大班兒童節(jié)教案《歡歡喜喜迎六一》反思
大班兒童節(jié)教案《歡歡喜喜迎六一》反思
1、大班兒童節(jié)教案《歡歡喜喜迎六一》反思
活動(dòng): 歡歡喜喜迎“六?一”
活動(dòng)時(shí)間:20XX年5月31日下午:1:00
活動(dòng)地點(diǎn):大操場(chǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:操場(chǎng)環(huán)境布置、每班二個(gè)節(jié)目、主持人:老師、幼兒各一名、節(jié)目單
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)節(jié)目,每位幼兒能體驗(yàn)成功。感受快樂(lè)和幸福。
2、幼兒在活動(dòng)中展示自己才能,培養(yǎng)集體意識(shí)。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)流程:引入主題 園長(zhǎng)賀詞 文藝會(huì)演 延伸
設(shè)計(jì):一、主持人講話、引入主題
1、 今天我們邀請(qǐng)爸爸、媽媽、小朋友們歡聚在操場(chǎng)上開(kāi)什么會(huì)?
2、 “六?一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
3、 “六?一”節(jié)來(lái)到了,我們小朋友心里怎么樣?
4、 小朋友高興、爸爸媽媽高興、老師感到更高興。下面我們請(qǐng)園長(zhǎng)張老師祝節(jié)日賀詞。
二、園長(zhǎng)賀詞
賀詞、頒獎(jiǎng)(故事獎(jiǎng)、小機(jī)靈獎(jiǎng))
三、文藝會(huì)演
1、 你們愛(ài)誰(shuí)?我們愛(ài)爸爸、媽媽、老師,但我們更愛(ài)我們的祖國(guó)首都北京天an門。請(qǐng)看蕾蕾班:集體舞:《我愛(ài)北京天an門》
2、 “六?一”節(jié)不僅是中國(guó)小朋友節(jié)日,還是全世界小朋友節(jié)日。下面我們請(qǐng)貝貝班的澳大利亞小朋友樂(lè)天和爸爸用大提琴和小提琴為我們演奏《著名樂(lè)曲》。3、 有請(qǐng)日本籍小朋友井口佑希為大家表演《口琴獨(dú)奏》。
4、 我們都是中國(guó)人,是龍的傳人,我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)然而感到驕傲和自豪。請(qǐng)看苗苗班:集體舞:《中國(guó)人》
5、 我們?cè)陔娨暲锝?jīng)??匆?jiàn)大人穿著漂亮踏著奔放的節(jié)奏在盡情表演。但我要告訴你,我們小朋友也會(huì)表演。不信,請(qǐng)看貝貝班小朋友的《時(shí)裝表演》。
6、 今天詩(shī)歌歡快的節(jié)日,讓我們唱吧,讓我們跳吧,讓我們用歌聲和舞蹈來(lái)慶祝這一美好節(jié)日。請(qǐng)看蕾蕾班舞蹈表演:《唱起來(lái)跳起來(lái)》。
7、 我們都有自己爸爸,有的講爸爸好,會(huì)給我們買玩具、買好吃的東西,也有的講爸爸不好,那么爸爸到底好不好呢?請(qǐng)看星星班舞蹈表演:《好爸爸、壞爸爸》
8、 有一群可愛(ài)的小朋友帶著五顏六色的花帽、穿著漂亮的花裙向我們飛奔過(guò)來(lái)。他們也來(lái)表演舞蹈。請(qǐng)看貝貝班舞蹈表演:《高山舞曲》
9、 請(qǐng)看星星班舞蹈表演:《拔蘿卜》
四、延伸
今天是“六?一”節(jié),讓我們用自己優(yōu)美舞姿來(lái)跳吧、用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)唱吧,唱出我們心中的快樂(lè)。師生、家長(zhǎng)同樂(lè):集體舞《快樂(lè)的六一》。
教學(xué)反思:
《兒童節(jié)》這個(gè)單元,孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),不止能夠鍛煉孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
2、大班音樂(lè)教案《快樂(lè)的六一》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
本班的幼兒對(duì)歌曲很感興趣,所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng),讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞?!傲乱蝗諆和?jié)”即將來(lái)臨。讓幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛,在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上,也能給他們帶來(lái)幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲,體驗(yàn)小朋友歡度六一愉快心情。
2、喜歡和同伴參加活動(dòng),感受節(jié)日的氣氛。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《快樂(lè)的六一》;圖譜拼接卡
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日到來(lái)的喜氣氣氛。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入
引導(dǎo)語(yǔ):你們知道六一兒童節(jié)嗎?六一兒童節(jié)是哪一天呀,那是誰(shuí)的節(jié)日呢?在六一兒童節(jié)那天,你們最想做什么呢?那一天你們快樂(lè)嗎?
二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂(lè)的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱,說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么。
2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”,告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。
3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞,注意切分音符。
三、學(xué)唱新歌
1、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲
2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的歌聲演唱,尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧,有跳躍感
四、完整演唱歌]曲,幼兒可自己做動(dòng)作隨樂(lè)演唱。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂(lè)隊(duì),體驗(yàn)合作交流帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際,我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》,這首歌充滿了節(jié)日的氣氛?;顒?dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情,充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè)的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn),幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。歌曲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲,第一段可用齊唱,第二段用領(lǐng)唱。第一部分幼兒唱得活潑、跳躍,表現(xiàn)出小朋友過(guò)節(jié)時(shí)來(lái)到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地的喜悅心情。第二段歌詞說(shuō)的是幼兒過(guò)節(jié)的活動(dòng),由幼兒領(lǐng)唱。要唱得歡快。第二次演唱時(shí)再加上對(duì)唱的形式,要唱得更活潑、歡快、熱情些,表現(xiàn)出歌曲明快的節(jié)奏。因此,學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲是這次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展小朋友體會(huì)了節(jié)日的愉快心情也加深了對(duì)“六一”兒童節(jié)的理解。
3、大班音樂(lè)欣賞教案《快樂(lè)的六一》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào),有表情地演唱。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在歡快的樂(lè)曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
(1)提問(wèn):六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。
3、幼兒先分樂(lè)句,后整首跟唱歌曲。
4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞,進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。
教學(xué)反思:
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng),看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,去體驗(yàn),去感受,使“六一”慶?;顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!
4、大班美術(shù)教案《快樂(lè)的六一兒童節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。
2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動(dòng)情境。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師范畫、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入。
1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師:星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國(guó)際兒童節(jié))
教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國(guó)家的未來(lái),是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?
引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。
教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書(shū),有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來(lái)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)
教師小結(jié):我們?cè)诶L畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂(lè)的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情,今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫下來(lái)。
三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)
1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來(lái),怎樣來(lái)安排我們的畫面看起來(lái)更好看,看看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場(chǎng)景。
2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!
教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比,看看誰(shuí)的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來(lái)很漂亮、舒服!
3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
5、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《歡歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年》含反思
內(nèi)容與要求:
1、通過(guò)欣賞圖片,能用完整流暢的語(yǔ)言大膽表述自己的意思,體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、結(jié)合過(guò)新年的生活經(jīng)驗(yàn),借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編,分享歡度新年的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)"過(guò)新年"場(chǎng)景的PPT
2、詩(shī)歌《過(guò)新年》(有改編)及圖片
3、背景音樂(lè)
4、幼兒有過(guò)新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng),體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂(lè)心情。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年",結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng),要求語(yǔ)言表述流暢,具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感,發(fā)言時(shí)大膽自信。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看PPT,引出"過(guò)新年"話題:
提問(wèn)--在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
(幼兒可能回答:很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)
--我們把這些圖片里的事合在一起看,其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝,你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎?
(通過(guò)前面對(duì)圖片的分析講述,幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都是過(guò)新年的時(shí)候做的事情,是人們?cè)?歡度新年")小結(jié):剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?過(guò)新年"的時(shí)候做的事情,過(guò)新年可真開(kāi)心呀!
師:今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來(lái)信,它們把過(guò)新年時(shí)的照片寄給了我,我請(qǐng)大家一起分享一下吧!
2、欣賞詩(shī)歌圖片,理解詩(shī)歌內(nèi)容:
(1)欣賞小動(dòng)物過(guò)新年的照片(即詩(shī)歌圖片)師:看了照片,我想請(qǐng)小朋友用誰(shuí)在干什么這樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝?
(幼兒自主選擇圖片講述,注意引導(dǎo)幼兒用"誰(shuí)在干什么"的句式講述)【注:幼兒講完一副圖片,教師進(jìn)行概括提升,在圖片旁邊出示詩(shī)歌中的話,比如"花貓蒸年糕"】
師:唐老師把你們剛才說(shuō)的話編成了好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(2)完整欣賞詩(shī)歌《過(guò)新年》
教師配樂(lè)念詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。
師:用這樣的話把小動(dòng)物過(guò)新年的事講出來(lái)是不是好聽(tīng)多了?記起來(lái)也方便多了!
(引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更舒服,很優(yōu)美,而且方便理解和記憶。)師:我們一起用這樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物過(guò)新年的開(kāi)心事。
(幼兒跟念詩(shī)歌,如果有困難,可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念,能力弱的幼兒再欣賞一次,主要讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規(guī)律性和美感。)
3、結(jié)合過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編自己的《過(guò)新年》詩(shī)歌:
師:小動(dòng)物們過(guò)新年做了那么多開(kāi)心的事,老師也好想知道你們和家里人在過(guò)新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情,請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里,和大家一起分享一下。
(幼兒記錄:以"誰(shuí)"、"干什么"的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,記錄好后排列展示在黑板上)師:現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來(lái)介紹一下你過(guò)年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩(shī)歌里簡(jiǎn)單又完整的話來(lái)說(shuō)好嗎?
--幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編,教師注意提升概括。
師:哇,你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事,一定很開(kāi)心,我們一起試試看把你們說(shuō)到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里,跟著我一起試試吧!
--師幼共同念詩(shī)歌。(如果第一次念的過(guò)程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象,就多嘗試一次,鼓勵(lì)幼兒大膽自信。)
小結(jié):編的真好聽(tīng),大家一聽(tīng)就知道你們的新年過(guò)的很開(kāi)心的!也許你們還有一些開(kāi)心的話沒(méi)來(lái)得及說(shuō),請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好朋友,和老師說(shuō)一說(shuō)好嗎?新年馬上要到了,讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)歡度新年吧!(播放新年音樂(lè),幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。)
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
6、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《各族娃娃迎新年》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識(shí)幾種民族服裝,會(huì)畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖,圖畫紙,彩色筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示掛圖,引題
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾,介紹其服裝特點(diǎn):
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長(zhǎng)袖衣;維吾爾族人愛(ài)戴繡花小帽,女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊,他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過(guò)節(jié)時(shí)愛(ài)穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無(wú)沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法:
先畫出每個(gè)人的形象,再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾,前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求:
讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)畫出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾個(gè)中國(guó)的小朋友,能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品,幼兒互相評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
7、大班社會(huì)教案《歡歡喜喜去種樹(shù)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處。
2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng),了解粗淺的種植知識(shí)。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系,確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。
2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系,請(qǐng)他們?cè)诜N植過(guò)程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。
3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹(shù)牌(參照幼兒用書(shū))
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來(lái)到種樹(shù)地點(diǎn)。
教師與幼兒共同討論種樹(shù)活動(dòng)和注意事項(xiàng)。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹(shù)的準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹(shù)的詩(shī)歌。
家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流,了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng)。
幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹(shù)苗、工具。
3、幼兒與家長(zhǎng)一起種樹(shù)。
幼兒與家長(zhǎng)互相配合種樹(shù):擺放樹(shù)苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹(shù)牌在小樹(shù)上。
幼兒和家長(zhǎng)與小樹(shù)合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹(shù)。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣,仿變其實(shí)也沒(méi)有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛(ài)說(shuō)就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂(lè)呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實(shí)沒(méi)必要非讓老師的來(lái),叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會(huì)更好一些。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課:
優(yōu)點(diǎn):1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。
2,層次性不錯(cuò),由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。
缺點(diǎn):1,孩子們說(shuō)的過(guò)少,應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2,仿編時(shí)形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。
8、大班主題教案及反思《迎新春》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解過(guò)春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣,運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作,感受合作的快樂(lè)。
2、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜慶氛圍。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料
操作材料的工具:薯片罐、卷筒紙芯、網(wǎng)格板、各種紙、剪刀、彩筆等。
活動(dòng)背景:
元旦一上來(lái),有的孩子馬上說(shuō),“老師,媽媽帶我上超市去,超市里真熱鬧,都吊滿了鞭炮”有的說(shuō),“我媽媽給我買了新衣服?!庇械恼f(shuō):“有客人到我家做客?!彪S著他們的話題,另外的孩子參與了話題討論,我想,隨著春節(jié)腳步的臨近,春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備。我將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入,和幼兒一起去探究身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生,同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂(lè),知道自己又大一歲了,所以選擇這一活動(dòng)主題。在活動(dòng)中我嘗試著給孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作,人人享有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我主要從“介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料——合作制作——分享交流”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解,感受過(guò)春節(jié)的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹各自收集的資料
1、春節(jié)馬上要到了,我們呀也了解了一些關(guān)于春節(jié)的事情,誰(shuí)來(lái)介紹一下?
