)角活動：舀小勺

　　體育游戲：給小動物喂食

　　飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干 、小鏡子若干 、小獎品若干

活動過程

：

　　感知討論——實踐操作——強化鞏固

　　1、感知討論

　　(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

　　(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

　　(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

　　2、實踐操作

　　(1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　　(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

　　(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、強化鞏固

　　建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

活動延伸

　　通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進餐的情況

13、小班教案《雞蛋里的秘密》

活動目標：

　　1、初步了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部結構。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

活動準備：

　　1、雞蛋若干。

　　2、每組一盤打開的雞蛋。

　　3、幼兒活動材料第一冊15頁。

活動過程：

　　一、講述故事激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　1、聽老師講故事《雞媽媽和她的蛋寶寶》。

　　師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，讓我們一起認真的來聽聽，

　　(老師講述故事一遍)。

　　2、誰能告訴老師故事的題目是什么?(請個別幼兒來回答)。

　　3、故事里都講到了誰?(雞媽媽，貓媽媽、、、、)

　　4、雞媽媽為什么傷心?(因為它生了一個寶寶，沒有小手小腳，不會

　　叫媽媽)。

　　5、后來媽媽還傷心嗎?為什么?(不傷心了，因為它的寶寶小雞也會說話，叫媽媽了。)

　　二、與幼兒一起探索雞蛋的秘密。

　　1、雞蛋真的好神奇，它里面會鉆出小雞。雞蛋變成了小雞，你們想知道雞蛋的秘密嗎?

　　2、觀察雞蛋的外形特征。

　　師：雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)。雞蛋是什么顏色的呢?(白色的)。

　　師：誰想來摸摸看，雞蛋摸起來是什么感覺的?我要請坐好了的小朋友來摸一摸。(摸起來是滑滑的。)

　　1、觀察雞蛋的內(nèi)部特征。引導幼兒觀察打開的蛋。

　　師：小朋友想不想知道雞蛋里面是什么樣子的呢?(想)。雞蛋的殼很

　　薄，我們要輕輕的那起輕輕的放下。

　　師：小朋友你們看到打開的雞蛋是什么顏色的?(白白的，黃黃的。)

　　師;白白的和黃黃的分別是什么呢?(讓幼兒知道白白的是蛋白，

　　黃黃的是蛋黃。)

　　小結：雞蛋里的蛋白和蛋黃是很有營養(yǎng)的，我們吃雞蛋的時候要把蛋黃和蛋白一起吃。

　　三、結合幼兒活動材料，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對小雞成長的作用。

　　1、我們?nèi)顺粤穗u蛋很有營養(yǎng)，可以長的壯壯的。它對小雞來說也可以提供豐富的營養(yǎng)。

　　2、引導幼兒觀察并講解。

14、小班教案《浴缸里的故事》

活動目標

　　1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。

　　2、能用簡單的語言表達自己的想象。

　　3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備

　　1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。

　　2、動物圖像若干、動物貼紙。

　　3、一張畫好浴缸的全開海報紙。

活動過程

　　一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡?”

　　1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。

　　師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內(nèi)容)

　　2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”

　　在講故事的過程中，重點引導幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西?

　　3、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。

　　師：“泡泡變成了什么東西呀?”

　　師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。

　　二、記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡?”

　　1、分享快樂想象。

　　師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢?

　　引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字)

　　2、總結交流。

　　師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊!”逐一出示動物圖像，引導幼兒一起說說這些動物的名稱。

　　3、進行操作活動，表達快樂的想象。

15、小班教案《廚房中的節(jié)奏》

目標：

　　學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

　　能與同伴進行初步的合作表演。

　　經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準備：

　　廚房里有什么聲音

　　1、 你看到過媽媽廚房里燒菜嗎?請你學學媽媽燒菜的樣子，

　　2、 想一想，媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

　　唱唱廚房的聲音

　　1、 聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲

　　2、 你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

　　3、 你平時在廚房里還聽到過什么聲音?

