大班社會教案《我們的兒童節(jié)計(jì)劃》

大班社會教案《我們的兒童節(jié)計(jì)劃》

大班社會教案《我們的兒童節(jié)計(jì)劃》

1、大班社會教案《我們的兒童節(jié)計(jì)劃》

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),通過討論與協(xié)商,共同確定演出活動的內(nèi)容和方法。

  2、在活動中,發(fā)展幼兒與同伴友好合作,互幫互助的良好社會品質(zhì)以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實(shí)際問題,提高幼兒動手、動腦的能力。

  3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動中的價(jià)值體現(xiàn)。

  4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  5、參與節(jié)日游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視,對演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識與了解。

  (2)幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)活動過程中積累的各種表格、單子等。

  (2)各種色紙、膠水,剪刀、毛線等。

  (3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。

  (4)準(zhǔn)備若干份小禮品。

  活動過程:

  活動層次一:初步商定節(jié)目種類。

  1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談一談演出活動的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中,教師要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等,教師也不要橫加干涉,應(yīng)鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí),提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長、興趣而選。

  2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類,自主結(jié)伴,初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察,并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。

  活動層次二:集體討論,確定節(jié)目名稱及合作人。

  1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加,每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理,并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問題展開討論,共同解決問題。

  2、在幼兒的討論中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,通過刪減人員或增加人員,解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外,也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目,以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場地,自己組織,進(jìn)行節(jié)目的排練。

  活動層次三:討論節(jié)目串聯(lián)詞。

  引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞,然后燈兒展開討論,共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn):

 ?、僖龉?jié)目名稱及成員。

 ?、谀芎喢鞯亟榻B節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。

  出示幼兒的節(jié)目單,引導(dǎo)幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開討論,得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞,并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí),準(zhǔn)備競選節(jié)目主持人。

  活動層次四:競選節(jié)目主持人。

  請幼兒說一說,自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的,并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對節(jié)目主持人的要求:

  目時(shí)神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

  請參加競選的幼兒依次來主持一個(gè)節(jié)目(即說某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞),其余幼兒做評委,認(rèn)真觀看并評價(jià)。

  請全體幼兒進(jìn)行評選,以表決的方式,選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

  活動層次五:修改節(jié)目。

  請幼兒按節(jié)目的類型,將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。

  幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目,提出自己的意見,對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形變化,演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見,修改節(jié)目,重新排練。

2、大班社會教案《我們?nèi)ゴ河巍泛此?/h3>

活動目標(biāo)

  1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中,獲得自己做出決定的成功感。

  2.能大膽表達(dá)自己的意見并進(jìn)行簡單記錄,用完整地語言說出選擇和決定的理由。

  3.通過去春游的活動,鍛煉選擇決定的能力,懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過簡單記錄的經(jīng)驗(yàn)。

  2.材料準(zhǔn)備:圖片、記錄紙、筆等。

活動過程

  1.導(dǎo)入活動,幼兒討論春游的地點(diǎn)。

  指導(dǎo)語:春天來了,小草綠了,花兒也開啦,小樹葉長新芽!公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很漂亮,選哪一個(gè)好呢?她請我們班的小朋友來幫幫忙!

  (1)出示公園圖片,幼兒選擇自己的想去的公園。

  (2)請幼兒講述想去的理由。

  (3)教師用簡圖記錄幼兒的理由,幫助幼兒分析,綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。

  2.幼兒分組討論,選擇去公園的路線 。

  (1)出示圖片,兩條到公園的路線:一條小路,一條大路。

  (2)請幼兒分組討論,并且記錄自己小組的理由。

  (3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。

  3.集體討論,選擇去公園的交通工具。

  (1)講述去公園的方式:公交車、出租車、步行。

  指導(dǎo)語:交通工具如果選擇不合適,路上會耽誤很多時(shí)間,請小朋友認(rèn)真考慮。

  (2)請幼兒闡述做出決定的理由。

  4.師幼共同總結(jié):考慮問題要多方面和它們之間的聯(lián)系。

  (1)指導(dǎo)語:看來,作決定時(shí)不僅要考慮很多事情,還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到,并且自己作了三個(gè)決定,真能干。

  (2)教師結(jié)合幼兒的意見,作出最終決定,并說出根據(jù)。

  5.集體將最后的決定告知園長媽媽,結(jié)束活動。

活動提示

  1.本次教學(xué)活動是社會、科學(xué)的整合活動,讓幼兒做出春游決定的同時(shí),用投票、記錄等方式來進(jìn)行操作,在活動前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。

  2.活動重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定;難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的,選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的,教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。

  3.日常活動中,選值日生、決定班級區(qū)創(chuàng)設(shè)等等,都可以讓幼兒多方位考慮問題,共同作出決定。

活動反思

  數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性,如果教學(xué)時(shí)只注重認(rèn)知過程,忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動,久而久之,學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無味。小學(xué)低年級學(xué)生好奇、好動、易興奮,教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中興趣盎然地學(xué)習(xí),能達(dá)到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此,我在教學(xué)中做了嘗試。

  一、開發(fā)重組教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

  教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系,生動有趣的內(nèi)容和生動活潑的呈現(xiàn)方式能激起學(xué)生的求知欲,使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。我想選一個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過春游活動,于是我決定以這次春游作為題材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的“同學(xué)們,讓我們一起去春游吧!”一語打開了學(xué)生情感的閘門。學(xué)生立刻興奮起來,你一言,我一語,爭相發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過程我結(jié)合教材上的3道練習(xí)題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準(zhǔn)備”、“照片的分類”三個(gè)活動環(huán)節(jié),以貫穿“我們?nèi)ゴ河巍钡娜^程,注意創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,學(xué)生非常投入,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

  二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn),將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn),可使學(xué)生在課堂上生動活潑地發(fā)展。例如,課的開始我設(shè)計(jì)了“欣賞統(tǒng)計(jì)的美”,把學(xué)生帶到特有的情境中,學(xué)生看到五顏六色的花,仿佛置身于百花園中,從而在欣賞美的同時(shí),體會統(tǒng)計(jì)的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的情境,邊唱郊游歌,邊欣賞孩子們春游時(shí)的照片,聽到優(yōu)美的音樂,看到孩子們燦爛的笑臉,學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是另一種“游戲與娛樂”,甚至覺得是一種“玩耍”,進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性!

  三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計(jì)活動,提升解決問題的能力

  教材重視通過富有層次的統(tǒng)計(jì)活動,逐步加深學(xué)生對按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)方法的認(rèn)識和理解。第一,讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)來源的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數(shù)據(jù)。如“人民幣的整理”,這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類整理數(shù)據(jù)這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)上。二是通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如“食物的準(zhǔn)備”,讓學(xué)生小組合作,調(diào)查學(xué)生喜歡的食物,整理后填寫統(tǒng)計(jì)表。第二,分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和具體的分類項(xiàng)目,讓學(xué)生按不同的項(xiàng)目整理數(shù)據(jù)?!笆澄锏臏?zhǔn)備”給出了兩種分類的標(biāo)準(zhǔn),但具體的分類項(xiàng)目沒有全部列出,需要學(xué)生根據(jù)問題自己補(bǔ)充完整,再整理數(shù)據(jù)?!罢掌姆诸悺敝?,分類標(biāo)準(zhǔn)的具體項(xiàng)目都沒有全部列出,都留給學(xué)生自己補(bǔ)充。這樣的安排,既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)的方法,又有助于提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決簡單實(shí)際問題的能力。

3、大班社會教案《妙妙和喵喵的信》

  一、 授課班級:大班

  二、 內(nèi)容分析:

  《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題中的活動內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,我們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式,拉近了人與人之間的距離,而信件的使用也慢慢淡出人們的視線。本活動讓孩子在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中了解、體驗(yàn)自己與社會、環(huán)境、同伴之間的密切聯(lián)系,感受信息交流的快速、便捷。了解現(xiàn)代化工具的先進(jìn)性和多樣性,通過觀察、探究發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

  三、 幼兒分析:

  大班的幼兒,隨著身心的發(fā)展,他們對周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西,他們會積極主動地去探索,他們有積極的創(chuàng)新意識,有主見,語言表達(dá)能力也在不斷增強(qiáng)。因此,在活動中,設(shè)計(jì)適合孩子特點(diǎn)的活動目標(biāo),適合他們的材料,引導(dǎo)鼓勵和激發(fā)幼兒多想、多說、多動手。發(fā)展孩子的思維,鼓勵他們從不同角度思考問題。

  四、設(shè)計(jì)思路:

  注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),挖掘幼兒的已有知識、鼓勵他們在此基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造?;顒右婚_始,出示信件,讓幼兒了解基本的寫信格式,看懂圖畫與符號代表的涵義。第二部,嘗試用簡單的繪畫和符號的形式寫信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中,老師是主導(dǎo),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,理解和體驗(yàn)朋友之間的情感并設(shè)計(jì)一封信。

  五、活動目標(biāo):

  1.能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的情感。

  2、能夠用繪畫和符號的形式寫信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。

  六、活動準(zhǔn)備:

  1.畫紙、水彩筆。

  2.妙妙和喵喵的頭飾,兩封信的課件,幼兒動手寫信課件

  七、活動過程:

  (一)、出示妙妙和喵喵頭飾,講述故事第一段,創(chuàng)設(shè)情境

  導(dǎo)語:妙妙和喵喵是一對好朋友,他們經(jīng)常在一起玩,可是每當(dāng)回到家,又總是特別想念對方,怎么辦呢?(幼兒想象,進(jìn)行表述)

  教師總結(jié):

  (二)、出示第一幅圖(小雞妙妙寫給小貓喵喵的信)請幼兒觀察

  1、這是小雞妙妙寫給小貓喵喵的信,請幼兒觀察并總結(jié)出收信人與寫信人

  2、引導(dǎo)幼兒通過對整幅畫的細(xì)致觀察和推理,判斷畫面表達(dá)的意思,并用完整的語言講出來。(引導(dǎo)幼兒了解箭頭在信中表示順序)

  3、教師對信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

  (三)、出示第二封信(小貓喵喵給小雞妙妙的信)

  1、請幼兒說一說,這封信是誰寫給誰的?

  2、信上說了什么?

  3、教師對信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

  (四)、討論故事中寫信的方法,請幼兒用繪畫的方式給好朋友寫信

  1、引導(dǎo)幼兒討論:妙妙和喵喵是怎樣寫信的?信上都寫了什么?引導(dǎo)幼兒知道寫信要有收信人、寫信人和內(nèi)容。

  2、請幾名幼兒在教學(xué)資源上給好朋友寫信,教師著重講解收信人、寫信人和內(nèi)容在信紙上的的位置。

  (五)、幼兒自由創(chuàng)新為好朋友寫信

  (六)、作品展評

4、大班社會教案《中秋節(jié)》含反思

活動目標(biāo)

  1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

  2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

  3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

  4. 了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  月亮為什么有圓缺。

活動準(zhǔn)備

  月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

活動過程

  一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。

  1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

  2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

  二、了解月亮的變化規(guī)律。

  1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。

  2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

  3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了......。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

  三、畫一畫:會變的月亮。

  教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

  幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

教學(xué)反思

  通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

  如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

5、大班社會教案《地球是我們的家》含反思

活動目標(biāo):

  1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>

  2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。

  3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

  2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。

  3、將各種資料和圖片制成展板。

  4、地球儀一個(gè)。

活動過程:

  1、出示地球儀,引起幼兒興趣。

  “小朋友看,你知道這是什么嗎?”

  (地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?”

  (地球上)“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟?,地球上還有什么?”

  (動物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟?,還有各種動物,植物也生活在美麗的地球上。

  2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

  (1)“人類,動物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災(zāi)難。”

  教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片,讓幼兒觀察。

  “海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯?,想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生?!?/p>

  (2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。

  “這里的森林怎么了?動物會怎么樣?”

  “為什么會這樣?”

  (因?yàn)槿祟悂y伐樹木)“這里的河流怎么了?水里的魚會怎么樣?

  “看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣?“幼兒討論、交流。

  (3)“森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會怎么樣,動物會怎么樣?”