2、幼兒各自介紹,師隨時(shí)小結(jié)。
3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的地方嗎?
師:想不到,過(guò)春節(jié)還有這么多的學(xué)問(wèn),在每個(gè)不同的家庭,不同地方的人,過(guò)春節(jié)的方式也不一樣。
二、幼兒自主結(jié)伴選材制作
春節(jié)馬上要到了,我們準(zhǔn)備怎樣迎新春呢,等會(huì)兒找到你的好朋友商量商量,把你們的好辦法表現(xiàn)出來(lái)。
三、分享交流
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要。過(guò)新春是小朋友最最開(kāi)心的時(shí)刻最最快樂(lè)的時(shí)刻,也是我國(guó)人民最喜慶的日子。在活動(dòng)中教師是體驗(yàn)孩子需要的支持者,活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結(jié),又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。
我覺(jué)得這次活動(dòng)有以下成功之處:
1、本次“迎新春”活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新春的到來(lái),迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新春的心理,充分挖掘了新春歡慶活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)了過(guò)新春的快樂(lè),擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。
2、家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證,作為教師應(yīng)該引領(lǐng)家長(zhǎng)融入到課程實(shí)施的全過(guò)程,充分利用和開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源,在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)、親師合作!本次活動(dòng)中我利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),和孩子一起制作互動(dòng),在無(wú)形中讓家長(zhǎng)懂得讓孩子參與收集資料、材料的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、在教學(xué)活動(dòng)中,我還給幼兒創(chuàng)造了合作意識(shí)的機(jī)會(huì),讓孩子自主地選擇伙伴一起合作,使孩子在接受知識(shí)的過(guò)程中,也接受了合作意識(shí)的培養(yǎng),享受了合作的快樂(lè)。
但是在活動(dòng)中還存在著一些不足:
1、教師要抓住有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行追問(wèn),如有孩子問(wèn):“星期天也可以大掃除的呀,為什么新春也要打掃春呀?”“為什么那些孩子都穿那種衣服呀?”可以讓孩子充分的討論一下,進(jìn)一步了解大掃除、穿唐裝是我國(guó)過(guò)新春的習(xí)俗。
2、在活動(dòng)過(guò)程中要凸現(xiàn)孩子,當(dāng)有一孩子寫好一幅對(duì)聯(lián)“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”,“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”時(shí),讓孩子念一下,原來(lái)一樣字有不同的讀音,表示不同的意思,老師不要操之過(guò)急,稍稍往后退一點(diǎn),給孩子更大的表現(xiàn)空間。
9、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂(lè)六一兒童節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。
2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動(dòng)情境。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師范畫、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入。
1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國(guó)際兒童節(jié))
教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國(guó)家的未來(lái),是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢? .來(lái)源快思老師教案網(wǎng);引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。
教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書(shū),有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來(lái)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)
教師小結(jié):我們?cè)诶L畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂(lè)的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情,今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫下來(lái)。
三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)
1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來(lái),怎樣來(lái)安排我們的畫面看起來(lái)更好看,看看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場(chǎng)景。
2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比,看看誰(shuí)的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來(lái)很漂亮、舒服!
3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
10、大班教師節(jié)教案《老師的節(jié)日》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道9月10日是老師節(jié),是所有老師的節(jié)日。
2、初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。
3、培養(yǎng)對(duì)老師的愛(ài),做到尊敬老師。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先排練好的情境表演幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
(通過(guò)談話了解“老師節(jié)”是哪一天)
老師:小朋友們好,你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?
(幼兒回答)
讓幼兒知道每年的9月十號(hào)是老師節(jié),是幼兒園,小學(xué),中學(xué),大學(xué)所有老師的節(jié)日。
二、基本部分
(情境表演——生病在幼兒園,讓幼兒感受老師對(duì)幼兒的細(xì)致照顧。
請(qǐng)事先排練好的孩子們出場(chǎng),情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了,入園沒(méi)一會(huì)兒工夫,老師發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有精神,老師量了下他的體溫,發(fā)現(xiàn)溫度很高,于是,老師便拿來(lái)了毛巾給幼兒敷上,很關(guān)心的抱著幼兒,還給家長(zhǎng)打電話,幼兒感覺(jué)到舒服一些,就睡著了。
老師在一邊適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)。
老師:剛才那位小朋友怎么啦?老師是怎么做的呢?后來(lái)他在老師的關(guān)心下有沒(méi)有感覺(jué)到更舒服呢?
(幼兒回答)
老師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),這位老師為什么會(huì)這樣做呢?
(讓幼兒了解,老師很愛(ài)他們,關(guān)心他們,樂(lè)意照顧他們,是他們最好的朋友。)
三、結(jié)合幼兒用書(shū),向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例,讓幼兒感受到老師的愛(ài)。
老師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)我們的書(shū)本,看看圖上老師在干什么?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己記得的老師對(duì)自己關(guān)心過(guò)或者幫助過(guò)的事情)
老師:那書(shū)上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?
(討論老師本領(lǐng)大)
老師:現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們,你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?
(幼兒自由發(fā)表)
老師:哇,老師真厲害,那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?
(幼兒回答)
四、活動(dòng)結(jié)束
老師:今天是老師的節(jié)日,老師希望小朋友們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來(lái)的那么多的快樂(lè),希望我們都繼續(xù)努力好嗎?
11、大班音樂(lè)兒童節(jié)教案《快樂(lè)的六一》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
(1)提問(wèn):六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。
(2)放慢速度,輕聲學(xué)唱。
(3)練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂(lè)情緒,探索如何表現(xiàn)歌曲。
(2)提供道具,表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。
教學(xué)反思:
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng),看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,去體驗(yàn),去感受,使“六一”慶?;顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!
12、大班國(guó)慶節(jié)教案《祖國(guó)媽媽過(guò)生日》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、大膽表述有關(guān)國(guó)慶節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞。
3、進(jìn)一步感受和體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向周圍的人了解國(guó)慶節(jié)的意義。收集報(bào)紙、電視或雜志上的有關(guān)國(guó)慶節(jié)的新聞。
2、制作國(guó)旗的材料或工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的意義。
教師:你們知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎?國(guó)慶節(jié)是什么樣的節(jié)日?
幼兒交流關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)。
教師小結(jié):10月1日是國(guó)慶節(jié),是我們的祖國(guó)媽媽--中華人民共和國(guó)的生日,所以全中國(guó)人都很高興,共同慶祝這個(gè)節(jié)日。
2、幼兒制作國(guó)旗、裝飾班級(jí)環(huán)境。
啟發(fā)幼兒討論,我們還可以用什么方式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日?
幼兒制作國(guó)旗,并布置在班級(jí)環(huán)境中。
教學(xué)反思:
談話中,大多數(shù)幼兒國(guó)慶都是在家玩,他們對(duì)國(guó)慶的氛圍感受很不夠,因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo),這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。
13、大班六一教案《兒童節(jié)》含反思
游戲1:蒙人打鼓
游戲準(zhǔn)備:一個(gè)鼓、幾條蒙眼布
游戲玩法:請(qǐng)幼兒蒙著眼睛,從起點(diǎn)走到大鼓前,用錘子敲鼓三下,就可以拿到禮物了。
游戲2:投球
游戲準(zhǔn)備:球若干、大籃子兩個(gè)、禮物。
游戲玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起站在起點(diǎn)的線上,每人從籃子里拿一個(gè)球,然后夾到兩膝蓋間,手拉手一起向前跳,途中不要讓球掉下來(lái),跳到終點(diǎn)時(shí),兩人把球拿出來(lái)投到前面的大籃子里,投中了可獲得禮物一份。
游戲3:聯(lián)想ABC
游戲準(zhǔn)備:?jiǎn)卧~卡片若干
游戲玩法:每個(gè)幼兒抽簽選擇,并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,假如能準(zhǔn)確做出3個(gè)就得獎(jiǎng)。如:老師說(shuō)出run這個(gè)單詞后,小朋友就做跑這個(gè)動(dòng)作與這個(gè)單詞接洽起來(lái)。
游戲4:毛毛蟲(chóng)
游戲準(zhǔn)備:呼啦圈
游戲玩法:每次3人一起玩,第一個(gè)呼啦騙局在前面兩人身上,第二個(gè)呼啦騙局在后兩人身上,三人一起跑過(guò)獨(dú)木橋、繞過(guò)小椅子到達(dá)終點(diǎn),先到者為勝。
游戲5:雙龍戲珠
游戲準(zhǔn)備:球若干
游戲玩法:親子分兩組進(jìn)行競(jìng)賽,游戲開(kāi)始,親子手拉手頭頂球達(dá)到終點(diǎn),以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲6:貼鼻子
游戲準(zhǔn)備:蒙眼布
游戲玩法:將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲7:袋鼠跳
游戲準(zhǔn)備:大口袋2個(gè)
游戲玩法:家長(zhǎng)站在起點(diǎn),拉筋的好處,孩子站在終點(diǎn),家長(zhǎng)站在大口袋里,雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳,跳到對(duì)面孩子處,家長(zhǎng)從口袋出來(lái),將孩子放入口袋充任小袋鼠,最后家長(zhǎng)扶著幼兒跳至起點(diǎn),以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲8:夾珠子
游戲準(zhǔn)備:珠子、筷子、圈
游戲玩法:幼兒從出發(fā)點(diǎn)單腳跳圈,跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子,夾完后就可以領(lǐng)取禮物。
游戲9:釣魚(yú)
游戲準(zhǔn)備:圈4個(gè)、釣魚(yú)桿、小魚(yú)算式卡
玩法:家長(zhǎng)與小孩從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)端跳過(guò)兩個(gè)圈,達(dá)到平衡木前,家長(zhǎng)拿起竹竿,隨意指一道小魚(yú)算式,幼兒依據(jù)家長(zhǎng)指的算式說(shuō)出答案,答對(duì)后就可拿禮物。
游戲10:同心協(xié)力
游戲準(zhǔn)備:兩條繩索、兩碗木珠,兩雙筷子,兩個(gè)空碗,一個(gè)秒表。
游戲玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友在起跑線準(zhǔn)備,各組一條繩子,游戲開(kāi)始,請(qǐng)家長(zhǎng)用繩索綁住自己和幼兒的一只腳,以二人三足的方法走到桌子前面,當(dāng)?shù)谝唤M來(lái)到桌子前開(kāi)始計(jì)時(shí),家長(zhǎng)用筷子夾木珠,一分鐘后結(jié)束,請(qǐng)幼兒數(shù)木珠,數(shù)量最多的為勝
教學(xué)反思:
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng),看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,去體驗(yàn),去感受,使“六一”慶?;顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!
14、中班六一兒童節(jié)教案《美食節(jié)活動(dòng)》含反思
活動(dòng)目的:
為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘、愉快、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)了“品嘗美食 ,享受快樂(lè)童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動(dòng),為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,讓孩子了解飲食特色,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)宗旨:參與、操作、品嘗、分享
活動(dòng)時(shí)間:20XX、5、31日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.利用班級(jí)QQ群或班級(jí)論壇,活動(dòng)前向家長(zhǎng)傳遞本次活動(dòng)的教育理念,具體的操作過(guò)程,告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容。
2.指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗(yàn),與孩子進(jìn)行“包飯團(tuán)”方法的討論,并做好文字記錄。
3.告知家長(zhǎng)給孩子帶一個(gè)包飯團(tuán)的保鮮膜來(lái)園。
4保鮮膜、桌布、餐具、.調(diào)味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機(jī)活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中體驗(yàn)親自操作制作“包飯團(tuán)”的快樂(lè)與成功,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動(dòng)的興趣。
2.在人人參與中,感受包飯團(tuán)的快樂(lè)體驗(yàn)。
五、活動(dòng)流程:
(一)了解本次美食的東西。
師:今天我們要一起來(lái)制作臺(tái)灣飯團(tuán)。臺(tái)灣飯團(tuán)你們平常吃過(guò)嗎?