　　4、 引導幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

　　5、 帶領幼兒完整演唱歌曲。

　　廚房里的大合唱

　　1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

　　2、 廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。

　　3、 游戲：轉轉圈，邊轉邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

16、小班教案《長長的海帶》

活動目標：

　　1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同。

　　2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛吃海帶。

　　3、發(fā)展幼兒的感知能力。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

活動準備：

　　干、濕海帶若干。

活動過程

　　一、引導幼兒觀察海帶的特征。

　　1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎?請個別幼兒上前摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的?像什么?(讓幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等)

　　2、出示濕海帶，引導幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海帶?(濕海帶)這根濕海帶和干海帶有什么不一樣?(引導幼兒從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進行比較)。

　　3、把這一條干海帶放在水里會變嗎?(讓幼兒討論，然后當場放入水中，等會再觀察)

　　二、海帶的生長環(huán)境。

　　1、你們知道海帶生長在哪里嗎?請幼兒說說并小結：海帶屬于海藻類，生長在海邊的淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類，從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋生物良好的覓食、棲息場所，它具有像刀片一樣寬大的葉狀體，表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。

　　三、海帶做的食物。

　　1、你們吃過海帶嗎?是怎么吃的?請幼兒說出自己吃過和海帶制品。

　　2、你喜歡吃海帶嗎?為什么?

　　3、教育幼兒不挑食，愛吃海帶：吃了海帶對身體有什么好處?(吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，使身體健康)

　　四、結束活動。

　　1、我們現(xiàn)在來看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了?(變粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒有了等)

　　2、干海帶真有趣，放在水里會變樣，以且你們在家里仔細看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。

17、小班教案《勇敢的小矮人》

活動目標：

　　1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、 培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、 樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備 ：

　　矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場。

　　教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則 ：

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

18、小班教案《貓媽媽的小吃》

活動目標：

　　1.進一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

　　2.初步了解什么的"地溝油"，并學會拒絕路邊的小吃

　　3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片

活動過程：

　　一.出示正確洗手的步驟圖，引導幼兒鞏固正確洗手的方法

　　1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關節(jié)，搓一搓，小指頭

　　2.提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣?(引導幼兒說說洗手的重要性)

　　3.小結：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

　　二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

　　1.教師語言導入激發(fā)幼兒參與活動的熱情"可是呀，有一個小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎?"

　　2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片

　　1)提問：小狗為什么生病了?當小狗想買貓媽媽的小吃時，狗媽媽說了什么?(引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

　　2)提問：當小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽說了什么?(引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)

　　3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎?地溝油對身體有什么壞處?(根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病?！　?小結：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病

　　三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害?

　　1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人

19、小班教案《洗衣機》

活動目標：

　　1、熟悉音樂的旋律，感受樂曲中三段音樂表現(xiàn)了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。

　　2、學會順著一個方向走，在音樂結束時用合適的力度與同伴相抱。

　　3、通過呈現(xiàn)把自己變成洗衣機里的衣服寶寶被洗的過程，體驗扮演角色所帶來的愉悅感受。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動重難點：

　　能聽辯出音樂中所表現(xiàn)的洗衣機洗衣服時放、洗、甩的動作。

　　能有節(jié)奏地順一個方向走。

活動準備：

　　1、《我愛洗澡》音樂。

　　2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服;箭頭兩個。

　　3、小圓點15個，圍成一個圓;橡皮筋。

　　4、用塑料袋制作15個衣服寶寶。

　　5、日常生活中觀察過洗衣機的工作。

活動過程：

　　1、談話：洗衣機怎樣洗衣服?

　　(1)(師幼圍圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?

　　(2)媽媽是怎么洗的?手洗的還是用洗衣機洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?

　　(3)你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?