  (會生病、生命受到威脅)教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動植物的生存也受到了威脅。

  4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

  “地球是我們共同的家,為了讓人類、動物、植物有一個(gè)美麗的家園,我們該怎樣保護(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”

  幼兒自由討論。

  如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。

  “怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,都去保護(hù)地球呢?”

  教師出示圖片、資料,引導(dǎo)幼兒制成展板。

  “我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任,讓大家都來保護(hù)地球?!?/p>

  5、體驗(yàn)活動:給垃圾分類。

  “小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染,還可以保護(hù)資源,是保護(hù)地球的一種很好的方法。現(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧!  ”

  教師出示兩個(gè)垃圾桶,讓幼兒分類。

  “幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!”

活動反思:

  活動中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實(shí)際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。

6、大班社會教案《古代的書》

活動目標(biāo):

  1、了解書在中國古代的演變過程及造紙術(shù)、印刷術(shù)之間的聯(lián)系;

  2、嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關(guān)發(fā)明;

  3、為中國的文化悠久感到自豪。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、古書實(shí)物模型、閱讀區(qū)的圖書

活動過程:

  一、欣賞圖片或者實(shí)物,引出關(guān)于古代書籍的話題討論

  1、萌發(fā)討論興趣。

  觀看各種書籍的圖片或者實(shí)物:“小朋友,你們看這里有這么多的圖片,你們喜歡嗎?”

  2、了解書的作用。

  教師:“書給我們帶來哪些幫助?”

  小結(jié):書里有許多我們愛聽的、有趣的故事,也告訴我們許許多多的知識,還能讓我們玩游戲、畫畫、唱歌,它真是我們的好朋友。

  3、思考書的來歷。

  “在很久很久以前的古代,人們沒有筆,也沒有紙,更沒有書,人們是怎樣記錄、學(xué)習(xí)的呢?書是如何產(chǎn)生的呢?”

  二、對圖片和實(shí)物進(jìn)行講解和討論,認(rèn)識古代的書

  1、欣賞古代書的PPT課件。

  圖片包括甲骨文、有文字的陶器和青銅器、簡策、版牘和帛書、帛畫。提問:“你看它像什么?是用什么東西做的?”“你找到你覺得有趣的圖案了嗎?”

  小結(jié):這些都是中國古代的書。在紙還沒有發(fā)明出來的時(shí)候,聰明的古代人用工具將文字刻在或?qū)懺邶敋?、竹簡和絹布上?/p>

  2、觸摸實(shí)物并討論古代書的特點(diǎn)。

  將龜殼、動物骨頭、竹簡、木片和絹布等按照小組分發(fā),請幼兒用手感知它們的質(zhì)地。

  提問:“字是如何寫上去的呢?猜猜看!”“古代人為什么要開動腦筋、想盡辦法把字刻在那么堅(jiān)硬的物品上去?”

  小結(jié):為了把語言流傳下去,為了保留祖先的智慧,為了讓我們的民族更加強(qiáng)大,我們的祖先尋找到各種適合刻字的物品,制作成最原始的書籍。

  三、引申話題,了解造紙術(shù)、印刷術(shù)對古代書籍發(fā)展的推動作用

  1、討論造紙術(shù)和印刷術(shù)。

  啟發(fā)談話:“我們現(xiàn)在還用龜殼、竹簡、木片做書嗎?”“用紙做書有哪些好處?”“是誰先發(fā)明紙的呢?”

  2、觀察圖片理解造紙術(shù)和印刷術(shù)。

  “東漢時(shí)期的發(fā)明家蔡倫利用樹皮、麻頭及敝布、漁網(wǎng)等原料,經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造出輕便、利于書寫的紙。”“宋朝的發(fā)明家畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),將紙書變成批量生產(chǎn),降低了書制作成本和難度,讓書成為普通老百姓都能看得起的物品,推動了文明的傳播?!?/p>

  小結(jié):中國古代有許多的發(fā)明創(chuàng)造,其中造紙法、印刷術(shù)、指南針和火藥是最著名的四大發(fā)明。正因?yàn)橛辛嗽旒埛?、印刷術(shù),各種各樣的書才被生產(chǎn)出來,世界上才會有現(xiàn)在這些美麗、實(shí)用、各式各樣的圖書。

  3、鼓勵幼兒分享交流。

  關(guān)于多種類型圖書的討論:“除了紙書,你還看過哪些材料做的書?”“它們都有什么特殊的地方呢?”“如果讓你做一個(gè)小發(fā)明家,你想發(fā)明什么樣的圖書?”

  四、自主選擇各式圖書進(jìn)行閱讀體驗(yàn),幫助幼兒對書籍產(chǎn)生自豪感

  自主閱讀?!拔覀兊拈喿x區(qū)里有多種多樣的書,請小朋友們?nèi)ミx擇你想看的,和小伙伴說一說你為什么選這種書,它最吸引你的地方在哪里?!?/p>

7、大班社會教案《我們和水》含反思

活動目標(biāo):

  1、 知道動植物和人都離不開水,初步體驗(yàn)植物的身體里有水。

  2、 嘗試?yán)m(xù)編詩歌詩歌《滴答,滴答,下雨了》,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  3、 培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識.

  4、 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備: 家長帶幼兒到附近或電腦上看看江水和湖水,水中行船、游魚、引水灌田等。 家長和幼兒一起收集人們生活中離不開水以及動物在水里游泳、喝水的圖片或照片。

  教師準(zhǔn)備: 把幼兒收集的圖片布置成兩面主題墻:一面墻的主題是人的生活離不開水;一面墻的主題是動物的生活離不開水。 磁帶:詩歌《滴答,滴答,下雨了》,錄音機(jī)。 快要干枯的花兒圖片一張,植物圖片若干。 水果若干,小碗若干,小塊木板若干,玩具小刀,榨汁機(jī)等。 課件制作:有關(guān)旱災(zāi)或地球上水在減少的資料。

活動過程:

  一、了解水的重要性,引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

  1、 導(dǎo)入:以猜謎《水》的方式引出課題。

  2、 讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),說說哪里有水。

  3、 水的用處。

  (1)請幼兒觀看人離不開水的主題墻上的圖片,看圖說一說水有什么用途?(我們的生活離不開水)

  (2)請幼兒觀看動物在水里游、喝水等動物離不開水的主題墻上的圖片,看圖說一說水有什么用途?(動物離不開水)

  (3)提問:你還知道水有什么用途?

  4、 演示有關(guān)旱災(zāi)的課件,讓幼兒明白久旱會造成缺水。

  5、 演示有關(guān)水資源在減少的課件,讓幼兒明白如果不節(jié)約用水,水會用完。

  6、 和幼兒一起想出節(jié)水措施。

  二、知道植物也需要水,嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

  1、 出示快要干枯的花兒圖片,讓幼兒說說花兒怎么會這樣呢?你有什么辦法嗎?

  2、 讓幼兒想想還有哪些植物需要喝水的,老師同時(shí)出示植物的圖片。

  3、 老師示范朗誦詩歌一段:“滴答,滴答,下雨了 小草說:下吧,下吧,我要長高”

  4、 幼兒模仿續(xù)編詩歌。

  5、 把幼兒編的句子整理成一首完整的詩歌,大家一起念。

  6、 小結(jié):植物離不開水。

  三、在動手操作中了解植物的身體里有水。

  1、 玩水的游戲。

  2、 “水很好玩吧,那你們猜猜哪些東西身體里有水呢?”讓幼兒自由說說。

  3、 幼兒操作,嘗試用各種辦法擠出蔬菜和水果里的水,親身體會植物里有水。

  幼兒自由操作,比如用手?jǐn)D,木板壓,放在碗里搗碎,榨汁機(jī)等等。

  4、 可以初步的感受有的植物里的水分多一些,有的少一些。

  5、 小結(jié):植物的身體里有水。

  6、 留給幼兒一個(gè)疑問:其他的事物身體里有水嗎?激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動延伸:

  1、 家長和幼兒一起種植植物,每天適當(dāng)?shù)貪菜?/p>

  2、 在一個(gè)透明的瓶子里裝上水,插入一棵草,然后觀察每天瓶子里水的變化。

活動反思:

  在此次活動中,幼兒充滿了興趣,積極調(diào)動了他們的主動性,使他們自主的參加到活動中,發(fā)展幼兒的觀察、分析、動手能力及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。但是此次活動由于環(huán)節(jié)過多,可以分成幾個(gè)活動來開展。通過這一次的活動,幼兒對水的重要性有所了解,但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對水的節(jié)約意識的教育還要貫穿于一日生活中。

8、大班社會教案《學(xué)來的本領(lǐng)》

活動目標(biāo):

  1、在看看講講中了解多種動物的習(xí)性和特點(diǎn),知道動物的本領(lǐng)很大,人的本領(lǐng)更大。

  2、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

活動準(zhǔn)備:

  功夫熊貓的動畫、圖片

活動過程:

  一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

  里面有哪些小動物?

  (毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

  今天我把它們帶來了,我們一起來看一看。(看錄像)

  你看到了什么?它在干什么?

  (丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護(hù)自己……)

  我們請這些小動物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)

  (蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

  你還知道哪些動物有本領(lǐng)?

  (雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

  這么多小動物,雖然它們長得不一樣,但它們的本領(lǐng)大不大?

  二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大,今天我給你們帶來了幾樣?xùn)|西,看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的。

  圖片:叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服

  (請幼兒先自己想象、介紹)、

  2、配對:我給你們選了4種小動物,請你們來配配對

  (刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

  3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá),你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?

  (幼兒說,但不在點(diǎn)子上)

  4、我們現(xiàn)在就來解答這個(gè)問題。

  (看錄像"關(guān)于蝙蝠")

  蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

  三、小動物的本領(lǐng)真大,其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明,我們一起來看看,這是什么?

  單杠學(xué)的誰?

  這是什么?(孔雀舞的姿勢)學(xué)的誰?(孔雀)

  拳擊,學(xué)的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

  游泳的姿勢是學(xué)的誰?奧運(yùn)會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

  游得快,不僅與游泳的姿勢有關(guān),其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?

  你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的,是學(xué)的誰?(鯊魚皮革)

  動物本身的本領(lǐng)大,人也學(xué)到了它們的本領(lǐng),人的本領(lǐng)也很大!

  四、你們知道《功夫熊貓》后來學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?

  到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)

  你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國功夫》

  你們是怎么知道"中國功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))

  我們班。。。。。。是社員,我們一起跟他來學(xué)學(xué) 中國功夫。

  放音樂,學(xué)功夫。

9、大班社會教案《戶外活動計(jì)劃及總結(jié)》含反思

活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

  2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

  3、在積極參與、交流活動過程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動內(nèi)容:

  根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平,我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

  玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標(biāo)志及保護(hù)手的手套等)、小舞臺(童話?。河信笥颜婧谩U舊材料時(shí)裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構(gòu)室。

活動玩法:

  在這些區(qū)域中有相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動,讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿、興趣選擇區(qū)域參加鍛煉。為激發(fā)幼兒到各個(gè)區(qū)域玩,我們讓幼兒選擇各個(gè)區(qū)域相應(yīng)顏色的橡皮筋并每天加以記錄,激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng),也便于教師了解幼兒活動內(nèi)容,提醒幼兒盡量不重復(fù),保證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動,以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展,交往能力、合作能力等多方面的培養(yǎng)。

活動反思:

  戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式,對幼兒實(shí)施體能鍛煉,實(shí)施發(fā)展教育。在實(shí)踐的過程中,我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求,提出以下的發(fā)展目標(biāo):

  一、是發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂。

  二、創(chuàng)設(shè)多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境

  1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

  2、根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平,我因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇,彼此聯(lián)系,產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動,混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴,選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區(qū)域玩,激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng),我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式,保證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動,以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時(shí),幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲。

  3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來,我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果,添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如:雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時(shí)根據(jù)混齡幼兒活動的需要,我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如:有練習(xí)滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習(xí)腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外,我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能,以調(diào)動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩,不僅可用花繩擺成圖形練習(xí)多種跳法,也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。

  三、運(yùn)用多樣化的方式,激發(fā)幼兒活動的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

10、大班社會教案《美麗的中國節(jié)》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  新年快到了,老師在教室里掛上了中國結(jié)。古樸而又漂亮的中國結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認(rèn)識中國結(jié),他們好奇而又熱烈地討論著“老師,這是什么呀?真漂亮啊?!薄袄蠋?,我家里的墻壁上也有這個(gè)東西的?!薄袄蠋煟瑸槭裁匆獟爝@個(gè)東西呢?”