教師介紹關(guān)于臺(tái)灣飯團(tuán)的相關(guān)知識(shí)。
(二)臺(tái)灣風(fēng)味素飯團(tuán)的做法,制作材料:糯米、炸酥油條,榨菜,花生米,素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。
1.油條分開(kāi)成一小段,并將其中一小段切成碎末(做飯團(tuán)里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起來(lái)就沒(méi)有顆粒感?;ㄉ状虺煞?。
2.糯米事先用水浸泡5小時(shí),取出隔水蒸30~40分鐘至熟。
3.鍋內(nèi)冷油,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。
4.最后將油條碎,榨菜、蘿卜弄碎,花生米弄粉,肉松分別裝在小碗里準(zhǔn)備就緒。
5.取一張保鮮膜,底下墊一張布(這張布的功能,一,可以隔熱 二,可以幫助整形)6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長(zhǎng)方塊形,(動(dòng)作要快,蒸好的糯米沒(méi)有做飯團(tuán)時(shí)不要讓其見(jiàn)空氣,以免水式氣蒸發(fā)了。)7.放上一段油條。
8.再放上花生粉,肉松,榨菜、蘿卜碎,油條碎即可。(糯米里沒(méi)放鹽,可以加一點(diǎn)調(diào)料品,量要適量少一些)9.然后把底部的布卷起來(lái)。并一邊用手壓緊整形。
10.整好后的飯團(tuán),整個(gè)就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時(shí)侯外面再套一個(gè)食品袋就更安全了,不然沒(méi)包緊的話就會(huì)有肉松碎掉下來(lái))想給裝飾漂亮一點(diǎn),可以給飯團(tuán)涂了點(diǎn)甜辣醬。所以看到一抹紅色。
(三)幼兒嘗試制作。
(四)幼兒品嘗美食物。
幼兒各自選擇來(lái)吃,吃后談?wù)勛约旱母杏X(jué)。
教學(xué)反思:
幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)六一之前我們是忙碌的,六一過(guò)后我們是幸福的。是辛苦帶來(lái)的幸福,是成功帶來(lái)的幸福 。我們?cè)谛腋V蟹此?,總結(jié)。應(yīng)該說(shuō),樹(shù)人的六一曾經(jīng)領(lǐng)軍隆堯幼教界。
15、大班國(guó)慶節(jié)教案《愛(ài)國(guó)歌曲大合唱活動(dòng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)大班年級(jí)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
2、通過(guò)大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:
20XX年9月28日下午3點(diǎn)整。
活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班自選兩首歌曲同時(shí)排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺(tái),大班組空班老師。
活動(dòng)過(guò)程:
迎國(guó)慶愛(ài)國(guó)歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會(huì)幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序:大一班、大二班、大三班。
3、請(qǐng)各班提前10分鐘到現(xiàn)場(chǎng)按指定位置就坐。
4、上臺(tái)順序從左上右下。
5、請(qǐng)各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺(tái)上準(zhǔn)備20張小椅子,便于合唱隊(duì)形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實(shí)際情況進(jìn)行變化隊(duì)形,并自己解決道具問(wèn)題。)
教學(xué)反思
活動(dòng)意義:為迎接“國(guó)慶”節(jié)的到來(lái),培養(yǎng)全體教師和幼兒熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。教育幼兒銘記革命歷史,弘揚(yáng)民族精神,努力形成班班有歌聲,人人唱好歌。
16、中班兒童節(jié)教案《慶祝六一》含反思
活動(dòng)主題:
"童心向黨 茁壯成長(zhǎng)"
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)精神以及在活動(dòng)中的自信,鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體質(zhì)。
了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:
20XX年5月27日(星期五) 上午8時(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園塑膠活動(dòng)場(chǎng)地。
參加活動(dòng)對(duì)象:
中五班全體幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)。
2、呼啦圈40個(gè)(裝飾好)
3、幼兒節(jié)日禮物、獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)過(guò)程
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂(lè)節(jié)日氣氛 。(時(shí)間:5.3-5.6)
2、選取音樂(lè)素材,活動(dòng)道具,編排幼兒體操。(時(shí)間5.9-5.13)
3、集中排練團(tuán)體操,地點(diǎn)中五班活動(dòng)室。(時(shí)間:5.16-5.20)
4、參加彩排,熟悉場(chǎng)地,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.23-5.26上午)
5、參加幼兒園團(tuán)體操比賽,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間: 5.26下午)
6、參加面向社會(huì)團(tuán)體操表演,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.27上午)
7、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品。如:鞋、襪等。(5.16-
5.23)
8、為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品
活動(dòng)預(yù)期效果:
營(yíng)造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛,讓幼兒在這個(gè)節(jié)日中感受到的都是快樂(lè)。讓六一兒童節(jié)成為幼兒一個(gè)難忘的日子。
教學(xué)反思:
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動(dòng),培養(yǎng)幼兒道德修養(yǎng),引導(dǎo)幼兒積極向上,德智體美全面發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),豐富幼兒文化生活,發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng),提高幼兒的素質(zhì),從而度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)、幸福難忘的"六一"兒童節(jié)
17、大班兒童節(jié)教案《慶六一》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)開(kāi)展慶?;顒?dòng),為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗(yàn)童年幸福與快樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)一份純真的愛(ài)國(guó)之心,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。
愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境
2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》
3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)時(shí)間: 20XX年5月27 日(星期五) 上午八時(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn): 塑膠廣場(chǎng)。
參加活動(dòng)范圍:全班幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)反思:"六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念,善于傾聽(tīng)孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過(guò)一系列活動(dòng),取得了幼兒家長(zhǎng)雙豐收。
指導(dǎo)思想:
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
18、大班中秋節(jié)教案《我們來(lái)博餅》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解XX博餅的由來(lái),萌發(fā)熱愛(ài)XX本土文化的情感。
2.大膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。
3.積極參與博餅活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
5.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:博餅的活動(dòng)錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實(shí)物投影儀。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解博餅的規(guī)則。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、激趣引入:
1.組織幼兒聽(tīng)錄音并說(shuō)說(shuō)"錄音中的人們?cè)谶M(jìn)行什么活動(dòng)?"2.引發(fā)幼兒思考:其他地方有博餅活動(dòng)嗎?你知道博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?
二、了解由來(lái)。
1.利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來(lái),使幼兒了解博餅文化,萌。熱愛(ài)XX本土文化的情感。
2.提問(wèn):博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?博餅是誰(shuí)發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?
三、交流規(guī)則。
1.認(rèn)識(shí)會(huì)餅。
說(shuō)說(shuō)中秋會(huì)餅里都有什么?(幼兒說(shuō)出后,教師教全班幼兒用閩南語(yǔ)說(shuō)出各種餅的名稱。)數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個(gè)。
2.了解規(guī)則。
教師利用課件擲出骰子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。重點(diǎn)了解四進(jìn)和狀元的規(guī)則。
四、博餅活動(dòng)。
1.將幼兒分成六組進(jìn)行博餅活動(dòng),體驗(yàn)博餅的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。
你跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)嗎?你都博到了什么?
教學(xué)反思:
每年中秋前后,XX的大街小巷就響起了清脆的擲骰子的聲音和歡樂(lè)的笑聲,無(wú)論男女老少都參與其中,甚至很多外鄉(xiāng)人來(lái)XX,都會(huì)被這種帶有濃厚節(jié)日色彩的風(fēng)俗所打動(dòng),這就是博餅。博餅是XX人幾百年來(lái)獨(dú)有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng),是一種獨(dú)特的月餅文化,也是XX人對(duì)歷史的一種傳承。我們?cè)揪蜕钤跐庥舻谋就廖幕諊?,但隨著城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程,傳統(tǒng)的本土文化往往容易被漠視和忽略,而民族文化的不斷喪失,必將導(dǎo)致社會(huì)主流文化價(jià)值體系的崩潰和傳統(tǒng)生活方式的解體。所以傳承閩南文化從小做起。
19、大班中秋節(jié)教案《一起過(guò)中秋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開(kāi)心呢?
2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰(shuí)?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?
3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?
4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看,在書(shū)中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師:為什么一開(kāi)始小田鼠毛毛會(huì)不開(kāi)心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?
4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)CD。(教師講述時(shí),注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)5、圍繞話題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達(dá)的感情。
1、教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?為什么?
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師:你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情,說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。
教學(xué)反思:
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看,對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團(tuán)圓,并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
20、大班兒童節(jié)活動(dòng)教案《六一大聯(lián)歡》
活動(dòng)目標(biāo)
懂得做事要有計(jì)劃和目的,并能按照計(jì)劃行動(dòng)。
在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制訂“六一”兒童節(jié)慶祝計(jì)劃,嘗試計(jì)劃自己的活動(dòng)。
感受節(jié)日的歡快氣氛。
參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
8開(kāi)的紙、筆等美術(shù)工具。
活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)去年的“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)計(jì)劃書(shū),引起幼兒對(duì)計(jì)劃書(shū)的興趣和了解。
———出示去年的“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)計(jì)劃書(shū),引導(dǎo)幼兒了解什么是計(jì)劃書(shū),計(jì)劃書(shū)應(yīng)該什么時(shí)候制訂。
引起制定計(jì)劃書(shū)的興趣。
———提示語(yǔ):馬上要過(guò)“六一”兒童節(jié)了,我們一起來(lái)制訂今年的慶?;顒?dòng)計(jì)劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂計(jì)劃書(shū),每個(gè)小組要有4~5人。
———幼兒自愿分成若干組。
———教師提出制訂計(jì)劃書(shū)的要求:每份計(jì)劃書(shū)要有小組成員的名字、準(zhǔn)備在幾號(hào)活動(dòng)、具體的活動(dòng)內(nèi)容有哪些、小組成員的分工等。
制訂計(jì)劃書(shū)。
———教師講解演示計(jì)劃書(shū)的制訂方法,引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、需要的材料等幾方面來(lái)制訂計(jì)劃書(shū),但不規(guī)定計(jì)劃書(shū)的格式。
———各小組按要求制訂計(jì)劃書(shū),教師巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助。
交流計(jì)劃書(shū)。
———各小組推薦一名代表介紹本小組的計(jì)劃書(shū)。
———大家一起分享各個(gè)小組好的想法。
活動(dòng)建議與提示
請(qǐng)爸爸媽媽為計(jì)劃書(shū)提寶貴意見(jiàn),再次討論計(jì)劃書(shū)的可行性。
活動(dòng)重點(diǎn)在于計(jì)劃書(shū)的表達(dá),教師要引導(dǎo)小組成員人人參與,要讓所有幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師可適當(dāng)介紹計(jì)劃書(shū)的格式、寫法等知識(shí),便于幼兒計(jì)劃制訂活動(dòng)的順利開(kāi)展,但不能格式化。此活動(dòng)要在“六一”兒童節(jié)前進(jìn)行。
21、大班兒童節(jié)教案《快樂(lè)六一節(jié)》
活動(dòng)口號(hào):“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日,把快樂(lè)、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是我們的宗旨。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘、原汁原味的節(jié)日,我們這次活動(dòng)的重點(diǎn)形式是游戲,口號(hào)是“快樂(lè)六一”。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒能愉快、有意義的渡過(guò)在園的最后一個(gè)六一節(jié),為他們的童年留下快樂(lè)的回憶。
2.提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性,大膽的參與表演和游戲。
3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)時(shí)間:
20XX-6-1下午14:30——15:30
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每班準(zhǔn)備一個(gè)合唱、孩子的才藝節(jié)目;游戲活動(dòng)的材料:桌子、被子、謎語(yǔ)、積木、拼圖、大盒子;小獎(jiǎng)品若干;歡快的音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人宣布“大班六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。
二、節(jié)目表演:
幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。
1.大合唱
太陽(yáng)班:春天里來(lái)
星星班:小魚(yú)的夢(mèng)
彩虹班:兄弟無(wú)數(shù)
2.個(gè)人才藝表演(待定)
三、游戲:(以班級(jí)為小組進(jìn)行活動(dòng),根據(jù)時(shí)間玩相應(yīng)的游戲項(xiàng)目,適當(dāng)給予小獎(jiǎng)勵(lì))
1.比比誰(shuí)的運(yùn)氣好
準(zhǔn)備:黑板上貼上各種顏色的手工紙,紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。
規(guī)則:幼兒選擇一張顏色的紙,如:翻過(guò)來(lái)紙上寫:恭喜您,中獎(jiǎng)了,那么這幼兒則得到一份精美的獎(jiǎng)品,如:翻過(guò)來(lái)寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎(jiǎng)品,幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。
2.夾彈珠
準(zhǔn)備:彈珠若干,筷子若干,小碗三個(gè)
規(guī)則:30秒內(nèi),三組幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗,誰(shuí)多誰(shuí)贏。
3.搶椅子
準(zhǔn)備:椅子若干,音樂(lè)
規(guī)則:幼兒將椅子圍成一個(gè)圈,聽(tīng)著音樂(lè)繞著椅子走,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,幼兒坐上椅子,誰(shuí)沒(méi)坐到椅子則淘汰。
4.壘高
準(zhǔn)備:盒子若干
規(guī)則:三組幼兒在30秒內(nèi),誰(shuí)將盒子壘得高,誰(shuí)則贏得比賽。
5.大風(fēng)吹
規(guī)則:聽(tīng)口令,如口令是“大風(fēng)吹,吹穿褲子的女孩”,那么穿褲子的女孩必須和他人換位子,如口令是“小風(fēng)吹,吹穿跑鞋的人”,那么沒(méi)穿跑鞋的人必須交換位子。
6.有規(guī)律的排
提供各種形狀、顏色的積木,孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有規(guī)律的排好,看看誰(shuí)誰(shuí)快,介紹自己排的規(guī)律。
7.猜謎語(yǔ)
貼近幼兒生活的謎語(yǔ)讓孩子猜一猜。
8.拼圖
提供塊數(shù)一樣的拼圖,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)完成得多誰(shuí)就勝利。
9.疊被子比賽
規(guī)則:分三組,看哪組先將4跳被子疊好,接力進(jìn)行。
四、送禮物:
送上準(zhǔn)備的小禮物,慶祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。
22、大班國(guó)慶節(jié)教案《彩筆繪中華》含反思
活動(dòng)目的:
1.知道祖國(guó)媽媽今年XX歲了,了解首都、國(guó)旗、56個(gè)民族等關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)。
2.用繪畫方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的生日祝福,增加愛(ài)國(guó)主義熱情。
3.積極參與慶?;顒?dòng),體驗(yàn)節(jié)日的喜慶。
4.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 將畫面做成卷軸、干凈的場(chǎng)地、畫筆
2. 定好國(guó)旗下講話人員、內(nèi)容
3. 幼兒才藝表演人員
活動(dòng)過(guò)程:
一、升旗儀式
1.集體齊唱國(guó)歌。
2.當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌演奏完畢,孩子們共同祝賀:“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!”