　　根據(jù)幼兒的回答出示三副圖，并按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。

　　2、完整欣賞樂曲，感受音樂的三個段落。

　　(1)洗衣機里真有趣，衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個一個跳進了洗衣機，跳了個快樂的舞。我們一起來聽一聽，看一看吧。

　　(2)幼兒完整欣賞音樂，教師有節(jié)奏指三副圖。

　　(3)衣服寶寶們在洗衣機里做了什么動作?

　　3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機洗衣服的順序?qū)W習順一個方向走，轉圈走，互相擁抱等動作。

　　(1)變成衣服寶寶。

　　衣服寶寶們洗得好開心，你們想不想也變成衣服寶寶呢?看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來選一件吧。(變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。)

　　你變的是什么寶寶?

　　(2)洗衣服。

　　①放衣服

　　衣服寶寶們，我們快到洗衣機里躺躺好。還沒開始洗，你猜猜它們是靜靜得躺著，還是在動來動去?

　　衣服們躺躺好，開始放水了。放水以后，衣服它還躺在底下嗎?趕快浮上來。(欣賞第一段，幼兒學一學躺著，站起來的動作。)

　?、谙匆路?/p>

　　開始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉起來了，怎么轉?

　　引導幼兒說出衣服在洗衣機里順著一個方向轉：衣服寶寶們在洗衣機里很奇妙，它們是跟著水往一個方向轉的。

　　笛——!洗衣機開始轉了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉呢?大家可要說好怎么轉，大家要順一個方向轉，不然可要碰痛哦。(幼兒提議轉動方向)

　　洗衣機一直在轉嗎?不轉的時候衣服可以怎么樣?

　　(欣賞第二段，幼兒練習轉、停結合的動作。)

　?、鬯σ路?。

　　衣服洗干凈以后，還要做什么?(很厚的衣服一天曬不干，要甩干)

　　衣服寶寶在里面甩干時是怎樣的?

　　快速轉起來，音樂結束時找一個好朋友抱住。

　　嘀嘀——衣服快甩干了，趕快找個好朋友抱在一起。

　　(欣賞音樂第三段，幼兒學習快速轉、擁抱的動作)

　　4、聽音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。

　　(1) 老師也來做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機把我們洗洗干凈。

　　(完整音樂)

　　(2)過洗衣服再次表演一遍。

　　(3)我來做洗衣服的人，把你們洗洗干凈，好嗎?再次練習一遍。

　　5、衣服寶寶晾起來。

　　衣服寶寶們洗得真干凈，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗干凈了，最后要做什么?(晾在繩上)

　　今天我洗的衣服真多，我請伍老師幫我來晾衣服好嗎?

　　“衣服”從洗衣機里“取”出來，晾在繩子上。

　　衣服寶寶們，我們到太陽底下去曬曬干吧。

20、小班教案《泥土下的蚯蚓》

[活動目標]

　　1、了解泥土與動植物的關系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。

　　2、認識蚯蚓簡單的外形特征、生活習性及本領(吃垃圾、給植物松土等)，滲透情感教育及環(huán)保教育，培養(yǎng)孩子熱愛小動物的情感。

　　3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達能力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、培養(yǎng)探索蚯蚓的興趣。

[活動準備]

　　1、活動前帶孩子到周圍環(huán)境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領孩子玩泥，并設置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動植物的關系。

　　2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。

[活動過程]

　　(一)談話導入：

　　“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么?”帶領孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。

　　(二)通過引導提問，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗建構新的知識

　　(1)是什么呀?