  中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結(jié),它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個(gè)側(cè)面。我想,既然孩子們對中國結(jié)有這么濃的興趣,何不組織一次這樣的主題活動,以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深,感受我國民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

內(nèi)容與要求:

  1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識,愿意嘗試制作簡單的中國結(jié)。

  2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨(dú)特魅力,萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

主題系列活動:

  1、 關(guān)于中國結(jié)的傳說

  2、 實(shí)踐活動:觀察商場里的各種中國結(jié)

  3、 收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書等

  4、欣賞各種精品中國結(jié)

  5、學(xué)習(xí)活動:我們喜歡中國結(jié)

  6、 學(xué)習(xí)活動:我們也會制作中國結(jié)

  7、收集其他的民間工藝品

活動方案(一)我們喜歡中國結(jié)

  1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識,喜愛中國結(jié)。

  2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力,萌發(fā)民族自豪感。

活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)

活動過程:

  一、交流討論:

  1、這幾天,小朋友們都拿來了中國結(jié),那請你把自己帶來的中國結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友,好嗎?

  2、幼兒相互介紹自己帶來的中國結(jié)

  3、說說你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?

  4、小朋友拿來的中國結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢?

  為什么中國結(jié)是紅色的呢?

  ―――引導(dǎo)幼兒討論

  二、欣賞感受

  1、老師也帶來了中國結(jié),看看和你們帶來的一樣嗎?哪里不一樣?

  2、著重欣賞中國結(jié)中的魚(年年有余)、如意結(jié)(吉祥如意)等作品,說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思。(幼兒自由討論)

  三、引導(dǎo)想像

  1、除了我們帶來的中國結(jié),想想我們還在哪些地方看到過中國結(jié)呢?

  2、教師小結(jié):我們中國人真聰明,會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié),而且連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢。

活動方案(二):我們也會制作中國結(jié)

  (1)了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料,嘗試學(xué)編最簡單的十字結(jié)。

  (2)體驗(yàn)編結(jié)

  活動的快樂,發(fā)展動手能力。

活動準(zhǔn)備:

  小銅錢、紅絲線等材料,

活動過程:

  一、認(rèn)識制作材料和工具

  1、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮,那我們今天也來動手做一款中國結(jié),好嗎?

  2、那你們想想制作中國結(jié)需要些什么材料呢?

  師生共同討論

  3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具

  二、幼兒嘗試操作

  1、知道為什么叫中國結(jié)嗎?結(jié)是什么呢?

  2、觀察并討論老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?

  3、老師示范講解。

  4、幼兒嘗試編十字結(jié),教師觀察,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

  5、 幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。

  三、引導(dǎo)評價(jià)

  1、 彼此欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、 把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

延伸活動:

  陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。

活動反思:

  中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結(jié)也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

11、大班社會教案《美麗的風(fēng)箏》含反思

活動目標(biāo)

  1. 發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受,體驗(yàn)合作的樂趣。

  2. 培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。

  3. 嘗試用各種圖形拼畫。

  4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力

  教學(xué)難點(diǎn):孩子不懂得合作

活動準(zhǔn)備

  1 活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動

  2 利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形

  3 剪刀,線

  4 “小兔”紙偶玩具

活動過程

  (一)談話引入,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天帶來了一個(gè)小動物,大家跟小兔打個(gè)招呼吧!

  生:小兔,你好!

  “小兔”:媽媽說要帶我去郊游,你們和我一起去吧!

  音樂想起(郊游),師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫?

  師:來到公園,看到了什么?

  生:自由回答:草,花,船………..

  師:展示圖片,強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。

  提問:小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢?

  生:蜻蜓,小鳥,蝴蝶……..

  師:小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏,怎么辦呢?

  生:買…….

  師:看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?

  生:很丑,不好看…….

  師:那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!

  (二)引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象

  師:小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?

  想把它裝扮成什么樣呢?

  幼兒討論交流自己的想象。

  (三)認(rèn)識材料,提出要求

  1.出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:桌上有什么?它可以用來做什么?

  你準(zhǔn)備了哪些材料?

  2.要求

  小朋友先想好了,然后再進(jìn)行裝扮。

  (四)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)

  幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作

  (五)集中交流,體驗(yàn)成功

  師:你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的?

  你把風(fēng)箏裝扮成什么了?

  在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難?怎么解決的?

  1. 幼兒自我評價(jià),介紹自己的作品。

  2. 幼兒相互評價(jià),夸夸它好在哪里?

  3. 教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價(jià)。

  (六)介紹作品,分享快樂

  (七)延伸

  帶領(lǐng)幼兒到操場放風(fēng)箏,體驗(yàn)風(fēng)箏的樂趣!體驗(yàn)勞動的快樂!

教學(xué)反思

  幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

  幼兒在動手制作風(fēng)箏的時(shí)候,老師沒有關(guān)注到個(gè)別動手能力較弱的幼兒。

12、大班社會教案《水是我們的朋友》含反思

活動目標(biāo)

  1、通過活動使幼兒認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性,從小樹立節(jié)約用水意識。

  2、通過活動了解節(jié)約用水的方法,能從身邊的小事做起,自覺節(jié)約水。

  3、通過活動使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,感受節(jié)約用水的快樂。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解水資源的巨大作用,我們?nèi)祟愲x不開水,教育孩子節(jié)約用水。

  難點(diǎn):我們的生活中從沒有發(fā)生過缺水的現(xiàn)象,如何讓孩子認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性。

活動準(zhǔn)備

  1、教師搜集和調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的實(shí)例、圖片、視頻。

  2、教師搜集缺水情景的視頻

  3、小朋友在家長指導(dǎo)下,自己畫的“節(jié)約用水”宣傳畫!

  4、教師搜集生活中用水的視頻、圖片。

活動過程

  一、開始部分

  師:水是我們的朋友,是生命的搖籃,是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。

  二、基本部分

  1、師:既然水是我們的朋友。小朋友,請你說說我們生活中那些地方離不開水?

  生1:媽媽洗衣服離不開水。

  生2:制作飲料離不開水。

  生3:洗臉、洗手離不開水。

  生4:奶奶澆花也離不開水。

  生5:植物生長離不開水。

  ……

  2、師:小朋友們知道得可真多,我們生活中處處都離不開水,地球上的萬物生長都離不開水,水對于我們來說真是太重要了,它是我們最好的朋友。

  3、師播放生活中用水的圖片、視頻。(讓孩子感受水資源的巨大作用,我們?nèi)祟愲x不開水,應(yīng)該節(jié)約用水。)

  4、師:水對我們這么重要,可是生活中卻有許許多多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,大家看大屏幕。教師出示生活中浪費(fèi)水的圖片、視頻。

  5、師:除了這些你們還知道哪些浪費(fèi)水的事例呢?孩子紛紛搶著回答,大家浪費(fèi)水的事例。

  6、師:如果我們不珍惜水,水也要發(fā)脾氣,你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?教師播放缺水情景的視頻,讓孩子說說看了有什么感受。

  7、看來水發(fā)起脾氣還真是太可怕了,水是我們的好朋友,我們浪費(fèi)水這樣做對嗎?既然大家知道這樣是錯(cuò)誤的,那么我們又應(yīng)該怎么做呢?

  8、大家說得都很好,我們應(yīng)該保護(hù)水,節(jié)約用水。那么你們知道生活中我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎?

  9、孩子說說如何節(jié)約用水。

  10、師:大家說得真好,知道這多節(jié)約用水的方法。下面大家看看老師搜集的節(jié)約用水的實(shí)例、圖片吧。

  三、結(jié)束部分

  1、師:孩子們,我們知道了水的重要性,人類離不開水,應(yīng)該節(jié)約用水,那今后大家準(zhǔn)備如何做起呢?

  2、師:孩子們,我們知道了水的重要性,懂得應(yīng)該節(jié)約用水,大家一定要從身邊小事做起,珍惜每一滴水,從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  四、延伸部分

  1、師:小朋友,你能找出節(jié)約用水的好孩子嗎?如果找到了,就為他旁邊的小花涂上好看的顏色吧。

  2、師:小朋友在家長指導(dǎo)下,自己都畫了“節(jié)約用水”的宣傳畫,大家到前面來展示一下吧。

  3、師:大家回家把今天學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽聽,問問爸爸、媽媽還有哪些好的節(jié)約用水的方法。

教學(xué)反思

  興趣是最好的老師,《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,孩子都喜歡學(xué),通過學(xué)習(xí),孩子知道了保護(hù)水資源的重要性,懂得日常生活中如何節(jié)約用水,很好地完成了活動目標(biāo)。

  本活動設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),孩子為主體”的教學(xué)理念,為了調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣,我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的朋友”的教學(xué)情景,孩子非常感興趣,都能積極主動投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,活動問題設(shè)計(jì)層層深入,具有啟發(fā)性,活動語言富有兒童色彩,如:如果我們不珍惜水,水也要發(fā)脾氣,你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?在不斷地討論交流中,孩子自己得出了水資源的巨大作用,我們?nèi)祟愲x不開水,我們在日常生活中要節(jié)約用水。為了更好地完成教學(xué)計(jì)劃,加深孩子的印象,在延伸部分,我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題,通過解決問題,孩子不僅加深理解了如何節(jié)約用水,還鍛煉了孩子的動手、動口能力,可謂一舉兩得,我認(rèn)為這是本活動的點(diǎn)睛之筆。

  《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,貼近生活,孩子學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃,就連平時(shí)膽小的孩子,都能主動回答問題,孩子們各抒己見,沒想到孩子會知道這么多,真是另人欣喜,孩子經(jīng)歷了知識的形成過程,認(rèn)識到了節(jié)約用水的重要性,孩子們徹底改變了,以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再沒發(fā)生,孩子還會監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水,看來孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。

  活動中多處借助多媒體教學(xué)手段,孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識,進(jìn)入一種喜聞樂見的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。

  不足之處,活動中對孩子放手不夠,總擔(dān)心孩子答不上來,在今后教學(xué)中,我會相信孩子們,他們一定行,放手讓孩子自己探索,這樣,孩子就會給我們帶來一個(gè)個(gè)驚喜,必將取得事半功倍的效果。

13、大班美術(shù)教案《快樂的六一兒童節(jié)》含反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

  2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動情境。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教師范畫、蠟筆

  活動過程:

  一、談話引入。

  1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

  教師:星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國際兒童節(jié))

  教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

  2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

  教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

  二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

  教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

  教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))(教師請三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

  教師小結(jié):我們在繪畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

  三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)

  1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

  教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

  2、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!

  教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

  3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

  4、活動結(jié)束,整理桌面。

  活動反思:

  在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

14、大班社會教案《上小學(xué)的事情》

大班社會教案:我想知道上小學(xué)的事情

  1、能用語言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

  2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):用清楚、簡潔的語言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。

  2、難點(diǎn):歸納整理談話內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

  活動前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。

活動過程:

  1、表達(dá)想法:

  “我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情,你想知道些什么?請你用清楚、簡潔的語言告訴大家?!?/p>

  (1)幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。

  (2)請部分幼兒在集體面前交流。

  2、歸納匯總

  “我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面?”

  (1)師生共同歸納整理大家的想法:

  有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。

  (2)依據(jù)歸納的問題,教師與幼兒一起分別做好記錄。

活動名稱:我要上小學(xué)了

  學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動態(tài)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):表現(xiàn)出背面人的動態(tài)。

  2、難點(diǎn):表現(xiàn)出人行走的四肢變化

活動準(zhǔn)備:

  繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

活動過程:

  1、回憶參觀小學(xué)的情景:

  “你在小學(xué)里看到了哪些人?他們在干什么?”

  2、討論:

  (1)“你會買怎樣的書包?什么式樣?什么顏色?”