3.主持人向幼兒介紹中國(guó)的首都、少數(shù)民族、國(guó)旗含義等,介紹祖國(guó)媽媽已經(jīng)60歲了。
4.幼兒才藝表演(與國(guó)慶有關(guān)內(nèi)容)
二、長(zhǎng)卷畫“彩筆繪中華”
幼兒在展開(kāi)的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國(guó)媽媽過(guò)生日
各班在教室為祖國(guó)媽媽過(guò)生日,分享蛋糕,體驗(yàn)喜悅。
教學(xué)反思:
在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,五星紅旗冉冉升起,大班慶“國(guó)慶”活動(dòng)開(kāi)始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆,繪起了長(zhǎng)卷畫,看,孩子筆下的祖國(guó)多么婀娜:天安門莊嚴(yán)雄偉、長(zhǎng)城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油,……十多米的長(zhǎng)卷在幼兒的彩筆下,秀出了美麗的“大中華”!隨后我們回到班級(jí),給祖國(guó)媽媽過(guò)生日,在吹滅蠟燭的那一瞬間,我們共同祝愿、高呼“祖國(guó)媽媽生日好!”
大班國(guó)慶節(jié)教案《彩筆繪中華》含反思這篇文章共1748字。
23、大班兒童節(jié)《六一活動(dòng)方案》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在愉快地看看、玩玩中去感受節(jié)日的快樂(lè)。
2、在觀看兒童劇的過(guò)程中要求每一位師生保持安靜,認(rèn)真觀看,不隨便走動(dòng)和喧嘩。
3、在游園活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒跨班時(shí)遵守各班的游戲規(guī)則。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班環(huán)境布置,增添節(jié)日氣氛。
2、各班游園活動(dòng)的開(kāi)設(shè)。
3、主持人員安排:一位教師和一位幼兒。
4、物質(zhì)獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)主題:慶六一,秀自己
活動(dòng)時(shí)間: 6月1日上午8:45——10:45
活動(dòng)對(duì)象:大班組全體幼兒、全體教師。
活動(dòng)地點(diǎn):三樓錄象室及各班活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)場(chǎng)白:各班集中在錄象室。
(師):今天是個(gè)特殊的日子。 (幼):今天是個(gè)愉快的日子,今天是屬于我們自己的日子。因?yàn)椤?/p>
(共同):今天是六一國(guó)際兒童節(jié),是我們小朋友的節(jié)日。
(師):在這里,我代表大班組教師祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。
(幼):祝大家節(jié)日快樂(lè)!
(師):現(xiàn)在請(qǐng)觀看兒童劇。 二、觀看兒童劇要求。
各班教師帶好班中的孩子保持安靜,認(rèn)真觀看,不隨便走動(dòng)和喧嘩。
三、各班回教室分享小點(diǎn)心禮物。
四、各班進(jìn)行跨班游園活動(dòng)。
活動(dòng)安排:
1、夾彈珠
活動(dòng)地點(diǎn):大(1)班教室
游戲規(guī)則:在半分鐘時(shí)間內(nèi)用筷子夾滿10粒彈珠為優(yōu)勝。
2、投球
活動(dòng)地點(diǎn):大(1)班教室
游戲規(guī)則:
(1)每人站在2、5米以外向規(guī)定地方投5個(gè)乒乓球。
(2)投中3個(gè)為優(yōu)勝。
負(fù)責(zé)老師:張寶珠、李文秀
3、過(guò)獨(dú)木橋
活動(dòng)地點(diǎn):大(2)班
游戲規(guī)則:
(1)手拿乒乓板,從起點(diǎn)走到對(duì)面再走回來(lái),途中要繞開(kāi)障礙物。
(2)在30秒內(nèi)順利通過(guò)獨(dú)木橋者可獲勝。
(3)如途中乒乓球掉落,活動(dòng)者應(yīng)重新從起點(diǎn)開(kāi)始。
4、原地踏步
活動(dòng)地點(diǎn):大(2)班
游戲規(guī)則:比賽分為三組,每組3人,選手蒙上眼睛,在指定的圓圈里踏步,30秒內(nèi)未踏出圓圈即為獲勝。
負(fù)責(zé)老師:高國(guó)紅、陳麗美
5、背靠背活動(dòng)地點(diǎn):大(3)班
游戲規(guī)則:
(1)兩位選手背靠背夾住籃球,從起點(diǎn)走到終點(diǎn),把球放入指定的筐中。游戲過(guò)程中球不能掉落,手不能碰到球。
(2)游戲分四組同時(shí)進(jìn)行,每組兩人。
(3)從起點(diǎn)到終點(diǎn)速度最快,所用時(shí)間最短并且球不中途掉落的一組為勝。
6、袋鼠跳跳跳
活動(dòng)地點(diǎn):大(3)班
游戲規(guī)則:
(1)將雙腳踩進(jìn)麻袋中,雙手提住麻袋口。
(2)站在起跳線上,聽(tīng)口令出發(fā):雙手提袋口、跳躍前進(jìn),直至終點(diǎn)。
(3)比賽分別以男生組、女生組進(jìn)行,每組五人,先跳至終點(diǎn)者為優(yōu)勝。
負(fù)責(zé)老師:李忠英、張萍
備注:
1、幼兒跨班時(shí)安全,東梯有高滿寶看護(hù),西梯有新老師看護(hù),班中活動(dòng)安全有班級(jí)二位老師負(fù)責(zé)。
2、每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,各班馬上進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)反思:
一年一度的兒童節(jié)是屬于幼兒自己的節(jié)日,今年我園的“六一”兒童節(jié)將以年級(jí)組為單位,大班組開(kāi)展符合本班實(shí)際情況的系列活動(dòng),為了使慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,特制定此方案通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”的活動(dòng),使幼兒在積極的參與的過(guò)程中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),勇敢的表現(xiàn)自我,從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
24、大班母親節(jié)教案《我也愛(ài)媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
5.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。
2.有關(guān)寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片。
3.音樂(lè)磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入活動(dòng):
師:小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節(jié))五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié),是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們,你們知道嗎?媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多,非常辛苦,所以呢,在母親節(jié)就要到來(lái)的時(shí)候,老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園,讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛(ài)一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)吧……
2.談媽媽、說(shuō)孩子。
(1)老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。(略)
(2)請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界上最疼愛(ài)我們的人,媽媽的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福,小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。
我們大一班的小朋友真懂事,剛才說(shuō)的真好!別看我們小,但媽媽對(duì)我們的愛(ài)我們都牢記在心里,對(duì)不對(duì)?
(3)請(qǐng)媽媽說(shuō)一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。(有代表性的一、兩位媽媽)
(3)集體表演:《我的好媽媽》
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后,我們應(yīng)該怎么做呢?
3.游戲:做媽媽
(1)找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來(lái)扮媽媽,請(qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的孩子來(lái)做媽媽的孩子,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞,及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺(jué),陪孩子畫圖畫。
(2)談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>
小朋友當(dāng)媽媽,非常開(kāi)心,當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)?我想問(wèn)小朋友:“你們做媽媽,累不累?”
(3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事,讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。
小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦,可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶,下面我們就來(lái)一起看寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片,并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛(ài)孩子的故事。(故事略)
4、謝媽媽:
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事,媽媽是守護(hù)我們的天使,她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們,小朋友也要把媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里,用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài),長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。
(1)面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容,齊聲說(shuō):“媽媽!我愛(ài)您”
(2)親親媽媽,擁抱媽媽,并對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。
(3)集體表演:《感恩的心》。
(4)動(dòng)手操作:做水果拼盤給媽媽吃。
教學(xué)反思:
通過(guò)家長(zhǎng)反饋,小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話,懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩,雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ),一個(gè)小故事,一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。
25、大班重陽(yáng)節(jié)教案《爺爺奶奶好》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、嘗試用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事,表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師介紹重陽(yáng)節(jié):
明天是重陽(yáng)節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日,我們要為爺爺奶奶慶祝這個(gè)有意義的節(jié)日。
2、送祝福幼兒學(xué)說(shuō)一句祝福的話,對(duì)爺爺奶奶送上祝福。
3、感恩活動(dòng)小朋友,平時(shí)爺爺奶奶為小朋友燒飯、洗衣、接送我們上幼兒園,還會(huì)給我們買好吃的。在今天這個(gè)節(jié)日里,我們回家也為爺爺奶奶做一件事。
教學(xué)反思:
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)",重陽(yáng)節(jié)帶給我們的是一種信息:老年人更需要愛(ài)、需要快樂(lè)。孩子從出生到上幼兒園,這成長(zhǎng)的過(guò)程都離不開(kāi)爺爺、奶奶的愛(ài)。所以在重陽(yáng)節(jié),為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶,我們的孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的關(guān)心和愛(ài)意。
每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的,都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事:有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地,有的給爺爺?shù)共韬龋瑺敔斈棠痰哪樕蠈憹M了笑意。相信這個(gè)重陽(yáng)節(jié)會(huì)在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶,它也讓孩子從小就懂得尊敬老人,增進(jìn)與老人間的濃濃親情。
26、大班端午節(jié)教案《粽子里的故事》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、3只粽子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、——今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示PPT,幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來(lái)看看。
二、欣賞故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃過(guò)粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)
小結(jié):原來(lái)粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時(shí)候要吃粽子呢?
2、簡(jiǎn)單講述粽子的來(lái)歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽
子。這是我們中國(guó)人的節(jié)日,大家要記住哦。
3、——那么《粽子里的故事》會(huì)講些什么呢?,我們一起來(lái)看看吧。
4、分段觀看PPT,欣賞故事,
(在密密的樹(shù)林里——也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。)
——那怎么辦呢?(幼兒討論)
——看看老奶奶是怎么做的。
5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來(lái)一把箬葉——誰(shuí)就能講出有趣的故事來(lái)。)
——原來(lái)奶奶把故事包在粽子里,誰(shuí)吃了粽子,誰(shuí)就能講故事。
6、松鼠圖片
——誰(shuí)來(lái)了?小松鼠來(lái)干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來(lái)7、狐貍圖片
——小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?