　　(2)你在哪里見過泥土?(通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土)

　　(3)你見過的泥土里有什么?(引發(fā)泥土與動植物的關系，他們與泥土都是好朋友)

　　(三)實物觀察，認識蚯蚓的外形特征及生活習性。

　　“噓!什么聲音?”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇!這里還藏著一堆泥土呢!它在跟誰玩呢?”(引出蚯蚓)

　　1、這是誰?你知道它的名字嗎?打個招呼吧!(Hello!蚯蚓)

　　2、你看蚯蚓長的什么樣?(引導孩子發(fā)散思維)

　　3、(捏著一個孩子的小臉蛋)你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎?蚯蚓是什么顏色的?(……)你用小手摸一摸它。

　　4、小蚯蚓的嘴巴在動呢!它在干嘛呢?(引出吃東西)小蚯蚓吃什么?(如果孩子答不出來)師：那我問問它，小蚯蚓吃什么呀?(如果孩子答不出來的話)：師：那我問問它，小蚯蚓你吃什么呀?(蹲下來非常神秘的聽小蚯蚓回答，引起孩子的興趣)小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。你學一學小蚯蚓是怎樣吃東西的?

　　(四)以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領。

　　1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去?我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么?你學一學?！弊尯⒆觼肀憩F(xiàn)，把孩子引到掛圖前。

　　2、結合情景演示，教師講故事。

　　3、提問：是誰幫小柳樹松的土?(……)原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土啊!謝謝你們!你們是怎么幫我松的土?(讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開故事場景)

　　(五)肢體表現(xiàn)：學做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。

　　“你們看!在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了?我們一塊去幫它們松松土好嗎?”引導孩子到裝飾有花草的長布下面。

[活動延伸]

　　帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。

21、小班教案《小烏龜?shù)穆眯小?/h3>

活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3.引導幼兒關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

　　2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒

活動過程：

　　一、聽一聽

　　1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

　　二、說一說

　　1.教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

　　2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

　　三、畫一畫

　　1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2.幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С?、幫助、和指導?/p>

　　四、講一講

　　1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

　　2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

22、小班教案《小動物的食物》

活動目標

　　1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。

　　2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。

　　3、學說完整句子“xx愛吃xx”。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、樂于探索、交流與分享。

活動準備

　　小動物圖片、食物圖片、盒子

活動過程

　　一、導入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?

　　二、基本過程

　　1、認識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物

　　2、了解小動物愛吃的食物

　　(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

　　出示小動物們愛吃的東西。

　　(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。

　　3、玩給小動物吃食物的游戲

　　(1)小動物們的肚子都餓了，我們應該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。

　　(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

　　(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

　　(4)結束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧

23、小班教案《會叫的鞋子》

活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。

　　2.會傾聽故事，能回答簡單的問題。

　　3.對各種鞋子產(chǎn)生興趣，并給予關注。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

　　1.一雙會叫的鞋子。

　　2.故事掛圖、故事磁帶。

活動過程：

　　1.欣賞會叫的鞋子，引出故事。

　　·請一位幼兒穿上會叫的鞋子走進教室，提問：“哪兒來的吱吱聲?”“你喜歡會叫的鞋子嗎?為什么?”

　　·“小猴也有一雙會叫的鞋，可這雙鞋卻給他帶來了麻煩。”

　　2.欣賞故事《會叫的鞋子》。

　　提問：熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

　　貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

　　在音樂會上，小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎?

　　3.看故事掛圖，再次欣賞故事。

　　討論：會叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡?

　　4.擴展話題，引起對鞋子的關注。

　　·提問：你有會叫的鞋子嗎?你家中還有什么有趣的鞋子?

　　·激發(fā)幼兒對鞋子的關注，并有帶鞋子來布置鞋展的積極性。

建議：

　　1.為了讓幼兒關注有趣的鞋子，教師可事先準備一些不同的鞋子，更能激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.可事先與有會叫的鞋子的幼兒家長聯(lián)系，請幼兒當天穿來，更能引起幼兒的注意，使活動的進入自然。

　　3.提供《會叫的鞋子》書，供幼兒閱讀。

評價：

　　能理解小猴子遇到的麻煩，知道穿上會叫的鞋子時不能影響別人。

24、小班教案《圓形滾的快》

活動目標：

　　1、通過觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

　　1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

　　2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

　　3、活動前搭好每人一組斜板。

活動準備：

　　一、組織幼兒操作和觀察：

　　1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

　　2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?

