小班教案《我家的電視機》

小班教案《我家的電視機》

1、小班教案《我家的電視機》

活動目標(biāo)

　　1、知道電視機的特點和用途。

　　2、能用完整的語言表達自己看電視的感受。

　　3、教育幼兒要愛護眼睛，不要長時間看電視。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

　　1、電視機一臺(或背投)。

　　2、小熊玩偶一只。

活動過程

　　1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

　　一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戲又唱歌，經(jīng)常換花樣。(電視機)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察電視機，了解電視機的特點。

　　師：請你們仔細地觀察電視機，說說它是什么樣子的?上面有什么?

　　(正方形或長方形，有熒光屏、開關(guān)、按鈕等。)

　　師：你家有電視機嗎?電視機里有些什么節(jié)目?你爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目?

　　電視機給我們帶來哪些好處?

　　(在家里就能看新聞，知道國內(nèi)外大事，會看到各種電視節(jié)目，還可以播放碟片等。)

　　3、引導(dǎo)幼兒講述自己看電視的經(jīng)驗與感受。

　　師：你最喜歡看什么電視節(jié)目?為什么?你看電視節(jié)目的時候開心嗎?為什么?

　　把你看過的電視節(jié)目講出來告訴大家，好嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒表達、討論。)

　　4、向幼兒介紹看電視的保健常識。

　　師：(出示小熊玩偶)小熊也喜歡看電視，可是它每天從早到晚一直看電視，把眼睛給看壞了，

　　你們知道這是為什么呀?(眼睛太疲勞了。)

　　小朋友趕緊告訴小熊，看電視的時候還要注意什么?

　　(向幼兒介紹：不能長時間看電視，不能離電視機太近，看電視機時應(yīng)開一盞小燈，等等。)

　　5、教師小結(jié)。

　　我們都喜歡看電視，看電視能懂得很多知識，學(xué)到很多本領(lǐng)，還有精彩的兒童節(jié)目，讓我們覺得很開心。

　　但是，為了保護我們的眼睛，看電視的時間不能太長，離電視機的距離也不能太近，

　　晚上，最好在房間里開一盞小燈，要不然光線太強了，對我們的眼睛也沒有好處。

　　小朋友們記住了嗎?

2、小班教案《我看到的春天》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的句子談?wù)勛约捍河蔚母惺堋?/p>

　　2.引導(dǎo)幼兒用畫、折、搓、帖等多種手段表現(xiàn)春天的美。

　　3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

　　事先帶幼兒去附近的公園春游。

活動過程：

　　1.通過談話，幫助幼兒回憶。

　　(1) 前幾天我們?nèi)ゴ河危绞裁吹胤饺サ?你們完得怎樣?

　　(2) 你們喜歡春游嗎?在春游中你最快樂的事是什么?

　　(3) 除了XX地方，你還去過哪些地方?你們在那里看到了什么?

　　2.通過畫、折、搓、帖等多種方法表現(xiàn)春天的美

　　(1) 出示各種材料皺紋紙、白紙、蠟光指、剪刀、面糊、油泥、筆，引發(fā)幼兒討論：你想怎樣表現(xiàn)春天?

　　(2) 引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種材料進行制作。

　　3.展示幼兒作品，布置成墻飾。

活動反思：

　　散步時孩子發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，枯黃的草地不經(jīng)意間變綠了，戶外活動時孩子被操場邊盛開的紫金花、桃花吸引了。每天孩子都會有新的發(fā)現(xiàn)“幼兒園的廣玉蘭花開了，蒲公英開了，“粉色的桃花馬上開了”……幼兒園處處洋溢著濃濃的春意。在“我看到的春天”活動中，小朋友們發(fā)現(xiàn)小草綠了，花兒開了，楊柳展開了嫩綠色辮子似的枝條，怕冷的燕子從南方飛回來了，小蝸牛也開始了它漫長的旅行，小河水在微風(fēng)吹拂下漾起一圈圈漣漪，孩子們在草地上放起了風(fēng)箏。我們還充分發(fā)揮家長的作用，要求家長帶孩子到公園、田野、河邊，投身大自然去尋找春天去擁抱春天。孩子天生就有敏銳的觀察力，要的只是老師的欣喜情緒的感染和用心的引導(dǎo)。

3、小班教案《幼兒園像我家》含反思

活動目標(biāo)

　　1、在學(xué)會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。

　　2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園后就不要對爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點、難點

　　消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。

活動準(zhǔn)備

　　色彩鮮艷的各種玩具

活動過程

　　1、布置環(huán)境，在活動室里布置幾個布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環(huán)境接近家庭。

　　2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。

　　3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。

　　4、多安排自由活動，少坐在座位上。

　　5、對話，今天你認識了誰?來幼兒園是高興的。

活動反思：

　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進入幼兒園后要認真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。

　　如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。

4、小班教案《我不哭》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道遇事不哭。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。

　　3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 課件

　　教學(xué)重點與難點

　　根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。

　　教學(xué)方法與手段:視聽講法;多媒體輔助教學(xué)。

　　活動過程：

　　教師活動 幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、引導(dǎo)幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內(nèi)容。

　　師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。 通過引導(dǎo)幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點，激發(fā)幼兒興趣。 二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。

　　1、請幼兒觀看視頻。

　　(巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到)

　　(1)提問：巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

　　(2)提問：巧虎該怎么辦呢?(請幼兒討論后說一說)

　　(3)觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。

　　一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。

　　說出自己認為的原因。 通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。

　　(4)我們怎樣幫助巧虎?

　　2、觀看視頻后半段。

　　(巧虎好好說話，請媽 媽幫助)。

　　觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

　　3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。

　　從對比較來說說正確的做法。

　　二、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。

　　1、師：你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時候哭的?

　　2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎么做?

　　例：要吃點心，盤子太遠拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……

　　3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。

　　說一說自己以前的遭遇。

　　想象并說一說自己會怎么做。 通過生活中的實例，使幼兒更進一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。

5、小班教案《我喜歡的小動物》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。

　　2.了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。

　　3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

　　1. 收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。

　　2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。

活動指導(dǎo)：

　　一 .以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物，為什么?