小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來(lái)。
8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)
小結(jié):小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。
9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽(tīng)。)
小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽(tīng)。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來(lái)的粽子也很神奇,來(lái)吃吃劉老師帶來(lái)的粽子,講講劉老師粽子里的故事。
2、出示粽子一:聽(tīng)話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)
——誰(shuí)能把故事里說(shuō)的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?
3、出示粽子二:悄悄話(“我愛(ài)你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽(tīng))
(——為什么會(huì)傳錯(cuò)?悄悄話是很難的,要用心聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)、游戲才能玩下去,我們等會(huì)兒到教室里繼續(xù)玩。)
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——我們馬上要離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)我們的好伙伴,上小學(xué)去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說(shuō)嗎?
——你收到了什么祝福?你祝福了誰(shuí)?
四、延伸
——孩子們,再過(guò)幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽(tīng)奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽(tīng)。
教學(xué)反思:
通過(guò)這樣多種感官的活動(dòng),幼兒才得到了收獲。同時(shí),也知道了什么是提供各種材料,讓幼兒實(shí)踐操作?;顒?dòng)結(jié)束前,孩子們都很開(kāi)心。我想他們的開(kāi)心不是因?yàn)樗麄兂缘搅唆兆?,而是他們自己操作了、探索了、發(fā)現(xiàn)了;并通過(guò)自己的多種感官了解了活動(dòng)的主要目的。
27、大班兒童節(jié)教案《六一親子游戲活動(dòng)方案》含反思
我班全體教師共同策劃了本次慶“六一” 親子游藝活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。
2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。
4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
5.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)安排:
(一)跳繩活動(dòng):A.跳大繩
1.幼兒在繩邊站好,家長(zhǎng)輪繩.和自己家長(zhǎng)比賽誰(shuí)跳的更多;
2.家長(zhǎng)跳繩,請(qǐng)其余的人說(shuō)兒歌,跳的人按請(qǐng)示做動(dòng)作.
B.親子跳繩.
1.請(qǐng)自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規(guī)定時(shí)間能誰(shuí)跳的最多即為勝利者.
2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.
(二)走迷宮:1.幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場(chǎng)地上行走。
2.家長(zhǎng)在旁指揮幼兒行走的方向。
3.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。
(三)套圈。
A.幼兒套:1.幼兒與家長(zhǎng)站在起跑線上準(zhǔn)備;
2.游戲開(kāi)始,幼兒跑到終點(diǎn)取一個(gè)圈,迅速跑回套到自己家長(zhǎng)身上;
3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)身上圈多者為勝.
B.家長(zhǎng)套:1.家長(zhǎng)在線的一側(cè),幼兒在第二條線的另一側(cè)準(zhǔn)備;
2.家長(zhǎng)隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動(dòng),想辦法讓圖套在自己身上;
3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),幼兒身上圈多者為勝.
四.活動(dòng)所需物品:大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個(gè);呼拉圈若干;氣球若干。
教學(xué)反思
嬰幼兒時(shí)期是大腦成長(zhǎng)最迅速地時(shí)期,也是大腦發(fā)展的關(guān)鍵期,適宜的教育和環(huán)境刺激則是大腦發(fā)育的決定因素。
早期教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注,親子教育已成為近年來(lái)早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn),和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長(zhǎng)的必要條件的今天,家長(zhǎng)們都在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時(shí)間、對(duì)象,讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中,培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力,勇于創(chuàng)新的精神,使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通,促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,父母可從觀察孩子的游戲形式,了解其特質(zhì),對(duì)他們持合理的期望,引發(fā)孩子不同的潛能,并能多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子,放手讓孩子自己解決問(wèn)題,珍惜共處的分分秒秒,濃郁的情和愛(ài)在其激蕩
28、大班重陽(yáng)節(jié)教案《重陽(yáng)義賣獻(xiàn)愛(ài)心》含反思
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感,增進(jìn)親子關(guān)系。
2、通過(guò)此次義賣活動(dòng),讓幼兒知道錢使用的意義,豐富幼兒角色體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣,促進(jìn)幼兒交往能力提高。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì),體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起,把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊需要幫助、需要關(guān)愛(ài)的人。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)對(duì)象:
幼兒園全體師生、幼兒家長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大班、中班幼兒每人捐贈(zèng)玩具 2-3 件學(xué)習(xí)用品或玩具或小擺件 。
2、 小、 中、大班幼兒每人自帶 20 元錢幣,自主參加義賣活動(dòng)(家長(zhǎng)從旁協(xié)助)。
3、 活動(dòng)前召開(kāi)家長(zhǎng)短會(huì),介紹活動(dòng)思路和目的, 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備 2-3 件捐贈(zèng)物品 。
4、活動(dòng)前兩天中、大班收集準(zhǔn)備義賣物品。
5、班主任老師檢驗(yàn)物品質(zhì)量把好消毒關(guān),統(tǒng)計(jì)物品名稱, 規(guī)定合理價(jià)格,并貼好標(biāo)簽。
活動(dòng)時(shí)間:
20XX年10月23日下午3:00活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園正門活動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)規(guī)定:
1、每班設(shè)立一個(gè)展臺(tái),并給自己的展臺(tái)起個(gè)名稱:如"愛(ài)心超市"等2、每班的展臺(tái)部署 5-9 位服務(wù)員(可佩帶自己統(tǒng)一的標(biāo)記、帽子、頭飾或 服裝等)義賣物品規(guī)定:
1、所有物品規(guī)定品質(zhì)完好,必須保持七、八成新。
2、可以是學(xué)習(xí)用品,用過(guò)的玩具及多余的小擺設(shè)等。
3、義賣物品規(guī)定健康、衛(wèi)生、安全,班主任對(duì)義賣物品開(kāi)展驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場(chǎng)。
4、每位幼兒準(zhǔn)備 2-3 件義賣物品,義賣物品需經(jīng)家長(zhǎng)同意。
活動(dòng)過(guò)程:
1、2015年 10月23 日,周五下午 14:00,各班布置好義賣展臺(tái),玩具分類擺放, 按統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)始活動(dòng)。
2、購(gòu)買的幼兒按價(jià)購(gòu)買,以公道的價(jià)格將物品賣出。
3、活動(dòng)中所有服務(wù)人員規(guī)定對(duì)顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓顧客買得稱心。
4、剩余商品整理回收。
5、結(jié)帳,點(diǎn)鈔,裝袋,寫明班級(jí)及所捐款額,向家長(zhǎng)公布本次義賣活動(dòng)的總金額。
6、全部義賣活動(dòng)捐款由園領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)給南大港產(chǎn)業(yè)園區(qū)敬老院。
7、各級(jí)組整理自己場(chǎng)地。
活動(dòng)提示:
1、教師對(duì)售賣商品價(jià)格作適當(dāng)指導(dǎo)2、班主任要注意和處理好交易過(guò)程中出現(xiàn)的意外問(wèn)題。
3、在活動(dòng)中還需要保持環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟紙屑,各展臺(tái)活動(dòng)后搞好場(chǎng)地衛(wèi)生。
教學(xué)反思:
九月九日是重陽(yáng)節(jié),這次活動(dòng)我們本著弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,激發(fā)幼兒從小尊敬老人,熱愛(ài)老人,關(guān)心老人的思想。
29、大班重陽(yáng)節(jié)教案《和老人一起歡度節(jié)日》含反思
幼兒發(fā)展目標(biāo):
1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引出主題(1) 老師引出重陽(yáng)節(jié)主題師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶,和她們一起過(guò)節(jié)老過(guò)節(jié),開(kāi)心嗎?
(2)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來(lái)表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?
*歌曲:"XXXXX"*律動(dòng):"XXXXX"*歌表演:"XXXXX"*兒歌:"XXXX"3、聽(tīng)老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事,使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
4、愛(ài)你一家親為老人捶背,整理床鋪、推輪椅等等,伸出自己的小手,獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài),使老人感覺(jué)到親人的溫暖。
(5) 贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的,粘貼的,剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,為弘揚(yáng)民族文化,要讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。
30、大班兒童節(jié)剪紙教案《快樂(lè)六一》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱及鏤空等基本特點(diǎn)
2、初步嘗試合作剪紙,師幼共同布置“快樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力與創(chuàng)造力
4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙,固體膠若干;一張大的空白卡紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄像,引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴
1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像
問(wèn):這群畫著妝,穿著漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢?
你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?
2、師總結(jié):六一節(jié)真美好,這一天我們可以化美美的妝,穿漂亮的衣服,站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目,還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!
二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣
1、師:這么精彩的六一節(jié),看到小朋友們這么開(kāi)心的笑臉,我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留下來(lái)么?
(幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式,逐漸引入剪紙這一主題)
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,今天,金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式,最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè)的節(jié)日。
3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)景錄像,引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。
三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫下來(lái),在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來(lái)
2、分組合作:幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境
3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容,在空白卡紙上,進(jìn)行藝術(shù)粘貼,使其豐富精彩,呈現(xiàn)六一的快樂(lè)場(chǎng)景
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè)跳舞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
活動(dòng)延伸:
生活中,讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫面還有許多,我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái),幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景,帶入園和同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)!
活動(dòng)反思:
本次剪紙活動(dòng),選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容,通過(guò)錄像的引入,孩子的注意力一下子就被吸引了,成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴,他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī),及時(shí)的,自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題,引起了幼兒想要親子動(dòng)手,把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美好愿望。
活動(dòng)中,我沒(méi)有范例,更沒(méi)有示范,完全的放手,讓幼兒自己去探索,去想象,去創(chuàng)造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié),不僅增進(jìn)了大家之間的情誼,也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中,孩子們情緒高漲,剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的,還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌,對(duì)此活動(dòng)十分感興趣,達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo),我感覺(jué)很欣慰。
此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣,又給了孩子們一定的審美感受,了解了我們中國(guó)民間文化,很有教育價(jià)值,只要孩子喜歡剪紙,愿意剪紙,即使剪的不好,可以一次次的去探索,去創(chuàng)造,我相信一定會(huì)越來(lái)越好的。
活動(dòng)中,我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題,需要改進(jìn)的地方也有很多,作為一名青年教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),讓自己更快地提高!