　　3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會兒講給大家聽好嗎?

　　二、幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、討論并提出下一步操作要求：

　　1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

　　2、這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎?

　　四、幼兒操作、教師巡回指導。

　　五、討論：

　　1、剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快?

　　2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰滑得最快。

　　3、老師總結：

　　圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

　　六、延伸活動：

　　1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。

　　2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

　　3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

25、小班教案《攝像機的眼睛》

活動目標

　　1、訓練幼兒記憶力。

　　2、體驗游戲的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備

　　準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

　　游戲規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動過程

　　1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

　　2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

　　3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

　　4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

　　5、游戲可以反復進行，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。

26、小班教案《電視機》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與折紙活動的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手指靈活性及手眼的協(xié)調(diào)能力。

　　3、引導幼兒學習用長方形紙進行簡單的折、粘、畫，做成小小電視機。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

　　范例作品一件，長方形紙、長條形、漿糊、蠟筆人手一份。

活動過程：

　　一、小小電視機。

　　1、出示范例作品：這是什么?你知道是怎么做的嗎?幼兒討論。

　　2、教師在幼兒討論的基礎上小結，并示范小小電視機制作步驟和方法：將長方形紙段邊對折，做成電視機的機身;將長紙條斜折成一個“V”字型，做電視機的天線;將紙折成“V”字型，做電視機的機身上;在電視機的一面畫上屏幕和開關，一臺電視機就做好了。

　　二、幼兒制作。

　　1、交代作業(yè)要求，幼兒作業(yè)，教師巡回指導。提醒幼兒先折電視機身，短邊要對齊。鼓勵能力較強的幼兒除了畫開關和屏幕之外，還可添畫簡單的圖畫作為電視節(jié)目圖像。幫助能力弱的幼兒掌握天線的折疊和黏貼發(fā)。

　　三、結束活動。

　　1、評價幼兒作品。表揚積極動手、折疊平整、大膽添畫的幼兒。

27、小班教案《粉紅色的荷花》

活動目標：

　　學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

　　嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

　　體會對比顏色搭配的樂趣。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程：

　　一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

　　教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么?它們是什么顏色的呢?

　　二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

　　1，個別幼兒示范涂色

　　教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

　　教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

　　2，討論涂色的方向

　　教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。

　　三、幼兒嘗試平涂

　　1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

　　2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。

　　四、幼兒評價

　　展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。

28、小班教案《酸酸的橘子》

活動目標：

　　1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。

　　2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

活動準備：

　　PPT，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，去小熊家做客。

　　1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?

　　2、教師交待做客禮儀：

　　(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"

　　(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"

　　3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

　　(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"

　　(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好!"

　　(3)小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

　　二、引導幼兒用多種感官感知桔子。

　　1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。

　　2、取出看，顏色、形狀。

　　3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　　三、學習剝桔子的方法。

　　1、師：那這個桔子應該怎么吃呢?

　　引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

　　2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

　　(充實詞：又酸又甜)3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。

29、小班教案《有趣的水果車》

【活動目標】

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學說短句。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力

【活動準備】

　　PPT課件。

【活動過程】

　　一、情境導入，引出課題。(通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

　　師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的森林。

　　提問：你開的是什么車?

　　二、大膽猜測，理解故事。(運用PPT的生動畫面，引導幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內(nèi)容。以談話的方式進行，為幼兒創(chuàng)設寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)

　　(一)森林新發(fā)現(xiàn)。

　　小朋友都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了?小動物們找到了什么?

　　(二)變成水果房。

　　討論：這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒有房子怎么辦?

　　小動物們想了什么辦法?

　　(三)動物運房子。

　　小動物們怎樣把水果房運回家?在運房子的過程中碰到了誰?警察叔叔怎么說?