　　老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

　　幼兒：“我最喜歡小白兔，因為它很可愛”，“我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠”，“我喜歡小狗，因為她會看家”……

　　二.老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

　　老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點?”

　　幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”，“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

　　三.請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。

　　老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎?我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。”

　　飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”

　　幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物!”

　　四.提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。

　　一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認識和提高。

活動與反思：

　　在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進行了下階段的活動。

6、小班教案《我的玩具》

活動目標(biāo)：

　　1.知道自己玩具的名稱及玩法。

　　2.學(xué)會與小朋友分享玩具。

　　3.愛惜玩具。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動重點：

　　能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。

活動難點：

　　體驗分享玩具所帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1. 帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

　　2. 用書第10頁至第11頁圖畫。

活動過程：

　　1. 展示玩具，介紹玩法。

　　教師：小朋友們，你們今天都帶來了什么好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

　　2. 幼兒自由選擇配對介紹自己的玩具，教師請幾個小朋友向大家介紹自己最喜歡的一件玩具，說說它是怎樣得來的，它可以怎樣玩，為什么喜歡它?

　　3. 教師出示圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，提問：請說說圖中小朋友在玩哪些玩具?想一想，怎樣使小汽車跑起來?怎樣讓小熊會走路?怎樣使小老鼠會叫?

　　4. 教師：下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具，體驗分享的愉快。)

　　5. 戲活動：“奇妙的口袋”

　　準(zhǔn)備：神秘袋一只。

　　規(guī)則：每次只能摸出一樣玩具。

　　玩法：

　　1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?”教師摸出皮球，問：“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問：“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)

　　2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

延伸活動：

　　1. 對自己的玩具進行分類、清潔、整理，在家里舉辦一個“家庭玩具展”。

　　2. 學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。

　　乖寶寶

　　我的玩具真不少，

　　汽車、皮球、大熊貓，

　　每天玩完收起來，

　　媽媽夸我好寶寶。

7、小班教案《我家是動物園》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、理解繪本故事內(nèi)容，仔細觀察畫面，理解家庭成員的特點與動物的相似之處。

　　2、體會家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情，感受故事的詼諧幽默。

　　3、嘗試用“這是......其實呢,他是......”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

　　5、能簡單復(fù)述故事。

【活動準(zhǔn)備】

　　PPT課件

【活動過程】

　　一、播放PPT1 ，激發(fā)興趣。師：今天我們教室里來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請出他。

　　師：(以小男孩口吻介紹)大家好!我叫祥太，是個小男孩。請你猜猜我家還有誰?(幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒回答及時出示相應(yīng)人物圖片)

　　師：我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍?zhí)壬?。這是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀(jì)子女士。這是我妹妹，茜茜。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1.播放PPT2，介紹書名。師：(繼續(xù)以祥太口吻)“你們知道嗎，我家是個有趣的動物園，歡迎光臨!”師：咦，祥太怎么會說“我家是動物園”呢?你們來猜猜是怎么回事?(鼓勵幼兒大膽猜測書中內(nèi)容)

　　2.師：別著急，小朋友們!我們現(xiàn)在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細看看到底有那些動物呢?

　　3.播放PPT3，嘗試進行人物與動物匹配，并初步感受句型“其實呢，他是......”。師：祥太在干什么?你覺得祥太是一個怎樣的男孩?師：你覺得祥太和哪種動物很像?為什么?

　　4.師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動物很像呢?為什么?師：“這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其實?.....”誰來幫祥太接著說一說?

　　5.播放PPT5，匹配人物與動物圖片，討論兩者對應(yīng)關(guān)系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動物呢?請你仔細看一看、說一說，能用“這是我，其實呢，他是......”這樣的句子來說就更棒了。

　　6.有趣的動物園參觀完畢，我們一起和祥太說“再見”吧!

　　三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。

　　1.討論交流：你喜歡祥太的家嗎?你覺得他的家怎樣?祥太家里真的有這些動物嗎?

　　2.小結(jié)：原來祥太說我家是動物園，不是家里真的住著這些動物，而是指家里人像這些動物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個溫馨、快樂的家。

　　四、遷移經(jīng)驗

　　1.用“這是，其實呢，他是......”的句型進行仿編活動。

　　2.祥太平時很關(guān)心自己的家人，知道他們喜歡什么，有什么愛好，所以編出這么好聽的故事。

　　3.小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?(愛)現(xiàn)在就請你們也來動動腦筋，想一想，你們家里的人都像什么動物，為什么?我們可以學(xué)著祥太的樣子來編一編，講一講?？凑l編得最像最有趣?(句式：“這是......其實呢，他是......)

活動反思：

　　在活動過程中為了加深幼兒印象，根據(jù)幼兒記憶的特點，我在模仿祥太介紹家人的時候在“其實呢”處拖長了語調(diào)，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時，孩子們?nèi)匀粫洠⑶揖窒拊谏さ穆?lián)想，孩子們不能完整的理解動物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己對句式的強調(diào)不明顯，孩子們在講述時一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動和生氣。

　　其次，繪本的精神價值體現(xiàn)不夠。《我家是動物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡單地理解家庭成員和動物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻、奶奶對我無限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話，孩子的感受應(yīng)該會更深刻一些，更加能體會家庭中人物不同的個性特征以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。

　　在這次教學(xué)活動中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現(xiàn)出來。我想，在今后的教學(xué)中，我要更加努力地鉆研，享受教學(xué)的快樂，進一步提高自己的教學(xué)能力。

8、小班教案《我的一家人》含反思

活動目標(biāo)

　　1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參加與個別交談與集體談話活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點、難點

　　中心話題的拓展是逐步進行的，在此階段，教師經(jīng)過逐步深入的談話，向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運用新的談話經(jīng)驗，使幼兒的談話水平進一步提高。

活動準(zhǔn)備

　　1、實物玩具：小兔。

　　2、 每個幼兒一張“全家福”照片。

　　3、 投影機、照相機(請一位老師班忙拍照)、磁帶。

　　4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題

　　(1) 放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

　　(2) 請個別幼兒講一講“家里都有誰”，要求語句完整。

　　(3) 其余小朋友拿照片，自由交談?wù)掌嫌姓l。

　　(4) 了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述

　　(1) 老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。

　　老師以小動物的語氣回答問題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

　　(2) 請幼兒回答問題

　　小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請幼兒回答。

　　(3)段落性小結(jié)

　　教師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前邊來，告訴大家他家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?