31、大班兒童節(jié)教案《慶六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案》
活動(dòng)目的:
1、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、增進(jìn)親子感情,加強(qiáng)家園互動(dòng)。
3、圍繞我園以“運(yùn)動(dòng)·節(jié)約·時(shí)尚”為主題的“慶六一” 主題系列活動(dòng),開(kāi)展自制教玩具游戲、運(yùn)動(dòng)比賽等體育活動(dòng),向家長(zhǎng)、社會(huì)展示我園的六一活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:5月29日上午9:00
活動(dòng)主題:“運(yùn)動(dòng)、節(jié)約、時(shí)尚”
活動(dòng)地點(diǎn):后院操場(chǎng)
參加人員:大班全體教師、后勤帶班人員及家長(zhǎng)、幼兒
活動(dòng)內(nèi)容:
1、伴著“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”的樂(lè)曲聲,小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
2、主持人致詞,宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。
3、幼兒集體《圈操》、《武術(shù)操》表演。
4、領(lǐng)導(dǎo)講話。
游戲環(huán)節(jié)
1、大班夾珠子比賽:
游戲準(zhǔn)備:每名幼兒準(zhǔn)備10個(gè)乒乓球、筷子一雙。
參加人數(shù):每班五名幼兒參賽
游戲規(guī)則:
將幼兒分為兩組進(jìn)行比賽,每組幼兒在一分鐘內(nèi),用筷子夾的珠子的數(shù)量最多為標(biāo)準(zhǔn),分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)6名。
裁判:郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕
2、集體項(xiàng)目:《套圈》
參加人數(shù):每班選派20名幼兒參加游戲
游戲準(zhǔn)備:彩色桶4個(gè),呼啦4個(gè),梅花樁8個(gè)
游戲規(guī)則:幼兒從起點(diǎn)處出發(fā),走過(guò)梅花樁,到指定地點(diǎn)將呼啦圈套入彩色桶上,
然后跑回起點(diǎn)與下名幼兒擊掌,游戲繼續(xù)進(jìn)行,以最先完成得為獲勝隊(duì)。
裁判:郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕
3、親子游戲:《快樂(lè)接力》
參加人數(shù):每班各10名幼兒及10名家長(zhǎng)
游戲準(zhǔn)備:每班自制彩色水槽兩個(gè),乒乓球兩個(gè)
游戲規(guī)則:幼兒和家長(zhǎng)分兩隊(duì),先由幼兒在起點(diǎn)將乒乓球用彩色水槽傳至家長(zhǎng),再由家長(zhǎng)將乒乓球用彩色水槽接力傳給幼兒,直至終點(diǎn)處倒入筐中,依次接力,首先接力結(jié)束的班級(jí)為勝。
裁判:郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕
4、教師、家長(zhǎng)游戲:《吹吹樂(lè)》
參加人數(shù):家長(zhǎng)、教師各20人參加游戲
游戲準(zhǔn)備:木棍2個(gè),飲料瓶10個(gè)(裝水),小籃子10個(gè),終點(diǎn)處小筐子2個(gè),桌子2張。
游戲玩法:起點(diǎn)處繞木棍自轉(zhuǎn)3圈,跑向桌子擺放處,用嘴將乒乓球吹入籃中,然后跑向終點(diǎn),游戲依次進(jìn)行。以吹入框中乒乓球數(shù)量多的為獲勝對(duì)。
八、頒獎(jiǎng)。
九、家長(zhǎng)講話
十、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng),主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。
32、兒童節(jié)教案《迎六一親子活動(dòng)》
與孩子在一起的時(shí)光最快樂(lè)”——這幾乎是所有父母的切身體會(huì)。六一兒童節(jié)來(lái)臨之際,在為孩子準(zhǔn)備豐富的物質(zhì)禮物之余,共同陪伴孩子們集體玩樂(lè),也許是孩子們最渴望的!為此,我園特發(fā)出“六一”邀請(qǐng)函倡議家長(zhǎng)們拿出寶貴的一天時(shí)間和孩子們一起全身心的放松和游戲,為所有熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)孩子的家庭,提供一個(gè)輕松、自然、快樂(lè)的親子活動(dòng),為孩子的童年增添一次珍貴難忘的經(jīng)歷和回憶!
活動(dòng)口號(hào):全民健身、分享快樂(lè)、從我做起、陽(yáng)光向上
活動(dòng)時(shí)間:20XX年6月1日(周五)早上8:30在本幼兒園準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行"全民健身慶六一 "親子活動(dòng).
活動(dòng)地點(diǎn):籃球場(chǎng)
活動(dòng)大致行程:
1、7:30-----8:30幼兒在本班集合,由本班教師統(tǒng)一帶隊(duì)進(jìn)入籃球場(chǎng)。
2、親子競(jìng)賽活動(dòng)。
A、搶凳子:
活動(dòng)玩法一:(以五名人數(shù)為例)人數(shù)到位后,聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子慢慢走,聽(tīng)口令快或是慢,音樂(lè)停止,迅速搶坐椅子(以坐到位子上為準(zhǔn)),無(wú)座位者淘汰出局,依次遞減,最后留下者為勝。大人組和幼兒組輪流進(jìn)行。
活動(dòng)玩法二:椅子和人之間有一段距離,大人抱著孩子或背著候命,口令下,家長(zhǎng)抱著孩子跑到椅子處,誰(shuí)先到者為勝。
B:踩氣球:
玩法:每人腳上綁3個(gè)左右氣球,上場(chǎng)的人努力保護(hù)好自己的氣球,爭(zhēng)取把別人的氣球踩破,最后成功保護(hù)住自己氣球的人獲勝。
C:棒棒的屁股
方法:每組隊(duì)員手持氣球成一路縱隊(duì)站立,聽(tīng)到信號(hào)后,迅速跑到前面的凳子前,用坐姿將手中的氣球壓爆,然后返回與下一人接掌,依次進(jìn)行,直到最后一人完成,以用時(shí)多少排列名次。規(guī)則:1、氣球只允許用坐姿壓爆。2、接掌后才能出發(fā)。
D:頂氣球:
玩法:在氣球內(nèi)放好事先準(zhǔn)備好的紙條,將氣球吹好后系在繩子上,略高于幼兒。每組幼兒賽跑,先到氣球下面的,。將頭頂?shù)臍馇蛴勉U筆或牙簽扎破,將紙條遞給教師,教師宣讀紙條內(nèi)容,扎氣球者按照要求表演。如果本人不能表演,可由家長(zhǎng)代替。
注意事項(xiàng):
1、集體活動(dòng)我們都應(yīng)積極為孩子樹(shù)立榜樣,千萬(wàn)不要遲到、早退,做到遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌。
2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要照顧好孩子的安全,避免出現(xiàn)任何危險(xiǎn)和意外。
3、本活動(dòng)參與人員都須注意環(huán)保,切勿亂丟垃圾、紙屑。
33、小班教案《歡歡喜喜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試運(yùn)用部分替代的方法仿編兒歌。
了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。
通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動(dòng)物圖譜、小動(dòng)物卡片若干張、魔術(shù)袋一個(gè)、黑板
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:教師利用動(dòng)物的叫聲吸引孩子的注意力,出示小雞圖片。
師:這是誰(shuí)?小雞是怎么叫的?小雞在干什么?仔細(xì)觀察它的
心情怎么樣?(幼兒回答)
二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。
1.師:老師把你們剛才回答的問(wèn)題給小雞編成了兒歌:
小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。
2.出示圖譜,與幼兒一起讀兒歌。
三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。
1.教師逐一出示小動(dòng)物圖片:小鴨、小羊、小狗。并提問(wèn)(可變換出示的方式:如利用魔術(shù)袋變出動(dòng)物)
2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。
師:你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣?哪里不一樣?
4.教師小結(jié)。
師:這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》,其中動(dòng)物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換,最后的歡歡喜喜不變。
5.完整欣賞兒歌并用動(dòng)作表演。
四、拓展練習(xí)。
教師從魔術(shù)袋中變出許多小動(dòng)物卡片,幼兒人手一張,自己仿編兒歌。(教師個(gè)別提問(wèn))
五、結(jié)束活動(dòng):歌曲結(jié)束。
師:老師把這首兒歌編成一首好聽(tīng)的歌曲,大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
下此老師把這首歌教給大家。
六、活動(dòng)延伸:
帶回家的活動(dòng):回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽(tīng),再找找看看還能給那些小動(dòng)物編兒歌。試著編給它們哦。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣,仿變其實(shí)也沒(méi)有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛(ài)說(shuō)就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂(lè)呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實(shí)沒(méi)必要非讓老師的來(lái),叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會(huì)更好一些。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課:
優(yōu)點(diǎn):1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。
2,層次性不錯(cuò),由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。
缺點(diǎn):1,孩子們說(shuō)的過(guò)少,應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2,仿編時(shí)形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。
34、中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》含反思
回憶往事,每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開(kāi)心的時(shí)候,聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢!曾記得有一天一大早,我到班級(jí),說(shuō)起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說(shuō):“老師,我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了?!彼脑拕傉f(shuō)完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_(kāi)了,有孩子說(shuō):“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了。”有孩子說(shuō):“過(guò)年的時(shí)候,我上街時(shí)還看到很多很多的燈籠呢!”……隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng),孩子們對(duì)過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想:過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子,大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機(jī)會(huì),挖掘其中的教育價(jià)值,開(kāi)展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng),讓孩子更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng),通過(guò)觀察周圍環(huán)境的布置,人們多彩的慶?;顒?dòng),讓幼兒知道元旦是新年的開(kāi)始,感受節(jié)日的快樂(lè)。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過(guò)組織談話、欣賞歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以“親子游園”形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)的目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要,充分享受游戲的樂(lè)趣。
2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中,共同解決遇到的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。
3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
4、樂(lè)意參加各種慶?;顒?dòng),感受新年的快樂(lè)。
5、知道自己又長(zhǎng)大了應(yīng)該更懂事,更能干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶,并布置墻面,感受新年的氣氛。
2、請(qǐng)幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。
3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng),感受愉快的氣氛。
4、提供幼兒小時(shí)候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長(zhǎng)了一歲。
家園共育:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。
3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。
5、會(huì)說(shuō)一句祝福的話,并大膽的將祝福告訴朋友。
主題活動(dòng)的組織與實(shí)施:
社會(huì):過(guò)新年
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,過(guò)年是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過(guò)聽(tīng)故事,同伴間相互介紹,了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗,風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。
3、增進(jìn)幼兒的民俗文化情感,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在成人的協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外的趣聞。
2、有關(guān)慶祝新年的活動(dòng)錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
提問(wèn):錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?
2、老師講述年的故事,了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。
3、組織幼兒討論:怎樣慶祝新年。
(1)提問(wèn):你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?你家是怎樣過(guò)年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
(2)分組講述新年趣聞。
4、繼續(xù)觀看錄象,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)同錄象中的人一起跳起來(lái),感受過(guò)新年的快樂(lè)。
詩(shī)歌:
大一歲了
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道自己過(guò)新年就要大一歲了。
2、通過(guò)觀看表演的形式,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
3、能安靜地觀看詩(shī)歌表演,對(duì)詩(shī)歌表演活動(dòng)感興趣,、并樂(lè)意扮演角色表演詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃,小紅帽一頂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境表演《大一歲了》
出示布娃娃,邊念詩(shī)歌邊表演,引起幼兒對(duì)表演詩(shī)歌的興趣。
2、回憶表演內(nèi)容,初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師:剛才,看見(jiàn)的表演中有誰(shuí)?布娃娃要干什么?小朋友對(duì)布娃娃說(shuō)什么?
3、教師朗誦詩(shī)歌《大一歲了》,幫助幼兒進(jìn)一步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師:新年到了,我送給布娃娃什么?布娃娃是怎樣表現(xiàn)的?
教師:小朋友為什么不抱她呢?
4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作。
5、引導(dǎo)幼兒深入話題:新年到了,你又長(zhǎng)大一歲了,你幾歲呢?在新一年里,哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了,你有什么愿望,你想做什么呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
手工:
裝飾布置節(jié)日的教室
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察教師的示范,了解拉花的制作方法。
2、學(xué)習(xí)做拉花,探索怎樣粘貼才能漂亮。
3、自己動(dòng)手布置裝飾教室,體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)條彩色蠟光紙,膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察環(huán)境,引出“拉花”。
教師:小朋友看一看,今天我們班里有什么變化?哪兒變漂亮了?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并講出在教室里布置了一條拉花。
教師:教室里有一條拉花?一條漂亮的拉花太少了,怎么辦呢?啟發(fā)幼兒想出自己動(dòng)手做拉花的辦法。
2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。
(1)觀察拉花,了解拉花的基本形象。
(2)教師示范講述,幼兒觀察了解做拉花的過(guò)程。
3、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒上來(lái)將自己制作的長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花展示給同伴看,比一比誰(shuí)做的拉花最長(zhǎng)、最漂亮。
6、教師與幼兒一起將拉花連接起來(lái),布置在教室里。
談話:
新年的禮物
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制的手工作品,有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、過(guò)年的時(shí)候,大家為了表示友好、問(wèn)候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎?誰(shuí)送的?你送過(guò)禮物給別人嗎?
2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說(shuō)話,教師參與幼兒談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)?送什么禮物?為什么?
5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
6、教師小結(jié),贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛(ài)惜別人送的禮物。
語(yǔ)言:
壓歲錢
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)注意地傾聽(tīng)同伴談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅包一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示紅紙包,讓幼兒猜猜里面包著什么?
2、紅紙包著的錢叫什么?你們拿到過(guò)壓歲錢嗎?什么時(shí)候拿的?
3、幼兒自愿結(jié)伴,互相討論壓歲錢。
4、集體討論,提醒大家注意聽(tīng)別人講話,為別人分享快樂(lè)。
5、拿到壓歲錢后干什么用了?
6、今年你再拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備怎么用?
剪紙:
窗花
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。
2、通過(guò)欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
欣賞的窗花,各種形狀的彩色蠟光紙,剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞剪紙作品,了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。
3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。
先交代要求,然后幼兒動(dòng)手剪紙。在幼兒操作過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則回剪斷的。
4、幼兒窗花作品展示。
將幼兒的作品布置出來(lái),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我最喜歡的窗花。
社會(huì):
年畫和春聯(lián)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對(duì)新年的美好祝愿。
2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。
3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。
(1)教師:他們?cè)诟墒裁?為什么這樣做呢?