  (2)教師演示背面背書包人的動作,重點(diǎn)是人行走的四肢變化。

  3、幼兒表現(xiàn):

  (1)幼兒作畫,教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

  (2)幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下(要留白色的邊線)。

  4、分享:

  (1)欣賞同伴的作品。

  (2)介紹作品的內(nèi)容,為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。

15、大班社會教案《歡歡喜喜母親節(jié)》含反思

活動目標(biāo):

  1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒樱惺軠剀暗墓?jié)日氛圍。

  2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

  1."親親媽媽愛心盒"。

  2。制作并張貼大海報(bào);制作邀請函邀請媽媽參與活動,講清時(shí)間和地點(diǎn)。

  3.布置活動場地:

  (1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。

  (2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對應(yīng)入座。

  (3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

  4.人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡單化妝。

  5.音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。

  活動過程:

  1. 迎接?jì)寢尅?/p>

  由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人:我們是世界上最幸福的孩子,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長?,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

  (請幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。)

  2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)

  3.親子游戲。

  主持人:下面我們來做幾個(gè)游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。

  游戲一:寶寶的呼喚師:請所有的媽媽上來,背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。

  游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會將幕布拉開.小朋友看看是否找對了。(游戲分批進(jìn)行。)

  4.親子制作:大手牽小手。

  媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。

  5.給媽媽獻(xiàn)愛心。

  主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?,F(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。

  (音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)

  6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛 你!")。

延伸活動:

  1.全體媽媽和全體幼兒合影。

  2.孩子和自己的媽螞合影。

活動反思:

  我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

16、大班社會教案《有趣的車牌》

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒積極參與活動,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、初步了解車牌號碼的特點(diǎn)。

  3、嘗試用5個(gè)數(shù)字設(shè)計(jì)車牌,體驗(yàn)設(shè)計(jì)車牌帶來的興趣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  《有趣的車牌》ppt,人手一套制作車牌的材料(數(shù)卡、固體膠)

  重點(diǎn):設(shè)計(jì)車牌號碼

  難點(diǎn):能按老師給的數(shù)字設(shè)計(jì),車牌號碼不重復(fù)。

  活動過程:

  一、看ppt1引出活動主題。

  小結(jié):每一輛車都有一個(gè)不一樣的車牌號碼,即使是一樣顏色或者一樣品牌的汽車,我們只要看車牌號碼就不會認(rèn)錯(cuò)了。

  二、通過看課件讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)車牌及車牌號碼的特點(diǎn)。

  老師小結(jié):

  1、車牌是由數(shù)字和字母組合成的,前面的"某某"字代表遼寧省,字母"某某"代表某某市,某某省內(nèi)不同的市用不同的字母,如"遼B"代表大連市,"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車牌顏色的秘密。

  三、設(shè)計(jì)車牌

  教師:"剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還有兩個(gè)相同數(shù)字"的這個(gè)秘密,車牌的秘密還有很多,誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。"

  設(shè)計(jì)要求:先想一想,你設(shè)計(jì)的車是哪個(gè)地區(qū)的,想用那幾個(gè)數(shù)字和字母來表示,想好后貼在車牌上。

  四、結(jié)束活動

  教師:"現(xiàn)在我們來扮演已經(jīng)掛號車牌的汽車,要開到馬路上嘍。"

  (播放歌曲《汽車開來了》)來清洗一下我們的車子,給輪胎打打氣。

  出發(fā)--!嘀嘀--

  五、延伸活動

  1、利用區(qū)域活動,讓幼兒自己來設(shè)計(jì)自己喜歡的車牌號碼。

  2、利用美工區(qū),讓幼兒進(jìn)行想象畫《我設(shè)計(jì)的汽車》

17、大班社會教案《做守信用的孩子》

  活動目標(biāo):

  1.理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。

  2.體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:故事《公園里的約定》

  活動過程:

  1.教師講述故事《公園里的約定》,幫助幼兒理解"守信用"的含義。

  教師(講述故事的前半部分):波波答應(yīng)樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。

  教師(講述故事中間部分):波波媽媽答應(yīng)樂樂什么事情?已經(jīng)很晚了,你猜波波媽媽會繼續(xù)制作風(fēng)箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。

  教師(與幼兒共同閱讀故事結(jié)尾):樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰是守信用的人?

  2.幼兒講述自己身邊守信用的事情。

  教師:你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?

  同伴間相互進(jìn)行講述。

  教師:我們每個(gè)人都要做守信用的人,在班上、家里都要這樣,答應(yīng)別人的事情應(yīng)該及時(shí)做到。

  參考材料:

  公園里的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友,他們經(jīng)常一起玩。

  樂樂和波波在公園里玩。公園里真熱鬧,山羊伯伯在賣風(fēng)箏,有大鳥風(fēng)箏,小魚風(fēng)箏、狗熊風(fēng)箏……真好看!樂樂說:"如果我們也能有一個(gè)風(fēng)箏,那該多好啊!"山羊伯伯說:"風(fēng)箏可以買,還可以用舊玩具換,一個(gè)舊玩具就可以換到一個(gè)風(fēng)箏。"波波邊拍手說:"我家有好多舊玩具,樂樂你就坐在公園的長椅上等我,我回去拿,馬上就回來。"樂樂說:"好吧!我會一直坐在這等你的!"波波[跑到家門口,正好碰到媽媽,媽媽說:"我要去買面包,你要不要去?"波波一聽,說:"我最愛吃面包了,你帶我一起去吧!"波波拉著媽媽的手,走呀走呀。買面包的人可多了,排了好長時(shí)間的隊(duì),終于買到了甜面包?;丶液?,波波美美的吃著。吃完面包,他又看起了動畫片。

  突然,波波想起了和樂樂的約定,趕緊找到一個(gè)玩具娃娃往公園跑,這時(shí),天已經(jīng)黑了,波波看見樂樂還坐在公園的那個(gè)長椅上。波波問:"樂樂,你為什么還在等?"樂樂說:"我答應(yīng)你的啊!"可是山羊伯伯已經(jīng)走了,樂樂傷心的苦了。(前半部分)這時(shí),波波的媽媽來了,她對波波說:"答應(yīng)別人的事情要做到,你應(yīng)該做個(gè)守信用的人。""樂樂你別難過,阿姨回去給你做一個(gè)風(fēng)箏,明天送給你。"吃完晚飯,波波的媽媽開始制作一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。夜深了,星星悄悄地出來了,月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說:"媽媽。我好困啊!我們?nèi)ニX吧!"媽媽說:"你先睡吧!媽媽答應(yīng)樂樂的。今天一定要把風(fēng)箏做好!"(中間部分)第二天,在波波的手上有了一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,他把風(fēng)箏送給樂樂,樂了笑了,笑得好甜好甜!(結(jié)尾)

  活動反思:

  我們開展的社會活動《做守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。本次活動,通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個(gè)活動以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰。

18、大班社會教案《我們身邊的廣告》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識,教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

  幼兒園大班社會教案《我們身邊的廣告》

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類。

  2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語。

  3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會性。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  配套課件:大班社會課件《我們身邊的廣告》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/286.html

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;

  2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括電視廣告、流動廣告、廣告位廣告、電梯廣告、車站廣告的照片);

  3、排演情景表演劇,布置場景,幼兒扮演角色;

  4、分組活動材料:

  一組:油墨、母板、油滾子

  二組:水彩筆、廣告空白單

  三組:水彩筆、空心字卡單。

  活動過程:

  幼兒園大班社會教案《我們身邊的廣告》含PPT課件

  (二)進(jìn)行部分

  1、情景表演后,教師提問。

  教師:你們愿意購買誰的商品?為什么?

  幼兒:我們愿意購買小猴的商品,因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,我們買起來放心。

  教師:小豬的商品一個(gè)也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員,幫助小豬推銷商品)。

  教師小結(jié):剛才小猴宣傳商品的過程實(shí)際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

  2、教師不斷引導(dǎo),請幼兒說出自己見到的廣告

  教師:你們在生活中見過哪些地方有廣告?

  幼兒:汽車上、電視上、電腦里、手機(jī)里、電梯里、汽車站……。

  教師:在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

  在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場中,我們給它叫巨型廣告;有的廣告很小,例如報(bào)紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告;有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單示的廣告;有的借助流動的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動廣告;相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告;在電腦或手機(jī)上出現(xiàn)的廣告是網(wǎng)絡(luò)廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

  (1)教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動

  教師:你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

  幼兒:我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。

  (教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)

  教師總結(jié):生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。

  (2)鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說、(教案.出自:快思老師教.案網(wǎng))敢說、喜歡說、有機(jī)會說的機(jī)會。)

  (3)教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口,說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)

  (三)結(jié)束活動

  教師總結(jié)和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當(dāng)受騙(例如:有的人看到假廣告后買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

  活動反思

  小朋友們都非常喜歡看電視,在看電視時(shí)經(jīng)常能看到各種各樣的廣告節(jié)目,他們在幼兒園游戲時(shí),會時(shí)不時(shí)的模仿電視中廣告詞,這些廣告詞簡單易記、幽默風(fēng)趣、孩子們模仿形象逼真,因此深受孩子們的喜愛。

  在活動中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié),讓幼兒活動中邊玩邊學(xué),不斷豐富語言知識、并能夠正確的運(yùn)用。

19、大班社會教案《我們的外國朋友》

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

  2、知道我們?nèi)祟愑泻凇?、黃三大膚色種類,樹立正確地種族觀。

  3、樹立幼兒平等的種族觀,建立幼兒愛國主義情感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  教具:課件《我們的家園》圖片:黃、白、黑人種圖。

  學(xué)具:地球儀8個(gè)蛋糕盤構(gòu)線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。

  【活動過程】

  1、你們見過外國朋友嗎?他們長什么樣子呢?長的與我們哪里不一樣?

  2、我也帶來了三個(gè)朋友,兩個(gè)外國朋友,一個(gè)中國朋友。知道他們是誰嗎?中國的劉翔(跨欄運(yùn)動員),英國的貝克漢姆(足球運(yùn)動員),美國的大威廉姆斯(網(wǎng)球運(yùn)動員)。請小朋友們說說他們長什么樣?

  3、小結(jié):

  黃種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。

  黑種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。

  白種人:藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。

  還有其它種類的是少數(shù)人。

  4、你們知道他們的家在哪里嗎?看課件《我們的家園》。

  (1)認(rèn)識地球:

  地球的形成;認(rèn)識地球的基本特征;地球是個(gè)運(yùn)動員。

  (2)人們生活在哪里?

  (3)認(rèn)識中國地圖,知道中國的地形與地理位置。

  5、認(rèn)識地球儀:知道地球儀的地理位置“上北下南,左西右東”。

  6、游戲:找家。分成8小組,每組一個(gè)地球儀,根據(jù)老師指令找位置。

  7、我們共有一個(gè)家,怎么會有很多不同種類的人呢?