　　(四)變成水果車。

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢?房子怎樣變成水果車。

　　三、自由想象，開水果車。(自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結束活動。)

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。

附故事：有趣的水果車

　　今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來找房子，它們在森林里沒有找到房子，卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋果變成了一座蘋果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見了，說：“停!馬路上不準滾房子。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　小豬想了一個辦法，它在西瓜上裝上方向盤，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

30、小班教案《水娃娃的魔術》

活動目標：

　　1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

　　2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

　　3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

準備：

　　1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

　　2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

過程：

　　一、觀察活動，引入課題。

　　——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?

　　——請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

　　——猜測活動：水怎么會是甜的?

　　二、實驗活動：水娃娃的魔術

　　——觀察桌上的材料，說說都有些什么?

　　——提出操作要求：

　　1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

　　2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

　　3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

　　——幼兒操作，教師觀察。

　　——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

　　三、品嘗活動。

　　——說說調(diào)配好的水是什么味道的。

　　四、表述結果，教師記錄。

　　——請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

　　——教師利用標記指示圖進行記錄。

　　五、再次沖調(diào)飲料。

　　——提出要求：

　　1、選擇另一種材料進行沖調(diào)。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

　　——幼兒操作。

　　六、延伸活動。

　　——你還喝過哪些味道的水。

　　——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?

31、小班教案《有顏色的雨滴》

活動目標：

　　1.嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

　　2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。

　　3.愿意選擇多種顏色作畫。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

　　1油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。

　　2.活動前組織幼兒觀察過雨天。

活動過程：

　　一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲，有時下大雨，有時下小雨)

　　二、學習小雨滴的繪畫方法

　　1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

　　2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?

　　三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴

　　1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

　　2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

　　四、集體欣賞作品

　　請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。

32、小班教案《西瓜里的娃娃》

活動目標

　　1、要做誠實的孩子。

　　2、學習“可惜”、“回答”等詞。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備

　　一個大西瓜和吃西瓜的用具。

活動過程

　　一、教師提問

　　1、誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?

　　2、誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?

　　教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢?

　　別著急，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。

　　二、老師朗誦兒歌。

　　三、提問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?

　　——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。

　　達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　五、打開西瓜，找一找西瓜娃娃

　　教師：你們想見西瓜娃娃嗎?

　　打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃?？上?，打開瓜門兒找不到他?！?/p>

　　強調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜?！?/p>

　　但是，要學習西瓜娃娃說真話，做誠實的人。

　　六、請幼兒吃瓜。

附：兒歌

　　西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有個誠實的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大聲回答：

　　嘭嘭嘭!

　　叭叭叭!

　　生的就說生的，

　　熟啦就說熟啦。

　　我真想見這個娃娃，

　　可惜，打開門門兒找不著他，

　　哦，

　　他又鉆到別的瓜里去啦!

　　買瓜的叔叔阿姨，

　　都在聽他回答……

33、小班教案《感受媽媽的愛》

教學目標：

　　1、能在圖片的輔助下，將畫面的內(nèi)容嘗試完整地說一說。

　　2、初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關心自己，很辛苦，愿意聽媽媽的話。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學準備：

　　1、相關的相關視頻。

　　2、用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。

　　3、幼兒手工活動中用于粘貼的大紅花。

　　4、《幼兒畫冊》(第一冊P6)

教學過程：

　　一、導入：介紹婦女節(jié)的相關知識。

　　1、師與寶寶們一起演唱《世上只有媽媽好》(采用音樂導入)

　　2、師：寶寶，你們有屬于自己的六一兒童節(jié)，三月份還有一個節(jié)日是屬于女人的特殊節(jié)日哦，那就是三月八號國際婦女節(jié)，這是所有女人的節(jié)日哦，當然也包括你們的媽媽。(播放PPT1)