(2)教師:你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺(jué)?
(3)教師:你知道春聯(lián)上寫的是什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么?為什么會(huì)寫這些內(nèi)容呢?
3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。
(1)這幅畫上有什么?你知道他們分別表示什么意思嗎?
(2)門兩邊貼色紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
(3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的年畫和春聯(lián)?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?
3、教師小結(jié):年畫和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物,年畫是用畫來(lái)表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)是用文字形式表達(dá),他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián),教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
5、讓幼兒在白紙上,設(shè)計(jì)一張年畫,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。
6、舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
區(qū)域指導(dǎo)要點(diǎn): 快樂(lè)宮:
1、提供認(rèn)字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。
2、閱讀圖書(shū),通過(guò)觀察圖片,自由講述故事,培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
操作內(nèi)容:小圖書(shū)、拼圖認(rèn)字(拼圖)聰明屋:
1、提供各種操作材料,讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng),讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。
操作內(nèi)容:(1)花開(kāi)有幾朵?(數(shù)字、花)(2)拼圖(各種拼圖)(3)找影子(圖片、影子)動(dòng)手練:
1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。
2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng),把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
操作內(nèi)容:串門簾(各色珠子、塑料繩)小巧手(圍巾、手套)美工區(qū)巧手做:
1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。
2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品,渲染節(jié)日氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)搓、團(tuán)、壓、捏大呢感動(dòng)作,掌握制作餃子的技能。
操作內(nèi)容:
剪紙:燈籠、窗花、手工:拉花、糖紙小人彩泥:包餃子主題活動(dòng)反思:
在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室,特別值得一提的是周錚涵小朋友,今天帶一盆圣誕花,明天帶一個(gè)水晶球,后天又帶一串掛件,賀卡等,可見(jiàn)家長(zhǎng)的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動(dòng)手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的糖紙,還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意,做新年樹(shù)、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強(qiáng)的做燈籠,能力差的做彩帶,總之,在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動(dòng)中,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè),加深了與孩子之間的感情,同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng)。
主題活動(dòng)過(guò)程中的案例:
1、剪紙:窗花在剪紙活動(dòng)之中,孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花,思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上,也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時(shí),龔怡琳取下窗上的窗花說(shuō):“周老師,是不是可以對(duì)折剪?!痹谒奶嵝严?,孩子們圍繞著一個(gè)點(diǎn)展開(kāi)探索。在幼兒積極的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越來(lái)越漂亮了。孩子們對(duì)剪紙的興趣也越來(lái)越高,他們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽(tīng)、去動(dòng)腦想、動(dòng)手作,積極探索。
教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上。”促進(jìn)幼兒主動(dòng)、創(chuàng)造性的發(fā)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,創(chuàng)新人才是社會(huì)的財(cái)富,是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。孩子們都有一顆靈心,但需要激發(fā),他們也都有一雙巧手,但需要訓(xùn)練。因此開(kāi)展剪紙活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助,從中也吸取了我國(guó)民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),使幼兒在參加一系列的活動(dòng)中,接受藝術(shù)熏陶,促進(jìn)多種能力的綜合發(fā)展。
2、生活:小小觀察員冬天到了,天氣也變得越來(lái)越寒冷了,許多小朋友因?yàn)楹ε潞涠疾辉敢獍咽稚斐鰜?lái),因此到了洗手的時(shí)候,盥洗間就會(huì)出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出來(lái)吃飯了。針對(duì)幼兒的這一情況,我多次提醒他們都無(wú)濟(jì)于事,達(dá)不到好的教育效果。
我靈機(jī)一動(dòng),為什么不換一種教育方式呢?于是我利用生活活動(dòng)的時(shí)間,對(duì)孩子們說(shuō):“你們?cè)敢猱?dāng)觀察員嗎?”“老師,什么是觀察員?”小朋友一個(gè)個(gè)眨巴著眼睛看著我?!坝^察員的任務(wù)就是觀察小朋友洗手,看著他們洗手的方法對(duì)不對(duì)?他們的手洗得干凈不干凈?”“好啊!”小朋友聽(tīng)到我這么一說(shuō),都十分高興,表示愿意干,我們商量下來(lái),決定每天請(qǐng)一個(gè)小朋友,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。今天就請(qǐng)包鈺淵開(kāi)始,她便馬上跑到水池邊,認(rèn)真履行起職責(zé)來(lái),只見(jiàn)她一會(huì)兒指點(diǎn)這個(gè)一會(huì)兒提醒那個(gè),儼然是個(gè)小老師,其他的小朋友也都十分認(rèn)真地洗干凈了他們的手。
我看在眼里,喜在心上。同時(shí)我也在心里告誡自己:以后在指導(dǎo)幼兒時(shí),要從尊重幼兒出發(fā),堅(jiān)持正面教育,選擇一種讓幼兒容易接受的方式,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。
3、建構(gòu):你看我拼得多漂亮呀今天在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候,一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖,這個(gè)玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖,拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。一開(kāi)始,孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板,過(guò)了一會(huì)兒,馮天形開(kāi)始煩躁起來(lái),他面對(duì)自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。
這時(shí),他向我走過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,你能過(guò)來(lái)幫我拼一下嗎?”然后我走過(guò)去,對(duì)他說(shuō):“老師不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成。”他一聽(tīng),先是皺起了眉頭,我坐在他身邊對(duì)他說(shuō):“老師坐在你邊上看你完成的怎樣。”我見(jiàn)他大概拼出了頭緒鼓勵(lì)他說(shuō):“馮天行,你真棒,都已經(jīng)拼好了這么多了,你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢,老師相信你們一起合作一定能拼完?!闭f(shuō)完,他原先皺著的小眉頭舒展了很多,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)自己手中的工作。不一會(huì)兒,孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起,我走到他們身邊說(shuō):“你們真不錯(cuò),已經(jīng)快完成拼圖了。”孩子們聽(tīng)了開(kāi)心的繼續(xù)拼著拼圖。
馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信,對(duì)于一件事情的專注力總是不能很持久地保持,遇到困難時(shí)會(huì)經(jīng)常習(xí)慣求助于別人或者不能有始有終的完成,所以當(dāng)他在完成一件事情的時(shí)候我們常耐心指導(dǎo)并給予鼓勵(lì),堅(jiān)持要他自己完成,體驗(yàn)成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識(shí),學(xué)會(huì)互相幫助,為了共同完成同一幅作品而努力。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
35、中班社會(huì)教案反思《歡歡喜喜母親節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛(ài)意的"親親媽媽愛(ài)心盒",加深母子親情。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"親親媽媽愛(ài)心盒"。
2、制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地:
(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡(jiǎn)單化妝。
5、音響設(shè)備,抒情音樂(lè)的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人:我們是世界上最幸福的孩子,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)?,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。
2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。
3、親子游戲。
主持人:下面我們來(lái)做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來(lái)介紹游戲規(guī)則。
游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來(lái),背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽(tīng)出來(lái)是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來(lái)。
游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽(tīng)了寶寶的聲音.都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來(lái)找找自己媽螞的手。<文章.出自快思教案網(wǎng).>請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來(lái)仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開(kāi).小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。 4、親子制作:大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。
5、給媽媽獻(xiàn)愛(ài)心。
主持人:為了迎接母親節(jié)的到來(lái),我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"親親媽媽愛(ài)心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂(lè)響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛(ài)心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛(ài)的快樂(lè)。)
6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛(ài)你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛(ài)的媽媽,你叫我快快長(zhǎng)大。/你說(shuō)花兒開(kāi)了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說(shuō):來(lái)了,來(lái)了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛(ài)全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說(shuō):"媽媽.我愛(ài)你!")。
延伸活動(dòng):
1、全體媽媽和全體幼兒合影。
2、孩子和自己的媽螞合影。
活動(dòng)反思:
我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn),認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛(ài),進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
36、幼兒園大班元宵節(jié)教案《快樂(lè)的元宵節(jié)》反思
積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義
幼兒園大班元宵節(jié)教案《快樂(lè)的元宵節(jié)》
主題說(shuō)明:
元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來(lái)春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中,通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng),幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),獲取多方面的經(jīng)驗(yàn):①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂(lè)。
主題目標(biāo):
1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣;
2、大膽地創(chuàng)造與想象,通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解;
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義;
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
主題活動(dòng):
活動(dòng)一:甜甜的元宵
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂(lè)趣。
3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師:①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師:①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵,說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加,在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵,然后品嘗元宵,感受到濃濃的團(tuán)圓之情。
活動(dòng)二:賞花燈、猜燈謎
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
活動(dòng)背景:
正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入
師:開(kāi)門見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念謎語(yǔ),B組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?
師:鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)猜一猜。
活動(dòng)反思:
目的在于培 養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛(ài)大自然的美好情感。 在教學(xué)過(guò)程中,我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié),做到以圖為憑,激情激趣。在導(dǎo)入的 設(shè)計(jì)上也是下足功夫。
37、幼兒園大班社會(huì)《歡歡喜喜過(guò)大年》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。
2.感受中國(guó)年的熱鬧氣氛。
3.知道大年是中國(guó)人重視的節(jié)日。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》
2.過(guò)年各種情景錄像
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入
(1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。
(2)問(wèn)幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?
(3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。
2.翻看幼兒用書(shū)p10頁(yè),說(shuō)說(shuō)圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)
3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過(guò)大年時(shí)的情景,感受過(guò)大年的幸福歡樂(lè)。
(1) 過(guò)大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?
(2)過(guò)大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?大人們?cè)诿κ裁?
(3)過(guò)大年時(shí)你覺(jué)得最有趣的事是什么?
小結(jié):播放過(guò)年各種情景錄像。師:我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
4.幼兒學(xué)說(shuō)新年的祝福語(yǔ)。
活動(dòng)延伸
1.幼兒將收集到的過(guò)年的風(fēng)俗、慶?;顒?dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。
角色游戲區(qū):過(guò)新年
體育活動(dòng):合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
38、幼兒園母親節(jié)《歡歡喜喜母親節(jié)》大班教案
母親節(jié)是一個(gè)感謝母親的節(jié)日,有一種愛(ài),發(fā)自內(nèi)心;有一種愛(ài),純潔偉大;有一種愛(ài),無(wú)私到從未想過(guò)得到報(bào)答?!稓g歡喜喜母親節(jié)》是一節(jié)大班母親節(jié)專題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,感受母親節(jié)的節(jié)日氣氛和快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛(ài)意的"親親媽媽愛(ài)心盒",加深母子親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"親親媽媽愛(ài)心盒"。
2、制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地:
(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡(jiǎn)單化妝。
5、音響設(shè)備,抒情音樂(lè)的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人:我們是世界上最幸福的孩子,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)?,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。
2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。
3、親子游戲。
主持人:下面我們來(lái)做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來(lái)介紹游戲規(guī)則。
游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來(lái),背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽(tīng)出來(lái)是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來(lái)。
游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽(tīng)了寶寶的聲音.都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來(lái)找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來(lái)仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開(kāi).小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。
4、親子制作:大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。
5、給媽媽獻(xiàn)愛(ài)心。
主持人:為了迎接母親節(jié)的到來(lái),我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"親親媽媽愛(ài)心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂(lè)響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛(ài)心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛(ài)的快樂(lè)。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛(ài)你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛(ài)的媽媽,你叫我快快長(zhǎng)大。/你說(shuō)花兒開(kāi)了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說(shuō):來(lái)了,來(lái)了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛(ài)全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說(shuō):"媽媽.我愛(ài)你!")。
延伸活動(dòng):
1、全體媽媽和全體幼兒合影。
2、孩子和自己的媽螞合影。
39、新整理,幼兒園親子活動(dòng)《歡歡喜喜過(guò)大年》中班節(jié)日專題教案
設(shè)計(jì)意圖:
春節(jié)即農(nóng)歷新年,是一年之歲首,傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”,在這個(gè)特殊的節(jié)日里,人們會(huì)有不同的慶祝方法。中班幼兒已有一些過(guò)春節(jié)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于春節(jié)的熱鬧和快樂(lè)有一定的情感體驗(yàn)。本活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心,發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
2.小組表演節(jié)目,發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往。
3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心、自信心。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函、提出活動(dòng)要求
2.準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品、道具、水果
3.準(zhǔn)備彩帶、氣球布置教室、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入,了解春節(jié)慶祝方式。
提問(wèn):小朋友再過(guò)幾天我們要迎來(lái)一個(gè)什么節(jié)日? 你想怎樣慶祝春節(jié)的到來(lái)呢?