  8、教師出示圖片,講述人種來源的故事。

  9、故事告訴了我們什么道理?(我們共有一個(gè)家,一家人要相親相愛,團(tuán)結(jié)和睦;我們的民族要自強(qiáng)不息,國家才能興旺,家庭才能幸福)

  10、幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。

  11、操作活動:先讓幼兒談?wù)勁c外國朋友的感想,再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。

  (1)繪畫:我和外國朋友手拉手。

  根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。

  (2)裝飾:我的外國朋友。

  根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當(dāng)臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。

  (3)手工:我和外國朋友手拉手。

  第一步:一張白紙一折四。

  第二步:畫連體人,先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊,不畫手指,以防剪斷,最后畫腳。

  第三步:按把連體人剪下。第四步:用構(gòu)線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

  12、完成的作品展示。

20、大班社會教案《我們身邊的垃圾》含反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差,大班的孩子很多,雖經(jīng)常強(qiáng)調(diào),但隨手亂扔的現(xiàn)象仍較普遍,有的孩子即使在幼兒園里會注意不亂扔,但走出校園就開始不自覺了,在他們回家的路上,經(jīng)常會看到土埂上的白色面包袋,水田里的零食包裝袋、泡沫餐盒等,究其原因,除了成人的影響以外,更多的是他們沒有真正認(rèn)識到亂扔是不好的行為以及亂扔的后果,由此我設(shè)計(jì)了這次活動。

  活動目標(biāo)

  1. 讓幼兒認(rèn)識身邊的垃圾,知道不能亂扔垃圾。

  2. 知道垃圾會污染環(huán)境,影響身體健康,培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習(xí)慣。

  3. 感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識常見的垃圾,不隨手亂扔垃圾。

  難點(diǎn):知道垃圾會污染環(huán)境,讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開始。

  活動準(zhǔn)備

  1. 圖片、課件。

  2. 尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環(huán)境。

  3. 幼兒自制裝垃圾用的紙袋。

  活動過程

  一. 教師操作課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識什么是垃圾,它們都是從哪里來的。

  1. “香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾?!?/p>

  2. “用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?!?/p>

  二. 教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論并指出圖片中有哪些是生活垃圾,看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。

  1. “吃剩的瓜子殼,倒掉的飯菜、魚刺、骨頭,做飯剩下的蛋殼、菜皮,各種零食的包裝袋,各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?!?/p>

  2. “周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風(fēng)景區(qū)的游客等如果把垃圾亂扔,就會把各個(gè)地方弄得又臟又亂。”

  3. “你們看到又臟又亂的地方有什么感覺?看到清潔干凈的地方又是什么感覺?”<快思老師.教案網(wǎng)出處>引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。

  三. 引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾。

  1. “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,院子的角落里,簸箕里的,塑料袋里等。)

  2. “如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢?”(拾起來,找找附近的垃圾桶,扔到桶里;撿回家,扔到簸箕里……)

  3. “你在放學(xué)路上,出去玩的時(shí)候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢?”(帶回家扔到垃圾桶里)

  4. “你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔?”(放在口袋里帶回家,扔在車上和船上的垃圾桶里,不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。)

  5. “你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告訴他不要亂扔垃圾,請他把垃圾扔到垃圾桶里。)

  6. “垃圾最后都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?”(大部分的垃<來.源快思教.案網(wǎng)>圾最后都被埋入了土里,塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。)

  四. 組織幼兒“我愛清潔”的實(shí)踐活動。

  尋找教室里,走廊上,操場等幼兒園各個(gè)地方,把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中,最后扔到垃圾桶里,強(qiáng)調(diào)活動安全。

  五. 組織幼兒洗手,教師總結(jié)、評價(jià)。

  六. 活動延伸:

  1. 裝飾自制的垃圾袋,讓垃圾桶變得美麗。

  2. 提醒幼兒隨時(shí)注意保持身邊環(huán)境清潔,不亂扔垃圾,引導(dǎo)幼兒制作“垃圾的分類”圖。

  3. 把垃圾變廢為寶,引導(dǎo)幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具,裝飾班級。

  教學(xué)反思

  1. 在準(zhǔn)備活動前,開始是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的,因?yàn)槟菢訒^為方便,但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾,所以在課前組織幼兒自制了紙質(zhì)的垃圾袋。

  2. 在引導(dǎo)幼兒討論身邊看到的垃圾時(shí),在家里、馬路上、水田邊、土埂上是他們有生活經(jīng)驗(yàn)的,幼兒的的回答較積極,而在火車上、船上是離他們生活較遠(yuǎn)的,要特別告訴幼兒車上和船上也有垃圾桶,別把垃圾扔出車窗外和水里。

  3. 幼兒對“垃圾都到哪里去了”感到好奇,如果這里采用圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度,幼兒對環(huán)保的認(rèn)識會更深些。

  4. 整個(gè)活動始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行,幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認(rèn)識,討論內(nèi)容較多,但都是他們常見的,活動氛圍較好。

  5. 實(shí)踐活動較活躍,幼兒參與度高。

21、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂六一兒童節(jié)》含反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

  2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動情境。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  教師范畫、蠟筆。

  活動過程:

  一、談話引入。

  1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

  教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))

  教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

  2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

  教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢? .來源快思老師教案網(wǎng);引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

  二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

  教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

  教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

  教師小結(jié):我們在繪畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

  三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)

  1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

  教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

  2、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

  3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

  4、活動結(jié)束,整理桌面。

  活動反思:

  在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

22、大班社會教案《三八婦女節(jié)》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  為了更好的讓幼兒了解3月8日是全世界 勞動?jì)D女的節(jié)日,通過為媽媽購買健康禮物,送禮物的活動,激發(fā)幼兒愛媽媽,關(guān)心媽媽的情感。

  活動目標(biāo)

  1、了解3月8日是 全世界勞動?jì)D女的節(jié)日。

  2、通過購買健康禮物給媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽,關(guān)心媽媽的情感。

  3、學(xué)會看價(jià),計(jì)算價(jià)錢。懂得關(guān)心,懂得理財(cái)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  每位小朋友準(zhǔn)備五元錢為媽媽購買健康禮品。

  活動過程

  一、活動前談話。

  1、談?wù)勛约旱膵寢專缷寢尮ぷ鞯男量?,小朋友?yīng)該關(guān)心和愛媽媽。

  2、 明確購買活動的目的和要求。

  二、小朋友在老師的帶領(lǐng)下在超市認(rèn)真的為媽媽選購健康禮物。

  三、 回幼兒園,活動后談話。(教案來自:快思教案網(wǎng).)

  1、小朋友談?wù)勛约航o媽媽買了什么,為什么買這個(gè)禮物呢?

  2、 談?wù)勝徫镔I禮物花了多少錢?剩下了多少?

  3、交流選購禮物的過程和心情

  4、說說自己回家把禮物送給媽媽時(shí),媽媽的表情怎么樣?想對媽媽說哪一句話表示感謝和祝賀?

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使小朋友對3月8日全世界婦女節(jié)有一個(gè)了解,在這樣的一個(gè)節(jié)日給自己的媽媽選購自己想要送的健康禮物,來表達(dá)對媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報(bào)答和祝福, 并且自己親自參與其中。小朋友們互相探討自己要給自己媽媽送怎么樣的禮物,并且看著價(jià)格,不斷的向售貨員阿姨詢問價(jià)格,不斷的計(jì)算自己所買禮物的價(jià)錢,形成了初步的理財(cái)能力。

23、大班社會教案《元宵節(jié)的來歷》含反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  剛過元宵節(jié),兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)傳承下去。

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

  2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道元宵節(jié)的來歷

  活動過程

  一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

  二、教師講述故事并提問問題

  師:元宵節(jié)是怎么來的呢?

  幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

  教師講述第二遍故事

  師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,<來.源快思教.案網(wǎng)>一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

  幼:看花燈、吃湯圓等

  教師總結(jié),元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢,來表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。

  三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

  教學(xué)反思

  《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

24、大班社會優(yōu)秀教案《離園后的計(jì)劃》含反思

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。

  2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  材料:紙,筆

  活動過程:

  1.以談話導(dǎo)入:

  “昨天劉老師回家的時(shí)候,路過小花園,看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒,你們晚上除了去小花園玩,還做了什么呢?”(引導(dǎo)幼兒充分討論)

  “小朋友晚上有許多的活動------今天我們來為自己的晚間活動做一個(gè)合理的計(jì)劃,把我們晚上的生活安排的更豐富”

  2.幼兒分組討論:

  (1)引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組

  (2)引導(dǎo)幼兒討論晚間活動內(nèi)容與時(shí)間:(老師引導(dǎo)幫助幼兒將活動內(nèi)容歸類并滲透相關(guān)教育)

  游戲活動:自己獨(dú)立游戲,不影響他人,玩具自己整理

  看電視:時(shí)間的選擇,愛護(hù)眼睛,不要長時(shí)間看電視

  學(xué)習(xí)活動:學(xué)習(xí)各種知識,。來.源快思老師教.案網(wǎng),技能,獨(dú)立寫作業(yè),看書,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  幫助成人:尊重長輩,愿意幫助成人做一些力所能及的事情,愛勞動

  自我服務(wù):自己的事情自己做

  交往:與同伴,成人的交往,打電話或去家中拜訪,鼓勵幼兒與人交往,關(guān)心他人

  3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)晚間活動的計(jì)劃(用自己能懂的方式來設(shè)計(jì)自己的晚間活動計(jì)劃)

  4.幼兒小組交流自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃

  5.聽了別人的計(jì)劃,請幼兒說說自己認(rèn)為誰的計(jì)劃好,好在哪?

  6.通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計(jì)最好的計(jì)劃,在全班與幼兒分享

  7.小結(jié)延伸活動:鼓勵幼兒為自己的周末設(shè)計(jì)活動計(jì)劃,并按照計(jì)劃進(jìn)行嘗試,周一回來和大家一起分享

  活動反思:

  幼兒晚間活動是幼兒生活中所熟悉的,但又是容易忽視的一部分,通過這次活動設(shè)計(jì),使孩子們發(fā)現(xiàn)原來晚間的活動是這樣豐富。在引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃過程中,使幼兒獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒的計(jì)劃書運(yùn)用了圖畫、文字、數(shù)字、語言等多種方式共同進(jìn)行表達(dá)。幼兒制作計(jì)劃書的過程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程,更重要的是計(jì)劃書是幼兒對自己活動的安排,幼兒在制定計(jì)劃過程中表達(dá)表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高,其中不僅是口語的表達(dá),更有用符號表達(dá)自己想法的能力,在介紹計(jì)劃時(shí),幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識,并能對他人的活動做出評價(jià)。

25、大班社會教案《有用的卡》

  設(shè)計(jì)意圖:

  這個(gè)月的主題是“亮眼看世界”,在這個(gè)主題中,我們引導(dǎo)幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品,是一種比較新奇而又與我們生活密切相關(guān)的物品。設(shè)計(jì)這樣的一次活動,是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的,它與人們的生活有什么聯(lián)系。

  目標(biāo):

  1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。

  2、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  準(zhǔn)備:

  幼兒收集各種卡,提供紙、彩筆

  重難點(diǎn):

  了解卡的不同用途。

  設(shè)計(jì):

  1、說說自己的卡。

  幼兒先和同伴交流自己帶來的卡,是什么卡?有什么圖案?

  再請幼兒在集體面前交流。

  教師給幼兒介紹另外的卡。

  2、給自己的卡找家。

  讓幼兒自己給卡找個(gè)家。

  教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

  引導(dǎo)幼兒了解不同卡的不同用途。

  引導(dǎo)幼兒說說哪些地方能用到卡?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."為什么要用卡?

  3、我想要的卡。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  鼓勵幼兒設(shè)計(jì)與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

  幼兒互相欣賞自己設(shè)計(jì)的卡,分享交流。

  4、展示幼兒的卡。

  將幼兒設(shè)計(jì)的卡展示在墻面上。

  我們在用卡時(shí)要注意些什么?