　　讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

　　教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?

　　3、拓展談話范圍

　　情感教育：

　　引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

　　(1) 小結(jié)提問，引出話題

　　教師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

　　教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕漂亮對嗎?

　　(2) 說一句“甜甜話”。

　　教師：今天回家之后對家人說一句“甜甜話”，讓他們開心好嗎?(幼兒回答)

　　4、隱性示范新的談話經(jīng)驗：布置“全家?！睂冢偨Y(jié)評價，結(jié)束活動

　　(1) 談話引出師幼一起合拍“全家福”

　　教師：我們班就像一個幸福的大家庭。老師像媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。

　　(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價，結(jié)束活動

　　講解粘貼方法：搬出別墅，，每個窗戶就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進每一個窗戶里。

　　放歌曲《我愛我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。

教學(xué)反思

　　通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護，也是甜蜜美好的。適時的開展這樣一個活動，有助于加深孩子對家人的感情，同時“大家庭”的含義也在此時慢慢地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達自己對成人同伴的愛。

　　不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的

　　上課中還要和家長多溝通，做到預(yù)備充足，起到更好的教學(xué)效果。

9、小班教案《我的小扇子》含反思

活動目標(biāo)

　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。

　　2、學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　4、感受扇子的美感。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子

活動準(zhǔn)備

　　各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，我們來猜個謎語，好嗎?

　　謎語：“有風(fēng)就不動， 一動就有風(fēng)。你要它不動，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)

　　好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

　　二、探索扇子的制作方法

　　師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?

　　問： 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

　　師： 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

　　結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

　　(1)找兩張相同形狀的彩紙。

　　(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

　　(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

　　(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

　　(5)裝飾：在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案，周圍設(shè)計小花邊。

　　三、集體制作扇子

　　幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。

　　四、展示評價作品

教學(xué)反思

　　美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

10、小班教案《家里的聲音》

活動目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動流程：

　　情景導(dǎo)入--猜猜這是什么聲音

教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么?這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音?

　　2、電話鈴響了告訴我們什么?你們打過電話嗎?打電話給誰?會說些什么哪?

　　小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

　　二、猜猜這是什么聲音

　　1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音?它在對我說什么呀?我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的?

　　2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看

　　3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么?

　　小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧!

11、小班教案《我的小手變變變》含反思

活動目標(biāo)

　　1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。

　　2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進行組合表現(xiàn)。

　　3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗活動的樂趣。

　　4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準(zhǔn)備

　　各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

活動過程

　　1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)，讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。

　　提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么?

　　小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。

　　上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫，今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫(手印畫：利用不同手型來印畫)

　　2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

　　方法：

　　(1)張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

　　(2)將手掌印在白紙上。

　　(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

　　(4)晾干后根據(jù)手印進行添畫。

　　指導(dǎo)語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

　　3、一起欣賞課件

　　師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

　　4.豐富經(jīng)驗，討論設(shè)計。

　　(1)提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?

　　(2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么?可以怎么印畫?

　　(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

　　(4)提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。

　　小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。

　　5.想象創(chuàng)作。

活動反思：

　　在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標(biāo)：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

12、小班教案《我的寶貝玩具》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

　　2.學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

材料準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶的玩具

活動設(shè)計：

　　一、教師談話引題

　　1.教師出示小熊。

　　師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么?我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。

　　2.幼兒介紹玩具。

　　請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。

　　師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。

　　小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

　　二、分享玩玩具

　　1.幼兒分享玩玩具

　　師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

　　2.教師小結(jié)

　　出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

活動反思：

　　小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

13、小班教案《我喜歡的果汁》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。

　　2、體驗自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。

　　2、幼兒人手1個杯子。

　　3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等

活動過程：

　　1、說一說：

　　出示水果：

　　——“你知道這是什么水果嗎?”

　　——“你喝過哪些果汁?你最喜歡喝哪種果汁?”

　　2、猜一猜：

　　出示各種果珍，提問：

　　——“你知道它們分別是什么果珍嗎?”

　　教師將果珍調(diào)制成果汁后，提問：

　　——“猜猜這些飲料是哪種水果變的?”

　　3、試一試：

　　幼兒自選喜歡的水果粉，調(diào)制水果飲料。

　　互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料，說說飲料的味道。

活動反思：

　　果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

14、小班教案《飛機》

活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒通過觀察飛機模型，了解飛機構(gòu)造，及種類和作用

　　2.并能模仿飛機飛行的樣子

　　3.培養(yǎng)孩子繪畫能力

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣

　　5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂

教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒了解飛機是由那幾部分組成?認識飛機的種類和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。

活動準(zhǔn)備

　　1.樂曲《小飛機》錄音帶

　　2.繪畫的《小飛機》

　　3.飛機的頭飾若干和不同中類的飛機模型

　　4.水彩筆

活動過程

　　1. 請幼兒認識小飛機：出示飛機模型請幼兒觀察。

　　2. 老師介紹各種飛機的構(gòu)造.名稱和本領(lǐng)

　　3. 通過介紹后孩子們能指認出來和說出各種飛機的本領(lǐng)。

　　4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的飛機。

教學(xué)反思

　　在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高，對認識飛機和繪畫飛機不熱情。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒能帶上飛機頭飾的幼兒不高興，從而影響活動熱情。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到：在以后的教學(xué)活動中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。

15、小班教案《我家的地圖》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請朋友來家作客。

　　2.通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖。

　　3.增進與同伴間的感情。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園附近的地圖、事先布置(幼兒在放學(xué)回家的路上仔細觀察回家的路線)、幼兒學(xué)習(xí)過一些有用的標(biāo)記。

活動過程：

　　一、請幼兒根據(jù)幼兒園附近的地圖，說一說自己的家在什么地方。

　　1. 出示幼兒園附近的地圖，請幼兒說一說自己的家在哪里?