小結(jié):慶祝的方式可真多,我們可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、開(kāi)聯(lián)歡會(huì)、布置環(huán)境、做游戲、準(zhǔn)備節(jié)日禮物等等。
二、春節(jié)慶?;顒?dòng),了解慶?;顒?dòng)流程。
提問(wèn):春節(jié)即將到來(lái),我們要開(kāi)舉辦歡歡喜喜過(guò)大年慶祝活動(dòng),我們都要做些什么?
小結(jié):布置活動(dòng)室、排練節(jié)目、制作邀請(qǐng)卡、制作新年禮物、開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。
三、幼兒節(jié)目展示,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),增強(qiáng)自信心。
1.開(kāi)場(chǎng)舞《海草舞》,表演者:于子熹、李佳禧、徐瑩曦、張卓然、王一淞。
2.小合唱《新年好》,表演者:李欣然、楊若溪、禚昱宏、郝嘉怡。
3.歌曲《蟲(chóng)兒飛》,表演者:高子絢、于子涵。
4.歌表演《拉拉勾》,表演者:王嘉一、劉米露。
5.繞口令《狼和羊》,表演者:呂友川、殷浩宇。
6.舞蹈《可愛(ài)娃娃》,表演者:劉萱,閻玥彤。
7.朗誦《古詩(shī)串燒》,表演者:孫菀星、王彥鑌。
8.童謠《小兔子乖乖》表演者:李艾樂(lè)、袁熙晨、馬可欣、呂梓瑜、郭沭辰。
9.歌曲《葫蘆娃》,表演者:張鈞茗、吳雨鑫。
10.歌曲《猴哥》,表演者:李驍霏、代嘉睿。
11.跆拳道表演:管善灝、吳昊陽(yáng)。
四、親子游戲——猜燈謎,促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)間的情感聯(lián)系。提問(wèn):小朋友你們喜歡猜燈謎嗎?
今天家長(zhǎng)和小朋友猜謎底,猜對(duì)有獎(jiǎng)品。老師念謎面,家長(zhǎng)和小朋友猜謎底。
謎語(yǔ):
1.五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。(打一人體器官—手指)
2.一個(gè)黑孩,從不開(kāi)口,要是開(kāi)口,掉出舌頭。(打一植物果實(shí)—瓜籽)
3.人脫衣服,它穿衣服,人脫帽子,它戴帽子。(打一物—衣帽架)
4.屋子方方,有門沒(méi)窗,屋外熱烘,屋里冰霜。(打一物—冰箱)
5.兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一只,就把人笑壞。(打一物—襪子)
6.弟兄七八個(gè),圍著柱子坐,只要一分開(kāi),衣服就扯破。(打一植物—蒜)
7.獨(dú)木造高樓,沒(méi)瓦沒(méi)磚頭,人在水下走,水在人上流。(打一用具—雨傘)
8.身穿大皮襖,野草吃個(gè)飽,過(guò)了嚴(yán)冬天,獻(xiàn)出一身毛。(打一動(dòng)物——綿羊)
五、慶春節(jié)活動(dòng)結(jié)束
我們用愛(ài)和溫暖送別了 2018 年的所有快樂(lè)回憶,用熱情洋溢的笑臉迎接2019 年的到來(lái),春節(jié)拉近了我們成長(zhǎng)的距離,渲染了我們幸福的生活,給予我們放飛夢(mèng)想的希望,歡歡喜喜過(guò)大年慶?;顒?dòng)到此結(jié)束。
40、幼兒園大班六一節(jié)教案《我們的節(jié)日》
活動(dòng)目標(biāo):
知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
嘗試自己排演節(jié)目。
促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)單。大、小不等的紙張,畫筆,彩條若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看教學(xué)掛圖,了解六一兒童節(jié),小朋友可以做事情。
(1)、幼兒觀看教學(xué)掛圖。
教師:6月1號(hào)快到了,這是什么節(jié)日啊?我們一起來(lái)看看書(shū)上,六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢?
(2)、集體觀察討論。
二、教師:六一兒童節(jié)前,小朋友為自己節(jié)日做了許多準(zhǔn)備,我們來(lái)仔細(xì)看一看。
圖一:這四位小朋友在干什么?
圖二:表演前要做什么?
圖三:大人們?cè)诟墒裁?
圖四:這幾位小朋友在干什么?
組織幼兒討論,我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng)。
(1)、引發(fā)幼兒討論。
教師:我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢?
(2)、集體交流。每個(gè)小組發(fā)表自己的討論結(jié)果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。
分組準(zhǔn)備:
(1)、教師介紹教師區(qū)域活動(dòng)。
三、教師:我們教師里有幾個(gè)活動(dòng),表演節(jié)目區(qū),繪制海報(bào)區(qū),大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€(gè)組的活動(dòng)。
(2)、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。教師在不同的區(qū)域輪流進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)建議:
(1)、活動(dòng)延伸:繼續(xù)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備自己的活動(dòng)。
(2)、領(lǐng)域滲透:在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。
(3)、家園共育:介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合。
41、幼兒園大班清明節(jié)教案《認(rèn)識(shí)清明節(jié)》反思
活動(dòng)名稱:傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)
活動(dòng)前言:在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來(lái)!
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2.喜歡古詩(shī)、古畫等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:清明上河圖、有關(guān)清明照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜講講,理解四季輪換。
1.演示畫面一,看到這個(gè)圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開(kāi)始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開(kāi)始,從12月結(jié)束。
2.演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開(kāi)始,然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3.演示畫面三,前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會(huì)在什么季節(jié)?
4.小結(jié):一年從春天開(kāi)始,過(guò)了立春,是驚蟄,過(guò)了春分,是---,過(guò)了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找,感知清明。
1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3.從文字上看,清明可能是什么意思?
4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī))。
5.小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè),感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
三、視聽(tīng)欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1.清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明,還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天,老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫,你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面?
2.幼兒欣賞《清明上河圖》。
3.提問(wèn):有什么感覺(jué)或?(幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫面內(nèi)容)
4.教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié):梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。
活動(dòng)反思
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片,一邊找到課文中描寫這一片段的文字,通過(guò)朗讀,體會(huì)畫作的內(nèi)容。接著,我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語(yǔ)文教育是大教育,要提倡交叉學(xué)習(xí),我想:只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí),得到了能力,課堂就是成功的。
課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料,上課已始讓學(xué)生相互交流,達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文,整體了解這幅畫,之后讓學(xué)生自學(xué),自讀課文將字讀準(zhǔn),并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受,突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí),我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo),并引導(dǎo)看圖,特別是圖的長(zhǎng)高,及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量,當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué)。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié),分析了課文的描寫順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件,欣賞古畫《清明上河圖》,并讓學(xué)生談?wù)劯惺?,感悟我?guó)古代人民的.藝術(shù)才能,進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖,通過(guò)圖片播放,學(xué)生從整體感知,再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞,結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué),還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好。
42、幼兒園大班清明節(jié)教案《清明節(jié)》音樂(lè)反思
設(shè)計(jì)思路:
詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué),但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容,是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境,不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞,幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn),與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。因此,特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂(lè)活動(dòng),開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。
重難點(diǎn)分析:
幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞,卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情,更無(wú)法體會(huì)詩(shī)歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前,我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌,但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無(wú)所知。于是,我首先讓孩子欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè),體會(huì)其中的情緒;另外,通過(guò)運(yùn)用圖畫和配樂(lè)講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái),幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的意境,學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī),嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂(lè),紙,顏料等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師:你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?
(評(píng):古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的,因此我決定用音樂(lè),動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義)
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。
(評(píng):在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué),運(yùn)用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)
(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(評(píng):穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。)
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。
(4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說(shuō)前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
(評(píng):以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩(shī))
(5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦,吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫:幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,畫出他們想象中的《清明》圖。
(評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。)
4、交流欣賞:幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對(duì)《清明》的理解。
附古詩(shī):清明(杜牧)
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷渾。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。
教學(xué)反思:
很多幼兒對(duì)“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識(shí),懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神,同時(shí)也意識(shí)到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來(lái)的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱樱钥嗄蛣?,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動(dòng),從點(diǎn)滴小事做起,從小做起。
43、大班社會(huì)活動(dòng)教案《中秋節(jié)教案》含反思
讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),有必要開(kāi)展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng),幼兒見(jiàn)得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí),知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了了解中秋節(jié)的習(xí)俗,
大班社會(huì)活動(dòng)《中秋節(jié)》教案與反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。
1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。
2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽(tīng)。
2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱?,像鐮刀了,像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開(kāi)始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫:會(huì)變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作:繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問(wèn):“老師,月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
中秋節(jié)教案:一起過(guò)中秋教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開(kāi)心呢?
2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰(shuí)?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?
3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?
4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看,在書(shū)中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師:為什么一開(kāi)始小田鼠毛毛會(huì)不開(kāi)心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?
4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)CD。(教師講述時(shí),注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)
5、圍繞話題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達(dá)的感情。
1、教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?為什么?
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師:你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情,說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問(wèn):“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
44、幼兒園大班社會(huì)語(yǔ)言六一兒童節(jié)活動(dòng)教案《暢想六一》反思
活動(dòng)目標(biāo):
?、敝懒坏挠蓙?lái),了解世界各國(guó)兒童慶祝六一的不同形式。
?、材車@“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)?,表達(dá)自己的想法。
?、吃敢夥e極參與討論和策劃,與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作,感受六一節(jié)到來(lái)的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:表征范例《我喜歡的六一活動(dòng)》、歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料,世界各國(guó)慶六一活動(dòng)錄像或圖片。
?、步?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有參與過(guò)六一活動(dòng)的經(jīng)歷,幼兒搜集六一由來(lái)并表征。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在經(jīng)驗(yàn)回顧中,喚起幼兒對(duì)六一的認(rèn)識(shí),了解六一的由來(lái)。
⒈提問(wèn):錄像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的節(jié)日?。
⒉分享表征信息,了解六一的由來(lái)。
你們知道六一是怎么來(lái)的?請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己搜集的信息。
小結(jié):因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等原因,兒童受盡折磨,為了紀(jì)念那些遭受苦難的孩子,保障和改善兒童的生活,全世界就把 6 月的第一天定為國(guó)際兒童節(jié).
二、談話交流“我喜歡的六一活動(dòng)”,激發(fā)幼兒積極表達(dá)的愿望。
?、庇^看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。
提問(wèn):去年的六一是怎樣度過(guò)的?請(qǐng)個(gè)別幼兒講述(表演節(jié)目、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園活動(dòng))。
⒉交流分享自己喜歡的六一活動(dòng)
提問(wèn): 你都體驗(yàn)過(guò)哪些游戲活動(dòng)? 在慶六一活動(dòng)中,你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?
小結(jié): 在六一活動(dòng)中有大腳帶小腳、剪羊毛等游戲活動(dòng),最歡喜歡穿著漂亮的裙子跳舞、喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)的禮物、喜歡游園時(shí)玩的小游戲還有好吃的水果沙拉等。
三、播放視頻和圖片,了解世界各地不同慶六一的形式,激發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)六一活動(dòng)的靈感。
世界各地的小朋友他們是怎么慶祝自己的節(jié)日的?都有哪些活動(dòng)?
四、圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題進(jìn)行談話活動(dòng)。
1.組織幼兒討論:今年你想在幼兒園怎樣來(lái)慶祝自己的節(jié)日
提問(wèn): 今年的六一兒童節(jié)我們?cè)鯓觼?lái)慶祝呢? 在游園活動(dòng)中,你想?yún)⑴c什么樣的活動(dòng)呢?
?、残〗Y(jié):我們可以進(jìn)行親子游戲、彩繪、美食、影院、竹竿舞等,在不需要大的場(chǎng)地和節(jié)約時(shí)間的情況下,我們就選擇游園活動(dòng)吧!
五 、師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。
1.幼兒自己表征設(shè)計(jì)六一活動(dòng)方案
提問(wèn):你的六一活動(dòng)方案是什么?從入園開(kāi)始先干什么,再干什么?最后干什么?
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)六一活動(dòng)方案,為什么?
活動(dòng)反思:
一年一度的“六一”兒童節(jié),是孩子們最最盼望的節(jié)日,也是幼兒園最隆重的節(jié)日慶?;顒?dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)自主、開(kāi)心、有意義的節(jié)日,我園本著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,以“我參與、我快樂(lè)”為活動(dòng)宗旨,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。
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