26、大班社會教案《快樂的中秋節(jié)》含反思

  一、說教材每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊(yùn),蘊(yùn)含著“花好月圓人團(tuán)圓”的合家歡聚景象。

  二、說學(xué)情大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說、愿意做,懂得交往等多重的特點(diǎn),進(jìn)行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動,可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華,因而人生教育的宗旨落到實(shí)處。

  三、說目標(biāo)根據(jù)《指南》的精神,結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗(yàn),我們擬定了以下三個(gè)目標(biāo):

  1、 進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)團(tuán)圓的意義,感受體驗(yàn)中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。

  2、 能大膽自信地講述,表現(xiàn)所收集的信息,產(chǎn)生對民族文化的興趣。

  3、 體驗(yàn)集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。

  四 、 說重點(diǎn)難點(diǎn)大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗(yàn),對中秋節(jié)也有一定的了解,那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習(xí)俗,并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等,這也是本次活動的重點(diǎn)。

  另外,大班孩子的語言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,他們的情感比較豐富,有自己的主見,孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧,還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說,會說,可以說的機(jī)會,相互交流,從而達(dá)到生生互動。師生互動的效果。但是,幼兒受年齡特征的限制,他們的記憶力、經(jīng)驗(yàn)是有限的,所以第二個(gè)目標(biāo)是本活動的難點(diǎn)?;顒又兄饕亲層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),通過與同伴交流積累表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容,在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認(rèn)識,盡情表現(xiàn)自己的感受,將美好的情感深入到活動中。

  五、 說教學(xué)準(zhǔn)備教具、學(xué)具是教學(xué)活動的順利開展的保障,根據(jù)活動的具體安排需做好以下準(zhǔn)備:

  1、 物質(zhì)準(zhǔn)備: 教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。

  2、 知識準(zhǔn)備: 活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事,了解一些各地過節(jié)的風(fēng)俗。

  六、 說教法、學(xué)法活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學(xué)習(xí)方法。

  大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷,對中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點(diǎn)和難點(diǎn),活動中我運(yùn)用了一個(gè)支持性策略:視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展示電子圖片,充分利用現(xiàn)代化教育媒體,有效的輔助教學(xué)過程,將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破,提高了教學(xué)效率。在活動中,我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗(yàn)中參與活動,努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動中,采用了講述法、演示法、交流討論法,讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽,在運(yùn)用多種感官共同參與的同時(shí),用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)認(rèn)知的過程和結(jié)果,了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外,活動中我還采用了體驗(yàn)法,讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗(yàn)節(jié)日氣氛。

  七、說教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一:欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

  這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲,歌曲簡樸明快,天真活潑 。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 。

  環(huán)節(jié)二: 教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷,有關(guān)故事、民風(fēng)民俗等。

  中國作為一個(gè)多民族國家,天南地北有著其獨(dú)特的民風(fēng)民俗,感受各地的獨(dú)特風(fēng)情。

  環(huán)節(jié)三: 讀兒歌《中秋節(jié)》。

  簡單易懂,瑯瑯上口,貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。

  環(huán)節(jié)四: 吃月餅月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品,有著其獨(dú)特的魅力,月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅,共同分享集體過節(jié)的快樂。

  八、 說活動特色本次活動的開展,主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、 立足生活,選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口,讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見,起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

  2、立足自由性,靈活選擇活動方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享,可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個(gè)活動。

  3、 活動外延較廣,不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中,更注重挖掘節(jié)日的價(jià)值,注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。

  說課完畢 ,請各位評委老師多多指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  在成人眼中,中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞,但對孩子他們來說,中秋節(jié)的認(rèn)識要比成人簡單多了,那個(gè)節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已,而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少,我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述,讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗,同時(shí)通過分享不同口味的月餅, 讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力,產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛,在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日,為我們提供了教育契機(jī)。

27、大班社會教案《清明節(jié)》

  活動目的:

  1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動。

  2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。

  3、敬仰懷念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

  4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  5、參與節(jié)日游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  課前與家長聯(lián)系好參與本活動,電腦課件,實(shí)物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

  活動過程:

  1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)

  小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

  2、教師講述清明節(jié)的由來。

  3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。

  (2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

  5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。

  6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面,請家長與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。

  7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?

  運(yùn)動習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

  飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。

  8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

  9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

  10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

  11、幼兒到臺前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。

  12、玩雞蛋:請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。

  結(jié)束部分:請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動室。

  大班社會教案《清明節(jié)》這篇文章共2158字。

28、大班社會教案《端午節(jié)》含反思

  活動目標(biāo):

  1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。

  3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

  4.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

  2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。

  活動過程:

  (一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。

  1.出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。

  師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會吃粽子呢?

  教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

  (二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

  1.觀看端午節(jié)的故事。

  師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?

  2.提問幫助理解。

  師:剛才故事里說了什么?

  教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。

  (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。

  1.從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的風(fēng)俗。

  從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

  教師小結(jié):看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。

  2.玩賽龍舟游戲,體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂。

  師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動。

  幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。

  教師小結(jié):看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺?

  (四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

  1.提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。

  2.幼兒交流探索結(jié)果。

  教師小結(jié):這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原,還有著人們希望一家團(tuán)聚,生活美滿的心愿呢!

  (五)結(jié)束活動,兒歌總結(jié)。

  1.教師念兒歌總結(jié)。

  2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

  活動延伸:

  美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。

  生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

  語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

  教學(xué)反思:

  本活動設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長,而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

29、大班六一教案《兒童節(jié)》含反思

  游戲1:蒙人打鼓

  游戲準(zhǔn)備:一個(gè)鼓、幾條蒙眼布

  游戲玩法:請幼兒蒙著眼睛,從起點(diǎn)走到大鼓前,用錘子敲鼓三下,就可以拿到禮物了。

  游戲2:投球

  游戲準(zhǔn)備:球若干、大籃子兩個(gè)、禮物。

  游戲玩法:請家長與孩子一起站在起點(diǎn)的線上,每人從籃子里拿一個(gè)球,然后夾到兩膝蓋間,手拉手一起向前跳,途中不要讓球掉下來,跳到終點(diǎn)時(shí),兩人把球拿出來投到前面的大籃子里,投中了可獲得禮物一份。

  游戲3:聯(lián)想ABC

  游戲準(zhǔn)備:單詞卡片若干

  游戲玩法:每個(gè)幼兒抽簽選擇,并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,假如能準(zhǔn)確做出3個(gè)就得獎。如:老師說出run這個(gè)單詞后,小朋友就做跑這個(gè)動作與這個(gè)單詞接洽起來。

  游戲4:毛毛蟲

  游戲準(zhǔn)備:呼啦圈

  游戲玩法:每次3人一起玩,第一個(gè)呼啦騙局在前面兩人身上,第二個(gè)呼啦騙局在后兩人身上,三人一起跑過獨(dú)木橋、繞過小椅子到達(dá)終點(diǎn),先到者為勝。

  游戲5:雙龍戲珠

  游戲準(zhǔn)備:球若干

  游戲玩法:親子分兩組進(jìn)行競賽,游戲開始,親子手拉手頭頂球達(dá)到終點(diǎn),以速度快慢獲得不同的禮物。

  游戲6:貼鼻子

  游戲準(zhǔn)備:蒙眼布

  游戲玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。

  游戲7:袋鼠跳

  游戲準(zhǔn)備:大口袋2個(gè)

  游戲玩法:家長站在起點(diǎn),拉筋的好處,孩子站在終點(diǎn),家長站在大口袋里,雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳,跳到對面孩子處,家長從口袋出來,將孩子放入口袋充任小袋鼠,最后家長扶著幼兒跳至起點(diǎn),以速度快慢獲得不同的禮物。

  游戲8:夾珠子

  游戲準(zhǔn)備:珠子、筷子、圈

  游戲玩法:幼兒從出發(fā)點(diǎn)單腳跳圈,跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子,夾完后就可以領(lǐng)取禮物。

  游戲9:釣魚

  游戲準(zhǔn)備:圈4個(gè)、釣魚桿、小魚算式卡

  玩法:家長與小孩從出發(fā)點(diǎn)開端跳過兩個(gè)圈,達(dá)到平衡木前,家長拿起竹竿,隨意指一道小魚算式,幼兒依據(jù)家長指的算式說出答案,答對后就可拿禮物。

  游戲10:同心協(xié)力

  游戲準(zhǔn)備:兩條繩索、兩碗木珠,兩雙筷子,兩個(gè)空碗,一個(gè)秒表。

  游戲玩法:請家長和小朋友在起跑線準(zhǔn)備,各組一條繩子,游戲開始,請家長用繩索綁住自己和幼兒的一只腳,以二人三足的方法走到桌子前面,當(dāng)?shù)谝唤M來到桌子前開始計(jì)時(shí),家長用筷子夾木珠,一分鐘后結(jié)束,請幼兒數(shù)木珠,數(shù)量最多的為勝

  教學(xué)反思:

  六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?;顒幼屆恳粋€(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,給了他們一個(gè)平等的機(jī)會去參與,去體驗(yàn),去感受,使“六一”慶?;顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!

30、大班教案《六一兒童節(jié)》

  活動目標(biāo):

  1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

  2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

  3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  5.愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

  2.操作材料,教學(xué)掛圖。

  活動重點(diǎn):

  知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

  活動難點(diǎn):

  能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

  審美元素:

  “六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂?!傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境,讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。

  活動過程:

  1.通過談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

  師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天,是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?

  2.引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節(jié)。

  引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

  師:小朋友,你們看,各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶?!傲弧眱和?jié),你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

  3.幼兒按自己的意愿分組,進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動。

  (1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

  (2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動,教師酌情給予幫助。

  4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。

  5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

  (1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。

  (2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂!

31、大班社會教案《快樂的元宵節(jié)》

  活動目標(biāo):

  1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動。

  2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

  3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒帶花燈到幼兒園。

  2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶祝活動的圖片。

  活動重點(diǎn):知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動

  活動難點(diǎn):幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

  審美元素:正月十五是元宵節(jié),元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶?;顒樱層變涸诨顒又懈惺芄?jié)日給他們帶來的快樂。

  活動過程:

  一、介紹元宵節(jié)。

  1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會做些什么呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

  師:請小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的人們在干什么?(引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)

  教師小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

  二、教師和幼兒一起欣賞花燈

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

  教師:剛才小朋友都說了,元宵節(jié)這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來了什么燈?它是什么樣子的?

  2、教師:那你們帶來了什么燈?誰來說一說?

  3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹)

  三、教師和幼兒一起玩花燈。

  師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)

32、大班社會教案《傳統(tǒng)的春節(jié)》

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

  2、感受過年的喜慶氣氛,并會正確對別人說一句祝福語。

  3、深刻對祖國的認(rèn)識,知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

  4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

  5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒印?/p>

  活動準(zhǔn)備:幼兒用書

  活動過程:

  1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)?。由此,引起有關(guān)"過年"的話題。

  2、先讓幼兒討論自己對"年"的認(rèn)識:為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

  3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

  4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

  5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識

  6、評價(jià)、結(jié)束課。

33、大班社會教案《快樂植樹節(jié)》

  活動目標(biāo):

  1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。

  3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

  4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  5.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動預(yù)備:

  1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

  2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

  活動過程:

  一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

  2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

  3.教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

  二、分享和討論植樹節(jié)的資料

  1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

  2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

  3、幼師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

  4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

  三、以植樹為主題分組繪畫。

  1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2、教師請一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

  延伸活動:

  組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

  附:

  兒歌:留住小鳥

  小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,

  小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子。

  小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。

  小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,

  小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。

  小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

  小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

  小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

  小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。

  小鳥撲扇著翅膀說:“謝謝!謝謝!”

  小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

  瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

34、大班活動教案《六一兒童節(jié)》

  “六一”是孩子們的節(jié)日,為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動”游戲,在游戲中讓孩子去感受一種親情、一種溫馨。讓即將要離開幼兒園的孩子們留下最美好的回憶。同時(shí)在活動中可以讓孩子們?nèi)ジ惺芘c爸爸媽媽在一起快樂之情,體驗(yàn)與爸爸媽媽合作的和諧親情。

  活動目標(biāo):

  在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節(jié)日的快樂,體驗(yàn)親子之間的親情。

  讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  參與節(jié)日游戲。

  活動準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備好一個(gè)游戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞臺

  活動時(shí)間:09年6月1日。上午8:40——10:30分

  活動地點(diǎn):親子繪畫在教室里。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞臺上。

  參與人員:大一班、大二班、全體幼兒。教師、保育員、家長

  活動過程:

  8:40——9:20 親子繪畫活動。在本班教室里進(jìn)行,教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好溫馨提示工作,要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的干凈。教師做好巡視指導(dǎo)工作。

  9:20——9:30 休息時(shí)間。曬親子衫、喝點(diǎn)水,保育員做好清潔工作,老師準(zhǔn)備游戲器械。

  9:30——10:00 親子游戲。大一班:踩氣球 大二班:二人三足 要求:活動前,教師整隊(duì)、講解游戲方法。

  10:00——10:30 親子衫秀。鼓勵每位

  家長都能和孩子們同臺演出,大膽展示自己設(shè)計(jì)圖形。

  活動結(jié)束:

  1、孩子們與家長道別。

  2、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。

  3、唱“六一”的歌曲,發(fā)放禮品。

  教學(xué)反思:

  鍛煉幼兒的能力,積極快樂的表演,過一個(gè)健康快樂的兒童節(jié)。

35、大班社會教案《我們的兒童節(jié)計(jì)劃》

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),通過討論與協(xié)商,共同確定演出活動的內(nèi)容和方法。