　　設(shè)計意圖：通過看一看、說一說，引入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　活動實錄：我問道：“你能找到自己的家嗎?”孩子們興奮不已。都大聲回答到：“能!”

　　2.先回想從自己家來幼兒園經(jīng)過了哪些地方，過了幾個斑馬線?經(jīng)過了哪些建筑物?

　　設(shè)計意圖：通過回憶，激發(fā)幼兒講述自己家的路線圖。

　　活動實錄：我問道：“從你家來幼兒園時經(jīng)過哪些地方?”孩子們努力的回憶。小貝說:“從我家到幼兒園經(jīng)過“武裝部”、“雨花實驗小學(xué)”。

　　二、幼兒繪畫：“我家的地圖”，并請好朋友分享自己的地圖。

　　1.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)提醒幼兒用標(biāo)示，畫出特別的地方，如：轉(zhuǎn)彎處該注意的地標(biāo)。

　　設(shè)計意圖：通過提醒幼兒使用標(biāo)示來畫自己家到幼兒園的地圖。

　　活動實錄：我問道：“我們在“有用的標(biāo)記”那節(jié)活動中學(xué)過哪些標(biāo)記的?”孩子們極積舉手發(fā)言說:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我說:“請你們在畫自己家到幼兒園的地圖時注意正確的使用這些有用的標(biāo)記”。

　　(2)幼兒用紙筆根據(jù)幼兒園附近的地圖和自己的回想，來畫一畫從自己家到幼兒園的地圖。

　　設(shè)計意圖：幼兒通過繪畫的方式，來表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。

　　活動實錄：我現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的回憶和幼兒園附近的地圖，來繪畫自己家到幼兒園的地圖，幼兒繪畫地圖。

　　2.請繪畫好的幼兒用手指模擬出行進路線，再讓其他幼兒試著用手指走走看。

　　設(shè)計意圖：幼兒邊展示自己繪畫的地圖邊模擬行走路線，幫助其他幼兒用手指嘗試行走。

　　活動實錄：誰繪畫好了，請把畫好的地圖帶上臺來給大家欣賞一下，并模擬一下行走的路線，有興趣到他家作客的小朋友也請拿出小手一起來走一走。于是，陳子航舉手并帶繪畫好的地圖，來模擬行走路線圖，班上的小朋友都拿出小手和他一起模擬行走了，大家都要到陳子航家作客，陳子航見狀也很開心!

　　三、制作好的地圖后，可以送給自己的的好朋友邀請他到自己家作客。

　　請幼兒把制作好的地圖，送給自己的好朋友，并邀請他到家里作客。

　　設(shè)計意圖：幼兒通過送好朋友自己家到幼兒園的地圖，從而達到邀請好朋友到自己家作客的目的，從使近同伴間的友誼得到升華。

　　活動實錄：我說現(xiàn)在請小朋友把自己，畫好的地圖送給好朋友，并邀請好朋友到自己家來作客，于是班上一下子，被濃濃的友誼之情渲染了，也熱鬧了起來

活動反思：

　　1.亮點：此節(jié)課的亮點就是讓幼兒根據(jù)自己平常觀察到的，進行繪畫家到幼兒園的路線圖，孩子對這種現(xiàn)實的操作活動接觸的不是很多，所以孩子的興趣比較高。

　　2.教具的有效性：在教具準(zhǔn)備中，我們教師事先準(zhǔn)備了一幅幼兒園附近的地圖，讓孩子自己上臺來找一找自己的家在地圖的哪里，這樣一個過程，給了孩子自己制作路線圖的提示，所以，孩子制作地圖時，就有了方向感。

　　3.不足：此節(jié)活動中，孩子對制作地圖沒有經(jīng)驗，若活動前能預(yù)知如何繪畫地圖，認識一些有用的標(biāo)記，相信這樣孩子繪畫時，就能正確的運用標(biāo)記了。

　　4.今后的改進：若今后再開展這類活動，我將充分做好活動準(zhǔn)備的材料和預(yù)知，這樣活動的形式就能更富有童趣，幼兒的興趣也就提高了，活動的效果也就更好了。

16、小班教案《我的屬相》

活動目標(biāo)：

　　1、知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

　　2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重難點：

　　了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征。

活動準(zhǔn)備：

　　1、了解自己及家人的屬相。

　　2、屬相圖標(biāo)。

　　3、課件《我的屬相》。

活動過程：

　　1、找屬相。

　　1)出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

　　師：小朋友們，我們一起來看看，黑板上有哪些小動物?(鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

　　師：哇，看到這么多小動物們都來了，你們開心嗎?(真開心)

　　師：小朋友們，你的屬相是哪只小動物呢?(提醒幼兒說說自己屬相，學(xué)說較完整地語句)

　　2)比比班上哪種屬相的人多。

　　教師帶領(lǐng)幼兒點數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù)，并在圖標(biāo)的下面用圓點來表示。

　　3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

　　師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰愿意來找一找、說一說呢?(請個別幼兒找一找，說一說)

　　2、說屬相。

　　鼓勵幼兒談一談自己的屬相特征。

　　師：小朋友們，你們能說出自己屬相的特征嗎?(例如：小老鼠機靈、老虎勇敢、兔子可愛等，引導(dǎo)幼兒大膽表述)

　　3、猜屬相。

　　猜猜老師的屬相，同時了解同屬相的有大人還有小孩。

　　師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動物?(鼓勵幼兒大膽想象)

　　4、看屬相的排列順序

　　師：小動物們來玩“排隊”游戲啦，我們一起來看一看吧!