　　小結：三月八號是國際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日哦。

　　二、具體過程

　　1、引起幼兒看圖片的興趣。

　　師：現(xiàn)在張大你的小眼睛，請寶寶看一些圖片，看看里面有誰?她在干什么?看看誰能記住，記得越多越好。

　　2、觀看圖片，初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的。

　　視頻內(nèi)容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書，玩玩具，媽媽淘米、擇菜、燒飯，飯后洗碗、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺。媽媽已經(jīng)很累了，還要給寶寶織毛衣。

　　老師根據(jù)視頻內(nèi)容提問：

　　(1)師：早晨媽媽是怎樣關心寶寶的?(先讓寶寶們自由地討論，請個別幼兒嘗試將剛才看到的內(nèi)容說一說)

　　師小結：(播放PPT2)早晨，媽媽一大早就氣喘，要先那牛奶、買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，最后送寶寶上幼兒園。(師總結后，讓全部寶寶在老師關聯(lián)詞先、然后、最后的提示下，嘗試說一說媽媽早晨需要做事的三個步驟)

　　(2)師：下班回來后還要做些什么事情?(這次以小組的形式討論，每組請一個寶寶說一說。)

　　師小結：(播放PPT3)下班后，媽媽先要把寶寶接回家，然后淘米、摘菜、燒飯，最后要洗完、打掃衛(wèi)生。(師用關聯(lián)詞讓寶寶記憶)

　　(3)師：晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的?做了哪些事情?

　　師小結：(播放PPT4)晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，然后哄寶寶睡覺，最后還要給寶寶織毛衣。(師用關聯(lián)詞讓寶寶記憶)

　　小結：媽媽很關心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事情，媽媽真辛苦。

　　3、談談自己的媽媽是怎樣愛護自己的。

　　師：每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關心、愛護你的呢?(播放PPT5)(請各位寶寶自己說說媽媽對你的愛)

　　小結：看來每位寶寶都能感受到媽媽對我們的愛，這種愛是無微不至的。

　　4、嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。

　　(1)師：我們有那么好的媽媽，她們這么關心我們，我們應該怎樣謝謝好媽媽呢?

　　(鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激。說一句感謝的話，唱一首媽媽的歌，為媽媽做一些力所能及的事，如：幫媽媽拿東西、捶背、唱歌給媽媽聽，愿意做媽媽的好孩子，聽媽媽的話等)(播放PPT6)

　　(2)結束活動：做一對大紅花送給自己的媽媽，并對媽媽說：“您辛苦了!”。

34、小班教案《小圓形的變化》

活動目標

　　1.對圓形變化感興趣。

　　2.學習朗誦兒歌，樂意參與表演。

　　3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關詞匯。

　　4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備

　　1、PPT：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍氣球，第四大蘋果;

　　2、魔術棒

活動過程

　　一、認識圓形，聯(lián)想所見的物體

　　1.出示圓形問：這是什么形狀?猜一猜這個小圓形像什么東西?

　　2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗，初步想象圓形物體。(如：皮球、蛋糕)

　　二、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內(nèi)容

　　1.小圓形可會變戲法了，你們想看嗎?

　　老師這里有跟魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對著小圓形，嘴里說："小圓形，變變變"，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問：變什么了?(變太陽)，變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的)，我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。變太陽，紅彤彤。

　　2.小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對!變氣球，飛上天。

　　3.小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎?

　　再請個幼兒上來做魔術師。

　　這會小圓形變什么了?(蘋果)變個蘋果怎么樣?嘗嘗什么味道?

　　變蘋果，甜又甜。

　　三、欣賞老師朗誦兒歌

　　1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。

　　2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

　　四、幼兒做游戲

　　幼兒邊朗誦邊模仿動作。

　　五、初步仿編兒歌，體驗親子合作的快樂。

　　讓孩子拿出自己準備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學習仿編兒歌。

　　六、我們教室里還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。