  2、在活動中,發(fā)展幼兒與同伴友好合作,互幫互助的良好社會品質(zhì)以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實(shí)際問題,提高幼兒動手、動腦的能力。

  3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動中的價(jià)值體現(xiàn)。

  4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  5、參與節(jié)日游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視,對演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識與了解。

  (2)幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)活動過程中積累的各種表格、單子等。

  (2)各種色紙、膠水,剪刀、毛線等。

  (3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。

  (4)準(zhǔn)備若干份小禮品。

  活動過程:

  活動層次一:初步商定節(jié)目種類。

  1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談一談演出活動的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中,教師要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等,教師也不要橫加干涉,應(yīng)鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí),提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長、興趣而選。

  2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類,自主結(jié)伴,初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察,并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。

  活動層次二:集體討論,確定節(jié)目名稱及合作人。

  1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加,每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理,并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問題展開討論,共同解決問題。

  2、在幼兒的討論中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,通過刪減人員或增加人員,解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外,也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目,以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場地,自己組織,進(jìn)行節(jié)目的排練。

  活動層次三:討論節(jié)目串聯(lián)詞。

  引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞,然后燈兒展開討論,共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn):

 ?、僖龉?jié)目名稱及成員。

 ?、谀芎喢鞯亟榻B節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。

  出示幼兒的節(jié)目單,引導(dǎo)幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開討論,得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞,并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí),準(zhǔn)備競選節(jié)目主持人。

  活動層次四:競選節(jié)目主持人。

  請幼兒說一說,自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的,并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對節(jié)目主持人的要求:

  目時(shí)神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

  請參加競選的幼兒依次來主持一個(gè)節(jié)目(即說某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞),其余幼兒做評委,認(rèn)真觀看并評價(jià)。

  請全體幼兒進(jìn)行評選,以表決的方式,選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

  活動層次五:修改節(jié)目。

  請幼兒按節(jié)目的類型,將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。

  幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目,提出自己的意見,對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形變化,演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見,修改節(jié)目,重新排練。

36、大班藝術(shù)教案《六一兒童節(jié)》

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

  2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動情境。

  3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  活動準(zhǔn)備:教師范畫、蠟筆。

  活動過程:

  一、談話引入。1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

  教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))

  教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

  2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

  教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

  二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

  教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

  教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

  教師小結(jié):我們在繪畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

  三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)

  1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

  教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

  2、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

  3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

  4、活動結(jié)束,整理桌面。

37、大班節(jié)日教案《快樂的元宵節(jié)》

  主題目標(biāo):

  1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

  2、大膽地創(chuàng)造與想象,通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解;

  3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

  4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  主題活動:

  活動一:甜甜的元宵

  活動目標(biāo):

  1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

  2.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

  3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

  活動準(zhǔn)備:

  面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

  活動過程:

  1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

  師:①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

  2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  師:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?

  3.做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

  (2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

  (3)教師煮元宵。

  4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

  幼兒在活動中能夠積極參加,在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵,然后品嘗元宵,感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

  活動二:賞花燈、猜燈謎

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。

  2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語。

  3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

  活動背景:

  正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

  2、知識--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

  活動進(jìn)程:

  一、導(dǎo)入

  師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

  二、展開

  1、賞燈活動。

  (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

  (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

  2、猜謎活動。

  (1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

  (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

  (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

  三、結(jié)束

  將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊(duì)勝利了?

  師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

38、大班節(jié)日教案《六一兒童節(jié)》

  一、活動內(nèi)容:

  邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度 “六一兒童節(jié)”。

  二、活動目標(biāo):

  1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動手能力,相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、通過小朋友與父母共同制作食品,感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂,增進(jìn)孩子與父母、長輩之間的感情。

  3、加強(qiáng)家園、家長之間的交流、溝通。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、發(fā)“告家長書”,請家長準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜。

  2、與個(gè)別廚師家長聯(lián)系,作好廚藝表演的準(zhǔn)備。

  3、教師準(zhǔn)備活動的場地,各種食品,活動后的獎品以及一些使用的工具等。

  四、活動過程:

  一、組織家長和幼兒入座。

  二、活動開始:

  (1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動的內(nèi)容及過程。

  (2)邀請廚師家長表演廚藝。

  (3)分組活動:家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品,可循環(huán)操作。

  小組內(nèi)容:

  1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩,餃子;

  5.搓團(tuán)圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長的拿手菜。

  三、活動結(jié)束

  發(fā)獎品,組織各班幼兒回教室。

  開場白:

  1、小朋友你們知道六月一號是什么節(jié)嗎?對了六月一號是兒童節(jié),是你們的節(jié)日,今天我們和爸爸,媽媽,奶奶一起來過一個(gè)快快樂樂的兒童節(jié),好嗎?

  2、你們看,老師準(zhǔn)備了很多好吃的(介紹食品制作內(nèi)容),你們想吃嗎?不過,它們還沒做好呢,還不能吃呢。所以想請小朋友和你的爸爸,媽媽,奶奶一起做好吃的,等全部做完了,我們再一起來分享,好嗎?

  3、強(qiáng)調(diào)活動要求

  那你們在做的時(shí)候能不能吃呢?對了,都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個(gè),懂了嗎?還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里,做一個(gè)愛干凈的好寶寶。

  4、幼兒品嘗

  (1)請小朋友說說做了哪些食品?

  (2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嘗

  5、結(jié)束語:小朋友,你們吃的高興嗎?今天你們又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂!

39、幼兒園大班社會教案《皮皮的煩惱》教案反思

  一、活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛。

  2、體驗(yàn)與教師、同伴團(tuán)結(jié)友愛帶來的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的事,井記錄下來。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)資源課件。

  三、活動過程:

  (一)話題討論,引發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  1、引導(dǎo)語:皮皮在幼兒園遇到了什么煩惱呢?讓我們看看是什么煩惱?

  2、鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

  (二)結(jié)合教學(xué)資源講述故事《皮皮的煩惱》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道心里想著別人、讓別人快樂是件快樂的事。

  1、提問:皮皮為什么責(zé)怪果果?毛毛為什么不愿意和樂樂搭城堡?為什么小朋友都不想和皮皮玩游戲?

  2、提出討論問題。

  小明分蘋果,大的給別人,小的留給自己。這樣做,對嗎?為什么?紅紅分玩具,新玩具給別人玩,舊的留給自己玩。她為什么要這樣做?軍軍帶圖書給大家看。他這樣做,好嗎?為什么?

  2、小結(jié):同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、共同分享,這樣最快樂。

  (三)以游戲的形式,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)與人交往的方式。

  游戲一:看故事,排一排

  游戲二:學(xué)習(xí)字詞,說一說

  游戲三:找一找,對與錯(cuò)

  (四)通過小組交流分享以前做過的讓別人快樂的事,進(jìn)一步感受到團(tuán)結(jié)友愛的快樂。

  1、小組交流:請講一講自己以前做過什么讓別人快樂的事。

  2、集體分享,教師對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)與鼓勵。

  活動反思:

  通過本節(jié)活動讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協(xié)商、尋求幫助、公平游戲等。通過講述<小明的煩惱>這個(gè)活動,引導(dǎo)幼兒正確的同伴交往技能。

40、大班社會活動《愛心義賣》六一節(jié)教案

  六一兒童節(jié)教案怎樣寫?小編為你整理了以下這節(jié)六一專題大班社會教案,通過集體活動引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和同情有困難的伙伴。培養(yǎng)幼兒愛的情感。希望整理的這節(jié)課對你的工作有所幫助。

  活動目的:

  1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛的情感。

  2、打破班級界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動的樂趣,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

  3、在活動中遵守規(guī)則,禮貌待人。

  活動準(zhǔn)備:

  (一)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、談話活動《六一暢想》

  2、給幼兒與家長的倡議書

  3、游戲活動:購物

  4、認(rèn)識一元硬幣

  (二)前期材料準(zhǔn)備:

  1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……

  2、申請幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

  3、年段教師共同布置會場。

  活動方式:

  地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時(shí)后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后,集中小結(jié)“愛心義賣”活動。

  活動過程:

  (一)幼兒集中禮堂,園長“六一”祝詞,拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動。

  (二)全年段幼兒“愛心義賣”活動。

  (三)集中小結(jié)“愛心義賣”活動。

41、教案幼兒園大班社會教案《獨(dú)特的我》反思

  活動目標(biāo):

  通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動,使幼兒形成積極的自我評價(jià),增強(qiáng)幼兒的自信心。

  促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。

  活動過程:

  1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

  (1)引起幼兒玩游戲的興趣。

  “老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

  教師介紹游戲名稱與玩法?!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的游戲,游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

  (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

  “你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見。

  (3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

 ?、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。

  “他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

 ?、诮處熜〗Y(jié):每個(gè)人的相貌都各不相同,沒有哪兩個(gè)人會長得一模一樣。

  2、通過自我介紹、特長展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,初步形成積極的自我評價(jià)。

  “我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長處是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的?!?/p>

  (1)教師自我介紹并展示特長。

  現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請一幼兒做模特展示。

  (2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。

  “誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

  幼兒依次在集體面前展示自己的特長,如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

  3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。

  “今天還來了許多不認(rèn)識你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

  (1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

  (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

  (3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長,將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。

  活動延伸:

  1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長。

  2、開展角色游戲《照相館》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

  課題評價(jià):

  一、效果分析

  本活動以“獨(dú)特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識、評價(jià)、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價(jià)活動,增強(qiáng)了幼兒的自我意識,養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

  活動開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。

  二、專家點(diǎn)評:

  游戲中引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則,體現(xiàn)了“幼兒為主體,為主導(dǎo)”的原則。

  從活動組織形式看,幼兒介紹自我和特長展示,既有個(gè)別幼兒在集體面前的交流,又有幼兒自由結(jié)伴的交流,還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開課)。這三種組織形式,既為每個(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自我長處和獲取成功感的機(jī)會,又符合幼兒心理發(fā)展的需要,從而促進(jìn)了幼兒發(fā)展的實(shí)效性。

  從實(shí)踐效果看,本次活動的全過程,幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態(tài)親切,語言生動,富有啟發(fā)性,而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流。例如教師將自己小時(shí)候的照片展示給小朋友看,教師特長的展示是為小朋友快速裁剪一條時(shí)裝裙,使幼兒感到親切、自然,其樂融融。

  教學(xué)活動中幼兒認(rèn)識自我與同伴,并展示特長;教學(xué)活動后,幼兒在生活中,在角色游戲區(qū)繼續(xù)討論、交流,展示“獨(dú)特的我”。此活動使幼兒的社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能三方面達(dá)到了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  三、反思與討論

  獨(dú)特的我,是展示自我認(rèn)知與理解,下一步,該如何延伸與繼續(xù)呢?

  活動反思:

  活動開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨(dú)特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識、評價(jià)、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價(jià)活動,增強(qiáng)了幼兒的自我意識,養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

42、幼兒園大班社會教案《我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)則》

  教材分析:

  日常生活中處處有規(guī)則,它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么,可以做什么及怎樣做,這些規(guī)則能使我們的生活正常、有序。

  活動目標(biāo):

  1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則,知道這些規(guī)則的含義及重要性。

  2.能根據(jù)自己的記錄,大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)則的認(rèn)識,能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類。

  3.對周圍生活中與規(guī)則有關(guān)的事情感興趣,愿意觀察和思考。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:事先給幼兒每人 2~3 張便條紙,用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則, 每張便條紙記錄一個(gè)發(fā)現(xiàn),請家長幫助幼兒完成調(diào)查。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:主題墻展板,劃分出若干板塊(附后)。

  活動建議:

  1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則”交流會。

  (1)在小組內(nèi)展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄,幼兒自由瀏覽,相互交流,如:我是在…… 地方、發(fā)現(xiàn)的 規(guī)則。

  (2)鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則所表達(dá)的意思,教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的具體含義,以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關(guān)系。

  如:幼兒介紹“不準(zhǔn)亂扔垃圾”,教師可提問:如果亂扔垃圾會怎樣?如果你看到周圍到處是垃圾,心情怎樣?

  幼兒介紹“禁止鳴笛”,教師可提問:為什么這里要禁止鳴笛?假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?