　　幼兒看課件，聽老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序。

教育建議：

　　1、在日?；顒又惺占嘘P(guān)屬相的故事。

　　2、活動前，引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者，調(diào)查家中大人的屬相，并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。

17、小班教案《我家附近的商店》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能夠介紹家附近的商店，知道商店名稱及所賣物品。

　　2、知道在商店里要遵守各項公共場所的規(guī)則。

　　3、愿意和同伴游戲，并體驗合作的快樂。

　　4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻：老師在面包店工作的短片。

　　2、幼兒調(diào)查表

　　我居住小區(qū)

　　家附近商店

　　商店里的物品

　　家長填寫

　　商店照片

　　幼兒與家長畫圖呈現(xiàn)

　　3、各種商店所賣物品圖片若干(如：各種水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。

　　4、戶外活動場地布置：噴繪各種商店，散開放置。

活動過程：

　　一、激發(fā)孩子興趣，引起幼兒對生活經(jīng)驗聯(lián)想。

　　(教師身著面包店工作人員服飾)

　　1、孩子們，看看老師今天是做什么工作的了?(幼兒回答)

　　2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我請你們參觀一下我工作的商店——面包房(播放短片)。

　　二、幼兒介紹自己家附近的商店，知道在商店要遵守公共場所的規(guī)則。

　　1、教師：你們都參觀了我工作的蛋糕房，老師知道你們家的附近也有很多的商店，現(xiàn)在我想請小朋友來和大家一起分享一下你家附近的商店，這些商店的名字?這些商店都有什么賣?

　　2、請幼兒分享家附近的商店。

　　總結(jié)：(匯總出調(diào)查表)你們家附近的商店品種太多了，有賣水果的水果店，有賣生活所需物品的雜貨店，有賣漂亮衣服的服裝店……這么多的商店，給我們的生活提供了方便。

　　3、這些商店都是公共場所是大家的，我們在逛這些商店時要注意什么呢?不能干什么?(逛商店時注意保持安靜，不能夠大聲喧嘩，注意公共衛(wèi)生，挑選物品要輕拿輕放……)

　　三、通過游戲，讓孩子進一步認識各種商店。

　　(帶孩子到戶外活動場所)

　　1、教師：今天我們教室附近多了許多的商店，我們來認識一下他們吧!

　　2、游戲《小小理貨員》規(guī)則：這些商店的貨架上都是是空的，貨品都在那個大箱子里，我請你們來做理貨員，將貨品擺放到貨架上。你們可以到任何一個商店去工作，但是每個商店只能有五名理貨員。選好商品，穿好工作服，首先將貨物理好的那隊為贏。

　　3、幼兒游戲。

活動反思：

　　小班的孩子們生活經(jīng)驗還不是足夠的豐富。因此，在活動前我準(zhǔn)備了調(diào)查表，有目的地讓孩子在父母陪同下去觀察了解家附近的商店，這樣給孩子足夠生活經(jīng)驗，有利于活動、游戲的開展。

　　“能遵守公共場所的規(guī)則”是小班幼兒在社會適應(yīng)中必須遵守的基本行為規(guī)范，因此我特地設(shè)計了環(huán)節(jié)，讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規(guī)則的。

　　游戲環(huán)節(jié)中，我提供給孩子們自由交往的機會，并能根據(jù)自己的興趣選擇商店，但在活動中可能會出現(xiàn)一個商店超過5名售貨員，這時教師要善于觀察，關(guān)注幼兒的感覺從而進行調(diào)整。

18、小班教案《家》

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。

　　2.體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　3.學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

　　4.懂得感恩，做個懂事的孩子。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風(fēng)光照片。

　　活動過程：

　　一、說說自己的家及家人

　　1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

　　2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

　　3.能幫爸爸媽媽做什么?

　　4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

　　二、家人以外的愛

　　1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

　　2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。

　　三、對大家庭的熱愛

　　1.我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

　　2.看照片《各地的風(fēng)光》

　　3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　活動延伸：

　　1.教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。

　　2.油畫棒人手一份。

　　3.打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

　　活動反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

19、小班教案《我的自行車》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面，了解主人公的活動和感受。

　　2、通過語言或肢體動作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大書，教師或幼兒騎車的相片。

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎?接著請幼兒說說騎車都到過哪里?看到了些什么?幼兒討論后，教師進行小結(jié)。

　　二、閱讀圖畫：

　　封面：先出示題目，明確“我”指的是誰：這讀本的題目叫“我的自行車”，“我”指的是誰?你們覺得他可能要騎去哪里?

　　第1頁：他騎車來到了哪里?前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢?

　　第2頁：他又騎車到了哪里?要是從小橋上騎過去，可以用一個什么詞來概括這個動作呢?

　　第3頁：(遮住“來到樹下”)請幼兒看圖補充“我”騎車來到了哪里?

　　第4頁：教學(xué)同2頁

　　第5、6頁：分別觀察“騎上”“沖下”的動詞

　　第7頁：發(fā)生了什么事情?為什么會這樣?

　　三、總結(jié)分享：

　　教師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動詞。

　　(本案例參考教師指導(dǎo)用書)

教學(xué)反思：

　　這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴展。

　　在教學(xué)過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維能力，同時在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動中吸取經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

20、小班教案《我家在這里》

活動目標(biāo)

　　1、 知道自己家的地址，觀察其周圍環(huán)境的主要特征。

　　2、 了解常見動物的家園，初步養(yǎng)成愛護家園意識。

　　3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準(zhǔn)備

　　圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉)，巧虎布偶

活動過程

　　1、 引導(dǎo)幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征(引用布偶激發(fā)幼兒興趣)

　　2、 讓幼兒記住自己家的住址，電話號碼，并知道其作用如：迷路時，遇到危險，父母遲來或沒來接，請別人到家里做客等

　　3、 通過游戲了解常見動物的家，引導(dǎo)幼兒玩“找家”的游戲：將動物圖片如：魚、蜘蛛……與各種環(huán)境圖片如：大海、蜂巢……進行配對，讓幼兒初步理解“家”的涵義

　　(1) 先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家，再將小動物圖片貼啊家的下方。

　　(2) 將幼兒分兩隊，每隊取一名字，選一幼兒在地面操作比賽，看誰找得又對又快又多。

活動結(jié)束：

　　小朋友一起回教室

21、小班教案《我的小鼻子》含反思

活動目標(biāo)

　　1、幼兒了解鼻子的作用。

　　2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

　　3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備

　　1、醋、花露水(用杯子裝好)

　　2、翹鼻子嚕嚕故事課件

　　3、紙巾若干、垃圾桶

活動重難點

　　活動重難點：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。

活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。

　　(二)了解鼻子的作用

　　1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。

　　師：今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?

　　(幼兒聞味道，自由表達)師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?

　　引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

　　師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

　　教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。(堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

　　師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)

　　(三)了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕嚕》，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎?

　　1、觀看課件《翹鼻子嚕?！?，幼兒了解保護鼻子的方法。

　　師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

　　2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

　　(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。

　　師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

　　小班健康說課稿：我的小鼻子一、說活動來源在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少?！毒V要》指出"活動要符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展。"本活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。因此，我設(shè)計了《我的小鼻子》這一活動。

　　二、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了認知、能力、情感三方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：

　　1、幼兒了解鼻子的作用。

　　2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

　　3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的重難點設(shè)為：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。

　　三、說活動準(zhǔn)備為了更好地達到活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作。

　　醋、花露水(用杯子裝好)、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶

說活動過程

　　一、興趣導(dǎo)入

　　(一)導(dǎo)入部分

　　1、觀察畫像，指出少了什么(出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)

　　(二)了解鼻子的作用

　　1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

　　(在這一環(huán)節(jié)采用師幼共同游戲的方式，讓幼兒在游戲中體會到鼻子的作用--聞味道和呼吸。)

　　(三)了解保護鼻子的方法

　　1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解保護鼻子的方法。

　　師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補充)本環(huán)節(jié)，我運用視聽講結(jié)合法，利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不注意保護鼻子把鼻子弄傷的故事，與幼兒一起討論嚕嚕做得對不對，為什么不對?還有哪些東西不能塞進鼻孔里?師生互動，形成合作學(xué)習(xí)，讓孩子在快樂中習(xí)得學(xué)會保護鼻子的方法。小結(jié)："我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時，應(yīng)該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。

　　2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作環(huán)節(jié)，主要是為了指向能力目標(biāo)：幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方法。

活動反思：

　　本次活動在設(shè)計上每個環(huán)節(jié)層層遞進，思路清晰。以添畫游戲淡入，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。第二環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡單的操作游戲，以幼兒親自參與的方式，既調(diào)動了幼兒興趣，也具體的說明了鼻子的作用--聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。生動的故事--翹鼻子嚕嚕，進一步說明了保護鼻子的重要性，增強了幼兒保護鼻子的意識。通過提問，幼兒知道生活中什么不該放進鼻孔。最后通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并增強了生活自理能力。

　　在教學(xué)過程中自身的不足之處也有很多，最大的問題是與幼兒有距離感，沒有作為幼兒教師的親和力，課堂應(yīng)對能力不強，不善于捕捉孩子的信息。通過自己反思和與其他教師的交流，我也明確了自己的努力方向，所以我將從四個方面不斷改進。首先，具備良好的心態(tài)，對自己有信心，同時不要給與自己太多壓力。其次，認真對待每一次展示課，活動前積極準(zhǔn)備，活動后認真反思，耐心聽取老師們的意見和建議。然后是在平時的教學(xué)中注意反思和發(fā)現(xiàn)自身缺點，不斷改善自身的不足，提高自己的課堂駕馭能力。最后，一定要多看多學(xué)多問，利用工作的空閑時間多看優(yōu)秀的教學(xué)視頻或者多到的班級聽課，學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗.

22、小班教案《我有一個家》

活動目標(biāo)

　　1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

　　2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

　　3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備

　　1、課件：作詩-我的家人

　　2、每人一張全家照

活動過程

　　一、相互介紹：幸福的家

　　1、提出問題(1)這是誰家的照片? (2)照片上有誰?(3)一家人在一起感覺怎樣?2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

　　二、欣賞詩歌

　　1、教師有感情的朗誦2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦

　　三、共同布置墻飾--幸福的家

　　1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。2、附以詩歌圖示。我有一個幸福的家我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

23、小班教案《愛看電視的小貓》含反思

活動目標(biāo)：

　　1 能安靜地傾聽故事，并聽懂故事大意。

　　2 知道長時間的看電視會影響眼睛。

　　3 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備：

　　戴眼鏡的小貓手偶

活動過程：

　　1、手偶導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人大家看看是誰啊?(出示小貓手偶)大家歡迎(幼兒鼓掌歡迎)

　　2、講述故事，引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意。

　　師：小貓要給大家講一個故事，你們想不想聽啊?大家可要認真聽啊!聽完可是要問問題的哦。

　　出示小貓手偶，講述故事《愛看電視的小貓》

　　“我過生日了，我的好朋友大象送給我一臺電視機……”

　　提問：(1)小貓的眼睛怎么了?

　　(2)為什么會這樣啊?

　　(3)小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊?那我們應(yīng)該怎么做啊?

　　小結(jié)：我們小朋友看電視時要與電視有一定的距離，也不能長時間的看電視，看電腦也是一樣的，要不然就會像小貓一樣也會帶上眼鏡的。

　　3、嘗試與幼兒共同講述故事。

　　小朋友們，這次咱們一塊兒來講一下這個故事吧!

活動延伸：

　　請幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長時間看電視或電腦

反思：

　　我發(fā)現(xiàn)在活動過程中，所有幼兒能夠安靜的傾聽故事，對故事大意掌握的很好，也都知道了長時間的看電視會對眼睛不好，會像小貓一樣戴上眼鏡。目標(biāo)完成。可是在活動中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒表達喜歡戴眼鏡，覺得戴眼鏡會很有意思，這是我所沒想到的，在活動中我對幼兒的這種想法一帶而過，但是我覺得有必要在設(shè)計一次活動，讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。

24、小班教案《舒適的家》

【活動目標(biāo)】

　　1、了解家庭的不同房間、設(shè)施及用途。

　　2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設(shè)施。

　　3、進一步體會家的溫馨，萌發(fā)對家庭的熱愛之情。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、樂于探索、交流與分享。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

　　2、積木每組一筐，筆每人一支。

【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：小朋友，你喜歡你的家嗎?你喜歡家里的什么地方?為什么?