  小結(jié):小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn),、記錄了這么多生活中的規(guī)則,真是了不起,原來生活中處處有規(guī)則。

  2.引導(dǎo)幼兒將收集到的規(guī)則按要求進(jìn)行分類。

  教師可引導(dǎo)幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起,根據(jù)主題墻的圖示,討論后將規(guī)則進(jìn)行分類,然后貼到主題墻上。教師可根據(jù)需要用文字或圖示隨時(shí)增加規(guī)則的類別。

  3.觀察主題墻,知道生活中處處有規(guī)則。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則,說說分了哪些方面,感受規(guī)則的多樣性。

  (2)幼兒猜想、討論:如果沒有這些規(guī)則,我們的生活會怎樣?

  小結(jié):生活中處處有規(guī)則,每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則,這樣我們的生活才會快樂、有秩序。生活的規(guī)則還很多,小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn),可以記錄下來,繼續(xù)貼在展板上。

43、大班社會教案教學(xué)反思《大熊的擁抱節(jié)》

  設(shè)計(jì)意圖

  人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容,也是社會性發(fā)展的基本途徑。5—6 歲幼兒正處于社會性發(fā)展的關(guān)鍵期,他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往,卻常常以自我為中心、不懂謙讓,缺乏交往技巧容易與人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解,從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會換位思考,及時(shí)“錯(cuò)就改”,從而學(xué)會交往、善待朋友、珍惜友誼,與同伴友好相處,我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》。

  大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》從以上立足點(diǎn)出發(fā),以故事為載體,來達(dá)成目標(biāo)。這是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索,描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化,故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。通過學(xué)習(xí),幼兒初步理解擁抱的涵義,體驗(yàn)“擁抱”的感受,感受與朋友擁抱的快樂,并在擁抱中學(xué)會寬容和原諒,從

  而提高交往技能,學(xué)會與同伴友好相處。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)會自我評價(jià)并改正自身錯(cuò)誤,懂得朋友之間要友好相處,要相互寬容和體諒。

  2.能夠有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法,發(fā)展幼兒交往能力,提高交往技能。

  3.通過欣賞故事,理解和感受故事中“大熊”的心理變化,體驗(yàn)和感受用擁抱的方式表達(dá)情感的快樂。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.引導(dǎo)幼兒通過欣賞故事,能有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法,理解和感受故事中“大熊”的心理變化,體驗(yàn)擁抱的快樂和幸福。

  2.引導(dǎo)幼兒理解體會大熊的心情變化,學(xué)會自我評價(jià)并能改正自身的錯(cuò)誤,

  同時(shí)也能寬容、原諒?fù)榈腻e(cuò)誤,提高交往技能。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 有過與家人擁抱的體驗(yàn);學(xué)玩游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、掛圖、大熊玩偶

  活動過程

  (一)組織小朋友跟著音樂做游戲,體驗(yàn)與人擁抱的感覺鼓勵幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。

  (二)播放課件,分段講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,理解故事內(nèi)容。

  1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。

  2.根據(jù)故事內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

  3.結(jié)合故事,討論,“不一樣的大熊會是怎樣的大熊呢?”

  (三)聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)幼兒思考討論

  1.你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?后來是怎么解決的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?

  2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對嗎?我們可以怎么樣幫助他們改正?”

  (四)參與體驗(yàn),感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福,結(jié)束活動。師:讓我們和更多的人也一起來過這個(gè)幸福的擁抱節(jié)吧!

  活動反思

  1.成功之處。

  1)本次活動充分激發(fā)幼兒興趣,給予幼兒表達(dá)、表現(xiàn)、交友、交流的機(jī)會。

  2)活動動靜交替,深受孩子喜歡,孩子們都能積極主動投入到活動中來, 大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)擁抱的魅力。

  3)整個(gè)活動條理清晰,目標(biāo)(特別是情感目標(biāo))達(dá)成度高,有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動解決矛盾的交往能力。

  2.活動還需注意的地方:

  1)對故事的多角度、全方位理解還不夠,對故事深層次的內(nèi)涵把握和拓展還有欠缺。

  2)社會學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,還需要在以后的一日活動中經(jīng)常滲透和鞏固。

  3)孩子社會性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn),離不開家庭教育的配合,需要密切家長溝通,關(guān)注孩子社會性的發(fā)展,更好的做到家園共育。

44、幼兒園大班語言教案《我們的行動計(jì)劃》

  活動來源:

  在國慶節(jié)來臨之際,小朋友在平時(shí)的生活活動中,經(jīng)常談?wù)撽P(guān)于祖國媽媽應(yīng)該如何過生日,并嘗試分組對祖國媽媽的生日計(jì)劃進(jìn)行討論、制定和實(shí)施,在這過程中,我發(fā)現(xiàn),幼兒通過計(jì)劃能夠更有條理的展開活動。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出:“支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動,并鼓勵他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)”。基于幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次活動。因此需要給予大班幼兒獨(dú)立做計(jì)劃的時(shí)間和機(jī)會,保持對設(shè)定目標(biāo)的專注度,提高他們做事的主動性、條理性,增強(qiáng)時(shí)間觀念,為幼兒更順利的進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  活動目標(biāo):

  1.自主尋找同伴協(xié)商、討論自己的,并嘗試用圖示和符號表達(dá)自己的想法并能在集體面前大膽表達(dá),體驗(yàn)自己做計(jì)劃的快樂。

  2.能夠安排自己的區(qū)域活動,有計(jì)劃意識,培養(yǎng)有序做事和珍惜時(shí)間的觀念。

  3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:游戲活動中,有記錄的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:游戲計(jì)劃板記號筆、紙、PPT

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,感受計(jì)劃的重要性。

  指導(dǎo)語:我們每天都有很多事情要做,對我們想要做的事情,怎么才能一件不落的做完呢?

  小結(jié):是的,可以把幾件事情按照1、2、3的方法記錄下來,在每天規(guī)定的時(shí)間做這些事情,在做這些事情之前,我們要準(zhǔn)備好服裝,工具、材料,更重要的是要堅(jiān)持,用做計(jì)劃的方式就可以幫助我們更有條理的做完所有的事情。(

  2.分組討論,了解計(jì)劃的內(nèi)容。

  指導(dǎo)語:那我們應(yīng)該怎么來做計(jì)劃呢?計(jì)劃里需要哪些內(nèi)容?

  小結(jié):是的,我們的計(jì)劃上首先要有名字,才會知道計(jì)劃的主人是誰。當(dāng)然,不可缺少的還要有計(jì)劃的內(nèi)容,要有準(zhǔn)備的東西,要有怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃的方法。

  3.幼兒操作,嘗試制定計(jì)劃。

  指導(dǎo)語:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙和筆,你們可以去試一試制定你們明天的一日計(jì)劃。

  指導(dǎo)語:這是小朋友制定的計(jì)劃,我們一起來看看。

  指導(dǎo)語:(分析具體制定的計(jì)劃)

  小結(jié):每個(gè)人制定的計(jì)劃都不一樣,有的小朋友用數(shù)字標(biāo)注要做的事情順序,有的小朋友用箭頭表示,有的小朋友用線將不同的事情區(qū)分開。

  4.再次操作,完善自己的計(jì)劃。

  指導(dǎo)語:每個(gè)人畫計(jì)劃的方法都不一樣,如何讓自己的計(jì)劃讓大家都看得明白呢?

  小結(jié):我們可以用約定的符號、圖示,也可以像區(qū)域里的記錄單一樣,用統(tǒng)一的表格進(jìn)行制定計(jì)劃,這樣小朋友就知道每一格代表的內(nèi)容了。

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在你們可以拿著自己的計(jì)劃,去調(diào)整,再回來進(jìn)行分享。

  5.同伴交流介紹,體驗(yàn)自己做主的愉悅。

  (1)分享交流自己制定的計(jì)劃。

  (2)歸納提升做計(jì)劃的方法。

  6.了解影響計(jì)劃實(shí)施的因素,感受計(jì)劃的靈動性。

  (1)指導(dǎo)語:有了計(jì)劃就能夠把事情都做得又快又好了嗎?有哪些因素會使我們的計(jì)劃沒辦法實(shí)施?

  小結(jié):

  1.時(shí)間不足或者時(shí)間發(fā)生沖突的時(shí)候,我們可以嘗試著換一個(gè)時(shí)間表。

  2.當(dāng)遇到健康問題的時(shí)候,生病、受傷的時(shí)候,可以加強(qiáng)鍛煉,讓我們變得更健康,強(qiáng)壯

  3.如果遇到突發(fā)事件或物質(zhì)條件未能滿足時(shí),我們可以靈活的調(diào)整我們的計(jì)劃內(nèi)容。

  4.當(dāng)遇到困難、挫折、情緒問題時(shí),可以鼓勵自己堅(jiān)持、勇敢。

  (2)提問:是所有的事情都要有計(jì)劃嗎?

  小結(jié):其實(shí)不是,有些事情不一定要,我們能夠自己把握的就不需要制定計(jì)劃。洗手喝水是不需要計(jì)劃的。有些事情是必須制定計(jì)劃,

  總結(jié):今天我們學(xué)會了制定行動計(jì)劃,老師希望小朋友們可以通過自己的努力,嘗試實(shí)行我們的行動計(jì)劃,期待……

  活動延伸:

  請幼兒在游戲中,執(zhí)行自己制定的計(jì)劃,在實(shí)施中遇到的問題,感受也可以寫在計(jì)劃上。

  感知計(jì)劃是可以靈動變化的。有指定計(jì)劃,安排自己活動的意識。

45、幼兒園大班社會教案《快樂端午節(jié)》反思

  1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味

  大班社會優(yōu)秀教案《快樂端午節(jié)》

  活動目標(biāo):

  1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

  2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

  2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。

  活動過程:

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

  ★教師:今天是什么日子?

  ★幼兒和同伴交流。

  ★請個(gè)別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

  ★教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

  2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

  ★教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?

  ★幼兒相互交流。

  ★教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。

  ★教師小結(jié):古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時(shí),屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  ★教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進(jìn)行這樣的活動?

  ★幼兒分組交流。

  ★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

  ★教師小結(jié):端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

  4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。

  ★教師:書上有許多活動,請你找出端午節(jié)里人們的活動。

  ★幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書上的練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  屈原這個(gè)人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

46、幼兒園大班社會教案《端午節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)日教案反思

  活動目標(biāo):

  知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

  了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗。

  養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對過端午有一定印象。

  課件準(zhǔn)備:《端午節(jié)》動畫視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。

  活動過程:

  播放動畫視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

  ——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

  ——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關(guān)?

  小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來歷,最廣為流傳的說法是為了紀(jì)念我國古代的偉大詩人屈原。

  出示組圖“端午習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  (教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)

  ——除了吃粽子和劃龍舟,你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

  ——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看是什么。

  小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

  播放兒歌音頻及圖片《過端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

  ——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,來聽聽看吧。

  ——跟著老師念一念。

  活動延伸:

  區(qū)域活動

  1.在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

  2.在美工區(qū),投放繪畫彩蛋,組織幼兒畫彩蛋。

  日常活動

  制作簡單的報(bào)紙圈,組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

  家園共育

  請家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

  附【兒歌】

  過端午

  五月五,是端午。

  門插艾,香滿堂。

  吃粽子,灑白糖。

  龍舟下水喜洋洋。

  活動反思

  重新站上講臺,一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

  臨到上課時(shí),教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺準(zhǔn)備還算充分,自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行,也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,交流討論場景鑒賞和實(shí)踐場景描寫兩個(gè)板塊完成得比較倉促,未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

  現(xiàn)在想來,這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價(jià)之后開始的。他們在給予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn):

  第一、語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解??鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子。”我想,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞,而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略。《端午日》中流動的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動畫圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

  第二,語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中,我著重以《端午日》的場景描寫為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),這使得學(xué)生們對這個(gè)知識點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛,對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中,有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí)。

  第三,語文課必須重視語文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中,我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí),弱化了對朗讀的要求。我想,語文課要有明晰的方法指導(dǎo),更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。

  再次回望開公開課的前前后后,感受最深的是那種無形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。