　　二、展示家的照片，幼兒介紹自己的家。

　　1、師：今天小朋友都帶來了自己家的照片，下面就先請你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。

　　2、幼兒小組互相介紹，師巡回指導(dǎo)。

　　三、集體欣賞：舒適的家，明確各個房間的名稱及房間中的設(shè)施。

　　1、觀察客廳提問：

　　——這是哪里?(客廳)客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機、桌子、椅子……)

　　——客廳有什么用呀?(客廳是招待客人的)客人來了我們干什么?(請客人坐、喝茶)

　　2、觀察臥室

　　——瞧，我們又來到了臥室，里面有什么呀?(床、大櫥、電視機……)

　　——臥室是干什么的呀?(睡覺的)

　　3、觀察衛(wèi)生間

　　——有馬桶的地方叫什么?(衛(wèi)生間)，衛(wèi)生間干嗎的?(衛(wèi)生間里洗澡，上廁所)。

　　4、觀察廚房

　　——這個地方叫什么?廚房有什么用?(爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)

　　四、完成幼兒用書上的“連線”，幫助幼兒鞏固對房間設(shè)施的認識。

　　1、師：東東家有些東西放錯了房間，想請小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方，你愿意嗎?好，請你翻開書，看一看，東東家有哪些房間?還有哪些東西，想一想這些東西應(yīng)該在哪個房間，然后用線連一連。

　　2、幼兒操作，師作巡回指導(dǎo)。

　　五、欣賞兒歌《我的家》體會家的溫馨。

　　1、師：我們都有一個溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人呢?

　　2、師：我們來欣賞兒歌《我的家》，“我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家”。

　　六、活動延伸。

　　建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用積木等構(gòu)建“舒適的家”，并在各房間內(nèi)擺設(shè)上相應(yīng)的設(shè)施。

25、小班教案《我家的電視機》

活動目標(biāo)

　　1、知道電視機的特點和用途。

　　2、能用完整的語言表達自己看電視的感受。

　　3、教育幼兒要愛護眼睛，不要長時間看電視。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

　　1、電視機一臺(或背投)。

　　2、小熊玩偶一只。

活動過程

　　1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

　　一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戲又唱歌，經(jīng)常換花樣。(電視機)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察電視機，了解電視機的特點。

　　師：請你們仔細地觀察電視機，說說它是什么樣子的?上面有什么?

　　(正方形或長方形，有熒光屏、開關(guān)、按鈕等。)

　　師：你家有電視機嗎?電視機里有些什么節(jié)目?你爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目?

　　電視機給我們帶來哪些好處?

　　(在家里就能看新聞，知道國內(nèi)外大事，會看到各種電視節(jié)目，還可以播放碟片等。)

　　3、引導(dǎo)幼兒講述自己看電視的經(jīng)驗與感受。

　　師：你最喜歡看什么電視節(jié)目?為什么?你看電視節(jié)目的時候開心嗎?為什么?

　　把你看過的電視節(jié)目講出來告訴大家，好嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒表達、討論。)

　　4、向幼兒介紹看電視的保健常識。

　　師：(出示小熊玩偶)小熊也喜歡看電視，可是它每天從早到晚一直看電視，把眼睛給看壞了，

　　你們知道這是為什么呀?(眼睛太疲勞了。)

　　小朋友趕緊告訴小熊，看電視的時候還要注意什么?

　　(向幼兒介紹：不能長時間看電視，不能離電視機太近，看電視機時應(yīng)開一盞小燈，等等。)

　　5、教師小結(jié)。

　　我們都喜歡看電視，看電視能懂得很多知識，學(xué)到很多本領(lǐng)，還有精彩的兒童節(jié)目，讓我們覺得很開心。

　　但是，為了保護我們的眼睛，看電視的時間不能太長，離電視機的距離也不能太近，

　　晚上，最好在房間里開一盞小燈，要不然光線太強了，對我們的眼睛也沒有好處。

　　小朋友們記住了嗎?

26、小班教案《攝像機的眼睛》

活動目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練幼兒記憶力。

　　2、體驗游戲的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

　　游戲規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動過程

　　1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

　　2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

　　3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

　　4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

　　5、游戲可以反復(fù)進行，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。

27、小班教案《我的右手教左手》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事情。

　　2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　畫有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒，自制各種喂小動物玩具、積木、自制小手鐲每人一副(黃、藍兩色)

　　【活動過程】

　　一、教師邊念《小小手》兒歌邊做動作，導(dǎo)入活動。

　　小朋友，現(xiàn)在我給大家念個兒歌聽好嗎?"拍拍手、拉拉手，我們都有一雙手，穿衣服、扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。"瞧!我的小手真能干，你們的小手會做些什么事情呢?幼兒互相討論交流并講述小手能做什么事情。

　　二、我們的小手真能干(經(jīng)驗回放)

　　1、教師提問幼兒："我們的小手能干什么?"幼兒講述，請個別幼兒示范或全體幼兒模仿(針對幼兒的回答情況分別獎給幼兒一只黃色的手鐲并幫助他們戴在右手上)

　　2、我們的小手真能干教師說："小朋友，剛才我們一起念了一個兒歌《小小手》，好聽嗎?"幼兒一起說"好聽"，下面我們再一起說一遍。

　　教師小結(jié)：剛才，我發(fā)現(xiàn)小朋友都用一只手在活動，這只活動最靈活、最能干的手是右手，那我們就獎給它一個黃色的小手鐲吧。來讓我們舉起右手向后面的客人老師打一聲招呼吧："客人老師好"。我們的另一只手是左手，來用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平時左手不愛活動，什么事情右手都搶著干，留給左手的機會很少，所以不靈活。那么怎樣才能使我們的左手變得跟右手一樣靈活呢?教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：右手可以幫左手學(xué)什么呢?

　　三、左手學(xué)一學(xué)今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，讓我們給左手一個機會，用左手來喂小動物、剪蘋果、涂色、撿積木好嗎?請你們記住一定要用左手(也就是不帶手鐲的那只手)，快找一個地方，用左手做起來，比比誰做的快、做的好。

　　幼兒自由分組，自由選擇材料進行嘗試，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒充分地學(xué)習(xí)用左手做一件事情，鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。

　　四、交流展示教師講評幼兒情況："小朋友們真棒，誰來說說你的右手幫助左手學(xué)會了什么本領(lǐng)"，請部分幼兒展示左手學(xué)到的本領(lǐng)。

　　教師小結(jié)：我們的左手也很棒，也獎給它一個藍色的小手鐲吧，帶上它，我們用一雙手來表演一個節(jié)目好嗎?一起表演《小手跳舞》走出活動室。

　　【活動延伸】

　　1、在日常活動中，要求幼兒利用左(右)手做事，每做一件事就獎給自己的手鐲一顆小星星，比一比那一只手得的小星星多。

　　2、在區(qū)域活動中，為幼兒準(zhǔn)備許多紙盒、玉米粒、小石子、紙筆、小沙包等物品，讓幼兒練習(xí)用左手夾、畫，鍛煉用左手做各種各樣的事情。

28、小班教案《我的老師》含反思

活動目的：

　　學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達能力。

　　加深幼兒熱愛老師的情感。

　　培養(yǎng)幼兒與老師之間和睦相處并懂得珍惜。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

活動過程：

　　1.請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>：“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……?！?/p>

　　2.幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

　　3.游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。

　　4.欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：

　　唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。

活動評價：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。

　　能用一些詞匯進行講述。

教學(xué)反思：

　　本次活動是請孩子們談?wù)勛约旱睦蠋熓鞘裁礃幼拥?、怎樣關(guān)心寶寶的、老師教會了寶寶什么本領(lǐng)等等。

　　設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，通過老師的照片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

29、小班教案《我的身體》含反思

活動目標(biāo)

　　1 初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱

　　2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

　　分清身體器官的位置

活動準(zhǔn)備

　　1 大的身體掛畫。

　　2練習(xí)卡彩筆。

　　3小朋友的照片。

活動過程

　　1 找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

　　2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

　　3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。

　　4 眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

　　5 看照片 照五官和身體部位

教學(xué)反思

　　1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣)

　　2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)

　　3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

30、小班教案《我的爸爸媽媽》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能大膽地用語言進行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

　　2.了解自己爸爸媽媽的一些特征。

　　3.體驗爸爸媽媽對自己的愛。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　1.“全家福”照片每人一張。

　　2.父母與孩子交談過及了解 。

　　4.生肖圖片。

　　5.大相框一個

活動過程：

　　一、 情感激發(fā)。

　　1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。

　　2.教師：小朋友，你們想不想爸爸媽媽?(想)

　　今天，許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了，你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)

　　二、介紹交流。

　　(一)、個別介紹。

　　教師：你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認識，你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認識呢?(先請個別幼兒單獨介紹，將幼兒的“全家?！闭掌陔娔X上放大。)

　　提問：這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)

　　爸爸(媽媽)長的什么樣的?

　　爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?

　　爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?

　　爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?

　　爸爸(媽媽)最喜歡對你說一句什么話?

　　自己在家時和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?

　　(二)、全部交流。

　　請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸媽媽，讓每位幼兒都有機會講。

　　(三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)

　　教師：今天我們班***小朋友因為生病沒有來上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認識一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來認識一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

　　三、給爸爸媽媽貼屬相。

　　幼兒動手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

活動反思：

　　《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

31、小班教案《我的小手》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

　　2、認識小手，知道保護自己的小手。

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

　　認識小手，知道保護自己的小手。

　　初步掌握保護小手的方法。

活動準(zhǔn)備

　　1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

　　2、保護小手的圖片。

活動過程：

　　1、律動《小手爬》引出活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手

　?、?認識小手,喜愛自己的小手。

　　通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。

　　⑵ 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。

　　撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

　　⑶ 了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。

　　----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

　　----學(xué)習(xí)時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……

　　----游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法

　?、庞^看圖片，了解小手的安全保健知識。

　　----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。

　　----天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

　　----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。

　　⑵模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。

活動延伸：

　　生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護自己的小手。

活動反思：

　　本次活動設(shè)計了律動引入---------認識、了解小手--------保護小手三個環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學(xué)方法。

　　活動開始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動的興趣。

　　第二個環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。

　　最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護小手的方法。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護小手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。

　　在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。

32、小班教案《我的玩具》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

　　2.學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

材料準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶的玩具

活動設(shè)計：

　　一、教師談話引題

　　1.教師出示小熊。

　　師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么?我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。

　　2.幼兒介紹玩具。

　　請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。

　　師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。

　　小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

　　二、分享玩玩具

　　1.幼兒分享玩玩具

　　師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

　　2.教師小結(jié)

　　出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

活動反思：

　　小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

33、小班教案《我的好媽媽》含反思

活動目標(biāo)

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

　　2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

教學(xué)重點、難點

　　能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動準(zhǔn)備

　　茶杯一只

活動過程

　　一、復(fù)習(xí)律動：聽音樂節(jié)律，做動作。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

　　他為媽媽做什么事?

　　4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

　　三、音樂游戲：找小貓。

教學(xué)反思

　　《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術(shù)實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學(xué)活動中有待加強。

34、小班教案《我的爸爸》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。

　　2、讓幼兒增進對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點：組織語言教學(xué)

　　2、教學(xué)難點：如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動準(zhǔn)備

　　1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?

　　2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

　　3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

活動過程

　　一、引入話題

　　師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?

　　二、活動開始

　　1、老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事?

　　2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

　　三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

　　1、自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

　　2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。

　　四、拓展談話的話題

　　1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

　　2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。

　　五、小結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。

　　六、結(jié)束活動

　　欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

教學(xué)反思

　　1、我在構(gòu)思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設(shè)計談話活動，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開活動。

　　2、談話活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。

　　第一步：通過語言和照片實物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

　　第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識;

　　第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進行啟發(fā)，引導(dǎo)進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗。

　　3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。